我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教育的心得體會三篇文章篇一

作為一名剛畢業(yè)參加工作的教員,，就接任了一個“二手班”的班主任工作，我覺得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎么怎么或者不該怎么怎么,，大家都知道這是“老資格”該去做的事情,，不是嗎？我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結(jié)下吧,，望領(lǐng)導(dǎo)見諒見諒,。

心得體會總結(jié)如下：

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！睂W(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,。

渴望理解,，渴望尊重是人們的一種正常需要。作為班主任,，對于思想懶惰行為習(xí)慣較差的學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,。

美國心理咨詢學(xué)家羅森塔爾到一所小學(xué)去做實驗,，內(nèi)容是“未來發(fā)展趨勢測試”。實驗結(jié)束后他交給校方一份“最具潛質(zhì)者”名單,，并要求相關(guān)教師嚴(yán)格保密,，以免影響實驗結(jié)果。8個月之后,，羅森塔爾再來復(fù)試,，果然名單上的學(xué)生表現(xiàn)突出。不料羅森塔爾的名單當(dāng)初完全是隨機(jī)選擇的,。為什么會有這樣的結(jié)果呢,？這是因為在這一段時間中，老師對這些學(xué)生抱有極大的期望,，不斷地激勵學(xué)生,，給學(xué)生信心，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識,、發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深藏的無限潛力,，這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。作為班主任,，我們在承認(rèn)每個學(xué)生存在價值的前提下,，應(yīng)當(dāng)通過尊重、關(guān)心,、激勵，喚醒學(xué)生“心中的巨人”,，恰如其分地運用好“激勵”藝術(shù),，不斷鞭策學(xué)生前進(jìn)。

以上乃是鄙人的粗糙膚淺心得體會總結(jié),，望領(lǐng)導(dǎo)不要發(fā)笑,，如果實在忍不住想笑，請微笑,，畢竟這是我用心寫的,。

教育是一門科學(xué)，與時俱進(jìn),，作為一名初任的班主任,，我更容不得一秒的松懈怠慢,，在今后的班主任工作中，我要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可滿意,。

教育的心得體會三篇文章篇二

作文是語文中占分比最高的,，因此寫出一篇好作文對于拉分來說是十分重要的，那我們可以從哪些方面入手提高自己的知識水平呢?下面我們一起看看這篇《少一些套路,，多一些真誠》,。

臨近高考，不管是老師還是學(xué)生,，都在不同程度上加大了對作文的關(guān)注,，我們最近也采取了豐富多彩的教學(xué)形式：一是開辦專題講座，上臺講的既有邀請的名師專家,，也有本校的語文老師,，集中傳授一些寫作的觀念和方法;二是注重面批互批，利用語文課堂和自主學(xué)習(xí)時間,，師生,、生生之間就作文進(jìn)行互動與個別交流，有針對性地解決問題,。

經(jīng)過一段時間的努力,，全年級同學(xué)的作文有了一些提升，這當(dāng)然是令人高興的,，也為我們接下來的努力增強(qiáng)了信心,。但不可忽視的是，在同學(xué)們的作文中出現(xiàn)了一個新問題：同質(zhì)化的趨勢越來越明顯,。昨天老師剛剛講可以用名言來開頭,，今天全年級同學(xué)的作為開頭就都是名言了，不管用得對不對,，反正能想到的名言都上來了;某位同學(xué)寫出了一篇關(guān)于昆曲的文章被當(dāng)做范文印發(fā),，緊接著就會出現(xiàn)上百篇關(guān)于昆曲的作文。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，其根源在于我們許多同學(xué)在作文上犯了一種“急功近利”的病,，他們迷戀于尋求一種可以應(yīng)付所有作文的“技巧”“方法”，試圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”,。然而,，一招鮮的前提是你這一招必須達(dá)到圓熟,、出神入化的境界，對于功力不夠的普通學(xué)生來講,，這是很難做到的,。

如果你要用名言開頭，那你必須擁有豐富的,、涵蓋各種話題各個領(lǐng)域的名言寶庫,，碰到任何一個作文題，你都能運用自如,。否則,，想要靠著幾個名言對對付所有作文題，那就必然是生搬硬套,、面目可憎了,。另一方面，當(dāng)你的“一招鮮”成為了所有人的招術(shù)后,，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了,。

基于此，我們寫作還是應(yīng)該少一些套路,，多一些自我的思考,，寫一些真誠的文字為妙。拿到一個作文題,，確立了自己的利益方向后,，還是應(yīng)該著力于自我的感受和思考去構(gòu)思文章，剖析原因,，思考解決問題的辦法,，努力寫出自己的獨特見解。

在同學(xué)們的作文中,，“究其原因”“歸根結(jié)底”“反觀現(xiàn)實”這樣的“套路”是屢見不鮮的,。你要明白，“究其原因”之后,，若沒有合理的原因分析,，這套路就失效了，甚至還會起反作用：這幾個字同樣會“引領(lǐng)”閱卷老師去特別關(guān)注你最空洞最貧乏的地方,。我們在寫作時，切不可以“套路”去蒙混過關(guān),。

也有同學(xué)表示,，寫作文就是分析問題、解決問題,，這不也是套路嗎?其言大謬,，這不是套路,，而是“思路”，是規(guī)范,、合理的邏輯順序,。我們反對的是沒有實質(zhì)內(nèi)容的“套路”，而對于有條理的,、有力度的,、有個性的邏輯思考，則是大力提倡的,，也是希望所有同學(xué)能夠真正掌握并且合理運用的,。換句話講，你掌握了正確的思維方法,，也就不屑于去玩什么“套路”了,。