制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇一

(一)班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二,、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、課時安排：

一、測量(7課時)

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三,、四邊形(6課時)

四、有余數(shù)的除法(5課時)

五,、時,、分、秒(3課時)

填一填,、說一說………………………………………1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

七,、分數(shù)的初步認識(5課時)

八、可能性(4課時)

九,、數(shù)學廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復習(4課時)

七、教學進度

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識,、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4

第六周 放假

第七周 驗算,、整理和復習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒,、填一填 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復習,、分數(shù)的初步認識 4

第十六周 分數(shù)的初步認識,、可能性 4

第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 4

第十八周 復習1-3 4

第十九周 復習4-6 4

第二十周 復習7-9 4

第二十一周 總復習 4

第二十二周 考試

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇二

一,、基本情況

本班學生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結(jié)同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧,。就上期期末檢測,班平數(shù)學成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨,、劉佳等,十名同學語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,老師應(yīng)樹立正確的教育教學思想,結(jié)合當前的教改動態(tài),擇其良好的教學方法,耐心指教學生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者,。

二,、教材分析:

本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:

1、聯(lián)系學生生活實際,向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容,。

2,、倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合,。

3、充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于學生的學習環(huán)境。

5,、關(guān)注學生學習數(shù)學的過程,。

6、提示學習活動的線索和學習方式,。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8,、設(shè)計富有特色的實踐活動,。

9、有計劃地介紹數(shù)學活動,。

三,、教學目標:

(一)知識與技能:

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進行相應(yīng)的計算,。

2、初步認識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換算。

4,、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學習整理數(shù)據(jù)的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學思考:

1、經(jīng)歷初步認識小數(shù),進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感,。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

4、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力,。

(三)解決問題:

1,、在各類口算、筆算,、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力,。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

3,、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價,。

(四)情感與態(tài)度:

1、能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,。

2,、在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學問題,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程,在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4、在自主探索和合作交流的學習活動中,培養(yǎng)合作精神,。

5,、在學習中培養(yǎng)計算仔細,書寫工整等良好的學習習慣。

四,、教學措施:

1,、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應(yīng)用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

2,、關(guān)注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感,、態(tài)度、智力,、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。

3、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)認知需求,。

4,、教學內(nèi)容設(shè)計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法,。

5,、從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體,、生動有趣,使學生體會數(shù)學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,。

6,、經(jīng)常了解學生和分析學生的生活,、學習、思想,、現(xiàn)實情況,注意理論聯(lián)系實際,有的放矢地對學生進行教育,。

7、教師應(yīng)以身作則,堅持做好"六認真"工作,充分運用好實物,、圖片,、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學習目的,應(yīng)多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學生在學習中存在的問題,并及時解決,。

9,、定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。

10,、認真鉆研教材,大綱和課標,結(jié)合教學實際備好教案,。

11、練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習,。

12,、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13,、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實,。

五、課時安排:

一,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二,、長方形和正方形面積…………………15課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五,、小數(shù)的初步認識………………………6課時

六、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復習…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇三

一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2,、奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2,、在教師指導下,，初步學習反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

五,、突出重點,、突破難點的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

六、教學專題研究計劃

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

本班學困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

八、課時安排

(一),、位置與方向(5課時)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法 3課時左右

2,、筆算除法 9課時左右

整理和復習 1課時

(三),、統(tǒng)計(4課時)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析 2課時左右

2,、平均數(shù) 2課時左右

(四),、年、月,、日(5課時)

制作年歷 1課時

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法 3課時左右

2,、筆算乘法 4課時左右

整理和復習 1課時

(六),、面積(7課時)

(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設(shè)計校園 1課時

(九),、數(shù)學廣角(2課時)

(十),、總復習(4課時)

九,、教學進度表

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇四

本學期我擔任三年級數(shù)學課。為了能夠很好的完成任務(wù),，制定以下教學計劃：

一,、學生情況分析：

三年級共有22名學生，其中男生9人,，女生13人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

1,、在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。

2,、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩

個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

3、在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

4、在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

三、教學目標

1,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。 五、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇五

一、教材體系,、教學內(nèi)容分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克,、長方形和正方形,、兩、三位數(shù)除以一位數(shù),、解決問題的策略,、平移旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識,。數(shù)與代數(shù)部分,。二年級下冊已經(jīng)教學“認識萬以內(nèi)的數(shù)”和“兩、三位數(shù)的加法和減法”,，本冊教科書教學“兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”,。結(jié)合兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的教學，教材還安排了“倍”的認識,，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,，以及一些簡單的兩步計算的實際問題,。通過這些內(nèi)容的教學，一方面可以使學生進一步積累對顯示問題中基本數(shù)量關(guān)系的認識,，加深對相關(guān)運算意義的理解;另一方面也可以拓展用學過的計算解決實際問題的范圍,，從而更好地感受計算學習的意義和價值。在兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的教學中,，教材除了安排一些可以用除法和加減法解決的、簡單的兩步計算實際問題之外,，還安排了除法的驗算,，引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，學習用乘法驗算除法,，既有利于學生進一步加深對乘除法關(guān)系的認識,，也有利于學生從整體上提高計算的水平，為繼續(xù)學習打好基礎(chǔ),。

解決問題的策略為特色內(nèi)容,。在學生積累了一些用兩步計算解決實際問題的經(jīng)驗以后，本冊教材安排的是從條件出發(fā)思考的策略解決實際問題,，引導學生從實際問題中的條件出發(fā)展開思考,，并在條件與問題之間建立起適當?shù)穆?lián)系，從而解決問題,。通過這部分內(nèi)容的學習,，學生原有的用兩步計算解決實際問題的經(jīng)驗將得到適當提升，分析和解決問題的能力也將得到相應(yīng)的提高,。

“探索規(guī)律”是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的基本內(nèi)容之一,。本冊教材主要引導學生通過分析間隔排列的兩類事物數(shù)量之間的關(guān)系，總結(jié),、歸納其中的規(guī)律,，經(jīng)歷數(shù)學抽象的過程，發(fā)展初步的推理能力,，體驗數(shù)學學習的樂趣,。

“認識分數(shù)”著重引導學生通過把一個物體或一個圖形平均分，初步理解分數(shù)的含義,，學會借助直觀比較兩個簡單分數(shù)的大小,，計算簡單的分數(shù)的加、減法,。此外,，考慮到學習難度、與一些教學內(nèi)容的相關(guān)性,、以及學生日程生活經(jīng)驗的積累情況和認識發(fā)展水平,，所以把《千克和克》安排在本冊教學,。

圖形與幾何部分,。本冊教科書圖形與幾何的內(nèi)容一共安排了兩個單元,。其中，第三單元在學生已經(jīng)初步認識簡單平面圖形的基礎(chǔ)上,，引導他們進一步探索長方形,、正方形的基本特征及其周長計算方法。這個單元是學生較為系統(tǒng)地認識平面圖形,、學平面圖形周長和面積計算的起始單元,。一方面，學生為后續(xù)相關(guān)內(nèi)容的學習打好基礎(chǔ),，另一方面,，學生積累一些探索平面圖形特征和周長計算方法的經(jīng)驗，從而逐步提高探索學習的能力,。第六單元安排學生認識生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，認識簡單的軸對稱圖形,。一方面使學生進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識;另一方面使他們初步感受圖形運動與變化的一些基本方式和特點,，拓展觀察、分析現(xiàn)實空間與平面圖形的視角,，逐步增強空間觀念,。

綜合與實踐部分。本冊教科書安排了兩次綜合與實踐活動,。第一次結(jié)合第三單元《長方形和正方形》安排《周長是多少》,，引導學生通過拼一拼、比一比,、畫一畫,、量一量等操作活動，進一步加深對平面圖形周長及其計算方法的認識,，提高測量,、計算和估計不同平面圖形周長的能力。第二次結(jié)合第七單元《分數(shù)的初步認識(一)》安排《多彩的“分數(shù)條”》,，以游戲的形式引導學生進一步體會二分之一,、四分之一、八分之一,、十六分之一等分數(shù)的含義,，感受這些分數(shù)與1之間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)他們在活動中發(fā)現(xiàn)和提出更多有意義的問題,，不斷增強問題意識,。

此外,，本冊教科書沒有安排獨立的“統(tǒng)計與概率”教學單元，但注意結(jié)合數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何兩部分內(nèi)容,，擇機讓學生經(jīng)歷一些收集和整理數(shù)據(jù)的過程，幫助他們進一步豐富統(tǒng)計活動經(jīng)驗,，體會數(shù)據(jù)分析的意義和價值,。

二、全冊教學目標要求

1,、 知識與技能方面,。

(1)會口算整十、整百數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算與估算;

能正確列豎式筆算兩位數(shù),、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法;

聯(lián)系現(xiàn)實情境理解倍的含義,，能用“倍”說明兩個數(shù)量之間的關(guān)系,，能解決倍比關(guān)系的簡單實際問題。

(2)會用“克”,、“千克”表示物體的質(zhì)量;認識千克與克之間的進率,，并能進行簡單的換算。

(3)了解長方形和正方形的特點,，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;

(4)學會從條件想起分析數(shù)量關(guān)系的策略，并能運用正確的策略解決連續(xù)比較的兩步計算實際問題,。

(5)認識物體平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點及軸對稱圖形的特征,，能區(qū)分、判斷平移,、旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運動方式,，能識別判斷軸對稱圖形，能在平面圖上將指定物體進行平移,。

(6)能認識一個物體的幾分之一,、幾分之幾，能聯(lián)系實際說明幾分之一,、幾分之幾的含義,，能比較幾分之一、幾分之幾的大小,。能計算同分母分數(shù)的加減法,。

2、 數(shù)學思考方面。

(1) 在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;

(2)能應(yīng)用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3.情感與態(tài)度方面

(1)進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動;

(2)學習客觀地評價自己與評價他人,。

三、學生基本情況：

三班人,，經(jīng)過兩年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，學生都擁有一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識，學習積極性比較高,，學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對數(shù)學能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的提高,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,，在課堂上能在老師的指導下參與學習過程，具有初步的觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。但是，有個別學生基礎(chǔ)知識差,，沒有學習積極性,，沒有自控能力。本學期教學中,，將向全體學生,，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機,，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學習能力,。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進生樹立學習信心,，愛學習，讓全班共同進步,。

四,、提高教學質(zhì)量措施

1.努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的課堂學習氛圍,，切實做到以學生為中心，尊重,、愛護每一位學生,，因人因材施教，使每位學生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。

2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣，利用每周的數(shù)學閱讀,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力,。對于學習能力較好的學生。

3.認真鉆研教材,，結(jié)合三年級學生的年齡特點,，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,，鼓勵他們閱讀數(shù)學課外讀本，拓寬數(shù)學的知識面,。

4.在教學中,，注意與生活實踐相結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不加重學生的課業(yè)負擔,。

5.積極主動地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學生,，同時也讓家長了解自己的孩子,。

五、教學進度

單元 教學內(nèi)容 課時安排 周次 備注

一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 18課時(機動2課時) 1--6

二 千克與克 3課時(機動1課時) 7

三 長方形和正方形 5課時(機動1課時) 8-9

四 兩,、三位數(shù)除以一位數(shù) 15課時(機動2課時) 9-13

五 解決問題的策略 4課時(機動1課時) 14-15

六 平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 2課時(機動1課時) 15

七 分數(shù)的初步認識 4課時(機動1課時) 16-17

八 期末復習 5課時 18-19

九 補充下學期內(nèi)容 8課時 20-21

十 綜合練習 3課時 22

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇六

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

二、本冊教學的主要目的要求：

1,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

三,、教學的重點、難點：

教學重點：位置與方向,，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

四,、班級分析

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

本班共有60個學生人，其中男生27人,，女生33人,。從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較好，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績 (二)學困生情況分析

本班級學困生有黃統(tǒng)、楊正丘,、韋昌支,、黃小二,、雷雙、蘇小途等學生,。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。 五,、提高教學質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強以《先學后教，當堂訓練》課堂教學研究,，使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作,，自主學習，“兵教兵”,，“兵練兵”,，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高,。

5,、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

6,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

7,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。 六、針對學困生的具體措施“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè),，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。 對學生因厭學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。 1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關(guān)注學困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。 2,、在課堂上,，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主;考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。 讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高,。 六、教學進度安排表：

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇七

立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質(zhì)教育三要義：面向全體,、全面發(fā)展,、生動活潑地主動發(fā)展，本學期特做計劃如下

一,、學生情況分析

三年級二班共有學生39名,，其中男生19名，女生20名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步,。

二,、指導思想

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導語、課文和百花園三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。5,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

四,、學習目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五,、教學措施

1,、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

七,、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇八

一,、基本情況

我們?nèi)昙?3)班學生一共有39人,，其中男生19人，女生20人,。通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,，多數(shù)學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散,，接受力不強,，成績不太理想，本學期將在進一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上,，重點抓好后進生的培養(yǎng),。

二,、教材簡析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù),、千克與克、加和減,、24時記時法,、長方形和 正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。

2.認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,，教學認識10000以內(nèi)的數(shù)。

3.千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5.24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算,。

6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上,，教學各自的特征,、周長的含義及計算。

7.乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8.觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體,。

9.統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

10.認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù),。

三、教學目標

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),，能讀、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加,、減法。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克=1000克,。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù),，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果,。

理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用“偶爾”,、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。

2.數(shù)學思考方面,。

經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感和符號感。

在探索口算,、筆算和估算方法的過程中,，進行簡單的歸納和類比,，發(fā)展抽象思維。

在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中,，在通過折,、量、比,，探詢長方形和正方形特點的過程中,，在動手圍、量,、畫,、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維和推理能力,。

在摸球、拋小正方體等活動中,，經(jīng)歷分類收集信息,、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考,，并在與同伴交流中,，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。

3.解決問題方面,。

能應(yīng)用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,，并在解決這些問題的過程中：

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力,。

逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性,。

經(jīng)常與同學共同開展學習活動,，經(jīng)常與同學交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義,。

在教師的具體指導下,，簡單地反思、評價自己的學習活動,。

4.情感與態(tài)度方面,。

進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流,，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數(shù)學,。

通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，[蓮山~課件]了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶,。

在教科書和教師的具體指導下，學習客觀地評價自己與評價他人,。

四,，教學措施

1、 尊重學生，注重學法滲透,，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索,、交流和練習,。

2,、 重視學生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、 結(jié)合教學內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

4、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學中盡量引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

5,、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際,，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法,。

6,、 結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇九

一、學生分析

三年級這兩個班共有學生86人,，學習情況不均衡,，但從三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容更加豐富,，對學生提出了更高的要求,。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目,，它與生活的聯(lián)系越來越密切,，也就是我們要靈活應(yīng)用所學知識去解決問題，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識,，還要有靈活運用的能力,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時也有一部分學生上課的時候,，默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉,。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異,。我們允許個體之間有差異,，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題,。

二,、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

三,、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫小數(shù)。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果 的合理性進行判斷,。

5.認識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

(二)統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、測量,、實驗等) 收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4.通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換 自己的想法,。 (三)實踐活動

1.經(jīng)歷觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中,，獲得良好的情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

(四)思想品德和情感教育

1、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、重點,、難點

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活,、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣,。 五,、教學措施

(一) 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。

1,、 進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

1,、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研 善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。

2、 教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

3、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

(三)講普通話，寫規(guī)范字納入課堂,。規(guī)范學生的普通話水平,，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習慣,。 六,、教研專題

本學期我的教研專題是《利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,，誘發(fā)學生的求知欲 》

在教學中，用多種媒體來創(chuàng)設(shè)情景,，誘發(fā)學生的求知欲是一種有效的手段,。例如我在教學《認識厘米》時，其中有一內(nèi)容是教學生估測比較短的物體的長度,。考慮到這一內(nèi)容比較抽象,，學生難以理解,，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎?此時學生都產(chǎn)生了強烈的求知欲,，特別想知道小貓是如何抓躲在洞里的小老鼠的,。于是我讓學生觀看一段動畫片：一只小貓在追一只老鼠，忽然這只老鼠竄到了小洞里,，于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量,，如果小貓的胡子的寬度與洞口一樣寬，說明小貓的身子能進入洞口,，才有希望抓住老鼠,。學生看到小貓就是靠用胡子來估測洞口大小,才能進入洞里抓住老鼠。接著我揭示本堂課的主旨：今天我們也要來學習如何估測物體的長度,。其實生活中處處都有尺子,，學生們在剛才情境的熏陶下，對這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣和好奇,，紛紛尋找身邊的“尺子”,，有的說自己的食指寬就是1厘米;還有的說自己的課桌是80厘米等，只要把要測量的物體與這些生活中的“尺子”比劃,，就能估測長短,，最后得出結(jié)論：用這些“尺子”同樣可以估測出物體的長短?？梢?，媒體恰當?shù)难菔臼箤W生對所學知識產(chǎn)生了好奇心，激起了他們探索知識的欲望,，并使學生明白生活中處處有數(shù)學,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十

本班從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較好，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

一,、學困生情況分析

本班的學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。

二、 教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

三、教學目標

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

四,、教學重難點

教學重點：位置與方向，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。

五,、教學措施

1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生,。做到恰當?shù)慕M織教學,，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中

2.加強學習,，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3.通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4.轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6.在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能

7.練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8.增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學,。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長,、同事,、外校同行溝通交流的平臺。

10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十一

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角、分與小數(shù)",。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的 加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。第三單元"乘法",。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。第五單元"認識分數(shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算,， 能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)",。結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元"面積"。結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性"。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

實踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄,。與同學比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃,。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板,。調(diào)查小組同學的身高,，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴說一說,。

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念,，都是學生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。

培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值,，獲得良好的情感體驗,。

本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正。尤其是男同學,，學習基礎(chǔ)也還比較好,，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè),，或者作業(yè)質(zhì)量較差,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學,，促進學生對數(shù)學的認識,。教材通過"數(shù)與計算、量與計量,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用"基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,，有機的滲透數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容,。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成"問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的,、科學合理的學習方式,。通過上述的過程,，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解,。

以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與,、探索和交流,。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學生的數(shù)學活動為線索,，展開相關(guān)知識的學習。教材設(shè)立了"看一看,、做一做,、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行"等欄目,，促進學生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力,，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀,。

(一)把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法,。

(二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

(三)重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

(四)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,。

數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。教學時在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,，而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功,。

教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察,。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十二

一,、 班級分析

本學年共有72人,，其中男生 38 人,，女生34 人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)知識口算,、筆算,、驗算,、及脫試計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難，所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

二,、教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表,、位置與方向,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積,、年,、月、日,、小數(shù)的初步認識

教材的編寫特點

1,、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),、小數(shù)的初步認識三個單元,。

2、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元

3,、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。

4,、統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識,。-----------了解不同形式的條形統(tǒng)計圖。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動,。

三,、教學目標

1,、會筆算一位數(shù)除多位是的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百整千的數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù),，會讀寫小數(shù)

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北,、東南,、西南八個方向。

5,、認識面積的含義

6,、認識時間年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

7,、了解不同形式的統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義,。

四,、教學重難點

教學重點：位置與方向、年,、月,、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算,。

五,、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學方法,。在教學中,，注重知識產(chǎn)生、形式的,，引導學生去探索,，去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所預言，互相交流,，充分發(fā)揮學生的主體性,。

3、認真及時的紀錄教學后的感受和感悟,，

六,、課時安排

一單元：位置與方向 4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時

三單元：統(tǒng)計圖 2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時

五單元：面積 8課時

六單元：年、月,、日 3課時

七單元：小數(shù)的初步認識 5課時

八單元：數(shù)學廣角 4課時

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十三

一,、情況分析(一)班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二,、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五,、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

六,、三年級上冊教學計劃進度與課時安排：

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4

第六周 放假

第七周 驗算,、整理和復習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復習,、分數(shù)的初步認識 4

第十六周 分數(shù)的初步認識,、可能性 4

第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 4

第十八周 復習1-3 4

第十九周 復習4-6 4

第二十周 復習7-9 4

第二十一周 總復習 4

第二十二周 考試

七,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、 以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

6、 充分利用教具和學具進行直觀教學,。

7,、 加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展,。

8,、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

此外,，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應(yīng)該加強直觀教學,，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學具,，如計數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板,、卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉(zhuǎn)盤。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十四

一,、20__秋學期教學指導思想

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二、班級學情分析：

三(5)班共有學生50人,。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強,。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。

三,、本冊教材分析

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元,，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點,。在數(shù)與計算方面,，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識;在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認識;在量的計算方面，安排了長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒;統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性,。此外,，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動

四、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

五,、本學期教學的主要目的要求

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。

六、教學措施

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展,。

3、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力,、動手能力和創(chuàng)新精神,。

4、結(jié)合課題,，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查,、分析，進行一些嘗試,。

5,、精心設(shè)計教學過程，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學效率,。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。

6,、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化,。

7,、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣,。

9,、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材,，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系,。教師還應(yīng)加強指導,，讓學生初步學會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

10、在處理教材時,，注意教學目標的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度。

七,、全冊課時安排：(約61課時)

(一),、測量(7課時)

千米的認識……………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 ……………………………………3課時左右

(二)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

加法……………………………………………………3課時左右

減法……………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算……………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

(三),、四邊形(6課時)

(四),、有余數(shù)的除法(5課時)

(五)、時,、分,、秒(3課時)

填一填、說一說………………………………………1課時

(六),、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

口算乘法………………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)…………………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法 ………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

(七),、分數(shù)的初步認識(5課時)

(八),、可能性(4課時)

(九)、數(shù)學廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

(十),、總復習(4課時)

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十五

一,、班級情況分析

本班共有18名學生，其中男生11人,，女生7人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手、動腦的正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好,。但是有一少部分學生過于活潑好動,，紀律觀念還不夠強，無集體意識,，缺乏合作精神,，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。

二,、本冊教材分析

本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學的意識,。

三,、教學目標

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學生認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學生認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

四,、教學措施

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

五、教學進度安排

第一單元 位置與方向 4課時 2.13—2.20

第二單元 口算除法 3課時 2.21—2.24

筆算除法 9課時 2.27—3.8

整理和復習 1課時 3.9

第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3.12—3.13

平均數(shù) 2課時 3.14—3.16

第四單元 年,、月,、日的認識 2課時 3.19—3.21

24時計時法 2課時 3.22—3.27

制作年歷 1課時 3.28

第五單元 口算乘法 3課時 3.29—4.3

筆算乘法 4課時 4.4—4.12

整理與復習 1課時 4.13

第六單元 面積和面積單位 2課時 4.16—4.18

長方形和正方形面積計算 3課時 4.19—4.23

面積單位間的進率 3課時 4.24—4.27

第七單元 小數(shù)的初步認識 3課時 4.30—5.2

小數(shù)的簡單計算 3課時 5.3—5.5

第八單元 解決問題 4課時 5.7—5.11

第九單元 數(shù)學廣角 2課時 5.14—5.17

第十單元 總復習 4課時 5.18—5.24

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十六

一、情況分析

(一)班級情況分析

1,、本班共有學生39人,，其中男生14 人，女生25人,，插班生3人;從上學年考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、本班級有些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學,。

二、本學期教學的指導思想

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60 秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際 問題的方法。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、課時安排：

一、時,、分,、秒(3課時)

秒的認識???????????????1課時

時間的計算??????????????1課時

練習一???????????????1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十???????1課時

加,、減法的估算?????????????1課時

整理和復習???????????????1課時

三、測量(6課時)

毫米,、分米的認識????????????2課時

千米的認識???????????????2課時

噸的認識???????????????2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法????????????????2課時

2,、減法????????????????3課時

整理和復習?????????????，,，,，，，,，,，?1課時

五、倍的認識(3課時)

倍的認識???????????????,，,，，,，,，，,，,，1課時

解決問題???????????????，,，,，，,，,，，,，2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1、口算乘法?????????????,，,，，,，,，，,，?1課時

2,、筆算乘法?????????????，,，,，，,，,，，?8課時

整理和復習????????????,，,，,，，,，,，，,，??1課時

數(shù)字編碼??????????????,，，,，,，，,，,，，,，?1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形????????????????，,，,，，,，,，，,，,，?1課時

周長??????????????????，,，,，，,，,，，,，,，，1課時

長方形和正方形的周長????????,，,，??1課時

八、分數(shù)的初步認識(4課時)

1,、分數(shù)的初步認識???????????,，，?2課時

2,、分數(shù)的簡單計算???????????,，，?1課時

3,、分數(shù)的簡單應(yīng)用???????????,，，?1課時

九,、數(shù)學廣角—集合(1課時)

十,、總復習(4課時)

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十七

一、學情分析

經(jīng)過兩年的小學生活,，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī),。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,，大部分學生能夠掌握所學的知識技能,，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導,，讓他們達到學段目標。

二,、教材分析

本冊教材共分四個領(lǐng)域,，八個單元。

1,、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算,、筆算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法,，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘,、連除和乘除混合兩步運算,。b學習質(zhì)量單位千克,、克、噸,。結(jié)合具體生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位千克、克,、噸;了解千克,、克、噸的實際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算,。結(jié)合生活實際,，解決與千克、克,、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年,、月,、日的有關(guān)知識。認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

2、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形,，并學習從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。b學習周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間?觀念。

3,、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。x k b 1 . c o m

4,、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了搭配中的學問交通與數(shù)學時間與數(shù)學(一)時間與數(shù)學(二)四個專題活動,，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

三,、主要措施

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8,、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十八

一、情況分析

(一)班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二,、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五,、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

六,、三年級上冊教學計劃進度與課時安排

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4

第六周 放假

第七周 驗算,、整理和復習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復習,、分數(shù)的初步認識 4

第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 4

第十七周 數(shù)學廣角,、擲一擲 4

第十八周 復習1-3 4

第十九周 復習4-6 4

第二十周 復習7-9 4

第二十一周 總復習 4

第二十二周 考試

七,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5、 以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

6、 充分利用教具和學具進行直觀教學,。

7,、 加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展,。

8,、 多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

此外,，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應(yīng)該加強直觀教學,，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學具,，如計數(shù)器、方木塊,、小棒,、釘子板、卷尺和測繩,、七巧板,、鐘面、轉(zhuǎn)盤,。

小學三年級數(shù)學教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃上冊人教版篇十九

一,、學情分

我班共有43人，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣,。但仍有少數(shù)學生,，學習的自主性差，學習不主動,，上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢,，正確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè),。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

二、教學重點

重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識,。教材通過“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、數(shù)學好玩”基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,，有機的滲透數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容,。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解

三,、教學難點

培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值,，獲得良好的情感體驗,。

四、教學內(nèi)容與教學目標

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)： 第一單元“除法” 本單元主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算,。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題,。

第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第四單元“千克,、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克,、克,、噸。結(jié)合具體生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克、噸;了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,，解決與千克,、克、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。

第六單元"認識分數(shù)" 本單元主要學會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，感受比較分數(shù)大小的過程,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運動” 結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。

第五單元“面積” 結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。統(tǒng)計與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例,，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗,，用自己喜歡的方式(文字,、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,。

數(shù)學好玩：

本單元設(shè)計了小小設(shè)計師,、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容,，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界。

五,、教學措施

(一)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題,，要適時,、有效的幫助和引導。

(二)讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者,、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要,，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會,，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性,。