光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇一

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

1、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序,、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

1,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂的45分鐘時(shí)間,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè),，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識(shí),。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持各個(gè)年級(jí)的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工,，真正突出月考的實(shí)效性,。

4、加大教研組的校本培訓(xùn)工作,，提高教研組自培的能力,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一,、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊,。語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

1,、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神,，組織初一,、初二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，在除一,、初二、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革,，讓每一節(jié)課都有知識(shí)梳理,、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次,。

2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考,，分年級(jí)的單科調(diào)研,，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率,、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核,。

要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò),。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,，形成新授課、復(fù)習(xí)課,、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式,；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng),，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),，共同提高。

規(guī)范教學(xué)過程的管理,，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程,。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案,、統(tǒng)一練習(xí)”）,，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享,；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。

要真正做到“四精四必”,，在下水的基礎(chǔ)上選題,，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng),；初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性初一,、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高,。

要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,，要達(dá)到一年內(nèi)初一,、初二、初三每班有5個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo),；開展"一幫一"學(xué)習(xí)助困活動(dòng),，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣,；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理,；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思,，每月上傳一篇教案及反思。

體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。本學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié),，備課組長(zhǎng)不得少于25節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

1,、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作,。針對(duì)學(xué)校對(duì)先進(jìn)教研組的考評(píng)要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組,。

2、教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒?dòng)開展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動(dòng),。

3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,，每月一次將對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查,。

4、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng),。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),，語文的誦讀論語，寫字比賽,，講論語故事比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等等。

5,、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,，安排專人輔導(dǎo),，責(zé)任到人，爭(zhēng)取滿意的成績(jī),。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇二

指導(dǎo)思想：進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)改革，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效益”的策略,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

3,、深化課題研究，推廣課題研究成果,。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

《主體教學(xué)論》,、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》,、《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論》等專著,。

引導(dǎo)教師圍繞“個(gè)性發(fā)展”、“創(chuàng)新教育”,、“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí),。

各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)提高自己的理論水平,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要法寶,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。

有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教研組活動(dòng)至少每二周一次,，每次至少一小時(shí),，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊,、詳實(shí),，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期的進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí),。

2,、開展研究性學(xué)習(xí)的理論探討，找出適合本校實(shí)際的教學(xué)模式,。

3,、舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

（1）“慶國(guó)慶”講故事比賽

（2）“慶國(guó)慶”作文競(jìng)賽

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課、作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、通過上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī),。

3、組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

4,、師徒結(jié)對(duì),。從備課、聽課,、評(píng)課,、命題、改作業(yè),、科研等方面?zhèn)?、幫、帶,，周密設(shè)計(jì),，分步落實(shí)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),，站穩(wěn)講臺(tái),，掌握教學(xué)的基本方法。

見學(xué)校教學(xué)活動(dòng)總表,。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

1,、及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平,。真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、講評(píng)課、閱讀課等課型的授課模式,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高,。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。

2,、進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，在活動(dòng)中豐富知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（一）重視學(xué)習(xí),，提高理念

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo),，要求，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（二）精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),，促進(jìn)教改,。

1、積極開展教研活動(dòng),。本學(xué)期,，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在本學(xué)期內(nèi),，語文教研組將繼續(xù)開展“教學(xué)研討月”活動(dòng),，研討活動(dòng)采用上課、主講教師說課,、互動(dòng)交流三個(gè)步驟一起進(jìn)行,。讓每一次活動(dòng)都能有收獲、有進(jìn)步,。通過語文組內(nèi),、年級(jí)內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。

2、扎實(shí)做好集體備課,，不走過場(chǎng),。各備課組要明確集體備課的流程，認(rèn)識(shí)集體備課的益處,，各任課教師在嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量,，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù),。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施,。我校有多媒體教室,，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，供同學(xué)科教師備課參考,。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期,，語文組將通過一系列競(jìng)賽活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

9月份：1,、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,，

組內(nèi)交流。

2,、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

10月份：分七,、八、九三個(gè)年級(jí)進(jìn)行硬筆書法競(jìng)賽,，并擇優(yōu)辦一期板報(bào),。

11月份：語文教師研討課。

12月份：校內(nèi)學(xué)生作文競(jìng)賽,，分年級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。擇優(yōu)辦一期文學(xué)專刊,。

1,、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)語文活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī),。

2,、配合學(xué)校做好月考核工作。

3,、完成學(xué)校指派工作,。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇四

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大,，除必修(一)和必修(二)教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，《語文讀本》必修(一)和必修(二)也是其必要的組成部分;教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計(jì)劃:

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié):

(一),、閱讀與鑒賞方面,，充分利用《語文讀本》及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。

(二),、在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮未笞魑挠?xùn)練，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記,。

大作文從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,，可以寫《語文讀本》及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。

(三),、在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

(四),、此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé),，分工合作,，必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工:由一人主備，主備人提供導(dǎo)學(xué)案,、課件及相關(guān)資料(或資源),，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課、評(píng)課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,，開拓創(chuàng)新,，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。

利用語文《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》等進(jìn)行每課一練，每?jī)芍軐?duì)所學(xué)專題進(jìn)行一次測(cè)試,，由備課組教師專人輪流負(fù)責(zé),。期中、期末考試參加統(tǒng)一考試,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏;對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體,。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇五

以繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)語文新課程改革為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段，進(jìn)行有效教學(xué)的研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出更強(qiáng)的生機(jī)與活力,。

1、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每三周召開一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。具體安排為：初一：陳楠、初二：周煉,、初三：李艾華

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子：袁江玲——周煉帶教

（3）教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促。

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情、有理想,、有閱讀習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。

（1）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學(xué)十講》（余文森著），《教師禮儀》以及《如何防止教師職業(yè)倦怠》,。

（2）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文,！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦,，感受學(xué)生的寫作心理,，尊重學(xué)生！不一定寫文學(xué)作品,，最好寫教育日記和教育手記,。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng),，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備。

（1）有計(jì)劃地組織好本學(xué)期的文學(xué)社會(huì)員發(fā)展,、文學(xué)講座及“日月星”出刊工作,，營(yíng)造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng),。

（2）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣,。

3,、積極參與課題研究

組織本組教師繼續(xù)進(jìn)行小課題的實(shí)施。

1,、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽,，組織學(xué)生參與各類文學(xué)大賽。

2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競(jìng)賽。（十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽）

3,、本學(xué)期期末,，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與文學(xué)社征稿表彰大會(huì)，鼓勵(lì)語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和文學(xué)新秀,。

4,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動(dòng)如名著欣賞周、讀書剪報(bào)活動(dòng)周,、演講話劇活動(dòng)周,、古詩文欣賞周等等。

（1）做好期中,、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（2）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí)、能力專長(zhǎng),，積極開設(shè)選修課程,。

1、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，了解教研活動(dòng)要求,。

2、召開教研組工作會(huì)議,，布置本學(xué)期教研組主要工作事項(xiàng),。

3、發(fā)展文學(xué)會(huì)員,，做好“日月星”?？耐陡骞ぷ鳌?/p>

4,、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)比,。

5,、組織老師申報(bào)課題《學(xué)生自我教育，自主發(fā)展的德育策略研究》,。

6,、組織語文老師積極撰寫讀書心得，上交讀書筆記,。

1,、組織教師參加學(xué)校常規(guī)檢查。

2,、組織好課堂教學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)并選出展示課,。

3、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測(cè),，并出好各年級(jí)的期中測(cè)試卷,。

4、組織老師撰寫年度教育教學(xué)論文和電教論文,。

5,、組織語文老師參加教師基本功競(jìng)賽和全市語文賽課。

1,、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ鳌?/p>

2,、督促教師上傳資源

3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、語文課文背誦比賽,。

5、組織語文老師參加“標(biāo)兵教師”,、“優(yōu)秀教師

”評(píng)選等業(yè)務(wù)提升系列活動(dòng),。

6、參加長(zhǎng)沙市校本研訓(xùn)示范學(xué)校驗(yàn)收,。

1,、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié),。

2,、小課題研究驗(yàn)收。

3,、組織語文老師參加教師理論考試,。

4、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作,，布置寒假調(diào)查報(bào)告,。

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇六

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心,，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教研水平。抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，抓實(shí)過程,，形成辦學(xué)特色。

2,、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果,。加強(qiáng)校本研訓(xùn),，推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn),、出成果,。

3、要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累,、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維,；重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

1,、備課,。從推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”課題研究出發(fā)，每位教師制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃,，按要求提前一周備好每一節(jié)課,。要認(rèn)真分析教材,，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，從而按課時(shí)擬定合理的自學(xué)提綱,。教學(xué)過程按導(dǎo)課,、自學(xué)提綱、合作探究,、精講點(diǎn)撥,、檢測(cè)評(píng)價(jià)等來備，每周要圍繞四環(huán)節(jié)的應(yīng)用記好至少一篇教學(xué)反思,。

2,、上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，是我們研究課題的主陣地,，各教師在充分備課的`基礎(chǔ)上，著力探索有效預(yù)習(xí),、有效互動(dòng),、有效檢測(cè)的策略。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)通過課題研究為我們的語文教學(xué)增光添色,。

3、作業(yè),、批改,。所有作業(yè)的批改均實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符號(hào),，批改符號(hào)和等級(jí)的書寫要規(guī)范,，作業(yè)本要整潔、齊全,、規(guī)范,。一年級(jí)生字課批，寫話每周不少于一次,；二年級(jí)生字課批,，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個(gè)詞的造句,；三至六年級(jí)作文,，每單元一篇，每篇批改一次,，批改要認(rèn)真,，細(xì)致，眉批、尾批相結(jié)合,，評(píng)語要有針對(duì)性,，要注意評(píng)語的字跡和格式。講評(píng)要指出優(yōu)缺點(diǎn),，提出改進(jìn)意見,，宗旨落在提高學(xué)生寫作能力上。中的積累應(yīng)少而精,，最好是有專題的積累,，積累也要批改。正誤表用鉛筆打表格,，標(biāo)明正誤并用正確的字組詞,。周記檢查。

4,、堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合,，對(duì)教師案頭資料及上課情況進(jìn)行檢查調(diào)研，加大課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度,。本學(xué)期定期檢查三次,，隨機(jī)抽查兩次。并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

1,、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題開展教研工作,，人人承擔(dān)子課題并圍繞課題每月有專題地開展活動(dòng)，及時(shí)記錄,、交流,，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問題就是課題）,，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié),，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）,。積極參加市,、縣組織的論文評(píng)比，提高自己的教科研水平,。

通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長(zhǎng),，共同研磨有效預(yù)習(xí),、有效互動(dòng)、有效精講點(diǎn)撥,、有效檢測(cè)的策略,。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，一種共同的生活方式，促進(jìn)教師的整體素質(zhì)的提高,。

進(jìn)一步貫徹大語文觀念,，通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃,、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),，在活動(dòng)中豐富知識(shí),，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生黑板報(bào),，手抄報(bào)、紅色經(jīng)典誦讀比賽,，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,，閱讀技能賽、低年級(jí)寫規(guī)范字等活動(dòng),。給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔。積極向縣內(nèi)外有關(guān)刊物投稿,，以豐富學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、制定教研計(jì)劃、各科工作計(jì)劃

2,、審閱各類計(jì)劃

1,、《如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱》(劉小美)

2、公開課

3、《雛鷹報(bào)》征稿

4,、閱讀課文集體備課

1,、<<學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究>>

2、收集手抄報(bào)

3,、中華紅色經(jīng)典誦讀

4,、作文教學(xué)集體備課

1、《雙主互動(dòng)有效性的策略研究》袁琴

2,、常規(guī)檢查

3,、校示范課

4、閱讀技能,、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

1,、《精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧研究》王宇

2、教學(xué)成果收集

3,、低年級(jí)規(guī)范字書寫活動(dòng)

1,、《課堂檢測(cè)訓(xùn)練的形式及課堂問題的不就策略》郝慧

2、常規(guī)檢查三

語文組工作計(jì)劃初中 高中語文組工作計(jì)劃篇七

以縣教育局工作安排為導(dǎo)向,，圍繞縣教師發(fā)展中心工作思路主線,，在學(xué)校工作意見引領(lǐng)下，樹立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí),、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),。以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

（一）繼續(xù)深化新課改工作

1,、做好本級(jí)段集體備課活動(dòng),。先由執(zhí)教老師備課，后交教研組集體討論,、修改,，試課，再上公開課,，集中評(píng)課,，修改后再次上課,、評(píng)課。

2,、組織級(jí)段老師深入解讀新課程,，把新課程理論有效落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

3,、組織級(jí)段教師學(xué)習(xí)觀看縣教師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學(xué)”的線上研討。

4,、結(jié)合課題,，進(jìn)行有效教學(xué)研究。

（二）大力推進(jìn)校本教研

1,、做好線上線下教學(xué)銜接工作,。針對(duì)疫情帶來的兩極分化問題，如何有效過渡線上線下的教學(xué),，是本學(xué)期學(xué)初的教研重點(diǎn),。正視差異，關(guān)注孩子的身心發(fā)展,。

2,、積極探索單元整組教學(xué)研究。針對(duì)疫情帶來的課業(yè)緊張問題,，開展單元整組教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率。以課堂教學(xué)為載體,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）每周二下午組織語文組成員進(jìn)行教科研活動(dòng),，定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容,。

（2）推行集體備課，上課,，評(píng)課,，再上再評(píng)的滾雪球式教研活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)級(jí)段公開課,。

（3）積極撰寫論文（含案例）,，豐富并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）自我總結(jié),、自我反思,，整理教研組檔案材料。

4,、繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí),，組織教師做好校本培訓(xùn)工作,，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記,、寫好一篇優(yōu)秀論文,、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。

（三）規(guī)范常規(guī)工作

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠,、不占任何學(xué)科課時(shí),。上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課,，隨意換課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息,。

2,、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范。

備課：堅(jiān)持實(shí)用性有效性原則,，緊扣目標(biāo),，進(jìn)行分層教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)別化,、活動(dòng)化,、合作化的特點(diǎn)。做到心中有數(shù),，要求在刻苦鉆研教材,、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課有提前量,，各教師至少提前一天,。每周備課六節(jié)，六節(jié)中至少有兩個(gè)教后反思,，兩個(gè)板書設(shè)計(jì),，至多提前一周備課。第五到七單元,，鼓勵(lì)開展單元整組教學(xué),。

上課：每位教師積極實(shí)踐新課程理念，開展課堂教學(xué)研究,。課堂上尊重學(xué)生個(gè)性,，面向全體，注重激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià),，重視學(xué)生問題意識(shí),、自主探究,、口頭表達(dá)、思維能力,、合作交往能力的培養(yǎng),，構(gòu)建民主、平等,、和諧的課堂氛圍,，努力提高課堂效率。保證每個(gè)單元教學(xué)至少運(yùn)用一次多媒體教學(xué),，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，鼓勵(lì)磨課。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣,，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,，多一些興趣激發(fā),、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè),。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡,。作業(yè)批改要有日期有評(píng)價(jià)，訂正以后要有復(fù)批,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,、格式規(guī)范和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)特色批改,。單元整組教學(xué)的作業(yè)布置,，一定要前置，適當(dāng),，高效,。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：教師要重視隨堂、隨課檢測(cè)與單元檢測(cè),，檢測(cè)后要認(rèn)真批改,，及時(shí)分析，及時(shí)反饋,，并作好登記,。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計(jì)檢測(cè)練習(xí)，提高教師的教學(xué)水平,。

3,、質(zhì)量是評(píng)價(jià)學(xué)校、教師,、學(xué)生的最重要依據(jù),，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)好壞關(guān)鍵取決于每一位教師,。工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量，看到成績(jī),，找出差距,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極組織參加語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，以競(jìng)賽促競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促質(zhì)量提高,。

5,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。本學(xué)期,，級(jí)段繼續(xù)開展“讀書漂流”活動(dòng),，利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，著力營(yíng)造一種濃郁,、厚實(shí)的讀書氛圍,。

四月份：

1、語文教研組線上會(huì)議

2,、制定并部署本學(xué)期語文教科研工作計(jì)劃3,、明確語文備課聽課要求

五月份：

1、首次教學(xué)常規(guī)檢查,，提出修改意見

2,、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節(jié)目指導(dǎo)

3、集體備課：第六,、七,、八單元“單元整組教學(xué)”

4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,，

5.朱海蓉老師組內(nèi)開課,，主題：第六單元“單元整組教學(xué)”

六月份：

1、陳仙基,、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

2、陳仙基,、徐林芳老師組內(nèi)開課,，主題：第七單元“單元整組教學(xué)”

3、胡燕瓊,、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

4、胡燕瓊,、吳文雙老師組內(nèi)開課,，主題：第八單元“單元整組教學(xué)”

5,、組內(nèi)評(píng)課，研討,，以教促學(xué)

七月份：

1,、有效性課堂教學(xué)研究（反思磨課過程,總結(jié)得失）

2、反思本學(xué)期語文教學(xué)及教科研工作,，做好總結(jié),、學(xué)期結(jié)束工作，教研組上交總結(jié),，做好材料歸檔工作