總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
物理教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 物理教師期末工作總結(jié)篇一
本人熱愛教育事業(yè),,關(guān)心愛護自己的學(xué)生,,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,,做受人尊敬的,,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,,且嘔心瀝血,,一如既往,。從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。
本學(xué)期擔(dān)任高二三個的班物理教學(xué)工作,,在教學(xué)中提倡自主性,,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。在教學(xué)中,,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,,并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐,,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
(一)備課方面,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
(二)課堂教學(xué)方面,。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準確化,條理化,,準確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
(三)批改作業(yè)方面,。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
(四)輔導(dǎo)工作,。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,使他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
(五)考試方面,。積極推進素質(zhì)教育,,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,,爭取各方面都更上一層樓。
物理教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 物理教師期末工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù),,半個學(xué)期已經(jīng)過去,,總體看,我較認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索新的教學(xué)方法?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.充分閱讀教材,,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,,在教學(xué)中貫徹&“低起點,低難度,,逐步到位的&”教學(xué)思想,。
2.在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,,改進教學(xué)方法,提高自己的課堂教學(xué)水平,。
3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況:學(xué)生基礎(chǔ)較差,,反應(yīng)較慢,作業(yè)大部分相互抄襲,,物理成績不是很好,,本人采取了&“低起點,低難度,,注重基礎(chǔ)&”的教學(xué)方針,,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,,不厭其煩地反復(fù)講解,,直到學(xué)生弄懂為止。
4.而對個別班級成績較好的,,采取抓兩頭的做法,,在平時的教學(xué)工作,適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,,適當補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣,,物理能力的.培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,,注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲,。作業(yè)批改后,,必須認真糾正,,并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱,,因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找該學(xué)生談話,,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié),,工作中也有疏漏和不足,如:如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量,。
物理教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 物理教師期末工作總結(jié)篇三
20xx學(xué)年高一物理教師個人工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(7),、(8)班物理教學(xué)工作,,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,,主動與班主任團結(jié)合作,,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
教材以物理課程標準為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。 對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績。