每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇一

尊敬的老師：

我是，經(jīng)過對自己各方面的檢驗(yàn),，我覺得我符合20xx級班主任的要求,，特此提出申請。

之所以要申請做20xx級助理班主任有以下幾個原因：

1,、感恩,，還記得20xx年9月剛來到學(xué)校的我們對接下來的生活充滿著期待，同時也充滿著無知,。大部分的同學(xué)把大學(xué)生活當(dāng)成成功挺過高考的獎勵,，然而現(xiàn)實(shí)往往和我們的期望相悖。幸虧在小班的幫助下,，我們開始慢慢適應(yīng)了和想象中完全不同的大學(xué)的生活,。所以我希望能作為20xx級學(xué)生的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們適應(yīng)他們的大學(xué)生活,。

2,、我希望能為團(tuán)結(jié)20xx級測繪專業(yè)的所有學(xué)生做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，同時也是為了彌補(bǔ)自己的一點(diǎn)遺憾,。我不希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們像我們這一屆一樣把班級分的那么明確,，我希望他們能像一家人一樣快樂的學(xué)習(xí)，良性的競爭,，創(chuàng)造溫馨的友誼,。因?yàn)槲覠o力改變我們**屆的現(xiàn)狀，所以我寄希望于20xx屆的測繪學(xué)子,。

3,、其實(shí)對于班級我一直有自己的一些想法：我想組織大家每個周末空出一天來,，大家找個教室,，買幾本書互相傳閱，或者寫寫作業(yè),，看看自己感興趣的雜志,，晚上在聚在一起看看電影等等，我一直在構(gòu)想著一些溫馨的畫面,，可是對于現(xiàn)在的我們,，由于個人都在忙自己的事情，這些計劃在我所在的班級很難實(shí)現(xiàn),，所以我希望在我?guī)ьI(lǐng)的班級下能夠創(chuàng)造這樣的氛圍,，為他們的大學(xué)生活留下最溫馨和美好的回憶,。

同時，通過對我自己各方面的評估,，我覺得我可以勝任助理班主任這個位置,。

一、學(xué)習(xí)方面,，我連續(xù)3次獲得專業(yè)第一的成績,，英語四六級全部通過，計算機(jī)二級拿到優(yōu)秀證書,，曾經(jīng)獲得校數(shù)學(xué)競賽三等獎,。所以我有信心可以對20xx屆的學(xué)子起到很好的引導(dǎo)作用。

二,、工作能力方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍,。兩年來我一直擔(dān)任測繪0802團(tuán)支書,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得了“三好學(xué)生”,，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號,，所在班級獲得“團(tuán)支部風(fēng)采大賽二等獎”。而且,，我于**年加入南京工業(yè)大學(xué)菁英人才學(xué)校管理班,，自身能力也得到很大提高，所以我覺得我有能力去帶領(lǐng)好一個班級,。

三,、生活方面，我積極向上,，樂于助人,，熱愛生活。我能夠妥善處理好人際關(guān)系,，并能夠協(xié)調(diào)好工作,，學(xué)習(xí)和生活。我最大的特點(diǎn)是認(rèn)真,，所以我相信我會認(rèn)真對待這個職位,，對待下一屆學(xué)子，將各項(xiàng)工作做的更好,。

所以我有信心我可以勝任20xx級助理班主任這個位置,，同時我更加希望我能夠?qū)ο乱粚玫膶W(xué)弟學(xué)妹產(chǎn)生影響，能夠?yàn)樗麄兲峁┪宜軌虻膸椭?。我希望能做好溝通學(xué)院,、老師和同學(xué)的橋梁紐帶,，做我班同學(xué)的知心朋友。

申請人：

申請擔(dān)任班主任的申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù),。

通過高20xx級10班班主任工作的實(shí)踐,，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。

當(dāng)然,，作為一名老師,，我自知在很多方面還存在不足。所以,，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,，也想趁此機(jī)會更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過這些天來的思考,，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn),！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé),，虛心向前輩們求教,，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的'班主任,。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求，給我一個了卻這一心愿的機(jī)會,。不勝感激,！

申請人：吳東亞,。

20xx年6月8日。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫,，女,，現(xiàn)年*歲，來校任教一年有余,，這一年多來,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，真正做到了教書育人，為人師表,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級管理做起,，從做好一名班主任做起,。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn),，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重,，為學(xué)生考慮,，把學(xué)生的利益放在首位。同時協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,，不但管理好學(xué)生,，同時服務(wù)、幫助,、愛護(hù)學(xué)生,。

懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會,，我堅信自己能擔(dān)此任,。

申請人：

申請擔(dān)任班主任的申請書篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的,。它既是一個平臺,，更是一個舞臺,。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習(xí)能力,、管理能力提供了一個舞臺,。

首先，我熱愛班主任這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。

其次,，自參加工作以來,，我對教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍,，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會了適時,、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績,。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理能力和教育能力,，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。

最后，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作,。做為班主任必須“三心二意”，對學(xué)生要傾注關(guān)心,，要傾注愛心,，要傾注細(xì)心，視生如子,；也要樹立為家長服務(wù)的意識,，為學(xué)生服務(wù)的意識。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里班主任要扮演的角色很多,，尤其要做好“第三者”的角色。如：學(xué)校和家庭的溝通者,、學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法,。這些都需要班主任在實(shí)踐過程中不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。我會把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來做。

申請人：鄧國平,。

20xx——8——23,。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，女,，現(xiàn)年xx歲,，來校任教一年有余，這一年多來,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書育人,，為人師表,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識：班主任工作是教師能力得以提高的`一個很好的平臺,，同時班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用,。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就必須從班級管理做起,，從做好一名班主任做起。

如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗(yàn)，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),，注重多以學(xué)生為重,，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位,。同時協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,，不但管理好學(xué)生，同時服務(wù),、幫助,、愛護(hù)學(xué)生。

懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請,，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會,，我堅信自己能擔(dān)此任。

申請人：

申請擔(dān)任班主任的申請書篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

做班主任是很有“味道”的,，也是很幸福的,。它既是一個平臺，更是一個舞臺,。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺,，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個舞臺,。

首先,，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學(xué)過程中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),，汲取治理班級的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備擔(dān)任班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請,。

其次,，自參加工作以來,，我對教育非常關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚,，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。

最后,，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作,。做為班主任必須“三心二意”,，對學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛心,，要傾注細(xì)心,，視生如子；也要樹立為家長服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)的意識,。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色,。如：學(xué)校和家庭的溝通者,、學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６嘀魅卧诎缪萑魏我环N角色時,，都要講究方式方法,。這些都需要班主任在實(shí)踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的,。

希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來做,。

申請人：鄧國平,。

20xx年xx月xx日。

2017精選優(yōu)秀仲裁申請書,。

精選的優(yōu)秀仲裁申請書范例,。

精選優(yōu)秀的仲裁申請書范文。

精選的優(yōu)秀勞動仲裁申請書范文,。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是初二xx班的班主任xx,，從踏進(jìn)這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔(dān)任班主任工作一年半,，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力,。付出了便會有收獲,，一年半來，我也證明了我自己的能力,，各方面我的表現(xiàn)都很突出,。

但不為人知的是，這一年半以來,，我感到身心疲憊,。出去身上的`光環(huán),，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負(fù)擔(dān)太重,。這也許是我的性格所致吧,，我相信性格決定我的命運(yùn)和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生,。我固然確信我可以把每一個學(xué)生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導(dǎo)致我常常因?yàn)橐粋€學(xué)生犯了小錯而氣得茶飯不思,。日積月累，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言,。

寫這份申請，是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在初二下學(xué)期的時間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚,，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好,，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔(dān)心之后我的工作進(jìn)度和效率,。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去,。我懇請學(xué)校委任xxxxx擔(dān)任我初二xx班的班主任。

此致

敬禮,！

申請人：xxx,。

20xx年x月x日。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過再三考慮,，我特此申請擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級的'班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

首先,，我自20xx年踏入威寧三中以來,，熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的,。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)，,。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

其次,，在參加工作之前,，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》，讓我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合,，在教育方面有了很大的提高。參加工作以后,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從書中，我學(xué)會了適時,、誠實(shí),、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xx,。

20xx年x月x日。

申請擔(dān)任班主任的申請書篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過再三考慮,，我特此申請擔(dān)當(dāng)威寧三中下學(xué)期高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

首先,，我自踏入威寧三中以來，熱愛著教師這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的教師,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),，,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的'鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次,，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,，讓我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合，在教育方面有了很大的提高,。參加工作以后,，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等,。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中,，我學(xué)會了適時,、誠實(shí),、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績,。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作,。

再次,，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xx,。

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