總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇一

現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針 現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。

為此,，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青,、靳淑英,、王麗榮、陳肖琳,、耿曉娟,、孫曉靜等,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。

12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動成果進(jìn)行階段展示,。

現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。

學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。

我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。

他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。

我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。

研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。

這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇二

我班共有幼兒28名，其中女孩13名,，男孩15名,。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時語言有時不清楚,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌、講故事,、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事,。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,，孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時饒有興致的挑選、翻看,。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后,，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長時間的閱讀,。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力,，對畫面的理解也有了一定的想法,。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品,。內(nèi)容都非常的形象生動,，特別能牽動小朋友的心，因此不管在看或聽地過程,，都能全身貫注,，為幼兒養(yǎng)成良好的一個聽、說,、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。同時要采取一些不同的活動方式，讓其產(chǎn)生快樂的情緒,，激發(fā)他們閱讀的興趣,。

1、通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動,，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了，他們好動,、好模仿,。活動以后,，我就提供一些簡單的道具,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過程中,，體驗(yàn)到了樂趣,。

2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,，我們就可以利用這個表現(xiàn),，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像,，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練,。

3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動,。

在閱讀活動中利用投影,、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動,，目的在于激發(fā)幼兒興趣,，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂,、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動的形象,，使幼兒如身臨其境,，調(diào)動了視覺、聽覺和感覺,，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容,。

當(dāng)然，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的,，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇三

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,，受命以來，付出了多少心血,，撒下了多少汗水,，經(jīng)過多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，一路披荊斬棘,，幾多歡笑，幾多哀愁,，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,，我和我親愛的同時們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?，F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個深情的回顧和反思。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《

中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂

教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,，還有魏書生,、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西,、楊初春等一系列語文教育

專家的經(jīng)典著作,，

提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效,，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和

心得體會并予以交流展出，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的

網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上

網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在

網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、

教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)

評價的能力,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎,，每年都有論文在刊物上發(fā)表,。在我的鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志

投稿,，努力提高自己的理論水平，如今,，語文教研組已成為東城最具活力的教研組,，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時設(shè)計(jì)，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,，提出授課

方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人

整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄）,。為此本人曾在學(xué)校大會上作典型發(fā)言,，受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課,。

（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課,，通過體現(xiàn)教研課題思路,，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新,，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐,，不斷

總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

（3）堅(jiān)持聽評課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),，平均也在20節(jié)左右，通過聽課,、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)

思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末

總結(jié)制度,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作

方案,，制定教研組計(jì)劃,，期末要認(rèn)真

總結(jié)教研教改的情況，做好

總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)或論文,。

我本人熱愛教師這個行列，喜歡做事,，喜歡思考,，也喜歡搞點(diǎn)研究，在十幾年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)

思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的高度

評價,。多年來,，所帶班級學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上,，一直穩(wěn)居同級同科第一,。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論,、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn),。理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動力，邊工作,，邊學(xué)習(xí),，邊探索,，邊提升，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,，使我對教育有了思考的從容,。我有了更多的語言，更多的追尋,，化作一

篇

篇的文章,，翻作了一朵朵的浪花，相繼近40

篇論文發(fā)表或獲獎：《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光―

中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,，并被評為全國一等獎，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理,，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《

中國教育教學(xué)研究》上，并榮獲全國科研成果一等獎,，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎,；《增強(qiáng)耐挫能力，提高心理素質(zhì)》,、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改》榮獲中學(xué)語文研究會論文評比二等獎,；下水

作文《孔乙己后傳》被中語會、

中國

寫作協(xié)會評為國家級二等獎,；《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》20xx年第9期,；《勤于觀察，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》20xx第一期上,；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《

中國當(dāng)代教育

思想寶庫》一書中,，并獲得一等獎。

“十五”期間,，學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個,，市級課題1個，縣級課題1個,，校級課題4個,。我作為絕對的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中,，帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個課題研究中,，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究，親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報告和工作報告,，現(xiàn)已全部結(jié)題,，獲得優(yōu)秀子課題獎。20xx年，主研的

作文教改課題《構(gòu)建

作文創(chuàng)新模式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的

教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎,，學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報道,。

不客氣地說,，在教研組里，我是

最全面的,，無論是上課、說課,、課件制作,，還是教育理論、論文

寫作,，我樣樣在行,，而且，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,，有一股子熱心腸,，組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷?，總是盡最大力量幫他們排憂解難,，所以，同事們都服我,，一說起東城中學(xué)語文老師,，就會提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂,，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān)，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

另外，我們組年輕教師多,，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高,，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任,，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對子”，老教師,、骨干教師帶一個年輕教師,，年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師,，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的

心得,，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課，還自制課件,，主動掀起教學(xué)大比武的熱潮,，從20xx年到20xxx年所上的'《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典,。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽,，我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個組長的帶動下，像李世紅,、李心潔,、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來,，成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍,。在平時上課中，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,，尤其是年輕教師,，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件，這無疑有力地配合了語文教學(xué),。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，積極參加各種賽課活動，取得了可喜的佳績,。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，事先我集中全組教師的力量，在

教案的設(shè)計(jì),、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進(jìn)行指導(dǎo),，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的,，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎,，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來，我教研組已有重慶市骨干教師1人,，縣骨干教師6人,。

配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會”,，擁有社員達(dá)500人，捐書購書2萬余冊,，各班也成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題,；為了培養(yǎng)學(xué)生的

寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍,，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平，20xx年1月,，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，作為語文教研組長的我親任社長，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個文學(xué)社團(tuán)――揚(yáng)帆文學(xué)社,，出版社刊《揚(yáng)帆》,，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動了廣大學(xué)生的

寫作熱情,，深受廣大師生的歡迎,，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期,，該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報刊評選活動”被評為最佳社團(tuán)刊獎一等獎,；此外每年都要組織一次大型的

作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平,；為提高書寫能力,，有的班級組織了書法比賽。還

精心組織了全校性的普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力,，有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀,，一本本證書,。幾年來，我教研組高起點(diǎn),、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色、爭一流,，在教研中發(fā)展,，在教研中進(jìn)取，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)100余

篇,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50

篇，學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項(xiàng)達(dá)300人次,，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級獎,，參加賽課3人獲得縣一、二等獎,。而我本人呢,，也在報刊上發(fā)表論文12

篇，近40

篇論文獲得市級以上獎勵,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多

篇,，縣級以上征文競賽獲獎100余人次。銅梁電視臺,、《銅梁報》等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的教育教研進(jìn)行了專題報道,，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。

我常常叩問自己：你給了孩子們怎樣的教育,？你給了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步,？熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個遙不可及的教育理想。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的青春譜寫著輝煌的

篇章,！

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇四

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時間召開年段行政會議,，與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實(shí)到班級,，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位

3、園本教研：當(dāng)前,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討,，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案,。

二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論,、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；

2,、注意各種活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計(jì)能力,；

3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動,，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1,、對教師的各類活動計(jì)劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進(jìn)行反饋,；

2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長,；

3,、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間,；

4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1,、堅(jiān)持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向,；

2、每月至少一次電話家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況,；

3、定期不定時利用qq,、飛信,、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒,。

五、問題與思考：

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意,。

2,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們五語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作,。工作中,，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

新課程的改革給我們創(chuàng)設(shè)了一個“綠色課堂”,?！熬G色課堂”上，老師“教”得舒服且無負(fù)擔(dān),，學(xué)生“學(xué)”得自在而活潑,。語文的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間，它與生活是天然聯(lián)系在一起的,，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具,。對學(xué)生而言，語文本身就是一種特殊的生活,。生活是語文教學(xué)唯一的源頭活水,。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實(shí)生活，就成了無源之水,。因此,，“綠色課堂”呼喚讓生活走進(jìn)課堂，因此我們組圍繞《綠色語文小學(xué)語文教學(xué)生活化》這一課題展開了研究,，為有效地提高學(xué)生語文素養(yǎng),，同時促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，所以，在擬訂教研計(jì)劃時,，我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí),，觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像,，教研課的集體備課、上課,、評課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)科競賽：朗讀,、書寫,、寫作等,。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果。

加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式,，我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,，通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,，并利用網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時了解課改動態(tài),，以適應(yīng)形勢的發(fā)展,。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得,，每月在組內(nèi)交流一次,。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,，雖然年紀(jì)較大,，但他們抱著“活到老，學(xué)到老”的積極心態(tài),，克服一切困難,，吸收新思想，武裝自己,，拉近與年輕人的距離,，跟上課改的步伐,。我們針對教師課堂評價語言缺乏針對性,、激勵性和藝術(shù)性，我專門找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí),、討論,，并能運(yùn)用到實(shí)踐中去,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時候,，教師們也在此基礎(chǔ)上積極,，努力提高自己的理論水平。

我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動的功效,，確保每周一次的教研,、備課討論的活動順利開展，加強(qiáng)研課,、磨課的力度,，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備新課之前,，我們分析了全冊教材,，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,，使知識更具系統(tǒng)性、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,，集體備課時，每位教師都能參與研討,，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都作精心的預(yù)設(shè)，同時包括課件的制作,。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，能關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,，張揚(yáng)學(xué)生的個性,，激活學(xué)生的思維。自主備課課時足,，并有一定的質(zhì)量,。像耿小華、時葉琴老師,，每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精,。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每位老師能上好兩節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課,、評課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實(shí)踐,、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，每個月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,，要求各教師從上課,、備課、聽課,、認(rèn)真批改作業(yè),、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。在月工作檢查之前,，我是先讓老師們對照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié),，然后我再全面檢查,，實(shí)事求是打好等第，寫好總評,。檢查情況也能及時反饋到個人,，有的會提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力,，共同提高,，爭做優(yōu)秀教研組。

在重視教師常規(guī)工作的同時,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，從而提高他們的綜合水平,。

通過組員們的努力，本學(xué)期我們組也有小小的收獲：我的教學(xué)論文《讓語言與精神共注同生》獲得省教育學(xué)會三等獎,。我組老師在校級教學(xué)反思評比活動中,，分別獲得個二等獎，個三等獎,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇六

時間就在平凡,、忙碌中匆匆而過，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級由十一名教師組成的教研組長,。擔(dān)任這樣一個大組的語文教研組長,，可以說是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，付出了心血,，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索,，幾多歡笑,，幾多哀愁，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn),。在這個崗位上,，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報如下：

“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上,，是因?yàn)榍叭谓M長要接管綜合實(shí)踐活動的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理,，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強(qiáng)烈推薦下,，我覺得自己是映著頭皮上陣,，因?yàn)槲覐膩頉]有想過的今年做這個組長，而且從語文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距,，我的心理壓力確實(shí)是很大的,。

“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),，從接受任務(wù)的那天起,，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,，這學(xué)期，我的歷練是最多的,，做的工作也是最多的,。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是你們給我了機(jī)會，讓我成長,。

本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。

教研活動每小周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,，我們圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時設(shè)計(jì),。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”(有計(jì)劃、有時間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄),。

本學(xué)期集體備課中三年級張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課;四年級王曉紅老師針對“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結(jié)合“說明文的教學(xué)”和大家探討了說明文的教學(xué)思路,，與會人員都能積極參與,，圍繞著各年級單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流,。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講,，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進(jìn)行了評議,，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長城》一課，對學(xué)生的語言訓(xùn)練到位,，目標(biāo)落實(shí)的好,，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學(xué)習(xí)活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學(xué)生,。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí),、學(xué)生合作學(xué)習(xí),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo),，重在學(xué)生有得,，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促,，為此,，在聆聽了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思,，我覺得反思更能促進(jìn)一個教師的專業(yè)水平的提高,。

同時，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課,，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課,、王曉紅老師的《白鵝》等,，每次聽完課，我都會和教師們進(jìn)行交流,，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等,，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)，更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，從中獲得解決的辦法。

我們是中高年級語文組,，對中年級的學(xué)生來說,，主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個團(tuán)隊(duì)就本著這個目標(biāo)嚴(yán)格管理,。

想要學(xué)生提高成績,，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法,，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生,，進(jìn)步生”等版面，及時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血,。

語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)邊讀邊思考,，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成,，能力也就有了提高,。

同時，對書寫我們也做了要求,。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫字功底,，由她承擔(dān)寫字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書寫的訓(xùn)練扎實(shí)得體,。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ),。

對于中年級的學(xué)生來說,，除了閱讀學(xué)習(xí)書本上的知識，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語文同步閱讀》讀書,，圖書角的書都按照班級的實(shí)際情況進(jìn)行分類,，學(xué)生在借閱的時候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來,，學(xué)生看了不少書,，進(jìn)行了大量摘錄，提高了自身的素質(zhì),。

我們組是一個積極向上,，團(tuán)結(jié)互助的教研組。

教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān),，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”,，在哈爾濱學(xué)習(xí)之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù),?；丶液螅Y(jié)合學(xué)習(xí)體會和班級學(xué)生特點(diǎn),，上了一節(jié)《語文綜合實(shí)踐》展示課,，課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語言文字水平,。

四年級組的三位老師充滿著陽光和朝氣,，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說,，只要和孩子們在一起就很快樂,。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子,，為了這些孩子,，孫老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話,，到學(xué)生家家訪過多少次,。李月梅老師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學(xué),，無疑給她帶來了壓力,，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃,，開學(xué)初布置了工作任務(wù),，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》,、《因材施教的典型案例》,，并能及時的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,，豐富自己的教師體驗(yàn)。

所以,，本學(xué)期我針對教研活動,，結(jié)合自己的教學(xué)管理情況，分別在農(nóng)場網(wǎng)校上二號北大荒信息港上發(fā)表了《語文學(xué)習(xí)綱要20字》,、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn),、物、據(jù)”》,、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》,、《抓問點(diǎn)，因材施教,，優(yōu)化課堂提問》,、《教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章,。

這半年的組長工作,，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時,，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,，但是我的理想不會變。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校區(qū)低年組抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。語文教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底,，不及時更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。

我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主,，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論。一學(xué)期來,，教師們撰寫學(xué)習(xí)心得28篇之多,，以科組為單位進(jìn)行集體交流（2周一次），以年級組為單位進(jìn)行交流則是經(jīng)常性的,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流,，我們認(rèn)識到了：現(xiàn)代語文教學(xué)必須是科研為先導(dǎo)，必須明了每一種教學(xué)方法的優(yōu)劣,，只有這樣,，我們的教學(xué)才會少走些彎路，才不至于盲目跟從,。為此,，我們在本學(xué)期開學(xué)初，組織一到三年級2名教師參加了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,，許多教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動,，閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟,、體驗(yàn),，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文,、隨筆,、案例分析。

轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ),，但重要的是教師教學(xué)行為,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課堂是課程改革的主渠道,，而教師的參與則是關(guān)鍵,。否則，教材再怎么改,，觀念再怎么新也無濟(jì)于事。因此,，我校大力開展課堂教學(xué)改革,，推優(yōu)扶新，初見成效,。

1.開學(xué)第2周,，科組長深入課堂，了解教師教學(xué)基本情況,，歸納存在的問題報教導(dǎo)處,，制定下一步聽課計(jì)劃,，做到有針對性,。

2.第5--8周左右開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果,。每次活動前由教導(dǎo)處做好活動方案,，要求同科組教師參與聽課,、評課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表，并及時做好科組授課總結(jié),。

3、全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。期末,，我們舉辦了寫字等級評定活動,。并通過同教材,、同級組的教師集體備課，集眾人之長,，使語文課堂變得更加生動有趣,；

教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,，精心組織了下列活動：

1,、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說課評點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，舉行多種形式的賽課活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展,。如：青年教師課堂教學(xué)比賽、課堂教學(xué)交流競賽月等等,。通過多種形式的賽課,，年青教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力大大增強(qiáng),。一批年青的實(shí)驗(yàn)教師肯鉆研,、敢突破，在賽課中脫穎而出,。

2,、開展教師論壇活動：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，以《我與課改同行》為主題,，談教師的真實(shí)體會，議課改中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,，了解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題。

3,、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師,。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,，安排好師徒接對活動,，本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念,，提升學(xué)習(xí)品位,，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀,，做好筆記,。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題,。③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課,。⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作,，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人,、導(dǎo)教學(xué),、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析,。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績,。

4,、經(jīng)常觀摩名優(yōu)教師的錄像課，取他人之長,，令自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，不斷地探索和積累，使教師在教學(xué)中成長,。在這一學(xué)年,，我們多次舉行觀摩課，展示課,，討論課等課例,，全體老師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短蔚然成風(fēng),。使得優(yōu)秀科組無弱兵,。在學(xué)校每次的教學(xué)開放日里，我們科組總是有大批老師積極參與,，開出大批量的優(yōu)質(zhì)課,，為學(xué)校的教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。從下面幾點(diǎn)進(jìn)行考評：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每周對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

4,、堅(jiān)持每周一次的教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)環(huán)節(jié)量化在教研組活動中公布,，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

我們還認(rèn)真堅(jiān)持“周查月報”制度。通過檢查,、督促，有效地提高了教師的備課質(zhì)量,，使全體教師養(yǎng)成良好的備課和辦公習(xí)慣,。本學(xué)期，在不斷的周查月報檢查中了解到,，老師們都能針對班級學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是板書,、練習(xí)設(shè)計(jì)及提問設(shè)計(jì),，甚至“教學(xué)后記”都作了詳細(xì)記錄，便于日后有針對性地進(jìn)行教學(xué),。涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)異的老師：譚秀霞,、梁林英、溫潤笑,、何麗飛等老師備課詳細(xì)實(shí)用,，質(zhì)量很高。絕大多數(shù)教師布置的作業(yè)份量適中,，并能突出重難點(diǎn),，作業(yè)都有明確要求，大多數(shù)學(xué)生也形成了良好的習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、整潔。教師的批改也十分認(rèn)真,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能及時糾正,，班級作業(yè)批改認(rèn)真，尤其是曾智嫦,、向艷萍,、李燕老師，作業(yè)批改個性化,，把五星獎勵,、作業(yè)評語等引入作業(yè),，還有黃慧珍老師,，作業(yè)批改認(rèn)真及時,，作文批改詳細(xì),。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能及時糾正并把檢查的情況及時做好記錄,做為期末評價教師的主要依據(jù)之一。批改作業(yè)也好,，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

欲窮千里目,，更上一層樓,。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情，繼續(xù)努力，勇于改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，全面推動素質(zhì)教育。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇八

這學(xué)期,，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力,，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動,。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐,，這套體能操,，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng),。

大班幼兒到了第二學(xué)期,，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān),。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則,、上下樓梯方法,、禮貌、與同伴相處,、處理問題的能力,、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的,，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律,。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

學(xué)期初,，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了“活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放”，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論,、思考和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師——齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料,，同時注重材料的可操作性,、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記,。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展,。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫幼兒活動觀察記錄”,，通過這次學(xué)習(xí),，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動、談話活動,、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。

這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享,，資源互補(bǔ),，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快,、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作,，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來,，三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了,，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn)，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn),，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,，集精華于一體了,。

預(yù)防“非典”工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作,。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作,，確保教學(xué)能正確開展。

為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個主題——我要上小學(xué)了。在這個主題中,，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立,，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,，由記錄,、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學(xué)”的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,，都在共同參與討論,、思考和反思。真正做到了資源共享,、資源互補(bǔ)。

在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況,；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累,；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗(yàn),，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇九

回顧這學(xué)期的教研組工作,，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上,，我迅速地成長著,，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報如下：

“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起,，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中,，花在備課上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,，這學(xué)期,，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的,。我深深地明白我的成長除了自身的努力,，更來自于

領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的

領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是你們給我了機(jī)會,，讓我成長。

本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩

篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的,。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧,，做到了“六有”（有計(jì)劃,、有時間、有準(zhǔn)備,、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄）,。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議,。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的’讀書感悟能力,，設(shè)計(jì)了教師

導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),，貴在教師指導(dǎo),，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,，有個別內(nèi)容完成較倉促,，為此，在聆聽了大家的建議后,，教師也進(jìn)行了反思,，我覺得反思更能促進(jìn)一個教師的專業(yè)水平的提高。

同時,，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù),，更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法,。

1,、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣

想要學(xué)生提高成績,，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，及時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的

精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷

總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血,。

2,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力

語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)邊讀邊思考,，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成,，能力也就有了提高,。

同時，對書寫我們也做了要求,。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字,，書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組

工作計(jì)劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù),，使教師在日常工作中可以做好積累,，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》,，并能及時的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》,，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,，豐富自己的教師體驗(yàn),。

這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長,，在我成長的同時,，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,，但是我的理想不會變。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求,，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的

篇章,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,。緊緊圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求,，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休詳細(xì)的教學(xué),、教研組工作計(jì)劃,，并能夠按照計(jì)劃工作，具休落到實(shí)處,，每人每學(xué)期都能認(rèn)真及時地寫出工作計(jì)劃,，每學(xué)期未都能夠圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學(xué)校批評的情況,。

本學(xué)期的教研活動,，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué),，課堂教學(xué)過程是知識的形成過程,；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過程,。教師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過程,，使他們從中得到體驗(yàn)，獲得成功的喜悅,，促進(jìn)思維和能力發(fā)展,。因此，在教研活動中我們明確提出,，要加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究,。

1. 首先，必須使每位教師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用,。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備,、教、改,、輔,、考、評”等基本環(huán)節(jié),。在這些環(huán)節(jié)中,，關(guān)鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求,，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個知識點(diǎn)在整個教學(xué)中的地位和作用,，對每個知識點(diǎn)在整個教學(xué)階段的要求，則要根據(jù)教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)和心理特征，把握住學(xué)生認(rèn)識過程的階段性和層次性,。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生,，而且還要備如何通過知識的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,。每周五下午,，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā),、探討好的教學(xué)方法,，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問題。如“加速度”,、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”,、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”,、“楞次定律”,、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課,，并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課,，那樣學(xué)生聽課效率就會提高，學(xué)生聽懂了,，完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確,。相應(yīng)的，教師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會減少,。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極,，學(xué)生的成績才能提高。為此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課,，通過集體備課，互相促進(jìn),，提高教師的教學(xué)水平,。

2. 抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個問題,，即難在哪,？為什么難？如何突破,？一學(xué)期來我們分別在高一,、高二年級挑選一些大家公認(rèn)難上的課，開展針對性的研究,，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源,，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解,，反復(fù)研究探討，通過這樣的學(xué)習(xí)研究,，大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認(rèn)識,。

3. 更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。充分調(diào)動師生兩個方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，加強(qiáng)了學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，提高學(xué)習(xí)興趣措施，把知識學(xué)好學(xué)活,。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn) 抓好雙基的落實(shí)工作,。

4.突出重點(diǎn)，帶動一般。要使教研活動對教學(xué)指導(dǎo)有力度,，必須深入研究，這就不可能面面俱到,，而應(yīng)該有研究的重點(diǎn),。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入,，物體的受力分析,，物理過程分析，解題思維方法,，學(xué)法指導(dǎo),，使用等作為重點(diǎn)開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍,，深化對一般性問題的理解,。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。

5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時,，組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用,，現(xiàn)在組內(nèi)的教師張德宇，陳國生,，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件,，并應(yīng)用于教學(xué)中。

我們對近年來的高考題,，考試說明進(jìn)行了研究,，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求?？偨Y(jié)出了以下幾點(diǎn)：

（1）高中物理知識點(diǎn)雖然較多,，但由于時間和題量有限，能考查到的知識點(diǎn)有限,，但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定,，所以必須全面復(fù)習(xí)。

（2）每一道題所占分值都較多,，而每一道題都有一定的難度,，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。

（3）每年都有信息題,，題目較長,。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的能力。

1.本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)》要求,，讓每一位教師的教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化的軌道,。教研組活動按時開展，每次做到有主題,、有研討,，針對“研究性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”,、現(xiàn)代物理教學(xué)思想,、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問題開展熱烈的討論，課組活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，教師參與意識強(qiáng)烈。

2,，各個備課組做到集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí),、統(tǒng)一資料使用,、統(tǒng)一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì),。

3，本學(xué)期每位教師堅(jiān)持聽課,，每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上,，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動,，并參加了學(xué)校組織的示范課活動。做到了課后有評課,、議課,，相互學(xué)習(xí)、相互交流,、共同提高,。

4.加強(qiáng)了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量,，試題編制做了到科學(xué),、合理，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度,。

重視老教師的傳,，幫，代和對青年教師的指導(dǎo)工作,。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo),。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹,。同時，要求老教師定期開展聽課活動,，以便青年教師學(xué)習(xí),、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè),，我們還將繼續(xù)進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結(jié)對活動,。

1,我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng),，但教學(xué)研究還不足,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時,，需進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，盡快提高教學(xué)水平,。

2.對學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠，沒有扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動局面,。

3,、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限,，教研組工作還有待進(jìn)一步提高,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作,，總體感覺還是很順利的,，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學(xué)老師,，每個人都是超負(fù)荷的工作量,，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時間固定,，每位組員必須積極參與,，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量,，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的,，作為教研組長的我,，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問題與方向,?？偠灾覀儽仨毐ＷC每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得,。

本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議,，除了保證正常的工作時間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量,，為此,，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：

（一）,、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作,；

（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究,，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試,。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必須定一個中心的議題,，然后每位老師必須參與討論,，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道,，在此期間,，不允許教師玩手機(jī)，閑話盡可能少說,，若在具體問題討論完畢后,，每個備課組可以進(jìn)行集體備課,，但要保證兩節(jié)課每個人都有事做，有實(shí)事可做,，不搞形式,。

備課組長往往更是一個學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要引導(dǎo)本備課組老師從各個教學(xué)常規(guī)入手,，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,，尤其是我們這兩個學(xué)科的特點(diǎn),，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外,，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)

方案等,，對于教學(xué)常規(guī)要求,，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好

教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思,，如何去出一份高質(zhì)量的試卷,，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等,，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師,。

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng),，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的

精神是是我組的工作宗旨,。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段,，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,，所以在平時的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好,。尤其是在公開示教活動的聽評課中,，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動,，個個都是好幫手,。我組老師在平時的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢,，所以在平時的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享,。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題,，然后利用教研組會時集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,，只有完全定稿后再去打印,。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng),，同時在此過程中,，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情,。

在平時的教研過程中，我們或許都是紙上談兵,，說得好不如做得好,，為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前,，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的,。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯,，學(xué)生收獲很多,，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大,，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,，同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3—4分，也許只是這幾分在中考時往往影響學(xué)生的一個等級,，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上,，張老師充分利用了flash動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,，給學(xué)生一個非常直觀的認(rèn)識,，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中,，我組有四位老師（物理兩個,，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個老師,，分別是張新華和吳建春主動進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),，給前來聽課的老師一個好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評,。

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了

第九屆春盛杯理化生知識競賽,，得到了贊助方的高度

評價,。

本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與

整理工作,，得到了教研室楊建清老師的充分肯定,，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V

方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十二

時間在平凡,、忙碌中匆匆而過,，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn),，有的只是在這份工作中能多思,、多想,，團(tuán)結(jié)同事，共同努力,，爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動,。下面我把主要情況總結(jié)如下：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長的支持下,，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間,、老師和家長之間,、老師和孩子之間建立了平等、民主,、和諧的關(guān)系,，這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,，作為我開展一切工作的前提,，事事多去換位思考，多替他人考慮,，盡量在相互尊重,、相互幫扶，平等,、民主,、和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。

本學(xué)期兼綜合組組長,，隨之帶來的瑣碎事情也比較多,，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,，我們組的每個成員都能積極應(yīng)對,，都能互相合作、平等相處,、合作愉快,、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學(xué)期來的方方面面,，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦,，有些時候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒受到多大的影響,，對待孩子,、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,，我們綜合組工作也還算走得順,。

根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動,，組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,，老師之間探討交流制定了適合的教研課題,，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流,，修改調(diào)整,。博眾人之長。借助集體教研活動時間,，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識和最新的外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,，存在的問題和遇到的難題,。

做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,，做好各種事情的督促,，各種材料的收斂上交工作等等?？傊?，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,，自然我們教研組的凝聚力也就形成了,，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展,。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開展了集體備課活動,，每周三、四由年級組長負(fù)責(zé)組織討論,。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時完成教案，筆記,，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

二、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平 今年在教研活動中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂教法上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué),。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂教法時，我們把教師

的音樂課錄下來,，教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績,。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中,，我們的音樂活動得到了一致的好評 ,。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

三,、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展 為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪,、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表,、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”,，我們開展了全院的親子運(yùn)動會,，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功,。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。

四、積極準(zhǔn)備,、做好課題工作,。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長,，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,，并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。

五,、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績,，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

1,、 由于今年定計(jì)劃的時間比較緊張，造成個別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果,。

2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、 教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。

4,、評課不能深入分析，只能從表面分析,。

六,、今后努力方向 針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、 狠抓教師的組織能力,，上課時杜絕廢話，把握

上課時間,，引起幼兒興趣,，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4、 鼓勵教師積極寫作,，參加投稿,，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽,，爭取取得名次,。

5、 早行動,、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備,。

教研組長工作總結(jié)個人 幼兒園教研組長工作總結(jié)篇十四

20xx年已經(jīng)過去，新的一年如期而至,，回首過去的一個學(xué)期,，自己也有不少的收獲，在學(xué)期即將結(jié)束的時候,，把本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

在綜合組制定了適合本學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)步，對教學(xué)中存在的問題,，遇到的新現(xiàn)象都做出了合理的指導(dǎo),，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改良學(xué)校提倡的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化教學(xué)改革,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和實(shí)踐動手能力為主，注重對學(xué)生們的指導(dǎo)和啟發(fā),，教研組長工作

總結(jié),。再就是鼓勵本組教師多閱讀，多反思,，多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),，在比較典型的課例中去探索，力求使我們的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,，提高老師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)

評價的能力,，善于學(xué)習(xí)才能善于教研，善于教學(xué),。

教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，有什么樣的教學(xué)問題，有什么樣的教學(xué)疑問,，就應(yīng)該有什么樣的教研,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們組堅(jiān)持每周二下午第三節(jié)準(zhǔn)時組織集體教研活動，在這里我們交流經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識,，解決問題，圍繞新課改和學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際,，集體討論，統(tǒng)一進(jìn)度,，合理組織測驗(yàn),，在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并把討論內(nèi)容做好記錄,，特別是學(xué)校開展教學(xué)教研周以來,，我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備，集思廣益,，力爭使教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)

思想、方法的滲透良好,，符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末

總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作

方案,，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真

總結(jié)教研教改的情況,，做好

總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)或教學(xué)案例。

其實(shí)教研是為教師服務(wù)的,，為教學(xué)服務(wù),，但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的，本著”能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們教研組組織了各種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力,，又有力地促進(jìn)了教學(xué)。

在這過去的一個學(xué)期,，我們收獲很多,，都有不小的進(jìn)步，在學(xué)期末,，我們

總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平，在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)

精神,，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷成長。

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