總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇一

物理是一門科學(xué)性和知識性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后知識連貫性強(qiáng),，前后一旦脫節(jié),，就很難再聽懂。這是一門需要花費(fèi)大量時間和精力的學(xué)科,。都說愛好是最好的老師,，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是“愛你不是一件輕易的事”,。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語數(shù)外少了許多,，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué),。上課沒有積極性,，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來不聽課,。聽的懂聽不懂無所謂,，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻,。

第一,、增強(qiáng)課堂趣味性，采用學(xué)生認(rèn)識的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境,。

例如講力的作用是相互的,，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力,。以及它們之間的關(guān)系,。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力,。

第二,、在授課時穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,，科學(xué)發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平,，做出的貢獻(xiàn),，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：

例如講慣性時,，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項(xiàng)以及生活學(xué)習(xí)工作,。

第四、嚴(yán)格要求,，加大檢查力度,。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記,。作業(yè)及時批改,，及時講評。

第五,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究考試，降低難度,。

第六,、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，時刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài),?？从袥]有學(xué)生睡覺,，有沒有做與課堂無關(guān)的事情,，有沒有走神。適時提醒他們注意聽課,。

1,、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，力求與原來授課模式不同,。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍,?？纯茨睦镄枰薷摹?/p>

2,、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程,，學(xué)生聽課時狀態(tài)。學(xué)生在那個地方有迷惑,。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好,，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無論預(yù)備多么充分,，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題,。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法,，再給下一個班上課時,，力求做得更好,。給這個班上下一節(jié)課時，把學(xué)生把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,，力求完美,。

3、積極聽課,，聽同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計(jì)思想,。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課,。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,，怎樣進(jìn)行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)思路,。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性,。力求提升自己的教學(xué)水平。

4,、為了保持做題能力不下降,，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模仿試題。熟悉中考模式,。

5,、堅(jiān)持把自己教學(xué)時的一些想法、看法如實(shí)記錄下來,。

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開,。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。教師出了些問題,，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,，少些強(qiáng)壓和恐嚇。無論真心還是假意,，對教師也是一種安慰.........

總之,，下一學(xué)期要更加努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),。提升學(xué)生們聽課能力,、做題能力。提高自己的綜合素養(yǎng),，教學(xué)水平,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇二

重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé)，為人師表,，絕不做有損教師的事,，樂意為一切學(xué)生服務(wù)。

期初,，根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃，并進(jìn)行正常的教研組研討活動,，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析,，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,，同時老教師為青年教師開示范課,，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的挑選和組織,，如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何講解進(jìn)行等,，同時老教師聽課,，并對新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評和分析，肯定好的地方和指出不足,，使新教師能更好的把握教材和上好課,，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎,。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,，經(jīng)過一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平,。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級課題,。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率,。

針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo)，同時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),，提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,，同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，不放棄每個學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備,，根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距,，使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識的同時,，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學(xué)生每個星期布置3至4個綜合運(yùn)用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,，承擔(dān)九年級所有提優(yōu)練習(xí)出題,，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,，80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過班級人數(shù)的一半,，九（2）班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級人數(shù)的一半,，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績,。當(dāng)然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,，為此在平時教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,，要學(xué)生做一個誠實(shí)守信的人。同時在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試,，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,，把初中所學(xué)的各個知識進(jìn)行有機(jī)整合，提高學(xué)生的綜合能力,，同時讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究,、實(shí)驗(yàn)、問題解決的能力,，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,，積極進(jìn)行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》,，積累了相關(guān)研究材料,。同時作為新教師王麗的師傅，經(jīng)常對她的備課,、上課等加以指導(dǎo),，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心,、盡力,、盡責(zé)，讓她能更好,、更快的成長,，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位,。

在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長,，同時自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇三

20xx年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長,，集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校"自主——創(chuàng)新"的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,，主講，自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,，講,，聽，評中推敲完善出精彩的案例,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，以"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí),，高效,，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮,，求真,，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué),，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們?nèi)巳谓贪四昙壍奈锢斫虒W(xué)任務(wù),，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“三步五環(huán)”教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極主動觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前備好課。學(xué)校采取集體備課的模式,，一人主備一節(jié)的課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,。通過同組教師討論,、交流，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

二,、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，圍繞學(xué)校教學(xué)模式，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

三、培養(yǎng)興趣,，關(guān)注全體學(xué)生,。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，全班齊努力,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

五,、積極參加教研教改活動,。本學(xué)期學(xué)校開展了課堂觀察活動,，要求每位教師走進(jìn)同組教師的課堂，選擇好一個觀察點(diǎn)后,，圍繞觀察點(diǎn)展開聽評課,。我想在課堂教學(xué)組織上，教師的語言,、提問的藝術(shù)上得到提高,，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂,。 如何減小兩極分化; 怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣; 怎樣提高課堂教學(xué)效率 認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究新課標(biāo)及中考考綱要求，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，改正自己的教學(xué)方法,，針對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，多與他們溝通交流,。 嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。 針對各個知識點(diǎn),，加強(qiáng)集體備課,，做好計(jì)劃和一些檢測，共同研究提高,。 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。 繼續(xù)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究的培養(yǎng),，在平時的教學(xué)中，多一些實(shí)驗(yàn)類型及實(shí)驗(yàn)表述的訓(xùn)練,，針對教科書中的實(shí)驗(yàn)多讓學(xué)生自己分析,。 6、針對學(xué)生的實(shí)際情況有效的幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn),，留有一定的時間讓學(xué)生提前復(fù)習(xí),，課堂上精講精練，少講多練,，加大雙基訓(xùn)練和有針對性的訓(xùn)練,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇五

我在本學(xué)期任八年級（8）和九年級（2）、（4）三班的物理教學(xué)工作,，在本學(xué)期里,，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任,、老師團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期里所做的工作和所取得的成績總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記和反思。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

為了提高自己的教學(xué)水平,，20xx年10月中旬我積極參加了廣西中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課評比暨名師展示觀摩活動,；20xx年12月底又參加了20xx年貴港市初中物理科培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；同時也積極參加本校的教研活動,，使自己教學(xué)水平大大得到提高,。

總之，在教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇六

在的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇七

在本學(xué)年度任九年級（1）,、（2）兩班的物理教學(xué)工作，同時任物理教研組長和任新老師的師傅,，在本學(xué)年度,，工作上任勞任怨，勤奮刻苦,、踏踏實(shí)實(shí),，一心撲在學(xué)生的身上，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下：

一,、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé),，為人師表,，絕不做有損教師的事，樂意為一切學(xué)生服務(wù),。

二,、在教研組工作和建設(shè)上，期初,，根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃，并進(jìn)行正常的教研組研討活動,，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析,，先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,，同時老教師為青年教師開示范課,，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的挑選和組織,，如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何講解進(jìn)行等,，同時老教師聽課,，并對新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評和分析，肯定好的地方和指出不足,，使新教師能更好的把握教材和上好課,，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎,。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,，經(jīng)過一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平。同時積極開展課題研究,，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級課題,。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率

三、在教學(xué)工作方面：

針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),，同時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo)，提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性,，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,，同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，不放棄每個學(xué)生,，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo),，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備,，根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置,，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識的同時,，能力獲得一定的提高,，為此對兩個班程度較好的學(xué)生每個星期布置3至4個綜合運(yùn)用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練，承擔(dān)九年級所有提優(yōu)練習(xí)出題,，使得優(yōu)秀率有了較大的提高,，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人，80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過班級人數(shù)的一半,，九（2）班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人,，80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級人數(shù)的一半，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績,。當(dāng)然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展，為此在平時教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,，要學(xué)生做一個誠實(shí)守信的人。

同時在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試,，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,，把初中所學(xué)的各個知識進(jìn)行有機(jī)整合，提高學(xué)生的綜合能力,，同時讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究,、實(shí)驗(yàn),、問題解決的能力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,，積極進(jìn)行課題研究,，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》，積累了相關(guān)研究材料,。同時作為新教師王麗的師傅,，經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導(dǎo),，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,，盡心、盡力,、盡責(zé),，讓她能更好、更快的成長,，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位,。

四、今后工作和打算：

在今后的教學(xué)上,，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇八

進(jìn)入初中后，有一門新的功課叫做物理,。很多孩子對于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑,，怎么學(xué)都學(xué)不會。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理,，小編給出以下指導(dǎo),。

想要克服一個困難，首先要明白問題所在,。那么,，怎么樣才算是學(xué)困生呢 物理學(xué)困生什么表現(xiàn) 是什么原因?qū)е铝藢W(xué)困生的形成 該如何才能改善這種情況呢

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1、對物理知識的學(xué)習(xí)缺乏主動性,，積極性,。

2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解,。

3,、對課本知識找不到重、難點(diǎn)，不能理解,。

4,、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維,，學(xué)習(xí)困難,，持消極態(tài)度。

5,、不能理解,、掌握簡單的物理實(shí)驗(yàn)操作，不能遷移舊知識,、舊技能,，去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性,、自信心,、目標(biāo)性、久而久之,，先是厭惡后是放棄,。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1、學(xué)習(xí)暫時困難型,；該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好,，學(xué)習(xí)中所遇問題，主要由非智力因素造成,。

2,、 學(xué)習(xí)能力缺乏型；這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力,、語言,、表達(dá)能力、解題能力,，都較低,，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好，意志比較堅(jiān)強(qiáng),。

3,、學(xué)習(xí)動力缺乏型；這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

4,、學(xué)習(xí)整體困難型,；這類學(xué)生的思維能力、語言能力,、動手能力、分析能力均較差,，求知欲低,，意志和好勝心不強(qiáng)，所以總體能力和個性發(fā)展水平均較低,。

學(xué)困生形成的原因是多方面的,，有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素,、家庭因素,，還有社會因素造成，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個原因,。

1,、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立,。

這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率,，不顧學(xué)生的全面發(fā)展要求，忽略多數(shù)學(xué)生實(shí)際水平,，違背教育客觀規(guī)律,，教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上；師資力量主要集中在重點(diǎn)班級,；注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識科目,，使學(xué)生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng)；忽略了學(xué)生的德育,、體育及美育,，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響,，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠,，無法調(diào)動學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心,，產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無法正確建立,，最終成為學(xué)困生,。

2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù),，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成,。

（1）教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景,。

中學(xué)生抽象思維邏輯能力較弱,，形象直觀思維占有相當(dāng)比例，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供,，較豐富的感性材料,，主要是利用教具、課件,、錄象,、實(shí)物等感性材料，減緩知識坡度,，逐步使學(xué)生的認(rèn)識水平與知識同步,。例如：講到“慣性”內(nèi)容時，可以通過課件或錄像展示一些生活中的例子,，如：汽車在高速行駛中剎車,，車?yán)^續(xù)向前滑行一段距離；人坐在汽車中,，車啟動人向后倒,；拍打身上的灰塵等

（2）新課教學(xué)過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視，使學(xué)生未形成良好知識體系,，也是形成學(xué)困的主要原因

新課教學(xué)前,，對學(xué)生已掌握的已有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行必要的知識鋪墊,，有利于知識的遷移,，但是如果即使抓不住新知識，生長點(diǎn)和支撐點(diǎn),，不能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn),，會造成新舊知識脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化,，會造成新知識的學(xué)習(xí)和接收造成困難,。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時，可以對比水流的形成,，加強(qiáng)知識概念鋪墊,，遷移和形成。歐姆定律公式的講解時i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解,。

（3）教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣沖減，

高質(zhì)量的物理課是高效率,、高密度的,，這并不代表節(jié)奏快則效率高,，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度，欲速則不達(dá),。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學(xué)習(xí)不求甚解,，囫圇吞棗,，思維受到壓抑，久而久之,，喪失學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)困生也會隨之而生,，同理,，若忽略學(xué)生認(rèn)識水平，憑借教師對知識掌握程度,，拔高教學(xué)要求,，增大知識容量，使多數(shù)學(xué)生無法達(dá)標(biāo),，結(jié)果是個別優(yōu)生表演,，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性,，使其喪失學(xué)習(xí)興趣,，演變?yōu)閷W(xué)困生。

3,、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素

（1）忽視學(xué)生知識與能力的結(jié)合

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，面對嚴(yán)峻的考試形勢，高密度,、高難度的題海戰(zhàn)術(shù),；講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)等單一枯燥的教學(xué)模式,，為考試,、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué),，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,，使學(xué)生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神,。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求,，又造成學(xué)生思想僵化，觀念淡泊,，反應(yīng)遲鈍,，因而成為學(xué)困生,。

（2）學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀、知識觀,，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學(xué)生的不平等對待,，反差強(qiáng)烈，偏愛學(xué)優(yōu)生,，歧視學(xué)困生,，對學(xué)困生少提問少過問，指導(dǎo)缺乏耐心,，使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反意識,，并逐步對學(xué)習(xí)物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣,，喪失學(xué)習(xí)樂趣,，最后放棄對物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生,。

在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

（1）激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，抓住有利學(xué)習(xí)時機(jī),，積極開展思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,，要深入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生平時、聽課,、作業(yè)情況,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征,、智力水平等情況,，結(jié)合測驗(yàn)考試成績，分析找出學(xué)困生成績差的原因后,，有針對性地幫助學(xué)生克服困難,，善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng),、激勵他們的學(xué)習(xí)興趣,，并及時給予肯定和表揚(yáng)，從而樹立能夠好的信心,，努力搞好學(xué)習(xí),，從而走上正常學(xué)習(xí)軌道

（2）鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中,，情緒波動大，意志薄弱,，缺乏毅力,、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難,，壓倒挫折，在練習(xí)中克服重重阻力,，在情景中循序漸進(jìn),，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，提高自我克服困難能力,，逐步提高學(xué)好物理信心。

（3）教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求，對待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來,，興趣才會產(chǎn)生，同時鼓勵同學(xué)們親近,、信任,、關(guān)心、熱情幫助,，要動之以情,、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點(diǎn),，形成教學(xué)相長的和諧發(fā)展氛圍,。

綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些失誤或不當(dāng)而造成的,，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個長期而又復(fù)雜的艱巨工作,，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，注重教學(xué)小節(jié),，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展,，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn)。

小編提醒,，不僅僅是物理,，各個學(xué)科都可能有學(xué)困生存在,，這就是所謂的“偏科”。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕,，應(yīng)該分析原因并找出解決方法,。如果自己無法解決，就要及時向家長和老師尋求幫助,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇九

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二2班,、初三物理教學(xué)工作及初三2班班主任工作,，初中物理教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期以來,，在教學(xué)工作方面,，盡職盡責(zé)做好本職工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，哪些地方要詳講，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注意講清物理概念的定義、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括、歸納等思維活動,，在課堂講授中,，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力,。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等,。此外,，在習(xí)題的講析中,，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

2,、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,！

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一,、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并

采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽

覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。

五,、多學(xué)多看,，教學(xué)相長

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期即將過去,，可以說是緊張而忙碌,，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時間較長,，雖然累點(diǎn),，但收獲頗多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極聽課,，吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備好每一堂課，上好每一堂課,，在教學(xué)過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教,，因地制宜,，，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進(jìn)行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并利用公開課的機(jī)會,，征求其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見,，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后以及晚自習(xí)時間,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)，狠抓紀(jì)律,。我所教學(xué)的四個班,，在開始一段時間，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳,，在連續(xù)幾個星期的整頓下,，課堂說服，課后談心,，等等,，甚至一對一的談話，堅(jiān)持下來,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比較令人滿意,，且有較高的效率。上課的時候比較認(rèn)真,，課堂氣氛好,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但仍有個別學(xué)生上課打瞌睡,，看課外書的現(xiàn)象,。讓學(xué)生感覺我是一個課堂上嚴(yán)厲，課下隨和的老師,。

七,、教科研情況：教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元素的發(fā)展起著很重要的作用,，由于我今年才出來工作,，經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦里的東西,，還是學(xué)校時候的那些書本上的知識,，因此，寫起來就是紙上談兵,，但我對學(xué)校的組織活動積極參與,，在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上交了論文一篇《培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，優(yōu)化物理課堂教學(xué)》,。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一份耕耘，一份收獲,。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，但這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。同時，我也有許多不足之處,，今后,，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十二

即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果.

一,課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題.因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階.

二,課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展.

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長,集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校"自主——創(chuàng)新"的教學(xué)模式.在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,主講,自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研,講,聽,評中推敲完善出精彩的案例.在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用.努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力. 常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",以"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.

三,創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.

通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我承擔(dān)八年級物理課教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，以“學(xué)生的全面發(fā)展”的為宗旨,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，其目的是能完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一個學(xué)期以來,，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),、努力工作,。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護(hù)自己所教的學(xué)生,；充分利用學(xué)科的特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。

1,、精心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。一個學(xué)期以來,，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,，一起落實(shí)每一個單元,、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長處,，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

另外,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將新舊知識點(diǎn)取舍,、增補(bǔ),、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，盡量編輯直觀,、高效率的多媒體課件，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

2,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。

每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。 在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，還要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。課堂上帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來

求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。另外,，每上完一節(jié)課我都要課后反思,、小結(jié)，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,，以不斷的提高自己的教學(xué)水平,。

3、作業(yè)批改方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，本人常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，掌握第一手情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行有針對性的透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在此基礎(chǔ)上,，特別要對學(xué)困生給予更大的關(guān)照,，他們通常存在很多知識斷層，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，所以要特別注意給他們補(bǔ)課輔導(dǎo),，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的班,，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有部分學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因?yàn)殄e題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。這些都有待今后改進(jìn)。

總之,，在今后的教學(xué)中,，努力完善自我，超越自我,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱,。

物理教學(xué)期末工作總結(jié) 物理教學(xué)期末工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期即將過去,，可以說是緊張而忙碌?？傮w看,，在過去的這一學(xué)期中，我時時嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備好每一堂課,，上好每一堂課，在教學(xué)過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合,，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的.新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎,。在本學(xué)期中，我擔(dān)任初二年級35,、38,、39、40,、41五個班的物理教學(xué)課程,。我基本上了解我所教的五個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況,。在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了,，摸清學(xué)生的思維方式,，加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握，并在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。并努力做到了以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,。能根據(jù)每個班學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生因材施教,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。我在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì),。多看參考書，各取精華所在,。

三,、虛心請教其他老師。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，并向他們請教該課要注意的地方，并從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,，從中獲益匪淺

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量,，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。我一般把大多的練習(xí)放在自習(xí)上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù),，還會把學(xué)生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵，幫助他,，在每一次測驗(yàn)中,，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后以及晚自習(xí)時間,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

六、教科研情況,。教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動,，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作,，經(jīng)驗(yàn)不足,，頭腦里的東西，還是學(xué)校時候的那些書本上的知識,，因此,，在教研的時候努力學(xué)習(xí)老教師的一些經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到我的教學(xué)中。

在班級管理方面,，不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題,，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,，以及補(bǔ)差方面有待于提高。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一份耕耘,，一份收獲。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合。同時,，我也有許多不足之處,，今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。