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擔(dān)任班主任申請書篇一
經(jīng)過再三考慮,,我特此申請擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級(jí)的班主任,,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先,,我自20xx年踏入威寧三中以來,,熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的,。在兩年半的教學(xué)生涯中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,,對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),,我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),,,。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,,我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。
其次,,在參加工作之前,我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,,讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),,并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合,在教育方面有了很大的提高,。參加工作以后,,我對教育很是關(guān)注,,也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等,。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,,如何開發(fā)學(xué)生自身的力量,“授人魚,,不如授人以漁”,,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中,,我學(xué)會(huì)了適時(shí),、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,,讓學(xué)生在自信中成長,,在自信中提高成績。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,,我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。
再次,,從教學(xué)上看,我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,,家庭負(fù)擔(dān)較輕,,有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),,這里教師要扮演的角色很多,,如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,,都會(huì)對教育工作產(chǎn)生阻礙,,這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉6處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),,都有很多要方式方法,,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則,。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,,不斷體會(huì),、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。
申請人:xxx
xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請書篇二
我叫xxx,,女,現(xiàn)年xxx歲,,來校任教一年有余,,這一年多來,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,真正做到了教書育人,,為人師表,。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí):班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),,同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,就必須從班級(jí)管理做起,,從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,,我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn),注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),,注重多以學(xué)生為重,,為學(xué)生考慮,把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,,不但管理好學(xué)生,同時(shí)服務(wù),、幫助,、愛護(hù)學(xué)生。
懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請,,給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),,我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。
申請人:xxx
xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請書篇三
我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù),。
通過20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐,,我感觸良多,,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),,我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的資格,。因此,,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。
當(dāng)然,,作為一名老師,,我自知在很多方面還存在不足。所以,,在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后,,在班主任工作方面,我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),,希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,,也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,經(jīng)過這些天來的思考,,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn),!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé),,虛心向前輩們求教,,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,,我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷完善自己,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求,,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激,!
申請人:xxx
xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請書篇四
我叫xxx,,女,現(xiàn)年xxx歲,,來校任教一年有余,,這一年多來,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,,真正做到了教書育人,,為人師表,。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí):班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),,同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,就必須從班級(jí)管理做起,,從做好一名班主任做起,。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,,我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn),,注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),,注重多以學(xué)生為重,,為學(xué)生考慮,,把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,,不但管理好學(xué)生,,同時(shí)服務(wù),、幫助,、愛護(hù)學(xué)生,。
懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請,給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),,我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任,。
申請人:
20xx年4月23日
擔(dān)任班主任申請書篇五
我叫,女,,現(xiàn)年*歲,,來校任教一年有余,這一年多來,,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,,真正做到了教書育人,,為人師表。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,,我深刻認(rèn)識(shí):班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,,要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,就必須從班級(jí)管理做起,,從做好一名班主任做起,。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn),,注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),注重多以學(xué)生為重,,為學(xué)生考慮,,把學(xué)生的利益放在首位,。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,不但管理好學(xué)生,同時(shí)服務(wù)、幫助、愛護(hù)學(xué)生。
懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請,,給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),,我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。
申請人:
年 月 日