時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇一

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準,，提高教學質量,。

二、工作要點：

(一)認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

2,、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。

(二)優(yōu)化語文教學

1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。

做到沒有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3,、加強學生課外閱讀,，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

(三)要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課三議，將師徒結隊工作落到實處,，通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。

三,、教研活動安排：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;

2,、積極參加各種業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平,。

3,、期中考試的復習、閱卷及分析工作,。

4,、開展教研活動,，學習先進的教學理論,。

5,、組織小組內的聽評課，進行教學經驗交流,。

6,、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動,。

7,、期末考試的復習,、閱卷及分析工作,。

8,、完成本學期的教研活動總結。

9,、組織語文教師撰寫論文及教學案例,。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇二

一、指導思想

本學期,，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作,，在學校總體教學理念的指導下,，加強學習,，更新觀念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索小學語文教研工作新體系,。

二,、主要工作

1、備課

備課是上課的基礎,，我們將在教研組內進行集體備課，共同探究,、共同提高教學水平,。

2、上課

本學期,，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學,，上課努力做到“簡潔,、有效、有趣”,，應特別關注學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關注學生學習習慣,、學習能力以及健康個性的培養(yǎng),，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實,、有效,。

3、作業(yè)設置與批改

每位教師能根據本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設置不超量，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時,、細致,，提出中肯的意見,。加強對后進生的`作業(yè)指導,，提高作業(yè)質量，發(fā)揮作業(yè)的功效,。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復習

本學期，面臨小學的畢業(yè)考試,，因此,，我們除了大力研討推進實效,、生本課堂的研究外,，還要著力進行畢業(yè)復習的研討，使復習趨于優(yōu)化,，減少繁雜、低效的復習。

學期初組內教師共同研討,，確定復習目標，選好復習內容,。在研討的基礎上,，進行教師的合理分工，實現(xiàn)復習內容的提前謀劃,，提前設置,，提前的整理，分類準備,。復習過程匯中實現(xiàn)資源的共享,。每一次復習后，進行及時的組內交流研討,，找出收獲和不足,，修訂下一步的復習計劃，真正實現(xiàn)復習的優(yōu)化整合,，合作共享,。

同時，在復習的過程中,，將重點對不同學生進行分層的,、有針對性的指導，使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高,。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇三

一,、指導思想

新的一學期又開始了，本學期,，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量,，提高學生的人文素質,。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作目標

更新觀念，提高認識,，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮每位教師的能動性，有序,、有效,、積極的開展各項教學活動，加強課例研修,，提高教研能力,。籌備省質量檢測,，增強質量意識,。

三、主要工作及措施

1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，每位教師做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況,，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經常對照檢查。

（4）引導教師一學期閱讀兩本好書,，并做好讀書心得交流活動,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,，切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的`探究學習緊密結合起來,。

（3）做好聽課評課活動,。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度,，強化教學過程監(jiān)控,，發(fā)揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性,。要認真填寫聽課記錄,，課例研修課堂觀察表。加強評課活動,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè),，作業(yè)要有針對性,、趣味性、有效性,、拓展性,。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導,，并做好輔導工作的記錄,。根據學生作業(yè)情況，記錄好的題型,，對典型錯題進行分析記載,。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后,，根據孩子掌握情況,，進行針對性的復習、檢測,，做好查漏補缺的工作,。另外,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平,。

（1）教研組根據學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動,、佳課有約活動及五認真教學評比活動,，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論,，確立新的教育理念,，提高教育教學水平。

（2）完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。集體備課時，教師選好課文進行研究,、討論,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對,，同伴互助,，促進教學相長。

（4）積極開展教學反思活動,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。課后,，教師根據課堂教學情況積極進行反思活動,，促進自己教學的改進，提高教學質量,。

4、著力提高學生素養(yǎng),，打造學科教學特色,。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容,，努力發(fā)展學科特色,。教師備好寫字課，有計劃,、有步驟地進行教學,，不斷提升學生的書寫能力；上好閱讀課,，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂,，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、精心迎接省質量檢測,，強化質量意識。

（1）每周保證1課時復習,，2次相關作業(yè),，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會,，提高教師的質量意識,。

（2）強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間,。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法,，促進學生快樂記憶,，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

（3）建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫,。更好的發(fā)揮練習的針對性,，豐富練習內容，提高教學質量,，形成提優(yōu)補差的層次性,，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性,，有效的控制作業(yè)量,。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇四

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，在學校教導處工作計劃的指導下,，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，以組內教研為主線開展活動,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質量,，促進師生和諧發(fā)展,。

二、工作目標

1,、教師培訓目標——培養(yǎng)更多教學骨干,。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊,。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中,，并外顯于課堂教學過程之中。

2,、教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學化,。

3、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動,，加強對教科研課題的規(guī)劃,、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施,。

4,、教學質量目標——面向全體，著力于薄班級教學質量的提高,，促進教育均衡發(fā)展,。開展有效的教學研究活動。

三,、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期,，將引導教師抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真反思），做好常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

（二）多管齊下，探索語文教學質量提升的具體策略教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作目標,。新學期，將主要加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流等具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄表》，期中,、期末組織交流集體備課經驗,，期末上交各項記錄表。

（三）分層推進,，強化日常研究新學期,，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的`敏感度,；根據現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力,。

四、主要工作及措施

（一）改革創(chuàng)新,，推進課程改革,，實施素質教育

1、加強教研：結合我市教學實際,，確定研究課題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

2,、認真開展校本教研活動：從學校實際出發(fā),，堅持經常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化,。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動,。

3,、關注教學質量：狠抓教學質量這個中心，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質量”,，讓學生想學,、會學、樂學,，使教師想教,、會教、樂教,。

（二）強化隊伍建設,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,，以“練內功,，促提高”為動力，著力引領,、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍,。

1、力推進教育教學研究與信息技術的整合,。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng)。

（三）抓實教學常規(guī),，提高管理水平

一要科學,，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,；

二要規(guī)范,，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī),，教學工作檢查要實行分層把關制,。

（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程

把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,，避免盲目開展,。要注重資料的積累，做好階段總結,。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇五

一,、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，強化有效教學理念,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。

二,、工作目標：

1,、以課程改革為契機，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2、加強集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。

3,、加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,，新教師上兩節(jié)以上,。

4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術,，充分利用網絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法，提高教學效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,，不斷提高語文組教師隊伍素質,。

三、具體措施：

1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材,。

2,、根據學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間,、定主備人,、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質量分析,。強調必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”。

3,、繼續(xù)學習,、經常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和上示范課，狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網向全校開放,。

5,、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動,、專家講座,、課題立項、實驗研究等過程步驟,，促進開展教育教學課題立項,、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6,、幫助落實教導處實施的“工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結對及示范課,。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,。

8,、精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化,，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10,、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動,，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

11,、繼續(xù)做好語文組的網站建設工作,，擴大石化一中高中語文組的影響,。本學期由江海燕老師具體負責。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇六

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二,、教研目標：

1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，以“新課程,，新理念，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中,，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設者。

2,、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力,。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進良好個性和健全人格的形成,。

3,、構建平等合作的師生關系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學生參與評價,、學會評價,。引導學生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性,。實現(xiàn)“以人為本,，以發(fā)展為本”。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發(fā)揮學校圖書館的作用,，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦,、積累,，加強平時的小練筆,，重視朗讀、書寫的訓練,。培養(yǎng)學生的語言能力,。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。

5,、以提高教學質量為重點,，狠抓教學常規(guī)，注重學科間的融合,，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破,。

6,、通過新世紀素質教育、網絡,、信息教育,，結合學校的網絡優(yōu)勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化,。

三,、具體措施：

1,、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,，經常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記,。深入鉆研教材,，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的個性化教學模式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

2、本學期加強組內的日常交流性聽課,，執(zhí)教教師課后要進行說課,，課后要上交教案、說課稿及教學反思,。主評老師能及早了解教材,，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節(jié)進行深入地剖析,。聽課教師都要進行認真地評課,，并做好記錄。

3,、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,，交流在教學中的困惑及反思,，重視班級之間、教師之間的合作與研討,。

4,、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術與學科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率,。

5,、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動,，推行課前一分鐘演講,、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語,、名言警句的背誦,、積累;加強平時的小練筆指導，提倡學生寫日記,，鼓勵學生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表,。

6,、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng),。精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。

7,、開展“輔優(yōu)補差”,，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導力度,，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,，面向全班抓教學質量，力爭學科成績更上一層樓,。

8,、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務學習,。在市教研室、校教導處的組織領導下,，通過請進來,、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳,、幫,、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng),。

語文教研組工作計劃 高中語文教研組工作計劃篇七

新學期開始了,，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平,，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動,。

一,、指導思想

以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心,，立足課堂,，以提高課堂教學效率、教學質量,、提高學生的核心素養(yǎng)為根本,，加大教學研討力度，堅持科學育人,，扎實有序地開展語文教研工作,，切實加強教學管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,。

二、工作目標

1,、加強理論學習,，轉變教師的教學觀念。

2,、提高課堂教學質量,。

3、增加本組教師獲獎,、發(fā)表論文的人數(shù),、篇數(shù)。

4,、針對各年級,、班級的特點,，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、具體措施

1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準,，強化學習目標的研究,，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點,，把握其變化的本質,，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手,，以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c,，踐行“學為中心，以學定教,，多學精教,，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗,，力求變革教學模式,，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量,。

2,、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課,。堅決杜絕教師上不備之課,，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,，及時上傳校資源庫,，做到資源共享。

3,、作好課堂教學指導,，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作,。

4,、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學生提倡面批,。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵,，以此來促進學生的進一步的發(fā)展,。

5、堅持每周三下午一次的教研活動,，作好校本培訓工作,，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課,、磨課等研討活動,，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學習,、培訓的機會和展示的平臺,，引導教師通過互相聽課、評課,，取長補短,，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學,、自覺好學,、終身學習的濃厚氛圍繼續(xù)

6、針對學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,，大面積提高教學質量。