總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習,。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇一

一,、樹立本土師德標兵，強化全員育人機制德育為先,、育人為本,。學(xué)校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時期下的育人任務(wù),，關(guān)鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍,。為了推進德育隊伍建設(shè)，我市明確要求全體教師“立終身從教志向,，樹為人師表品行,，興教學(xué)研究風氣，盡教書育人職責”,，形成“人人承擔育人重任,，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊含德育寓意,，時時貫徹德育思想,，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局,。首先，我市《教育》以“板樣在身邊”為題,，強力推出部分德育工作優(yōu)秀校長,、班主任,、政務(wù)教務(wù)主任和教師,，在全市教育系統(tǒng)迅速掀起了學(xué)習高潮，學(xué)習他們熱愛教育事業(yè),、默默無聞的奉獻精神;學(xué)習他們克服困難,、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神;學(xué)習他們立足本職,、精益求精的進取精神;學(xué)習他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì),。

其次,，建章立制，實施班主任工作等級評價,。評價分為三個等級：優(yōu)秀班主任,、合格班主任、見習班主任,。每學(xué)期對各班主任的工作進行評價,，其考核結(jié)果與獎勵工資掛鉤。第三,，加強“家長學(xué)?！苯ㄔO(shè)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),。家長學(xué)校,，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的重要場所;是中小學(xué),、幼兒園開展家庭教育工作,，聯(lián)系學(xué)校,、家體、社會,，促進形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境,，推進社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為此,，我市大力推進“家長學(xué)?！苯ㄔO(shè)，今年新增家長學(xué)校78所,，覆蓋了全市每一所學(xué)校,、幼兒園。家長學(xué)校有了牌子,、教室,、活動安排;建立了家庭教育講師團隊伍，建立了家長學(xué)?；顒訖n案,。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書,，給家長上一堂高質(zhì)量的課,，舉行一次家庭教育經(jīng)驗交流，開展一次親子活動,。

二,、創(chuàng)特色校園文化、育新人潤物無聲為了營造濃郁的文化氛圍,，使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展,，今年年初我市提出了“日常工作有規(guī)律，特色活動成系統(tǒng),，人有我精求規(guī)范,，人無我有創(chuàng)品牌”的德育工作指導(dǎo)思想，鼓勵各校在搞好德育常規(guī)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立本校特色,，形成自己的風格。我市各學(xué)校積極行動,，因校制宜的開展了特色創(chuàng)建活動,，并取得了突出的成績。初步形成德育特色,、教育服務(wù)“三農(nóng)”特色,、科技創(chuàng)新教育特色、體衛(wèi)特色,、藝術(shù)特色,、教育科研特色,、學(xué)習型校園特色等校園文化。

一年來,，我們一是抓規(guī)范——培養(yǎng)行為習慣,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣是學(xué)校德育的基本要求。為此,，要求各學(xué)校要抓《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,，加強行為習慣的訓(xùn)練?？偨Y(jié)推廣示范校**中學(xué),、完小、完小,、**學(xué)校的經(jīng)驗,，把《規(guī)范》細化為校紀校規(guī)、班紀班規(guī),，貫穿于教學(xué),、日常生活、學(xué)習,、待人接物等各個方面,。明確學(xué)生一日常規(guī)，包括進校,、離校,、集會等校園規(guī)范，起床,、用餐、就寢等家庭規(guī)范,，上學(xué),、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范,。推廣**中學(xué),、完小等學(xué)校的經(jīng)驗，經(jīng)常性地開展學(xué)生儀表儀容檢查;政教處,、團委,、學(xué)生會每學(xué)期要組織多次全校性的檢查;通過對學(xué)生儀表儀容的檢查，規(guī)范學(xué)生的穿戴,，體現(xiàn)中學(xué)生的精神面貌,。對新生報到注冊后要組織學(xué)習《學(xué)生手冊》，遵守《學(xué)生手冊》的教育活動,?？傊?，在“抓規(guī)范”的落實過程中，既從大處著眼,，又從小處著手,，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家庭是個好孩子,，在社會是個好公民,。從而增強學(xué)校德育工作的實效。

二是抓活動——創(chuàng)設(shè)德育情景,。今年九月是“全國第二個中小學(xué)生弘揚和培育民族精神月”,。我們在全市廣泛開展了愛國主義教育活動、誠信教育活動,、德育共建活動,、青年志愿者活動、主題班會活動,、校園文化建設(shè)活動,、心理健康教育活動。要求學(xué)校建立專項活動檔案,，建立學(xué)生成長檔案作為改革學(xué)生評價的重要內(nèi)容備查,。要求德育活動方案、總結(jié)上報到我局基教股,。市立中學(xué)的青年志愿者活動在**市第十一屆運動會上的服務(wù),，受到組委會及各縣(區(qū))代表團的高度贊揚和評價，為我市在本屆運動會創(chuàng)造組織工作一流,、服務(wù)水平一流,、運動水平一流作出了貢獻。全市六月,、九月舉行了中小學(xué)生新童謠,、新兒歌、新詩歌學(xué)習誦讀和演唱活動,。評選出中小學(xué)生新童謠,、新兒歌作品326件。舉行國旗下的講話專題演講材料評選活動,，如：《把握每一天》,、《成功始于足下》、《每天進步一點點》,、《沖刺》,、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》,、《生命就是時間的積累》,、《尊人者自尊》,、《學(xué)會關(guān)愛每一個人》《從小事做起，從我做起》,、《靠天靠地不如靠自己》等,，通過活動，使愛國主義教育化為了學(xué)生現(xiàn)實的具體行動——勤奮努力,，提高素質(zhì),，報效祖國。三是抓德育校本課程開發(fā),。我市的,、市*中等校，充分利用當?shù)氐掠Y源,，開發(fā)出德育校本課程,，如《炎帝與狗腦貢茶文化》，《知家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)》等,，形成了特色，做出了成效,。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇二

富民縣教育局認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等一系列文件精神,，全面實施素質(zhì)教育，進一步加強對中小學(xué)生基礎(chǔ)道德教育,、理想信念教育,、行為習慣養(yǎng)成教育和法制紀律教育等，積極探索了新形勢下德育工作的新途徑和新方法,，不斷提高德育工作的針對性和實效性,，為中小學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、安全,、健康,、向上的成長環(huán)境。

一,、加強德育隊伍建設(shè)，優(yōu)化德育工作網(wǎng)絡(luò)

加強德育隊伍建設(shè),，優(yōu)化德育工作網(wǎng)絡(luò)是切實提高德育工作有效性,、針對性、實效性的有力手段,。我縣在去年全面開展師德師風建設(shè)工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng),，為學(xué)生樹立良好榜樣,。通過“專家引領(lǐng),，同伴共享，個人提升,、互觀互檢,、外出參觀”的活動方式，對德育管理者進行德育基礎(chǔ)理論工作,、德育活動設(shè)計,、德育特色創(chuàng)建、德育品牌活動,、德育科研,、校園文化建設(shè)等內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育名師為富民教育服務(wù),。

今年,，我縣還重點加強了班主任隊伍建設(shè)。各校通過舉行班主任例會,、班主任論壇,、班主任培訓(xùn)等載體，有計劃,、有重點地對班主任進行思想,、業(yè)務(wù)、心理健康輔導(dǎo)等常規(guī)培訓(xùn),，使班主任自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力得到了發(fā)展和提升,。20xx年我縣一共表彰獎勵了100余名“師德標兵”、“德育工作先進個人”,、“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”。

二,、積極推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

富民縣教育局在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹《綱要》精神,，結(jié)合青少年的學(xué)習生活工作實際,，堅持以開展豐富多彩、形式多樣的活動為載體,，扎扎實實開展青少年素質(zhì)教育,，切實提高青少年工作的實效。

(一)創(chuàng)建“書香校園”活動,。

為激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，強化學(xué)生讀書意識,，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，養(yǎng)成學(xué)生讀書習慣,，增強學(xué)生閱讀能力，擴大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生科學(xué)人文素質(zhì)，為學(xué)生終生學(xué)習和幸福人生奠基，從20xx年9月開始,，我縣全部中小學(xué)全面、系統(tǒng)開展“書香校園”建設(shè)評比活動,。通過營造良好讀書氛圍,，加強圖書室(館、角)建設(shè),，組建讀書組織,，開展“好書伴我行”系列活動，積極發(fā)動全縣學(xué)生參加讀書教育活動,，評選了**小學(xué)等7所富民第一批“書香校園”,。

(二)注重藝術(shù)體育科技美育讀書活動等素質(zhì)教育。

各基層學(xué)校都創(chuàng)辦了各自的藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，大力提升全縣中小學(xué)生素質(zhì),。20xx年5月25日，富民縣第十三屆“萌芽杯”中小學(xué)文藝匯演,，全縣中小學(xué),、幼兒園近600人參加了匯演。

(三)開展富民縣首屆“美德少年”評選活動,。

認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,，建立和完善公民教育課程體系，抓好公民素養(yǎng)的學(xué)科滲透教育,，開展以感悟體驗為主的多種社會實踐活動,，幫助學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)互助、誠實守信,、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。我縣在表彰獎勵60名“求實”品德優(yōu)秀獎學(xué)生的基礎(chǔ)上,，今年與縣文明辦共同開展了富民縣首屆“美德少年”的評選活動,，10名中小學(xué)生受到了表彰獎勵。

三,、加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能

良好的校園文化是一種無形的,、巨大的教育力量,，對學(xué)生的健康成長具有重要的不可替代的作用,。各校重視校園環(huán)境的育人功能，把其做為學(xué)校工作的重要任務(wù)來抓,?！皦Ρ谡f話，草木勸學(xué),，環(huán)境育人”如一道道亮麗的風景線,，使學(xué)生賞心悅目之余陶冶情操，促進了身心發(fā)展,。

(一)豐富活動載體,，推進養(yǎng)成教育。

各校以中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基點,，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和日常生活中的問題,，通過強化教育，促進學(xué)生文明禮儀習慣,、生活衛(wèi)生習慣,、自覺學(xué)習習慣、安全自理習慣四方面進行良好習慣養(yǎng)成,。各校積極開展一月一主題,，每周有活動特色活動。**中學(xué)等8所中小學(xué)開展了系列感恩教育活動,，邀請鄭小四老師做感恩勵志報告會,。同時各校深入開展了“愛水、惜水,，節(jié)約用水”為主題的征文活動,，積極組織了節(jié)水宣傳、環(huán)保志愿者等活動,，擴大環(huán)保教育的影響力,。

(二)落實主題活動，開展學(xué)雷鋒教育,。

為了貫徹落實全國文明辦關(guān)于深入開展“學(xué)雷鋒”主題教育活動的通知要求,，各校廣泛開展“學(xué)習雷鋒好榜樣，爭做文明好學(xué)生”主題教育活動,，以班(團,、隊)會為獲得陣地，通過征文,、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講,、辯論,、設(shè)計公益廣告等多種學(xué)生喜聞見樂的活動形式，宣傳學(xué)習雷鋒故事,、雷鋒精神,，同學(xué)們成立了禮儀小分隊、節(jié)能環(huán)保小分隊,、護綠小分隊,、衛(wèi)生小分隊、愛心小分隊等開展了文明禮儀宣傳,、回收廢舊物品,、清理白色垃圾、植樹護綠,、照料孤寡老人等活動,。

(三)推進特色創(chuàng)建，強化品牌意識

根據(jù)縣教育局提出的“月月有主題,、周周有重點”的德育和團隊工作要求,，各中小學(xué)積極尋找新的載體、新的突破口,、新的切入點,，結(jié)合本地人文優(yōu)勢和經(jīng)濟發(fā)展，圍繞養(yǎng)成教育,、體驗教育,、環(huán)保教育、家庭教育,、法制教育,、科技教育、師德教育,、中隊管理,、校園文化建設(shè)、手拉手活動等內(nèi)容,，努力推進學(xué)校特色創(chuàng)建獲得,。**小學(xué)的書香校園創(chuàng)建，散旦中學(xué)的“三生教育”,，已成為我縣教育的一個亮點,。同時，兩所學(xué)校還被評為了**市20xx年50所“我身邊的好學(xué)?！敝?。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇三

一年來,，我縣認真貫徹落實?中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見?，狠抓德育工作常規(guī),、創(chuàng)新德育工作特色,、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè),，以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展,，主要體現(xiàn)在以下六個方面：

一,、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效,。

今年初,，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(云委教[]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求,，開展了一系列形式多樣的教育活動,。教工委與教育局于x年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué),、20所小學(xué),、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估，主要采取聽,、看,、查、議,、測,、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高,，校園精神文明建設(shè)得到提升,。

二、“推優(yōu)創(chuàng)先”活動深入開展,，樹立榜樣作用,。

1、開展省,、市,、縣級“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進班集體的評選表彰工作,，評選了縣級三好學(xué)生197名,、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰。

2,、開展評選“特色”活動：

(1)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，一中創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”,，20xx年4月份推薦3所學(xué)校(實驗小學(xué),、云師附小、火田中學(xué))創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！被顒樱@三所經(jīng)市評估組檢查驗收,，全部通過,，并受表彰;5月份有5所學(xué)校(竹港中學(xué)、西林小學(xué),、寶樹小學(xué),、岱南小學(xué)、下坂小學(xué))申報創(chuàng)建縣級“綠色學(xué)?！被顒?，有4所學(xué)校通過(竹港中學(xué)、西林小學(xué),、寶樹小學(xué),、岱南小學(xué))，也受到表彰;

(2)創(chuàng)建“漳州市學(xué)校德育工作先進?！?，20xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué),、莆南小學(xué))申報“漳州市學(xué)校德育工作先進?！保髁中W(xué),、莆南小學(xué)通過,。

(3)創(chuàng)建市級“文明單位”、“文明學(xué)?！?、“青少年維權(quán)崗”活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆“文明單位”,，元光中學(xué),、實驗小學(xué)創(chuàng)建省級“文明學(xué)校”,，一中,、二中、城關(guān)中學(xué),、云師附小創(chuàng)建市級“文明學(xué)?！?。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動，在全市縣級教育局是首創(chuàng),。

3,、開展評選x年度“感動優(yōu)秀教師”活動。評選了10名為x年度“感動優(yōu)秀教師”,，20名為x年度“感動優(yōu)秀教師”提名獎,，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵,，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍,，共同營造尊師重教的良好社會效應(yīng)。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇四

自信對于兒童來說從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。而美術(shù)學(xué)科對學(xué)生自信心的培養(yǎng)有著其他學(xué)科無法的優(yōu)勢。

在美術(shù)教學(xué)中,，要處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、用欣賞的眼神使你的美術(shù)課能讓孩子們喜歡,。

上課一開始我讓學(xué)生玩了猜猜看的游戲,，引導(dǎo)孩子們摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗的方式導(dǎo)入,，并且讓學(xué)生了解了水果的特點，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵,。學(xué)生們都爭先恐后的舉手,，課堂氣氛十分活躍，當我展開范畫的一瞬,，課堂一片嘩然,，“哦!”“好漂亮啊!”各種各樣的水果出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們當小評委,，評老師的幾幅畫,，說一說好在那里，還有什么地方你認為還需改正,。學(xué)生在自己評價的過程中找到畫水果的方法,，增強了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料的廣,。

首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》,，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化,、生活化的氛圍,，是以學(xué)生為主體,，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析,，以循序漸進的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察,。在玩、嘗,、看中自然的溝通,。在情感上與學(xué)生進行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松的課堂氣氛,，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶,，從而使學(xué)生處于無拘無束,、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中,，學(xué)生的思維活動才能真正充分地,、深刻地、創(chuàng)造性地展開,。

在一節(jié)學(xué)做賀卡的課上,，我讓學(xué)生在親手做的賀卡上寫上給父母的祝詞，回家送給他們,。一下課一個小男孩兒害羞的跑到我的面前,，把他親手制作的賀卡遞到我的手上，神秘的說：“等會兒再看”微笑著跑遠了,。當我打開那張他親手繪制的賀卡時,，一串大大小小的字映入我的眼簾“張老師，您好,。我很喜歡你,。

謝謝你讓我喜歡美術(shù)。請回信,?！彪m然這張賀卡做的很粗糙，畫的也不是非常的精美,，但卻是我收到的最漂亮的賀卡,。

于是我回去也做了一張賀卡，寫了一些鼓勵他的話,，當作回信送給了他。事后與他的班主任隨意聊天時了解到他拿著我的回信看了三天,，學(xué)習也比以前更努力了,。

這不禁使我回想起了這個靦腆的小男孩兒剛?cè)雽W(xué)時的樣子,。在第一節(jié)繪畫課上，同學(xué)都開心地在畫畫,。他卻拿著筆不敢畫,，我走到他旁邊,，用手輕撫著他的頭：“小朋友，你怎么不畫畫?”我問,，他說：“我畫不好”,，“會寫你的名字嗎?寫出來讓老師看看,?！彼诩埳蠈懗鲎约旱拿帧！澳銓懙米趾芷?，會畫圓形嗎?”我邊鼓勵邊引導(dǎo),，他又在紙上畫了一個圓形，我問他這個圓形像什么?他說像太陽,，我啟發(fā)他把圓形添畫成太陽后又因勢利導(dǎo)：你還會畫什么形狀?他又畫出了三角形,、方形等，在我的耐心啟發(fā)下,，他把各種形狀都添畫了出來,。

由于過分膽怯缺乏自信，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是在美術(shù)課上我經(jīng)常制造機會請他回答問題,。當我給予他回答的肯定“說的真棒”時，他露出了開心的微笑,。在小組合作制作手工時我也請他做臨時小組長,。

經(jīng)過一段時間的反復(fù)輔導(dǎo)和鼓勵，讓他體驗到了成功的喜悅,，也慢慢消除了膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫，不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個小男孩兒已經(jīng)喜歡上畫畫了,，也就有了開頭的那幕,。

在教育的長河中，只有把握住每一個細節(jié),，我們教育的田野,，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜,，流淌著生命的魅力,。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇五

我們以新課程理念為指導(dǎo)，以新課程標準為依據(jù),，以課本為出發(fā)點,，經(jīng)過暑期補習、及開學(xué)后這段時間的緊張學(xué)習,，按照教研室的教學(xué)工作計劃,，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學(xué)習，“圓錐曲線”部分已學(xué)習了前兩節(jié),，進展比較順利,，基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下：

一,、發(fā)揮集體力量,，采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法：

我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課,，拓展知識,，深入鉆研，廣泛探討,，及時交流,，互相幫助，并采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法,，提高教學(xué)效率,。學(xué)案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習目標：讓學(xué)生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容,、方法及要達到的程度,。

2、知識回顧：及時復(fù)習回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識,，做好學(xué)習的準備和知識的銜接,。

3、疑難解析：對重點,、難點、關(guān)鍵及各知識點進行分析指導(dǎo)。

4,、學(xué)法指導(dǎo)：對學(xué)習本節(jié)知識的學(xué)習方法,、理解要領(lǐng)、解題技巧,、知識規(guī)律等進行點撥,。

5、典例剖析：精選例題,，并注意變式引申,。通過一題多解、一題多變等,，力求達到舉一反三,、事半功倍之效。

6,、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習題,，及時鞏固本節(jié)所學(xué)知識，初步形成解題技能,。

7,、思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延,、知識的類推,、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進行設(shè)計,，提高學(xué)生的學(xué)習能力,。

8、強化訓(xùn)練：編選一些有關(guān)知識的掌握,、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題,，進行達標訓(xùn)練,。

二、在各章教學(xué)時采用的一些教學(xué)法：

“算法初步”的教學(xué)方法：

(1)速度放慢,，全面細致;

(2)注重體會算法思想,，注重結(jié)合實例，注重算法的不唯一性;

(3)多讓學(xué)生思考,、理解,、模仿，對疑難點會分解;

(4)注重算法的解題步驟的設(shè)計;

(5)以“算法設(shè)計”及“程序框圖”為重點,，并重點把握“條件結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)結(jié)構(gòu)”,，并把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)語句”為難點來突破;

(6)把四種案例當作算法的應(yīng)用舉例，進一步鞏固算法，了解應(yīng)用,。

“統(tǒng)計”的教學(xué)方法：

(1)速度適當加快;

(2)重點學(xué)習抽樣方法及樣本估計總體的方法,，適當了解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法;

(3)對統(tǒng)計的學(xué)習，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程,，體會統(tǒng)計的思想方法;

(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

“概率”的教學(xué)方法：

(1)注意結(jié)合實例,，讓學(xué)生深刻理解概率的意義;

(2)教學(xué)重點放在古典概率,、互斥事件概率的求法上，在這方面多做習題,，對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;

(3)適當補充“加法原理”和“乘法原理”,，并提倡讓學(xué)生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù);

(4)盡量讓學(xué)生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法,。

“常用邏輯用語”的教學(xué)方法：

(1)盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語句或命題,，并附帶復(fù)習一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識;

(2)通過學(xué)習，進一步精煉數(shù)學(xué)語言,，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;

(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系;

(4)注意規(guī)范學(xué)生對命題的敘述,，注重理解一些關(guān)鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，糾正一些常犯的錯誤,。

“圓錐曲線”的教學(xué)方法：

(1)適當復(fù)習“直線和圓的方程”;

(2)重點學(xué)好橢圓的標準方程及幾何性質(zhì),，并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”,、“軌跡問題”等專題,，以便突出重點，達到一定深度;

(3)雙曲線的教學(xué)中,，注重與橢圓進行對比,，找出共同點及不同點;

(4)對本章的學(xué)習力求達到必要的深度與廣度,。

三,、存在的問題：

1、由于條件不具備,，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用較少,，致使學(xué)生對新教材授意的領(lǐng)會欠缺，使學(xué)習缺乏生動性和趣味性;

2,、學(xué)習概率時,，由于對新教材的缺點認識不足，沒有及時向?qū)W習補充兩個原理,，使概率的學(xué)習一度被動。

3,、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動,，由于條件的限制，難以很好地開展,。

四,、對新教材的部分看法：

1、新教材體現(xiàn)了新課標,、新觀念、新方法,、新思想,，有很多優(yōu)點;

2、新教材的知識有些欠缺或不適當,，如：概率部分應(yīng)加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復(fù)雜等,。

五、下一步工作計劃概要：

要在新理念的指導(dǎo)下,，深入鉆研,，吃透教材，把握教材,，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足,，及時找到應(yīng)對措施，以便更有效地傳授知識,。加強集體備課,，繼續(xù)采用學(xué)案教學(xué)法，按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求,，努力完成教學(xué)任務(wù),，并虛心學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,，改進教學(xué),，爭創(chuàng)佳績。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇六

本學(xué)年我擔任了高一年級20個班的通用技術(shù)教學(xué),，一個學(xué)期即將匆匆結(jié)束,現(xiàn)在本人對這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個簡單的總結(jié),，總結(jié)過去，計劃未來，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,，積極和同事探究研討,，促進自身的發(fā)展，這對我以后上好通用技術(shù)課有很大的幫助,。為此,，我談?wù)勥@一個學(xué)期通用技術(shù)課的一些做法與體會。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣,，注意精講精練，在課堂上注意講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

三,、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng)新,。教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來越高,，通用技術(shù)課對教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識,，滿足不了通用技術(shù)課的要求,，不僅要有廣泛的專業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì),，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力,，敏銳的洞察力，提高認識,，廣學(xué)多識,，積極補充相應(yīng)的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角,、深層次的分析和反思能力,，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的能力。因此我平時在教學(xué)上,，有疑必問,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習,，博采眾長，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神,，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設(shè)計討論中來。

經(jīng)過這半年來的教學(xué)證明,，這門課程總的來講是很好的課程,，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認為,，這門課程,，能培養(yǎng)他們的動手能力、擴展他們的思維空間,。老師因為學(xué)生反饋得到極大鼓舞,，更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是,，通用技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)太少,，參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班,，再增加教學(xué)需要的有關(guān)資料,，填補美中不足的方面,。

站得高才能望得遠，我將不斷探究開展通用技術(shù)課的特點,，讓學(xué)生喜歡這門新科目,，引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣,。本人將繼續(xù)努力學(xué)習,，克服困難，把握機遇,，迎接挑戰(zhàn),，真正通過自己的實踐，使自己在這個新的領(lǐng)域內(nèi),，成為‘沙漠中的一棵草’,，為新課改增添一點綠色。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇七

新課程實施以來,，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行設(shè)計,、研究、探索,，并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,，落實在教學(xué)的過程中。在半年的教學(xué)工作中,，工作中自己積累了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié),，以便以后有更大的進步,。

本學(xué)期，我承擔高一(3),、(5),、(10)、(12),、(14),、(17)、(18)六個班的生物教學(xué);其中高一(3),、(5)是二類班,，其它的是三類班級。

一,、教育理念：

本學(xué)期來,，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護全體學(xué)生;服從組織安排，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作,，以校為家，以人為本,。

二,、教學(xué)工作方面

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識的傳授,，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式;不再過分強調(diào)學(xué)科本位,，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，注重學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,，形象思維占優(yōu)勢,，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細胞,，從走進細胞開始,，細胞的組成成分，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的物質(zhì)交換,，細胞的能量供應(yīng)和利用，細胞的生命歷程,，相當于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,，細胞是我們用肉眼看不到的東西，學(xué)起來比較麻煩,，比如說細胞器,，細胞膜,，細胞壁，細胞核,，以及細胞的分裂等,，非常抽象，如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,，那就簡單直觀多了,，像細胞核的模型等。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,，由單一,、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,?？梢哉f，這是比較成功的,。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,，如觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力等，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

三,、問題與反思

認真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,，寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

1,、生物學(xué)科重要性的認識和興趣的提高：

作為一個老師，最重要的還是要加強自己的基本素質(zhì)，提高自己的語言魅力，擴展自己的知識面,，增強課堂的感染能力。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習目的,。

2、提高生物學(xué)科成績方式：

在四十分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來,，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習興趣,，從而有利于知識的消化和吸收。

3,、實驗的教學(xué),。

4、在教學(xué)工作中,，針對1班學(xué)生尖子生少,，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點,、快節(jié)奏、高密度,、強朗讀,、培優(yōu)扶差,、循序漸進”的教學(xué)策略,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評，做到有的放矢,，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學(xué)的能力,。

今后,，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇八

為深入貫徹依法治國基本方略,，全面實施“六五”普法規(guī)劃,，進一步加強對我校青少年的法制教育，推進學(xué)生法制教育的科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神,，特制定我校20xx學(xué)年度法制課教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以黨的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國,，依法治國的具體要求,，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,、與道德紀律教育相結(jié)合,，不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ),。

二,、目標

通過思品課、班會課,、學(xué)科滲透等工作,，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、法制觀念和學(xué)法,、知法,、懂法、守法的自覺性,，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護自己的能力,，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保持學(xué)生的犯罪率為零指標,，促進學(xué)生健康成長,。

三,、主要內(nèi)容

法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識,、權(quán)利義務(wù)意識,、守法用法意識，學(xué)會明辨是非能力,，提高自我約束與保護能力,。

四、具體工作：

1,、在班會課中,，加強法制、紀律,、行為習慣教育,，開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習教育，開展校紀,、校規(guī)教育,，開展交通安全、消防安全教育,。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動,。

2、充分利用思品課主渠道作用,，抓品德教育與法制教育的融匯,，把《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學(xué)科有機結(jié)合起來。

3,、加強學(xué)科滲透,。社會課中有關(guān)法律的內(nèi)容，教師要滲透并拓展;其他科目的教學(xué)中,，涉及到有關(guān)法制的教育,，教師要講透。

五,、基本要求與保障措施

(一)教導(dǎo)處,、政教處要齊抓共管，形成合力,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

(二)課時安排

1、在課時安排上,，以思品課為主渠道,，每學(xué)期每班法制教育課時間必須保證6節(jié)課;

思品課主要通過案例說法來進行教育,。課中的案例剖析課重在用例說法，主要運用青少年違法犯罪的典型案例,，以案釋法,，加深對法律條文的理解，把法制教育落實到實處;

2,、全校各班班會課,，每個班級每學(xué)期至少組織2---3次主題法制課教育或涉及相關(guān)法制教育內(nèi)容

(三)法制課師資配備

在法制課師資配備上，思品課教師是學(xué)校的專職法制教師,，以此為主體,，班主任、語文數(shù)學(xué)老師為輔,。

(四)教材

教材的使用以[思想品德]教材為主體,。

總而言之，我校的法制課教育教學(xué)要真正做到教學(xué)有計劃,，學(xué)習有教材,，任課有教師，課時有保證“四落實”,，務(wù)必抓出成效,，抓出成果。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇九

一學(xué)期來,，本人思想健康上進,，熱愛祖國，熱愛黨,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,。關(guān)心,、愛護全體學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,。本人這學(xué)期擔任初2c206，c207的教學(xué)工作,。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié),。

一,、認真?zhèn)浜谜n：

備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。如在備課過程中,，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識,、技能,，他們的興趣,、需要,、學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。

二,、教學(xué)與管理

初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。積極參與聽課,、評課,，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。

對于這學(xué)期才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點,、難點在課堂上與學(xué)生們討論,，對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小能手,，讓他們在實驗課上充當老師的角色,。

面臨初中的會考，我認真分析會考考綱要求,，向課堂45分鐘要效率,，教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習，強化記憶,，以達到知識點節(jié)節(jié)清,、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求,，如課前檢查課本資料,，定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學(xué)生答疑,，補差,、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學(xué)期來的努力,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績,。但由于受社會大環(huán)境的影響,，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠,，不集中精力學(xué)習,。另一方面學(xué)生由于存在個體差異，再加上教師所教班級較多,，所以教師有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度,，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時,，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。另外,，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透,，對教師來說，也有些困惑,。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇十

一,、突出人文性，但不能淡化工具性,。

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力,，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性,，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識,。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),，幾乎沒有提及,，有的教師甚至認為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時,，平時教學(xué)不重視了,，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽不到朗朗讀書聲,，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,，不會寫,，一寫作文就是錯別字、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強,，也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此,，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。

因此,，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

二、強調(diào)自主性,，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,，因需施教,，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),，把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習,。

“把語文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后馬上接受下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己嗎?于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場,，一切讓學(xué)生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中,，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生大量的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯,，丙很好,，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，達到什么目標,。

教師引導(dǎo)孩子積極發(fā)表自己的想法是好的,，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響?”長期“不假思索地說”,，“無根據(jù)地說”，“任意地說”,，“編造著說”,，“不負責任地說”，致使學(xué)生對語文學(xué)習產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自由,，實際上卻是“放羊式”的放任自流,。

因此,，要使課堂高效,，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合,。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。

三,、鼓勵合作學(xué)習,，但不能忽視獨立思考

提倡學(xué)生的合作學(xué)習不能忽視學(xué)生的獨立思考。合作學(xué)習作為一種新型的學(xué)習方式,，被老師們廣泛采用,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪,。

實施合作學(xué)習是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習和獨立思考為前提,。

而時下不少教師片面地理解合作學(xué)習,，追求所謂小組學(xué)習的形式，做無用功的甚多,。在學(xué)生沒有充分閱讀、思考的情況下進行合作學(xué)習,，由于學(xué)生對課文的理解還不深入,，認識也不很深刻，小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的,、片面的，這樣的合作只是為個別優(yōu)生提供展示的機會,。有的把合作討論當作學(xué)生活動的唯一形式,，一堂課下來,，表面上熱熱鬧鬧，實際上收效甚微,。有的教師不管在公開課還是平時教學(xué)動輒就安排四人小組討論,，不管內(nèi)容有無討論的必要，有些甚至一節(jié)課討論到底,。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習,，但沒有給學(xué)生足夠的時間，看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場,，完成一次合作,。在合作學(xué)習中,，還經(jīng)?？吹饺缦聢雒妫?、小組中有一個成員在權(quán)威地發(fā)言,，其他成員洗耳恭聽,，匯報時當然也是小權(quán)威的“高見”,。2,、小組成員默不作聲，自己想自己的,。3,、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言，但沒圍繞主題,，討論時氣氛熱烈,，卻沒解決實際問題。以上種種的合作學(xué)習,，未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力,，表面上看熱熱鬧鬧，實質(zhì)上是流于形式,，收效甚微。究其原因,，是教師沒能真正理解合作學(xué)習的含義，未處理好合作學(xué)習與獨立思考的關(guān)系,。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考,。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。

我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習，通過互相啟發(fā)，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上，再加強學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長補短,，實現(xiàn)真正意義上的合作。因此,，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習活動：一要組織好學(xué)生自學(xué),，使每個學(xué)生都能獨立思考;二要組織好合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能,，教給合作的方法,，重視對合作學(xué)習的評價，做到互動學(xué)習與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;三要組織好全班交流,，在交流中加強引導(dǎo),，全面實現(xiàn)教學(xué)目標。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，20xx—20xx學(xué)年我擔任高一年級的生物教學(xué)工作。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持與同組教師進行思想交流和教學(xué)交流，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。多半學(xué)期以來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對高一年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

三,、目前存在問題：

1、主要還是受到課時的限制,，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習相關(guān)知識，基礎(chǔ)比較薄弱,，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2、實驗受到課時,、經(jīng)費,、實驗試劑等因素的影響，不能完全開展,。

四,、下階段計劃：

1、進一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,。將自主性學(xué)習、探究性學(xué)習和合作學(xué)習等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好、用活,、用足課程標準,、教材、教學(xué)參考書,、教具(掛圖,、模型、標本,、音像材料,、實物)等配套的新課程資源，全面實現(xiàn)課程標準所確立的課程目標,。

2、加強生物練習的演練與評講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨立建構(gòu)知識,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

3、將教學(xué)評價同教學(xué)反思結(jié)合起來,。注意運用自我評價,、同行評價和學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進行評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來,，使教學(xué)評價真正起到改進教學(xué),、促進教學(xué)的作用

總之，一學(xué)期以來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇十二

一,、學(xué)習

面臨新課改,，對我而言既是機遇挑戰(zhàn),。課改就新的教學(xué)理念，這就需要緊緊學(xué)習新課程,，新課程,，嘗試新教法的,，更新教學(xué)觀念,。了學(xué)生主體觀,，了民主教學(xué)的思想,，了民主平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，和不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處,。

二,、教學(xué)

1、備課細致,。平時教材，多方參閱資料,，力求理解教材,，把握難,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的情況,。教案編寫，并歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)。學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練。在教學(xué)中注意抓住,，難點,。

3,、在作業(yè)批改上,，，班級較多力求全批全改,。

三,、工作中的問題

1,、教材挖掘不。

2,、教法不靈活,，吸引學(xué)生學(xué)習,，對學(xué)生的、啟發(fā),。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不,。對學(xué)生的自主學(xué)習,，合作學(xué)習,，理論。

4,、后進生未抓在手,。本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科，學(xué)生對理科的學(xué)習松懈,。是后進生而言,，會考對而言難度,，無暇顧及高考科目,。

5,、教學(xué)反思,。

四、今后努力的方向

1,、學(xué)習,，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習新課標,，挖掘教材，把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

5,、教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇十三

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面落實“兩綱”教育,，全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，進一步深化課改理念,，加強準備期的教學(xué)管理,，讓學(xué)生在學(xué)校生活中“體驗快樂激情，收獲身心健康”,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)綜合能力,。

一、抓普及

1,、重視每堂藝術(shù)課;認真貫徹和研究“二期課改”的精神,，

采用靈活多樣的課堂教學(xué)組織形式，關(guān)注每位學(xué)生，利用藝術(shù)課讓學(xué)生在個性藝術(shù)特長方面得到充分展示,。同時,，注重對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)過程中基本的藝術(shù)知識和藝術(shù)技能不能淡化,。

2,、挖掘潛力，組建各類興趣小組,，讓學(xué)生全員參加，豐富學(xué)生的課余生活,。拓展學(xué)生的思維想象力,，讓學(xué)生在欣賞美、感受美的同時,，熱愛生活,，珍惜生命。

二,、抓提高：

保質(zhì),、保量地進行舞蹈團、書畫團,、戲劇社及健美操隊活動,，提高校“三團一隊”的隊伍建設(shè),。

1,、舞蹈團要深抓基本功訓(xùn)練，加強學(xué)生對舞蹈的體驗與感受,，加強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。校隊在原有的基礎(chǔ)上，發(fā)展一,、二年級新隊員,，形成梯隊，為參加區(qū)級比賽做好積極準備,，爭取好成績,。

2、健美操隊每周進行一次固定的訓(xùn)練,，從個人單項著手,，注重集體項目的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們相互合作,、協(xié)調(diào)能力，

3、書畫團,，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好和鑒賞能力。增長學(xué)生知識,、提高繪畫技能,，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

4,、戲劇主要加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，注重實踐，爭取團隊考核再上一個等級,。

二,、具體工作：

1、繼續(xù)加強學(xué)?！叭龍F一隊”建設(shè),，定時定員開展活動與訓(xùn)練。校

舞蹈團是區(qū)特色藝術(shù)小組,，堅持每周三次訓(xùn)練,，力爭讓特色項目做好做強。

2,、積極準備參加區(qū)戲劇節(jié)專場比賽,，爭取新的收獲和提高。

3,、認真組織學(xué)生參加“真彩杯”的書畫比賽,，提高學(xué)生的藝術(shù)興趣及參賽能力。

4,、繼續(xù)推進音樂學(xué)科建設(shè),，在校領(lǐng)導(dǎo)、名師專家引領(lǐng)下,，立足課堂,，勇于實踐，積累素材,，以教研促教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效。

5,、藝術(shù)教師積極參加區(qū),、校的各類研訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)能力和鑒賞

能力,，青年教師積極參加青教評比,，不斷追求更好更強,。

6、積極開展二課堂活動,，在第二課堂活動中加強對舞蹈團,、健美操隊、書畫團的訓(xùn)練,。

7,、六一兒童節(jié)舉辦學(xué)生文藝匯演和學(xué)生繪畫工藝作品展。

教育局德育教學(xué)工作總結(jié) 教育局德育工作總結(jié)匯報篇十四

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習,，增長知識,，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習好習慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。