無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
我的班級管理教育故事篇一
如今,，身為人師,，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我知道,，那其中蘊(yùn)含著多少執(zhí)著與沖動,。也清楚，那顆自以為成熟卻又不成熟的心期待著肯定和贊揚(yáng)!
班主任工作是一門藝術(shù),。班主任是班級管理的組織者,、教育者、指導(dǎo)者,。其工作的對象是學(xué)生,，是有思想、有情感,、有個(gè)性的活生生的人,，是正在成長的一代新人。這就要求班主任在工作過程中要深信：每個(gè)學(xué)生背后都有屬于自己的故事,，每個(gè)學(xué)生都不會自甘落后;不良的表現(xiàn)背后都會有不正確的價(jià)值觀和不為人知的痛楚,。他們在有選擇余地時(shí)皆會為自己做最佳選擇,。所以，我們在管理和運(yùn)用技巧時(shí)的態(tài)度,、語調(diào),、措辭要保持一致并取信于學(xué)生，得到正面的響應(yīng),，有效的促進(jìn)師生間的溝通,。
每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而往往能激發(fā)潛能的是人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生也不例外,，再怎么調(diào)皮的學(xué)生,，也會有他的長處，有他的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)生不缺少美,，缺少的是我們老師發(fā)現(xiàn)美的眼光，只要我們有耐心,、有恒心,、有決心，從不同角度去尋找學(xué)生的亮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的潛能,，做到不拋棄、不放棄,，我們的教育工作就能取得突破性的進(jìn)展!
對學(xué)生的愛絕不放手
接手高二(15)還不到一個(gè)月,，對學(xué)生的了解并不深，但從上任班主任蔣老師的講述中,，大概能清楚那些學(xué)生較調(diào)皮，那些學(xué)生較聽話,。在這近一個(gè)月的工作中,，班干部對我工作非常配合，讓我順利地走向了工作的正軌,。正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候,，一場考驗(yàn)在我身邊悄然發(fā)生!
詹明權(quán)同學(xué)，一個(gè)非常聽話懂事的學(xué)生,，進(jìn)校一年來,，幾乎沒有違紀(jì)記錄。那是一個(gè)平常的上午,，我正辦公室備課,，詹明權(quán)同學(xué)跑來向我請假，因?yàn)樗忻昂脦滋炝?，在校醫(yī)那看了好幾次了,，沒有效果,，他想利用中午時(shí)間出去，到縣城去看病,。我問他家里知道嗎,，他說已經(jīng)告訴父母了。于是就給他批了中午出校門的假,。
晚上,，當(dāng)我去班級時(shí)，空著一個(gè)座位,，誰?對照一看,，詹明權(quán)未到，一問值日班委,，才知道,，他下午一直沒在。他去那了呢,，貪玩?不會的;我心跳掠過一絲不祥的感覺,，我安慰著自己，耐心地等待他的回來,。
到了晚上第四節(jié)課了,，仍然沒有他的消息，我心中開始不安起來,，也同時(shí)對周邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，班級的氣氛也一下緊張起來,。我吩咐同學(xué)只要有他的消息,，在第一時(shí)間通知我。這時(shí),，我也開始向年段長匯報(bào)情況,，請示是否應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
第二天,，我通知他父母來到學(xué)校,，祥細(xì)告訴他們情況。經(jīng)過多方面的分析,，他有可能出去玩去了,，家長決定先不報(bào)案，由他們?nèi)ふ?
又一天過去了,，仍然沒有他的消息,。在焦急的等待中，第三天下午才看到他回來?？吹剿哪且粍x那,，我真想狠狠地揍他一頓，但我沒那樣做,，畢竟人回來了,，一切都好辦了。
然而,，一波未平一波又起,，他回來給我們帶來又一個(gè)“驚喜”。他要退學(xué),，不想讀了,。怎么辦?還沒來得及處理他的曠課，就陷入了他退學(xué)的思想工作中,。
經(jīng)過父母和老師近一天的談心,，他給我們的答案是：他去三明找親戚和朋友來，覺得父母賺錢難,，自己這樣讀下去也考不上大學(xué),，還不如去打工。態(tài)度很堅(jiān)定,，不管是父親舉拳要打,，還是母親一把鼻涕一把淚的訴說，他都無動于衷!
從父母的口中了解到,，他在家中是一個(gè)好孩子,，非常聽話，自強(qiáng)自立,，錢都自己要多少拿多少,，家里從不過問，對他很放心,。他自己也省著用,，包括這次去三明三天他都只用了一百多塊錢。
怎么辦?
他朋友(其意思是女朋友)在七中讀書,，這期退學(xué)了，他這次是專程去三明勸她來讀書的,，但她決意去打工,，他們感情很好，為了能在一起并肩作戰(zhàn),，所以他也決定去打工!
中學(xué)生的早戀讓他變得如此瘋狂,，如此不顧后果，怎么辦?
我首先肯定他的重情重義，是一個(gè)非常不錯(cuò)的男孩子,，然后開始給他細(xì)細(xì)分析：你很愛她,，雖然你還不完全理解愛情，但你卻一心想給幸福,，這想法非常偉大,，但你能不能真正給她幸福呢?現(xiàn)在的你面前有兩條路：第一條路，退學(xué),，與她同甘共苦,，用自己幼小的臂膀?yàn)樗龘纹鹨黄炜眨吭掠米约盒列量嗫鄴陙淼?000來元錢安排你們的生活,?？赡阆脒^沒有，按尤溪現(xiàn)在的房價(jià),，你一年最多買一平方,，何時(shí)能給她一個(gè)家?怎樣給她幸福?第二條路，繼續(xù)讀書深造,，也許她在外會苦一點(diǎn),，但當(dāng)你練好本事找了好工作，有了房子,，能給她一個(gè)家,，這時(shí)，你才可能給她幸福,，才可能給你們愛情一絲生機(jī),。他心里開始猶豫了，但還是堅(jiān)持自己的決定,。
怎么辦?先得想辦法穩(wěn)住他再說,。
于是，我告訴他,，其實(shí)你自己也沒有把握,，這個(gè)決定是不是對的，為什么不能給自己思考的時(shí)間呢?人生大事,，豈能草率決定,，走過以后就不可能再回頭;不要讓自己后悔，你這學(xué)期的學(xué)費(fèi)也已經(jīng)交了,，不妨在學(xué)校好好思考,，你什么時(shí)候想好了，如果還是決定要走,，想好了再走也不遲,。就這樣他答應(yīng)留下來思考人生的抉擇!
這只是萬里長征的第一步,，抱著“不拋棄、不放棄”的信念我開始計(jì)劃下一步,。利用晚上的時(shí)間,，多次與他談心，告訴他,，既然在學(xué)校,，錢花了，時(shí)間也花了,，何不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,，出去以后說不定也能用得上。就這樣,，他沒有讓自己的學(xué)習(xí)落下,。我開始計(jì)劃下一步收網(wǎng)，可是,，一天晚上他告訴我,，他想好了，還是決定不讀了,。
怎么辦?還是得拖住他,，不能放棄。我說,，這一學(xué)期也只有兩個(gè)來月就放假了,，何不讀完呢?也不浪費(fèi)錢。他留下來了,，但開始第四節(jié)晚自習(xí)曠課睡覺,。
現(xiàn)在詹明權(quán)同學(xué)仍在高二(15)班，并擔(dān)任了班干部,，有了新的目標(biāo)……
從他的教育過程,，我深深感受到對學(xué)生的愛，絕不能放手,，要堅(jiān)守“不拋棄,、不放棄”的信念直到最后一刻，相信會迎來親的轉(zhuǎn)機(jī)!
尊重學(xué)生以理服人
接班不久,，我就發(fā)現(xiàn)班級有好幾個(gè)男生抽煙,，就一再加重對抽煙的處罰，然而,，抽煙事件還是“頻頻捷報(bào)”,。看來處罰對他們并沒有多大的威攝力,。怎么辦?經(jīng)過秘密調(diào)查，基本掌握了抽煙同學(xué)的名單，我開始逐一對這些同學(xué)進(jìn)行談話,。
那天剛上晚自習(xí),，我從陳士焜身邊走過,，憑我對煙的敏感,，我知道他剛抽煙不久,。我把他叫出來,，首先我表揚(yáng)他說,，你雖然成績不是很理想,，但為人誠實(shí),，犯了錯(cuò)誤能坦白地向老師認(rèn)錯(cuò),，有男子漢的氣概,，敢作敢當(dāng),。他笑了笑，已經(jīng)放松了警惕,。我抓住時(shí)機(jī),，話語一轉(zhuǎn)，說,，不過我今天從你那經(jīng)過時(shí)聞到一股煙味,，到現(xiàn)在我還能聞到，你能告訴老師這煙味是從那來的嗎?他不好意思地笑了笑,，低下頭承認(rèn)是他抽的,。我再次表揚(yáng)了他的敢作敢當(dāng)，接著開始給他講吸煙的危害,，焦油對人體的一個(gè)傷害,。并坦白地給他說，如果我要抓你,，很容易,，我對煙非常敏感，要扣完你20分也很簡單,，但是我抓了你送到政教處又有什么用呢?只能表明我班主任做了工作,，可是你還是會抽，可能抽得更厲害,。我希望的是你自己能戒煙,。如果你真正能戒煙，班級扣那幾分又怎么樣呢?我希望的是我的學(xué)生能有一個(gè)好習(xí)慣,，而不是徒有虛名,，你會幫我做到嗎?他聽我這樣一說，知道我不扣他分了,，就打開了話閘,，他告訴我他抽煙幾年了,，現(xiàn)在也想戒煙，口袋還有三支,，想抽完這三支就不再抽了,。看到了他的轉(zhuǎn)機(jī),，我當(dāng)然不會放過趁熱打鐵的機(jī)會,，我再次表揚(yáng)了他戒煙的想法，然后告訴他,，人是有惰性的,，現(xiàn)在你也許想抽完三支不再抽了，可能明天你就會想再抽一包不抽了;給自己后路,，就會永遠(yuǎn)把自己前進(jìn)的道路堵住,。你那三支煙交給老師也好，自己抽也好,，你可以自己處理,，我會根據(jù)這件事情重新認(rèn)識你。然后叫他回班級叫下一個(gè)同學(xué)出來,，他轉(zhuǎn)身走了幾步又折回來,，從口袋掏出那皺巴巴的三支煙交給我說，老師,，我決定從現(xiàn)在開始戒煙,。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后我再也沒有從他身上聞到煙味,。
學(xué)生的冒犯老師的情
在班級的管理過程中,，免不了總有學(xué)生冒犯的時(shí)候，有時(shí)候甚至是對老師的頂撞和污辱,。面對如此的情況很難控制自己,，常常肝火大發(fā)，甚至可能大罵出口,。然而學(xué)生的冒犯多是年少的沖動,、年幼的無知。如果我們能從一個(gè)更高的角度去看待學(xué)生的冒犯,，并以此為契機(jī),，用愛包容學(xué)生的冒犯，用情促進(jìn)其成長,，會收到意想不到的效果!
那是班會課的時(shí)間,，我正在講操行分的處理上，講到我并不想扣大家的分,，只希望同學(xué)們能自覺地做好……,，“放屁”突然一個(gè)聲音傳來,，尋聲望去出自陳明同學(xué)之口。全班同學(xué)死一般的沉靜,，猶如戰(zhàn)爭前的靜寂,，同學(xué)們都看著我，有焦慮的,、有驚慌的、有憤怒的;我當(dāng)時(shí)真想沖過去好好揍他一頓(從開學(xué)以來他屢教不改,，是我班的一個(gè)“扣分能手”),。但是我還是壓了壓肝火，沉默了20來秒鐘,，調(diào)整自己的情緒,，然后緩緩地說，你有意見可以站起來提,，請不要以一種沒有修養(yǎng),、沒有家庭教養(yǎng)的方式來表達(dá)……。簡單數(shù)落幾句后又轉(zhuǎn)入正題,，處理班級事情,。在下課和晚自習(xí)我都一直沒有去理他，讓他自己反省,，晚上他讓同學(xué)給我捎來了檢討,。第二天，我把他叫到辦公室,，我還沒批評他,，他就開始認(rèn)錯(cuò)了，說自己太沖動了,，說完就后悔了,，謝謝我沒有給他計(jì)較，沒有給他難堪,，他其實(shí)家教很嚴(yán)的,。抓住他心里想澄清自己的想法，我就裝作不能原諒他說,，有沒有教養(yǎng)不是你說了算,，能不能原諒也不是你說了算的，在今后的日子里,，如果我再發(fā)現(xiàn)你有違紀(jì)情況,，我也懶得管你了，也沒必要再管你了,，究竟怎樣,，你以后的行動說了算!
在教育管理工作中,，只要我們能多從學(xué)生成長的角度考慮，多給他們機(jī)會,，對不同的學(xué)生采取不同的導(dǎo)向方法,，千方百計(jì)地找到他的亮點(diǎn)，激發(fā)他的潛能,，不拋棄,，不放棄;我堅(jiān)信，我們的教育工作會取得矚目的成就!
我的班級管理教育故事篇二
學(xué)校放暑假,，皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì),。 皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來了,，不久,，伙伴之一的長尾猴也到了，就差咩咩羊一個(gè),。等了很久,，好不容易等到她來，只見咩咩羊的行李有好幾箱,，也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車，要不然還不知道該怎么辦才好呢!
一行人出發(fā)了,，一路上有說有笑的來到了游戲村,。才剛到，一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家,，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩,，不過得注意安全,，今晚我們住這里，領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù),，為了小心起見,，我給你們每人一個(gè)寶貝袋，里面有三顆“玩蛋”,，會在危險(xiǎn)關(guān)頭自動跳出來,，幫你們一把。說完,，便把寶貝袋發(fā)給大家,。
在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,，一上一下,，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興,，可是皮皮龍很皮,，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,，所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句：“你不守規(guī)矩,，不跟你玩了?！本筒焕砥て?，獨(dú)自一個(gè)走了。
皮皮龍覺得很無聊,，只好去找長尾猴，然后和他一起玩“超級溜滑梯”,?！俺壛锘荨焙孟窕溃媸浅?，甚至連上去都坐電梯,。 長尾猴一到溜滑梯起點(diǎn)，忘了先前還被秋千嚇的半死,，高興的直往下滑,，皮皮龍也很興奮，大叫著：“長尾猴,，我來了,。”緊跟著滑下去,，由于皮皮龍跟得很緊,，滑著滑著，結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊,，湊成一團(tuán),， 兩人滾得頭昏腦脹，驚慌得叫,。
這時(shí),，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”，蛋里跑出一只精靈,，連忙擋住他們倆,，讓它們緩緩滑下來。
瞧，嚇了一大跳,，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊,。“你瞧,，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說,。
“是不錯(cuò)啦，可惜衣服上繩條似乎太多了,?！逼て堈f完請咩咩羊先溜，咩咩羊也不客氣,，滑了下去,。皮皮龍這次有保持安全距離，沒跟那么緊,?？墒腔揭话耄€是跟人家撞在一塊,，因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了,。滑滑滑,，更糟的是,，他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn)，居然直接從滑梯爬上來,。
小精靈說完消失后,，大家也沒心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮,，在池邊跑了起來，每想到腳一滑,，摔了一跤,，就在滑倒時(shí)，“玩蛋”小精靈跳出來扶了他一把,。當(dāng)然,，皮皮龍不免挨了幾句罵。
皮皮龍整個(gè)玩興都沒了,，一不高興,，順手就把咩咩羊推到游泳池里，掉進(jìn)深水區(qū),。
這時(shí),，綠仙子來了，了解情況之后，只覺得好詫異,，沒想到才離開一會兒,，竟發(fā)生那么多事情?！靶∨笥淹嫠?，最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責(zé)任,，沒在一旁照顧你們,。”綠仙子不好意思的說：“幸虧有‘玩蛋’幫忙,，要不然大家可真的就完蛋了,。”綠仙子的照顧之下,，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全，什么事都沒發(fā)生了,。
我的班級管理教育故事篇三
我班有一名學(xué)生,，除了體育好點(diǎn)以外，成績是我班最差的一個(gè),，紀(jì)律更不用說，隔三差五的遲到,，上課說話,、抽煙,不良習(xí)慣很多;為此我找他多次談話，他都每次“虛心”聽取我的意見,，主動承認(rèn)錯(cuò)誤并寫檢查;可是不出一兩天他還是照樣,，曾經(jīng)按照班規(guī)處罰他做了兩周的值日，跟家長談話,，但這并沒有解決本質(zhì)問題,，他這些壞習(xí)慣絲毫沒有改變。
一次午自習(xí)時(shí)間,，我去班里巡視,，還沒進(jìn)教室，在樓道就聽見他的聲音,，當(dāng)時(shí)我的心情可想而知,，心里一肚子火，心想這回可得好好的批他一頓,，他一看見我進(jìn)來,，就趕緊坐好不說話了，當(dāng)我正要開口時(shí)，他先說了,，“老師,，我錯(cuò)了，您放心,，以后我一定不說話了”,，聽到他說這話，我有點(diǎn)無奈,，他什么都明白,，但就是做不到，作為班主任的你該怎么辦呢?接著他又說了,，“老師,，咱們倆掰手腕吧，你要贏了我保證一個(gè)月不說話”,，當(dāng)時(shí)我靈機(jī)一閃,，覺得或許這是一個(gè)好的教育契機(jī)，就說“行,，不許反悔”,，他說，“我決不反悔”,，經(jīng)過一番激烈較量之后,，他輸了，但他還是不服輸,，說,，“老師，我左手的勁比右手大,，咱們再來試試?”,，又一番較量，他最后輸?shù)男膼傉\服,?？赡墚?dāng)時(shí)他很自信，覺得我不是他的對手,，借此可以在班里顯示一下自己的實(shí)力,，的確他的手勁很大，不過他畢竟是個(gè)孩子,，我確信他不是我的對手,。經(jīng)過這件事后，他那一個(gè)月的確比較老實(shí),。
既然事情有了一個(gè)良好的開端,，那下一步該怎么辦呢?面對這樣的學(xué)生,，單純批評教育，采取懲罰措施是解決不了問題的,，那又該如何去處理呢?我覺得作為班主任要在他的心目中樹立威信,，讓他特別信服你，讓他去認(rèn)可你,，這樣他才會對你言聽計(jì)從,，從心底真誠的去接受你的勸導(dǎo)和建議，而不是那種表面上的應(yīng)付,。
為此,，我便從他興趣愛好入手，他愛好籃球,，我 就在體活課上陪他和班里的其他男生一塊打會籃球,，給他們一些技術(shù)上的指導(dǎo);他愛踢足球我也陪他一塊去練練，另外,，我發(fā)現(xiàn)他和其他幾個(gè)學(xué)生下午放學(xué)以及中午吃飯的時(shí)間喜歡下象棋,，我也不懂下棋的方法，但高陽同學(xué)卻能講明白什么是開局,、中局,、殘局的知識，于是我利用這個(gè)機(jī)會讓他給同學(xué)們講解下棋的知識,，加深了我們師生之間的溝通,，這樣我終于初步在他的心目中樹立了威信，然后我把以前的批評教育改為表揚(yáng)鼓勵(lì),，一次他主動要求把全班同學(xué)喝飲料的瓶子拿到外面收購站賣了作為班費(fèi),，這種為了集體利益而犧牲個(gè)人時(shí)間的精神我在班級大加贊賞;對他近來一個(gè)月能夠不說話，按時(shí)交作業(yè)我也給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，這樣漸漸的去樹立他的自信心，讓他覺得自己在體育方面好以外,，其他方面也可以做的更好?，F(xiàn)在，雖然他的學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高,，基礎(chǔ)差點(diǎn),，但紀(jì)律方面有名顯好轉(zhuǎn)，我在管理班級方面也覺得輕松了許多,。
平時(shí)對他鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),。這類學(xué)生大多數(shù)自信心不足.因此老師要放大他的優(yōu)點(diǎn)。去年的校運(yùn)會,他報(bào)名參加了1500米項(xiàng)目,。比賽結(jié)果不盡人意,，但是我還是在班級好好的表揚(yáng)了他,。我首先肯定他的集體榮譽(yù)感，其次強(qiáng)調(diào)比賽的強(qiáng)度,，只要堅(jiān)持到底就是勝利,，贊揚(yáng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。雖然沒有獲得好名次,，他聽了我的話之后,，心里美滋滋的。元旦晚會,，他當(dāng)任主持人,，整個(gè)主持過程節(jié)目緊湊，幽默風(fēng)趣,，有中央電視臺李詠的主持風(fēng)采,。我看完之后大吃一驚，想不到他還有這能力,。第二天,，他知道我把他和李詠相媲美覺的很自豪。我順勢鼓勵(lì)他：只有在學(xué)習(xí)上有所突破,，才有機(jī)會發(fā)揮自己的特長,，找到屬于自己的舞臺。之后他對學(xué)習(xí)興趣明顯提高,。
作為一名班主任要做良師還要做益友,。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他與班上的女同學(xué)陳某走的特別近。并且周末還發(fā)現(xiàn)他們單獨(dú)上街?，F(xiàn)在看來是屬于青春期的萌動,。每個(gè)人都有自己的隱私不愿意別人知道，每個(gè)人都有強(qiáng)烈的自尊,。對于他這個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生來說,，唯有采取合適的方法與他溝通，否則的話勢必會適得其反,。于是,，在掌握了所有的動向后。我心平氣和的把小盧叫到了一間空的會議室,。在那里：沒有老師和學(xué)生之分,，有的是朋友間的協(xié)和;沒有責(zé)備和鄙視，有的是關(guān)愛和尊重,。
記得我當(dāng)時(shí)說的第一句話是：現(xiàn)在我不是你的班主任,，你可以當(dāng)我是你的姐姐或朋友。第二句話是：今天我想聽聽你對這件事的心里話,，走出這扇門我就當(dāng)沒聽過,，但是必須是發(fā)自你內(nèi)心的,。那時(shí)我的態(tài)度是極其嚴(yán)肅而認(rèn)真的。在沉靜或是猶豫了片刻之后,，小盧終于肯將自己內(nèi)心的想法毫無保留的講給了我聽,，在這期間我只是靜靜的聆聽著，并不時(shí)的用自己真誠的目光鼓勵(lì)著這個(gè)早熟的“男子漢”,。最后我站在朋友的立場給他提出一些忠告,，這樣就沒有抵觸情緒，也容易接受我觀點(diǎn),。
通過這件事,，我覺得做一個(gè)好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生成熟都較早，思想較為獨(dú)立,，遇事希望自己解決,，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責(zé)罵,、過分的包辦往往會引起他們的反感,。因此指導(dǎo)學(xué)生對已出現(xiàn)的情感問題進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對學(xué)生的尊重有時(shí)往往會取得意想不到的效果,。
我的班級管理教育故事篇四
花了整整一個(gè)月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛,。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會讓人感受動不已,。例如,，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信,，家里更冷請了,。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程,。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣,。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛,、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,。而如果你加以體會，你會感覺到,，人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，有的想更悲觀,，則會自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀!
其實(shí),，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!
我的班級管理教育故事篇五
當(dāng)我落筆寫出這篇文章的題目，我就想起了這段話：“每個(gè)孩子都是一粒種子,，只不過每個(gè)人的花期不同,，有的花，一開始就燦爛綻放,，有的花,，需要漫長的等待，不要看著別人怒放了,，自己的那棵還沒動靜就著急,，相信是花都有自己的花期， 細(xì)心地呵護(hù)自己的花,，慢慢地看著長大,。陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福,，相信孩子,，靜待花開，也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?,。
讀完這段話，我腦海里立馬浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的面孔：白白凈凈的臉蛋,，溫柔乖巧的樣子,膽怯內(nèi)向的性格,。不錯(cuò)，她就是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)六一班的新生---xx同學(xué),。開學(xué)初剛接觸到該生,，我覺得她很乖巧，上課也很認(rèn)真聽課,，所以我感覺她的英語成績應(yīng)該很不錯(cuò),。孰知上了幾節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如自己想的那樣,。課堂上對我的提問,，真的是一問三不知呀，偶爾做練習(xí),，幾乎是全軍覆沒,。看到此情此景，我就找她詳談,，了解情況。從而也就知道她是剛從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)過來的,，雖然在老家也學(xué)了英語,，但教材和我們的完全不一樣，這就相當(dāng)于她前面五年的英語教材都沒接觸過,，突然讓她學(xué)習(xí)六年級的教材,，實(shí)在是太為難這個(gè)孩子。了解情況之后,，我在課堂中更加關(guān)注她,，提問她的次數(shù)也明顯多了很多。
可事實(shí)上并不是老師的期望有多高,，提問的次數(shù)有多少,，孩子的成績就能夠馬上能遂我愿的。期中考試前,，雖然她上課很認(rèn)真聽課,，雖然她非常勤快，可是每次做金椰風(fēng)的題,，她的成績都是五十多到六十分,。每每看著那赫然的大紅分?jǐn)?shù)，我的心簡直是在滴血,。
身為畢業(yè)班的老師,，我深知，無論是好的學(xué)生或是差的學(xué)生,，在我這都絕對不能讓任何一個(gè)掉隊(duì),，我必須對她付出更多，更要關(guān)愛這樣的孩子,。于是在我擔(dān)憂之時(shí),，心里也有了對她這樣的孩子的一些針對性措施。
一,、以vip的待遇對待她
為何如此說呢?因?yàn)樵诎嗉壷?，我將全班分成了若干小組，每個(gè)小組長都管幾個(gè)孩子,，比如背單詞,，背句子，簡單的作業(yè)輔導(dǎo)等,，都由我的小助手來完成,。如果以這樣的成績，我還是放心的交給小組長的話，想讓她的成績在短期內(nèi)快速提高是不太可能的事,。于是我便告知她,，凡是任何背書的任務(wù)，她只能在我跟前背,。通過親自抓她的背誦和習(xí)題講解,，我發(fā)現(xiàn)該生其實(shí)并不是很差，背書也背的很快,，雖然練習(xí)中很多還是不會,，但她的態(tài)度卻是難能可貴的。每次安排的任務(wù),，她都勤勤懇懇,，認(rèn)認(rèn)真真的去完成。在我的嚴(yán)抓之下,，她的單詞和課本里的每日一句基本上都能過關(guān)了,。記好單詞，就相當(dāng)于建一幢大樓,，把根基打好了,，后面的事就好辦多了。
二,、以表揚(yáng)為輔
每個(gè)階段,，我都會給她制定一個(gè)小目標(biāo)。每次我都會關(guān)注她是否能達(dá)到目標(biāo),。根據(jù)她的成績,，我會給予她表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。比如第一次月考,，她的成績只是在七十分邊緣,。可是相比班上的其他的幾個(gè)成績差的學(xué)生,，她還是有了很大的進(jìn)步,。于是抓住這樣的機(jī)會，我也狠狠的表揚(yáng)了她,，表揚(yáng)她的刻苦,，表揚(yáng)她的態(tài)度，以及她的點(diǎn)滴的進(jìn)步,。平時(shí)我也抓住任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),，將其優(yōu)點(diǎn)放大了公開表揚(yáng)。我知道,，對于一個(gè)剛轉(zhuǎn)來的孩子,，成績跟不上,，心里的那份恐懼感和自卑感將會伴隨他們走很久。所以我必須要幫助她找到學(xué)習(xí)的樂趣,，找到自信心,。在我的一次次表揚(yáng)和肯定之下，我發(fā)現(xiàn)她的性格也發(fā)生了很大的變化,。比如以前課堂上從不舉手的她,，漸漸變的愛舉手了;以前見到老師不敢打招呼的她，現(xiàn)在見到我都非常主動的與我打招呼,，并會拉住我的手，與我親密交談;以前不太愛學(xué)英語的她,，現(xiàn)在無論是在背書還是在其他方面都比別人更加積極主動了,。當(dāng)我看到她的臉上逐漸的掛上了自信的笑容，我知道我精心培育的這朵花馬上要開了,。
三,、靜待鮮花開
一個(gè)學(xué)期看起來是漫長的，可是卻又是短暫的,。在忙忙碌碌中,，在自己的一心埋頭去轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)學(xué)困生中，時(shí)間就不知不覺中從我們的指尖悄然流逝了,。很慶幸,，也很開心的看到，臨近期末,，自己一心幫助的孩子在不知不覺中有如此大的進(jìn)步,。五十分—六十分—七十分—八十分—九十分，看著分?jǐn)?shù)在自己的筆尖中不斷的變化,，我很欣慰,，也很為孩子的進(jìn)步而感到高興。我記得我曾在班上信誓旦旦的對全班同學(xué)說：“我相信,，下個(gè)學(xué)期,，xx同學(xué)絕對會考到九十分”?？墒菑淖罱某煽儊砜?，根本無需等到下個(gè)學(xué)期，xx同學(xué)的成績已經(jīng)有了飛躍的進(jìn)步,。都說態(tài)度是決定事情成敗的關(guān)鍵,，是的，一個(gè)學(xué)期以來,，xx同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，在老師和同學(xué)們的幫助之下，在她自己的勤奮刻苦之下，成績是在飛躍的進(jìn)步,。每當(dāng)我在班級中宣讀她的考試成績時(shí),，都會引來同學(xué)們“哇哇”的驚嘆聲。是的,，她由差生華麗轉(zhuǎn)身為一個(gè)優(yōu)生,，在六年一班創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡不僅讓她自己找到了自信,，也大大地鼓舞了其他的學(xué)困生,。
耐心指導(dǎo)，給學(xué)生搭梯建橋,。耐心發(fā)現(xiàn),，找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。耐心教育,，找到開啟孩子心門的鑰匙,。教育需要耐心就讓我們耐心等待，給學(xué)生足夠成長的時(shí)間,。老師只需播種,，施肥，灑水,，然后靜待鮮花盛開,。
我的班級管理教育故事篇六
女生梁某，受社會不良風(fēng)氣影響,，覺得早戀是一種時(shí)髦,。于是，與同班一男生談起戀愛,，校內(nèi)一起上課,、吃飯，校外相約到周邊地方游玩,，成績急促下降,。
一、及時(shí)了解原因,。
該生的行為是因身材和心理發(fā)育,，以及客觀環(huán)境等影響，性意識的萌芽而對異性產(chǎn)生特殊的情緒體驗(yàn),，有意識地愛慕異性,，這種早戀現(xiàn)象是青少年發(fā)育過程中的一種生理，心理的需要,，另外,，隨著社會上90后戀愛觀的渲染,，青少年受影響較深。陷入戀愛關(guān)系的青少年,，從秘密進(jìn)行到公開化地轉(zhuǎn)變,。由于早戀帶有幼稚性、盲目性,、朦朧性和幻想性,，影響身心發(fā)展。
二,、個(gè)別會談,。
(一) 建立良好的咨詢關(guān)系。
在心理咨詢室單獨(dú)交談,，一般從關(guān)心其生活入手,，真誠贊美她的優(yōu)點(diǎn)和長處，教師也主動談自己的經(jīng)歷,，以朋友的身份答應(yīng)她談話內(nèi)容絕對保密,，讓她放心,。這樣她逐漸敞開心扉,，主動講出自己的煩惱，家長及以前學(xué)校的老師同學(xué)不理解她,，總認(rèn)為她有越軌行為,。家長對她要求很嚴(yán)，周末和假期外出玩,，都有嚴(yán)格的時(shí)間限制,，回家稍晚些就會受罰。她覺得自己家和別人家不一樣,，她不喜歡回家,。在家感受不到溫暖，結(jié)交了不良學(xué)生,，感染90后戀愛觀,，覺得很時(shí)髦、教師在了解她的內(nèi)心世界和心理狀況后,，和她一起認(rèn)真分析,，并找出問題的根源，定出計(jì)劃,，重新認(rèn)識自己,，樹立自信，改變自己,。把精力投入到學(xué)習(xí)上,，并發(fā)揮其寫字畫畫的特長,，讓她擔(dān)任班級宣傳委員，負(fù)責(zé)班上的板報(bào)工作,。
(二) 關(guān)注學(xué)生進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)
經(jīng)過談心后，對她學(xué)習(xí),、生活,、工作上的任何進(jìn)步都及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓她嘗到成功的喜悅以及意識到自己還是有學(xué)習(xí)的潛力,。
(三) 爭取家庭積極配合
教師與家長交談時(shí),，首先肯定梁某的特長、優(yōu)點(diǎn),，使交談從愉悅開始,，在談及梁某的一些行為時(shí)，避免用早戀等名稱,，啟發(fā)誘導(dǎo)家長,，要尊重孩子，理解孩子,，要以知心朋友的姿態(tài)與孩子溝通,，只有這樣，才能贏得孩子的信任,，更好地了解孩子的內(nèi)心世界,。同時(shí)，在尊重,，理解孩子的基礎(chǔ)上,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，使孩子感到家的溫暖,。幫助孩子解除青春期的迷惘,。家長表示在尊重孩子自尊心的基礎(chǔ)上與教師配合，幫助孩子早日走出早戀誤區(qū),。后來,，家長經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，互相溝通了解梁某的表現(xiàn),。
思考與感悟：通過以尊重,、理解、關(guān)愛,、引導(dǎo)等方法進(jìn)行輔導(dǎo),，以及家長的積極配合，梁某的思想意識有了很大改變,，認(rèn)識到早戀的害處,，能端正自我,，回到了班集體之中，減少了與男生的個(gè)別來往,，各方面有了很大進(jìn)步,，學(xué)業(yè)取得了很大收獲。
