無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

我的教師專業(yè)成長故事分享篇一

我很欣慰,，自己的努力沒有白費，教過的學(xué)生大多和我關(guān)系很好,，見面愉快地聊天,，考上大學(xué)甚至工作了的學(xué)生，也說我教他們時過的很愉快,，甚至我在城關(guān)三小教過的學(xué)生,，又把她的女兒從三小轉(zhuǎn)到了我現(xiàn)在教的實驗學(xué)校的班級。其實,，只有自己知道,，自己并不是多優(yōu)秀，只是用心地去做每天,、每月,、每年的工作。我的專業(yè)成長過程按自己的教學(xué)生涯可以分為三個階段：

1,、向同事學(xué)習(xí)

我18歲師范畢業(yè)后分配到家鄉(xiāng)的堯頭中心小學(xué)任教,。一開學(xué)我接到的工作是教六年級二班的語文、歷史,，兼班主任,，我有些受寵若驚。天哪,，我一走上講臺,，就教畢業(yè)班，看著只比我小五六歲的學(xué)生,，我心里忐忑不安,，我能教他們嗎,？在我擔(dān)心的時候，當(dāng)時學(xué)校的教導(dǎo)主任喬群英老師對我說：“不要怕,，師范畢業(yè)的基本功肯定過硬，你天天到六二班的段桂玲老師課堂去聽課,，聽完課加上你的設(shè)想再上課,，肯定能教好?！本瓦@樣,，我每天早上都到段老師教室聽課，段老師也是我小學(xué)畢業(yè)班的語文老師,，她熱情地接納了我,。至今我還記得段老師講古詩《暮江吟》時，黑板上工整的板書,，粉筆寫的古詩,，彩色粉筆寫的詞語意思，旁邊配著古詩的畫,，課堂上學(xué)生聽講很認(rèn)真,。那時畢業(yè)班老師壓力也大，每天早上6:50上操,，6:20段老師就在教室指導(dǎo)學(xué)生晨讀,，下午放學(xué)時誰背過歷史誰先回家。老師的備課也讓人賞心悅目,，按說老教師可以偷懶了,，寫簡單點，可是老師一本本備課上剛勁有力的鋼筆字工工整整,，中間用紅筆勾畫出每節(jié)課的重點,。段老師的敬業(yè)、對工作一絲不茍精神,，對我的影響很大,，20年來，我的備課也一直是認(rèn)認(rèn)真真地寫,，多次受到校,、鎮(zhèn)、縣受到表揚,，還評為縣級優(yōu)秀備課,。

除了段桂玲老師，還有兩位老師對我剛開始的的教學(xué)生涯有很大的幫助,，一位是權(quán)淑玲老師,，一位是喬群英老師,。權(quán)淑玲老師是我小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。我剛工作和她搭一個班,，我當(dāng)班主任很多事不會,，權(quán)老師就指導(dǎo)我。那時班上有幾個調(diào)皮學(xué)生比我高半頭,，我有時“鎮(zhèn)不住”他們,，權(quán)老師就和我分析學(xué)生調(diào)皮的原因。當(dāng)時的堯頭村學(xué)生住得很分散,，老師和我一起去家訪,。了解了學(xué)生，知道了他們的困難,、興趣愛好,，我和學(xué)生交流方便多了，班也好管了,，我還培養(yǎng)了一批“刺頭”班干部,，他們和我這個年輕老師關(guān)系很鐵，班上的事積極出謀劃策,，成為我的得力助手,。

還有一位對我?guī)椭艽蟮氖菃倘河⒗蠋煛汤蠋熃虒W(xué)生,，一年后,，孩子們的字都寫得方方正正。喬老師不打同學(xué),，可連那些大個子刺頭學(xué)生提起她都服服帖帖,。記得xxxx年寒假前，喬老師作為教導(dǎo)主任外出檢查了一個月,，她不在時,，她教的四二班，每節(jié)語文課都有具體任務(wù),，其他班老師過去照看一下,，可學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那學(xué)期期末考試,，全鎮(zhèn)十二個教學(xué)班,，喬老師所帶班級又是名列第一，聽說當(dāng)時還有兩課沒學(xué),，所以我是打心眼兒里佩服喬老師,。我經(jīng)常去向她請教，她熱心地給我講,，每次我都像在聽故事一樣,。喬老師的教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗對我啟發(fā)很大,。

除了這幾位老師，我還很認(rèn)真地聽每一位老師的課,。學(xué)校組織聽課,，不管什么學(xué)科，我都去聽,。有些老師的課學(xué)校沒讓聽,，我也推門聽課。淳樸熱情的家鄉(xiāng)老師對剛走上講臺的我?guī)椭艽蟆?/p>

2.教研組活動求真務(wù)實

那時老師都住校,，每周有一次教研組活動，大家都很認(rèn)真,。至今還記得有一次,，每個教師拿一個小黑板，給所有老師講一節(jié)十五至二十分鐘的課,，現(xiàn)在想想評職稱講課就是那樣,。上完課大家評課，老師們都暢所欲言,，評課很中肯,。也就是那時，我知道了老師課堂上出現(xiàn)的 “嗯,、啊,、是不是”等口頭禪，讓人聽著不舒服,。

3.和學(xué)生一起商量

堯頭村的孩子上學(xué)得步行二十到三十分鐘,，每天走三個來回。當(dāng)時的家長也忙,，很少有人每天接送孩子,，孩子的自理能力很強，農(nóng)村的六年級學(xué)生已經(jīng)很懂事了,。

（1）玩,，和學(xué)生商量

我這個年輕的老師對堯頭周圍的環(huán)境也是充滿好奇，這里有從宋代傳承下來的堯頭窯,，可藝人們是怎么做碗,、盆、缸的,？是怎么上釉的,？燒窯又有什么講究？我沒見過,。這里的山原上的孩子從二年級就每天走山路,，幾個孩子一伙就頂著星星上學(xué),，晚上高年級的孩子又頂著月亮回家，他們是怎樣堅持下來的,？還有學(xué)校東面的小路下去,，就到了華山渠，聽說那兒有山,，有水,，有螃蟹，水流到了洛河里,。華山渠真的有聽說的那么美嗎,？從上初中時，我就向往華山渠,，可因偏僻路又遠一直沒去過,。

帶著許許多多好奇，我課間常常詢問學(xué)生一些堯頭的事,。孩子們都熱心地為我講解,。有一天，一個男孩說：“老師,，你不是想知道陶瓷的制作過程嗎,？我鄰居大伯就做碗，我領(lǐng)你去看看吧,！不遠的,，出了學(xué)校門，走不到十分鐘就到了,?！蔽倚谋徽f動了，剛好中午兩節(jié)課,，我就帶著全班學(xué)生參觀了堯頭陶瓷的制作過程,，回來我很激動，讓大家和我一起寫下了這個故事,。這也是我最早的下水

作文

有了這次經(jīng)歷，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的允許,，我的學(xué)生一起游覽了華山渠,，這里比聽說的還要美，山上很多種樹木,，五顏六色的野花也很多,，順著山間的泉水，來到小溪邊,，還抓到了螃蟹,。在這里,，我第一次看到了洛河，洛河挺寬,，水有些渾濁,，河對岸就是蒲城縣的地盤?；氐搅私淌?，我們把抓到的螃蟹養(yǎng)在水缸里，采的紅紅的瑪蓮果,，泡在水里,，散發(fā)出陣陣清香。以后我和學(xué)生在不同的季節(jié),，都要去華山渠玩,。一次星期天補課時，我和學(xué)生還一起沿山路步行兩小時,，到浴子壩上去野炊。和學(xué)生的一次次活動,，我們都是商量了好多次,，想好細節(jié)，約定好安全才去的,，結(jié)果學(xué)生很懂事,，每次出行都遵守紀(jì)律，回到學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性更高了,。我們把這些玩的故事也都用習(xí)作記錄了下來,。

（2）學(xué)習(xí)，也和學(xué)生商量

六年級學(xué)習(xí)任務(wù)挺重,，我不愿意讓大家死記硬背,，便和學(xué)生商量學(xué)習(xí)方法，大家出了很多金點子,，比如記憶歷史知識編故事,、編口訣記年代和事件，復(fù)習(xí)語文時大家互相出題考,、作文小組互相評改,、辦

手抄報等。和學(xué)生商量學(xué)習(xí)方法更科學(xué),，學(xué)習(xí)效率也更高了,。

學(xué)生在自我管理、自學(xué)過程中,，有了主人翁意識,，自學(xué)能力也增強了,。在xxxx年寒假前，我請了十天假到西安參加大專函授學(xué)習(xí),，當(dāng)時我放心不下學(xué)生,，學(xué)生向我保證說能自己復(fù)習(xí)，班長還說和班干部商量每天給大家布置復(fù)習(xí)提綱,。我學(xué)習(xí)回來已經(jīng)是臘月二十七,，聽同事說，期末考試我們班語文,、歷史在全鎮(zhèn)十二個班中,，都排名第一，我一陣驚喜,。

現(xiàn)在想想是因為和學(xué)生商量,，讓大家有了主人翁意識，自學(xué)能力更強了,，才有好的成績,。

xxxx年8月，我調(diào)動到城關(guān)三小工作,，又教六年級,。來到一個新環(huán)境，我不敢懈怠,，更加努力地學(xué)習(xí),、工作。在城關(guān)三小,，我一直工作了十年,，教了八年六年級，兩年五年級,。我有好多硬皮本,，從開始的硬紙封面本，到軟皮本,，到現(xiàn)在的塑料封皮本,，這些本子記錄了我的教學(xué)經(jīng)歷。這些資料有以下幾方面內(nèi)容：

1,、老師的摘抄本

好記性不如爛筆頭,。讀書時看到優(yōu)美的文章，因為借的書要還,，那時候還沒有電腦,，我就在摘抄書。抄著名的古詩文、現(xiàn)代詩歌,、名著梗概,、名著中的人物評價、優(yōu)美的散文等,。有一次,，借到《李小艾教學(xué)藝術(shù)》，我摘出了其中的“學(xué)生自批作文”“導(dǎo)課藝術(shù)”（還有生動的例子）,，有二十多頁,。

后來看到《魏書生文選》，我特別激動,，一口氣看了幾遍,，可是這么好的方法，我記不住,。書又是借別人的,，那時候買這些書也不方便，干脆我就用笨辦法--抄,。我把“魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)”“班主任工作漫談”等,，抄了兩個筆記本。

當(dāng)自己教學(xué)遇到困惑時,，就看看摘抄的文章,，心情逐漸平靜。是的,，我不該埋怨環(huán)境,，不該埋怨學(xué)生,，是自己的教學(xué)方法不夠科學(xué),，是自己“學(xué)藝不精”啊,！

我抄書有一個習(xí)慣,，必須是本子好，筆好,，當(dāng)然,，字也要寫好。我覺得抄書既可以練字,，又學(xué)到的知識,，也就不覺得苦了。

2,、語文知識積累本

教六年級,，考試涉及的知識點多，還有拓展題。教了幾年后,，我開始研究考試題目,，整理知識點和課外知識，并做了分類,，抄寫下來,。如拼音知識、分類積累詞語（有二十多種）,，句子練習(xí)（有擴句,、縮句、修辭句,、仿寫改寫句子,、改病句等）、閱讀訓(xùn)練（文學(xué)常識,、加標(biāo)點,、領(lǐng)悟文章的表達方法、談啟發(fā)等）,、口語交際訓(xùn)練,，習(xí)作訓(xùn)練等。還有各年級的日積月累,，仿寫句子,、段，優(yōu)美的詩歌,、歌詞等,。

這些知識點都是我整理完以后，再指導(dǎo)學(xué)生整理,、練習(xí),。

3、學(xué)名師記課堂實錄

①看光碟記課堂實錄

xxxx年,，我在三小教書時,，正趕上新課改，我有幸外出到西安聽了幾次課,，回來后我就整理聽課記錄,，頗受啟發(fā)。但遠水解不了近渴,，外出學(xué)習(xí)的機會畢竟是少數(shù),，剛好上面給各校配發(fā)了新課改教學(xué)示范光碟，我當(dāng)時是住校,，為了看教學(xué)光碟方便,，我主動申請打掃會議室，于是有了會議室的鑰匙，多少個晚上,，我一遍遍地看課堂教學(xué)光盤,。當(dāng)時有一大盒光碟，包括小學(xué)各年級各科內(nèi)容,，不但有課例,，還有自評、專家點評,，我反復(fù)觀看,，第一遍看過程，第二遍邊記錄邊琢磨教法,，特別是每課后面的評課對我啟發(fā)很大,，讓我知道了這些教學(xué)環(huán)節(jié)如此設(shè)計的教學(xué)理念。我把這些課程的教學(xué)實錄,，包括專家點評都記錄了下來,，還有當(dāng)時的新課標(biāo)，我記錄了滿滿一個硬皮

日記

②記錄自己成功的教學(xué)設(shè)計,。

有時覺得哪些課上得比較滿意，我就用一個本子記下自己的教學(xué)設(shè)計,。沒想到,，時間長了，也記了一個硬皮本兒,。

4,、做教學(xué)備課卡片

我上課一般不拿備課本，我覺得老師一邊講課一邊翻看備課,，讓別人感覺講課脫不了稿,。再說，教師也不能全身心地關(guān)注學(xué)情,。于是,，我就設(shè)計了備課卡片,。每節(jié)課的內(nèi)容我先不看參考書,，自己在腦子里過一遍，再思考課后題,，總會遇到一些疑問,。這時我再翻看教學(xué)參考，整理好思路再寫備課,。備完課,，我又把大多知識點解讀在課本上，上課不拿備課本，只拿課本,，知識講到了,，可過程不清晰。于是,，我便把每節(jié)課的教學(xué)過程列提綱寫在卡片上,，卡片是32k紙的一半硬紙，正反兩面都可以寫,，上課夾在書中,，用起來很方便。

做備課卡片其實是每節(jié)課都備了兩次課,，用的最多的是教蘇教版課程五,、六年級，我整理了厚厚的五本備課卡,，備課卡寫的時候麻煩,，但用起來很方便，在學(xué)校上公開課,，在縣上賽教,，我一直用備課卡。

5,、“厚積而薄發(fā)”

看得多了,，在課堂上我也經(jīng)常創(chuàng)新，上文言文《矛與盾》時,，我讓學(xué)生拿著做的道具編成故事表演,，其他學(xué)生作為聽眾評議賣矛與盾的人錯在哪，要對他說什么,。學(xué)生不但理解了課文,，思維很活躍，而且拓展進行了口語練習(xí),。

學(xué)習(xí)《夢圓飛天》課文后,，我設(shè)計“實話實說”欄目，讓大家采訪邀請的嘉賓楊利偉,、他的家人,、同事、看電視的觀眾,。有一個同學(xué)就問“楊利偉的同事”,、“教練”，你們默默的為航天事業(yè)工作了許多年,，可這時楊利偉出名了,，有了很高的榮譽,，你們心里怎么想？心里平衡嗎,？那位同事略作思考說：“楊利偉代表的是我們祖國航天事業(yè)的成功,，我為我們祖國而自豪。能為祖國做貢獻也是我們的光榮,?！碑?dāng)時身為主持人的我很感動，深情地說：“我們祖國的各行各業(yè)都有許多默默奉獻,，甘為人梯的人,，讓我們再次把掌聲送給他們?！碑?dāng)時,，有個學(xué)生站起來說：“老師，您就是這樣的人,?！蹦且豢蹋液酶袆?。

我還拓展設(shè)計了《小記者采訪》課,，讓學(xué)生小組合作去采訪周圍的人和事，用一節(jié)課時間匯報,。我記得同學(xué)匯報的有好多內(nèi)容,，如“學(xué)校周圍的環(huán)境污染”，“采訪不寫作業(yè)某某同學(xué)的家長”,，還有學(xué)生采訪了我這個老師,，匯報時的題目是“當(dāng)老師真的很輕松嗎？ ”,。有人還采訪了聽課的副校長,。副校長的兩個女兒都很優(yōu)秀，從初中考上西安的高中名校,，先后都上了北京的大學(xué),。學(xué)生采訪的內(nèi)容是“校長，您是怎樣教育孩子的,？”那節(jié)課上,，有采訪的對話，記者的轉(zhuǎn)播,，還有記者對觀眾總結(jié)的話,。當(dāng)時,，那個經(jīng)常不寫作業(yè)的男孩聽到記者講述他父母掙錢如何辛苦時,，哭了,。那節(jié)課，對我們教室里的每個人都有很大的教育,。

“汗水不會白流”,，在城關(guān)三小，我在全鎮(zhèn)教師新課程教學(xué)能力測試中獲語文組第一名,，在全縣電教課賽講,、活動課、作文課賽講中獲獎,，我先后被評為縣級教學(xué)能手,、縣級優(yōu)秀骨干教師，同時晉升為小學(xué)高級職稱,。我寫的多篇

論文

xxxx年9月,，我調(diào)進實驗學(xué)校任教,。在這所新學(xué)校，我又經(jīng)歷了一次次錘煉,。

1,、連續(xù)聽課、評課

一開學(xué)了,，我又被分配教六年級,，開學(xué)兩周聽了我三次課，學(xué)第1課時張校長,、馬西平老師（學(xué)校請的專家）聽,，是對六年級教師上課摸底；上第2課《把我的心臟帶回祖國》任校長和校領(lǐng)導(dǎo)聽,，第3課《船長》是在全校上示范課,。

緊張的聽課、評課,，使我不敢在新學(xué)校放松,，我告訴自己：“加油，你一定能行,！”

2,、不斷的考試，精確的數(shù)字統(tǒng)計

六年級有月考,，考完試還要開會進行試卷分析,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參加。試卷分析學(xué)校要求每道題有幾個學(xué)生錯,，逐題統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究對策。開始我有些不適應(yīng),，但真這么做了,，問題一目了然，后面教學(xué)方向也明確了,。

3,、像書一樣的語文知識積累本

以前，我教語文也整理過知識點,，我寫在摘抄本上,。在實驗學(xué)校幾次試卷分析后，我覺得語文知識點應(yīng)歸類,，再分的細一些,， 于是專門用了一個硬皮本整理。

我的語文知識積累本很厚,，像一本書,，因為有目錄，幾百頁翻時很方便,。開始整理的時候很麻煩,，但是用的時候很方便。以后書店里有賣的《語文知識集錦》,，和我的語文知識積累本格式,、分類很多一樣，我也買來看,，但我還是覺得自己整理的語文知識本用時方便，因為我整理的內(nèi)容更常用一些,。后來我教小學(xué)其他年級,，也常用到自己的語文知識積累本。

我還把每一課的知識點按字,、詞,、句、拓展知識等整理出來,，再指導(dǎo)學(xué)生整理成課堂筆記,。開始是手寫，后來打印成習(xí)題發(fā)給學(xué)生,。我們的課堂筆記比街上賣的《課堂全解》還實用,。

4、寫教學(xué)故事

在實驗學(xué)校,，學(xué)校要求每位老師都要寫教學(xué)故事,，任校長還在大會上示范,，讀他寫的教學(xué)故事。我的每一篇教學(xué)故事都是認(rèn)真寫的,，我覺得可以寫的內(nèi)容很多,，自己的教學(xué)設(shè)計亮點,，管理班級的故事,，教學(xué)反思等，每天都有故事發(fā)生?，F(xiàn)在我有十幾本自己的教學(xué)故事,。這些素材后來在我寫論文時發(fā)揮了很大作用。

近年來,，我越來越多的思考：我給學(xué)生教會了什么,？對學(xué)生一生留下了什么？我覺得應(yīng)該讓孩子快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。于是，我就從自己的教學(xué)做起,，堅持課前

演講

學(xué)無止境,，我會繼續(xù)努力,，快樂地工作，也讓孩子們愉快地享受學(xué)習(xí)的樂趣,。