每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇一

1,、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙,、折紙,、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),，還進(jìn)行主題教學(xué),，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,，改變以往的教學(xué)模式,，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn),。我們早教班多次召開班會,，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時(shí)教育他們講文明講禮貌,。

3,、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》,，垃圾要扔到垃圾桶里,；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛,；不可以將臟物和手放到嘴里

切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育,，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn),，自控能力差，做事有沖動性,，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個(gè)別教育,；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問,，及時(shí)與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。這樣,，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,，在這一年中,，我進(jìn)步,，成長了許多,，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到收、放自如,，是我今后努力的目標(biāo),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇二

跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去了,，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。孩子們長大了,，懂事了,，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，個(gè)中滲透了我們保教人員的心血,，也有家長的支持,、配合和幫助，使我們的工作得以圓滿完成,。使班級幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌,，并在德、智,、體,、美等各方面有了很大的進(jìn)步?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

我們是一支凝聚力強(qiáng),，積極向上、快樂工作的班集體,。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好,。在工作中既有明確的分工，又不分彼此地鼎力協(xié)助,，是一支保中有教,，教中有保的團(tuán)隊(duì)。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級工作總目標(biāo)要求,，大家能真誠相待,，相互間能取長補(bǔ)短。對待出現(xiàn)的問題,，能本著友善的姿態(tài),，當(dāng)面指出，誠懇幫助,，使班級工作不斷完善,，自己不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了進(jìn)取心,。班級榮譽(yù)感強(qiáng),。在每月能就班級工作完成情況多次地自查，謙虛地找他人評,，直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn),、評上優(yōu)+才滿意。在迎接我院的大活動的準(zhǔn)備事項(xiàng)和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中,，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許,。

從帶托班到小班第一學(xué)期，班級工作中難免會碰到很多困難,，加之每個(gè)月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班,，給我們工作帶來了許多難處，但我們不氣餒,，不放棄,，相互打氣、鼓勵,，迎難而上,，并以樂觀的情緒和高度的責(zé)任心面對困難，戰(zhàn)勝困難,。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人,，年齡跨度大,，各方面能力水平差異大；孩子每天出勤率高,，每天工作的確很辛苦,，我們發(fā)揚(yáng)班級團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地,、細(xì)心地做好每一天,、每一環(huán)節(jié)的工作，時(shí)常給孩子報(bào)以一個(gè)贊許的眼神,、一句鼓勵話語,、一下掌聲和擁抱,，讓孩子感到生活在這個(gè)大家庭中的溫暖,，他們無拘無束，沒有心理壓力,，現(xiàn)在,，我們班孩子活潑好動，思維活躍,，充分展現(xiàn)了童真,、童趣、童心,。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,，能根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平實(shí)施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng),，既保證了班級整體的均衡發(fā)展,，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個(gè)性地發(fā)展。我班在保教人員的共同努力下,，每項(xiàng)工作有序完成,，積極參與幼兒園的各項(xiàng)評比檢查，班級管理井然有序,?？吹郊议L滿意的笑臉、聽到肯定的話語,、感知到孩子們在一天一天快樂,、健康地進(jìn)步，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉,。

1,、我們通過電話、接送時(shí)間與家長的交流的機(jī)會,、收取孩子各方面情況介紹單,，建立了《寶寶保教手冊》,，多孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育和護(hù)理；做到有心地查找資料,、了解班上其他家長在護(hù)理孩子生病時(shí)的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們,；與家長談了如何提高抵御疾病能力、如何保證孩子的早餐等等,，對家長很有啟發(fā)和幫助,。

2、做好全方位的交接班工作（交接本記錄,、黑板上的提示,、口頭交待），上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況,，又重視了解幼兒情緒和心理狀況,，對家長交待的事情極其重視，盡可能的滿足其所需,。確保工作萬無一失,，面面俱到、不留遺憾,，不給家長找茬的機(jī)會,。

3、日常生活中,，多關(guān)注體弱和動手能力差的幼兒,，適時(shí)給于最大的幫助和指導(dǎo)，讓他們在集體生活中吃好,、睡好,、玩好，感受到班集體象我家,，老師象媽媽溫馨之情,，增強(qiáng)他們要自立自強(qiáng)的初始信心，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。

4,、注重培養(yǎng)好每個(gè)幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能，及時(shí)到位的提醒幼兒大小便,、洗手,、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍,，孩子們可隨意上廁所,、喝水，幼兒尿濕,、尿床很少,。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望,，不怯場。

5,、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,。有時(shí)播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

6,、根據(jù)天氣變化和活動的前后，及時(shí)的給幼兒增減衣服,、擦汗,、隔汗毛巾、更換衣服,，有效的預(yù)防了幼兒感冒,，保證了幼兒發(fā)病率低，出勤率高,。

7,、我們注意加強(qiáng)孩子的戶外活動體育鍛煉，利用各種機(jī)會接觸陽光,，接觸空氣,，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個(gè)別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn),，健壯了許多。與此同時(shí),，在戶外活動之前,，每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù),，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾,，及時(shí)給孩子擦鼻涕及汗水,。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生,。

8,、嚴(yán)格做好班級各項(xiàng)消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作,；保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子,、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子,，定期給幼兒玩具消毒,。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室，午睡室滅菌消毒,，每天注意室內(nèi)開窗通氣,，以預(yù)防感冒病毒交叉感染，減少發(fā)病率等等,。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,，一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低、出勤率較高,。

9,、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作。室內(nèi)看得見和看不見的地方,，物品擺放整潔,，不留死角、臟角,。減少了蚊蟲的騷擾,。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施（撒“六神花露水”、及時(shí)給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”,，保持幼兒身體整潔,、無異味），周末總是讓孩子們是整潔,、無坨地回家,。

10、隨時(shí)注重保持幼兒儀表的整潔,，及時(shí)修剪幼兒指甲,，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā),，每周還給家長的是一個(gè)可愛,、快樂、清爽,、整潔的孩子,。

11,、想幼兒安全之所想，從保證安全入手加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍,。,、配合三檢工作，不讓幼兒身上帶有不安全物品,。

12,、認(rèn)真做好“三檢”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)處理,，能隨機(jī)向幼兒宣傳自我保護(hù)、友好交往的常識和初始的技能,。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突,，有效避免了同伴間的爭吵與打鬧。

精神,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參與活動興趣,，實(shí)現(xiàn)孩子最優(yōu)發(fā)展。

1,、我們既重視幼兒生活中的教育,，又重視集中教學(xué)活動。在教育教學(xué)過程中,，緊緊圍小班教育的特點(diǎn)，將《新綱要》的教育教學(xué)理念靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,。設(shè)計(jì)、組織活動時(shí)能從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,，通過生動形象、有趣的語言和豐富的表情及肢體動作,；善用鼓勵,、表揚(yáng)的教育原則，在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的形式和精神,，充分運(yùn)用操作、表征及走出去的手段,，激發(fā)幼兒參與活動,、樂于表達(dá)的興趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。使孩子們在各項(xiàng)活動中思維活躍,、積極主動,，注意力較集中，能理解掌握所學(xué)知識,，獲取更多的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（昆昆,、灝烜,、澤宇、）活潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們在大部分時(shí)間段里能和同伴友好相處了,，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子（米多,、亦軒,、睿康、一哥,、夢帆）膽子較小,，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了,，會用較大的聲音與同伴,、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。

3,、在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)實(shí)施的過程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透,；在一日生活組織中，樹立“一日活動即課程”的大教育觀,。根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié),、友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友，同時(shí)利用點(diǎn)名活動,，請幼兒說說自己的好朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識。

4,、在戶外活動中,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動中,，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時(shí)能主動幫助,，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。

5,、實(shí)踐活動是一個(gè)具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知。感知生活中垃圾的危害,，從而建立不亂丟垃圾的好行為,；在水的試驗(yàn)及盥洗活動中，了解水的寶貴,，學(xué)會開著小水流洗手,，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受，讓孩子們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識,。在“美麗的春天”,、“秋天真美”中，帶領(lǐng)幼兒在植物園（上學(xué)期春游活動）內(nèi)觀賞,、感受花草樹木的美,；秋季—在園內(nèi)撿落葉，感知秋天的特征,，引導(dǎo)孩子簡單了解植物和我們的.關(guān)系,，減少了孩子們損害花草樹木的不良行為，幼兒在體驗(yàn)中增長了知識,，有了好的行為習(xí)慣,。

6、利用晨間鍛煉,、戶外活動以及體育游戲,，激發(fā)幼兒對運(yùn)動有初步的興趣，學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7、知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具,；由于幼兒年齡特點(diǎn)，常常以自我為中心,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，這時(shí)我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法，鼓勵孩子一起玩,，交換玩或是輪流玩,，一學(xué)年下來，他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決,，怎么玩,，先給誰玩,，再給誰玩，有玩具大家一起玩得意識在逐漸增強(qiáng),。

8,、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來,，能回答別人的提問,；認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,；喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,，知道扮演角色來進(jìn)行游戲,，并獲得快樂體驗(yàn)。

9,、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：小便,、洗手、喝水,、吃飯,、午睡等都會有秩序地進(jìn)行。此外,，我們還運(yùn)用多種形式,，激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動,，孩子的生活自理能力得到了較大的提高,。

10、在分享閱讀教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,、豐富教學(xué)方法和形式，極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，提高了他們閱讀興趣,，收獲了良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法,，帶動家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展,。在分享閱讀的擴(kuò)展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)知識和道理，從而獲得了更好更多的生活經(jīng)驗(yàn),。收獲了“我能行”的成就感，增強(qiáng)了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信心?！?/p>

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1,、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系,。尊重家長，謙虛,、誠懇地與家長們真誠交心,，能站在家長的角度思考問題，做到,；急為家長所急,、想為家長所想、做為家長所做,。切實(shí)解決家長的后顧之憂,。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待,，以平常的心態(tài)將工作做得更到位,，充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。

2,、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作,，家訪有目的、有重點(diǎn),。每天保教老師們都能抽點(diǎn)時(shí)間和家長進(jìn)行交流孩子各方面情況（有側(cè)重點(diǎn)地交流）,，讓家長感受到了自己及孩子在這個(gè)集體中是受重視的，受照顧的,，感受到我們老師的高度的責(zé)任心,。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨,，笑聲相約,，笑臉相迎,，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式,，理解我們教師的為人,，從而達(dá)成共識，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴,。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇三

1,、“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,，安全工作重在落實(shí),，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動中,。為此,，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作,。要求各崗位教職工在上班下班前務(wù)必將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每一天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào),，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí),。

2,、幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針,。這學(xué)年,，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作,，透過有計(jì)劃,、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)聯(lián)到幼兒園的生死存亡,，直接關(guān)聯(lián)到幼兒園在社會中的地位和聲譽(yù),，沒有安全保障，就談不上任何工作,。從而在思想上,、行動上構(gòu)成共識。透過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,、操作，使全體教職工在掌握安全知識,、提高安全意識的同時(shí)增強(qiáng)了對安全設(shè)備,、設(shè)施的感性認(rèn)識,，強(qiáng)化了安全意識，真正做到了“臨場不亂,，報(bào)警不慌”,，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急潛質(zhì)，為幼兒園保教工作的開展帶給了安全保證,。

3、不斷建立健全,、修改,、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范,，注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組,，由園長親自擔(dān)任組長，副園長和保健老師,、信息員段長為成員,，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書,，明確安全職責(zé),，強(qiáng)化安全職責(zé)心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會,，并對安全狀況總結(jié)分析,，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,，使安全工作做到萬無一失,。

4、堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下,，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每一天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備,、活動場地、大型玩教具,、器械,、護(hù)欄、門窗,、電源,、開關(guān),、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報(bào)警裝置及安全狀況和放置位置及完好使用狀態(tài)狀況,，排查應(yīng)急通道是否暢通等,，以確保出現(xiàn)緊急狀況時(shí)，可及時(shí)獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進(jìn)行,。

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)教職工的職責(zé)感,。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，透過學(xué)習(xí),，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé),，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志,、媒體報(bào)道的各類事故,、案例，分析產(chǎn)生事故的原因,，進(jìn)行討論評述,，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的,，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的職責(zé)重大,，要引以為戒，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學(xué)期,，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練,，觀看交通安全視頻,、預(yù)防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊(duì)教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,，透過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識,。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責(zé)制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的職責(zé)分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗,，職責(zé)到人,。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施,、設(shè)備,、物品和食物的采購貼合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品,，增強(qiáng)防病潛質(zhì)和公共衛(wèi)生職責(zé)感,，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度,，不進(jìn)過期,、腐爛、變質(zhì)食物,，做好消毒記錄,、物品采購和食品留樣記錄。

為加強(qiáng)安全管理,，保證幼兒安全,，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話,，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子,，一律不準(zhǔn)放行,，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內(nèi),。

1、保健老師和值班老師堅(jiān)持每一天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2,、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水,、熱湯和熱飯等晾溫后再帶給給幼兒,，并提醒幼兒注意別燙著。

3,、堅(jiān)持每一天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等，有異常狀況告知家長并及時(shí)給予妥善處理,。

4,、把好幼兒入園、離園關(guān),。每一天,，在孩子入園離園的時(shí)段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序,。防止幼兒走失,、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級老師保證教室每一天開窗通風(fēng)、持續(xù)干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具,，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒，保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒,。每二周，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,，確保幼兒在園的安全,。

透過本學(xué)年的發(fā)奮，我園安全工作取得了必須實(shí)效,，沒有出現(xiàn)重大安全事故,，我們將繼續(xù)發(fā)奮，開拓創(chuàng)新,，用心營造安寧,、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境,，確保每位幼兒健康平安成長,。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇四

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

今年九月份我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子，作為青年教師的我,，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗(yàn),，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,，所以日常生活不會自理,，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多,。

托班孩子年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，贏得了家長的贊許,。

剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了,；吃飯的時(shí)候，對于那些不會自己吃飯的孩子,，及一些吃飯很慢的孩子,，會把他們集中坐在一起，每人喂一口,，等最后一個(gè)喂入口,，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對著一個(gè)喂可以省很多時(shí)間,，特別是冬天到了,，飯容易涼，更希望孩子能趁熱吃,。中午起床后,，由于天冷了孩子衣著多了，老師必須幫每個(gè)孩子穿衣褲,，為了不讓孩子著涼,，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,，幫下一個(gè)穿起衣服來,，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了,，再幫她拉好褲子,。像這樣的例子在托班還有很多很多，因?yàn)樽o(hù)理工作多一點(diǎn),，所以老師瑣碎的事情會多一點(diǎn),，無形之中要求老師的行動再快一點(diǎn)。那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨(dú)立入廁,，90%的幼兒會自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨(dú)立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人,。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手,、餐后擦嘴,、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊,，一舉一動儼然像個(gè)小大人,。

我們的所有教學(xué)活動都是在游戲中完成的，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師,，我班孩子大都是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個(gè)較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了,，肯說話了。

"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性。2—3歲的幼兒,，在家都是想干什么就干什么,，沒有一點(diǎn)約束。來到幼兒園后,，要在集體中學(xué)會應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做,。通過實(shí)踐，一日活動中的各項(xiàng)常規(guī)都已初步形成,，剛來時(shí)吵吵鬧鬧,，不守規(guī)矩的小不點(diǎn)知道站隊(duì)時(shí)不擁擠、不吵鬧,，一個(gè)跟著一個(gè)走,；知道區(qū)角活動時(shí)不爭搶玩具，收玩具時(shí)分類擺放,；知道吃飯要安靜,，有序地送碗、擦嘴,；知道小便,、洗手要排隊(duì)；知道午睡時(shí)脫好鞋子擺整齊,，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已,，連連稱贊"還是老師有辦法"。

剛開學(xué)時(shí),，班上的幼兒有的不愿說話,，有的只說單個(gè)字詞，有的口齒不清,，,；有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼,，卻不知如何去教,，有的則認(rèn)為孩子還小，慢慢會說的,。語言的發(fā)展的確需要一個(gè)過程,，孩子們是喜歡說話的，他們的詞匯量也會迅速增加,。一日活動中,，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人,、玩具,、游戲、動畫片等等,，在交流中激發(fā)說的興趣,，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣,。

在家長工作上,，我們更是想家長所想,，積極、努力地為家長服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn),。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做,，只要你用一顆真誠的心去愛每一個(gè)孩子,，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。