讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇一

我自認(rèn)為這點(diǎn)上我做的還是很不錯(cuò)的，大女兒很小時(shí)我們就約定好逛超市時(shí),，她每次只能自己挑選一個(gè)喜歡的物品,，現(xiàn)在小女兒雖然有時(shí)為此而磨嘰、哭鬧,，但我一直都比較嚴(yán)格遵守事前的約定,。總結(jié)來(lái)說(shuō)就是提前播下情感引導(dǎo)的種子,，過(guò)程給予孩子關(guān)注,，即使遇到孩子情緒失控也堅(jiān)持不發(fā)火，溫和而堅(jiān)定地態(tài)度聆聽孩子,，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望,。

由于工作原因有時(shí)我需要帶著孩子外出談事，我都會(huì)提前跟孩子講好,，今天我們會(huì)見到幾個(gè)人,，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么,，如果她不配合會(huì)有什么影響,，我也會(huì)把我的困難講給她，比如家里無(wú)人看她,，我也知道這樣大人談事對(duì)于來(lái)說(shuō)有些枯燥,，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事,，還是去選擇別的方式,，一般情況下孩子都會(huì)選擇跟著我，然后我會(huì)再詢問(wèn)孩子我談事她可以做什么,？比如在家里帶些玩具或和畫紙,，一起想辦法安排好我與成人說(shuō)話時(shí)她的時(shí)間，另外在過(guò)程中我會(huì)時(shí)不時(shí)關(guān)注她的行為,，看看她有啥需要,，比如我會(huì)主動(dòng)提醒她喝水,，一般情況下我也會(huì)買些食品讓她一邊安靜的吃美食。

育兒是世間唯一無(wú)法辭掉的工作,，作為父母給孩子最重要的是給孩子無(wú)條件的愛。在育兒過(guò)程中也是作為父母自我成長(zhǎng)良好的機(jī)會(huì)，讓我們結(jié)婚時(shí)往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后,，我們才慢慢學(xué)著為養(yǎng)家糊口承擔(dān)起責(zé)任，為他人的未來(lái)著想,，作為父母我們要全面的認(rèn)知自己及家庭,，我常說(shuō)不要求自己成為１００分好媽媽，正如我從來(lái)不要求孩子考１００分一樣,，我們都需要隨著時(shí)間不斷的改善越來(lái)越好,。

本書后半部分主要分析不同年齡不同情感引導(dǎo)步驟：嬰兒期：開始種下親密基因；２－３歲建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期,；４－７歲的孩子保持親密關(guān)系,；每個(gè)年齡階段不同需要解決情感問(wèn)題不同，父母用不用方法引導(dǎo)孩子接受不同的情感規(guī)則,。

情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見,，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題,，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好,、親密的關(guān)系，父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂(lè)的源泉,，愿我們都一直幸福下去,！

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇二

初見此書時(shí)，只覺得這書名起的甚是奇怪,，“你”是誰(shuí),？為什么會(huì)是孩子最好的玩具？帶著對(duì)書名的好奇感,，翻開了這本書,。原來(lái)這是一本心理學(xué)的書，教給我們“情感引導(dǎo)”的方法,。這本書的作者金伯莉,。布雷恩剛開始也是一名幼兒園教師，還做過(guò)心理咨詢師,，后來(lái)致力于研究?jī)和砷L(zhǎng)教育,。她是世界上首次提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家。

本書從情感引導(dǎo)的誤區(qū)入手,，引出什么是情感引導(dǎo),，以及如何通過(guò)情感引導(dǎo)的方式，和孩子建立起一生的親密關(guān)系,，讓孩子擁有安全感和歸屬感,，培養(yǎng)出快樂(lè)、友善,、堅(jiān)強(qiáng),、自立、合作,、有責(zé)任感的孩子,。

所謂情感引導(dǎo)，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義,，能夠識(shí)別不同的情緒,，并且能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。情感引導(dǎo)的本質(zhì)是允許和鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的意見,，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題,，并學(xué)會(huì)如何與他人建立起良好,、親密的關(guān)系。

比如孩子玩拼接玩具拼不好的時(shí)候,，有時(shí)候會(huì)哭,，這時(shí)候不能輕易否定他說(shuō)，“這有什么好哭的,，重拼就是了,！”而是要蹲下來(lái)直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受,；“我知道你拼不好玩具,，有些無(wú)助，有些生氣,，你需要媽媽的幫助嗎,？”這么做，幫他擴(kuò)充了情感詞匯量,。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺叫作“無(wú)助”“生氣”,，也讓他明白，人在“生氣”“無(wú)助”的時(shí)候會(huì)是如此表現(xiàn),，這是兩種非常正常的情緒,。幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自己的情緒,，還能慢慢辨別別人的情緒,。

情感引導(dǎo)”的關(guān)鍵步驟是：

第一：預(yù)先給孩子一個(gè)提醒，讓孩子知道,，在某些場(chǎng)合下,，有些行為是不可以做的,。

第二：關(guān)注孩子的需求，了解孩子的個(gè)性,，讓家長(zhǎng)可以提前對(duì)孩子的情感反應(yīng)有所準(zhǔn)備,。

第三：全神貫注地傾聽，不敷衍孩子的話,。

第四：理解孩子的情緒,，回應(yīng)孩子的感受，同時(shí)教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的情感,。

第五：引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題,，讓孩子自己思考可以怎么解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也可以給孩子提供選擇,，但是絕不強(qiáng)迫孩子按照自己的方式來(lái)做,。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇三

在沒讀到這本書之前，我不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式,，書中闡述的“情感引導(dǎo)”就是向孩子傳授情感規(guī)則,，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。情感引導(dǎo)的核心就是由父母來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)情感,、人際關(guān)系,、社會(huì)行為和他們生活的世界。通過(guò)父母正確的情感引導(dǎo),，孩子會(huì)變得更加堅(jiān)韌,、自立且善于交際。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，父母每天和孩子的談話時(shí)間平均只有十二分鐘,，還多半是對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)論。孩子真正看重的是和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光,，而許多父母都未必明白這一點(diǎn),。如果我們都不明白孩子們最需要的是什么，給孩子買那么多的玩具和學(xué)習(xí)用品又有什么用呢,？因此,，應(yīng)該拋棄那些玩具和電視節(jié)目，回到與孩子的親密關(guān)系本身里,。做回孩子最好的玩具,，就是滿足孩子最重要的需要——情感需要。只有這樣,，才能培養(yǎng)出快樂(lè),、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子,。

現(xiàn)在我家寶寶快5歲了,，有自己的自尊，做錯(cuò)事情的時(shí)候,，我有時(shí)候會(huì)不分場(chǎng)合地批評(píng)她,，她會(huì)委屈地大哭起來(lái)，委屈的原因不僅僅只是我批評(píng)了她,，更重要的是我在不分場(chǎng)合地批評(píng)她的同時(shí)傷害了她的自尊心，可是當(dāng)時(shí)正在氣頭上的我,，根本就沒有意識(shí)到我的行為已經(jīng)傷害到了她,，試想如果把孩子這個(gè)角色換成是我的一個(gè)朋友，假設(shè)碰到同樣的事情,，我肯定不會(huì)這樣責(zé)罵,，我會(huì)很耐心地去溝通，會(huì)有這兩種區(qū)別的原因就是我從心底里覺得孩子就是自己的私人財(cái)產(chǎn),，并沒有在生活中保持同情,，沒有用對(duì)待朋友那種平等的態(tài)度對(duì)待她，也并沒有設(shè)身處地的去為她想過(guò),，沒有準(zhǔn)確體會(huì)到她那時(shí)的感受,。

估計(jì)在我寶寶的心里，媽媽是一個(gè)“溫柔的天使”和“邪惡的魔鬼”的綜合體,，因?yàn)闆]有公婆的幫忙,，孩子從小都是我自己帶大的，現(xiàn)在都是一邊上班,，一邊帶孩子,，心情好的時(shí)候，會(huì)溫柔的抱著她,，寶貝寶貝的叫個(gè)不停,，心情不好的時(shí)候，就會(huì)各種吼她,，這也是我的孩子缺乏安全感的一個(gè)重要因素,，以前可能一直想不明白，明明都盡自己所能,，給孩子最好的,，為什么孩子還這么缺乏安全感？讀完這本書,，醍醐灌頂,，才明白父母穩(wěn)定的情緒，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。只有父母情緒穩(wěn)定了,，才能引導(dǎo)孩子更好的學(xué)會(huì)情感類的詞匯,，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，控制自己的情緒,。

“不要以消極后果作為懲罰,，要以直接后果作為懲罰”，其實(shí)在孩子的教育過(guò)程中,，我自己就經(jīng)常會(huì)“張冠李戴”,，明明孩子只是打碎了一只杯子，我卻懲罰她不讓她看電視,，沒讀此書之前,，一直覺得這樣的教育沒什么不可以，只要能讓她讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，隨便什么方式都可以,，讀完此書后，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò),，自己這種做法,，只會(huì)讓我的孩子學(xué)會(huì)了欺騙，并不能讓她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。所以在今后的相處中,，我要保持適當(dāng)?shù)睦硇裕灾苯雍蠊鳛閼土P,，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

在教育孩子這條路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，很多時(shí)候我們父母唯一能做的就是愛她,，尊重她，感謝她,，并且慢慢等待,。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇四

什么是情感引導(dǎo)？文中告訴我們,，情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則,，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。

我認(rèn)為孩子哭鬧,、吵嚷,、冷暴力對(duì)待你，最主要的原因是他從小沒有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感,。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么,，我們可以怎么做,。

書中指出情感引導(dǎo)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒,；可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,；讓孩子表達(dá)順暢，減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象,；促進(jìn)和孩子的溝通,，加深感情；讓孩子學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友,；讓孩子學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)面對(duì)逆境等等。因此我們?cè)谇楦幸龑?dǎo)式教育中,，我們老師首先要做到要多問(wèn),、巧談、善觀,，先問(wèn)學(xué)生有什么打算,，學(xué)生上存在哪些問(wèn)題,，興趣與愛好是什么等等,。再問(wèn)家長(zhǎng)其子女在家里的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),、家庭教育等,。還要主動(dòng)與其他科任教師了解，以便更深入地了解每位同學(xué)各方面的情況,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題,，為順利地開展工作準(zhǔn)備。巧談,，選擇學(xué)生最熟悉,、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮,，打開心扉,，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。這樣才能真正進(jìn)入他們的內(nèi)心深處,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),。善觀，要有一雙善于觀察的慧眼,，需要通過(guò)每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理,，把工作做在前頭。

在情感引導(dǎo)教育中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，而且適度放大學(xué)生的發(fā)光點(diǎn),，及時(shí)地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生喜歡老師,，喜歡學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中更自覺。教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)越多,，學(xué)生就越自信,，尤其要注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)都是不利于學(xué)生的成長(zhǎng)的,，懲罰或者一句不恰當(dāng)?shù)脑捯苍S會(huì)傷害學(xué)生的自尊,，打擊他的上進(jìn)心，甚至影響他一生的成長(zhǎng),。

而獎(jiǎng)勵(lì)在開始時(shí)可能會(huì)為孩子定目標(biāo),，光榮榜和激勵(lì)榜會(huì)讓孩子感受到外部的壓力，而只有當(dāng)孩子發(fā)自內(nèi)心想要完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，他們才會(huì)有成功的愿望,。一旦孩子習(xí)慣了獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)試圖取悅別人或者獲得外在的肯定,。獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)等同于懲罰,，因?yàn)楹⒆觽冎挥许槒牟拍塬@得獎(jiǎng)勵(lì)，否則就一無(wú)所獲,，這會(huì)讓我們和孩子的關(guān)系從真誠(chéng)交流變成了相互操縱,，會(huì)為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。因此,，不要簡(jiǎn)單的說(shuō)你真棒,。要告訴他現(xiàn)在的這種感覺就叫做成就感，很開心吧,，你剛才的就叫有毅力,，有毅力很重要啊。你現(xiàn)在有什么感覺呢,，要多問(wèn)問(wèn)孩子的感覺,，引導(dǎo)孩子來(lái)表達(dá)自己的情緒。

孩子的表達(dá)能力對(duì)于之后的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的,，要讓他們習(xí)慣通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，無(wú)論是怎樣的情緒，表達(dá)出來(lái)就是釋放的過(guò)程,，對(duì)孩子今后的路起著很大的作用,。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇五

自從懷大寶時(shí),，我就有幸看到了《你就是孩子最好的玩具》一書，感悟到育兒過(guò)程中情感引導(dǎo)的重要性,，并且為我今后的育兒奠定了一個(gè)“關(guān)注孩子情感”的基調(diào),。但是后來(lái)擱置此書，并且沒有在實(shí)踐中施行書中的方法,，所以收效甚微,。

現(xiàn)在生完二寶，我再次仔細(xì)捧讀此書,，同樣感慨于情感引導(dǎo)的重要性,，但是有了一個(gè)新的感慨：知行合一是極其不容易做到的。先育己再育兒,，但是育己尚且有很長(zhǎng)的路要走,，何況是還要一邊育己一邊育兒。

這五年,，育己,，自我內(nèi)省，自我覺察,，自我修正,，自我修煉，我時(shí)刻都不能放松,，始終走在成長(zhǎng)的路上,；育兒,，兒助我思,，思而認(rèn)知，知而行之,，我時(shí)刻都不能懈怠,，努力讓自己做到知行合一。

五年的育兒路上,，有困惑,，有焦慮，有迷茫,，有懼怕,。之所以有這些感受，是因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)因著孩子的成長(zhǎng)而逐漸成熟的媽媽,。求學(xué)二十載,，沒有上過(guò)媽媽課堂、夫妻課堂,。孩子降生后,，一切都是新的世界,、新的開始。家里來(lái)了一個(gè)小怪物,，二人世界不見了,，夫妻關(guān)系開始冷淡了，和老人相處遇到了挑戰(zhàn),，情緒問(wèn)題如冰山一角,，慢慢浮出人生的水面……

于是，不斷地內(nèi)省,、覺察,、關(guān)注感受、追溯成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)繪本講讀,，為孩子一生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)心理學(xué),，更多地了解自我,，關(guān)注自我成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)非暴力溝通,，學(xué)會(huì)表達(dá)感受,，提出正確的請(qǐng)求，從而更好地和孩子,、和愛人溝通交流,。周國(guó)平說(shuō)：“一個(gè)小生命的到來(lái)，是啟示我們回到生命本身的良機(jī),?！笔前。⌒〉纳褚幻骁R子,，讓我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣,。因著小小的孩子，我的意念可以輕松地引領(lǐng)著成年的我回到童年,。在童年的故事里看到自己真切的模樣,，感受小時(shí)候那許許多多被遺忘或被忽視的感受。因此,，我更加了解了自己內(nèi)在情緒的起源,、思維模式和行為模式的形成路徑等等?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程,，也是一種深刻的成長(zhǎng)。

《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親,，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起,，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念,，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例,。書中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜,，簡(jiǎn)而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義,，能夠識(shí)別和利用不同的情緒,，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒變化。

這本書不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受,，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā),，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì),。在引導(dǎo)孩子如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)時(shí),，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過(guò)多年的成長(zhǎng),，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來(lái),，并能在大多時(shí)候及時(shí)地終止不良情緒。然而曾經(jīng),，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí),，我手足無(wú)措，心煩意亂,，甚至不允許孩子哭泣,，對(duì)她說(shuō)“哭是沒用的”，甚至大發(fā)脾氣,，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑,、害怕。

這本書的開篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型,?？刂菩透改感欧畹挠^點(diǎn)是：孩子就應(yīng)該聽爸爸媽媽的話,，讓做什么做什么,，一切由父母說(shuō)了算。他們只關(guān)注孩子的行為,，從來(lái)不考慮孩子的感受,、思想、觀點(diǎn),、意見,。而放任型父母面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為只會(huì)唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭,，毫無(wú)作為,。雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型,，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任,。比如很多時(shí)候,，我也會(huì)用“如果……就不能……”的句式來(lái)威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽話的行為,。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時(shí),，用過(guò)了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時(shí)，我忍不住使用威脅式的話語(yǔ),，雖然當(dāng)時(shí)有效,，但是有效期甚短。再比如,，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時(shí),，我沒有堅(jiān)持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走,。而我卻在唉聲嘆氣,，無(wú)奈地?fù)u頭。

去年8月份,，我參加了德國(guó)《七個(gè)暗示小孩》父母工作坊和《七個(gè)暗示小孩》成人戲劇工作坊,，麥克老師指導(dǎo)我們通過(guò)戲劇的.形式來(lái)演繹育兒?jiǎn)栴}，他從現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)邀請(qǐng)父母上臺(tái)來(lái)表演自己遇到的育兒?jiǎn)栴},。幾個(gè)案例中剛好涉及到控制型父母和放任型父母的育兒?jiǎn)栴},。戲劇的舞臺(tái)效果非常直觀，育兒行為和觀念在小小的舞臺(tái)上暴露得淋漓盡致,。這種方式所帶來(lái)的震撼和感悟非常深刻,，給予我的啟發(fā)至今難以忘懷。那么,，這兩種類型的父母的處理方式會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的影響呢,？那就是可能導(dǎo)致孩子無(wú)法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無(wú)法建立起父母與孩子的親密關(guān)系,，孩子也就無(wú)法得到家庭關(guān)系所帶來(lái)的歸屬感和安全感,。書中接下來(lái)的內(nèi)容分別針對(duì)嬰兒期、兩三歲寶寶,、四到七歲孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行情感引導(dǎo)的詳細(xì)案例,。在書的最后，作者建議我們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)也要照顧自己,，當(dāng)然別忘了和伴侶持續(xù)二人世界時(shí)的浪漫,。總而言之，情感引導(dǎo)的本質(zhì)是尊重和同情孩子,，感受孩子的感受,。同樣，對(duì)于我們的伴侶,，何嘗不是需要尊重對(duì)方,，感受伴侶的感受？對(duì)于我們自己,，何嘗不是需要愛護(hù)自己,、照顧自己，感受自己的感受,？

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇六

可樂(lè)的童年,，到目前為止，都很幸福,，爸爸媽媽一直都在身邊,，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太（小雨的奶奶）都十分寵愛,。如眾星拱月般的被照顧著,。

但隨著可樂(lè)展現(xiàn)出越來(lái)越多的個(gè)性行為，如何管教可樂(lè)成為了我和小雨的問(wèn)題,?？蓸?lè)有時(shí)不愿意穿衣服，有時(shí)用手和腳站起來(lái)要前滾翻,，有時(shí)摸插座,，經(jīng)常要光腳在地上玩（東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止）,。因?yàn)檫€不會(huì)說(shuō)話,，我們溝通不暢，常常哪里有危險(xiǎn),，哪些事我們不讓做,，可樂(lè)就偏偏去做。不讓做就撒潑,，不高興,，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T逛商場(chǎng)時(shí),，偶遇一個(gè)在地上打滾的熊孩子,，當(dāng)時(shí)我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強(qiáng)硬的管孩子,，也不應(yīng)該硬管，但也沒有太多辦法,，所以就去買了一些書,，希望能找到答案,。

第一本書是《你就是孩子最好的玩具》，書內(nèi)容不難理解,，就是用情感引導(dǎo)孩子,，與孩子共情，理解孩子的想法,，也讓孩子理解你為什么這樣要求,。書中很多實(shí)際案例，非常有借鑒意義,。最簡(jiǎn)單一個(gè)話術(shù)是當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況,，而你覺得不妥。首先與孩子溝通孩子為什么這么做,，然后給孩子提供選擇,，而不是直接讓孩子怎樣怎樣做。

可樂(lè)在成長(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出的性格,，有很多我的影子,，比如謹(jǐn)慎，我們分析這也是可樂(lè)現(xiàn)在還不會(huì)走路的原因,，可樂(lè)不愿意走,，知道可能摔倒，不會(huì)走也不耽誤玩和做想做的事情,。這樣想,，可樂(lè)真沒啥動(dòng)力學(xué)習(xí)走路。還有倔強(qiáng),，不達(dá)目的不罷休的勁,。手里拿危險(xiǎn)物品時(shí)，我們只能通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式拿走,，硬搶你有時(shí)候都搶不過(guò)可樂(lè),，硬搶成功的話，不說(shuō)他生氣,，過(guò)一會(huì)兒他還能想起來(lái),，再把東西拿起來(lái)，小朋友的記憶力特別好,。

全文最喜歡的一句話“父母同樣會(huì)犯錯(cuò),，但孩子生來(lái)具有同情心和寬容心，他們會(huì)竭盡全力的幫你”,，沒有完美的孩子,，也沒有完美的父母。共同成長(zhǎng)才是我們應(yīng)該做的。作者也會(huì)有工作繁忙,，很累,，脾氣不好的時(shí)候，作者夫妻會(huì)相互提醒對(duì)方,，也會(huì)制作“同情”手環(huán),，時(shí)刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機(jī)的息屏顯示,。

書中重點(diǎn)內(nèi)容都被我標(biāo)紅了,，是一本常讀常新的書。做父母是一輩子的事,，至少可樂(lè)上學(xué)前,，還要總翻這本書。

但是書也有沒講到的內(nèi)容,，小可樂(lè)現(xiàn)在心智成熟了許多,，但是語(yǔ)言能力沒跟上，如何有效溝通和管教,，希望在下一本書找到答案,。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇七

情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá),。通過(guò)引導(dǎo),，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我。

父母是孩子的第一任老師,，所以父母理應(yīng)成為孩子的情感引導(dǎo)師,。為了提供更好的引導(dǎo)，父母首先應(yīng)該對(duì)孩子有一個(gè)深入的了解,。

情感引導(dǎo)的基本要素：了解并尊重孩子,，了解孩子的發(fā)育階段，對(duì)孩子的各種情感都要表現(xiàn)出同情和支持,，避免否定,、懷疑、輕視孩子的情感,，為孩子做好良好的典范,，通過(guò)聆聽孩子的心聲并加以復(fù)述來(lái)豐富孩子的情感詞匯，提前讓孩子知道應(yīng)該怎樣做,，可以讓他們更合作,。

情感引導(dǎo)的常見誤區(qū)：

1、控制型父母：善于用命令和威脅來(lái)處理孩子的一些行為,，不給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),，動(dòng)不動(dòng)就板起面孔,，數(shù)1、2,、3,，甚至對(duì)孩子動(dòng)粗,?？此平鉀Q了當(dāng)下的問(wèn)題，其實(shí)是對(duì)孩子的一種壓制,，就想彈簧一樣,，壓得越狠，反彈的越厲害,。在少年時(shí)期他們可能會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)放縱自我,。

2、放任型父母：縱容孩子的行為,，也體現(xiàn)了父母的無(wú)力感,。這樣家庭出來(lái)的孩子會(huì)特別散漫，因?yàn)闆]有規(guī)則意識(shí)而缺乏安全感和歸屬感,。

3,、輕視、低估和否定孩子的感受：例如,，孩子奔跑時(shí)摔倒了,，家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)立即說(shuō)，不疼,，自己站起來(lái),；或者吃飯時(shí)孩子說(shuō)自己吃飽了，家長(zhǎng)非要繼續(xù)喂等等,。

4,、以消極后果作為懲罰：我的孩子喜歡在客廳里玩球，有一天他打碎了一個(gè)花瓶,，怎么處理,？以往的我會(huì)說(shuō)：告訴過(guò)你多少次了，不能在客廳里玩球,，看看現(xiàn)在怎么辦,？取消今天六點(diǎn)的動(dòng)畫片時(shí)間。這樣會(huì)傳遞給孩子的信息是：你犯了錯(cuò),，你要為你的錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,，作為家長(zhǎng)的我和這件事沒有任何關(guān)系，我要懲罰你,，讓你過(guò)的不好,！很顯然,，這樣不利于親子關(guān)系更沒有通過(guò)這件事教會(huì)孩子什么。

情感引導(dǎo)可以幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知,、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒,；可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，加深親子感情,；可以為孩子打造一件保護(hù)盔甲,，讓孩子學(xué)會(huì)很快地從消極的情緒和經(jīng)歷中恢復(fù)出來(lái)；可以讓孩子成年之后更能理解和安慰他人的情感,。

1,、播下合作的種子：即提前打預(yù)防針，提前明確要求,。譬如帶一個(gè)孩子做火車或外出聚餐,，首先告訴孩子活動(dòng)流程，其次是什么不能做,，我們?nèi)乙黄鹱袷?，例如在公共?chǎng)所不可以大吼大叫、到處亂跑,，吃飯時(shí)必須坐在桌前安靜的吃飯,，直到吃飽為止，當(dāng)然不要期望孩子可以在整個(gè)吃飯的過(guò)程中安靜配合,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以提前給孩子準(zhǔn)備好玩具以備他飯后玩耍,。

2、判斷和觀察：時(shí)刻觀察,、關(guān)注孩子,，體察孩子的需要。他在什么情況下容易煩躁,、吵鬧或者沮喪,。仔細(xì)觀察并了解孩子的個(gè)性，有助于家長(zhǎng)預(yù)測(cè)何時(shí)可能會(huì)面臨挑戰(zhàn),，并提前做好準(zhǔn)備,。

3、學(xué)會(huì)聆聽：聆聽的能力對(duì)于情感引導(dǎo)至關(guān)重要,。用耳朵和眼睛,，甚至是蹲下來(lái)和孩子視線齊平，以便直接和他進(jìn)行眼神交流,，讓他知道你確實(shí)在專心致志的關(guān)注著他,。不僅要注意孩子說(shuō)的話，也要觀察他的肢體語(yǔ)言,。

4,、體察并理解孩子的感受：有一天晚上睡覺前孩子有點(diǎn)悶悶不樂(lè),，我問(wèn)他，要不要和媽媽晚談呢,？今天有什么事可以和我分享嗎,？（孩子在幼兒園里每天早晨都會(huì)和老師早談，所以他把睡前的我們之間的談話稱之為晚談,。）他告訴我不想去幼兒園了,，因?yàn)榻裉煊幸粋€(gè)比他大的女生用腳踢他了。這個(gè)時(shí)候我該如何處理呢,？理解孩子的感受,，并且讓孩子覺得家長(zhǎng)能體會(huì)到他的痛苦,，并且給孩子一個(gè)正確的處理事情的意見和方法,。讓他在下次碰到此類問(wèn)題時(shí)不再只是生悶氣而影響一天的好心情。

1,、讓你的言行保持一致

孩子是很敏感的,，有時(shí)候我兒子會(huì)突然問(wèn)我，媽媽你怎么不開心了,，其實(shí)我可能真的是因?yàn)楣ぷ鞯脑蚧蚱渌虑闆]有處理好而表情比較嚴(yán)肅,。這個(gè)時(shí)候沒有必要隱瞞孩子而非得說(shuō)我很開心啊，可以實(shí)事求是的告訴孩子我正在思考問(wèn)題,。這樣也避免了孩子的擔(dān)憂和猜測(cè),。

2、讓孩子知道大人會(huì)幫他

就像前面講的孩子打碎花瓶的事情,，正確的處理方式是愿意和孩子一起承擔(dān)后果,，并幫助孩子一起收拾殘局。

3,、通過(guò)和孩子一起分析事情的經(jīng)過(guò)和后果來(lái)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并引導(dǎo)孩子提出避免此類事情發(fā)生的方法。

每一次堅(jiān)持都有意義,，每一本書都給我不同的人生感悟,。這本書告訴我對(duì)孩子的正確教育應(yīng)建立在同情、關(guān)愛和親密的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上,。育兒的道路需要我們不斷的探索,、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。努力吧,，趁著他未長(zhǎng)大,，趁著我還沒有變老。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇八

如果你正因教育孩子感到焦頭爛額,，如果你想改善漸行漸遠(yuǎn)的親子關(guān)系,，你可能需要這么一本好書來(lái)指導(dǎo)你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》,。

將近一個(gè)月的時(shí)間，我第一次一字不漏地讀完了這本書,。拿到這本書時(shí),，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開一看“情感引導(dǎo)”四個(gè)字吸引了我,，決定好好地把這本書讀完,。

我是一名幼兒教育工作者、同時(shí)又是一名媽媽,，對(duì)“情感”二字特別熟悉,，但“情感引導(dǎo)”卻很少實(shí)踐過(guò)，不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式,。

作為孩子的首位教育者和引導(dǎo)人,，父母和子女的關(guān)系至關(guān)重要。采用情感引導(dǎo)的家庭規(guī)矩分明,，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更堅(jiān)韌,、聽話且善于交際。

“情感引導(dǎo),，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則,，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo),，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我,。”

這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞,，認(rèn)知情感,，表達(dá)自我。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是讓孩子在生氣的時(shí)候,，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范,、引導(dǎo)和幫助,。

書中提到的控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。其實(shí),，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子,。如盛怒之下，會(huì)命令,、威脅,、放任、否定等,。常常想著要做到溫柔而堅(jiān)定,，但有時(shí)情緒還是會(huì)失控,，當(dāng)心情不好時(shí)，兒子的任何舉動(dòng)都能讓自己一點(diǎn)就著,。都說(shuō)天使寶寶和魔鬼寶寶,，估計(jì)在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽,?！皽睾颓覉?jiān)定”，首先是要溫和的,，無(wú)論遇到了什么事情,，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己,，還怎么去幫助一個(gè)孩子呢,。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做,，不是在懲罰你,，而是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書中說(shuō)的,，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束,，同時(shí),，還是堅(jiān)定的，不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié),。一定要與孩子保持親密關(guān)系,，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他,、尊重他,，而不是與他站在對(duì)立面，教育他,、指責(zé)他,。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí),，你是蹲著平視他的眼睛,，還是站著高高在上的。此外,，這本書中還提到了原生家庭對(duì)婚姻,、親密關(guān)系和親子關(guān)系的影響。很多時(shí)候,，我們與愛人吵架,、與孩子發(fā)脾氣,，都不是因?yàn)樗麄冏隽耸裁矗且驗(yàn)樗麄冏龅氖虑楣雌鹆俗约和晟盍粝碌臐撘庾R(shí),，因?yàn)樾r(shí)候的自己受到了傷害,，我們卻不愿意去面對(duì)，所以只用吵架,、生氣來(lái)對(duì)付過(guò)去,。其實(shí)，父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好,，沒有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的,，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女,。人無(wú)完人,，自己既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就只有正視內(nèi)心,、不斷自省,、解決問(wèn)題才是最直接的出路。

育兒之路漫漫,，很幸運(yùn),，讀完這本書，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節(jié)目,，他們需要的是我們這些父母的陪伴,，在育兒之路上又多了一個(gè)寶藏。

《你就是孩子最好的玩具》讀后感 讀《你就是孩子最好的玩具》有感篇九

班主任項(xiàng)老師的帶領(lǐng)下,，我積極地加入了第二期班級(jí)家長(zhǎng)共讀群,。我們共讀的第一本書是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當(dāng)終于拿到了這本書,，我心里特別高興,。有一種如獲至寶的感覺。

迫不及待地打開目錄,，想把書中的內(nèi)容一口氣讀完,。

在項(xiàng)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們順利開始了我們的共讀之旅,。認(rèn)真地朗讀,，仔細(xì)地去感悟，去領(lǐng)會(huì),。有時(shí)候雖然忙,，但是大家都沒有掉隊(duì)，沒有應(yīng)付。

作者在這本書中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”,。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達(dá)情感,，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子,。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和脾氣,，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。

尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂(lè),，當(dāng)孩子傷心時(shí),，給予最親切的陪伴和關(guān)愛；當(dāng)孩子苦惱時(shí),，給予最貼心的安慰,，并及時(shí)地疏導(dǎo)。

正面的積極的引導(dǎo),，永遠(yuǎn)比大聲呵斥更有效,，對(duì)孩子的發(fā)展更有益。

快樂(lè)成長(zhǎng)中的孩子,，猶如小樹苗,，需要陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn),，需要家長(zhǎng)不懈地關(guān)注他們的成長(zhǎng),。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時(shí)候,，以他最需要的方式去幫助他,。其實(shí)，教育孩子是個(gè)靜待花開的過(guò)程,。成年人應(yīng)該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見證每個(gè)內(nèi)心發(fā)展的奇跡,。父母?jìng)儾灰獜?qiáng)制給兒童不需要的東西,，在給兒童足夠的營(yíng)養(yǎng)、適合的環(huán)境之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)是大自然鬼斧神工的杰作,，是大自然給予兒童最好的禮物。

一邊積極地學(xué)習(xí),，在生活中,，根據(jù)孩子的情況，加以運(yùn)用,。效果立竿見影,。雖然還有不盡如意的地方，再轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是孩子,！耐心,！引導(dǎo)！

以前我總是很糾結(jié)對(duì)孩子的溺愛和真正的關(guān)愛的區(qū)分,。溺愛是一味縱容壞習(xí)慣,，比如孩子玩手機(jī)，為了哄孩子開心,，不加限制地讓他玩,。而真正的關(guān)愛是對(duì)孩子有益的。比如孩子因沒考好,，很不高興,。就需要及時(shí)地溝通交流，分析,、安慰,。這次女兒期中考試數(shù)學(xué)沒考好。我心里是怒火中燒,，表面卻是風(fēng)平浪靜,。我腦海里始終盤旋著兩個(gè)字“控制”。因?yàn)槲抑来蟀l(fā)雷霆結(jié)果只會(huì)適得其反,。女兒回到家,，我假裝不知道地問(wèn)她：“寶，這次數(shù)學(xué)考的怎么樣,？”她嘟囔著嘴說(shuō)：“媽媽,，這次我粗心了，沒考好,?！蔽疑锨皳еf(shuō)，吃過(guò)飯,，我們好好分析一下試卷,，訂正，并且要整理到錯(cuò)題本上,。我話音剛落,，她驚喜地望著我，使勁抱著我,，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,。最近回家積極地寫作業(yè)而且很認(rèn)真。我想假如我沒能控制住,，家里是不是因?yàn)檫@一次沒考好而硝煙彌漫,。

通過(guò)閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個(gè)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)歷練和修行的過(guò)程,。也正像項(xiàng)老師說(shuō)的,，教育好孩子應(yīng)該先塑造好自己。