時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇一

時(shí)間初步安排如下：

到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，以課本為主,，重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,、更正錯(cuò)誤、打好基礎(chǔ),。在這一階段,，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過,。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)單詞,、短語(yǔ)搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào),，并輔以練習(xí),，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料,。

專題復(fù)習(xí)分為語(yǔ)法專題和題型專題,，通過各個(gè)板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解運(yùn)用,，能正確分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律,，提高語(yǔ)言使用的正確率。在這一階段尤其要對(duì)初中教材中出現(xiàn)的所有語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，使所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析能力與應(yīng)用能力,。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合,，并做到精講精練,。

綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧,、心中有底,。這一階段注意查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)知識(shí)模糊點(diǎn),。

關(guān)于復(fù)習(xí),，我還將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格督促,、多加鼓勵(lì),。

2、因材施教,、分層要求,。

3、加強(qiáng)溝通,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,。

4,、 做好目標(biāo)生的定向培優(yōu),。

以上是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，在具體的實(shí)施過程中,，我也會(huì)不斷地進(jìn)行反思,，改進(jìn),。并積極向其他同行學(xué)習(xí),，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功,！

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇二

中考是學(xué)生的第一次選擇,，是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ)，也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛,，最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期,，我們要通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考,。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情,，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,，強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定計(jì)劃如下：

1、優(yōu)生情況分析：從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看,，九（4）班的考試成績(jī)還算不錯(cuò),。年級(jí)前10名有2到3個(gè)，前20名有5個(gè),，前30名有10人,，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的,，因?yàn)?,、3班尖子學(xué)生比我班多，因此我們班形式還很嚴(yán)峻,，任務(wù)還很重,，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多,。

2,、班級(jí)學(xué)生情況分析：從平時(shí)的觀察情況來看，班級(jí)學(xué)生還沒有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到,，兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),，上課時(shí)老師不進(jìn)班，學(xué)生就不進(jìn)教室，甚至是老師進(jìn)了班,，學(xué)生仍不進(jìn)教室,，也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。

3,、各學(xué)科情況分析：我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一,，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢(shì),。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第二,。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn)，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第三,，最好的是英語(yǔ)，并且優(yōu)勢(shì)明顯,，物理兩次都處于第一,，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)?；瘜W(xué)有上進(jìn)趨勢(shì),，在去年11月、12月都處于第四,，而期末和三月考試能處于第一,，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì),。歷史學(xué)科不穩(wěn),，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二,。思品學(xué)科去年三次都是第四,，今年三月提升了一名。

根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看,，根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的分?jǐn)?shù),，洪一中達(dá)460分左右，最低線達(dá)290分左右,。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象,，確立鄭梓怡、王順,、徐歡,、危權(quán)、王好、馬信,、周小龍,、白言娜、平禹,、劉雅欣,、歐陽(yáng)少含、曾俊,、韓娟,、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象。確立肖恩澤,、楊正海,、黃晉、周諾,、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,；確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象，確立劉順等14人為洪二中,、園林培養(yǎng)對(duì)象,，力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線。

第一輪：3月底至4月22號(hào),。

各科梳理知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固，要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié),，同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,，詳略得當(dāng)，要求學(xué)生跟上教師步伐,，重在系統(tǒng)總結(jié),，綜合提高。

第二輪：4月23日至5月31日,。

分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合，重在做題能力的提高,。要求教師分塊整合總結(jié),，灌輸做題技巧，分析題目類型,，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平,。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合，知識(shí)與生活實(shí)際,、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合,，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間,，各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,，及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。

第三輪：6月1日至6月17日,。

本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,，基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài),，樹立信心,，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),，要求學(xué)生注重身心調(diào)整，團(tuán)結(jié)同學(xué),，聽從師長(zhǎng)教誨。

1,、嚴(yán)格督班,，把握時(shí)間。

沿用一句老話：時(shí)間+汗水=質(zhì)量,。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,，決戰(zhàn)是一句空話。因此,，班主任要早督班,，勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,，中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,，晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘，鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),。要每節(jié)課查班一二次,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，查看老師教學(xué)情況,，勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行,。

2、多和學(xué)生溝通,，矯正學(xué)生惡習(xí),。

健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,，因此,，對(duì)學(xué)生做的對(duì)的、有進(jìn)步的，應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì),，讓他多一份自信和勇氣,，也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜，勞逸結(jié)合,，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間,。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧，解除孩子們的后顧之憂,；多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo),，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣,。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出,，督促其改正。對(duì)課堂上講話,、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,，對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂書籍嚴(yán)厲批評(píng),，一律扣留,。

3、科任老師狠抓教學(xué),，溝通創(chuàng)造輝煌,。

多和科任老師溝通，為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,，為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,，為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,，上好課,，讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,，優(yōu)化習(xí)題,，督促學(xué)生獨(dú)立完成，有布置,，有檢查,，有批改，尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講,，讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺,。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),，并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,，先督促紀(jì)律,，早自習(xí)提前20分進(jìn)班，晚自習(xí)提前40分上課,，晚自習(xí)只下一次課,。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容，要老師檢查組長(zhǎng)的背誦,，組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦,，對(duì)不能背誦的給予罰抄、罰站等處分,，決不讓惡習(xí)蔓延,。

4、多和家長(zhǎng)溝通,，促進(jìn)家校教育,。

讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況，照顧好生活,；把周末作業(yè)告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)督促，把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里,，以便家長(zhǎng)知曉、教育,，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映，保證學(xué)生身心快樂的備戰(zhàn)中考,。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇三

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí),，樹立整體觀念，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,，制訂此方案,。

分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平,。年級(jí)前二十名有3名同學(xué),，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,，有目標(biāo),。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名，但本學(xué)期有些浮躁,，成績(jī)有下滑,；高..,、陳..都比較用功、踏實(shí),，成績(jī)穩(wěn)定,。

....為家庭的特殊，受家庭影響較大,，自主學(xué)習(xí)能力較差,，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,，沒有目標(biāo),，沒有自控能力，課上注意力不集中,，每一節(jié)課都需要老師提醒多次,，但成績(jī)還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),，這也是造成整體及格率低的主要原因。

班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,，但由于特殊家庭的學(xué)生較多,，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)受情緒影響較大,，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長(zhǎng)也沒有時(shí)間管教他們,，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間,，但效果不明顯,，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部,、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特別大,，反復(fù)的思想工作,，效果也不很明顯，成績(jī)有所下降,。

本次考試滿分優(yōu)秀有...,，需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn),；白..由于偏科,，加之有些驕傲退步了,；而....成績(jī)?cè)?40以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心,、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí),、進(jìn)一步提高成績(jī)，沖擊優(yōu)秀,。

本次考試及格共19人,，邊緣生有....，其中李陽(yáng)雖這次346分及格了,，但應(yīng)注意表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并在物理,、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，督促學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使之保持并不斷提高,；而...要注意家庭的影響,，不斷做好思想工作，注重他們?cè)跀?shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué)成績(jī)的提高,，及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注,、多提問,，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長(zhǎng)交流,，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助。

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,，提高兩率重點(diǎn)是及格率,；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時(shí)了解各科的情況,，特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,，與各科老師達(dá)成共識(shí)，特別關(guān)注,，制定措施,。

1．首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任,、各任課教師的交流,，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為狀態(tài)、特征,，掌握第一手材料,，以便做好最后的中考沖刺工作。

2．對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會(huì),，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育,，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們有目標(biāo)，增強(qiáng)其自信心,，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī),。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為，日常行為,，做好他們的思想工作,，明確中考的重要性，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助提高課上聽課效率,，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住,。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,，爭(zhēng)取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定,，及格率的進(jìn)一步提高,。

4．多與任課老師進(jìn)行溝通交流，了解本班學(xué)生的各自特征,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，同各位任課教師共同分析班級(jí)情況，共同研究制定相關(guān)措施,，確定出及格率,、優(yōu)秀率和加工對(duì)象具體名單，共同制定管理辦法,。

5．及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化,，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。與學(xué)生多溝通交流,，幫助他們繼續(xù)努力或改正不足，確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度,；同時(shí),，做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作,，創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛，有效地控制,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

6．在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生之間互學(xué),，在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率,；優(yōu)帶差,，優(yōu)秀生帶差生，幫助差生快速進(jìn)步,。關(guān)注偏科學(xué)生的教育,，語(yǔ)文和英語(yǔ)并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題,，不愿記知識(shí),，需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡,、高珊,、白玉瑤、于波理解能力存在問題,，需要老師課上多給予關(guān)注,，課下多與他們進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)自信心,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注,、多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),，使邊緣生由喜歡到不斷提高,。

7．幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從課上問題的設(shè)置練習(xí),、作業(yè)的選取更具有針對(duì)性,，讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神,，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)和研究,。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因，減小在學(xué)習(xí)成績(jī)上的波動(dòng),，確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定,。

8．在關(guān)注優(yōu)差生的同時(shí),，也要嚴(yán)抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對(duì)象,，在思想多與他們進(jìn)行溝通交流,，分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出最大的潛能，使他們也能不斷進(jìn)步,。

9．本學(xué)期各科都將進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,，要注意關(guān)注復(fù)習(xí)效率，分時(shí)段給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，并以多種方式,、方法不斷調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí),，并幫助學(xué)生在不斷定目標(biāo),、改目標(biāo)的同時(shí)沖刺中考。

班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的前提基礎(chǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力,，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績(jī),。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇四

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的,。對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類,、轉(zhuǎn)化和辨別,。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、任務(wù)重,，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧,，才能有效地提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果,。

學(xué)生存在的問題有：(一)對(duì)新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯,，學(xué)生掌握得不夠靈活,，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)學(xué)過的句型,，短語(yǔ)或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納,、分析,、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題,，考生的字跡模糊,、潦草、書寫極不規(guī)范,，基本詞匯,，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少,。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行,。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效,。從這幾年的中考試題來看,，其試題容量大、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高,，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%,。

2,、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%,，及格率35%,。

3、通過第三階段復(fù)習(xí)后,，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%,。

4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生,，盡可能地提高他們的英語(yǔ),，不讓英語(yǔ)拖后腿,，過好平衡關(guān)。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為主，選取一份報(bào)紙,、《考點(diǎn)突破》,、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料,。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ),，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級(jí)上，因此,，對(duì)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分,。

我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng),，部分已遺忘的本性,，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組,、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,。復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對(duì)各種題型的解題能力,。因此，結(jié)合我省的中考題形,，對(duì)閱讀理解,、完型填空、單項(xiàng)選擇,、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。

這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通,，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題,，因此在第一,、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí),。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題,，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。

1,、利用早自習(xí)復(fù)習(xí),，朗讀、熟記單詞及重要的短語(yǔ),、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶,，對(duì)那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2,、每天要完成一定量的同步練習(xí),，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文,。

3,、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測(cè)試，講評(píng)與總結(jié),，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

總之。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)高低,。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng),、全面,。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動(dòng),。需要意志,、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，只有這樣,。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jī)。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇五

中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人,，教師113人其,，其中中學(xué)部392人，教師29人,。今年參加中考人數(shù)126人,。

根據(jù)八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī),，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭(zhēng)取：爭(zhēng)取一分三率進(jìn)入縣前3名,，爭(zhēng)取縣100名4人,，爭(zhēng)取縣5000名90人，爭(zhēng)取進(jìn)入市100名1人,。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué),，爭(zhēng)取各科實(shí)考成績(jī)縣前3名。

（一）備考工作從七年級(jí)開始抓起,。

七年級(jí)主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣,。在第一月內(nèi),，開展“七年級(jí)新生讀物”、“八個(gè)九好習(xí)慣”,、“六愛之歌”等校本培訓(xùn),。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作,，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和提高認(rèn)識(shí),，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題，減少對(duì)學(xué)習(xí)的影響,。

八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作,，鞏固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史,、地理會(huì)考,。

九年級(jí)上好人生規(guī)劃課，做好心理輔導(dǎo),、成績(jī)跟蹤,、個(gè)案輔導(dǎo)等工作。

（二）九年級(jí)備考工作

（一）常規(guī)工作

1,、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生,、目標(biāo)生,、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計(jì)劃并交到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況，努力提高中等生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面,，爭(zhēng)取全面提高。

2,、重過程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生,、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作,。在復(fù)習(xí)階段,，加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來中考的命題走向,、題型和考試要求的變化,，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,，明確考什么,，怎么考，保證吃透“中考說明”,，和最新動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),，做到緊跟中考步伐,。

3、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線,，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想,。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn),、小坡度、大容量,、快反饋,、強(qiáng)矯正”。

4,、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練 ,。一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范,，書寫工整,。二要準(zhǔn)確：答對(duì)，答準(zhǔn),，答規(guī)范,，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案,。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞,、表述要準(zhǔn)確,。三要高效：細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題,。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 ,。

（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

（1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；

（2）鼓勵(lì)尖子生在理科上多做后面大題,，在文科上多閱讀,，多寫作，用大題拉小題方式提高成績(jī),。

復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果,。要求：缺失與惠州市成績(jī)對(duì)比數(shù)據(jù)，希望教研室組織各年級(jí)參與惠州市聯(lián)考,，提供成績(jī)比對(duì)數(shù)據(jù),。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇六

一年一度的中考已經(jīng)臨近，復(fù)習(xí)馬上就要進(jìn)入最緊張最繁忙的階段,。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情,，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時(shí)效性,。并且通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,，全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī),。為此我們?nèi)暾Z(yǔ)文備課組制定了以下的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀,。

2,、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。

3,、現(xiàn)代文的閱讀和理解,。

4、寫作訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié),，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。訓(xùn)練要做到每周至少一篇,，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

（1）重點(diǎn)字詞,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,，然后采用聽寫和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練,。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,，爭(zhēng)取大多數(shù)人過關(guān),。

（3）古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫,，三是運(yùn)用性默寫,。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背,，要盡量做倒背如流,。

（4）作文訓(xùn)練,，每周至少講練一次，

（5）名著導(dǎo)讀的講練,，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,，以問帶講。

（一）,、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩(shī)文及文言文部分,，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦,；默寫練習(xí),；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞,、重點(diǎn)句子理解,、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié),。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng),。（周五寫，周一評(píng)）

《論語(yǔ)》,、《觀滄?！贰ⅰ洞伪惫躺较隆?、《錢塘湖春行》,、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,、《夜雨寄北》,、《泊秦淮》、《浣溪沙》,、《桃花源記》,、《陋室銘》。

《望岳》,、《春望》,、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》,、《登飛來峰》,、《無題》、《愛蓮說》,、《三峽》,、《記承天寺夜游》。

《相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,、《過零丁洋》,、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》,、《山坡羊·潼關(guān)懷古》,、《馬說》、《送東陽(yáng)馬生序》,。

《飲酒》,、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩(shī)》,、《送杜少府之任蜀州》,、《漁家傲 秋思》、《.岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》

《行路難》,、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》,、《雁門太守行》,、《江城子》、《破陣子》,、《小石潭記》,、《生于憂患，死于安樂》,、《魚我所欲也》

《關(guān)雎》,、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》,、《鄒忌諷齊王納諫》,、《出師表》

（二）、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn),、答題技巧,。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題,，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法,。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練,。一課時(shí)寫作，一課時(shí)講評(píng),。

（三）,、五月初用一周的`時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁(yè)習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁(yè),。

（四）,、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解,，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行知識(shí)整合。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,，控制好答題的最佳節(jié)奏,。

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材,。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，開拓自己視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中,，要善于從大處著眼,，小處入手，大題化小,，以小見大,，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性,。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,，再作答,。另外,，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草,，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇七

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語(yǔ)文”學(xué)科部分）》（以下簡(jiǎn)稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng),、深刻的理解和掌握,，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī),。

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí),；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（4月1日-4月4月20日）：時(shí)間安排為20天,。這一階段主要是對(duì)初中三年來6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“八年級(jí)（下）”，如果沒有其它事情的影響,，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成,。

第二階段（4月21日-6月9日）：時(shí)間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”,、“綜合性學(xué)習(xí)”,、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí),。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》,，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考a級(jí)無憂》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列,?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的,，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī)。

第三階段（6月10-6月19）：時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo),。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題,，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。

中考備考工作對(duì)我們來說是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中,，我們特別注重“溫故”的策略,，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果,，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。

我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》,，辨清中考方向,。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前,，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”，近日,，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中,、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語(yǔ)文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個(gè)人網(wǎng)站“臻語(yǔ)文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問題,，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù),，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo),。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大,，因此上,，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真,、細(xì)致,。在認(rèn)真細(xì)致上，除過上面所說的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外,，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有6節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算,，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材,，一冊(cè)教材用3課時(shí)，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí),、課文大致內(nèi)容及寫法,、古詩(shī)文背誦及默寫、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成,。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞,、古詩(shī)文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查,，老師隨堂抽查,；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語(yǔ),、默寫古詩(shī)文或完成有關(guān)的問題,，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng),，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時(shí)結(jié)束后,，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題,；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握,。

3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授,，追求舉一反三。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的,。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果,。如果是問“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……,，表現(xiàn)了（表明）……,，突出了（體現(xiàn)了）……語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……）,，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,。再比如說“寫作”試題,，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分,，那么,，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題,、如何立意、如何構(gòu)思,、如何創(chuàng)新等等,，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧,，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反,、游刃有余。

4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練,，防止本末倒置,。語(yǔ)文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，所以“寫作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中,，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī),。因而，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終,。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題,，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿,，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示,。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題,，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的,。

5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià),，在必要的時(shí)候，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓學(xué)生們通過充分的交流,，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊?，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”,。

今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時(shí)間,，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信,，通過我們?nèi)w師生的共同努力,，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇八

服從學(xué)校整體工作安排,，全面認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，吃透課程改革精神，正確把握中考方向,。狠抓畢業(yè)班的備考工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，做到突出重點(diǎn),，扎實(shí)推進(jìn)。強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,、重視思想教育挖潛力,、深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高,、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展,。

力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步,。

做到：確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高,。具體如下：

1、制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

2,、對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

3,、組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí),。

4,、組織開學(xué)檢測(cè),、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析。

5,、抓常規(guī)教學(xué)管理,。對(duì)備、講,、輔,、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,。

6,、抓集體備課的落實(shí)。

7,、抓備考視導(dǎo)督查,。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效,，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,。

8、抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),；

9、爭(zhēng)取學(xué)校部門的支持配合,，保持緊密聯(lián)系,，齊抓共管。

（一）授課計(jì)劃 新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月 中考總復(fù)習(xí)時(shí)間,；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè),。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx、3下旬－20xx,、4）：夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)間約6周,。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本,，分單元,、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié),、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能,。復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本,，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí),，步步為營(yíng),。

2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx、5月）：專題訓(xùn)練,，教學(xué)時(shí)間約4周,。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》,、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使之條理化、系統(tǒng)化,，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn),。加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題,、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試,。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx,、6——中考前）： 綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周,。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬、適應(yīng)性,、規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力。同時(shí),，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋,、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分,。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：20xx年3月前,，安排開學(xué)檢測(cè)考試。 20xx年3月起至中考前,，精心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加同兄弟學(xué)校的模擬聯(lián)考,。

2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

①深入研究考綱,，廣泛收集中考資料，精心編制模擬試題,。

②考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見,。

（一）工作思路 明確目標(biāo),，優(yōu)化過程，科學(xué)有序,，勇創(chuàng)佳績(jī),。

（二）主要措施

1．年級(jí)組、班主任,、任課教師齊抓共管,，強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干,。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,，深入研究考綱和近三年中考試題,，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì),，題型的變化,，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略,，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案,。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考,。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討,。要發(fā)揮備課組的集體力量，在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討,，重點(diǎn)研討中考試題,、教材教法，提高課堂效率,，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率,，避免濫發(fā)資料,，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,，跟蹤聽評(píng)課,，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高,，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)班級(jí)管理,，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì),，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，通過各方力量,，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力,。

5．班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定,、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng),；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成,；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理,，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合,，做到家校齊抓共管,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持配合。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作,。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用,。把年級(jí)前200名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來,，召開優(yōu)生座談會(huì),，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì),，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用,。

7．提倡奉獻(xiàn)精神,，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī),，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī),。

8、全面貫徹學(xué)?！昂椭C課堂”教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生互幫互助的積極性和學(xué)習(xí)的主體作用,。在作業(yè)布置中，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，爭(zhēng)取分層次布置作業(yè),，做到尖子學(xué)生能吃好，所有學(xué)生能吃飽,。

20xx年3月：

l,、掌握師生教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo),。

2,、組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為,。

3,、開學(xué)檢測(cè)考試，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行考后質(zhì)量分析,。

4,、召開年級(jí)組教師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，有針對(duì)性采取相關(guān)措施,，確保教學(xué)高效。

5,、召開全體家長(zhǎng),、學(xué)生及全體初三年級(jí)教師參加的百日沖刺大會(huì)，做好家長(zhǎng),、學(xué)生的動(dòng)員工作,，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo),，端正態(tài)度,，樹立信心。

6,、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

7,、中考報(bào)名準(zhǔn)備工作,，照片采集、榮譽(yù)證書復(fù)印整理,、廉潔教育成績(jī)處理等,。

8、體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試等工作的前期訓(xùn)練準(zhǔn)備,。

20xx年4月：

1,、第二次年級(jí)組教師大會(huì),，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見,，落實(shí)措施要求,。

2、了解師生教與學(xué)的情況,。

3,、各科教師進(jìn)行專題研究。

4,、對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動(dòng),。

5、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座,。

6,、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求,，多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7,、籌備第一次模擬考試,，爭(zhēng)取兄弟學(xué)校共同出題模擬。

20xx年5月：

l,、第三次年級(jí)組教師大會(huì),，做好第一次模擬考試分析工作，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí),。

2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng),。

3,、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4,、組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,。

5、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作,。

6、學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

20xx年6月：

l,、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，練考點(diǎn),、講重點(diǎn),、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率,。

2,、答題、考試技能指導(dǎo),，以適應(yīng)考試環(huán)境,。

3、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

4,、初三年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣,。

5,、組織學(xué)生參加升學(xué)考試。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇九

為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)年度中考備考工作,，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，根據(jù)我校實(shí)際,，制訂本計(jì)劃。

本年度,，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體,，立足中上層,，著眼上層生”。在立足抓早,、抓主動(dòng)的前提下,，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以07年中考考綱為導(dǎo)向,，精心組織,，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn),。初三級(jí)全體師生要樹立信心,，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感,，明確目標(biāo),，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作,，腳踏實(shí)地,。力爭(zhēng)xxxx年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),，再攀新高。

1,、按期授完新課,。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí),，完成第二學(xué)期的部分功課,，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試,。

2,、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān),、單元過關(guān),、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn),，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前）,，復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng),，滲透升中模擬練習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺,，套題訓(xùn)練,，鞏固提高。

3,、考試安排：

（1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試,。

（2）按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。

（3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）,。

（4）舉行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）,。

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)處、政教處主任、初三備課組長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法,，部署新學(xué)年度的中考備考工作,，組織中考備考研討活動(dòng)。

2,、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析，教師要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求,，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,，探討xxxx年中考命題方向,。

3、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作,，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃,，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，資料的準(zhǔn)備,，練習(xí)卷、試卷的編印,，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排,，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo),。做到分工明確,，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，有目的地進(jìn)行編寫,，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際,。科任在練習(xí)上要做到“四精”

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì),。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中,，平均分,、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語(yǔ)文中考成績(jī)的位置,。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名,。

通過對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析,，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過程中，值得注意以下方面：

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同,。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2,、學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目,、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn),。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于議的記敘文和的專項(xiàng)復(fù)習(xí),，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí),。

查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模）,。

最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí),、定型練習(xí),。完成第三輪復(fù)習(xí)。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十一

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型。

在教材整體處理及時(shí)間分配上,，4月15日開始總復(fù)習(xí),，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí),，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí),。

通過第一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法,，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架,。我們從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來組織單元過關(guān),。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對(duì)c層和b層的部分學(xué)生實(shí)行勤查,、多問,、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上,，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,、分析問題、解決問題的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合,、鞏固,、完善、提高的過程,。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理,、歸納、糅合,，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,，要以數(shù)學(xué)思想,、方法為主線,，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù),，突出重點(diǎn),。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活,、與其他學(xué)科知識(shí)的融合,，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題,、開放性問題,、方案設(shè)計(jì)型問題、探索性問題等）,，向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí),，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力。

第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí),、能力深化鞏固階段。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,，回扣教材,，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。同時(shí),，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考,。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張,，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考,。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十二

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型。

在教材整體處理及時(shí)間分配上,，4月15日開始總復(fù)習(xí),，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí),，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí),。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元,、章節(jié)復(fù)習(xí),。

通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法,，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手,，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來組織單元過關(guān),。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān),，對(duì)c層和b層的部分學(xué)生實(shí)行勤查,、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上,，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題,、解決問題的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮,，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合,、鞏固、完善,、提高的過程,。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理、歸納,、糅合,，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化,，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,，要以數(shù)學(xué)思想,、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,，減少重復(fù),，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活,、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題,、經(jīng)濟(jì)決策專題,、開放性問題、方案設(shè)計(jì)型問題,、探索性問題等）,，向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力,。

第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí),、能力深化鞏固階段。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,，回扣教材，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考,。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮,、浮躁,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整,，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考,。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十三

（一）本屆教師

備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初三的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力,。初三級(jí)的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、工作積極,、有進(jìn)取心,。相信初三的全體教師一定會(huì)不負(fù)眾望，一定能群策群力,，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，負(fù)重奮進(jìn)，全面做好中考備考的各項(xiàng)工作,。

（二）本屆學(xué)生

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生154人,，整體水平參差不齊，總體情況相對(duì)比較穩(wěn)定,。但同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到,，雖說主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)成績(jī)和行為規(guī)范都存在一些偏差。他們的負(fù)面作用可能會(huì)在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng),。同時(shí),，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢(shì)但不明顯，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,，各科的成績(jī)班與班之間也存在一定差距,。因此，如何通過全體師生的艱苦努力,，力爭(zhēng)中考比前幾屆有突破,，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，

（三）學(xué)生家庭

本區(qū)域內(nèi)多數(shù)學(xué)生家庭條件一般,，家長(zhǎng)因忙于工作,，對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況關(guān)注不足，學(xué)生較為自由渙散,。

（四）環(huán)境

兄弟學(xué)校抓得緊,、抓得細(xì)、抓得早,。在初二期末統(tǒng)考中,，我們有明顯劣勢(shì)，個(gè)別學(xué)科差距很大,，學(xué)困生群體不小,，教育難度較大。

總之,，我們是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，學(xué)生起點(diǎn)不高和積極性不佳，但我們備考團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確,，思路清晰,，措施具體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（一）目標(biāo)

尖子生有突破,；上市一級(jí)學(xué)校學(xué)生比率達(dá)60%,，總成績(jī)要比**學(xué)年更進(jìn)一步。

（二）策略

“明確目標(biāo),，根據(jù)本校實(shí)際,，因材施教，關(guān)注各校動(dòng)態(tài),，不斷提升備考內(nèi)涵,，備考質(zhì)量”。

（一）德育為先作風(fēng)保證

1,、理想教育

對(duì)初三年級(jí)開展理想,、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn),、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹立信心，鼓足勇氣,，最后沖刺,。

2、目標(biāo)引導(dǎo)

幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,。

3、方法指導(dǎo)

召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4,、心理輔導(dǎo)

關(guān)注學(xué)困生,，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn),。使全體初三年級(jí)學(xué)生都能主動(dòng),、積極地投入到備考復(fù)習(xí)中,。

（二）決戰(zhàn)課堂常規(guī)為上

1、教學(xué)

要求教師在實(shí)施教學(xué)過程中做到：

第一,，把功夫下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。備課組集體討論的方式備課,，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法,，并落到實(shí)處,。

第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；

（3）必須有檢查,、反饋和鞏固。

（4）必須重點(diǎn)關(guān)注踩線生,。

第三,，把要點(diǎn)放在過關(guān),。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）任課教師必須對(duì)任課班中的臨界生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；

（2）教師可利用課余時(shí)間對(duì)臨界生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；

（3）常與臨界生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，把重點(diǎn)放在精細(xì),。精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

2,、備課組

各備課組要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”,。使教學(xué)工作方向明確、優(yōu)質(zhì)高效,。各備課組加強(qiáng)中考研究,，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，以此指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí),。積極參加市,、區(qū)的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間,，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流,、信息交流，保證信息暢通,，共同搞好中考備考工作,。開發(fā)備考，不定期與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考,、共同進(jìn)行質(zhì)量分析,、備考研究等。還要邀請(qǐng)區(qū)教研室蒞臨調(diào)研指導(dǎo)我們的備考工作,。

3,、測(cè)試

重視單元考、月考,、聯(lián)考,、區(qū)模擬考試，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),，找出教與學(xué)中存在的問題,，提出整改措施，使下階段教師的日常教學(xué),、組織復(fù)習(xí)、學(xué)生復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對(duì)性,，更富有成效。同時(shí)，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)達(dá)到更高水平,。

4、精細(xì)培養(yǎng)

重視培優(yōu)工作,，對(duì)前60名學(xué)生要加大力度,，為他們松綁減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上,，使他們的優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，薄弱學(xué)科也優(yōu)秀,，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破,。重視臨界生扶持工作，教師要多找學(xué)生談心,，樹立他們的信心,，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展。要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心,、細(xì)心,、耐心；在教育教學(xué)上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先,。

定期召開全體家長(zhǎng)及不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，使學(xué)校、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效果,。一次成功的家長(zhǎng)會(huì),，可使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師充滿信心,。通過讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀,，使家長(zhǎng)對(duì)教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長(zhǎng)之間的障壁,，為和諧交流打下基礎(chǔ),。使學(xué)校、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動(dòng)，在協(xié)作中進(jìn)步，在調(diào)整中發(fā)展,，從而產(chǎn)生一股整體力量,，共同完成教學(xué)任務(wù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我們堅(jiān)信，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，社會(huì)的期待下,，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)，師生的共同努力下,，知難而進(jìn),，一定能打贏這場(chǎng)中考大戰(zhàn)。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十四

以我校20xx年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo),，全面加強(qiáng)68班20xx年中考備考工作,，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對(duì)中考,。

1,、文化分5人達(dá)600分，含體育分15人達(dá)600分,。

2,、總平均分：580分。

3,、及格人數(shù)：52人,。

4、及格率：100％

（一）認(rèn)清形勢(shì),，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。

1、通過“人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏待何時(shí)”,、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì),，使學(xué)生明白——只要有信心,，再加上刻苦,，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2,、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感,、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考,，以平常心面對(duì)中考,。

3、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，如：微笑面對(duì)中考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人,，如何

調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

1,、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,，了解班級(jí)情況及存在的問題，共同探討處理方案,。

2,、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,、保及格率和平均分。

3,、通過有效形式,，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步）,，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。

4,、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢(shì)利導(dǎo),，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5,、虛心聽取學(xué)生的建議,，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師,，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生,。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流

每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng),，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題,，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來,，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，完善班級(jí)宣傳建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,，通過班訓(xùn)等來激勵(lì),、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（五）加強(qiáng)對(duì)h1n1的宣傳及預(yù)防工作,，讓學(xué)生正確的了解h1n1,，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的,。

（六）加強(qiáng)安全工作的宣傳,，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保能平安，順利的參加中考,。

（七）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作,。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十五

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《語(yǔ)文中考說明》的要求,，立足教材,，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，制定本計(jì)劃。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解,，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。

1,、古詩(shī)文的識(shí)記,、理解和閱讀。

2,、綜合性學(xué)習(xí),、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

3,、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解,。

4、現(xiàn)代文的閱讀和理解,。

5,、名著的學(xué)習(xí)和講解。

6,、寫作訓(xùn)練,。

：夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破。

1,、全體參與,，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”,。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高,。

2、理清頭緒,，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果,。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。訓(xùn)練要做到每周至少一篇,，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

3,、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練,。講,，主要是這幾個(gè)方面：

一是重點(diǎn)字詞，

二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，

三是文言文和古詩(shī)詞,，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練,，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握,。

具體做法是：

（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,，然后采用聽寫的方式,，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,，然后做重點(diǎn)指導(dǎo),，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦,、默寫,，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定,。

（3）古詩(shī)詞,，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,，

一是連續(xù)性默寫,，

二是理解性默寫，

三是運(yùn)用性默寫,。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背,，要盡量做倒背如流,。

（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。

（5）作文訓(xùn)練,，每周至少講練一次,，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文,，最后利用課堂40分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,，以問帶講,。

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納,、重抓基礎(chǔ),。

（20xx年4月——20xx年5月）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形,、義的歸納）,。

②課內(nèi)外古詩(shī)詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦,、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞,、虛詞、通假字,、詞類活用,、古今異義詞,、一詞多義等）。

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講,、精講精練,、提升能力。

（20xx年5月——20xx年6月）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累與運(yùn)用（默寫,、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練強(qiáng)化）

⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高,。

（20xx年6月——20xx年中考）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說明,，收集篩選中考信息，精選模擬試題,。

②精練精講,，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通,、舉一反三,。

③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法,。

④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),。

⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，找到自信,，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，開拓自己視野,、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格,、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。雖學(xué)習(xí)比較緊張,，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中,，要善于從大處著眼,，小處入手，大題化小,，以小見大,，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個(gè)性,。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息。

2,、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病,。平時(shí)做閱讀練習(xí),，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼,、抓住關(guān)鍵詞句,，再作答,。另外,，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草,，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十六

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),， 以《中考說明》 和《中考指南》 為依據(jù),， 結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情,，以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子 薄，思想重視程度不夠的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ),，提升能力,，針對(duì) 考點(diǎn)， 突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略,。 努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jī),， 整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

第一階段：從 2 月中旬到四月初,，完成八年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué) ( 第八周 )

第二階段：從 4 月初到 4 月下旬,，完成八年級(jí)上下冊(cè)的復(fù)習(xí)， 并完成生物的第一次模擬考試 ( 第八到十周 )

第三階段：從 5 月初到 5 月底,，完成七,、八年級(jí)上下冊(cè)的第一 輪復(fù)習(xí)，并完成第二次模擬考試 ( 第十一到地十四周 )

第四階段： 從 6 月初到 6 月中,， 完成七八年級(jí)第二輪復(fù)習(xí) ( 第十 五周到十七周 )

總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),。時(shí)間是從開學(xué)初到 4 月底,。這期間主要 以《中考指南》為載體，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間 久而遺忘的共性特點(diǎn),， 本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則， 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，弄清各單元的考點(diǎn),，初步對(duì)各單元知識(shí) 點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納,、小結(jié),，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記,， 理解,，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材,，全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：專題復(fù)習(xí),。時(shí)間是從 4 月底到 5 月底,。這期間主要 以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn),， 分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的 關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系,。所有內(nèi)容共分為 8 個(gè)專題：

1 ,、生物與 環(huán)境；

2 ,、生物體的結(jié)構(gòu)層次,；

3 、生物圈中的綠色植物,；

4 ,、生物圈 中的人；

5 ,、生物圈中的其他生物,；

6 、生物的多樣性及其保護(hù),；

7 ,、 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；

8 ,、健康地生活,。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從 5 月底到中考實(shí)戰(zhàn)前,。針對(duì)兩 次大考所反饋的情況,， 備考會(huì)中相關(guān)的信息， 開展以考 ( 模擬中考 ) ,、 評(píng) ( 評(píng)講練習(xí) ) ,、補(bǔ) ( 查漏補(bǔ)缺 ) 為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透 仔細(xì)審題,、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，減少 非智力因素的失分,，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

1 ,、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本 原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的,，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比 較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,，難度高的很少。所以,，扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取 勝的必備條件之一,，我們?cè)趶?fù)習(xí)中,，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖 遠(yuǎn),。

2 ,、巧用方法是手段。隨著中考的臨近,，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁 多,、心理壓力更大，不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話,，可能會(huì)事倍功半,， 毫無收效。生物學(xué)科,，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間,，只有設(shè)法提高 課堂效率。打造高濃縮,、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂,，提高復(fù)習(xí)的有效性。 具體而言：

(1) 識(shí)記時(shí)不死記硬背,， 機(jī)械重復(fù),， 讓記憶方法多樣化 ( 對(duì) 比法、聯(lián)想法,、調(diào)動(dòng)多種感官參與等 ) ,。

(2) 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題,，精講精練,，就講學(xué)生存在的共性問題，練,，就練中考的常 見題型,。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

(3) 增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命 題方向,，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向,，針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn) 行科學(xué)合理的復(fù)習(xí),，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性,，避免走彎路。

3 ,、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練,。比如：做題時(shí)先易后難,，仔細(xì)審 題、不寫錯(cuò)別字,，注意書寫速度等,。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)， 鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,，以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí),，以自身最佳的狀態(tài)迎 接中考實(shí)戰(zhàn)。

中考備考工作計(jì)劃 中考備考計(jì)劃表篇十七

七,、八年級(jí)政治上,、下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè)。

結(jié)合近年思想品德中考的實(shí)際情況,，我總結(jié)出九年級(jí)在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的“三輪復(fù)習(xí)法”,。

即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心,，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶,，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢。

具體分為：七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí),，八年級(jí)用五周的時(shí)間,，九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,，因此要提高課堂效率,，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,，抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問,，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì),，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹講解,，幫助學(xué)生記憶,。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。時(shí)間是從第十周開始,，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法,，思考問題的方法和解題的方法,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。

首先,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中，縱觀全面,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三,。

其次,，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了,，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

最后，選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。向前看,，九年級(jí)復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊,，可謂任重而道遠(yuǎn),，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù),，扎實(shí)研究九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。

中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容,、范圍,、題型及分值、試題的難易度,、規(guī)定了中考的方向,。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識(shí)所要掌握的程度,。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明,、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性,，避免走錯(cuò)路,、走彎路，浪費(fèi)時(shí)間,。

復(fù)習(xí)時(shí),，也只有把課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解,、鞏固課本知識(shí),。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

一是課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,，這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求,。

二是課本知識(shí)與國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國(guó)家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等,。

復(fù)習(xí)時(shí),，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ),，不能走馬觀花,、好高婺遠(yuǎn)?；A(chǔ)不牢,，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸,。

復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講,、精講,，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練,，要讓學(xué)生編制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納,、總結(jié),。

1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣,，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤,。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，個(gè)別輔導(dǎo)

3,、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法,。在平時(shí)的小測(cè)試,、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意,，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練,。

4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材,，向教材尋找觀點(diǎn),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,，問題的答案比較靈活,，允許多元化。

6,、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí),，測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路,，歸納答案要點(diǎn),，運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法,、格式,，注意卷面書寫等小節(jié)。

復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，使之“豎成線”、“橫成片”,，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識(shí)的來龍去脈,，前因后果,。為此，根據(jù)七,、八,、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,、人際交往和道德教育等問題。

八年級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主,，主要是讓學(xué)生明確我國(guó)的法律法規(guī),，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn),，材料題是中考必考題型,，通過對(duì)材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等,，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象,、解決社會(huì)問題的能力。

其實(shí),，既然是復(fù)習(xí)課,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是有所了解，有所印象,，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)演練與反饋,，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié),，這樣,，既讓學(xué)生動(dòng)了起來，也讓教師輕松了許多,。而且使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深了,，運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了。

有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課,，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講,，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣,，教師沒趣,。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為,，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法,，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂,、圖片,、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對(duì)于一些具有一定難度的練習(xí),，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?、?zhēng)論;對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題,、辨析題,、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,。

總之，新課標(biāo)形勢(shì)下,，中考備考的復(fù)習(xí)方法,，有它的復(fù)雜性和特殊性，需要我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際,，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法,，開展有計(jì)劃,、有步驟、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作,，從而才能提高中考教育教學(xué),。