每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇一

一、班級情況分析與所取成績,。

班級情況：我班原有學(xué)生44人,，中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走，當(dāng)時(shí),，他是我班班長,，也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走,，班上陷入癱瘓狀態(tài),，班干部思想不集中，同學(xué)們心態(tài)十分放縱,。我馬上調(diào)整班干部,，組織召開班干部會議,，及時(shí)給班級學(xué)生思想教育，才使得班上同學(xué)穩(wěn)定下來,。我班女生13人,，男生30人，個個都很有個性,，好強(qiáng),，自尊心強(qiáng)。整個班級學(xué)生活潑好動,，野性十足,，愛跑愛鬧。但是他們聰明,，接受能力很強(qiáng),。所取成績：本學(xué)期，經(jīng)過班上同學(xué)與班干部的努力,，我班取得了不少可喜的成績,，雖然在全校來說，這不算什么,，但對于我們原本吵吵鬧鬧,，經(jīng)常發(fā)生意外事故的四(1)班，已是一個質(zhì)的飛躍：本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”,，期末臨近,，還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運(yùn)動會中,，我班取得四年級組第一名的好成績,，第一屆語文經(jīng)典朗誦比賽，同學(xué)們自己出謀劃策,，自陪自練,，取得全校“一等獎”的好成績,。

二,、明確目的，嚴(yán)格要求,。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此，在接手這個班之后,，我每天都會抓住每一次談話的機(jī)會進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做,，語文課,、數(shù)學(xué)課、音樂課,、美術(shù)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi),。

管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視,，時(shí)時(shí)事事都注意起來,，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步走上我的管理軌道。

三,、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍,。

正如我所說，班上過分活潑,、好動,，個性強(qiáng)，凡事以自我為中心,，脾氣大，所以,，必須建設(shè)一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍協(xié)助我管理,。本班上學(xué)期我已在策劃培養(yǎng)，可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了,，上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度,。像劉博一樣，成績好,、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像,，但像這樣的制度這個學(xué)期在我班實(shí)施不了，因?yàn)檫@么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒有發(fā)現(xiàn),。比如林子健,，該同學(xué)在班級管理方面，他有比較強(qiáng)的能力,。他善于交住,，聰明。做事認(rèn)真時(shí)十分了不起，但是他的成績不是班上數(shù)一數(shù)二的,，紀(jì)律方面也經(jīng)常出錯,。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長，避其短的方式,。選取鄒廣,、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員,，分別是班長,、紀(jì)律委員。一方面可以使三人團(tuán)結(jié)在一起,，一起為班級出力,，管理好班級，另一方面因?yàn)槭强梢苑乐挂郧坝行┠芰?qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,，避免驕縱,。事實(shí)證明這三個同學(xué)的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧,，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致,。接著培養(yǎng)了一批班干部，使他們能各司其職,。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝,，這兩人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成,，學(xué)習(xí)成績良好,，同時(shí)也熱愛勞動?？墒莻タ〗∵@人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重,，脾氣特別躁,，屬于班級內(nèi)特別難管理有個性的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認(rèn)識到自己是班干部,，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此,，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,，成為一名得力的班干部,。同樣，采用揚(yáng)其長,，避其短的'方式,，在班級中挑選的文娛委員，體育委員,、生活委員,，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個班級積極向上,。

四,、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期中一看,，后進(jìn)生還是后進(jìn)生,，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里,，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁,。即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù),，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時(shí),，優(yōu)秀生也不會時(shí)間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的后進(jìn)生,，朱明云、吳斯斯,、劉錦祥等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高,。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時(shí)間,，耐心的對待,。還有一些德育后進(jìn)生,，像付小龍?jiān)谒枷肷喜簧线M(jìn)，經(jīng)常出入網(wǎng)吧,，上課從不聽課,，從不交作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn);歐明輝,，心胸狹窄,，脾氣大，做錯事不承認(rèn),，不接受老師的批評教育,，這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上,、團(tuán)結(jié)努力的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇二

小學(xué)四年級到小學(xué)五年級,，兩個年級之間存在著一個很明顯的差異，不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上,，更是體現(xiàn)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動的要求上,。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五年級的教學(xué)難度和在對知識的掌握度上,，要求不四年級更高以外,，在下個學(xué)期的五年級我們學(xué)校會對學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的所有班主任工作里,，會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上,，讓他們在之后的五年級里，可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活,。

在我們班主任的教學(xué)工作中,，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文，我們現(xiàn)在所在的班級語文成績有一個特色,，就是在班上不存在這語文考試高分,，同時(shí)也存在著班級語文成績不會有低分，雖然在四年級的語文平均分?jǐn)?shù)不低,，但是讓這學(xué)期我們班的語文,，沒有特別取得優(yōu)勢的地方，這個就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中,，發(fā)現(xiàn)我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大,，但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉,。另外,，因?yàn)槭俏覀兯哪昙墄班的班主任，所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目,，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí),。所以在這學(xué)期里，身為班主任,，不僅有自己在語文教學(xué)的痛苦,，同樣也有其他科任老師的痛苦?？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧,，這學(xué)期的總體成績都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個學(xué)期班主任工作的艱辛,。

在我的班級日常工作中,，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們學(xué)生在班級工作中各方面的要求都提高了點(diǎn),。比如我會嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá),、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等,，在這寫班級的日常要求嚴(yán)格,，也是讓他們可以在五年級的時(shí)候，可以將這些班級日常事務(wù),，做到符合學(xué)校對他們的高要求,。同時(shí)讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們在四年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求,，因?yàn)榘嗉壥聞?wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)系,，在一定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。

在班級活動建設(shè)上,，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動中的表現(xiàn)能力,，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中,，收獲與平時(shí)不一樣的學(xué)習(xí)知識,。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動，我鼓勵我們班的學(xué)生積極參加這,，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動中,，同時(shí)對他們活動準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四年級最后一個學(xué)期里,，有屬于自己的快樂的回憶,。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇三

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，以小星星的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、培訓(xùn)班干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。如：林鎵偉生病后我第一時(shí)間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四、補(bǔ)差方面

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo),。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信。第二,、在鼓勵班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,。第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開展好文體活動,。

做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任工作指導(dǎo)教師 班主任工作指導(dǎo)記錄篇五

今年是我第一年接觸五年級學(xué)生,，心里壓力著實(shí)不小,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生關(guān)懷備至,，趙老師緊抓寢室紀(jì)律，關(guān)心學(xué)生身體,，在這幾位老師的幫助下,，我班工作正常進(jìn)行，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級管理方面

①了解學(xué)生特點(diǎn),，深入學(xué)生內(nèi)心，五年級的學(xué)生特別容易形成叛逆性格,，甚至以為和老師對著干是“帥”的表現(xiàn),，一次課間，小陽和小星在教室抱著頭打了起來,，我一扭頭,，正好看見了這一幕,，頓時(shí)火冒三丈。因?yàn)橥瑢W(xué)之間要和睦相處這句話剛說完還不到半個小時(shí),，他們就開戰(zhàn)了,，把他們叫過來以后，我沒說話,，想讓他們冷靜冷靜,，也給自己一些時(shí)間調(diào)整心態(tài)，兩分鐘后,，我問他倆怎么了?小陽委屈的淚水頓時(shí)如泉涌般,，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過給他開了個玩笑”,，這吼聲驚憂了所有的同學(xué),，同學(xué)們一個個睜大眼睛看著這個因?yàn)橛欣矶駳馐愕男￡枺抑浪@種行為會很快在班級盛行,，立即反問：“你為什么用這種語氣和我說話?”解決這件事后,，專門開了一節(jié)班會課，告訴孩子們兩點(diǎn)：一是無論什么時(shí)候都要和老師好好說話,，老師不可能什么事都知道,，不會也不愿意冤枉任何一個人;二是學(xué)會控制好自己的情緒，始終記住“沖動是魔鬼”,。

②深入了解學(xué)生內(nèi)心,，關(guān)注特殊家庭孩子，班里特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩,，思想有些成熟，一次我發(fā)現(xiàn)在偷偷寫紙條,。我沒有批評她,，也沒有對她這種行為進(jìn)行評價(jià)，而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了,，讓她以后有什么話可以直接給老師說,，我也經(jīng)常和她聊天，問她在家的情況,，這個女孩現(xiàn)在偶爾會在我面前撒撒嬌,。

③重視家校關(guān)系，平時(shí)主要通過校信通,、面談,、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長聯(lián)系,，只有深入學(xué)生內(nèi)心,，了解學(xué)生,，在與家長溝通起來才會有話可說，一次小張同學(xué)的媽媽問我感覺孩子怎么樣,，我的回答和家長一致,，也得到了家長的認(rèn)可。

2,、教學(xué)工作方面

①鉆研教材,，積極參加教研，教材不熟悉,，使我的工作很被動,，于是每節(jié)課都要求自己提前做好準(zhǔn)備，在郭老師的帶領(lǐng)下,，我組人員積極參加教研,，解決困惑，并認(rèn)真做好記錄,。

②重視多讀書,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除了抓住課本,，我十分重視課外閱讀量,，我班的圖書吧書目種類、數(shù)量都很多,，班里的大部分同學(xué)都愛書,，看書的時(shí)候也非常投入。平時(shí)我就鼓勵他們多看書,，看整本書,，給他們充足的時(shí)間看書。

總之,，我的愿望是讓學(xué)生感受到在學(xué)校是快樂的,，上家長感受到孩子交給我們是放心的，當(dāng)然,，我還有很多地方做得不足,，在以后的工作中，我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動充電,，自覺拓展知識領(lǐng)域，積極向其他老師學(xué)習(xí),。