當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
陶行知教育名篇 讀后感 陶行知教育名篇讀后感篇一
在一個小鎮(zhèn)上,，有個鎖匠,，修鎖技藝高超，并且價格公道,，童叟無欺,，大家都喜歡到他店里修鎖。每次他修完鎖都會說：“我修過的鎖,，若是不滿意或有任何問題,，隨時等候你們來換?！彼恼焙驼\信贏得了人們的敬重,。
鎖匠經(jīng)營的小店規(guī)模越來越大，鎖匠也漸漸老了,。為了把自己的修鎖技藝傳下去,，他培養(yǎng)了兩個徒弟。
兩個徒弟性格各異,，大徒弟性格外向,，腦子也很靈活，老鎖匠教給他的技巧,，他一學(xué)就會,。小徒弟呢，平時不喜歡說話,，有時候,，反應(yīng)也有些慢，不過師傅教給他的知識,，他一直很認真地學(xué)習(xí),。
老鎖匠有些為難了，兩個徒弟,，他都很喜歡,，但是只有一個人能得到真?zhèn)鳌：髞?，他想到一個辦法,，準備對他們進行一次考驗。 老鎖匠在兩個房間各放了一個加鎖的箱子，讓兩個徒弟去開鎖,。很快,，大徒弟把鎖打開了，小徒弟卻用了半個小時,，大家都以為大徒弟是勝利者,。老鎖匠問大徒弟：“箱子里有什么?”頓時，大徒弟眼
睛中放出了光亮,，“師傅,，里面有很多錢啊?！崩蠋煾缔D(zhuǎn)向小徒弟,，小徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒注意里面有什么,?！?/p>
片刻之后，老鎖匠鄭重宣布,，小徒弟為他的惟一接班人,。大徒弟很不服氣，老鎖匠微微一笑說：“做我們這一行,，要講究一個信字,。我收徒弟，不僅僅是要把他培養(yǎng)成一個高超的鎖匠,，還要有高超的職業(yè)道德——誠信,。”
老鎖匠接著說：“一個成功的鎖匠,，必須做到心無私念,，對錢財視而不見，心中裝的只有鎖,。否則,，一念之差，用修鎖的技法去打開門鎖易如反掌,，最終只能害人害己,。”
誠信,，是人生的一大考題,。在考試中,，我們能否拒絕作弊,，撿到錢財，我們能否堅持還給失主┉┉
而你想怎樣在你的人生考卷上作答呢?
近年來，很多人失去了誠信,。欺騙隱瞞多了,，社會上的假冒偽劣也泛濫了。但是我們要堅信,，社會中還是有誠信,，在你我他身上都可以看到誠信的影子。畢竟,，人之初,，性本善。我們倡導(dǎo)并和千千萬萬善良的正直的人在一起,。呼喚誠信,，讓我們身邊共同種植培育起誠信的森林，讓這個世界變得更美好,。
人生,，漫長路遠，面對的誘惑也很多,，在人生的考卷面前,，擁有誠信，做最真誠的自己,。
沒有信,，沒有德，惟有能力,，是修不成正果的,，還極有可能誤入歧途。在人生與風(fēng)浪的洗禮中,，有了誠信,，心中才能有一把永遠打不開的鎖。
陶行知教育名篇 讀后感 陶行知教育名篇讀后感篇二
先生們,，女士們：
大家好!
世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng),，等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個人的參與!
您不必著急尋找,，因為它就在我們身邊,，在每一個嘮叨的囑咐中，在每一個愛憐的眼神里,。只要您需要,，它都會像清泉像甘露一點一滴地滋潤您。
現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,，生活也變得匆匆,。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,，忽略了蘊藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié),、圣誕節(jié),，卻有幾個人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,，那么就請你暫停一下匆忙的腳步,，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路，認真想想該去如何面對那些幫助過我們的人,，才能無愧于心,。
“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個值得我們每個人去反思和探索并實踐的問題，也是我們每個人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價值,。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母,，教育我們的老師,，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情,，當(dāng)我們年輕的時候,，無法懂得，當(dāng)我們懂得的時候,，卻已不再年輕,。世上有些東西可以彌補，有些東西卻永遠無法彌補,。當(dāng)我們成功時,，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光,，給了我們鼓勵,，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途,。
記得一次在外面找兼職,，應(yīng)聘時，主考官問每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,，其實,，感恩不需要驚天動地，也不需要特意表現(xiàn),，只需要你的一句問候,，一聲呼喚,，一絲感慨，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細節(jié)做起,。
“一朵花，一個世界;一滴淚,，一個天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫,，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為,，播撒在每個平凡而實在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,，我們的生活就會沉淀出許多的浮躁和不安,，消融掉許多的不滿和不幸。
擁有一顆感恩的心,，生活就會處處充滿陽光,。只要去發(fā)掘，事事可感恩,，時時有感恩,。心中存有感恩，便會意識到個人離不開他人,、離不開社會,。在處理與社會和他人的關(guān)系時，將會產(chǎn)生源動力,，去驅(qū)動自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé),，傾已之能奉獻社會。
擁有一顆感恩之心,，就擁有了一顆包容天下的心,，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅定自己的信念,。從小事做起,，學(xué)會感恩，懂得感恩,，用最純潔的心凈化心靈,，用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界。讓我們一起攜手,，一起為人間失落的人帶來愛的,。力量!
在構(gòu)建和諧社會的今天，感恩意識是和諧家庭關(guān)系,、人際關(guān)系,、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”,。對親人、對他人,、對社會,、對祖國，我們需要有心存感激的意識,，需要有知恩必報的良知,。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對立，以互助取代競爭,，主動參與人際的互動,，真心關(guān)懷別人，時時代人著想,，感恩別人的付出,，自己為善，也幫助別人為善,。彼此扶持,，共同構(gòu)建和諧的良善社會。
陶行知教育名篇 讀后感 陶行知教育名篇讀后感篇三
我最喜歡的一個名人,，就是陶行知,，他是一位務(wù)實的人民教育家。他的名言是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，反映了他獻身教育事業(yè)的偉大精神。
陶行知出生在一個農(nóng)民家庭,，生活比較艱難,，他很懂事，小小年紀就能主動幫助媽媽做許多事情,。中午媽媽給他一個紅薯吃,，他總要再硬塞一半到媽媽嘴里。他真是一個有孝心的孩子,。在現(xiàn)在的生活里,，許多獨生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”,，衣來伸手,、飯開張口，不知道報答父母,。這些人和陶行知比一比,，難道不感覺慚愧嗎?
等他再大一些時，父母送他去當(dāng)?shù)孛麕焻菭枌捘抢镒x書,。他刻苦學(xué)習(xí),，不懂就問,，知識面不斷擴大。作為一名學(xué)生,，我們要向他學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他那種奮發(fā)向上的精神，迎難而上,，勇攀科學(xué)高峰,。
14歲那年，他寫下了“我是一個中國人,，要為中國做出一些貢獻”的座右銘,。這表明他有遠大的志向和偉大的愛國精神,。我們是炎黃子孫,，無論我們走到哪里，都要記住一句話：“我們的根在中國”,。我們也要有自己的理想,，將來在祖國各行各業(yè)創(chuàng)建一片輝煌。要實現(xiàn)美好理想,，從小就要打好基礎(chǔ),，否則“少壯不努力，老大徒傷悲”,。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,。同學(xué)們，讓我們一起加油吧!
“沒有愛,，就沒有教育”,，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家,，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育,。教師愛學(xué)生，就有教育,，學(xué)生愛教師,，就產(chǎn)生教育效果。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中,，調(diào)皮搗蛋,，不盡人意的學(xué)生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細心,，耐心和愛心,，但效果不是很好,，我又該怎樣做才能做到藥到病除?我千萬遍地質(zhì)問自己。后來,，我靜下來仔細一想,，終于悟出一個道理：從一開始我就沒有耐心，給予他的愛也微不足道,，怎能要求他會隨我所愿,，成為一名好學(xué)生呢?我從來都沒有站在一個孩子的角度上去思考問題，總是盯著問題,、缺點以及背后的苛求,，改變，統(tǒng)統(tǒng)把缺點掃除,，以便適應(yīng)我的眼光,，我的標準，我的高度?，F(xiàn)在想實在是羞愧難當(dāng),，但是，我已經(jīng)有了期待的信心：愛的教育一定能夠使這一些粗糙的小草變成一棵香草,，香氣怡人,，芬芳撲鼻。
把每個孩子都當(dāng)成一塊可雕琢的璞玉或是深埋沙礫中的金子,，把“指責(zé),、批評、抱怨”,，努力換成“啟發(fā),、賞識、激勵”,，那展現(xiàn)在我們眼前的將是一片充滿生機,、充滿真誠和愛意的美好天地。
愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,。而要走進學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。當(dāng)走進校門，看到這些天真爛漫的孩子,，頓時感覺很放松,，因為他們對我來說就象顏料盒里那五彩繽紛的顏色，象畫紙上那美麗的風(fēng)景。我也因他們的精彩而精彩,。記得在課堂中的一個有趣的事情讓我感動：“孫崇玉,，你今天表現(xiàn)的特別好”。他抬起頭對我害羞的笑了笑,。(直直的看)“老師,，你的這個牙快掉下來了?！薄安皇茄?，我的這個牙就長的這個樣，排列不夠整齊,，有點亂,。”“那你可以把它拔掉,，然后按上假的呀,，我爺爺奶奶的就是假的，我想那樣就好看了(自信的笑),?！薄澳撬麄兡昙o大了,，我還很年輕,，再說別人都說我這牙長的很可愛呀?！?不惑的樣子,、搖頭)“我感覺……不好看!”嘿!這個小家伙觀察能力還挺強，并且還很堅持自己的意見,。我摸摸他的頭,，忍不住笑了起來，他看看我,，也不好意思的撇撇嘴,。
幾年前就看到這個故事，當(dāng)今天在教師學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)課程《有效上課》上看到這個故事,，我的感受更深了,。故事說的是：有一次，著名的教育家陶行知應(yīng)邀到某地做一次關(guān)于教育的報告,。報告開始,，只見他拎著一個口袋疾步走上臺，從口袋里捉出一只雞,，然后在桌子上撒了一把米,，接著將雞的頭使勁往桌子上按，可是雞就是不吃，一直在 叫,，翅膀撲騰,，雞爪狂抓······數(shù)分鐘后，他將雞放到地上,，也撒了一把米,，雞自由地走了一會兒后，開始悠閑地吃起米來,。最后,，他走到話筒前說了句“報告完畢”。全場愕然!
在人們驚異的眼光中,，他道出了教育的真諦,，難道教育不是如此嗎?只有主動學(xué)習(xí)者，才是真正的學(xué)習(xí)者,，任何外在的強制力都是無用的,。
是的，幾年前我也犯下了類似的錯誤,，好在這幾年我已意識到,。而現(xiàn)在我們有的老師還沒有意識到，仍然是一條道走到黑,，結(jié)果付出了大量的時間和精力,，卻收效甚微。甚是可悲,、可嘆!因為他不學(xué)習(xí),，不了解孩子的生理、心里特點,。不學(xué)習(xí)新知,，而憑自己的高壓政策去強逼孩子學(xué)習(xí)，膽小聽話的孩子因害怕老師而去好好學(xué)習(xí),，固然暫時取得一定的好成績,。但他們的心理是不痛快的，是壓抑的,，是感到累的,，學(xué)習(xí)是被動的。而對于那些膽大的,，個性張揚的孩子,，高壓政策只能物極必反，他們始終成績不夠理想,，而且厭惡學(xué)習(xí),，視學(xué)習(xí)為極其痛苦的事。
說到這里，有的人會說,，你這樣說,，那么是不是我們對孩子的學(xué)習(xí)少關(guān)注一點，忙自己的事情,，由他去,。答案是否定的。我們現(xiàn)在獨生子女多,，誰不想自己的子女憑著出色的成績,，綜合能力強而有一個美好的未來呢?因此大多數(shù)負責(zé)任的家長把所有的精力都放到了孩子身上。他們不能看孩子有一點空閑的時間,，一天到晚三句話不離學(xué)習(xí)倆字,。孩子本來對學(xué)習(xí)挺感興趣的，但是長此以往,，滿腦子都是家長的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，他們一提到學(xué)習(xí)就反感，就厭惡,。就像一個喜歡吃桃子的人,，一天到晚讓他吃桃子，長此以往,，他一看到桃子不是欣喜,，而是反胃。這和我們學(xué)習(xí)是一樣的道理,。
在我任教的上屆和這屆家長中,，真有一些對孩子很負責(zé)任的家長,，他們對孩子的那種愛,，那種關(guān)心，為了孩子犧牲了很多的精神真令人感動,。他們的孩子在他們的關(guān)心下,，有的確實成績很好，令人欣慰!但有的卻不盡如人意,。有的家長很委屈,，也很傷心，他們不明白為什么自己付出了這么多,，孩子卻沒有取得優(yōu)異的成績?是孩子智力不行,，還是孩子天生就不是讀書的料?與其這樣，不如干脆放棄算了,。我要說的是,，對于那些對孩子放任不管而致孩子成績不夠理想的家長來說，上述的家長是可敬的。孩子為什么對學(xué)習(xí)反感,，成績落后,。就其原因，主要是你們采用了強逼的態(tài)度,，孩子不是主動地學(xué)習(xí),，而是被動的學(xué)習(xí)。這樣一來,，孩子當(dāng)然不會有出色的成績,。
因此無論是作為一名老師，還是一名家長,，我們必須了解孩子,，運用我們的智慧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們自覺自愿的學(xué)習(xí),，只有這樣，我們的付出才有價值,，才有回報,。親愛的同仁和家長朋友們，讓我們共同努力,，為了國家和民族的未來,，想盡一切辦法讓孩子自覺自愿的學(xué)習(xí)，用我們的雙手托起明天的太陽吧 !
