在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

傾聽孩子共同成長八篇文章篇一

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手,，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會,。

父母喜歡看書，忘情工作,，都會給孩子留下深刻印象,。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說不做,。要求孩子做到的,，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時他們提的問題，難免把大人難祝大人不學(xué)習(xí)是不行的,，所以我們經(jīng)常會買書,、看書。當(dāng)你看書的時候,，孩子自然而然也會在旁邊看書,。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,，會要求她擦了重寫,。有時候，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,，生活上的一些小事,，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人,。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理,，但我們不會強迫她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛,，做事認(rèn)真,，將來做個對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,，這樣會方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過程。孩子考砸的時候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,，我的目的就達到了,。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育,。還希望老師對所有孩子都悉心呵護,，使孩子的明天更美好。

傾聽孩子共同成長八篇文章篇二

父母是孩子的第一位老師,，父母的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想,、有感情的,。十年樹木，百年樹人,。孩子的成長是一個漫長,、復(fù)雜的過程。我們要從一點一滴做起,，為孩子的健康成長做好堅實的鋪路石,。下面就孩子的成長談幾點體會：

家庭是孩子主要的生活場所和賴以生存的地方。孩子一出生,，最先接觸的環(huán)境就是家庭,，最先感受到的溫馨是父母的關(guān)愛。最先受到的影響是父母的一舉一動,。德國一位學(xué)者指出：促進孩子健康成長最重的因素就是父母,，最好的環(huán)境就是家庭，家庭中輕松,、無拘無束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升,。時常給孩子一個擁抱，一個熱吻,，一聲鼓勵,，一句表揚。創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,，營造一個快樂和睦,、溫馨甜蜜的家庭氛圍，對孩子的身心健康發(fā)育和成長至關(guān)重要,。

行為習(xí)慣決定孩子的一生,，孩子的行為習(xí)慣又是在成人的影響下形成的,。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習(xí)慣,、早睡早起的習(xí)慣、講衛(wèi)生愛整潔的習(xí)慣,、喜歡讀書的習(xí)慣等等,。都與家長的日常生活習(xí)慣有很大的關(guān)系。這樣的事例在生活中舉不勝舉,。我們每天晚上要給寶寶講故事,，寶寶有時會對一個問題刨根問底，我們雖然說有些不耐煩,，但也不要輕易說不知道或不理睬,，一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道,，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清問題的渠道,。這樣，時間一長就會培養(yǎng)出孩子對待事情的認(rèn)真態(tài)度,。學(xué)校公開課的時候,，在課堂上老師們時常用表揚幾個孩子來帶動全班同學(xué)的課堂紀(jì)律，這種以點帶面的方法,，就是讓孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，打下堅實的基礎(chǔ)。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴(yán)格要求自己,，才能給孩子一個表率作用,。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地,、日積月累,、博覽群書得到的，何況一個一年級的孩子,，作為家長千萬不要急于求成,，要循序漸進。說到教育孩子我時常感到自愧不如,。暴脾氣這個詞,，就是我家寶寶給我起的，說真的,，我時常為一點小事,，就對寶寶大嗓門，而事后感到后悔與自責(zé),，家庭教育中的錯誤就是這樣在無意間產(chǎn)生了,。

對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地先跟孩子溝通，給孩子講清道理,，還可以與孩子進行討論,，讓孩子自己感覺到不對之處，并且孩子也可以給家長提一些意見,，相互監(jiān)督,。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己,，不斷尋找解決問題的方法,，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲,，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂,，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運而生了,。

總之，說了這么多,，我們都是為了一個共同的目標(biāo),，為了孩子健康成長，為了我們的孩子全面發(fā)展,。在學(xué)校里老師們采取了各種積極有效的措施：爭奪小印章,、喜報，家庭評價欄等等激發(fā)了孩子們積極向上的精神,，所以要與老師積極配合,，理解老師及時主動與老師溝通，我們做家長的也要不斷的提高自己,，用心去與孩子相處,，用欣賞的眼光去看待孩子，用賞識代替批評,，讓孩子感受到我們的愛,。為孩子創(chuàng)造一個家校一體的良好環(huán)境，共同為孩子今后的成長打下堅實的基礎(chǔ),！

傾聽孩子共同成長八篇文章篇三

在教育孩子方面,，在座的各位，許多都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。作為一種交流,，我的心得是：要和孩子一起成長。下面談?wù)勎业?體會,。

第一,，學(xué)會和孩子平等相處,。俗話說，人無完人,。作為父母,，我們也不是完人。這一點,，我們內(nèi)心都很清楚,。但是，由于受傳統(tǒng)文化的影響,，很多父母在自身身份的認(rèn)識上存在誤區(qū)，把自己拔高,，認(rèn)為自己給了孩子生命,，就可以主宰孩子，常常用自己的意志來代替孩子的意志,。事實上,，孩子是和父母平等的生命，他有自己的思想,、情感和意志,。而我們呢，既不是超人,，也不是完人,，只是平常人。我們也有對錯,。在家庭生活中,，要努力建立民主平等的親子關(guān)系，為孩子成長為一個健康,、樂觀,、自信、人格健全的人所需要的軟環(huán)境,。不要把孩子作為自己的附屬物,，要給他自己的地位和生活空間，多征求他的意見,，允許他有不同的看法,。有的家長為了樹立在孩子面前的權(quán)威，居高臨下,，不管對錯,，都要孩子按照自己的要求去做。這樣會導(dǎo)致孩子的不信任,、反感和疏遠(yuǎn),。所以,，我們首先應(yīng)該把孩子作為一個和我們一樣平等的人，尊下身來,，平等交流,，沒準(zhǔn)兒還能跟孩子學(xué)到知識。

第二,，給孩子積極關(guān)注,。由于孩子的自我意識尚未充分發(fā)展，價值觀尚未形成,，所以父母的評價和反饋對孩子來說顯得很權(quán)威,，甚至?xí)a(chǎn)生鏡像效應(yīng)（即孩子把父母的眼睛當(dāng)作鏡子，你怎么看他,，他就認(rèn)為自己是個什么樣的人）,。因此，父母表揚和肯定他,，他就看到一個積極向上的自己,，心情愉快，增強自信,，從而希望自己做得更好,；反之亦然。其實,，作為成人,，我們也希望得到肯定，受到表揚,，不愿意被人批評,、指責(zé)和埋怨。當(dāng)然,，贊賞和鼓勵孩子也有技巧,。

一是要盡可能指向具體的事情和行為；

二是要從細(xì)微處入手,；

三是要注重能力而不是功利,。

比如，有時考試得了高分,，要表揚他聽課專心和考試細(xì)心,、認(rèn)真，而不是那個分?jǐn)?shù),。

第三,，身教為先。榜樣的力量是無窮的,。父母是孩子的第一老師,。在對孩子的教育中,，有的人拼命給孩子講道理，磨破嘴皮,，孩子依然故我,，不但沒有收到預(yù)期效果，甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系陷入僵局,。其實,，父母對孩子的最大影響不在于您說得好不好，而在于您是怎樣做的,。無論孩子的人生態(tài)度,、為人處世、行為模式,、價值觀念,，甚至興趣愛好，都受父母潛移默化的影響,。父母善良，孩子真誠,；父母豁達,，孩子樂觀；父母積極進取,，孩子勇于開拓,。我喜歡寫作，經(jīng)常在家搞點兒文學(xué)創(chuàng)作,，尤其是寫兒童作品的時候,，經(jīng)常讀給他聽，征求他的意見,，看看我寫得是否合理,，是否吸引他。時間一長,，兒子竟然也試著寫出小文章,，并讓我?guī)退娻]到報社。讓人感到欣喜的是,，他小小年紀(jì)竟有幾篇小文刊登在各級報刊上,。所以，要重視父母的榜樣作用,，光講道理,、提要求不僅沒用，而且會招致孩子的反感,。

第四,，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和良好個性,。從社會現(xiàn)實和歷史發(fā)展來看，教育孩子不能“近視”和“短視”,，只盯住學(xué)習(xí)情況和考試成績,，而忽視孩子的綜合素質(zhì)和良好個性培養(yǎng)。這一點,，我認(rèn)為,，重要的是幫助孩子揚長補短。我的孩子天生膽子較小,，所以,，我們處處尋找機會鍛煉他。他想買頂帶風(fēng)扇的帽子,，我?guī)е趲讉€商店里尋找,，我都故意讓他自己去問售貨員。開始他不愿意,；不愿意就別買了,。他就試著去問，雖然聲音很小,，但那是他的聲音,，我不能代替。汶川地震時,，我寫了詩歌,，他拿來就朗誦，聲情并茂,，比我朗誦得都好,。他高興地說：“以后我也可以主動要求朗誦課文了！”我贊賞地點頭：“是,，兒子,，你是優(yōu)秀的，主動把你的小手舉起來,，老師會給你機會,！”第二天，他果然在課堂上朗誦了課文,，但他滿是遺憾地問：“媽媽,，我為什么在課堂上又把朗誦變成了速讀，不能帶有感情色彩呢,？”我說：“那是因為你在課堂朗誦得還少,，有些緊張。大多數(shù)人都有這種現(xiàn)象,，朗誦得多了,，就會好的,。”我還神秘地告訴他,，媽媽當(dāng)眾

講話

第五,，給自己信心,。誰也不是天生的育兒專家。但是,，既然孕育了這個可愛的小精靈,，我們就要盡力把最好的給他，讓他健康,、快樂,、自由地成長。自從有了孩子,，我就有意識地看些育兒方面的書,。最近工作很忙，我抽空看了衛(wèi)亞莉的《好父母壞父母》和《好孩子壞孩子》兩本書,，感覺受益匪淺，它教給我們親子關(guān)系溝通

技巧

在此,，我也感謝我的兒子,，是他,，讓我感知母愛無疆；是他,，讓我體驗生命的快樂,；是他，讓我和他一起成長,！

傾聽孩子共同成長八篇文章篇四

“十年樹木,，百年樹人”，教育是一個自人類禮貌誕生至今,，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避,。異常重視的問題,。

“人生如夢，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，起來但是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分,。教育孩子,，從與孩子共同生活的時刻，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長就應(yīng)是立體的,。多方位的。多潛質(zhì)的成長,，對孩子的教育也是立體,。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項異常復(fù)雜的過程,，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的用心性,，讓孩子在求知,。交友。做人,。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,，也是一項偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與進步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),，下方就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法,。

一、愛孩子,，尊重孩子,，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)聯(lián),，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單但是了,，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢,？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,，一個個淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,，也增強了他對父母的信任感，因此我們家長都就應(yīng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二,、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時你在忙,。再累，也要專心致志地傾聽,，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么搞笑的事嗎,？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？這天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時候,，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時,，我也會尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問,。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,，因此從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對,，母親好佩服你啊,，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)用心性,，當(dāng)他遇到困難時,，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一齊發(fā)奮,，用實際行動感染他,，也到達了品德教育的目的。

四,、教育孩子正確地應(yīng)對挫折在人的一生當(dāng)在,，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富,，不幸和挫折能夠使人沉淪,，也能夠鑄造人的堅強意志,，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師,，他能教給孩子學(xué)會用感激的情緒,。用心的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭五,。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)潛質(zhì)在實踐活動中,，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。自我改造,。實現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實踐活動正常進行的潛質(zhì)，自古以來,，它就是求得生存的基本潛質(zhì),，這天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)潛質(zhì),，誰的適應(yīng)潛質(zhì)強,，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

六、與孩子一齊閱讀書籍家長與孩子共同閱讀,，孩子能夠從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣,。

七,、表揚是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外,，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格,，

八,、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反父母就應(yīng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母就應(yīng)冷靜處理,，不好總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九,、學(xué)會寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種潛質(zhì)，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器,，當(dāng)愛越來越多的時候,，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心,。用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧,。

十、遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎樣講，孩子就怎樣做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊,，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程,，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維潛質(zhì)和口語潛質(zhì)能夠得到很好的訓(xùn)練,。

十一,、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不好整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天情緒緊張,，誠惶誠恐,，無心學(xué)習(xí),，父母就應(yīng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造潛質(zhì),。學(xué)習(xí)潛質(zhì)的培養(yǎng)上,，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力,。

十二,、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,，渴望飛翔,，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,，而就應(yīng)是用來磨練孩子翅膀的,。

十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂學(xué),，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,，很多家長不去思考孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多,，孩子就離成才就越近,，完全不思考孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣,，結(jié)果造成浪費金錢,，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光,，因此我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點,，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，讓我們家長與老師,。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來,。