總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇一

通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求,，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能,?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程,，特別是教育過(guò)程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,、方式,、伙伴,，并發(fā)表自己的見(jiàn)解,。要鼓勵(lì)自主探索,、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段,，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個(gè)性，因人而異,，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng),，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng),，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界,，充滿(mǎn)樂(lè)趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間,。

進(jìn)入幼兒園以來(lái),，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺(jué),、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng),。有時(shí)候會(huì)突然間茫然,、彷徨,、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水、盥洗,、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn),、吃出禮貌,、吃出一個(gè)好身體,；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基矗保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲、音樂(lè)游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒童心未泯,；作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則,；沒(méi)有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重,；沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教,，只有真心實(shí)意的對(duì)話(huà)和交流的環(huán)境！幼兒的知識(shí)從何而來(lái),？在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí),。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng),！這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界,！

在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽(yáng),，沁人心脾,，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)！

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇二

真快！為期三個(gè)多月的浙江省幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕,。回首昨天,，從春意盎然的暖春，我們一路走來(lái),，在這激情澎湃的初夏我們滿(mǎn)載收獲。作為一名進(jìn)校教師,，有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，與大家共同度過(guò)了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,。歡樂(lè),、激勵(lì)、感動(dòng)猶如一股股暖流,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞,、包容著我,，讓我充實(shí)、讓我?jiàn)^進(jìn),。備感榮幸欣喜之余，也深感自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，所以定要盡職盡責(zé)，努力進(jìn)取,。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學(xué)員,，在繼教網(wǎng)和項(xiàng)目組的關(guān)心支持下,，在相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，克服重重困難,，刻苦努力，積極研修,，超越自我，取得了優(yōu)秀的成績(jī),，順利達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，圓滿(mǎn)地完成了培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下:

一、參訓(xùn)基本情況

1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

“生也有涯,，而知也無(wú)涯”，“學(xué)無(wú)止境”,。我們幼兒保教四班的全

體學(xué)員，以此為基點(diǎn),，在培訓(xùn)期間,，以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái),，積極學(xué)習(xí),、認(rèn)真交流，收效甚佳,。

我班共有學(xué)員145人,，實(shí)際參訓(xùn)人員145人，全班登陸率100%,，學(xué)習(xí)率100%，入群率100%,，合格率100%。

學(xué)員作業(yè)認(rèn)真,，保教作業(yè)共提交145篇,，班級(jí)推薦30，作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求,。教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交142篇，班級(jí)推薦32,；教學(xué)故事301篇，評(píng)論95,，班級(jí)推薦81，超額完成任務(wù),；學(xué)習(xí)日志635，評(píng)論218,，班級(jí)推薦167,，超額完成任務(wù),；,，每一位學(xué)員皆滿(mǎn)學(xué)時(shí),。

學(xué)員成績(jī)優(yōu)秀,，其中100分（滿(mǎn)分）：25人；90分以上：104人,；80分以上：11人,；70分以上：2人,；60分以上：2人,。

學(xué)員學(xué)習(xí)積極,，全班學(xué)時(shí)223565分鐘。學(xué)時(shí)1000分鐘以上128人,，20xx分鐘以上14人，3000分鐘以上9人,，4000分鐘以上4人,。其中馬穎嬋老師學(xué)時(shí)高達(dá)5430分鐘，陳麗娜老師學(xué)時(shí)4469分鐘,，方珊珊老師學(xué)時(shí)4095分鐘，金娟老師學(xué)時(shí)達(dá)到了3695分鐘,，全體學(xué)員學(xué)時(shí)成績(jī)均為滿(mǎn)分30分。

學(xué)習(xí)熱情高漲,，論壇研討發(fā)帖1175,，回帖5020。其中金娟老師回帖170,，俞青老師回帖107，曹俊美老師103,。全班在線(xiàn)研討參與人數(shù)118人，參與率81%,，回帖573條，占整個(gè)在線(xiàn)論壇回帖數(shù)66%,。

學(xué)員如此,，作為輔導(dǎo)教師,，我時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格督促自己,，整個(gè)培訓(xùn)期間,，盡職盡責(zé),。做了點(diǎn)滴工作：

（1）積極上崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)初期,，了解了與培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)的

各種相關(guān)材料，熟悉操作平臺(tái),，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程，以便做到在評(píng)判學(xué)員提交的作品時(shí)心中有數(shù),。

（2）加強(qiáng)管理,，創(chuàng)建班級(jí)qq群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班qq群,，自費(fèi)升級(jí)qq群,，提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí),。前三周以班級(jí)公告,、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)及逐一發(fā)信息,、電話(huà)的形式通知本班學(xué)員入群并登陸。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí),，第五周全部入群,。期間，給學(xué)員信息355（有時(shí)分兩條發(fā)送）條,，電話(huà)18次,。

（3）督促學(xué)員及時(shí)交費(fèi),。方法：下載篩選打印整理學(xué)員繳費(fèi)表格,，電話(huà)短信qq留言，論壇發(fā)帖,，班級(jí)公告公布學(xué)員未交費(fèi)名單,，及時(shí)整理更新數(shù)據(jù),，隨時(shí)提醒督促學(xué)員交費(fèi)。成功勸說(shuō)了兩位老教師順利交費(fèi)學(xué)習(xí)（事實(shí)證明,，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下,，通過(guò)自身努力，取得了很好的成績(jī),。）截至4月21日，全班145名學(xué)員全部交費(fèi),。

（4）敦促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間，從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開(kāi)始到成績(jī)合格,，用了5周的時(shí)間。到了5月6日,，也就是第十周，全班學(xué)員全部合格,。方法：從第六周開(kāi)始，開(kāi)始集中精力敦促學(xué)習(xí),。首先發(fā)布班級(jí)公告，每周明確學(xué)習(xí)任務(wù),；其次利用qq群,，先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求,、具體注意事項(xiàng),、基本思路,，使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過(guò)qq留言,，先逐一留言,，督促學(xué)習(xí)，告知學(xué)員需要完成的項(xiàng)目,，再個(gè)別留言,，提醒落后的不合格的學(xué)員,。最后，對(duì)于那些時(shí)間觀念差,、事務(wù)繁雜的學(xué)員，短信和電話(huà)通知,。期間，給不合格的學(xué)員信息了8次,，電話(huà)了8次,。給應(yīng)補(bǔ)交作業(yè)的老師,，通過(guò)群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次,，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái),，給學(xué)員來(lái)回信息435條,，電話(huà)50次,。

（5）提升熱情,，評(píng)選班級(jí)之星,。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù)，從第三周開(kāi)始,，我班就開(kāi)始了研修之星的評(píng)選工作,?？偣苍u(píng)選出了6期,。方法：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)程度,，設(shè)置評(píng)選項(xiàng)目，做到靈活機(jī)動(dòng),。每次都讓學(xué)員有不同的感受,、驚喜及收獲,。通過(guò)研修之星的評(píng)選,，我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),，學(xué)習(xí)熱情高漲，比學(xué)干幫超的精神甚佳,，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位。

（6）成功組織了在線(xiàn)研討活動(dòng),。5月15日晚的在線(xiàn)研討活動(dòng)，成功而有實(shí)效,，學(xué)員參與度高,，研討積極,，發(fā)帖為論壇之最，這是我始料未及的,。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W員的各項(xiàng)做的都很好了,，成績(jī)也都合格，參與不參與,，我無(wú)法估算,。為了圓滿(mǎn)地完成,，我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求，精心做了安排,。方法：根據(jù)平臺(tái)發(fā)布的通知及我班的實(shí)際情況，在要求和內(nèi)容上我做了添加,，回帖時(shí)注明班級(jí)和有關(guān)研討之星的評(píng)選，目的就是激起學(xué)員的熱情,。成效真的是出乎意料。不到6點(diǎn)我班的學(xué)員就都紛紛上線(xiàn),，陳惠麗老師第一個(gè)回帖，搶了個(gè)沙發(fā)，還與專(zhuān)家做了交流,。兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，我和學(xué)員沒(méi)有一點(diǎn)空閑,，學(xué)員積極回帖交流，我認(rèn)真回答學(xué)員的各種問(wèn)題,，并和學(xué)員一起參與了研討。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作,，肚子疼得厲害,，但還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。在此,，我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師,，是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了我；還要感謝我的學(xué)員,，是她們的努力熱情激勵(lì)了我！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇三

根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師xx4號(hào)）,、《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》和《安徽省教育廳關(guān)于組織“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃（xx）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)審的通知》等文件精神,，在省教育廳的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)300人的農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目,。學(xué)院高度重視本次項(xiàng)目的順利實(shí)施，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，扎實(shí)開(kāi)展“國(guó)培”工作,，確保整個(gè)培訓(xùn)工作緊張、有序,、順利開(kāi)展，培訓(xùn)成效明顯,，深受學(xué)員的廣泛贊譽(yù)與好評(píng)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

xx年,，我院共成功申報(bào)“農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”，6個(gè)班級(jí),、300名培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)學(xué)員按50人編班,，分為6個(gè)班級(jí),，每班級(jí)配班主任1名；每個(gè)班設(shè)班長(zhǎng)一名,、學(xué)習(xí)委員一名、生活委員一名,，協(xié)助班主任做好培訓(xùn)期間的日常管理和協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)格按照《安徽師范大學(xué)農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班管理規(guī)定》對(duì)學(xué)員的出勤,、研討、觀摩,、考核等環(huán)節(jié)實(shí)施管理。

每期集中培訓(xùn)時(shí)間為15天,，園本實(shí)踐研修時(shí)間為30天，分三期完成300人的培訓(xùn)計(jì)劃,。第一期,、第二期集中培訓(xùn)時(shí)間xx年3月,；第三期集中培訓(xùn)時(shí)間xx年4月,。

（一）高度重視，精心組織

1.成立領(lǐng)導(dǎo)工作組,。學(xué)校成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、相關(guān)學(xué)院和職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,，相關(guān)學(xué)院成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定,、審定培訓(xùn)方案，工作計(jì)劃,、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程管理，組織考核和培訓(xùn)總結(jié),。學(xué)院成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葛明貴院長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)張如華,、桑青松任副組長(zhǎng)，為了使領(lǐng)導(dǎo)有力,，學(xué)院班子成員和班主任,、首席專(zhuān)家任領(lǐng)導(dǎo)組成員，領(lǐng)導(dǎo)組確定葛明貴同志全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，張如華同志具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,。

2.成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。為了做好學(xué)科培訓(xùn),，學(xué)院還成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，吳玲同志任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師劉曉東教授任顧問(wèn)，師大附幼園長(zhǎng)余捷,、蕪湖市育紅幼兒園園長(zhǎng)張錦繡及學(xué)前教育系趙學(xué)菊副教授、張更立、王成剛博士等同志任成員,。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的主要任務(wù)有：制定調(diào)研提綱；收集,、研究調(diào)研結(jié)果,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；遴選培訓(xùn)專(zhuān)家；制定培訓(xùn)課表,、學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)要求；選定觀摩教學(xué)錄像,，確定討論提綱,；收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)并及時(shí)處理；處理培訓(xùn)過(guò)程中的突發(fā)問(wèn)題,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，訓(xùn)前和訓(xùn)中多次召開(kāi)會(huì),，討論培訓(xùn)問(wèn)題。

3.加強(qiáng)班級(jí)管理,。為做好班級(jí)管理，我們還設(shè)立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì),。黨支部,、班委會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)管理,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，班級(jí)管理井井有條，直到最后一次課,，到課率都是100%,。

4.加強(qiáng)選宣傳工作,。為進(jìn)一步加大宣傳力度，專(zhuān)門(mén)成立了學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（xx）”宣傳工作組,，編印“國(guó)培計(jì)劃”工作簡(jiǎn)報(bào)，在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上及時(shí)公布,。通過(guò)上述措施，營(yíng)造全校師生關(guān)注“國(guó)培計(jì)劃”,、了解“國(guó)培計(jì)劃”、支持“國(guó)培計(jì)劃”的良好氛圍,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)科間的相互借鑒和學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)。

5.完善制度建設(shè),。學(xué)校為做好培訓(xùn)工作，制定了國(guó)培計(jì)劃－安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)《考核管理辦法》,、《學(xué)員管理辦法》,、《學(xué)員安全管理辦法》。為了細(xì)化管理,，學(xué)院還制定了《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)方案》,、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)班主任職責(zé)》,、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員安全教育及管理辦法》。班主任將組織學(xué)員不定期召開(kāi)座談會(huì),，了解學(xué)員的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障,。學(xué)校和學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，責(zé)任落實(shí)到人,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，在管理上沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題,，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系,。

（二）分段實(shí)施，注重過(guò)程管理

1.訓(xùn)前“知心工程”,。了解學(xué)員所想所需是培訓(xùn)工作的前提,。訓(xùn)前開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷470份,，采用當(dāng)面填答的方式完成,，回收有效問(wèn)卷453份,，回收率達(dá)97%,。問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象,，為安徽省境內(nèi)隨機(jī)抽取農(nóng)村各種類(lèi)型幼兒園（包括公辦園,、民辦園,、個(gè)體辦園）的教師（包括園長(zhǎng)）,。

報(bào)到前，班主任主動(dòng)與每位參訓(xùn)學(xué)員取得聯(lián)系,，直接了解學(xué)員培訓(xùn)需求,。培訓(xùn)中，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì),、班會(huì),，深入學(xué)員宿舍，相聚于qq群等,，進(jìn)一步了解需求信息,。靈活多樣的需求調(diào)研抓住一個(gè)“廣”字,，堅(jiān)持盡可能掌握更多的信息,；突出一個(gè)“深”字，堅(jiān)持對(duì)調(diào)研的信息進(jìn)行更加深入的分析,；落在一個(gè)“用”字，堅(jiān)持把調(diào)研結(jié)果融入實(shí)施方案,。

2.訓(xùn)中“貼心工程”。了解學(xué)員需求之后,，我們千方百計(jì)滿(mǎn)足這些需求。一是體現(xiàn)在培訓(xùn)工作中,。授課專(zhuān)家根據(jù)班主任提供的經(jīng)過(guò)整理后的問(wèn)題清單,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，解答學(xué)員提問(wèn),。各項(xiàng)目工作組,，形成《培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告》,，報(bào)學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組,。院領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學(xué)員需求，適度調(diào)整培訓(xùn)方案,。

3.訓(xùn)后“凝心工程”。集中培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)員回到工作崗位后，學(xué)校采取積極做法,，將參訓(xùn)學(xué)員的心凝聚在“國(guó)培計(jì)劃”的旗幟下。一是指導(dǎo)行動(dòng)研修,。學(xué)校為每位學(xué)員配備了指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師通過(guò)培訓(xùn)中建立的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，督促和指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展行動(dòng)研修,。二是跟蹤回訪問(wèn)效,。通過(guò)實(shí)地走訪等方式,，了解受訓(xùn)學(xué)員回崗后的工作表現(xiàn),，繼續(xù)指導(dǎo)他們發(fā)揮“種子”教師的示范引領(lǐng)作用,，支持他們?cè)诖龠M(jìn)基礎(chǔ)教育改革上有所作為,。通過(guò)這些措施，不斷強(qiáng)化學(xué)員的“國(guó)培”意識(shí),，擴(kuò)大培訓(xùn)效果。現(xiàn)在,，很多參訓(xùn)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間保持經(jīng)常的聯(lián)系,，建立了深厚的感情,。他們成為促進(jìn)基礎(chǔ)教育的堅(jiān)強(qiáng)集體。

（三）突出重點(diǎn),，彰顯特色1.以學(xué)員為中心

面對(duì)上述現(xiàn)實(shí),，培訓(xùn)項(xiàng)目組首先樹(shù)立了一個(gè)最基本的理念：以所有學(xué)員的最大成長(zhǎng)為本培訓(xùn)的中心，并在此基礎(chǔ)上提出了一個(gè)評(píng)價(jià)自身培訓(xùn)效果和指導(dǎo)自身整個(gè)培訓(xùn)的基本公式：培訓(xùn)效果=“每個(gè)學(xué)員15天培訓(xùn)實(shí)際成長(zhǎng)總和”/“15天每個(gè)學(xué)員可能成長(zhǎng)總和”,。依據(jù)這個(gè)公式,，本次培訓(xùn)財(cái)務(wù)成本、人力成本,、培訓(xùn)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度等均不被計(jì)算在內(nèi),，同時(shí)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也被安排在一種相對(duì)高的狀態(tài)中,。

因而本培訓(xùn)項(xiàng)目組所聘請(qǐng)的省外專(zhuān)家遍布上海、江蘇,、浙江。在班主任配備方面則有學(xué)前教育系主任親自擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任,，而在課程的設(shè)計(jì)方面，在培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)項(xiàng)目組有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了方法技術(shù),，自我成長(zhǎng)等模塊。而同時(shí)學(xué)員自修僅被保留最有必要的數(shù)量,，課程的課時(shí)無(wú)一例外全部為滿(mǎn)額的四節(jié)課為一個(gè)單元。

2.以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)

對(duì)幼兒教師自學(xué)情況的調(diào)查表明,，被調(diào)查者中少部分能經(jīng)常堅(jiān)持自學(xué),，閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和報(bào)刊已成為她們生活的一部分。訪談中有很多教師表達(dá)了共同的想法：平時(shí)工作很忙,，抽身參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實(shí),。因此,，只有通過(guò)自學(xué)，從書(shū)籍和報(bào)刊中了解幼教領(lǐng)域的新動(dòng)向,，以克服因封閉造成的孤陋寡聞,、駐足不前。進(jìn)取心促使這部分教師在進(jìn)修,、培訓(xùn)條件很不充分的狀況下仍能通過(guò)自學(xué)獲取必要信息,，這是眾多優(yōu)秀教師共有的品質(zhì),。針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培訓(xùn)項(xiàng)目組建立起以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)培訓(xùn)原則,。這一原則包含了兩層含義：第一，以學(xué)員的現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總體水平為起點(diǎn),，組織相關(guān)的課程內(nèi)容,，不好高騖遠(yuǎn),，不追求高精深，只追求學(xué)員有最大收獲,，從而避免論高悟寡，彈琴對(duì)牛的結(jié)果,；第二，在培訓(xùn)過(guò)程中,，以學(xué)員總體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)，采用建構(gòu)主義的教學(xué)理念,，優(yōu)先考慮從學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,，學(xué)員即可獲得較大提升的培訓(xùn)內(nèi)容，從而達(dá)到最短時(shí)間學(xué)員獲益最大的目的,。 3.以活動(dòng)為主線(xiàn)

站在學(xué)員知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、專(zhuān)業(yè)化程度嚴(yán)重缺如的培訓(xùn)起點(diǎn)上,，為了學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后可以最大程度學(xué)到一些有用的技術(shù)，從而改善農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)他們從事學(xué)前教育工作的信心和興趣,，項(xiàng)目組培訓(xùn)人員要求課程培訓(xùn)者在教學(xué)中主要采取一些學(xué)員可模仿的教學(xué)方法,，例如案例分析與研討,，例如一線(xiàn)專(zhuān)家講座、例如實(shí)踐教學(xué)觀摩等,。而貫穿這些教學(xué)方式方法的主線(xiàn)即是活動(dòng)。只有大量的活動(dòng)才有可能在課內(nèi),、課外，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)都貫穿起來(lái),。而貫穿我們整個(gè)培訓(xùn)的也恰好就是一個(gè)一個(gè)可模仿的、可遷移的活動(dòng)。

4.以情景為歸依

再好的活動(dòng),，脫離了現(xiàn)實(shí)的情景,，其活動(dòng)的震撼性和可遷移性依舊是沒(méi)有生態(tài)性生命的，因而為了使得所有培訓(xùn)中精心安排的活動(dòng)都能夠產(chǎn)生良好的效果,，具備一定程度的可模仿性可復(fù)制性可遷移性，項(xiàng)目組非常強(qiáng)調(diào)所有活動(dòng)必須以現(xiàn)實(shí)的情景作為活動(dòng)的歸依,。

5.促合作催聚變

雖然大多數(shù)學(xué)員知識(shí)基礎(chǔ)很薄弱,，但是在參訓(xùn)的人員當(dāng)中亦有一些專(zhuān)業(yè)水平較高的學(xué)前教育人才，為了最大效度的提高學(xué)員的培訓(xùn)效果,，項(xiàng)目組創(chuàng)建了促進(jìn)培訓(xùn)者←→成員,、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式,。即針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)化程度較高的學(xué)生，采用專(zhuān)家與學(xué)員共進(jìn)午餐等形式進(jìn)一步提升其專(zhuān)業(yè)水平,。但同時(shí)要求獲得與專(zhuān)家共進(jìn)午餐的學(xué)員必須有針對(duì)性的輔導(dǎo)一部分其它相對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員,，從而達(dá)到師生合作、生生合作的目的，促進(jìn)培訓(xùn)效果達(dá)到聚變效果,。

6.抓過(guò)程成實(shí)效

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目組的理念,，過(guò)程管理是一個(gè)非常重要的抓手。只有在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都完成實(shí)施到位,，最后的效果才能顯現(xiàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，項(xiàng)目組在培訓(xùn)者方面采取理論課程有校內(nèi)專(zhuān)家全程聽(tīng)課,，實(shí)踐課程有領(lǐng)導(dǎo)全程參與的手段，保證培訓(xùn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施到位,，從而催生出了培訓(xùn)的實(shí)效,。

集中培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但學(xué)員珍惜機(jī)會(huì),，勤奮刻苦,，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，成效顯著,。

（一）達(dá)到預(yù)期效果,，學(xué)員滿(mǎn)意度高

本次集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織全體學(xué)員進(jìn)行了滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查,，教學(xué)效果等各項(xiàng)指標(biāo)“滿(mǎn)意”度均在90%以上。從收集的上千篇教研論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和心得體會(huì)材料看，不少感想,、論文很有特色，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了生動(dòng)的寫(xiě)真,，高度評(píng)價(jià)，十分感人,。此外,，部分學(xué)員還通過(guò)個(gè)人博客,、qq群、報(bào)刊和專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告等形式充分肯定了培訓(xùn)效果,。

（二）解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)員教育教學(xué)水平

學(xué)員普遍反映,，本次培訓(xùn)，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了學(xué)科前沿,，而且較好地解決了在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。有學(xué)員在總結(jié)時(shí)說(shuō),，“師大老師的敬業(yè)精神,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。老師們謙遜平和的態(tài)度,、高尚的敬業(yè)精神,、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我,！課堂上,，他們沒(méi)有高高在上的架子，沒(méi)有咄咄逼人的語(yǔ)氣,，我覺(jué)得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流,，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，全新的理念,，熟練地教學(xué)技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑,，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段,?！?/p>

（三）開(kāi)拓視野,，增強(qiáng)了學(xué)員持續(xù)發(fā)展能力

培訓(xùn)的過(guò)程,，也是學(xué)員們對(duì)自己進(jìn)行反思的過(guò)程。學(xué)員普遍反映,，開(kāi)闊了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念，更加明確了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，進(jìn)一步掌握了新課改實(shí)施要領(lǐng)。正如學(xué)員阜陽(yáng)市潁州區(qū)西湖景區(qū)幼兒園許智慧在心得中所寫(xiě)：“國(guó)培的課程安排的很緊湊,，也很實(shí)用，有理論,，有研討，有觀摩,，有操作,。我覺(jué)得每天都能學(xué)到很多新知識(shí),。在這些課程中，我最為感興趣的是關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的講座,，安徽師范大學(xué)張更立博士給我們講了兩個(gè)關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的專(zhuān)題，他很細(xì)致的講解了學(xué)前兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)前兒童初步數(shù)學(xué)概念發(fā)展的趨勢(shì),，層層深入的講解方式，井井有條的理論觀點(diǎn),，使我覺(jué)得自己的理論水平得到了很大的提高,。”

（四）充實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”資源庫(kù)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)這次培訓(xùn),，我校承繼去年的做法,，依然注重培訓(xùn)課程資源的開(kāi)發(fā),，注重專(zhuān)家報(bào)告和教學(xué)案例數(shù)字音像資料的留存，對(duì)知名專(zhuān)家專(zhuān)題講座和開(kāi)展的重要活動(dòng)實(shí)行全程錄像,。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)整理匯編了所有學(xué)科的培訓(xùn)資料,。經(jīng)過(guò)xx年試點(diǎn)和xx年全面實(shí)施,，我們?cè)谟?xùn)前調(diào)研、制訂方案,；訓(xùn)中課程設(shè)置,、師資建設(shè),、管理制度建設(shè)、落實(shí)方案；訓(xùn)后鞏固延伸培訓(xùn)成果等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。這為進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)費(fèi)使用管理方面強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”,。專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《“國(guó)培計(jì)劃（xx）”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行“一支筆”審批制度,，統(tǒng)一管理，支出結(jié)構(gòu)合理,，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

（一）下一階段主要工作

1.抓好所有項(xiàng)目的行動(dòng)研修工作,，做好學(xué)員跟蹤回訪工作；2.針對(duì)存在的問(wèn)題,，改進(jìn)教育教學(xué)方式；3.匯編“國(guó)培計(jì)劃（xx）”有關(guān)材料,。

（二）意見(jiàn)和建議

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，適當(dāng)提高培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇四

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。透過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx—x教師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)xx—x教師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x教師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有理解。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易理解前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx教師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y教師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是,，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，并且包裝比較卡—通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正貼合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，能夠讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不明白怎樣去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們透過(guò)這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的,。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋,。并且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的'說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，教師完全有高控的行為,，并且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改善。相信透過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會(huì)提高的更快。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇五

參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，對(duì)我的影響很大,，它讓我認(rèn)識(shí)到,，幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí),，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn),，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考,、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么,、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展,、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究,、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決,。

對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助,。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

總的來(lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己,，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇六

要想給孩子一杯水，教師必須具備長(zhǎng)流水,。是的，社會(huì)是在發(fā)展變化的,，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教育中,，孩子們提的問(wèn)題越來(lái)越多了，孩子們的視野越來(lái)越寬闊了,，家長(zhǎng)們的要求與期望更高了,，國(guó)家也越來(lái)越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時(shí)代發(fā)展,，因而,，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加感到,，自己需要學(xué)的知識(shí)還太多太多……學(xué)無(wú)止境嘛,！那就讓我們?cè)谛燎诘挠捉坦芾碚叩穆暑I(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來(lái)不斷促使自己學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)吧,！

新的教育學(xué)告訴我們,，當(dāng)代的教育特征為：“書(shū)山有路‘趣’為徑，學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”。要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，從而達(dá)到 “寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂(lè)”的目的,，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钆c教學(xué)工作中,，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂(lè)趣,，來(lái)貫穿于幼兒的一日生活之中,。

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,，結(jié)合實(shí)踐,，我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私,、霸道,、好勝等,。同時(shí)也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來(lái)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長(zhǎng)的批評(píng)語(yǔ)言,，如何因才施教,，如何注重個(gè)體差異,，如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話(huà)說(shuō)“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚,、無(wú)知的孩子,，他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學(xué)語(yǔ)言,，哼哼嘰嘰找媽媽?zhuān)麄冃枰蠋焸兦跒樗麄兞矿w溫,、喂藥,、喂水,、喂飯,、擦屁股，提褲子等等,，教師用母親最溫暖的愛(ài)去澆灌著每一株幼苗,，我認(rèn)為這就是“愛(ài)”的教育,，這就是最大的幸福,。

“沒(méi)有愛(ài)的教育就象池塘里沒(méi)有水……”,。是的，如果不愛(ài)這項(xiàng)繁瑣,、碎雜,、細(xì)膩的幼教工作,，誰(shuí)也不會(huì)在這里熬,。論工資——不高；論收入——有的需要自費(fèi)投資,，多數(shù)時(shí)候支出大于收入,；論地位——是孩子頭，是高級(jí)保姆,；論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山,；論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長(zhǎng)大成才后,，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥,？圖的是用心血換來(lái)孩子們的成績(jī)時(shí)，感到最大的欣慰,，也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖?，?zhí)著幼教愛(ài)”，才使我們走在一起而樂(lè)此不彼,，幸福不已,，可不是嗎,？有多少幼教專(zhuān)家——即便已離開(kāi)了幼教崗位,，但仍然繪圖在幼教芳?jí)铮挥卸嗌儆捉坦芾碚摺滋煨燎诎才帕嗽S多復(fù)雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘,；有多少辛勤園丁——白天勞累一天,，晚上又辛苦地學(xué)習(xí)；有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期,，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力,，心系三尺講臺(tái),，情依幼教事業(yè),，幸福無(wú)比！

總之,，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而以更新的教育觀念來(lái)促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，力爭(zhēng)做一名更合格、更快樂(lè),、更幸福的幼教園??！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇七

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng),，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài),，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情,，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育技能,，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué),，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿(mǎn)足學(xué)員們的要求,，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn),，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求,。經(jīng)過(guò)我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果,。

本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí),、有實(shí)踐操作、有在線(xiàn)研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車(chē)掙搶事件”的案例進(jìn)行分析,，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢(xún)與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕,。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽(tīng),、思考與表達(dá),，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲,。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中,，總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開(kāi)了學(xué)員的思路,。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開(kāi)討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”,，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考,，并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者,、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定,，打動(dòng)了她們的心,，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑,。一次次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué),，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興！

還有那次的“在線(xiàn)研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話(huà)題的研討,，我們?cè)陂_(kāi)幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后,，姑娘們展開(kāi)了盡情發(fā)言,，那“無(wú)聲勝有聲”的研討，感覺(jué)很不錯(cuò),。在研討中，耳邊只聽(tīng)到“的的的,?！钡逆I盤(pán)敲擊聲,，似乎我的語(yǔ)言是多余的，眼睛里只看見(jiàn)快速跳出來(lái)的文字,，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺(jué)，真的很好,！

還有一次開(kāi)心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式,，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫(xiě)作論文的步驟,，怎樣書(shū)寫(xiě)標(biāo)題,，怎樣提煉精華等，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫(xiě)作有啟示,。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛,，增進(jìn)了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開(kāi)懷大笑,，令人回味無(wú)窮,，真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù),，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫(xiě)作,，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教,，并虛心接受我提出的建議與意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫(xiě)各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃,。wy的成績(jī)也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步,，從她撰寫(xiě)的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中,，看到了她在寫(xiě)作上的進(jìn)步，為她的進(jìn)步感到由衷的開(kāi)心,。分園的wy也讓我感動(dòng),，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫(xiě)教育案例”后,，她馬上立竿見(jiàn)影地撰寫(xiě)教育案例，而且寫(xiě)得不錯(cuò),，可見(jiàn)她能立即學(xué)以致用,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話(huà),，這也是一種學(xué)習(xí)的方式,。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)寫(xiě)好了一篇教育案例,，請(qǐng)你幫我改一改?！甭?tīng)到這樣的話(huà),，真的感到很高興,。zl的寫(xiě)作水平也逐漸提高,，撰寫(xiě)的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘,，一定能進(jìn)步得很快,。zyn自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫(xiě)作，都有進(jìn)步,。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯(cuò)。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫(xiě)博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成,，所以沒(méi)有很大的興趣,，而且都說(shuō)沒(méi)什么好的素材來(lái)寫(xiě),。面對(duì)這樣的狀況,，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫(xiě)作興趣,，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主,，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫(xiě)作積極性，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫(xiě)作興趣,。尤其是胡丹,，可見(jiàn)她有不錯(cuò)的文字書(shū)寫(xiě)功底。

（1）希望她們對(duì)寫(xiě)作有越來(lái)越大的興趣,，所寫(xiě)文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高,。

（2）在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽(tīng)者,、思考者與表達(dá)者的角色，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平,。

（3）套用14名省特級(jí)教師倡議書(shū)中的一句話(huà)：讓讀書(shū)成為愛(ài)好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng)，從我個(gè)人角度而言,，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自信,，這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合。每一次學(xué)習(xí)與研討,，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來(lái)好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，總能有一種無(wú)名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn),，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇八

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng),。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,，并在會(huì)議上做了重要講話(huà),。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后,，積極行動(dòng),，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性,。通過(guò)宣傳動(dòng)員,，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性,，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話(huà)，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入,。

同時(shí),，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,，如打印,、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào),、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量,，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本,、尊重教師,。資料發(fā)票,、檢票、錄像拍照,、音響、全場(chǎng)布置等等,，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，組織很?chē)?yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1參培教師的專(zhuān)業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行,。2場(chǎng)地稍過(guò)于小,，若能寬敞些效果將會(huì)更好,。

總之，通過(guò)這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰,。通過(guò)培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇九

20xx年6月22日—20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處,，十分有必要,。因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野,、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課,，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,?？偟膩?lái)說(shuō),，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简?yàn)的是人的耐力和毅力,。所以應(yīng)對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化,，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

透過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因?yàn)?，成功的歡樂(lè)是一種巨大的能量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到歡樂(lè)，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話(huà)。因?yàn)橹拔覜](méi)有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣,?？墒沁@天我懂得了靜心品書(shū)，貴在日常積累,，給孩子一杯水,，自我就要有一桶水,。這些話(huà)每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí)，自我的理論知識(shí),。提高自我的教學(xué)水平,。把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，透過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒(méi)有的我有,，別人有的我精,。這樣，就能做到最好,。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異,，但在智商上絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二,、讓幼兒當(dāng)家做主，用心的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三,、因材施教,，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法,，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的提高為出發(fā)點(diǎn),。

四,、材料低成本,，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的職責(zé),，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見(jiàn)，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育,，教育不僅僅僅是教師的職責(zé),，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以,，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì),，不掉隊(duì)。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)舉足輕重的一部分,。

教師的工作職責(zé)感是極其強(qiáng)烈的。僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的情緒久久不能平靜,，能夠說(shuō)是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢?，我明白了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)主角充滿(mǎn)了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。我想作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

所以我決定：

1：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光。

2：做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。

3：要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣,！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高,，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話(huà),，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà),，運(yùn)用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一,、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話(huà),，運(yùn)用普通話(huà)的重要性。在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間,，苦學(xué)苦練,，成線(xiàn)蜚然,，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí),，大家對(duì)講普通話(huà)有了共識(shí),，普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用,。

三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)?yán)格要求自己,，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà),，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái),，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是，在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話(huà)真正成為社會(huì)語(yǔ)言。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十一

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,，這是忙碌的,、充實(shí)的、有味道的十天,，回想整個(gè)過(guò)程,，感覺(jué)有點(diǎn)辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化,，指導(dǎo)自己以后的工作。

國(guó)培計(jì)劃中的專(zhuān)家講座內(nèi)容充實(shí),，涉及到保育教育的各個(gè)方面，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,，專(zhuān)家都從理論,、現(xiàn)實(shí),、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚(yú)就是魚(yú)”的故事為例,，從浪漫主義,、現(xiàn)實(shí)主義,、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路,，許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng),，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué),。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念,，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié),，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹(shù)立了大社會(huì)觀,，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐,，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。郭良菁教授的“幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專(zhuān)業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛(ài)華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā),，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂(lè),。

封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。錢(qián)文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專(zhuān)業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進(jìn)自身能力不斷提高的,。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。

國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富,，各有特色,，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”,，從幼兒園的大門(mén),、走廊、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題,，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明,，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解,。

在幼兒園的大環(huán)境方面，各個(gè)幼兒園也各顯特色,，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色,、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì),，體現(xiàn)了辦園的高效。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》,、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》,、科學(xué)活動(dòng)《救蟲(chóng)蟲(chóng)》,、《落下來(lái)》、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫(huà)》,、音樂(lè)活動(dòng)《看朋友》等,，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無(wú)不給我們深深的啟示,，值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多，收獲頗多,，反思更多，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用,，舉一反三,，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,，把國(guó)培這份愛(ài)傳下去,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十二

經(jīng)過(guò)申報(bào)與評(píng)審，南陽(yáng)師院獲得了教育部,、財(cái)政部20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)部分項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)(見(jiàn)河南省教育廳教師[20xx]665號(hào)文)，所承擔(dān)的項(xiàng)目培訓(xùn)已實(shí)施完畢,。在河南省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在省教育廳項(xiàng)目辦的具體指導(dǎo)和在相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的積極配合下,，南陽(yáng)師院舉全校之力,，由教育科學(xué)學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，相關(guān)職能部門(mén)大力配合,，所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目皆達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo),，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)。

我校20xx年承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園教師培訓(xùn)的校本部培訓(xùn)任務(wù)包括兩個(gè)項(xiàng)目,，分別為：農(nóng)村幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目200人;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目150人。

為保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行,，我校成立了校,、院系兩級(jí)的一把手親自?huà)鞄浀念I(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在成教院，具體負(fù)責(zé)我校承擔(dān)的所有培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào),、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)所承擔(dān)項(xiàng)目的培訓(xùn)實(shí)施工作。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，充分考慮到培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理要求和學(xué)員食宿的承接量等實(shí)際情況，我校決定分批次實(shí)施培訓(xùn)：幼兒園教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實(shí)施;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目于20xx年10月28日至11月12日實(shí)施,。

截至20xx年11月20日,，我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”河南省農(nóng)村幼兒園教師校本部培訓(xùn)項(xiàng)目已全部實(shí)施完畢。其中：幼兒教師參訓(xùn)181人,，缺19人;幼兒轉(zhuǎn)崗教師參訓(xùn)130人，缺20人,。參訓(xùn)學(xué)員全部順利結(jié)業(yè),。

在項(xiàng)目的實(shí)施前和實(shí)施過(guò)程中,，我校多次召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專(zhuān)題會(huì)議，研討,、部署項(xiàng)目的實(shí)施工作。我們的主要做法包括精心準(zhǔn)備培訓(xùn),、認(rèn)真組織培訓(xùn)和嚴(yán)格培訓(xùn)管理等幾個(gè)方面。

(一) 精心準(zhǔn)備培訓(xùn)

正所謂“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,，培訓(xùn)實(shí)施前，我們做了大量,、充分的準(zhǔn)備工作,。

1、修訂完善培訓(xùn)方案

根據(jù)“以學(xué)科為中心,，以問(wèn)題為核心，以案例為載體”的上級(jí)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神,，圍繞培訓(xùn)目標(biāo),，教育科學(xué)學(xué)院結(jié)合所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn),，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)、修訂和完善了獨(dú)具特色的培訓(xùn)方案。方案中的培訓(xùn)內(nèi)容模塊,，包括了“教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”和“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”的課程，一半以上的培訓(xùn)課程來(lái)源于《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》,，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等的要求,。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，在廣泛征求信息的基礎(chǔ)上,，教育科學(xué)學(xué)院通過(guò)優(yōu)化組合,，建立了一支包括國(guó)內(nèi)知名通識(shí)教育和學(xué)科專(zhuān)家、教學(xué)一線(xiàn)名師和校本部骨干教師組成的優(yōu)秀培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)(后詳),。與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)相契合，各培訓(xùn)方案中還設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式,，等等。所有方案都系統(tǒng)完整,，明晰可行,，為培訓(xùn)實(shí)施的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。

2、確定培訓(xùn)師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部,、省教育廳的有關(guān)文件要求,，教育科學(xué)學(xué)院在廣泛征集信息的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真考察遴選,，組建了一支基本符合培訓(xùn)教師配比要求和培訓(xùn)內(nèi)容需要的優(yōu)秀培訓(xùn)教師隊(duì)伍,。

在外聘專(zhuān)家中，包括通識(shí)教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家,，在各自的研究領(lǐng)域皆卓有建樹(shù),，全國(guó)知名,。在這個(gè)群體中，有東北師范大學(xué)的姚偉教授,、南京師范大學(xué)的馮建軍教授、華中師范大學(xué)的蔡迎旗教授,、廣州大學(xué)的葉平枝教授,、河南大學(xué)的岳亞萍教授、鄭州師范學(xué)院的王北生教授,、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長(zhǎng),、作文指導(dǎo)報(bào)總編周錄恒先生、健民心理咨詢(xún)中心劉景鍵教授,、北京師范大學(xué)李輝博士，等等,。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)一線(xiàn)名師群體中,，以xx市域內(nèi)各大幼兒園,、幼教研究機(jī)構(gòu)的省級(jí)骨干教師為主。包括：xx市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的張勇副園長(zhǎng),、周建麗老師，xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的廖如云園長(zhǎng),、黨偉副園長(zhǎng),、裴東潔副園長(zhǎng)，xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的包麗園長(zhǎng),、景曉君副園長(zhǎng),，xx市xx區(qū)幼兒園的陶軍園長(zhǎng),，xx市教育局基礎(chǔ)教育科的宋荷良老師，xx市xx區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科的趙霞老師,，xx市學(xué)前教育研究中心的王喜鳳老師,，xx市學(xué)前教育教研室的張俊燕老師,，等等。他們都有較深厚的基礎(chǔ)教育理論功底,、豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)技能。

培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)中的我校本部教師群體,，主要由教育科學(xué)院和部分相關(guān)院系的具有高級(jí)職稱(chēng)或碩士以上學(xué)歷的骨干教師組成，包括：教育科學(xué)學(xué)院的董建春,、易陽(yáng),、劉凱,、曾曉紅等,，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專(zhuān)業(yè)技能,。

3、準(zhǔn)備資料檢核資源

我校項(xiàng)目辦公室做的準(zhǔn)備工作有：及時(shí)與相關(guān)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局聯(lián)絡(luò),，發(fā)布培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到通知書(shū)，收集相關(guān)各地培訓(xùn)學(xué)員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需求信息等,，并于每個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)前三天及時(shí)匯總轉(zhuǎn)交相關(guān)院系;統(tǒng)一訂購(gòu)學(xué)習(xí)用品和資料(包括印有“國(guó)培計(jì)劃”字樣的文具包,、筆記本等);編印了“培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)明手冊(cè)”;統(tǒng)一為培訓(xùn)學(xué)員辦理了住宿預(yù)訂業(yè)務(wù);協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門(mén)為培訓(xùn)學(xué)員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門(mén)做好迎接學(xué)員報(bào)到、開(kāi)班典禮等準(zhǔn)備工作;等等,。

教育科學(xué)學(xué)院也做了大量的準(zhǔn)備工作：根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃安排和培訓(xùn)方案,，及時(shí)聯(lián)系培訓(xùn)教師和觀摩,、實(shí)習(xí)學(xué)校等,，制訂培訓(xùn)日程安排表(簡(jiǎn)明培訓(xùn)方案);制訂培訓(xùn)學(xué)員需求情況調(diào)查表,、培訓(xùn)教師上課情況考評(píng)表,、培訓(xùn)學(xué)員考勤表、培訓(xùn)實(shí)施情況調(diào)查表;檢核教室,、設(shè)備等培訓(xùn)硬件資源;協(xié)同項(xiàng)目辦、教務(wù)處,，制訂置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案和培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)方案;等等,。

培訓(xùn)開(kāi)始前一周，學(xué)校召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專(zhuān)題工作會(huì)議,，檢核驗(yàn)收教育科學(xué)學(xué)院和相關(guān)職能部門(mén)的準(zhǔn)備工作,，并就項(xiàng)目實(shí)施中諸環(huán)節(jié)的工作做具體安排,，確保了準(zhǔn)備工作周延到位,。

(二)認(rèn)真組織培訓(xùn)

每批培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們都舉行了開(kāi)班典禮,。開(kāi)班典禮后，教育科學(xué)學(xué)院即按修訂完善的培訓(xùn)方案,，有條不紊地實(shí)施培訓(xùn),。

1,、專(zhuān)題講座與案例教學(xué)

專(zhuān)題講座與案例教學(xué),，是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中最主要的部分,。 “通識(shí)專(zhuān)家論壇”視野宏大,，主講專(zhuān)家側(cè)重闡述我國(guó)學(xué)前教育的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),，新課程改革的意義及其要義主旨;在專(zhuān)業(yè)理念與師德的維度上,，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，保持樂(lè)觀健康的心理狀態(tài),，避免職業(yè)倦怠,，引導(dǎo)學(xué)員的職業(yè)化成長(zhǎng),。“學(xué)科專(zhuān)家論壇”則側(cè)重結(jié)合相應(yīng)學(xué)科特點(diǎn),，解讀幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員在教學(xué)中努力實(shí)踐;拓展學(xué)員的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),?！皩W(xué)科名師講座與案例教學(xué)”,，結(jié)合一線(xiàn)教研員和教學(xué)名師自身的教研成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的教學(xué)案例,，引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員如何備好一節(jié)課,，如何講好一節(jié)課，如何評(píng)課,，幫助學(xué)員提升教學(xué)中的備,、講、評(píng)課等教學(xué)能力,?！敖萄忻麕熤v座” 則引導(dǎo)學(xué)員在幼兒園教育實(shí)踐中如何選題、論證,，如何卓有成效地開(kāi)展教科研,。等等。

2,、觀摩教學(xué)

在校本部的培訓(xùn)中,，每個(gè)培訓(xùn)班都安排學(xué)員到幼兒園一線(xiàn)去觀摩教學(xué)：由名師現(xiàn)場(chǎng)講課，由學(xué)科指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,，并引導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員積極參與研討,。短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)班級(jí)分別到xx市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,、xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,、xx市幼兒藝術(shù)教育中心進(jìn)行觀摩教學(xué);轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目先后到xx市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市幼兒藝術(shù)教育中心,、xx縣直幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué),。

3、反思研修

為鞏固,、延展培訓(xùn)所學(xué),，我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué),，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng),。每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況,，暢談培訓(xùn)感想,，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思,，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移,。

4、其他活動(dòng)

每期培訓(xùn)期間，我們都利用業(yè)余時(shí)間,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，如開(kāi)展團(tuán)體心理活動(dòng)—人際拓展訓(xùn)練，組織聯(lián)歡會(huì),、球類(lèi)比賽,，等等。這些活動(dòng)豐富了培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活,，增進(jìn)了培訓(xùn)教師,、學(xué)員相互之間的了解和友誼。

5,、考核

根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況,、作業(yè)完成情況和研討表現(xiàn)情況等，我們對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核,。

我校在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中施行兩級(jí)管理：學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行全局管理，教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)對(duì)本院系所承擔(dān)的項(xiàng)目實(shí)施微觀管理,。

1,、微觀管理

微觀管理由承擔(dān)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)。每個(gè)教學(xué)小班(50人)組建一個(gè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)：由一名院系領(lǐng)導(dǎo),、一名班主任,、一名學(xué)科指導(dǎo)教師組成。每個(gè)小班選舉產(chǎn)生由班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、生活委員、文娛宣傳委員組成的班委會(huì),。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和班委會(huì)聯(lián)合對(duì)班級(jí)實(shí)施日常教學(xué)和生活管理,。

① 對(duì)培訓(xùn)教師的管理。學(xué)科教育專(zhuān)家和幼兒園教學(xué)一線(xiàn)名師由相關(guān)院系負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),、接待,。每次上課后，皆由培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)堂填寫(xiě)教師上課情況考評(píng)表,，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。院系收集整理考評(píng)表,，及時(shí)形成對(duì)該培訓(xùn)教師的考評(píng)意見(jiàn),，作為以后是否聘任的依據(jù)。對(duì)學(xué)員評(píng)價(jià)較高的一線(xiàn)名師,，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專(zhuān)項(xiàng)聘任證書(shū),。

②對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持考勤和請(qǐng)假制度：對(duì)學(xué)員培訓(xùn)期間的聽(tīng)課、觀摩等所有培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格考勤,，并把考勤記錄作為培訓(xùn)考核的一部分;及時(shí)收交,、批改學(xué)員作業(yè)和結(jié)業(yè)論文，把作業(yè)完成情況作為對(duì)學(xué)員培訓(xùn)考核的主要依據(jù),。

③對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的生活管理,。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)利用座談會(huì)、班會(huì)和深入學(xué)員宿舍訪察等方式,，提醒學(xué)員注意人身,、財(cái)物、飲食等方面的安全和其他注意事項(xiàng),，不斷關(guān)注學(xué)員食宿情況,，及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)際生活問(wèn)題，讓學(xué)員感覺(jué)到一種“家”的溫暖,，安心培訓(xùn),。

④對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的考核管理。根據(jù)考勤,、作業(yè),、研討活動(dòng)等的表現(xiàn)和完成情況，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合考核,?？己撕细裾撸l(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū),。

2,、全局管理

學(xué)校項(xiàng)目辦公室對(duì)教育科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行全局管理。

① 監(jiān)督管理院系項(xiàng)目實(shí)施情況,。培訓(xùn)期間,，學(xué)校項(xiàng)目辦利用現(xiàn)場(chǎng)檢查、聽(tīng)課,、組織學(xué)員座談等方式,，對(duì)教育科學(xué)學(xué)院的培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督管理。每天都要到教育科學(xué)學(xué)院檢查培訓(xùn)教師到崗,、培訓(xùn)學(xué)員出勤等情況,，并隨機(jī)抽檢學(xué)員考勤表和評(píng)教表;間或深入到培訓(xùn)課堂聽(tīng)課，以掌握更直接的培訓(xùn)情況,。培訓(xùn)期間,，校項(xiàng)目辦共組織了三次培訓(xùn)學(xué)員座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、食宿,、日常管理等方面的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)匯總,、整理,、督辦、反饋,。

② 信息管理,。“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,，信息量非常之大,。一是上級(jí)下發(fā)的文件、通知等信息,，校項(xiàng)目辦都能做到上情下達(dá),，及時(shí)處置。二是上傳信息,。按省廳項(xiàng)目辦的通知要求,，校項(xiàng)目辦及時(shí)上傳了我校培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到情況信息、結(jié)業(yè)信息,、培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào),、培訓(xùn)期間重大活動(dòng)信息，等等,。三是宣傳信息,。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重大活動(dòng)，如開(kāi)班典禮,、知名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)等,，我們都及時(shí)在學(xué)校主網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布消息、宣傳報(bào)道,。

③其他管理,。學(xué)校項(xiàng)目辦的管理工作還有：參與教育科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申報(bào)審核的財(cái)務(wù)管理，舉辦開(kāi)班典禮等重大活動(dòng)的活動(dòng)管理,，接待全國(guó)知名的幼教專(zhuān)家和蒞臨我校指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接待管理,，為部分培訓(xùn)教師辦理聘任證書(shū)、為培訓(xùn)學(xué)員辦理結(jié)業(yè)證書(shū)的證書(shū)管理,，等等,。

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，難以解決學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中遇到的所有問(wèn)題,。但是,，對(duì)照“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)，我們的培訓(xùn)效果是優(yōu)良的,。通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)員的職業(yè)和師德修養(yǎng)，提升了學(xué)員的現(xiàn)代教育理念,，提高了學(xué)員的教育教學(xué)水平,，鍛煉了學(xué)員的教研能力等,。所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè),。

1,、所有培訓(xùn)學(xué)員皆通過(guò)綜合考核，順利結(jié)業(yè),。

①絕大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)員皆能全勤培訓(xùn),。

②所有項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、培訓(xùn)心得,，等等),。

2,、學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知與參與度高。

培訓(xùn)期間,，絕大多數(shù)學(xué)員能全勤參與培訓(xùn)，聽(tīng)講座,，記筆記，拷貝課件,，參與討論,，體現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)的很高的認(rèn)知度與參與度,，表現(xiàn)出了對(duì)參與培訓(xùn)的極大熱情。不少學(xué)員都表示：培訓(xùn)讓自己學(xué)有所思,，學(xué)有所得!寫(xiě)培訓(xùn)心得,，談培訓(xùn)感言,，在培訓(xùn)學(xué)員中蔚然成風(fēng),。這些足以說(shuō)明,，良好的培訓(xùn)效果讓學(xué)員愿意參與培訓(xùn)，主動(dòng)融入培訓(xùn),。

3,、學(xué)員評(píng)價(jià)

培訓(xùn)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師,、培訓(xùn)管理(食宿、服務(wù),、班級(jí)管理等),，滿(mǎn)意率都達(dá)到95%以上，學(xué)員普遍對(duì)培訓(xùn)效果感到滿(mǎn)意,。

培訓(xùn)期間,，有很多學(xué)員發(fā)表培訓(xùn)感言。在各種座談會(huì)上，在結(jié)集印制的學(xué)員“心得體會(huì)集”中,，我們聽(tīng)到的,、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動(dòng)”、“感謝”和“滿(mǎn)意”!對(duì)教育部,、省教育廳為他們提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示感謝!對(duì)我校為他們創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)研修平臺(tái),、精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)活動(dòng)表示感謝!對(duì)我校為他們提供的優(yōu)良生活條件和周到細(xì)致、無(wú)微不至的服務(wù)表示感動(dòng)!對(duì)我校組織管理培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)表示感動(dòng)!對(duì)培訓(xùn)的效果表示滿(mǎn)意!很多學(xué)員表示“這一趟沒(méi)白來(lái)”,，“此次培訓(xùn)讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味,、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的知識(shí)文化大餐”;不只一位學(xué)員感慨“可惜培訓(xùn)時(shí)間太短!如有機(jī)會(huì)，下次還來(lái)!”

在培訓(xùn)實(shí)施的過(guò)程中,，除“規(guī)定動(dòng)作”外，我們努力在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置,、培訓(xùn)方式,、管理服務(wù)和培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色,。

在培訓(xùn)內(nèi)容方面,，認(rèn)真貫徹“以學(xué)員需求為出發(fā)點(diǎn)”、“以問(wèn)題為核心”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，在保證實(shí)現(xiàn)規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性,。

在培訓(xùn)方式上,，借助多元的、尤其是案例教學(xué)和反思研修等培訓(xùn)方式,，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng),、體驗(yàn)、實(shí)踐,、對(duì)話(huà),、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘了學(xué)員自身的潛力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，真正讓學(xué)員學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果的有效遷移。另外,，培訓(xùn)中實(shí)踐教學(xué)比重增大,，在總課程中達(dá)到了60%,，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與教育考察活動(dòng)的次數(shù)，為學(xué)員切實(shí)參與,、體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件,，贏得了學(xué)員們的一致歡迎。

在培訓(xùn)管理方面,，實(shí)行分層管理,。學(xué)校項(xiàng)目辦和院系責(zé)權(quán)分明，各司其職,，各負(fù)其責(zé),，互相補(bǔ)臺(tái)。項(xiàng)目辦深度介入,，統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)多項(xiàng)事務(wù),，把院系從雜務(wù)中解放出來(lái)，專(zhuān)注于培訓(xùn)實(shí)施工作,。

在管理服務(wù)方面,，貫徹管理即服務(wù)的理念。培訓(xùn)實(shí)施前,，我們?yōu)閷W(xué)員的考慮周到細(xì)致,，工作安排認(rèn)真到位;培訓(xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的所有成員,，對(duì)學(xué)員有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí),、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn)。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿(mǎn)意和感謝,，說(shuō)“有在家的感覺(jué)”,。為保證培訓(xùn)的長(zhǎng)效性，我們還為每個(gè)班級(jí)印制了學(xué)員通訊錄,，建立了飛信群,，設(shè)置了國(guó)培公共郵箱，以保證學(xué)員,、授課教師和管理人員經(jīng)常性,、長(zhǎng)期性的交流和溝通。

“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目要求規(guī)格高,，涉及環(huán)節(jié)多,，要順利實(shí)施并圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)，誠(chéng)屬不易。結(jié)合我校培訓(xùn)實(shí)施中的一些做法,，我們有以下一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

1、各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、支持和幫助

在 “國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,，我們得到了各級(jí)教育行政部門(mén)的大力指導(dǎo)和幫助。省教育廳師范處的田少輝副處長(zhǎng),，親自參加我校短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)班典禮,，體現(xiàn)了省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們培訓(xùn)工作的支持和關(guān)懷。省“國(guó)培計(jì)劃”兩個(gè)項(xiàng)目辦公室的領(lǐng)導(dǎo)同志,，在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中,，給予了我們很多及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我們還得到了培訓(xùn)學(xué)員來(lái)源地——南陽(yáng),、安陽(yáng),、焦作、濮陽(yáng),、三門(mén)峽,、周口、駐馬店,、汝州、漯河,、信陽(yáng),、商丘、中牟等全省多個(gè)地市和擴(kuò)權(quán)縣教育局的支持和幫助,。各地教育局在培訓(xùn)學(xué)員遴選與調(diào)整,、培訓(xùn)需求等方面與我們、與學(xué)員及時(shí)溝通信息,。尤其需要提出的是,，在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，xx市教育局給予了我們極大的支持,，副局長(zhǎng)李宗陽(yáng),、師訓(xùn)科長(zhǎng)周方、師訓(xùn)科的張同華等同志,，親自為我們聯(lián)系觀摩考察學(xué)校,，幫助我們確定實(shí)習(xí)基地學(xué)校。這一切,，都為我們培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ),。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，組建分工明確的管理團(tuán)隊(duì),。

為保證項(xiàng)目的順利實(shí)施,，我校成立了校“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。王利亞校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),，宋爭(zhēng)輝、李文安副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，成員包括成教院,、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處,、兩辦,、宣傳部、后勤管理中心,、圖書(shū)館,、保衛(wèi)處、電視臺(tái),、校醫(yī)院,、教科院及相關(guān)院系的負(fù)責(zé)人。校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)和決策,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在成教院,，具體參與,、協(xié)調(diào)、管理全校的項(xiàng)目實(shí)施中的同質(zhì)性工作,。具體承擔(dān)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教育科學(xué)學(xué)院也相應(yīng)成立了以丁新勝院長(zhǎng)掛帥的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作,。各級(jí)管理責(zé)權(quán)分明,，各司其職，各負(fù)其責(zé),。

3,、認(rèn)真調(diào)研，保證培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性,。

上級(jí)有關(guān)文件明確要求,，“國(guó)培計(jì)劃”要“以學(xué)科為中心，以問(wèn)題為核心,，以案例為載體”,，指明了培訓(xùn)的范圍,、內(nèi)容和方式。這是培訓(xùn)方案編制與培訓(xùn)實(shí)施的指南,。其中,，培訓(xùn)內(nèi)容尤為關(guān)鍵，根本上關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、培訓(xùn)的成敗,。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，文件要求要涵蓋“專(zhuān)業(yè)理念與師德”,、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”,、“專(zhuān)業(yè)能力”等三個(gè)維度，且使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性,。為此,，我們進(jìn)行了全方位、多層次的認(rèn)真調(diào)研,。在項(xiàng)目申報(bào)之初,，教育科學(xué)學(xué)院即組織全體學(xué)前教育教師研討，并到xx市教育局,、xx市學(xué)前教育教研室和部分幼兒園調(diào)研,，了解我省學(xué)前教育現(xiàn)狀，把握培訓(xùn)學(xué)員的共性需求,。在此基礎(chǔ)上,，確定了師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展,、有效教學(xué)(教學(xué)能力)、現(xiàn)代化教育技術(shù),、教育教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等培訓(xùn)內(nèi)容模塊,，基本上涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)所指的,、全面提升農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等的要求。學(xué)員報(bào)到后,，及時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，匯總分析學(xué)員在培訓(xùn)中想要解決的問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行及時(shí)的局部修訂,。培訓(xùn)期間,，通過(guò)座談會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)員的培訓(xùn)需求,，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓(xùn)中,。如,，根據(jù)學(xué)員需求，所有項(xiàng)目都適當(dāng)增加了心理健康和教學(xué)觀摩研討的培訓(xùn)時(shí)數(shù),，置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目又增加了現(xiàn)代信息科學(xué)素養(yǎng),、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以及教科研的培訓(xùn)時(shí)數(shù)，等等,。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整和完善,，使我們的培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性，更能激發(fā)學(xué)員全身心投入培訓(xùn)的熱情,，真正讓學(xué)員學(xué)有所得,，學(xué)有所成，讓培訓(xùn)起到了“雪中送炭”的作用,。

4,、深入研討，讓培訓(xùn)方式科學(xué)合理,。

科學(xué)合理的培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的重要保證,。在深入研討的基礎(chǔ)上，我們采用了包括專(zhuān)家論壇,、專(zhuān)題講座,、案例教學(xué)、示范觀摩,、反思研討,、教育實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方式,，尤其注重案例教學(xué)和反思研討的培訓(xùn)方式,。多種培訓(xùn)方式的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng),、體驗(yàn),、實(shí)踐、對(duì)話(huà),、互動(dòng)和分享的培訓(xùn)模式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性，更鞏固了學(xué)員的培訓(xùn)收獲,。我們要求培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng),，每期培訓(xùn)班都特別安排時(shí)段，讓學(xué)員結(jié)合自己的執(zhí)教情況和學(xué)習(xí)情況,，暢談培訓(xùn)感想,，反思自己的教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)有所思,，以實(shí)現(xiàn)其培訓(xùn)所學(xué)的有效遷移,。

5,、精心遴選，組建優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì),。

我校的幼兒園教師培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)中,，所有成員都有先進(jìn)的教育理念、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，所有講座的學(xué)員滿(mǎn)意率都在95℅以上，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。面對(duì)涉及面廣,、工作密度大、強(qiáng)度高的培訓(xùn)任務(wù),，所有成員皆愛(ài)崗敬業(yè),，加班加點(diǎn)，不辭勞苦,，保證了培訓(xùn)的順利實(shí)施和任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,。

6、盡心服務(wù),，后勤保障強(qiáng)大有力,。

我們貫徹管理即服務(wù)的理念：一方面，為學(xué)員的考慮要周到細(xì)致,，工作安排要認(rèn)真到位;另一方面,，要求所有參與培訓(xùn)管理的人員，想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急,，凡學(xué)員要求的，必有反應(yīng),。如,，為方便學(xué)員生活，我們把置換脫產(chǎn)研修學(xué)員也安排在條件較好的快捷酒店住宿,。又如,，我校的財(cái)務(wù)管理制度要求，所有經(jīng)費(fèi)支出全部實(shí)行轉(zhuǎn)賬或打卡,，這大大增加了報(bào)賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專(zhuān)家,、學(xué)員,、頂崗生的身份證復(fù)印件,，為其辦理銀行卡，報(bào)賬打卡,，等等,。但我們不厭其煩,，耐心細(xì)致地工作，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。在學(xué)員報(bào)到的當(dāng)天,，我們營(yíng)造了熱烈的歡迎氛圍，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員和臨時(shí)征召的大學(xué)生志愿者,，組成龐大的迎接隊(duì)伍,，迎接學(xué)員報(bào)到。學(xué)校大門(mén)口設(shè)臨時(shí)接待站,，專(zhuān)人引領(lǐng)學(xué)員到院系報(bào)到處辦理報(bào)到手續(xù),，后又有專(zhuān)人引領(lǐng)學(xué)員入住，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔,、順暢,、溫馨。有學(xué)員感動(dòng)地說(shuō)“第一印象非常美好,?！迸嘤?xùn)期間，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的所有成員對(duì)學(xué)員皆有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，遇到問(wèn)題及時(shí)、妥善處理,，讓他們安心培訓(xùn),。學(xué)員普遍對(duì)我們的管理服務(wù)表示滿(mǎn)意和感謝，說(shuō)“有在家的感覺(jué)”,。

從我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和培訓(xùn)效果看,，培訓(xùn)取得了較圓滿(mǎn)的成功，但也留有遺憾,。

一是學(xué)員遴選,。按省教育廳給我校下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，我們按計(jì)劃應(yīng)在幼兒園教師短期集中培訓(xùn),、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目中培訓(xùn)教師350人,，實(shí)際培訓(xùn)了311人，兩個(gè)項(xiàng)目都有缺席培訓(xùn)的,，主要原因是任職學(xué)校不放人,。除缺席培訓(xùn)外，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓(xùn)學(xué)員的問(wèn)題,，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)非所教的問(wèn)題等,。這些問(wèn)題的存在，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的原因,，但最主要的原因是個(gè)別地方重視程度不夠造成的,。所以,，地方教育行政部門(mén)要從市到縣到學(xué)校全面宣傳發(fā)動(dòng)，足額,、精心挑選培訓(xùn)學(xué)員,，嚴(yán)把培訓(xùn)入口關(guān)，且盡量不要隨意變更參訓(xùn)學(xué)員,，從根源上為培訓(xùn)效果提供保證,。

二是培訓(xùn)時(shí)間的安排。目前全國(guó)各地的國(guó)培活動(dòng)大都安排在秋期進(jìn)行,，這樣就出現(xiàn)了培訓(xùn)扎堆的現(xiàn)象,，在一個(gè)時(shí)間段大量教師集中外出培訓(xùn)，在一定程度上干擾了正常的教育教學(xué)工作,，部分地方教育行政部門(mén),、幼兒園因此消極應(yīng)對(duì)國(guó)培任務(wù)。另外,，學(xué)科內(nèi)的全國(guó)知名專(zhuān)家,、學(xué)者也在這一時(shí)間段內(nèi)集中受聘四處講學(xué)，某些專(zhuān)家“一票難求”,，使得培訓(xùn)單位在師資選配上難以達(dá)到最佳效果,。因此，建議國(guó)培的時(shí)間安排能夠更為靈活,，可放在全年的任一時(shí)間段開(kāi)展,。

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十三

8月29日一大早，天空還飄著蒙蒙細(xì)雨,，全體幼兒教師早早地來(lái)到東關(guān)幼兒園,，參加中心校組織的幼兒教師暑期全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共有44人參加,，采取觀看視頻和聆聽(tīng)講座兩種方式,，內(nèi)容包括捕捉幼兒的敏感期和幼兒的一日活動(dòng)的組織和實(shí)施。

觀看視頻

上午,，老師們觀看《捕捉幼兒敏感期》6期視頻,，深深地感到作為幼兒教師，今后要用科學(xué)的語(yǔ)言,，站在科學(xué)的立場(chǎng),，科學(xué)地去認(rèn)知孩子行為背后的秘密。保護(hù),、尊重,、理解、引導(dǎo)好每個(gè)孩子，讓孩子更完美的成長(zhǎng),，更幸福的生活！每位老師都認(rèn)真觀看,，記錄筆記,，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成知識(shí)的積累，每一次觀摩都看作能力的提升,。

教師講座

東關(guān)中心幼兒園園長(zhǎng)楊金霞做了“幼兒一日生活的組織與實(shí)施”的講座,。把東關(guān)中心幼兒園的先進(jìn)的做法分享給大家，“晨談”“晨圈”等方法讓大家大開(kāi)眼界,，“生活能力練習(xí)”的教育讓大家受益匪淺,。她主張教師要適當(dāng)示弱，不要管控包辦孩子的瑣事,，這樣會(huì)讓孩子生活能力缺失,，要讓他們自己的事情自己做，同時(shí)也要指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子放手,、對(duì)老師放心,。要相信每個(gè)孩子都有自我保護(hù)意識(shí)，不會(huì)以身犯險(xiǎn),。

馬洪珍老師用通俗易懂的語(yǔ)言,，結(jié)合自己的孩子和學(xué)生呈現(xiàn)出其余10個(gè)兒童敏感期，她強(qiáng)調(diào)一旦錯(cuò)過(guò)某個(gè)敏感期,，將無(wú)法彌補(bǔ),。在遇到孩子敏感期的時(shí)候，要盡量滿(mǎn)足,，不回避,、不壓制、不壓抑,，多溝通,、多幫助，讓孩子的順利度過(guò)每個(gè)敏感期,，為今后他的性格塑造,、興趣形成、情感情緒把控,、健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)亮點(diǎn)

分組討論是本次培訓(xùn)的高潮，5組老師圍繞敏感期話(huà)題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面十分激烈！

每組教師把自己的所想所感都認(rèn)真的記錄了下來(lái),，感受頗深,，受益匪淺！有的老師認(rèn)為：教師是要給孩子充分的愛(ài)和自由,，充分尊重幼兒的自然發(fā)展規(guī)律,；也有覺(jué)得在給予自由的同時(shí)，也要有規(guī)則,、規(guī)矩的意識(shí),。同時(shí)，老師們提出困惑和擔(dān)心：給予孩子尊重,、理解,、信任、放手這些都沒(méi)問(wèn)題,，但安全怎樣來(lái)保障,？家長(zhǎng)尤其是祖父母能理解嗎？所以,，幼兒教師不僅肩負(fù)著科學(xué)保教的責(zé)任,，而且還有指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的責(zé)任呢！

培訓(xùn)收獲

一天的培訓(xùn)雖然短暫,，但是老師們感覺(jué)到收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。有的老師說(shuō)：“假如我再生二胎的話(huà)，我一定會(huì)運(yùn)用今天學(xué)到理論方法去養(yǎng)孩子,，收起那些‘好心’和約束,，把自由,、自主還給孩子”。

每次培訓(xùn)都是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，也是一份責(zé)任,，更是一種激勵(lì),。此次開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)活動(dòng),，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)前教改前沿：尊重幼兒、給幼兒足夠的展示機(jī)會(huì),、發(fā)掘幼兒的潛能,。老師們?cè)谂嘤?xùn)中交流，在交流中反思,，在反思中提高,。相信在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的集體中，舊州鎮(zhèn)的幼教工作會(huì)收獲更加豐碩的果實(shí),！

幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)關(guān)鍵詞篇十四

我是一個(gè)即將步入幼教工作崗位的實(shí)習(xí)老師,，相比其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓(xùn)對(duì)于我而言是非常必要的。幼兒園為我們安排了幾位非常優(yōu)秀的有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓(xùn),，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)老師生動(dòng)的演講和對(duì)問(wèn)題的深入探討，我著實(shí)學(xué)到了很多對(duì)于我日后工作非常有幫助的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。雖然培訓(xùn)很倉(cāng)促,，只有短短的兩天，卻也讓我覺(jué)得受益匪淺,。

在這次的崗前培訓(xùn)中,，我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園的一日活動(dòng),、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒教師的禮儀教態(tài)和為人師表。

即將成為一名真正的幼兒教師,，我的心情欣喜又不安,。幼兒教師的工作并不輕松，工作中我們面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，每位幼兒教師都肩負(fù)著每個(gè)家庭和每位家長(zhǎng)的期望,，因此，我覺(jué)得一位合格的幼兒教師,，不僅要具備專(zhuān)業(yè)豐富的理論知識(shí),，還要有職業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心是每位合格的幼兒教師都應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”,。這次崗前培訓(xùn)，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論知識(shí)以及操作技能都毫無(wú)保留的教授于我們,。在學(xué)校上學(xué)時(shí),，我更多的是接觸書(shū)面上的理論知識(shí)，實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)也比較少,，因此很多的知識(shí)我在參加崗前培訓(xùn)之前是并不了解的,，也不知道做一個(gè)幼兒教師在工作當(dāng)中會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題。幾位老師給我們傳授了新的理念,，我也對(duì)自己即將從事的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。比如，我以前可能更多的認(rèn)為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教室布置是由幼兒教師來(lái)完成,，可是這次培訓(xùn)告訴我,，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來(lái)共同創(chuàng)建起來(lái)的。這之于我來(lái)說(shuō),，就是一種全新的理念和認(rèn)知,。

幼兒園里無(wú)小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待,，不能馬虎大意,。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓(xùn)中,，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作,。對(duì)于每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是最重要的,，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設(shè)施應(yīng)該都是完善的,。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子提供了優(yōu)越的條件時(shí),，我們老師也要為孩子提供最專(zhuān)業(yè)最貼心的服務(wù),，我們要扮演好自己的合作者、支持者,、和引導(dǎo)者的角色,。

最后，陳園長(zhǎng)為我們講述了作為一名合格的幼兒教師,，我們應(yīng)該具備的禮儀教態(tài),。我們都知道“為人師表”這句話(huà)，在我上學(xué)時(shí),，學(xué)校就對(duì)我們幼師生的行為規(guī)范有很高的要求,。愛(ài)模仿是孩子的天性，所以,，我們老師的一言一行都對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響,，不僅僅體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，在日常生活中也是一樣,。作為老師,，我們要率先做出表率，把自己最美好的一面展現(xiàn)給孩子,。

這次培訓(xùn)使我在進(jìn)步和成長(zhǎng)的同時(shí),，也讓我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作和生活中,，我一定會(huì)虛心的求教,，不斷地完善自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師,。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但在這次培訓(xùn)中，我受到的啟迪和教育將會(huì)讓我受益終生,。我也相信,，宿遷學(xué)院附屬幼兒園會(huì)在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下有一個(gè)輝煌燦爛的明天!