總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇一

這次培訓活動,，學校

領導高度重視，為教師們創(chuàng)造良好的學習機會,，

提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間，教師們積極學習,，認真聆聽講解,，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華,；能積極參加研討活動，相互交流,，共同砌磋,，真心探討，使教師在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些以往教學中的困惑,。

網(wǎng)站,；怎樣引導學生建立學生

網(wǎng)站,；教師以及學生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助,。

思想和新的理念,，懂得了重要的不是學技能,，學模式，而是學一種

思想,，一種促進學生主動探究學習為主的

思想,。

心得體會、學習筆記,，經(jīng)主講教師的幫助,，所有的作業(yè)均順利通過驗收，完成了本次培訓任務,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇二

10-11年度學校藝術教育工作總結 藝術教育是實施素質教育的一個重要組成部分，對促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。它不僅能提高學生的審美素質,，而且對于提高學生的思想道德素質、科學文化素質,、身心健康素質和勞動技能素質都有深遠的意義,。

近年來,，我校一貫重視藝術教育工作，建校至今,，我校根據(jù)市教委提出的辦學思路,，認真分析學校現(xiàn)狀,，并以此為原則，面向全體學生,，通過多種途徑,，采取各種措施，積極開展藝術教育工作,，努力提高學生的審美和藝術修養(yǎng),，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育工作總結如下：

1,、開展好藝術教育,，領導是關鍵。學校成立了由分管校長,、教導和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組,，健全藝術教育管理體系，發(fā)揮共青團,、少先隊在藝術教育活動中的重要作用,。各項具體要求落實責任到人。緊緊依靠一線班主任,、藝術教師,，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與,，確保藝術教育工作貫徹落實,。

2、為了確保藝教質量,，學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍,，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業(yè)水平和教學能力,，在學校中發(fā)揮了骨干帶頭作用,。加強宣傳，得到社會的支持,。

3,、為了得到社會、家長的支持,，我們召開了家長會,。在家長座談會上,，學校領導作了報告，向家長講了學校特色教育的設想,，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發(fā)展,，提高各方面素質的作用。又通過以班級為單位的座談,，使家長的認識有了新的提高,，得到了家長的認可。

我校按照自身建設發(fā)展的需要,，結合省小學藝術教育器材的配備標準,，對專用教室、器材,、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊,。并按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設備,。

1,、制度管理，有章可循

為了使學校藝術教育工作真正落實,，全面到位,，我們制訂和完善有關規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》,，把藝術教育列入學校工作日程,；制定學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學校藝術教育發(fā)展目標及實施措施,；努力提高學校藝術教育整體水平,，確保藝術教育工作正常有序進行。學校在考核中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件,，年終對取得成績的老師進行獎勵,。

2、計劃管理,，目標明確

學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作,，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施,。期末,，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結,。

3,、常規(guī)管理，嚴格規(guī)范

我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓,。堅持課內(nèi)與課外相結合,，普及提高相結合,。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量,；另一方面依靠第二課堂開展課外,、校外學校藝術教育活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學生,。學校開設舞蹈隊,、書法班（軟筆、硬筆）,、兒童繪畫班等十多個興趣小組，組建了藝術專題的特色班,，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組,，做到班班有特色，生生有特長,。每位教師認真制訂活動計劃,，每周定時定點開展活動。學校第二課堂活動的廣泛開展,，豐富了學生課余文化生活,，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育中,，同時非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,，注重走廊文化建設，通過書法,、繪畫等作品展示藝術成果,，讓校園充滿獨特的藝術氣息。

4,、重視優(yōu)生培養(yǎng),。

培養(yǎng)藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生,，接受藝術的啟蒙教育,，從而造就一部分有一定藝術特長的優(yōu)秀學生。對于有一定基礎的學生,，我們通過走出去,，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會,。

5,、教學管理,，規(guī)范有效

我校按照國家頒布的全日制小學課程計劃開齊、開足藝術,、音樂,、美術課。

藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環(huán)節(jié),，我校藝術教研組注重教學研究,，認真抓好教學常規(guī)管理工作。

①組織認真學習新《課程標準》,，更新教育觀念,。 ②圍繞市先進教研組的工作要求，積極規(guī)范地開展教研組工作,，使教研組工作落到實處,。具體做到每周三開展教研活動做到活動常規(guī)化。

③嚴格執(zhí)行教學工作“六認真”,，做到一學期進行二到三次備課檢查,、互查，發(fā)現(xiàn)為體及時討論解決,，堅決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生,。

④結合課改，努力鉆研教材,，定期開展集體備課,、提高備課、上課,、評課的質量,，真正做到細化教學過程，重視課前,、課中,、課后管理，并能依照素質教育要求,，順應新課程標準的特點,，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,，以滿足學生自我發(fā)展的需求,。

藝術教育融于學校各項工作是我校切實落實美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的梅小學生,、扎實推進校園文化建設的一條行之有效的經(jīng)驗,，活動促發(fā)展，在我校的各類重大活動中常常結合有專題的文娛匯報演出。如六一兒童節(jié)演出,。在學校領導的

高度重視,，全校教師的密切配合、努力工作下,，我校藝術教育工作取得了可喜的成績,。近年來，學生在各級各類藝術活動和競賽中取得了累累碩果,。學校每年舉行藝術節(jié)書畫比賽,，選送優(yōu)秀學生作品參加各級各類書畫競賽或向少兒書畫雜志投稿，每年都有幾十位學生在各類書畫比賽中分獲一,、

二,、三等獎。在學校濃厚的藝術教育氛圍中,，孩子們盡展才華,、盡情發(fā)揮，放飛自己的夢想,。

回眸昨日,，我們無比欣慰；正視今天,，我們信心百倍；展望明天,，我們豪情滿懷,。我們相信，在上級領導的關懷下,，在校領導的指引下,，在藝術教師們的不懈努力下，從教師到學生,，從社會到家長,，對藝術教育有了新的認識，學?；拘纬闪怂囆g特色教育的氛圍,。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高,。我們堅信經(jīng)過學校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開得越來越絢麗奪目,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇三

對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐,，打破封閉式教學,。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎，教師的教育觀,、質量關,、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師,。

成功教育認為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇四

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

1.培訓前的惰性抵制

進入教師這個職業(yè)已有一年,，但是培訓的次數(shù)也不少,。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務,，便帶著一種惰性的心理色彩走進xx教育,。以往的培訓告訴我,，既然是學校安排的學習，無非就是混時間的消遣而已,?？蓙淼竭@個xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實告訴我,，這次培訓不會這么簡單。我的培訓時間規(guī)定為10天,，而且每天都會有攝像加拍照,。于是，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影,，名字就叫《十天》,，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶,。

2.第一天的與眾不同

網(wǎng)絡集體備課就是一個范例,。計算機已經(jīng)走進我們的生活和工作。對于教師而言,，計算機的應用勢在必行,，計算機已經(jīng)逐步地服務于教學。作為教師個體,，應該掌握和使用最基本的辦公軟件,。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學習機會。在以后的教學中,，我們一定不辜負領導們的厚望,，再接再厲，全面提升教師自身素質,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力把理論與實踐相結合，認真落實網(wǎng)絡大集體備課,，提高課堂效率,。

第一天，踏入xx的培訓中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的,。當我走進一間教室大小的會議室時，頓時傻住了,，幾臺攝影機對準入口處,，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的.預告告訴我,，來到這里，會是一個噩夢的開始,，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓練中來,，從不可能到可能,，從失望到希望，從抵制到融入,，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人,，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起,，一心為共同的一個目標,。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務,。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來,。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著,。我知道,，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練,，有助于隊員磨練意志,，完善人格，對于提高團隊向心力,，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩,。

去年，楊校長問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時候,，你還會選擇做什么工作?我覺得這句話應該為我們敲響警鐘,，應時時刻刻提醒著我們，我們的事業(yè),、我們的前途面對著極大的考驗,。

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織,，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長,，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在xx,，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的,、重要的,、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓,，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡，源遠流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習,。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個圓,，必須要有一個圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個學校,，校園文化更是不可缺少的，作為職教人,，應該具有職教文化的特質,。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學,，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結合

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野,，“課程討論”,、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,，大家在這里質疑問難,，互相切磋，許多老師好的做法,，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡培訓如同一場及時雨,，滋潤了每一位參培老師的心田,。

合理設計教學計劃在注重理論與教學實踐相結合、專業(yè)知識與教學技能相結合,、專家講座與師生互動相結合的同時,，建議將培訓課程按照“專業(yè)回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面最好考慮教師的實際所需,。

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論,，從xx管理的本質，起點和重點來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學時候上管理學,，印象十分深刻，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質就是管人,，主要表現(xiàn)為計劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進,、科學的管理方法的,，學校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學的人性化的管理,。因此,，企業(yè)先進的管理方法和班級管理應該相結合，找到兩者的共同點和臨界點,，吸取精華,，唾棄糟粕。我希望下學期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學生,，對學生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用。

制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進的ppt制作的新方法,，以及動畫制作和flash的簡單制作過程,。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開始學習ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉,?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信,，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法里,，有的人成功了,，有的人失敗了，關鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步,。所以，我不僅學習了ppt的很多技巧和新方法,，還更多從他本人身上學習到生命更深層的意義,。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的,。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”,，使本人受益匪淺，今后,，我會一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻,，感受也頗深，對五十幾個老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉變,。從開始的陌生到后來的分組,，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊的成員之一,，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息,。

(2)踩數(shù)字游戲

在進行企業(yè)調(diào)研的活動中,，其中杜總給我們進行了一個踩數(shù)字游戲，印象深刻,。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字,，誰用的時間少誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維,、慣性思維的游戲,。我們五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤,，規(guī)則說是從1到20的數(shù)字,，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我很大的反思,。很多人思考問題都會不自覺的定向思維,，但是有時候用發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心,、精髓和靈魂,，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭做六十年培訓中心,，成為校企合作的路上領頭羊。我想一個企業(yè),、一個學校甚至一個團隊,、一個人都需要自己的文化，因為這個是促進前進的風向標,。

(4)公司的力量

除了教學理論與方法的學習,，我們還學習了焊接專業(yè)知識和焊接技能的訓練，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,，對焊接理論知識有了更為全面的了解,，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟形勢多變的今天,，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個老師，不能局限在課本或教材,，要大膽地去質疑,，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學或做學問都很有幫助,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇五

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當老師的時候，我有多么的手足無措,，想著如何去組織管理一個班級,，學生需要什么，我要提供給學生什么東西?？梢哉f,，雖然，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓,，一下子讓我有了信心,，因為他給了我一種方向，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行。新教師培訓分為兩學期進行,，第一學期進修學校的領導,、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座,，講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,，讓我深受啟發(fā)，并適當采取了他們的一些方法,，實踐起來大有成效,。記得培訓剛開始時，老師就給我們上了一堂精彩的課,。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。她講到了做為一名教師，擔負著孩子的培養(yǎng)工作,，首先要具備的是愛心,。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心,，耐心地去了解他們,，寬容他們，鼓勵他們,，喜歡他們,。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處,，以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境,。

教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理,。這些都會讓學生終身受益,。特別關愛后進生,，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥,。從他們喜歡的,、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣,，并且要耐心的對待他們,。看著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時候,，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生,。講座不僅講到了如何教好學生，也講到了教師的專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理,。教師剛入教，首先進入適應期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量,。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會達到突破,。再者，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。

第二學期,，注重了教師的教學方面的培訓,。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展,。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納,，現(xiàn)在，通過對教育學,、心理學,、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,。

了解了國內(nèi)外基礎教育的現(xiàn)狀,，尤其是了解到一些發(fā)達國家如日本、英國,、美國等國家的基礎教育現(xiàn)狀,，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊,、方法的古板,、對學生統(tǒng)得過死等弊端,，增強了作為一名教師的使命感,，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流。我認為,，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,?？傊趨⒓优嘤柡?，使我更深刻的認識到,，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人,、溝通學校與家長,、社會的橋梁,，一定要更新觀念，提高自身素質,，教育帶領學生,，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇六

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況,，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結。

1,、切實做好教師全員培訓

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。全面落實骨干教師培訓,我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動,。創(chuàng)造更多更好的學習機會,，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高,，對于有貢獻的骨干教師,，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

2,、積極鼓勵教師學歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學歷提高進修的積極性,。

3,、繼續(xù)加強教師專項培訓

深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式,，滿足教學的實際需要,。完善專項培訓的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓：如：班主任培訓,、新課程培訓等,，均根據(jù)培訓學時和內(nèi)容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理,。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學分登記和認定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感，調(diào)動全員參加培訓的自覺性,，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇七

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”是提高教師教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質量的關鍵因素,。本學期我校為了促進教師專業(yè)發(fā)展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作,。

一,、師德培訓

師德，即教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。但由于學校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養(yǎng)和師德”,。通過這次培訓,，使我對師德的建設有了更深刻的認識。

除了參加學校的師德培訓外,，我還參加了市里舉行的新教師培訓,。在會議上，我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關于“溫州教育發(fā)展”的演說,，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬,。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言,，這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的,。

通過師德培訓和新教師培訓，可以說我在師德認識上有了很大的提高,，更重要的是我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識,。壓濾機濾布 一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質,、不僅要“?！保乙安?。在日常生活中應加強學習,，開闊視野，不斷豐富，充實自己,，提高自己的藝術修養(yǎng),，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并運用于教學,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外,，我們還要愛學生,，記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處,。”我們必須用心來對待每一位孩子,。

這次培訓讓我悟到了許多,，但更為重要的是，必須要把領悟到的知識運用到實際工作中,，在學習中認識,，在實踐中進步。

二,、鋼筆字培訓

能寫一手漂亮字體,，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能,。為了提高老師的基本功,，學校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓。老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結構——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高,。通過一段時間的培訓,，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字,。

三,、因特爾未來教育

在飛速發(fā)展的社會里，計算機一代一代地更新,，人的觀念也一天一天地在變,，這就必然導致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變,。為此學校組織了英特爾未來教育的培訓,，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新,。

這次的英特爾未來教育培訓強調(diào)的是信息技術與課程的整合,，從開始對英特爾未來教育觀念的理解,，到運用未來教育的單元學習模式，設計單元學習的整套計劃和方案,，最后終于有了自己的作品成果,，總的來說這是一次高效果高品質的計算機培訓課程,。

通過短短的三個星期的培訓,，我對“英特爾”有了重新認識，我的教育思想,、教育觀念在這次學習中得到了一次全新的洗禮,。雖然學得很累，但受益非淺,。

一,、英特爾未來教育理念。英特爾未來教育與以往所有教育理念都有所不同,，這是一種全新的教育理念,。這種教育理念告訴我們，教師要突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料能力,并善于綜合,、交叉,、運用,從而達到讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學習的能力。

二,、發(fā)揮學生的主體作用,。英特爾未來教育強調(diào)培養(yǎng)學生的主動性,探究性學習的方法。

三,、合作探究,、合作學習?！坝⑻貭栁磥斫逃睘V布 培訓過程中特別注重注重學員之間的交流,、合作與資源共享。

四,、鍛煉了我的計算機操作能力,。培訓結束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作,，我都有很大的提高,，特別是對于從未接觸過的網(wǎng)站制作，從版面的設計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解,。

四,、與七中的“師徒結對”

非常感謝學校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結對”活動。在學校的安排下,，我和有著豐富教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的王為老師結成師徒,。能成為他的徒弟,，我身感榮幸。他親切,、自然的教態(tài);與人相處的親和力,，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個月,，但在師傅言傳身教的幫助中,，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結對活動,，更要感謝師傅,，讓我有了可以提高的機會。

除了以上四項培訓外,，學校還組織了一系列的比賽,，如論文比賽、征文比賽,、教學設計比賽等等,。

總之，通過校本培訓的學習,，我收獲很大,，希望學校能夠多舉辦一些類似的培訓活動和比賽等，使我們能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學當中,，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇八

我校從接到海城市教育局《關于組織實施20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓計劃的通知》精神,，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作,。學校第一責任人王軍校長親自參與，楊杰副校長主抓,，電教主任張曉茹組織落實,，我校54名老師分語文、數(shù)學,、英語,、物理、化學,、思品,、地理、生物八門學科參加培訓?，F(xiàn)將培訓工作開展情況匯報如下：

為了認真搞好這次培訓工作,，根據(jù)上級現(xiàn)代遠程教育工作的安排， 7月8日,，我校由王校長牽頭召開了培訓專題會議,，成立了領導小組和培訓小組,，提高了組織者的思想認識。學校電教主任張曉茹對學校設備進行了調(diào)試,，楊校長對參培對象,、培訓時間等細節(jié)做了周密的布置和安排，確保了培訓工作的順利完成,。7月7日---9日,，我校的8名輔導教師，在電教主任張曉茹的指導小,，順利完成了培訓者培訓工作,。8名培訓者都取得了100分的好成績,。7月28日,，我校全體參加培訓的教師在多媒體教室舉行了遠程培訓啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話,，楊杰副校長對培訓做了詳細的部署和安排,。根據(jù)海城教育局的安排，我校制定了培訓計劃,。54名參訓老師分成8個班,，每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導老師和一名領導,，班主任負責學員考勤,、作業(yè)、研討工作,。輔導教師負責培訓和信息反饋,。領導負責督促工作，協(xié)助班主任做好考勤工作,。我校的每一位領導都非常重視此次培訓,，他們不僅積極組織召開會議，還親自參與學習培訓,，為學校的培訓工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學習的榜樣,。（附：學校領導小組成員名單和遠程培訓具體安排表）

遠程培訓領導小組。

7月29日,，在學校召開了培訓專題會以后,，數(shù)學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數(shù)學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色,，為了使培訓工作落到實處,，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓,，在她的帶領下,，班主任,、輔導教師和數(shù)學骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題,，每天有以為骨干教師先看錄象,，然后有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下,，培訓也井然有序,。每天培訓教師到校后，首先本人簽到,，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記,，體會專用紙，研討記錄專用本,。

培訓中,，全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天,，由于音響問題,，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響設備搬來使用,，效果非常好,。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學習,。而且每人都邊聽課邊記錄,，邊演示邊實踐，課后教師積極討論,，加深了認識和交流,。

為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了,，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作,，甚至手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦,，為了不耽誤學習她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓,。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母，為了不耽誤培訓,，她每天打電話咨詢學習情況,，也在網(wǎng)吧堅持學習。還有鄧月紅老師,、張璐老師,、彭錦艷老師培訓開始時都不在家，但他們在異地堅持學習的精神令人感動,。陳金芳老師,、范似春老師,、費揚芬老師學習態(tài)度非常積極，第一天培訓剛剛開始,，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下,，她們以極大的耐心堅持學習，一天在線時間長達10多小時,，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記,，還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師,，學習的精神更加可貴,，她把她的同學青山小學的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師,，她不但沒有把此次培訓當作負擔,，反而以如此大的熱情學得這般投入，為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣,。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習,。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進行,。

“遠程培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網(wǎng)絡教學的先進優(yōu)勢,。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習的平臺,，也為我們設計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流,，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺,，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學信息,。開班第三天,，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿意,。

培訓期間,，教師們學習熱情高漲，按要求聽課,、研討,、作業(yè)。通過不斷的聽課,、研討和做作業(yè),，使教師們對教材、教法理解的更深,、更透了,。讓人更欣喜的是今天,，有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關系。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動,，他們更專注聽課,，聽課中認真記錄、反思,，與以往的教學經(jīng)驗相對比,，研討中積極參與，勇于與專家對話,。培訓結束后,，我校為了提高培訓效果，加強后續(xù)研修工作,，我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓的理解和感悟,，撰寫一篇新學期的說課教案，同時在組內(nèi)交流,。

在整個培訓過程中,，由于學校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學習效果,?？傊庾R思想上重視,，制度上保證,，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態(tài)度,，使培訓工作取得了預期的目的,，提高了教師的業(yè)務水平和教育理念、拓寬了教師的視野,，為教育工作注入了新的動力,。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義,、對教學的益處很大,。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇九

20xx學年度第一學期教師培訓工作總結 學校是教師培訓的基地,、學校是教師成長的搖籃,、學校是教師翱翔的天空、學校是教師播種的園地,、學校是一片希望的田野,。隨著新課程改革的深入，校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在：研訓一體,，全面提升教師素質上,。為切實做好基礎教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設一支高素質的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的,。

一,、以培訓為重點，強化教師專業(yè)素質,。

校本培訓是提高教師專業(yè)素質的主渠道,，因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：面向全體教師的計算機基本技能培訓,；

多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化,、教學網(wǎng)絡化,、教研開放化、教師學習自主化,，形成了網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修新模式,。在實施中，我們邊實踐,，邊發(fā)展,，邊收獲，為構建學習化校園,，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質做好了鋪墊。

二,、以研究為核心,，提高教師專業(yè)能力。

在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達布置教育教學精神,、任務居多；教學理論學習多,，與教學實踐結合少,；個體領會獨立操作、盲目性多,，集思廣益的“頭腦風暴”少,。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學研討的實效,、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣,，無法真正起到不斷更新理念,、從“以

學生為本”的角度創(chuàng)新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領,、伙伴互助,、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

引領青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、提高教研能力。在聚焦課堂,、關注學生,、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課,、評課,，有效地提升青年教師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上,，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務提升,。

互動學習,、合作交流。在教研組,、尤其是備課組的活動中,，確立共同努力、全面提高的目標,，有力地凝聚教研組的團隊精神,。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習,、合作交流,、資源共享的良好平臺的構筑。

反思教例、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每教學研究課的機會,，進行集體備課、聽課,、評課,，從同一目標、不同角度對教材處理,、學生分析,、教學環(huán)節(jié)、教學語言,、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討,，大大增強了研修的實效性。與此同時,，“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚實,，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,，甚至不同學科的知識在語文學習的過程中交互,，提升教師和學生的

綜合學習能力。校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點,，正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動的、反思的,、創(chuàng)造的,、人性化的魅力。讓我們在每一天,、每一課滲透課堂的研修中時時思考,、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平,、可持續(xù)發(fā)展能力,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十

一年來,，無論是思想方面，還是工作,、學習和生活方面,，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆,。以下是我今年的工作總結：

一,、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)

在思想上，時刻牢記為人民服務的宗旨,，明白自己所肩負的責任,，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質,。勤勤懇懇做事,、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發(fā),。使自己的思想認識水平邁上新的臺階,，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確,，思想境界進一步得到提升和升華,。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當然更加關注職業(yè)教育,。我積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中,，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

二,、立足崗位,，勤奮工作，樂于奉獻

在工作和學習中,，自己一貫堅持與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求,，更新自我,，完善自我，無論作什么事,，特別是涉及到人民群眾根本利益和事,，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己,。在自己的工作崗位上,，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,，愛校愛教，愛崗愛生,。踏踏實實工作,，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

我能夠深挖教材,，抓好重難點,，認真鉆研教材教法，精心備課,，采取“合作學習”的方式,，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍,，真正讓學生在樂中學,，學以致用。我始終相信,，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的。所以,，平時的教育教學工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認認真真地去對待,，注重因材施教，不斷總結教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,，提高執(zhí)教水平。

我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長,，我積極組織,、參加教研組活動和各項學習、培訓活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校的博客更新,、檔案整理等工作,，并能出色地完成任務，得到領導和同仁的一致認可和好評,。

作為一名語文教學工作者,，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德,，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣,。在班級里為了給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè),、解惑”的教書育人的良好形象,，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī),，按時到校,，認真做好教學的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識,。

努力地學習專業(yè)知識,，不斷地充實、更新教育教學理念,，努力成為讓學習學習歡迎,、理解在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助,；在我工作進步時給予我認可和鼓勵,。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應涌泉相報,，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，為學校服務,，為孩子服務,，為家長服務。

三,、生活方面

在生活上,，我尊敬領導，團結同事,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，能夠盡自己的力量幫助別人,。能按時上下班,，認真遵守學校作息時間，不遲到,，不早退,。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中,。

一年來,，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足,，在今后的學習和工作中,，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心學習,，克服不足,，爭取早日在各個方面更上一層樓。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十一

第一篇:學校德育工作心得體會

要全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質教育,，堅持育人為本，德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務,，把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程?！辈谎远?，學校德育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，理應成為學生生命發(fā)展,、生活質量和精神心靈成長的有效途徑,，讓學生在獲取知識和智慧的同時，愉悅地體驗“內(nèi)心的旅行,。

一,、學校德育缺乏生命力成因探源

現(xiàn)代學校德育應該關注學生生命發(fā)展價值，激發(fā)學生生命力的涌動,，促進學生有靈性,、有人性、有個性地發(fā)展,。然而,，當我們靜下來冷靜審視學校德育的現(xiàn)狀，卻發(fā)現(xiàn)當前學校德育陷入尷尬的境地,，探其原因,，大致有以下幾種。

1.主體異化——教師越位包辦

德育的真正主體是學生,。但是現(xiàn)實德育中,，學生往往被視為受動體,，而非生命體和道德的構建主體，教師有意或無意的“越俎代包”,，使自己異化為德育的主體,。如德育工作目標由教師一廂情愿制定，蛻變成完人式標準要求,；德育活動的形式、過程是教師事先演練多次的“現(xiàn)場”表演,，德育成了過場作秀,，難以收到理想效果，于是,，學生由德育主人邊緣化為局外人,，德育由生命成長的必需演變?yōu)榱钊松鷧挼膹娂右蟆?/p>

2.內(nèi)容異化——教學脫離實際

德育的目的原本是為了學生的終身發(fā)展，而生活又是學生終身發(fā)展的現(xiàn)實基礎,。因此,，德育與生活結合的緊密程度就決定了學生發(fā)展的結果。但是,，以往的德育存在脫離人的發(fā)展,、脫離現(xiàn)實生活等弊端，向人宣講的只是抽象概念,、空洞道理,，要人做到的往往是不可企及的高要求，規(guī)定人去遵守的也是一大堆有悖身心發(fā)展的規(guī)訓,，以致德育內(nèi)容孤立封閉,，脫離學生社會生活和學習生活，無法達成預定目標,。

3.過程異化——說教代替體驗

常常聽教師這樣抱怨：“我苦口婆心地講了,，你怎么就不聽進去？”做教師的委屈溢于言表,。殊不知,，完整德育過程本該是受教育者認知活動、體驗活動與踐行活動的有機結合,，只是在實際操作中,，學校德育重說教，請體驗,；重灌輸,，輕交流；重認知,，輕實踐,，才使得德育不能有效地內(nèi)化為學生的自身修養(yǎng)和道德素質,，缺少應有的活力和效果。工具理性主義使德育成了一壺燒不開的“溫水”,，始終徘徊在效益的低谷,，尋找如何創(chuàng)造性破解這一難題的“良藥妙方”成了德育研究的新課題。

二,、以教育生態(tài)理念引領學校德育創(chuàng)新

教育的宗旨是促進人的發(fā)展,，而人的發(fā)展離不開信念的支撐。因此,，以新理念為引領,，從學生的生活實際及其生命發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新德育的理念,，創(chuàng)新德育內(nèi)容,，創(chuàng)新德育載體，創(chuàng)新德育評價機制,，激發(fā)學生的內(nèi)在驅動力,，使其主動構建自己的德育大廈，讓道德生活充滿活力,，應該成為德育創(chuàng)新的突破口之一,。

1.理念創(chuàng)新——建構基于教育生態(tài)理念的學校德育觀

道德教育的目的不在于單純是對德育規(guī)范的記憶和德育知識的獲得。引導人們?nèi)ミx擇和建構有道德,、有意義的生活和生活方式,，提升人生的信念和生命的境界，是更高價值德育追求,。生態(tài)德育,，作為一種新的德育理念，就是要通過營造和諧溝通,、寬容理解,、積極向上、其樂融融的學習生活氛圍和環(huán)境,，使師生獲得富足精神生活和厚重的文化底蘊,。從生態(tài)視角審視學校德育,，就會發(fā)現(xiàn)學校德育的出發(fā)點和歸宿點在于提升人的生命質量,，關注學生的生命成長,，德育的終極目標是為學生終身獲得真正意義上的幸福,，使學習生活和社會生活更加美好，更有意義,，更有價值,，更加幸福,。基于上述認知,，形成新型的生態(tài)學校德育觀,，有益于德育思想的深刻變革。

2.內(nèi)容創(chuàng)新——與時俱進,，豐富德育內(nèi)涵

德育內(nèi)容是德育的核心,，應與時俱進，不斷充實,。學校德育只有符合時代要求,，針對學生需要，不斷拓展學校德育內(nèi)容,，才能保持旺盛的生命力,，收到良好的實際效果。為從“體現(xiàn)時代精神,、貼近學生實際、符合學生需要”的基本要求出發(fā),，努力構建科學的德育內(nèi)容體系,，使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時代特色,，貼近學生的生活實際,。

3.載體創(chuàng)新——讓德育微笑浸潤人心

為了更好地塑造學生的美好心靈，德育形式需要不斷創(chuàng)新,。我們只有創(chuàng)新豐富多彩,、內(nèi)涵深刻的德育活動載體，讓學生在主動參與,、真切體驗,、實踐磨練中，感悟德育的要求,，接受思想的啟迪,，最終將外在的德育要求內(nèi)化為健康的情感品質，轉化為良好的行為習慣,，從而實現(xiàn)德育對學生的人生成長與發(fā)展的巨大引導和提升作用,。

4.評價創(chuàng)新——發(fā)揮評價的激勵功能

德育評價是德育的一個重要環(huán)節(jié)，也是檢查,、督導,、評估德育質量的重要機制。斯塔弗爾比姆說過,，評價最重要的意圖不是為了證明,，而是為了改進。因此，我們要有效地改革創(chuàng)新學校的德育評價體系,，建立與素質教育相適應的德育評價制度,，以發(fā)揮評價的教育、導向功能,，有利于學生主體的終身發(fā)展,，具體要做以下幾項工作。

（1）是評價要強調(diào)過程化和多元化,。在素質教育的評價體系中,，學生的考試成績不再是優(yōu)秀與否的唯一依據(jù)，更應注重學生成長中的收獲,、綜合素質的提高及發(fā)展?jié)摿?，把學生綜合素質中的品質與素養(yǎng)、實踐與探究,、科技與創(chuàng)新,、審美與表現(xiàn)、運動與健康等五方面要求結合起來,，對學生做出貼切的綜合評價,。比如，在我們實施的“學生成長檔案”舉措中,，“成長足跡”欄幫助學生明確學期目標,、學年目標、學段目標,，并記錄各階段目標的達成情況,；而“收獲園”欄則記錄下學生每一個階段的進步，除了獲獎證書,，更多地是反映了學生成長的作品樣本,。

（2）是評價主體要多元化。構筑包括學生自己,、家長,、教師、同伴（同學）在內(nèi)的多元,、互動評價結構,，使評價更能發(fā)揮激勵、促進的作用,。如開展“我眼中的自己”評價活動,，讓學生分析自己的優(yōu)點和不足，得出自我的總體評價,，能體現(xiàn)學生對自己的德育行為擁有的自主發(fā)言權,；而“心靈留聲”活動則由“老師眼中的我”“父母眼中的我”“同伴眼中的我”三部分構成，由教師、家長,、同伴分別做出評價,。通過多角度的綜合評價，能使每個學生更客觀,、全面地認識自己,。

總之，德育是一項博大精深而富有藝術的陽光工程,，需要我們每一個教育工作者用心和智慧去經(jīng)營,，以新理念引領學校德育創(chuàng)新，凸顯學生在學校德育中的主人翁地位,，從而使學生更好地體悟人生的真正意義,，張揚生命之力，煥發(fā)生命之美,，快樂地生活,、學習，享受成長的喜悅,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十二

今年暑期7月1日至7月22日,，在學校領導大力推薦支持下，我有幸參加了省教育廳在河南省財經(jīng)學校舉辦的中等職業(yè)學校財會專業(yè)骨干教師省級培訓,。第一次來到了鄭州，我就被這里的自然風景和人文氣息所吸引,。在河南財經(jīng)學校為期22天的培訓時間里,，能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座,，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學,，對于我來說,，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習,，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,，吸收了同行的經(jīng)驗知識，更新了自己的教學觀念,，開闊了自己的眼界,，受益非淺。既有理論上的提高,，也有實際操作技能的進步,，更有教學技藝的增長。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的基石?，F(xiàn)將22天來的學習總結如下：

我更進一步的了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如：------的《職業(yè)學校教學改革趨勢》,，分析了當前國內(nèi)外職業(yè)學校的教育教學改革方向,。《中等職業(yè)學校專業(yè)建設》,，講述了中等職業(yè)學校專業(yè)建設的任務,、方法，提出了現(xiàn)代教師要有強有力的教學能力,，同時還具備研究力,、協(xié)同力、領導力,、解決力,、監(jiān)控力、創(chuàng)新力,。

我在這次知識海洋的暢游中,，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識,、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓主要包括教學理論,、專業(yè)知識,、實踐技能、企業(yè)實習及綜合研修提高等五大模塊,。例如,，給我感觸較深的是張俊玲教授的《用友》的講座，詳細地剖析了當前金融危機下,，難以生存的中小企業(yè)的目前現(xiàn)狀,，繼而分析中小企業(yè)融資的面臨的問題，提出了中小企業(yè)的融資問題解決方案等,。我們還了解,，聽取了事務所張所長的報告，知曉了當前注冊會計師事務所的發(fā)展,，事務所的工作環(huán)境和狀態(tài),，對于以后的教育教學也更清楚了教學的方向和目標。另外田俊麗老師的關于11年國家會計技能的講座也歸納的很好,，他給我們分析了點鈔,，和翻打傳票的比賽情況,，因為本人曾參加過國家技能大賽的輔導，并獲得一等獎獎,，其中他是這樣講述和分析的：

從比賽結果看,，參賽者的會計技能水平較去年有所提高，但還存在不足,。

1,、就總體而言，今年參賽者的會計實務操作水平較去年有所提高,，如對常用原始憑證的解讀能力較強,，賬薄登記較規(guī)范、憑證裝訂較美觀等等,。這說明參賽者事先進行了刻苦的訓練,，付出了辛勤的勞動。

2,、比賽結果也暴露參賽者存在的一些問題,，如對結算憑證的填制不熟練、不規(guī)范,，對特殊業(yè)務或不常見業(yè)務的原始憑證的解讀不熟悉,、不準確，對會計技能上的一些細節(jié)不細心,、不關注,，有漏寫明細科目、無相關人員簽章等現(xiàn)象,。

3,、從題量和比賽速度看，中職組參賽者沒有一人做完,，而高職組和教師組約有一至二人基本做完，可見題量還是比較適中,。但是參賽者的得分并不高,，這說明參賽者過分注重速度，而忽視了答題的正確性,。

從他的精辟分析來看,，讓我清醒的了解了自己的許多不足之處，并提高參加下屆技能大賽的信心,。

尤其是班主任老師工于作盡心盡責,，對我的關懷真可謂是無微不至，給我留下了一個美好的印象,。關心我們的學習和生活,，給我們介紹貴陽的風土人情,、提醒注意事項等。夏老師那種對工作充滿激情,，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作,、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽美蠋煒淞⒘艘粋€光輝的榜樣,。

我們并沒有因為的地域的不同而出現(xiàn)隔閡,，在這段日子里，我們朝夕相處,，在生活和學習上互相幫助,，產(chǎn)生了深厚的友誼。學習即將結束,，我在這里也要感謝各位同學對我的幫助和支持,，讓我取得了一定的成績。這也成為我一生中無價的財富,，我也將永遠記在我的心中,。雖然只有短短的一個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想,，釋放無限思緒的鑰匙,，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈,，指引我更加努力去探索,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十三

為了落實縣教育局關于加強教師暑期培訓工作要求，進一步加強師德師風建設,，提高教師業(yè)務素質和教育教學管理水平,，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬,、作風扎實的教師隊伍,，切實提高教學質量。我校于20xx年8月21日－8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：

雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案,，明確培訓目標，安排了培訓時間,、培訓形式及培訓內(nèi)容,。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30,、下午3：00-5：00的學習時間,，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,，實行點名制,，每天兩次點名,。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會,。

我校教師培訓,，堅持重點突出、務求實效,、不走過場,。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習,、專家講座,、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹,、教育技術測試和業(yè)務考試等形式進行學習培訓,。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論,、教師專業(yè)成長講座,、班班通及電子白板培訓、安全教育,、工作實踐交流等等,，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,，培訓的效果顯著,。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心,，做細小的事》的專題講座,，結合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課,，內(nèi)容既有理論的闡釋,，又有生動的案例，教師聽得津津有味,，受益匪淺,。

8月22日上午，關工委領導王獻振,、三中心理健康專家王虎，分別作了《學生怎樣思想品德教育》,、《如何做一名幸福的老師》的講座,，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身受,。

8月23日上午,，全鎮(zhèn)分四個班級,，對教師進行了電子白板應用進行了培訓。

8月24日上午,，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告,，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠,，給教師奉獻了一道精神大餐,。

8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試,。

8月25日上午,，本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學、班級管理,、學校管理做了經(jīng)驗介紹,。下午校長張建英在培訓總結會上，圍繞如何建設好校園文化,，剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足,，要求各校把握機遇，結合各校特點,，按照均衡發(fā)展要求,，力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校,、和特色學校,。

為了提高培訓效果實效，把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中,。因此,，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記,。并結合自身工作,，每人都寫了學習體會文章，總結經(jīng)驗,，查找不足,，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果,。

在分散培訓中,，各校備課組，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案,。

這次培訓,，讓老師們深刻認識到以下幾點：

1、教師要學做會反思,。教師要在教育實踐中學習,、反思,、審視、反省,、概括,、總結，使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長,。

2,、要做終身學習型教師。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3,、要學習他人長處,，總結經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),，自我教育,、自我改進、自我提高,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意教育。

總體上說,，本次培訓非常成功,，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務,，達到了預期目標,，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十四

20xx年第二學期開學,，在人力資源部的組織下，校區(qū)和各部門對全體教職工進行了系統(tǒng)培訓,，現(xiàn)將培訓工作總結概況介紹如下：

1,、8月x日上午 看光碟《把自己激勵成超人》（陳安之），隨后李校長部署xx年下半年工作要點并對上半年工作做了總結,，

2,、8月x日下午 學生處針對“怎樣做好學生管理工作？”進行了全面的培訓,，尤其是對怎樣開展素質教育,，做了詳細的部署和規(guī)劃

3、8月x日上午 教務處聘請了校外專家圍繞如何提高學生學習興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨到的見解，隨后與在座的教師展開心與心的交流,。

4、8月x日下午 考試

5,、8月x日上午 招就辦針對“怎樣做好新生接待工作”做了詳細的部署,。 6、8月15—17日新教師軍訓

本次培訓形式較為靈活,，如：專家講座,、看光碟、分組討論,、互動交流等多種形式相結合,。

本次培訓工作得到學校領導和全體教職工的大力支持和一致好評，使大家受益非淺!

通過看陳安之的光碟,反應較好!許多老師建議多組織類似的培訓,。此次培訓滿意度為98.4%,。 全體教師均能認真聽講，做好筆記,，并能積極主動為創(chuàng)新校園文化進言獻策,。

1、 本次由教務處,，學生處和人力資源部共同出題,，同時由張超老師、文利老師二位老師擔任本次閱卷工作,，本次閱卷采取密封,，流水作業(yè)后交趙川林老師核查，楊俊老師統(tǒng)分,。

2,、 考試結果：參加培訓81人，參加考試64人,，其中優(yōu)秀（85-100分）47人 占考試人數(shù)的73.4% 不合格（80分以下）1人占考試人數(shù)的1.6%

3,、 學習標兵： 邱仁鳳 唐沁妍 伍磊 于敬香 在8月浮動獎考評中將加3分

4、 考試成績見附件

1,、 有部分老師在培訓中注意力不太集中,，個別有中途溜號現(xiàn)象；

2,、 因新生接待工作原因,，缺考人數(shù)較多；

3,、 個別部門培訓方式太單一,，培訓工作應進一步專業(yè)化、多元化、精細化,，便于更好地促進工作和拓展教師的知識面,。

學校教師培訓總結美篇 學校教師培訓總結及收獲篇十五

分管教師教育培訓工作已有一個多年頭了，身感肩負的責任重大,，為不辜負上級領導的期望,，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，認真做好本校的教師教育工作。下面,，就這一學期師訓的工作情況匯報如下：

根據(jù)本校的師資情況,，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃,、班主任,、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內(nèi)外師培資源,，對教師進行全方面的培訓,。領導重視，以規(guī)章制度做保證,，切實可行的制度,，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確,，以切實可行的計劃做保證

1,。強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平,。

在提升教師的大環(huán)境下,，本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據(jù)學校特色,，制定了本學期的學習專題,，對教師進行了新課程培訓、業(yè)務理論學習,。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓,、自主學習、教學經(jīng)驗交流等,。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)的同時,，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上,，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例,、至少一篇教學反思,；每學期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思,、交流,，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師,。

2,、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄,。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記,，讀書筆記,、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄,、評比,。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點,，不斷提高教師素質,，提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思,，為教師的發(fā)展提供了良好的學習,、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展,。

4月份接受上級領導的檢查考核,，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓工作效果顯著,，被評為學區(qū)先進集體,，謝樂平老師被評為學區(qū)先進個人。10年的校本學分我校教師都能達到16分以上,。同時如火如荼開展的教師素質年活動,，各位教師都能自覺完成上級任務，各項成果都是可喜可賀的,，各項工作也得到了學區(qū)領導的認可贊賞,。

1。努力營造各位教師安心樂教的氛圍,，善于凝聚人心,。

2。要使我們山區(qū)學校的教師教育培訓工作富有山區(qū)特色,。

通過加強校本培訓,，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得,，學以致用,。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過培訓,，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺,，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業(yè)化水平,，為提高教育教學質量服務,。