我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。
李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕老師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。
這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。老師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。
三,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。
老師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們老師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
四,、必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。
要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)老師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)老師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。
五、一個(gè)好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，老師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我校舉辦了老師培訓(xùn)工作,，對(duì)我這位新老師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西,，對(duì)提高我們老師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一,、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí),，樹(shù)立教書(shū)育人德先行的思想,。
什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民老師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái),，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，老師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn),。
1、責(zé)任心,。
就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡(jiǎn)單，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險(xiǎn)品,，老師沒(méi)有高度的責(zé)任心,，怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身體,、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢？
2,、平常心,。
在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總,、廠長(zhǎng)、老板的人,，老師如果和他們?nèi)?duì)比,，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心,。
講座中談到了老師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn)，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
二,、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦,，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞,，反思沉淀，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系,。對(duì)我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破,。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,，我踏上了語(yǔ)文教師的行程,，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課,，如何上好一堂課,，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種.種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑,。但是通過(guò)新疆兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí),。
此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1.提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師,。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),，創(chuàng)造有利條件,，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想,，教育模式和教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”,。做為一名教師,，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才,。
2.有正確的教學(xué)態(tài)度,。做為教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提,，這樣,，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說(shuō)的,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。所以，教育的前提就是愛(ài),。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,，這樣，我們才能成為一名好老師,。
3.培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色這一問(wèn)題,，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
4.培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我很榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃”_省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念,，要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求,、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的莫基點(diǎn),、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流,，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動(dòng)形象,，且觀點(diǎn)鮮明,、見(jiàn)解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐,，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一,、品————課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣,，內(nèi)容非常廣泛，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè),、課題、兒童教育等無(wú)不涵蓋,，既突出了時(shí)效性,、針對(duì)性，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心,，又說(shuō)明了教育部對(duì)這次“國(guó)培計(jì)劃”的高度重視，獨(dú)具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,，課外活動(dòng)上的周密部署，名師的言傳身教,，無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返,。
二,、感———理論之精華(名師授課的特點(diǎn))
不同專家，不同理念,，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng),，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息,，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、淵博的知識(shí)和深厚的理論積累融會(huì)貫通，思維活躍，視角新穎,，于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒,，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。
教授的《走進(jìn)新課程改革一十年課程改革的問(wèn)題與反思》講座，對(duì)當(dāng)前我國(guó)十年來(lái)新課程改革方面的弊端侃侃,，老師雖說(shuō)講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個(gè)話題,，但他授課的角度新穎,，把具體案例與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教學(xué)預(yù)設(shè)”，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸,，方法得當(dāng),，而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!
老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問(wèn)題通過(guò)身邊的案例化簡(jiǎn)為淺顯易懂的道理，為我們揭開(kāi)了課題的神秘面紗,，對(duì)我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,，讓我恍然大悟：原來(lái)課題實(shí)際就是解決教師自己的問(wèn)題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過(guò)程中,，不可能不產(chǎn)生各種問(wèn)題，只要我們用心去解決這些問(wèn)題,，就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng)，必須要在研究的狀態(tài)下工作,，在工作的背景下研究,，做一名真正的學(xué)者型，探究型教師,。
老師從小學(xué),、語(yǔ)文,、教學(xué)三個(gè)方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的.教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,，回歸學(xué)生的自由天性;有層次,、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué),，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。
老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)幸福的根源,。老師告訴我們：經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時(shí)也是可怕的,，可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有發(fā)展,，固守原有,，沒(méi)有創(chuàng)造。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌?，也能熟能生笨,，養(yǎng)成惰性、倦態(tài),，而惰性,、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越自我,，可我們不能把自己禁錮在語(yǔ)文專業(yè)中,，我們要超越學(xué)科，學(xué)習(xí)兒童研究?，F(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時(shí)代,，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)小大人，讓學(xué)生脫離了童真和樂(lè)趣,。所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去,，回到兒童的偉大之處，回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上,。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在,。永遠(yuǎn)不要忘記語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語(yǔ)文教學(xué),。
總之,，各位專家、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射,。他們?cè)诟髯缘睦碚撘曢撝屑右蕴骄?、拓展,，平面的語(yǔ)言文字變成跳躍的音符。
三,、悟————行動(dòng)之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)
“國(guó)培計(jì)劃”雖然短暫,，但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上,，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉,、個(gè)人素質(zhì)得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實(shí)的思考,。這次培訓(xùn),，能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí),。感受到知識(shí)的更新,、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫,。使我深深地感到自己的不足與膚淺,，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的客觀要求,。
水本無(wú)華,，相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火，相擊乃生靈光,。一次又一次與老師們的思想,、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑,，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步,，有的讓人思路清晰，堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣,，更多的是為我找到了工作的鑰匙,、教育的真諦。今后,，我會(huì)—如既往,，將自己的全部血傾注于農(nóng)村語(yǔ)文教育事業(yè)上，一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教,。
一言以蔽之，教育之路漫漫，我堅(jiān)定行走著,。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這學(xué)期,，我報(bào)名參加了xx區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試,，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間,，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益,，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處,！
通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。
書(shū)法教學(xué)（解決教什么與怎么教）
教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)（寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)）、筆畫(huà)技法,、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu),、章法,，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難,。
1,、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng),，課中進(jìn)行個(gè)別糾正,，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書(shū)法教學(xué)過(guò)程。
2,、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素（起筆,、行筆、收筆）和筆畫(huà)五度（角度,、力度,、長(zhǎng)度、弧度,、速度）分析講解到位,。
3、結(jié)構(gòu)教學(xué)：
（1）整齊平正,、布白均勻是基本規(guī)律,。
（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）,、主筆突出（主）、因字立形（形）,、收放均衡（衡）,。
（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短,、高低,、大小、寬窄關(guān)系,，伸讓,、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻,、緊湊,。
（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求,。
4,、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款,、印章）,，處理好行列、留有天地,、左右,。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。
硬筆書(shū)法教學(xué)方法：
（1）減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。
（2）培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà),。
（3）開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣,、舉辦師生書(shū)法賽,、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽。
（4）利用好字帖,，臨摹字帖是最有效的方法,。（選帖）讀帖、摹帖,、臨帖,、比較。
（5）及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)（坐姿,、握筆,、書(shū)寫(xiě)）。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng),。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱,。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手,。
書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,，而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事,?！?/p>
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
“學(xué)然后知不足”，通過(guò)這次小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn),，我從中獲得許多感悟,，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、進(jìn)一步明確了語(yǔ)文課程的性質(zhì)
新一輪語(yǔ)文課程改革中明確指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文新課程的基本特點(diǎn),。這一觀點(diǎn)的提出,，擺脫了長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的爭(zhēng)論，正面論述了語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)和地位,，指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。
二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用
讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個(gè)簡(jiǎn)單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場(chǎng)所,，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為灌和填的流程,，久而久之，課堂就成為了一潭死水,。而<新課程標(biāo)準(zhǔn)>則強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí),，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把,，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把,，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分地活動(dòng)起來(lái),。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力,。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)園
進(jìn)一步提高了對(duì)新課程課堂的認(rèn)識(shí),，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園,。
四、創(chuàng)造和改進(jìn)課堂教學(xué)
研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍,，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué),，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。
五,、處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系
課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的,，不是對(duì)以往教學(xué)方式的簡(jiǎn)單否定，而是對(duì)以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展,。我們只有揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能真正讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力。
我深知,，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力,。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃”四川省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求,、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn),、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō),，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中各位專家,、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對(duì)我們進(jìn)行了引領(lǐng),，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引、深入淺出,、生動(dòng)形象,，且觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到,，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對(duì)一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接,。
一,、品――課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無(wú)不涵蓋,，既突出了時(shí)效性、針對(duì)性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的良苦用心，又說(shuō)明了教育部對(duì)這次“國(guó)培計(jì)劃”的高度重視,，獨(dú)具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署,，名師的言傳身教,，無(wú)一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新,，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里流連忘返。
二,、感――理論之精華(名師授課的特點(diǎn))
不同專家,，不同理念，不同視角,，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動(dòng)，研究領(lǐng)域不同,，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、淵博的知識(shí)和深厚的理論積累融會(huì)貫通，思維活躍,，視角新穎,，于此總結(jié)出的觀點(diǎn)閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考,。
劉教授的《走進(jìn)新課程改革――十年課程改革的問(wèn)題與反思》講座,，對(duì)當(dāng)前我國(guó)十年來(lái)新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨(dú)到見(jiàn)解,，語(yǔ)言犀利而準(zhǔn)確，風(fēng)趣幽默,，讓我們驚嘆與佩服,。他是我認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我們一直在課改的誤區(qū)中：在教學(xué)中忽略了對(duì)學(xué)生做人的教育,，在教學(xué)關(guān)系上我始終凌駕于學(xué)生之上……而這一切都是我對(duì)課改認(rèn)識(shí)不深造成的,。同時(shí)在他的講座中我也找打了解決問(wèn)題的答案:一是我們語(yǔ)文教師必須儲(chǔ)備淵博的語(yǔ)文知識(shí)，錘煉良好的思想品質(zhì),。二是避免把尊敬學(xué)生搞成無(wú)原則的吹捧,，杜絕把欣賞和贊美學(xué)生演變成上課時(shí)奉行的“說(shuō)你行你就行，不行也行”的原則,。三是不能將愉快的教學(xué)庸俗化,。
李老師雖說(shuō)講的是《教學(xué)適切與教研支持》這個(gè)話題，但他授課的角度新穎,，把具體案例與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái),，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教學(xué)預(yù)設(shè)”，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的,，沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸，方法得當(dāng),，而要想提高教學(xué)機(jī)智,，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!
肖老師關(guān)于“課題”的講座能將復(fù)雜的枯燥的問(wèn)題通過(guò)身邊的案例化簡(jiǎn)為淺顯易懂的道理,，為我們揭開(kāi)了課題的神秘面紗，對(duì)我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用,，讓我恍然大悟：原來(lái)課題實(shí)際就是解決教師自己的問(wèn)題，促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展,。我們教師在教學(xué)過(guò)程中,，不可能不產(chǎn)生各種問(wèn)題，只要我們用心去解決這些問(wèn)題,，就是在做微型科研,。所以教師要想提高自己的素養(yǎng),，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究,，做一名真正的學(xué)者型,，探究型教師。
羅老師從小學(xué),、語(yǔ)文,、教學(xué)三個(gè)方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣,，回歸學(xué)生的自由天性;有層次,、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué)，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展,。
成老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子,，追尋教師職業(yè)幸福的根源。成老師告訴我們：經(jīng)驗(yàn)是可貴的同時(shí)也是可怕的,，可怕的是經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),，沒(méi)有發(fā)展，固守原有,，沒(méi)有創(chuàng)造,。經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁炷苌桑材苁炷苌?，養(yǎng)成惰性,、倦態(tài)，而惰性,、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石,。所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越自我,，可我們不能把自己禁錮在語(yǔ)文專業(yè)中,，我們要超越學(xué)科，學(xué)習(xí)兒童研究?，F(xiàn)在的老師的毛病就是忘掉自己的童年時(shí)代,，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)小大人，讓學(xué)生脫離了童真和樂(lè)趣,。所以現(xiàn)在我們教師的任務(wù)就是讓兒童回到自由天性上去,，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性、創(chuàng)造性),，回到兒童的生活狀態(tài),、生活方式上。保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，才是老師的職責(zé)所在,。永遠(yuǎn)不要忘記語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語(yǔ)文教學(xué),。(這段您寫(xiě)的很深刻,，就沒(méi)改動(dòng))
總之，各位專家,、學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨(dú)立思考光芒的閃射,。他們?cè)诟髯缘睦碚撘曢撝屑右蕴骄俊⑼卣?，平面的語(yǔ)言文字變成跳躍的音符,。
三、悟――行動(dòng)之堅(jiān)定(關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示)
“國(guó)培計(jì)劃”雖然短暫,，但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺(tái),，在這個(gè)平臺(tái)上，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉,、個(gè)人素質(zhì)得到了提升,，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實(shí)的思考。這次培訓(xùn),，能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí)。感受到知識(shí)的更新,、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,、時(shí)代前進(jìn)的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺,，自身在很多方面都還存在很多差距,，必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實(shí)自己,，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。
水本無(wú)華,，相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想,、觀點(diǎn)發(fā)生著碰撞,，他們中有的讓人迷惑，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步;有的讓人思路清晰,，堅(jiān)定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣;更多的是為我找到了工作的鑰匙,、教育的真諦。今后,，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于農(nóng)村語(yǔ)文教育事業(yè)上，一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教,。
一言以蔽之，教育之路漫漫,，我堅(jiān)定行走著……
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà),、小學(xué)英語(yǔ),、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開(kāi)拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),。
一,、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀看了一些示范課,，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了,。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽(tīng)過(guò)之后,，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),，通過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。
二,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,，語(yǔ)音,、聽(tīng)力、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，真是大有收獲,，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多,，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,，我通過(guò)let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我采用了實(shí)物或圖片,、肢體語(yǔ)言、多媒體,、游戲,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,、動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之,，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,，寫(xiě)好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià),。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。透過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題比以前更全面了,，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一,、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解,。
剛進(jìn)入幼兒園，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺(jué),、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無(wú)所適從,、找不到自我的價(jià)值，感覺(jué)自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。透過(guò)主角游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂(lè)游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng)
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法,。
很多人認(rèn)為,，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的教育觀,；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求好。其次,，關(guān)愛(ài)兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。之后，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮此刻心頭,。是啊,，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況？但是,，作為教師的我們,，是離天使更近的人，應(yīng)對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們?cè)鯓尤绦牟回?fù)職責(zé),？我們?cè)鯓尤绦膫λ麄儯克?，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛坏┻^(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,，但你怎樣明白下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢,？
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來(lái),。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自我,，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
生活老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
21世紀(jì)是知識(shí)較量的時(shí)代,，是智力賽跑的時(shí)代,，更是全球競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，學(xué)好英語(yǔ)是每一位跨世紀(jì)人才拿到通往新時(shí)代護(hù)照的必經(jīng)之路,。我們及時(shí)把握了這一時(shí)代的脈搏，充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)水平的高低關(guān)系到能否培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才的大事,。身為一名特殊教育教師,，雖然在教育教學(xué)中應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)甚少，但是作為教師綜合素質(zhì)提高的必修科目,，我還是有信心將英語(yǔ)這門技能學(xué)好的,。
作為第一批教師英語(yǔ)應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)員，我感到了自身責(zé)任的重大,，同時(shí)我也感到了前所未有的壓力,，因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)的50名學(xué)員中，只有我一個(gè)人不是英語(yǔ)教師,，我本人系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷也就是初中的那三年,。雖然參加工作后，學(xué)習(xí)中文本科時(shí),，英語(yǔ)作為必修科目參加了考試,，可我是用了三年時(shí)間，考了3次才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān),，從我本人來(lái)說(shuō),，我一直想把英語(yǔ)學(xué)好，但因?yàn)榭嫉臅r(shí)間太長(zhǎng),，次數(shù)太多,，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著一定的心理壓力。
在教師英語(yǔ)應(yīng)用技能培訓(xùn)班上,，我認(rèn)真傾聽(tīng)了教研員佟老師的講課,，她深入淺出地為我們介紹了此次英語(yǔ)技能培訓(xùn)的背景和意義及英語(yǔ)培訓(xùn)尊循的原則,，為參加培訓(xùn)的教師指明了努力的方向。經(jīng)過(guò)了細(xì)致地講解后,，佟老師又讓學(xué)員們提出疑難問(wèn)題,，但大家覺(jué)得對(duì)音標(biāo)部分還有困惑時(shí)，佟老師就不厭其煩地為我們做深入具體的講解,，使我獲益匪淺,。
課下，我又向教英語(yǔ)的同學(xué)求助,，讓她們傳授我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧,。她們認(rèn)為要想把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好:
一、要多看,。多看一些英語(yǔ)教材,，培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了,，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教英語(yǔ),。
二、要多說(shuō),。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有說(shuō)的機(jī)會(huì),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境。要在真實(shí)的環(huán)境自發(fā)地說(shuō),，不斷地提高英語(yǔ)交談能力,。
三、要多記,。多記英語(yǔ)單詞,、詞組和表達(dá)方法，為提高自己的詞匯量,，更好的閱讀英語(yǔ)文章做準(zhǔn)備。
四,、要模仿,。英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿,。模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式,，而且把握好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道,，不顯得那么生硬,。
五,、要多聽(tīng)。多聽(tīng)才能做到多模仿,，既然我們沒(méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境,，就要多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
六,、多問(wèn),。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí),，一定要學(xué)會(huì)問(wèn),。兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)效果好,。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn),。
七、多復(fù)習(xí),。溫故而知新,，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉,。
另外,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一個(gè)環(huán)境。在我國(guó),，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸,、使用的機(jī)會(huì)。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
針對(duì)教研員老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的建議,，我要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中努力做到:
1、要樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,。沒(méi)有恒心,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，是不能學(xué)好英語(yǔ)這門技能的,。要做好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭,，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),，持之以恒的學(xué)習(xí)信心。
2,、要不斷總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。好的學(xué)習(xí)方法是成功的必然保證。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)技巧,，才能有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,。
3、要做到學(xué)而治用,。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng),，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好,。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用,，所以要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣,，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,。
以上內(nèi)容是我在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)，希望能夠和大家共勉,。
