為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇一

本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)知道教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三,、工作重點(diǎn)

開(kāi)展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽(tīng)同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一,，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足,，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課，課前說(shuō)課,，課后說(shuō)反思,，集體評(píng)議。

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高,。

加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。

及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。

四,、管理方式

我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。

本學(xué)期,，我們主抓語(yǔ),、數(shù)、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng),。語(yǔ)文教研組由六個(gè)備課組組成,。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成。所有的英語(yǔ)老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組,。

每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題,，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開(kāi)展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課,、上課、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題,。

每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。

教研活動(dòng)時(shí)間安排：

語(yǔ)文 星期四下午第二節(jié)課

數(shù) 學(xué) 星期二下午第二節(jié)課

英 語(yǔ) 星期三下午第二節(jié)課

教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級(jí)辦公室,，教研組活動(dòng)在電教室,。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇二

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷深化我校校本教研工作,，特制訂此計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二,、教研目標(biāo)

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開(kāi)放、有效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育理念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4,、觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu),。組長(zhǎng)：陳剛(把握校本教研的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件) 副組長(zhǎng)：尹文丹(在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平)成員：鄭遠(yuǎn)清、譚子林(動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教研活動(dòng),。)

2、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

(1),、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

(2),、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專家,、名師的參與、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō)，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,。本學(xué)期,，我校邀請(qǐng)恩施名師為我校教師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

(3),、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們?cè)谕馄笇＜摇⒚麕?、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4,、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。

(2)同組教師備同一節(jié)課,、聽(tīng)同一節(jié)課,、評(píng)同一節(jié)課。

(3)同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望,。

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二,、三次修改。

5,、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，切實(shí)提高實(shí)效

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

(2)立足課改,，不斷實(shí)施新課程。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等。既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括,、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。逐漸形成我?！懊裰鳌㈤_(kāi)放,、有效”的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。為配合教育局提出的打造恩施名師和教師素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流、課件評(píng)比等,。

(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會(huì),，編輯成冊(cè),。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽(tīng)專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具時(shí)效,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造“健康,、高效”課堂。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步更新觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式,，逐步形成民主、開(kāi)放,、有效的教研機(jī)制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導(dǎo)向,，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),，以行動(dòng)研究為主要方式,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的`全面落實(shí)，努力把長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè),、學(xué)生成就學(xué)業(yè),、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。

為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施,，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,，向教科研要質(zhì)量，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān),，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念,，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。

1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程,、推廣新課程,，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng),，不擺形式,。

2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化,、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書(shū)籍,、雜志或網(wǎng)上閱讀等,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的新課程專題講座,，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,。

3,、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑,，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4、實(shí)行教師之間的互幫互扶,，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合,。

5、鼓勵(lì)中,、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級(jí),、各科組教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織,，有討論交流，有發(fā)言記錄,。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間,。

2,、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評(píng)”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開(kāi)課,。要求同科組教師集體參與，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，填寫(xiě)好“聽(tīng)課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出評(píng)價(jià),。

3,、繼續(xù)提倡勤寫(xiě)“教學(xué)反思”,、“教學(xué)體會(huì)”。

4,、按照上級(jí)要求，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要20節(jié)以上,?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討,，坦誠(chéng)地切磋交流,，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)一,、二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一,、二年級(jí)“寫(xiě)字”的檢查、評(píng)估工作。

6,、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力,。

7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué),。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

8、重點(diǎn)抓市級(jí)課題的開(kāi)題及研討工作,，努力造就一支研究型的教師隊(duì)伍,。

九月份：

1,、啟動(dòng)第三輪繼續(xù)教育校本工作;

2、五年級(jí)新課程教材教法研討,。

十月份：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比;

2、以校為單位開(kāi)展語(yǔ)文“三定”備課活動(dòng);

3、科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比;

4,、市級(jí)課題開(kāi)題,。

十一月份：

1,、期中考試學(xué)生成績(jī)分析;

2,、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗(yàn)協(xié)作區(qū)活動(dòng);

3、科學(xué)課堂教學(xué)展示;

4,、畢業(yè)班工作研討。

十二月份：

1、全鎮(zhèn)教研活動(dòng);

2,、以校為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)“三定”備課活動(dòng);

3、課題研究實(shí)踐活動(dòng);

4,、繼續(xù)教育校本研修審核。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇四

以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線,，深入開(kāi)展課題研究,，切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革,，積極探討評(píng)價(jià)改革,，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1,、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向,。

2、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

1、以自我反思為依托,，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思,，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2,、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力,。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課、議課等活動(dòng),，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng),，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言,，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平,。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

(一)提高教師素質(zhì),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得,。

2、開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教學(xué)反思活動(dòng),，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文等,。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分。

3,、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,，培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程,，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實(shí)效性。

1,、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃,。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2,、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每周開(kāi)展一次集中教研活動(dòng),，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄,，做到每次活動(dòng)有效果,，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室,。

(三)進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力,。

(四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,，確立新觀念,，落實(shí)課改精神,。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué),、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況，“以學(xué)定教”的教學(xué)理念是：以生為本,，關(guān)注發(fā)展。課堂改革提倡：人人參與,，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功,，享受快樂(lè)。教學(xué)的意圖是：激活思維,，釋放潛能，自主學(xué)習(xí),，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信,、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為,，探索創(chuàng)新的精神,，團(tuán)結(jié)合作,、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教,，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情,。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者,，一言堂為百家鳴,，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變,，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x,。

1、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式,。過(guò)關(guān)課，所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”課改實(shí)施方案,，領(lǐng)會(huì)精神，嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué),。

2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng),，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快、效果好,。

(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上,。

(六)推行“推門(mén)課”制度，把隨堂聽(tīng)課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽(tīng)課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。

(七)依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1,、真正發(fā)揮我校名師、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú),，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

3,、通過(guò)走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng),。

(八)重視質(zhì)量分析,。

為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),，并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長(zhǎng)對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析,，并及時(shí)反饋給每位任課教師,，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇五

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開(kāi)展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),、新教育實(shí)踐活動(dòng),、校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng),?；顒?dòng)著重于過(guò)程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn)。

2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持開(kāi)展每周四教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個(gè)性化,、形式多樣化。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課、聽(tīng)課,、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào),，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實(shí)效。安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng),。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知,、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作,。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫(xiě)教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流,、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一,。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的.整合,，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程,，精選和積累信息資源,，形成一個(gè)論壇教研氛圍,，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),。

舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng),。

5.加強(qiáng)青年教師讀書(shū)班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書(shū)，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力，增強(qiáng)對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)的了解,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),。

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事,，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過(guò)程性資料的積累,，樹(shù)立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開(kāi)展,。注重資料的積累，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置新學(xué)期工作。

3.出臺(tái)各種上課,、聽(tīng)課、評(píng)課制度,。

4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布,。

5.開(kāi)展晨誦交流活動(dòng),。

四月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第一次交流活動(dòng),。

2.做好年級(jí)教研課督查,。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題。

4.開(kāi)展低年級(jí)讀寫(xiě)繪交流活動(dòng)。

五月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第二次交流活動(dòng),。

2.年級(jí)教研課督查。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評(píng)課工作。

4.開(kāi)展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng),。

5.組織微課題研究交流活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第三次交流活動(dòng),。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié),。

3.年級(jí)教研課督查,。

七月份：

1.教科先進(jìn)個(gè)人,，先進(jìn)教研組評(píng)比,。

2.教科研小結(jié)。

小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案篇六

本學(xué)期,，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),，本著教研、科研,、師訓(xùn)一體化的原則，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究,、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu),。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、深化制度,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在-師引領(lǐng)中明確方向,，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此，要提升課堂教學(xué)的水平,，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益,。

(2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。

專家,、-師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家,、-師的參與、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō)，專家,、-師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色系列活動(dòng),。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市,、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課，指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開(kāi)展工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，進(jìn)一步發(fā)揮我?！疤丶?jí)教師”,、“--師”、“市骨干教師”的作用,。

校本研究的主體是本校教師，所以,，我們?cè)谕馄笇＜摇?師,、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本?！疤丶?jí)教師”,、“--師”、“市骨干教師”,、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4,、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,，課后說(shuō)課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流,。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改,。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內(nèi)互聽(tīng),、互評(píng)活動(dòng)”,。以教研組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律，提高教師理論水平,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造-師,。

為配合教育局提出的打造--師和縣素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造-師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流,、課件評(píng)比等活動(dòng)。

(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃、有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會(huì),，編輯成冊(cè)。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽(tīng)專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客,，必須在“連云港教育博客”上注冊(cè)，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。

7,、加強(qiáng)校本教研的管理,。

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;

②師資隊(duì)伍建設(shè);

③組織培訓(xùn);

④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);

⑤檔案建設(shè);

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：

①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);

②主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。