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留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇一

安某,，男，15歲,，九年級(jí)(5)班學(xué)生,，父母離異，判給父親,，但父親在外打工,，跟叔叔二人居住。說話,、打架,，多動(dòng)。

二,、教育過程及結(jié)果：

我通過觀察,、家訪,、交談,，發(fā)現(xiàn)他這怪僻的性格主要有以下原因：一是缺少家庭教育;二是補(bǔ)償式的父愛，每次父親回來就是給他生活費(fèi)及零花錢,，對(duì)于他物質(zhì)上的要求盡全力滿足,，但對(duì)于學(xué)習(xí)基本不提,品德教育從不過問。三是學(xué)習(xí)疏于監(jiān)督,，養(yǎng)成了隨心所欲,，無(wú)所謂的習(xí)慣。因此我開始慢慢的觀察他,，了解了他的心理特點(diǎn)及其成因后,，我主要采取以下三個(gè)措施：

(1)走進(jìn)心靈,，傾注無(wú)限關(guān)愛,。

我真心實(shí)意地走進(jìn)他的心靈，從心靈上關(guān)心他的健康成長(zhǎng),，驅(qū)除他由于父母不在而積壓在心頭的陰影。我經(jīng)常找他聊天,，聊天的內(nèi)容不拘限于生活,、學(xué)習(xí)，想到什么聊什么,，了解他的興趣愛好,，消除他的困惑，讓他知道我一直在關(guān)注他,。生活中有了困難,，我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他、幫助他,。

(2)拒絕訓(xùn)斥,，力行寬容教育。

在他犯錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行幫助教育,，心對(duì)心、面對(duì)面的對(duì)他動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助他學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)追求。在他上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時(shí)完成,，書寫潦草，丟三落四,，遲到早退,，紀(jì)律松散的情況下，對(duì)其盡量減少訓(xùn)斥,，力爭(zhēng)能抽出時(shí)間和他談心交流溝通,，必要的時(shí)候可以寬容他，或?qū)⒆鳂I(yè)量和難度降低,。對(duì)他多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng)。

(3)充分發(fā)揮集體的作用,。

一位心理學(xué)家曾指出“讓兒童教育兒童”的原則,，很有見地,，揭示集體教育的巨大作用。班級(jí)就好像是一個(gè)大家庭,，班主任的教育藝

術(shù)就在于使這個(gè)大家庭對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力,，特別是對(duì)缺乏愛的“留守兒童”，更應(yīng)該讓他們?cè)诎嗉?jí)里獲得情感體驗(yàn),，讓他們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生向往感,，友愛感。人非草木,，孰能無(wú)情,。

經(jīng)過家長(zhǎng)、我以及同學(xué)們的努力,，基本消除了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒,，上課能發(fā)言了，還能常常見到他高舉右手迫不及待地想發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè)了,，數(shù)學(xué)作業(yè)正確率高了，單詞聽寫能過關(guān)了,、作文水平提高了,，成績(jī)有較大起色。原本只在教室里坐著的他,，也在下課和同學(xué)一起玩了,。在操場(chǎng)上還經(jīng)常能看到他和同學(xué)們嬉戲時(shí)活潑的身影，聽見他開朗的笑聲,。他的變化是令人欣喜的,，漸地他的成績(jī)也上升了，他的父親對(duì)此一再在電話里表示對(duì)老師們付出的感謝;同時(shí)我更欣慰他在性格上的極大轉(zhuǎn)變,，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，他為班級(jí)也為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù)，最終順利升入高中,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇二

一,、學(xué)生的情況：

姓名：許爽

性別：男

年齡：十一歲

五年級(jí)(1)班學(xué)生

二、問題及行為表現(xiàn)：

1,、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。能完成作業(yè),，但不刻苦,，缺乏毅力，沒有鉆研精神,。

2,、性格倔強(qiáng),、固執(zhí)。與人相處辦事,，不計(jì)后果,，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄

3,、處事情緒化,，易沖動(dòng)。遇事不冷靜,，有逆反心理,，虛榮心較強(qiáng)。

4,、生活自理,、自主能力較差。有依賴和惰性心理,，聰明但不愛多動(dòng)腦,。

5、主要原因是由于父母常年外出打工,，和爺爺奶奶生活在一起,。

三、有關(guān)資料的調(diào)查：

許爽同學(xué)今年十歲了,，由于頻繁轉(zhuǎn)學(xué)而成為問題學(xué)生,。在家里是獨(dú)生子，父母常年外出打工,。從小在爺爺奶奶呵護(hù)下長(zhǎng)大,，由于是男孩，更是得到奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷和溺愛,，誰(shuí)也不能碰他一下,，誰(shuí)也不能罵一句，,，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激,、倔強(qiáng)的性格,，辦事不愛動(dòng)腦，我行我素,，不計(jì)后果,，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理。學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，老師布置的作業(yè)完成了事,，多一點(diǎn)

也不想做，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難,，根基打得不牢,，使學(xué)習(xí)成績(jī)處于下游。做了錯(cuò)事,，不接受批評(píng),，不讓人家說，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。

四,、個(gè)案分析：

針對(duì)許爽同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解,，我認(rèn)為他的個(gè)性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：

1,、鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠,，凡事隨心所欲,，被家庭主要成員所溺愛，過于放縱,，使他過著衣來伸手,，飯來張口的生活。缺乏自理自立能力,，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理,。

2、在班級(jí)里,，一則年齡大,，二則學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又缺乏認(rèn)真,、刻苦的學(xué)習(xí)精神,，對(duì)較難的問題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問別人,，不懂裝懂,，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢,。就產(chǎn)生了自卑心理,。認(rèn)為反正也就這樣了，甘拜下風(fēng),，自暴自棄,，致使成績(jī)下降,，凡事總覺得自己對(duì)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清,，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象,。

五,、采取的方法和實(shí)施過程：

1 根據(jù)許爽的實(shí)際情況,，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助,，他是會(huì)有改變的,。于是我與其父母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話交流溝通,。并讓他的爺爺奶奶一定要改變對(duì)孩子的教育態(tài)度,，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子,。

2. 他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo),，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí),，沒有放松對(duì)他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

3.針對(duì)許爽惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做,，就給予鼓勵(lì);主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定,，

經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心,。

六、教育效果：

經(jīng)過近一年的了解及教育,，許爽有了一定的進(jìn)步,，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn),，要徹底改變是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，許爽對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí),，能堅(jiān)持上滿上好各門課程,，成績(jī)逐步提高。他對(duì)生活也滿懷信心,，情緒較穩(wěn)定,，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí),，值日主動(dòng),、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒,。任性,、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性,，逆反心理在減弱,，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問題易放棄,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，抗挫折能力較弱，對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的,，我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng),、有知識(shí)的身心健康的人才。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇三

一個(gè)母親,，能勝過100個(gè)教師;一個(gè)父親,，能勝過100個(gè)校長(zhǎng)。

---------------- 題記

當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀顯示,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，越來越多的農(nóng)村父母外出務(wù)工或經(jīng)商，于是一大批處于認(rèn)識(shí)人生關(guān)鍵時(shí)期的孩子,，被迫交由爺爺奶奶或親戚照顧,，成為留守兒童。由于親情和家庭教育的雙重缺失,，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí),、心理、思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念等方面存在種種問題,，使他們成為典型的弱勢(shì)群體,。作為農(nóng)村教師，要盡可能地關(guān)注他們,，走近他們的心靈,，把愛的陽(yáng)光灑向他們,，既要做他們的老師，又要象他們的父母,，要走進(jìn)他們的情感世界,，引導(dǎo)他們健康快樂地成長(zhǎng)。

下面,，我根據(jù)自己的班級(jí)實(shí)際,，結(jié)合真實(shí)的案例說一下我的做法。

留守兒童案例分析(一)

一,、問題表現(xiàn)：

李某,，男,，13歲,，七年級(jí)(5)班學(xué)生，父親在外打工,，母親

有精神病,，他與母親共同生活。上課發(fā)呆,、厭學(xué),、不完成作業(yè)。

二,、教育過程及結(jié)果：

有一次,，沒完成作業(yè)，當(dāng)我問及他的父母是否在家檢查督促他的作業(yè)時(shí),，他突然沉默了,，開始哭泣，通過他的表現(xiàn),，我知道這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題!我不再追問,。后來，聯(lián)系家長(zhǎng)不通,。于是我通過側(cè)面了解到的情況是,，父親在外打工，母親有精神病,，自理能力差,，根本照顧不到他，他基本上是自己照看自己,。

我決定對(duì)他予以特別的關(guān)心與幫助,。我經(jīng)常找他聊，在接觸中我發(fā)現(xiàn),，他其實(shí)是個(gè)很懂事的孩子,，受家庭環(huán)境影響,，他學(xué)會(huì)了做許多家務(wù)勞動(dòng)，動(dòng)手能力非常強(qiáng),，而且特別勤快,，搶著做他力所能及的活，生活自理能力非常好,，這些生活技能是其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能及的,，我把這些優(yōu)點(diǎn)及時(shí)在班上進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，號(hào)召全班同學(xué)以他為榜樣,，多學(xué)習(xí)掌握各種生活技能,。在學(xué)習(xí)上，對(duì)他也特別關(guān)心,，我經(jīng)常給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并讓他擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員,，從而使他建立自信,，不再自卑，厭學(xué),。通過這些活動(dòng),，他的自信心倍增，融于了快樂的集體生活之中,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇四

尊敬的家長(zhǎng)：

隨著夏日的來臨,，本學(xué)年已進(jìn)入尾聲。在此,，我校感謝您一年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，感謝您與各位老師的密切配合，感謝您為孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)!和您一樣,，我們?yōu)槟暮⒆拥拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而由衷欣喜;我們更期待在新的學(xué)年里,在學(xué)校,、家庭的一致努力下，您的孩子成為我們共同的驕傲!根據(jù)上級(jí)指示精神,，我校定于7月1日放署假,，9月1-2日學(xué)生到校報(bào)到，9月3日正式上課,。

孩子是父母和家庭的希望,，孩子的安全大于“天”。在校期間,，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專門的安全教育,。即將開始的暑假生活，對(duì)學(xué)生來說,，是一個(gè)勞逸結(jié)合的調(diào)整時(shí)期;對(duì)家長(zhǎng)來說,，對(duì)孩子的安全監(jiān)管責(zé)任更重,。為了確保孩子們過一個(gè)安全、健康,、快樂的暑假,，敬請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：

一、教育,、監(jiān)管子女假期不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳

二,、夏季是暴雨多發(fā)季節(jié)，望家長(zhǎng)監(jiān)管,、教育子女不強(qiáng)行經(jīng)過滑坡險(xiǎn)道,，遠(yuǎn)離危房、危墻;不強(qiáng)行過易發(fā)洪水的險(xiǎn)橋,、河道,。雷雨天時(shí)，要教育子女遠(yuǎn)離帶電設(shè)備或金屬裝置,，不撥打或接聽電話,，不使用電話線上網(wǎng),，最好撥掉電話線,、閉路電視線，以免引雷入室,，發(fā)生危險(xiǎn),。

三、教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，嚴(yán)禁未成年孩子駕駛機(jī)動(dòng)車輛和乘坐無(wú)牌,、無(wú)證或報(bào)廢的車輛，禁止搭乘超載車船外出游玩,。

四,、加強(qiáng)防火、防觸電,、防食物中毒的安全教育,。

五、教育孩子不進(jìn)營(yíng)業(yè)性的“三廳兩室”和網(wǎng)吧,，在家上網(wǎng)時(shí),，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站,，自覺抵制不良信息的危害,。

六、嚴(yán)格監(jiān)管子女的社會(huì)交往情況,，要教育子女有事外出,，須向家長(zhǎng)打招呼,，子女外出，家長(zhǎng)要確定往返時(shí)間,，嚴(yán)禁在外留宿,，以防發(fā)生意外。

七,、樹立正確的教育觀和成才觀,，關(guān)心子女身心健康，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女,。

最后，祝您家庭幸福,，工作順利!祝您的孩子過一個(gè)安全充實(shí)的假期!

_鎮(zhèn)中心學(xué)校

20_年6月28

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇五

在政治課堂教學(xué)中,，如果教師能多給學(xué)生“留白”，學(xué)生就會(huì)多一些自己探討的經(jīng)歷和體會(huì),，多一些對(duì)知識(shí)的理解與提升,，多一些與他人交流合作的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，多一些對(duì)思想方法的深思和頓悟,，所以教師要學(xué)會(huì)給學(xué)生“留白”,，給知識(shí)“留白”，給自己“留白”,，達(dá)到教與學(xué)的交互融合,，展現(xiàn)課堂的生命活力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,，還給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利,，事半功倍地提高教學(xué)效果。

一,、備課中的“留白”,，能把握、靈活運(yùn)用教材

1,、教學(xué)時(shí)間要“留白”

對(duì)于課堂上有限的時(shí)間,，如何使“留白”在課堂上做足做夠，而讓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能順利地完成與掌握,，如果沒有時(shí)間的保證,，一切將無(wú)從談起，因而教師要對(duì)學(xué)生了解,，每節(jié)課都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)設(shè),，該“留”的“留”，該“填”的“填”,，對(duì)課堂時(shí)間做出合理的安排分配,，才能保證教學(xué)的質(zhì)量及順利進(jìn)行,。

2、教學(xué)形式要“留白”

新的教育理念是一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生，以學(xué)生的生命為本,，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的,，因而教學(xué)的方式、方法形式多樣,，不管是哪種教學(xué)都應(yīng)該給學(xué)生留下思考的余地,，同時(shí)也給教師自己留下發(fā)揮無(wú)限智慧和創(chuàng)造力的空間。

3,、教學(xué)內(nèi)容要“留白”

現(xiàn)行的教材廣而多,，從而給我們留下了很多的“留白”空間，因而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各方面的情況對(duì)教材章節(jié)的進(jìn)行整合以達(dá)到最大的效益,。

二,、課堂教學(xué)中的“留白”， 增強(qiáng)學(xué)生的感悟,、理解能力

課堂教學(xué)中的“留白”,，能讓師生都有自己思索、開創(chuàng)的領(lǐng)地,，讓課堂教學(xué)更能有新的生成,。

(一)創(chuàng)設(shè)問題情境中“留白”，激發(fā)學(xué)生的求知欲

創(chuàng)設(shè)問題情境是常見課型中的第一環(huán)節(jié),，其目的是為了吸引學(xué)生興趣或是引出課題，但還可以為學(xué)習(xí)的問題留出思考的空間,，因而這種巧妙“留白”,，吸引學(xué)生自己對(duì)教材產(chǎn)生濃厚的興趣，促使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，讓他們興趣盎然,。

(二)在思維上留白，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

思維是一種能力,，更是一個(gè)循序漸進(jìn),、逐步發(fā)展的過程。在教學(xué)中不要面面俱到,，而是要留有“余地”,，給學(xué)生一定的開發(fā)創(chuàng)造的時(shí)間和“空間”，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī),。

1,、疑問中“留白”,，激發(fā)好奇心與征服欲

“學(xué)起于思，思源于疑”,， 因而在教學(xué)中要在思維的設(shè)疑中留白,，這樣既可鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑,，又可使學(xué)生產(chǎn)生成功感和自我滿足感,，從而引發(fā)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中敢于大膽提問。如上例,。

2,、猜想中“留白”，培養(yǎng)思維探索能力

偉大的科學(xué)家牛頓曾說：“沒有大膽的猜想,，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn),。”因而在政治教學(xué)中,，給學(xué)生多些“猜想”的機(jī)會(huì),，既可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，又有助思維的發(fā)展,，不妨在教學(xué)中加大“留白”的力度,。使學(xué)生經(jīng)歷了根據(jù)特例進(jìn)行歸納、建構(gòu)猜想,、理論證明,、結(jié)論推廣，體現(xiàn)了從特殊到一般的思想,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的猜想,、思考的空間，也充分的體現(xiàn)了政治問題的自主探索過程,，提高學(xué)生的探索能力,。

3、探究中“留白”,，讓學(xué)生有足夠的空間與時(shí)間,，讓過程充滿數(shù)學(xué)味

探究是新課改中的最培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)過程，通過空白的設(shè)計(jì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察與思維的積極性,。讓學(xué)生在合作交流中得到了很多不同的驗(yàn)證方法,，收獲多多。

(三)在評(píng)價(jià)回味中“留白”,，讓學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮

一節(jié)新授課結(jié)束了,，并不代表某一教學(xué)內(nèi)容與思維的終止。倘若在課堂結(jié)束時(shí)留給學(xué)生“回味”的空間，則可以燃起新的火花,，產(chǎn)生對(duì)新知的探求欲望,，把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸下去。因而要把課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)權(quán)交還給學(xué)生自己,，讓他們自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，畢竟，自己最了解自己,，而來自同齡人的評(píng)價(jià)也許會(huì)更真實(shí),、客觀。因此,，要把握好最后的教學(xué)環(huán)節(jié),，將“留白”巧妙設(shè)計(jì)成為一節(jié)課的“點(diǎn)睛之筆”。

總之,，教師也應(yīng)講究一點(diǎn)留設(shè)“空白”藝術(shù),，給學(xué)生留下一些思考、想象的空間,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,，事半功倍地提高教學(xué)效果。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇六

在素質(zhì)教育的時(shí)代,，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育,。而在整個(gè)德育開展的過程中,，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證,。

要求別人做到的,，就得自己首先做到，要做到身教重于言教,，在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率,。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度,，用“”重要思想來指導(dǎo)。

1,、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存,，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù),。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范,、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,，都將會(huì)影響到無(wú)數(shù)家庭的未來希望。

2,、作為當(dāng)今的教育工作者,，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

2.1 依法執(zhí)教,，以德從教,。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等,、《公民道德實(shí)施綱要》,，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。

2.2愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)該熱愛她，努力工作,，尋找快樂,，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jī),。

2.3 關(guān)愛學(xué)生,。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下,，教育是服務(wù)行業(yè),，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛護(hù)他們。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，人不學(xué)就要落后,。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息時(shí)代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，無(wú)論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師,，團(tuán)結(jié)好學(xué)生,，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作,。

2.6 為人師表,。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí),，又要教會(huì)怎樣做人,。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,，因此,，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象,，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇七

教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景,。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí),。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來,，我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就,。然而，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素,，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,，這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,。這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù),。制定義務(wù)教育法，實(shí)施義務(wù)教育法,，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù),、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大公民而言,，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),，義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù),。

制定并實(shí)施義務(wù)教育法，也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需要,。在現(xiàn)代社會(huì),，通過實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí),。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì),，全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明,，國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景,。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí),。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問題上，政府責(zé)無(wú)旁貸,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望,，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會(huì)和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué),，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說,，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者,。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì),，未來，國(guó)家和民族也將是最大的受益者,?！?/p>

以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個(gè)基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,?！?/p>

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇八

自公司開展形勢(shì)任務(wù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx年形式任務(wù)教育員工學(xué)習(xí)手冊(cè)》的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)黨的會(huì)精神,，認(rèn)清國(guó)家和國(guó)家電網(wǎng)公司目前面臨的形勢(shì),，思考黨的各項(xiàng)方針政策,，在思想上和行動(dòng)上與黨組織保持一致,，全面提高自己的精神文明和政治文化修養(yǎng)。

通過《20xx年形式任務(wù)教育員工學(xué)習(xí)手冊(cè)》我對(duì)黨的十八有了更深層次的了解,?？偨Y(jié)了黨的xx大以來5年的工作,，回顧總結(jié)了改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)貫徹精神,，首先要準(zhǔn)確把握的基本精神,，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義,，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器,。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,。是的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。

我們要保持政治上的清醒和堅(jiān)定,，在思想上行動(dòng)上同以為的黨中央保持高度一致,。信賴黨中央、擁護(hù)黨中央,，保證思想上行動(dòng)上的高度一致,。堅(jiān)定不移地按照中央要求推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、增進(jìn)社會(huì)和諧,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨的精神內(nèi)含。上任首次亮相,，短短的講話中19次提到“人民”兩字,，字里行間可以看到新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體將人民放在首位。人民成為新任領(lǐng)導(dǎo)集體心中最重要的詞,。我們就以同志的對(duì)中外記者會(huì)的講話為線索,，重新回顧，思辨,，討論,。開篇，就在90分鐘的演講中列舉了中國(guó)發(fā)展道路上面臨的諸多問題,，如貧富差距過大,、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡以及生態(tài)壓力增大等。與之相呼應(yīng)的是對(duì)于“讓人民幸?！钡某兄Z,，這就意味著中國(guó)必須在未來解決這些問題以滿足民生需求。

主席對(duì)于人民的重視在講話中也處處體現(xiàn),。一如“水能載舟,，亦能覆舟”,，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好,、工作得更好、生活得更好,。人民對(duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)?！钡闹v話透露出黨中央對(duì)于人民的重視與愛護(hù),，黨和人民必將一起為了幸福生活而努力奮斗。

,，在真誠(chéng)總結(jié)了存在的問題,，而接班的領(lǐng)導(dǎo)班子也表明了他們深化改革，實(shí)現(xiàn)全面小康的決心,，這也就讓我們充分相信黨,。小到自身，也是應(yīng)該抓住自身問題,，雖然否定過去的自己的一些錯(cuò)誤也確實(shí)是一件不容易的事情,，但也不能選擇怠惰與逃避。日省吾身,，迎難而上,，才能不斷進(jìn)步!通過對(duì)形勢(shì)教育手冊(cè)的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的分析思考我了解到，省公司將加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng),、為“”發(fā)展打好基礎(chǔ),，在年初召開的國(guó)家電網(wǎng)公司二屆三次職代會(huì)暨20xx年工作會(huì)上國(guó)網(wǎng)公司提出了以“三個(gè)建設(shè)”為保證，全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的總策略,，省公司針對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的總體政策確定了為實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司目標(biāo)在今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)做好的四個(gè)方面工作，即推進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè),、深化“三集五大”體系建設(shè),、努力突破發(fā)展瓶頸和全面提升隊(duì)伍能力素質(zhì)。我認(rèn)識(shí)到公司目前面臨的形勢(shì)，從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)上看,，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)中正一步一步往外走,，總體經(jīng)濟(jì)處于回暖趨勢(shì)，這對(duì)我們加快電網(wǎng)發(fā)展,，做大市場(chǎng)規(guī)模,，提升公司綜合實(shí)力提供了難得的機(jī)遇。從能源發(fā)展格局來看,，在應(yīng)對(duì)氣候變化,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、保障能源供應(yīng)的大背景下,，世界能源格局正發(fā)生著重大變革,，如何發(fā)揮電網(wǎng)在四川新能源開發(fā)利用中的引擎作用，提高電網(wǎng)的安全性,、經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性,，對(duì)公司轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式提出了更加迫切的要求,，從國(guó)家電網(wǎng)公司戰(zhàn)略布局來看，四川公司將日益成為聯(lián)通西南大水電基地與“三華”電網(wǎng)的重要樞紐,，將成為國(guó)家電網(wǎng)公司持續(xù)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極,。這對(duì)公司工作提出了更高更新的要求。

作為一名繼電保護(hù)人員,，只有政治上的堅(jiān)定和思想上的清醒,，才能保持良好的工作作風(fēng)和忠于職守、愛崗敬業(yè)的勤奮精神,。為了光榮的完成使命,，今后，我將更注重不斷地補(bǔ)充自己,，提高自己的政治和理論素養(yǎng),。一是抓學(xué)習(xí)，尤其是理論學(xué)習(xí),，用正確的理論來指導(dǎo)工作,。在學(xué)習(xí)中，一方面按照規(guī)定的學(xué)習(xí)制度參加集體學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，一方面利用工作和業(yè)余時(shí)間抓好自學(xué)，注意拓寬學(xué)習(xí)面,，提高自己的綜合知識(shí)水平,。同時(shí)注重了解和掌握時(shí)事政治，在思想上時(shí)刻與黨中央保持一致，在工作步調(diào)上與主管部門保持一致;聯(lián)系思想和工作實(shí)際,，與同事們一起有針對(duì)性地學(xué)習(xí)探討,，研討工作學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，用正確的理論武裝思想,，指導(dǎo)工作,，不斷改造自己的世界觀。二是認(rèn)真貫徹黨的路線,、方針,、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，貫徹上級(jí)的指示精神,，以明確的思想意識(shí)來指導(dǎo)行動(dòng)，按照上級(jí)的安排部署,，積極投身于各種活動(dòng),。三是在工作學(xué)習(xí)中對(duì)自己嚴(yán)格要求，提高工作效能,，恪守職業(yè)道德,，注重保持良好的職業(yè)形象。四是堅(jiān)持黨性原則,，實(shí)事求是,，作風(fēng)正派，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)一個(gè)黨員和工程技術(shù)人員的導(dǎo)向作用,，發(fā)揚(yáng)敢打硬仗的作風(fēng),，促使自己進(jìn)步。同時(shí),，在日常工作中,，堅(jiān)持做到踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人,，正確對(duì)待個(gè)人的名利待遇,，堅(jiān)持扎實(shí)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé)地努力工作,，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

以“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)”的工作作風(fēng)做好自己的本職工作，堅(jiān)定不移地做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者,。把思想統(tǒng)一到精神上來,，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)確定的各項(xiàng)任務(wù)上來，牢固樹立“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神,，以勇于實(shí)踐的工作作風(fēng),、敢于創(chuàng)新的工作精神，為保障我區(qū)電網(wǎng)的安全運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量!

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇九

引言：

在初中一年級(jí),，有一個(gè)叫做方寒(化名)的學(xué)生,，他經(jīng)常早課遲到、曠課,，課外大部分時(shí)間去網(wǎng)吧或是臺(tái)球室玩,，而且還和人打架，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是“一路飄紅了”,，他還自豪的說：“一路紅燈高掛,，照亮我的前程，紅紅火火”,。盡管班主任老師和政教處的老師對(duì)他進(jìn)行多次的教育,，仍不見好轉(zhuǎn)，以致很多同學(xué)見到他都望而生畏,?？墒桥紶栆粌纱嗡矔?huì)有進(jìn)步的，但都是曇花一現(xiàn)般,，沒過幾天又恢復(fù)了原來的樣子，老師們漸漸的對(duì)他也都失去了信心,。 不過,，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他籃球打得很好,，三分球命中率高的讓體育老師都佩服的很,，而且他還是市區(qū)少年百米記錄保持者，除此之外,，他還彈得一手好吉他,。

一、該案例的理論層面的分析：

該案例的問題是“如何對(duì)待問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題”,。

1,、根據(jù)相關(guān)教育理論知識(shí)，深入分析問題學(xué)生的特點(diǎn)

(1)超強(qiáng)的自尊感得不到別人認(rèn)可或是尊重;

(2)擁有天生的好勝心理,，但某些方面往往品嘗不到生理的滋味;

(3)有一定的上進(jìn)心,，但有些時(shí)候意志力稍顯薄弱。

人是復(fù)雜的矛盾體,，每一個(gè)人得背后都有一些這樣,、那樣的不同，所以上述特點(diǎn)也是諸多個(gè)性中的一些共性。但問題學(xué)生存在的背后一般都會(huì)有一些故事的發(fā)生,，問題學(xué)生的心理需求也會(huì)和現(xiàn)實(shí)狀況存在許多矛盾,。

2、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的途徑和方法

(1)確定問題學(xué)生也能成才的堅(jiān)定信念;

(2)通過觀察,、走訪調(diào)查,、家長(zhǎng)訪談的方式深入了解問題學(xué)生生活環(huán)境、心理特征,，一步步的走進(jìn)他的內(nèi)心世界;

(3)捕捉,、發(fā)揚(yáng)問題學(xué)生身上的積極因素;

(4)創(chuàng)造各種條件，扭轉(zhuǎn)問題學(xué)生心理認(rèn)識(shí)和觀念,，促進(jìn)積極,、健康轉(zhuǎn)化;

(5)不斷牢固每一步的轉(zhuǎn)化成果，循序漸進(jìn),。

二,、圍繞問題展開深入分析及具體操作計(jì)劃

該案例的問題是“如何對(duì)待問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題?！奔丛摬扇∧男┩緩胶头椒?。

1、“經(jīng)常上課遲到,、曠課,、課外大部分時(shí)間去網(wǎng)吧或是臺(tái)球室玩，而且還和人打架,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然可想而知”,，說明該生學(xué)習(xí)差、品質(zhì)也差,，轉(zhuǎn)化不是易事,，但作為老師應(yīng)該看到方寒才

上初一，年齡還是比較小的,，具有很強(qiáng)的可塑性,，只要肯下功夫，還是有辦法挽救的,。

2,、主動(dòng)與方寒建立良好的師生關(guān)系，甚至是朋友關(guān)系,，老師應(yīng)該放下姿態(tài),，從和方寒交朋友開始，這會(huì)很好的和方寒搭建心靈溝通的橋梁,，能全面的了解他的內(nèi)心世界,，這是做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件,。

3、在相信人心是有情感的,，是可開化的,，方寒是可以變得上進(jìn)的信念的基礎(chǔ)上，從他家長(zhǎng),、鄰居,、朋友、同學(xué)的訪談中了解方寒養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因,。

4,、“他籃球打得很好，三分球命中率高的讓體育老師都佩服的很,，而且他還是市區(qū)少年百米記錄保持者,，除此之外，他還彈得一手好吉他,?！边\(yùn)動(dòng)除了天賦之外，還需要更多的刻苦訓(xùn)練,，這說明方寒是比較有吃苦精神的,。方寒說吉他是自己摸索學(xué)習(xí)的，這更能看出他還是比較有悟性和靈性的學(xué)生,。市區(qū)少年百米紀(jì)錄保持者,，這說明方寒同學(xué)對(duì)于活動(dòng)的參與還是比較積極的。

調(diào)查背后的真相：

通過對(duì)方寒家長(zhǎng),、鄰居,、朋友、同學(xué)的調(diào)查了解到,，方寒同學(xué)以前學(xué)習(xí)還是非常優(yōu)秀，在家長(zhǎng),、親朋好友和老師的眼中,，方寒是一個(gè)聰明伶俐、有上進(jìn)心的一個(gè)好孩子,?？蔀槭裁矗绱艘粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)生現(xiàn)在竟然變成這般狀態(tài),。這話還得從方寒的父親說起,，方寒的父親原來在一家企業(yè)上班，還是一個(gè)部門的管理者,，由于種種原因,，公司倒閉了,，方寒的父親也就失業(yè)率。原來的風(fēng)光無(wú)限瞬間灰飛煙滅,，巨大的落差嚴(yán)重打擊了他,，在那一段時(shí)間，方寒的父親每天總是喝得醉醺醺的回家,，然后總是責(zé)備方寒,，逐漸的轉(zhuǎn)變到了動(dòng)手毒打的程度，原來,，開朗的小男孩,，也就逐漸的轉(zhuǎn)變了。后來,，方寒的父親逐漸從失落中走了出來,，現(xiàn)在也有了自己的公司，但那一段時(shí)間的不愉快,，深深的刻在了方寒的身上和心理,，后來，他父親也和他談了很多次,，并且也向他道歉了,，但效果也不是很好，對(duì)此,，方寒的父親感到深深的內(nèi)疚和后悔,。

問題的節(jié)點(diǎn)找到了，那么該如何解決那?“心靈溝通”教育,，這是我想了很多方法中最好的方法,，俗語(yǔ)說：解鈴還須系鈴人。截然矛盾的雙方是他們父子,，那我就創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,，制造一些感人的氛圍，召開一次《其實(shí)我想對(duì)你說》為主題的“心靈溝通”教育主題交流活動(dòng),。

在活動(dòng)中我要求每個(gè)學(xué)生都和至少一位家長(zhǎng)坐在一起,，首先，觀看事先準(zhǔn)備好的視頻短片,，然后在感人的音樂背景下,，深情的講述事先準(zhǔn)備好的周邊的現(xiàn)實(shí)案例;然后讓學(xué)生和家長(zhǎng)在背景音樂下回想彼此曾經(jīng)快樂的時(shí)光和曾經(jīng)一起激動(dòng)、興奮或是難忘的事情,。最后,，讓他們相互之間說一句，在心里面已經(jīng)很久的一句話,。

結(jié)果顯示,，這次的《其實(shí)我想對(duì)你說》“心靈溝通”交流活動(dòng),，完全達(dá)到了目的，效果超乎想

象的好,，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子都抱頭痛哭,，他們留下的是幸福的眼淚、感恩的眼淚,、欣慰的眼淚,。方寒的心理糾結(jié)也在這次活動(dòng)中，在大環(huán)境中,、大氛圍中也徹底的解開了,，他和他父親冰釋前嫌，和好如初,。曾經(jīng)的陽(yáng)光的小男孩回來了,，曾經(jīng)積極上進(jìn)的小男孩回來了。 反思：

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷復(fù)雜化,，當(dāng)前的問題學(xué)生也在不斷的增多,，作為育人前線的工作者，我們應(yīng)當(dāng)思考,，如何在無(wú)法徹底抑制問題學(xué)生出現(xiàn)的情況下,，如何挽救問題學(xué)生，每個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,，這個(gè)故事的發(fā)生很可能就是學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變的節(jié)點(diǎn),，只要我們找到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)，運(yùn)用一些合理的方法,，我想我們一定會(huì)挽救一些問題學(xué)生,，這不僅挽救了當(dāng)下的他，更可能挽救了一生的他,，挽救了一個(gè)家庭,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天跟大家一起學(xué)習(xí)交通安全方面的有關(guān)知識(shí),。我講座的主題是：珍愛生命，安全出行,。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來和希望,，你們能否健康成長(zhǎng),，不僅關(guān)系到一個(gè)個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰成敗,。所以,，我們的社會(huì),，我們每個(gè)人(包括你們自己)，都有責(zé)任和義務(wù)保障你們的健康和安全,。人們說,，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰?，也只能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命?，F(xiàn)在我向大家介紹一組數(shù)字：去年,，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多,。而我國(guó)交通事故死亡人數(shù)則無(wú)法謙虛地排在了世界第一,。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)300人,，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無(wú)情,，還殘酷的數(shù)字。我還記得,，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí),，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡,，18人受傷,。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后,，這一起起慘烈的事故背后,，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇,，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱,，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔,。是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生?據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計(jì),，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成,，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的,。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車、超載,、超速行駛,、疲勞駕車,、酒后駕車、強(qiáng)行超車,、行人不守交通規(guī)則等,。大家都知道我們學(xué)校位于瀟湘大橋河西橋頭，城市交通主干道旁,，地處河西商業(yè)中心的核心地段,，車多人多，學(xué)校師生的交通安全自然成為學(xué)校及交通部門工作的重中之重,。這個(gè)學(xué)期又有400多名一年級(jí)小同學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí),，在這里，我特別請(qǐng)我們的一年級(jí)小朋友注意,，我們小學(xué)生是道路交通安全中的弱勢(shì)群體,，那么大家在道路交通中，怎樣保障自己的人身安全呢?

首先,，我們都來反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為,，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害,。同學(xué)們,，你們當(dāng)中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間，途中又大多要走馬路,，總要避讓來往的車輛,。但是，你們當(dāng)中有些人交通安全意識(shí)不強(qiáng)或缺乏交通安全常識(shí),。想想看,，當(dāng)你們走在馬路上時(shí)，是不是有同學(xué)追追打打?是不是有同學(xué)邊走邊看書?是不是有同學(xué)隨意橫穿公路?這些都是不對(duì)的?，F(xiàn)在,，我教大家學(xué)習(xí)兩大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)乘車,。

1,、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走,，過馬路時(shí),，左右看，紅燈停,、綠燈行,，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧,、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩,、保生命,。

2、乘車時(shí),，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外,，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3,、不要搭乘超載車,，如摩托、拐的等,。更不要坐農(nóng)用車,，尤其是人貨混裝車。

4,、在道路上遇到突發(fā)事件,，要立即就去找大人幫忙。

5,、遇到交通事故,，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒,，要記下撞人車輛的車牌號(hào),，車身顏色或其它特征。

我將大家走路,、坐車的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：

走路要走人行道,，不在路上打和鬧。

不要快車不搶道,，靠右行走要記牢,。

車急慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛闖,。

遵守交規(guī)習(xí)慣好,，健康平安幸福長(zhǎng)。

同學(xué)們,，美好的人生從安全開始,，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來,，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí),，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng),，我相信,，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

最后,，祝愿大家身體健康,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，安全每一天!

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十一

養(yǎng)成教育工作總結(jié)一年級(jí)一班養(yǎng)成教育總結(jié)

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：

一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育。

1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課,。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我,，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧,，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時(shí),，他會(huì)說：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來掃,。”聽了此話,，我真的很感動(dòng),。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了,，桌子歪了,，講臺(tái)臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次?！?/p>

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼牎⒄f方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí),，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。(2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,，或補(bǔ)充糾正,，舉手時(shí)不得高聲叫嚷。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話,。(4)回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽,、說的能力,，雖說是四年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,，只能從易到難，一步一步來。

2.班干的培養(yǎng),。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn),，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度,。這一年來,，針對(duì)我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員,、勞動(dòng)委員,。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí),，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級(jí)。

二,、制定評(píng)價(jià),，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓,。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了班級(jí)周評(píng)價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，評(píng)出一周的優(yōu)者,，良者，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成,。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。

四年級(jí)二班養(yǎng)成教育工作總結(jié)

本學(xué)期,，我按照學(xué)校政教處和少先隊(duì)總部的工作要求,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,，狠抓養(yǎng)成教育工作,，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,。

一,、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操,，增強(qiáng)道德意識(shí),，從而使學(xué)生懂得了愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事,。同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《小學(xué)生守則》,，開展針對(duì)《守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對(duì)照自己,，找出不足，及時(shí)糾正,。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則,，教育了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛,，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù),。另外,，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督,，對(duì)仍然購(gòu)買“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄,、獎(jiǎng)勵(lì),，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

二、班級(jí)管理形式多樣,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)

本學(xué)期,，我首先通過多種形式向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽講、積極思考,、大膽踴躍發(fā)言,，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。其次,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重分層優(yōu)化，努力搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上總有一些同學(xué)不按時(shí)完成雙休日的作業(yè),，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),，后半學(xué)期采取了“一幫一”、“組與組競(jìng)爭(zhēng)”等有效措施,，使他們有所改變,。在課堂上，我對(duì)這些學(xué)生尤其關(guān)注,，不僅多提問,，而且進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系,，給予了更多的關(guān)心照顧,。短短的一一個(gè)多月，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。此外,，我還在辦理出專題黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

三,、制定評(píng)價(jià)，運(yùn)用激勵(lì),，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了四(2)班周評(píng)價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，評(píng)出一周的優(yōu)者,，良者,，進(jìn)步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī),，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。

總之,，回首過去的日子，有喜有憂,，取得了一些成績(jī),，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是一名教師應(yīng)該做的,。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力,，使下個(gè)學(xué)期的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我是商學(xué)院20xx級(jí)工商管理班的。感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)書,。海爾總裁張瑞敏說過：堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功,，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持,。對(duì)任何事情來說，結(jié)果并不一定很重要,，重要的是做事的過程,，能把小事情堅(jiān)持做下來的精神更為可貴。

我認(rèn)為不平凡的事不一定是由不平凡的人創(chuàng)造出來的,，那些堅(jiān)守在平凡崗位上的人也一樣能干出不平凡的事,。像那些守護(hù)在鐵路一線的鐵路職工，還有堅(jiān)守在馬路上的環(huán)衛(wèi)工人等等,，他們才是我們真正要學(xué)習(xí)的榜樣,，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造著人生的不平凡。我不認(rèn)為自己的事情有多么偉大,，但我認(rèn)為我至少是一個(gè)有信念,、有毅力的人。

四年以來,，我一直沒有忘掉自己心中的信念,，我要在家鄉(xiāng)修好一條路,，不管是為了自己還是為了別人，我都會(huì)堅(jiān)定這個(gè)信念,。盡管起不了多大的作用,，我也要堅(jiān)持下去。每次回到家,，不管學(xué)習(xí)緊張與否,，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間對(duì)村里這條路進(jìn)行整修。慢慢的,，不通車的羊腸小路漸漸寬敞起來,，越來越多的行人和車輛從這里通過?；叵肫甬?dāng)初的幾年的艱難,，至今仍記憶猶新，一個(gè)人,，一輛推車,，頂著烈日做著這在別人看來毫無(wú)意義的事情，期間不知道遇到了多少困難,，不知道受了多少傷,，流了多少汗，還引起了很多人的不理解,，太多太多的艱辛難以言表,。

許多人認(rèn)為我是傻子，都啥年代了,，還去干這種毫無(wú)意義的事情,。每當(dāng)聽到這樣的言語(yǔ)，心中不免有些低落,，當(dāng)回想起期間的艱辛,，也

不止一次決定放棄,，但又不甘心就這樣認(rèn)輸,。就這樣在一次次猶豫中堅(jiān)持了下來。

四年多過去了,，這條路終于越來越有樣子,。太不容易了，在這期間,，道路不知被雨水沖毀了多少次,，工具不知道用壞了多少，綠化樹在了一遍又一遍,，一次次整修維護(hù),，終于保持住了它的面貌,，發(fā)揮著它的作用。如今,，這條道路已是連接兩條鄉(xiāng)村干線公路的便道,，越來越多的人在感受著它所帶來的便利。

也許修一條路不必這樣大費(fèi)周折,，只要簡(jiǎn)單平整能走人就行,。但我不這樣認(rèn)為，既然做一件事就要用心去做好它,。我從來沒有把這條路當(dāng)成一條普通的路,，而是把它當(dāng)成一件藝術(shù)品去對(duì)待，行道樹,、排水溝,、路緣石一樣都沒少。我一直在按自己心中的那個(gè)樣子去整修它,，就像在完成自己的一個(gè)心愿,，盡量把它做得完美，讓它發(fā)揮最大的作用,。這也是我心中的一個(gè)信念,。

接下來，還有很長(zhǎng)的路要走,，也許在不久的將來,，這條路將不復(fù)存在，但我還會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去,，盡管不知道會(huì)不會(huì)有結(jié)果,，至少我在履行著自己的承諾，在發(fā)揮著自己的價(jià)值,。它沒有其他道路的風(fēng)光,，但在我看來它就是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，每當(dāng)看到車輛和行人從上面經(jīng)過的時(shí)候,，心中就無(wú)比的欣慰,，幾年的努力終于有了回報(bào)，記憶中的委屈和艱辛也早已無(wú)影無(wú)蹤,。

在生活中,，很多人拋下豪言壯語(yǔ)要干出一番事業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，但往往他們只是口頭上說說而已,，背后做沒做努力那是另一件事,。“不積跬步，無(wú)以成千里,，不積小流無(wú)以成江?！眱r(jià)值其實(shí)無(wú)無(wú)

處不在，與其每天無(wú)所事事,，不如從身邊小事做起,，哪怕是為了自己的興趣或一個(gè)目標(biāo)。不管其能否帶來回報(bào),，只要對(duì)社會(huì)有一點(diǎn)貢獻(xiàn),，我們也算沒有白白付出。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，不一定非得干成大事,，只要實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo)，自己的努力沒有白白付出就行了,。

當(dāng)代許多大學(xué)生眼高手低,，高不成低不就，對(duì)自己的將來無(wú)所適從,，往往浪費(fèi)了自己最寶貴的時(shí)光,。與其如此，不如去做一件自己有能力做到的事情,，去充實(shí)自己的生活,，不管結(jié)果如何，但至少對(duì)自己是一種鍛煉,。當(dāng)你盡心去做一件事情的時(shí)候,，你就能從中體會(huì)到它的價(jià)值，對(duì)自己走上社會(huì)會(huì)有很大的幫助,。

盡力做好一件事就是自己最大的成功,，價(jià)值，其實(shí)無(wú)處不在,，只看你如何把握,，是否愿意為它努力、為它付出,。只看你有沒有“從無(wú)路處開路,，無(wú)處無(wú)路”的魄力。在為別人創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí),，我們也在提升自己的價(jià)值,。

我認(rèn)為自己做的事情很微不足道,，但我在盡我最大的努力去接觸社會(huì),，盡自己做大力量為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮自己的價(jià)值。綜合上述情況,，我特此向?qū)W校提出申請(qǐng),。

此致

敬禮

申請(qǐng)人： 20xx年12月15日

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十三

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今：從大的方面來說,，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出,，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”,?？梢姲踩侨酥荆瓿筛黜?xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處,。作為教師,，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，茁壯成長(zhǎng),。自參加工作十年來，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì),。

一,、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”,，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校,，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”,。抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩(shī)、畫”,，“文能治國(guó),，武能安邦”，“文韜武略”等,，以及新中國(guó)成立后提倡的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)————-樂業(yè),，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安,。

二,、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國(guó)的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然,?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來的社會(huì)風(fēng)氣,。因此，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

三,、普法教育迫在眉睫。

面對(duì)是非觀念弱,，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園,，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等,，加強(qiáng)法律意識(shí),，安定校園環(huán)境。

四,、亟待整頓的家長(zhǎng)教育,。

目前，在很多的家庭中,，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠,，父母的心中肉，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌,，對(duì)孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房,，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡,，浪蕩到那個(gè)街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請(qǐng)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來;教師家訪,，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故,，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五,、師德是教師的靈魂,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師,，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車,，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師,，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,，還會(huì)引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感,。

面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生,，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤,。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來評(píng)價(jià)學(xué)生,，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、校園、家庭,、社會(huì)都息息相關(guān),。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育,，才能真正建立“平安,、和諧”的校園。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十四

1.鹽城市鹽都區(qū)財(cái)政局副局長(zhǎng)徐正江,，違規(guī)公車私用,，受到黨內(nèi)警告處分。

2.鹽城市亭湖區(qū)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)陳明,，違規(guī)工作日午間飲酒,，受到行政警告處分。

3.宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)朱宏偉,，私設(shè)“小金庫(kù)”18.15萬(wàn)元,，其中15.23萬(wàn)元用于招待費(fèi)和福利費(fèi)，朱宏偉受到黨內(nèi)警告處分,。

4.宿遷市洋河新區(qū)鄭樓鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)胡雅俊,、副鎮(zhèn)長(zhǎng)吳松、鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心技術(shù)員陳復(fù)紅,、鎮(zhèn)醫(yī)院副院長(zhǎng)陳安民四人打麻將賭博被公安機(jī)關(guān)行政拘留和處罰,，胡雅俊,、吳松分別受到留黨察看一年和行政撤職處分，陳復(fù)紅,、陳安民受到留黨察看一年處分,。

5.大豐市地方海事處主任董宇，多次私用單位執(zhí)法車輛,，造成不良影響,，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，并責(zé)令承擔(dān)公車私用費(fèi)用7000元,。

6.阜寧縣路燈管理所所長(zhǎng)鄧成標(biāo),，違規(guī)收受購(gòu)物卡5000元和2箱白酒提貨卡，受到留黨察看處分,。

7.沭陽(yáng)縣政務(wù)中心辦公室主任袁伍堂,，在任耿圩鎮(zhèn)黨委書記期間，違規(guī)濫發(fā)獎(jiǎng)金福利18.9萬(wàn)元,，收取23個(gè)單位贊助費(fèi)22.5萬(wàn)元,，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

8.泗陽(yáng)縣食品藥品監(jiān)督管理局原局長(zhǎng)李德明,、現(xiàn)任局長(zhǎng)周海峰,，先后多次用公款大量購(gòu)買各類酒品，分別受到黨內(nèi)警告和黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,。(江蘇省紀(jì)委)

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十五

為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),，具體收獲

(一)對(duì)本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā),、利用、管理和評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,。從研究對(duì)象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分,，教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面;從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

通過老師對(duì)各模塊的深入剖析,，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法,。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),，以提高教育技術(shù)使用的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、評(píng)價(jià)的平臺(tái)和技術(shù)支持。

(二)感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力

1,、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程,，隊(duì)員間的合作與互助組,、團(tuán)隊(duì)內(nèi),、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念,，同時(shí)也促進(jìn)了反思,，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用,。

2,、信息技術(shù)為過程性評(píng)價(jià)提供了高效,、簡(jiǎn)潔的平臺(tái)，每次的討論,，每次的反思,，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來,，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長(zhǎng)歷程”,，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升,，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用,。

可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富,，給學(xué)生的自主空間,，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果,。

(三)新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件,、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件,，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān),。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。

在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十六

安全穩(wěn)定工作,，是班級(jí)順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),。沒有安全穩(wěn)定的班級(jí)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行,。為此我班以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：

一,、抓安全工作措施得力，成效顯著,。

我班對(duì)安全教育工作非常重視,，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手,，消除思想上的隱患,。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿假、寒暑假時(shí),，在給家長(zhǎng)一封信也強(qiáng)調(diào)安全;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理,，充分利用板報(bào)、電視,、廣播宣傳安全常識(shí);利用班會(huì)講安全,。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然,。本期我多次對(duì)教室,、寢室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的每一角落,，每一個(gè)電源開關(guān),、燈頭、插座,，進(jìn)行了全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)破損的電源開頭,、燈頭及時(shí)更換,。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章,，狠抓落實(shí),。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任,，對(duì)教室,、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位,，都明確了責(zé)任人,。

二、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制 ,。

本學(xué)期我班組成由班主任,、科任教師,、學(xué)生干部參加的安全檢查組,，對(duì)全班各寢室進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電,、用火的設(shè)施,，對(duì)易燃易爆、管制刀具,、鋼條等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,，對(duì)學(xué)生聚集的場(chǎng)所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了處理和報(bào)告,、加以整改,。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長(zhǎng)安全職責(zé)，定期培訓(xùn),、規(guī)定職責(zé),。

我班把維護(hù)安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強(qiáng)化管理，提高責(zé)任意識(shí),。成立了安全工作班級(jí)管理小組,，形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識(shí),。二是加強(qiáng)教育,，健全制度，落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制,。為此,，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育,，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中,，強(qiáng)化了學(xué)生安全防范意識(shí)。,。三是加大督導(dǎo)檢查工作,，加大整改措施。

總之,，我班安全教育工作堅(jiān)持了安全第一,，預(yù)防為主、防治結(jié)合,、重在教育的方針,，做到了組織落實(shí)、教育及時(shí),、管理到位,。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故,，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)和依據(jù),充分調(diào)動(dòng)全組教師的積極性,以構(gòu)建一個(gè)和諧的組內(nèi)環(huán)境為目標(biāo),使組內(nèi)教師輕松快樂,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互愛、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為工作重點(diǎn),。通過一系列的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的小學(xué)生;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生。

二,、主要目標(biāo) ：

(一)德育方面

1,、加強(qiáng)師德自身建設(shè),，努力創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、加強(qiáng)班主任工作建設(shè),，努力使組內(nèi)的每一個(gè)班級(jí)都努力做到班班有特色。

3,、以狠抓路隊(duì),、日常行為規(guī)范教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以創(chuàng)建文明班級(jí)為平臺(tái)促進(jìn)各班學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,。

4,、安全第一，堅(jiān)決杜絕學(xué)生重大事故的發(fā)生,。

5,、積極配合各部門工作，以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍學(xué)生的心身,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

(二)教學(xué)方面

1,、積極配合教導(dǎo)處開展教學(xué)教研工作,，堅(jiān)持教研活動(dòng)的落實(shí)，并努力做到有特色同時(shí)狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松,，確保教學(xué)工作規(guī)范有序,。

2、在全組老師中開展關(guān)愛暫困生的活動(dòng),，深入進(jìn)行愛的教育;努力做好暫困生轉(zhuǎn)化工作,。

3、構(gòu)建和諧的組內(nèi)環(huán)境,，構(gòu)建能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì),，爭(zhēng)創(chuàng)陽(yáng)光年級(jí)組是我們?nèi)M教師的共同目標(biāo),。

4、五年級(jí)面臨畢業(yè),，在保證學(xué)生扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上相應(yīng)提高教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取留有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在教學(xué)中要做到抓兩頭促中間,，復(fù)習(xí)要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取讓五年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,。

三,、主要措施

(一)以身作則,，規(guī)范管理

身為年級(jí)組長(zhǎng)要以身作則，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),、積極的工作態(tài)度投入到工作中去,，依法執(zhí)教，從嚴(yán)執(zhí)教;樹立服務(wù)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù)，為老師們服務(wù);規(guī)范管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟老師們反饋,，做到對(duì)事不對(duì)人。組內(nèi)各位教師也應(yīng)通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提高工作效率,，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的組內(nèi)環(huán)境，形成一支能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互愛,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，從而打造一個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)組,。

(二)德育為先,，狠抓常規(guī)，創(chuàng)建特色

1.堅(jiān)持以德育為先,，育人為本,。以抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，本學(xué)期要堅(jiān)持學(xué)習(xí)全校優(yōu)秀班主任和組內(nèi)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身管理水平,。班主任要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班計(jì)劃，努力創(chuàng)建班級(jí)特色,。

2.狠抓常規(guī)教育,。充分利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)教育，班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)德育處制定主題,，認(rèn)真訂好方案,，精心組織，真正使每次班隊(duì)活動(dòng)有較大效果,，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

3、高度重視安全工作,，確保學(xué)生平安,。全組教師都要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全措施條例，都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，以確保防止安全事故的發(fā)生,。

4,、抓好路隊(duì)建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期五年級(jí)路對(duì)方面的問題,，本學(xué)期決定狠抓路隊(duì)工作,，讓五年級(jí)真正成為學(xué)校的領(lǐng)頭雁。各班成立自主管理實(shí)施小隊(duì),，負(fù)責(zé)管理和檢查學(xué)生的路隊(duì),，認(rèn)真記錄，班主任要天天檢查,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。充分利用好班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，發(fā)揮陽(yáng)光卡的作用,。

5,、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。除了認(rèn)真完成學(xué)校要求的工作目標(biāo)之外,，形成家訪,、電話交流、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)漂流日記等多渠道溝通模式,，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持和配合，并幫助家長(zhǎng)提高育人能力,。在家訪中要與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)共同教育學(xué)生,，以取得更好的教育教學(xué)效果,。

(三)重視教學(xué)，重視課堂,，嚴(yán)格要求,，提高質(zhì)量。

1,、重視教學(xué),，重視課堂。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。本學(xué)期年級(jí)備課組長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)組內(nèi)的備課,、作業(yè)批改進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)反饋并要求整改,。

2,、努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組應(yīng)努力從以下幾方面來提高質(zhì)量：①語(yǔ)文教師要在閱讀和作文指導(dǎo)上多下功夫,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);②注重學(xué)生各科平衡發(fā)展,，防止學(xué)生偏科。

具體活動(dòng)：

三月：

1,、 寒假工作總結(jié),上交各項(xiàng)作業(yè).制度班級(jí)工作計(jì)劃,。

2、 結(jié)合新教育每月一事及級(jí)部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定三月份致五年級(jí)年級(jí)陽(yáng)光家庭的一封信,。

3、 弘揚(yáng)民族精神,，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣系列活動(dòng),。

4、 各班進(jìn)行常規(guī)教育,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

5,、 三月雨露,、王英達(dá)進(jìn)行師德培訓(xùn)。

6,、 班級(jí)文化建設(shè)布置,。

7、 關(guān)愛學(xué)生,，各班建立貧困生,、潛能生檔案。

8,、 開放心理咨詢室,。

9、 開展“陽(yáng)光媽媽”主題教育活動(dòng),。

10,、 組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，提出意見,。

11,、 組織進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

12,、 組織“集體備課”活動(dòng),。

四月：

1、 班主任沙龍：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 成功案例交流,。

2,、 班主任培訓(xùn)：觀看班主任錄像。

3,、 五年級(jí)家長(zhǎng)開放活動(dòng),。

4,、 上交一篇德育案例或論文。

5,、 結(jié)合新教育每月一事及級(jí)部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定四月份致五年級(jí)年級(jí)陽(yáng)光家庭的一封信。

6,、 陽(yáng)光行為習(xí)慣班級(jí)展示,。

7、 學(xué)習(xí)觀看名師的課堂教學(xué)相關(guān)的碟子,，分析得失,。

8、 做好期中復(fù)習(xí)檢測(cè)工作,，撰寫優(yōu)秀案例,、教學(xué)反思。

五月：

1,、結(jié)合新教育每月一事及級(jí)部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定五月份致五年級(jí)年級(jí)陽(yáng)光家庭的一封信。

2,、校園安全教育,。

3、學(xué)生行為規(guī)范教育,。

4,、消防安全教育活動(dòng)，組織一次消防逃生演習(xí),。

5,、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),。

6,、班隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)。

六月：

1,、 結(jié)合新教育每月一事及級(jí)部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定六月份致五年級(jí)年級(jí)陽(yáng)光家庭的一封信。

2,、 舉行法制講座,。

3、 舉行班主任,、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

4、 舉辦心理健康講座。

5,、 班主任培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。

6、 舉行“藝術(shù)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),。

7,、 百名陽(yáng)光學(xué)子評(píng)選活動(dòng),。

七月：

1,、結(jié)合新教育每月一事及級(jí)部工作目標(biāo)和重點(diǎn)，認(rèn)真制定七月份致五年級(jí)陽(yáng)光家庭的一封信,。

2,、撰寫評(píng)語(yǔ)及寄語(yǔ)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

3,、復(fù)習(xí)迎接學(xué)期末檢測(cè),。

4、寫好總結(jié),，資料歸檔工作,。

5、陽(yáng)光班級(jí)評(píng)選,，首席班主任產(chǎn)生,。

6、陽(yáng)光教師評(píng)選,。

7,、陽(yáng)光家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

8,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織進(jìn)行期末測(cè)試。

總之,，我們組內(nèi)全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，努力拼搏，下決心把年級(jí)組的各項(xiàng)工作做得更好,，爭(zhēng)創(chuàng)陽(yáng)光年級(jí)組,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十八

十月底，聯(lián)社編寫了案件風(fēng)險(xiǎn)防控治理培訓(xùn)資料,，結(jié)合聯(lián)社下發(fā)的典型案例的通報(bào),，積極開展了討論與學(xué)習(xí)，參照制度認(rèn)真查找問題,，深入挖掘殘留在自身的陳規(guī)陋習(xí),。通過培訓(xùn)，本人對(duì)案防治理工作重要性和必要性有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就本次培訓(xùn)談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)與收獲,。

一,、樹立“以人為本”，提高思想教育水平,。

信用社內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度林林總總,，不可謂不全，處罰不可謂不嚴(yán)厲,，但是好多制度在許多職工看來只是墻上的制度,，并沒有很好的予以落實(shí)，規(guī)范自已的行為,。究其原因,，是大家的思想意識(shí)在作怪，是農(nóng)村信用社長(zhǎng)期的員工思想教育工作不到位,，崗位安排僵化,，老好人意識(shí)嚴(yán)重的結(jié)果。

案件防控工作教育活動(dòng),，首要解決的就是一個(gè)人的意識(shí)問題,，應(yīng)該使大家認(rèn)識(shí)到，制度并不是用來看的,，而是用來指導(dǎo)實(shí)際工作的,。特別是案件專項(xiàng)治理的典型案例，對(duì)每一位員工應(yīng)該是有很強(qiáng)的震憾,，模范地遵守內(nèi)控制度,，不僅僅是對(duì)自身的愛護(hù)，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé),。在這個(gè)方面,，農(nóng)村信用社應(yīng)該將本項(xiàng)工作深入持久的開展下去，做好人的思想工作,，真正使每一位員工從思想上重視,，從行動(dòng)上自覺。

二,、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，提高違章違紀(jì)的代價(jià)。

長(zhǎng)期以來,，信用社內(nèi)有章不循現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能將制定各項(xiàng)內(nèi)控制度的良好初衷落到實(shí)處，是導(dǎo)致各項(xiàng)案件發(fā)生的主要原因,。有了良好的制度,，更要有一批模范執(zhí)行制度的人予以落實(shí)，才能夠收到良好的效果。因此,，要加強(qiáng)各項(xiàng)內(nèi)控制度落實(shí)情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作,，對(duì)于嚴(yán)重違反內(nèi)控制度的要嚴(yán)厲予以處理，要讓每一位違章違紀(jì)的員工付出沉重的代價(jià),，讓其有切身之痛,，嚴(yán)重的更應(yīng)清理出信用社隊(duì)伍。

三,、完善工作機(jī)制,，防范道德風(fēng)險(xiǎn)。

道德風(fēng)險(xiǎn)是各項(xiàng)案件發(fā)生的一個(gè)重要因素,。每一件有內(nèi)部員工參與的案件背后,，無(wú)不有作案人長(zhǎng)期處心積慮的身影，他們正是利用了工作機(jī)制上存在的一些問題,，精心準(zhǔn)備，伺機(jī)作案,。我們要通過工作機(jī)制的轉(zhuǎn)變,，來防范道德風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)。比如,，在工作機(jī)制方面,，可以以制度化的形式進(jìn)行崗位輪換，以制度化的形式做好稽核監(jiān)察工作,，以制度化的形式作好員工的培訓(xùn)工作等等,。

加強(qiáng)制度建設(shè)，重視員工道德風(fēng)險(xiǎn)防范,，嚴(yán)格操作流程,，把對(duì)員工思想排查工作納入議事日程，做到密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài),，將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

四、切實(shí)加強(qiáng)自身的素質(zhì)學(xué)習(xí)

特別是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求,，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認(rèn)真履行工作職責(zé),，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去,。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛崗敬業(yè),，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行,，將責(zé)任心融化于血液,，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊,。

同時(shí),，在日常工作中要不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把風(fēng)險(xiǎn)防范貫穿于具體工作的始終,，牢固樹立“違規(guī)無(wú)小事”、“安全就是效益”,、“風(fēng)險(xiǎn)控制優(yōu)先”的意識(shí),，自覺的把行業(yè)管理和自身的自律有機(jī)結(jié)合起來，明確崗位職責(zé),，增強(qiáng)自我執(zhí)行制度的自覺性,，增強(qiáng)自我思想道德和業(yè)務(wù)理論水平，構(gòu)建牢固的思想防線,，使遵紀(jì)守法意識(shí)在思想深處牢牢扎根,，變成一種自覺，一種習(xí)慣,。從小事做起,、從自我做起，8小時(shí)以內(nèi)要管好自己,，8小時(shí)以外也要管好,，堅(jiān)決抵制種種違規(guī)違法不良行為的發(fā)生，做一名合格的農(nóng)信人,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十九

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作,，推進(jìn)我班安全教育工作的深入開展，有效遏制校園安全事故的發(fā)生,。我校決定在10月份開展消防安全教育月活動(dòng),，我班特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生在災(zāi)難面前的自救自護(hù)能力為目標(biāo),，堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理”的原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《消防法》,，集中開展消防安全專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí),。

二,、活動(dòng)主題

“強(qiáng)化消防安全意識(shí),、提高自救自護(hù)能力”。

三 ,、活動(dòng)時(shí)間：10月8日--10月31日

四,、活動(dòng)安排

(1)通過板報(bào)，主題班會(huì)等形式宣傳消防安全知識(shí),。

消防安全知識(shí)宣傳要重點(diǎn)突出與學(xué)生相關(guān)的消防安全知識(shí),，要認(rèn)真準(zhǔn)備、注重質(zhì)量,，通過宣傳,，要對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次消防安全知識(shí)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)消防安全重要性認(rèn)識(shí)和理解,，增強(qiáng)消防安全意識(shí),。

(2)參加學(xué)校組織的滅火演習(xí)

通過實(shí)地滅火演習(xí)，讓學(xué)生掌握滅火器的使用方法,，要遵守學(xué)校統(tǒng)一安排,，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，廣泛參與,。通過開展此項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的消防安全技能。

(3)做好消防應(yīng)急疏散演練,。

進(jìn)一步完善班級(jí)應(yīng)急體系，認(rèn)真開展消防應(yīng)急疏散演練,，通過演練,，切實(shí)提高學(xué)生在火災(zāi)面前逃生和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救能力。