當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇一

說實(shí)話,，這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的，沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”,，我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任,，觀念較陳舊，理論缺乏,、個(gè)性化不夠,。雖有一些優(yōu)秀班主任，對(duì)他們更多的是佩服,、欣賞,，粗淺的模仿，并未上升到“專業(yè)化”的高度去認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn),，明確了作為班主任應(yīng)努力的方向，懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ),，通過培訓(xùn),、培養(yǎng)、實(shí)踐,，在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn),，獲得專業(yè)化的`認(rèn)同。我知道,，作為一位新的班主任,，面臨的工作仍然是煩瑣而具體的，理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化,，升學(xué)的壓力,，家長的期待仍然是現(xiàn)實(shí)的，個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì)有實(shí)質(zhì)的改變,，但是,，對(duì)班主任角色的定位,，對(duì)專業(yè)化所需要的基本知識(shí)、能力,、情感和態(tài)度,，我已經(jīng)有了更多的認(rèn)識(shí)，在班主任崗位上會(huì)更自信,、更堅(jiān)強(qiáng),、更專業(yè)。

在過去,，我認(rèn)為只要管理好班級(jí)就行了,，而忽視教育，甚至只管不教,，有的時(shí)候甚至是家長式教育,。只有老師的支配權(quán)，沒有學(xué)生的建設(shè)權(quán),。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生的精神受到壓抑,，師生關(guān)系緊張,，班集體的心理環(huán)境惡化，學(xué)生難以形成健全的人格,，無法發(fā)揮潛能,。

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。怎樣做一名合格的班主任,，履行好自己的職責(zé)呢？教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法,，給我們明確指出了將來努力的方向,。

一、用真心關(guān)愛每位學(xué)生

此次學(xué)習(xí)使我深深感受到作為一名班主任老師實(shí)際上也是一名心理健康醫(yī)生,，是家庭教育的指導(dǎo)者,。記得我們的班里有一位男生，由于父親的早逝,，母親及繼父的粗暴管教，使其極其叛逆,。開始我并不了解這些情況,，面對(duì)他,，簡直無計(jì)可施，而且還常常被氣得歇斯底里,。但是當(dāng)我了解他的家庭情況后,，針對(duì)他易怒、叛逆,、講義氣的特點(diǎn),，我改變了教育方式，不再一味的講道理,，尋找并放大他的一切優(yōu)點(diǎn),，不斷在同學(xué)面前稱贊他，真心接受他和他的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),。不再強(qiáng)制他達(dá)到學(xué)校的要求,，而是改用商量和請(qǐng)求的態(tài)度，讓他充分得到尊重,，滿足他小小的自尊,。確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，他的態(tài)度和表現(xiàn)發(fā)生了很大改進(jìn),。全面了解每一個(gè)學(xué)生及他們的家庭,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，公正地對(duì)待所有的學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。

二,、不斷提高自身理論素養(yǎng)

通過此次班主任的培訓(xùn),，我深深的體會(huì)到，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,，不但要做好高素質(zhì)的班主任,，還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時(shí)期,，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問題,、新矛盾，這些問題,、矛盾需要解決,，怎么解決，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究,。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，進(jìn)行教育科學(xué)研究，提高教育工作的實(shí)效性,；

三,、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

班主任老師不僅要傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是教孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，感謝他們的父母,，親人，朋友,，老師……,，一切幫助過他們的人。我班一名男生頭腦聰明,，但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,，雖經(jīng)反復(fù)教育，但收效甚微,。一次在批評(píng)他時(shí),，我不經(jīng)意的提到了他的父親，雖然我對(duì)他的家庭情況還不是很了解,，但是,，我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光。原以為他對(duì)一切都無所謂,，硬軟不吃,，看來他是尊敬愛戴父母的。于是我從他不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)父母的傷害方面進(jìn)行教育,，再聯(lián)系他父母,，讓他父母向他訴說勞動(dòng)的艱辛，訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉,，果然收到了很好的效果,。這樣久而久之，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，相信付出的努力一定會(huì)有回報(bào),。

總之，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但讓我比以前更加認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈，一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇二

我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),，這次有機(jī)會(huì)參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長工作和學(xué)生工作》，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心,，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

一,、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作；

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定,，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長,，對(duì)得起學(xué)生；

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題,。

3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見和要求,。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德,、智,、體、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。因此，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的,。

四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來說是幾十分之一,，而在家里，對(duì)家長來說,，可是百分之百的希望,。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù),。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：

（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦,。要通過充電來更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，完善自己的工作方法。

（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子,。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下,，不要吝嗇愛的播撒,。多付出一份愛，就多一份美好的收獲,。

（3）要尊重家長,。對(duì)家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校,，難為家長,。

（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私,，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴(yán)。

（5）要多表揚(yáng)少批評(píng),。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信心,。

（6）要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少,；

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇三

說起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”,。的確,，教師是園丁、春蠶,、人梯,、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽(yù),，作為一個(gè)教師,，怎樣無愧于這些贊譽(yù)，怎樣無愧于人民的殷切期望,，這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認(rèn)真思索的問題,。我作為一個(gè)年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重,。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成,，他們各具特點(diǎn)，有著不同的要求和發(fā)展可能性,，班主任必須將他們組織起來,，形成一個(gè)班級(jí)學(xué)生集體，既保證學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施,，使全班學(xué)生獲得教育計(jì)劃所要求的一般發(fā)展,，又要通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展,。我覺得,，要做好一個(gè)班主任，始終要以“為了孩子的一切,，為了一切孩子,，一切為了孩子”為奮斗宗旨。

作為一個(gè)班主任,，集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，有責(zé)任使班級(jí)正式群體成為良好的班級(jí)集體,。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑,?！币粋€(gè)班級(jí)的風(fēng)氣怎樣，決定著這個(gè)班級(jí)中學(xué)生的發(fā)展方向,。

我所任教的班級(jí)是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好,、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來的點(diǎn)滴教育是分不開的,，我經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì)、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性,，使他們?cè)谟仔〉男撵`中留下一個(gè)較為深刻的印象,。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí)，我便及時(shí)地在班級(jí)中表揚(yáng),，要求大家向他表示祝賀,，同時(shí)向他學(xué)習(xí)。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我先找到那位學(xué)生,，與他談話，使他認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,，必須改正,，然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育學(xué)生，要分清是非,，問題不是很嚴(yán)重我就不在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng),，如果同學(xué)們已知道他是誰，我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò),，大家要幫助他改正缺點(diǎn),，只要改正了，還是好孩子,，并且用掌聲鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,。但嚴(yán)格要求還是要的，它和尊重學(xué)生并不矛盾,。在平時(shí)的教育中,，我力求做到“嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛”,。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng),，把道理說清楚;該愛時(shí)就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛,。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)將逐漸成為一個(gè)井然有序,、運(yùn)作正常、不斷進(jìn)取的集體,。

班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己組織的各種教育活動(dòng)，如讀書活動(dòng),、雛鷹假日活動(dòng),、各項(xiàng)文體活動(dòng)等。在活動(dòng)中,，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育,。

小學(xué)生求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng),，對(duì)新鮮事物都很向往,，但是，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累不足,，辨別是非,、善惡的能力較弱，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的,。每一個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生,，或?qū)W習(xí)后進(jìn)，或頑皮任性,。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯(cuò)誤,。

我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育，但進(jìn)步不明顯,。有一次,，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷，躺在床上一個(gè)多月不能來校上課,。由于他平時(shí)不守紀(jì)律,，同學(xué)們都不喜歡他，有的甚至幸災(zāi)樂禍,，于是我就在班級(jí)中教育大家：他是有很多缺點(diǎn),，但他既然是我們集體中的一員，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,，而不應(yīng)該放棄他,。大家聽了我的話覺得挺有道理,，于是紛紛回家拿來了水果、零食,，都爭著要去他家里看望他,。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后,，我又及時(shí)幫他補(bǔ)課,，使他很快又跟上了班級(jí)。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習(xí)慣,，就是“順手牽羊”,。看到別的同學(xué)有什么好玩新奇的東西,，他趁人不注意都要拿去玩,，有幾次甚至去拿別人錢財(cái)。班級(jí)中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件,。這樣的事情是很難查的,，經(jīng)過多天觀察、個(gè)別詢問,，最后疑點(diǎn)落到他身上,。我把他找來，剛一開口,，他就死不認(rèn)帳,。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理,，一邊把問題的嚴(yán)重性分析給他聽。最后,，他的心理防線崩潰了,，終于低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向丟失錢物的同學(xué)道了歉,。幾次反復(fù)后,，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思,，很費(fèi)精力,，但是，如果老師不去管他,，放任自流,，那么他的膽子會(huì)越來越大，長大以后,，就可能走上犯罪的道路,。我是他的班主任,，因此，我有責(zé)任幫助他改正缺點(diǎn),，制止他的不良行為,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇四

_月11--13日，我們_全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

一,、注重智慧教育。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二,、用真心去愛學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動(dòng)的,，和諧的，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。

人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心,、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛感人,，誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。

三,、以德為先,，師者，傳道,，授業(yè),，解惑也。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達(dá)到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，正如一句話所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇五

__年3月15日，因?qū)W校的安排,，我們高一,、高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參加為期2天的班主任工作培訓(xùn)。在這里,，我非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，對(duì)于無任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光,，很興奮,，很受益。

這次培訓(xùn),，由任小艾,，_剛、高金英三位老師來做指導(dǎo),。每位老師都有各自亮點(diǎn),，所交流的內(nèi)容也都很精彩。接下來,，具體談?wù)勎业氖斋@：

首先,，任小艾老師的講座主題是“教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)”和“做最好的老師”。

教師應(yīng)該做改變，從管理到服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,，服務(wù)于人,，服務(wù)于社會(huì)，就如耕種一般,，做到教育無痕,。根據(jù)學(xué)生的心理狀況差異，很多內(nèi)容應(yīng)該以體驗(yàn)的方式來讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，而不是滿堂灌,。任老師也就教師這一職業(yè)作了分析：殘酷，只能成功,，不能失敗,。魏書生的觀點(diǎn)是：能走進(jìn)學(xué)生心靈居所的老師就是好老師，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。有一句話這么說：人生無處不為師，謹(jǐn)言慎行,。因此,，在教學(xué)中，應(yīng)該多說鼓勵(lì)的話,，多說激勵(lì)人心的話,，多給學(xué)生正能量。目前,，很多教師都有三個(gè)夢(mèng)想：有教無類,、因材施教、人人成才,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師就必須不斷地提升自己，學(xué)會(huì)讀書,，讀自己需要的書,。教育三要素：微笑、愛,、育人,，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。道德的最高境界是寬容,，讓教室多一些愛，教師不應(yīng)該成為讓學(xué)生害怕的地方,。

目前，我們的教育面對(duì)三大難題：網(wǎng)絡(luò)、單親子女,、早戀,。任老師從心理學(xué)方面給我們做出了分析。青少年三大特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),、辨別是非能力弱,、模仿能力強(qiáng)，進(jìn)入青春期,，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出女子二七,，男子二八，針對(duì)心理問題,，班主任在處理早戀問題上可以采取的辦法：做問卷調(diào)查,，摸清具體情況，對(duì)癥下藥,，給學(xué)生上兩堂重要大課：人體生理解剖圖,、人體心理輔導(dǎo)課；

做最好的老師,，成功七步曲：

1,、 學(xué)會(huì)調(diào)查（家訪、懇談,、問卷）,，教育視野決定教育高度。

2,、 學(xué)會(huì)反思,，“讀萬卷書，不如行萬里路,；

3,、 學(xué)會(huì)改變，如：不請(qǐng)家長,，把周五定位家長來訪開放日,，不告狀，家長會(huì)不批評(píng),，建立家校聯(lián)系錄,；

4、 學(xué)會(huì)創(chuàng)新,；

5,、 學(xué)會(huì)總結(jié)。怎樣形成一種習(xí)慣,，用21天強(qiáng)化,，再內(nèi)化，到自覺，90天完成習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,，教育就是靜靜等待花開的日子。

6,、 學(xué)會(huì)讀書,，魏書生說過，讀書三境界——眼讀是下智,，心讀是中智,，神讀是上智。

7,、 學(xué)會(huì)提升自己,。

其次，_剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學(xué)模式與實(shí)施策略”,，從六方面給我們最報(bào)告：影響,、原因、過程,、展示,、具體措施、管理機(jī)制,，并介紹了他的《課堂風(fēng)暴》這本書,。這個(gè)過程中，李校長用幽默風(fēng)趣的語言,，生動(dòng)活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學(xué)及其教學(xué),，其中，對(duì)我影響較深的是合作探究這一過程,，采用了師友互助關(guān)系的搭建,，最終提高教學(xué)成績。另外,，李校長也教我們?nèi)绾螠?zhǔn)確匯報(bào)工作：要抓重點(diǎn),，簡要匯報(bào)；

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇六

我參加了縣教育局組織的“班主任培訓(xùn)”,。培訓(xùn)期間,，朱老師獨(dú)特的人格魅力、陳副校長先進(jìn)的管理班級(jí)的理念和陳老師從理論聯(lián)系實(shí)際的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。聽了三位老師的講座以后,，我感慨頗多。從中,，我感覺到了教育局的用心良苦,，也感嘆自己真是沒有白來,，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重！

就像老師講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；

老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚(yáng),，他們以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又精干的班主任形象,。我在敬佩之余，更多的是對(duì)過去自己工作的自查,、自醒,。

一、陳老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲,，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。對(duì)學(xué)生付出愛,、奉獻(xiàn)愛，是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),，更是一種情感的升華,。人生漫漫，歲月悠悠,，盡管我們不斷被生活溶解,，被陽光加熱，被寒月冷卻,，但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,，用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽。十年的教學(xué)歷程,，給我一個(gè)最深的體會(huì)：對(duì)于十幾歲的孩子,，更需要愛心的呵護(hù),，“育人先育心”，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、陳老師的講座,，從中說到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，陳老師說與學(xué)生相處達(dá)到“共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,，共同幸福—————最后與學(xué)生共飲”境界,，更是給我留下深刻印象,。與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，師生的談話更加有利于班主任工作的開展,；

心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。陳老師用實(shí)例詳細(xì)的推介了他的成功經(jīng)驗(yàn)。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

三,、朱老師的講座詼諧幽默，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子讓我體會(huì)到做班主任就要在點(diǎn)滴小事中去挖掘,?！罢\信自律”這個(gè)口號(hào)不是他提出來的，但他卻能落實(shí)的那么到位,。我在班級(jí)管理時(shí),，給自己的定義就是要在學(xué)生中建立十足的威信，學(xué)生就會(huì)很言聽計(jì)從,。聽了朱老師的講座才真正領(lǐng)悟到,，完全不是這樣的，他說：“人盯人式是消極的管理,，被人管是一件非常痛苦的事情”,。那如何做才能讓學(xué)生欣然接受呢？要換位思考,，多為學(xué)生著想,。讓自己成為一個(gè)幸福的老師。是??！我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真、活潑,、可愛又不失調(diào)皮的孩子,。你不愛他們，怎么去接近他們,、去了解他們,，又怎么去培養(yǎng)他們呢？

心理學(xué)研究表明,，信任能使人產(chǎn)生尊重感,、親密感、榮譽(yù)感和責(zé)任感,，從而激發(fā)個(gè)人潛能,，只有互相信任，才能真心相待,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為自尊心是學(xué)生人格的頂峰,。學(xué)生的自尊心有時(shí)能轉(zhuǎn)化為自信心，一個(gè)人認(rèn)為自己并不比別人差,，這恰好是高情商的一種表現(xiàn),。但是,，中學(xué)生的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎,，就會(huì)傷害他們,。因此，在教育實(shí)踐中,，我們必須尊重學(xué)生的人格,。班主任工作最忌諱簡單、空洞的說教,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，班主任當(dāng)然可以也應(yīng)該批評(píng)；

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

總而言之，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子,，多一種激勵(lì)的方法去愛護(hù)我們的學(xué)生 這樣就會(huì)多一些優(yōu)秀的學(xué)生,。如果我們能欣賞每一個(gè)學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽光,，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角,，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇七

高金英老師,，一位全國知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任,，她的教學(xué)業(yè)績像她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一樣豐富,，她的智慧來自她多年來對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)注與思考。如果我再長篇累牘地?cái)懰闹T多成就與榮譽(yù),，大有沖次篇幅之嫌,。她平凡、質(zhì)樸,、謙遜,、幽默。9月18日,，我能夠親身聽到她的講座,，真是無比的幸運(yùn)。

不過說起來,，這并不是我第一次聽到高老師的講座了,。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，開學(xué)要給我安排一個(gè)教學(xué)班,，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮,？終于可以帶上自己的班級(jí)了,，這是一片施展才華的天空，這是一方實(shí)現(xiàn)理想的膏土,。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。可又不能不困惑,。我頭一次帶班,，面對(duì)的又是一些真材實(shí)料的九零后，天知道會(huì)有什么事發(fā)生,。應(yīng)對(duì)什么,，怎么應(yīng)對(duì)——我知道自己不是沒有信心，而是沒有經(jīng)驗(yàn),。既然沒有經(jīng)驗(yàn)就好好學(xué),！于是我開始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗(yàn)的視頻資料?？蛇@一搜便找見了高老師的報(bào)告視頻,。好生動(dòng)的演講，我扶著耳脈,，或大笑,，或哀傷。我被高老師的一個(gè)又一個(gè)故事，一個(gè)又一個(gè)案例所吸引,，忘乎了時(shí)間的腳步,，別離了日月的穿梭。但日子一久,，似乎只記得一些故事了,，卻不記得為什么而故事了。時(shí)間剛好過了一年,，我又一次真真切切地聽到了高老師的演講,，只是一個(gè)難得的機(jī)緣，而聯(lián)系這機(jī)緣的便是我與她都是高中教師,，都是班主任,。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求,，所以我們有共同的話題,。

這次的演講，與視頻中的內(nèi)容差別不大,，但我卻覺得自己的收獲大了許多,。這大概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年,，但我有了經(jīng)歷,，有了積累，有了對(duì)教育直觀又直接的體會(huì),。報(bào)告一開始,，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場景，有我們的歡笑,，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌,，有我們的撫肩同行,。同喜同悲，風(fēng)雨同舟,，我們共同在人生的種種歷練中進(jìn)步著,。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感,。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛,，動(dòng)火又動(dòng)粗；

想到這里,，我總有一種負(fù)罪感,。我若再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長進(jìn)而找尋借口。我們是教師,，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長的犧牲品,。三年五年，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師,，可卻誤了多少人民子弟呢,？這似乎是一個(gè)死鉆牛角尖的問題，但我想說,，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁,，都應(yīng)該盡快讓自己進(jìn)步，縮短自己的成長周期,。因此,，教師更要努力學(xué)習(xí)。這不僅僅指自己的科目知識(shí),，還包括那些條件性知識(shí),，研究學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛他們的成長,，為他們鋪墊一條快樂的成長之路。

課間的時(shí)候,，我購得了一本高老師的著作——《陽光的味道》,，并跑到講臺(tái)上，請(qǐng)她予我簽名留念,。高老師欣然答應(yīng),，揮筆寫下“做學(xué)生生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的,，但她卻為每一位求簽名的教師都寫了一句話,。這是一種祝福，也是一種期待,。她的祝福,，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；

說到“貴人”,，好一個(gè)讓人歡喜的詞匯,。人們?cè)谏詈褪聵I(yè)上都希望遇見貴人，那定是一件幸福的事,?？墒牵扔鲆娰F人更幸福的事,，就是成為別人的貴人,。一個(gè)孩子,，從幼兒園開始，直到長大成人,，這段人生的大半時(shí)光都是由老師來陪伴的,。而這段人生對(duì)一個(gè)人來說又是格外的重要，幾乎起著決定性的作用,。教師是什么,？教師可不是南山的青松，只知道觀看事實(shí)的變遷,，卻無動(dòng)于衷,；

我們要讓孩子們知道，理想不僅僅是兒時(shí)彩色蠟筆下的圖畫,，更是我們前進(jìn)的力量,。

要讓孩子們知道，未來的道路沒有那么平坦,；

要讓孩子們知道,，風(fēng)可以吹來沙粒，也可以帶來花香,；

要讓孩子們知道,，上山往往比下山容易，俯視不一定好于仰視,；

要讓孩子們知道,，當(dāng)你彎腰去扶一個(gè)摔倒的人時(shí)，世界也為你深深地鞠了一躬,。

我們要做的還有很多,，切不要有“不求無功，但求無過”的想法,。無所作為地對(duì)待一個(gè)孩子,，就是在無情地消耗著他們珍貴的青春，剝奪了他們成長的機(jī)會(huì),。貴人是不好做的,，這也更顯出了他的“貴”。

講座結(jié)束了,，高老師在接待教師的陪同下離開了會(huì)場,，行色匆匆,，也許是為了趕上回京的`飛機(jī)吧,。明天一早，還有一群孩子在等著她呢,。褐色的外衣,，藍(lán)色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上。最普通,，最實(shí)在的裝扮,，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中,，又有誰會(huì)認(rèn)得她呢,？“一任稟性，兩袖清風(fēng),?！边@就是真實(shí)的高老師。

也許有一天,，我隨著這世道一同浮躁了,，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容,，我希望我從書頁中再次尋到這句話——“做學(xué)生生命中的貴人”,，他會(huì)變成是三更的明月，五更的晨光,。也許有一天,，我已然成了學(xué)生的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露,，融化在我的血液之中了,。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇八

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告,，心中感慨萬千，聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲,。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡,，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,，用心在教育上的勁頭所傾倒,，讓聽者不禁肅然起敬，為之動(dòng)容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,，一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué),，用心的去愛學(xué)生,，同時(shí)也被學(xué)生所愛,。

報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此?。模范是一種催人向上的力量,，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響,。我也是一名教師,，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中,，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從三個(gè)方面入手。

首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),，修身養(yǎng)性,，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),，教師的使命不僅在于傳授知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響,。

其次是熱愛工作,、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效,。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,。”

再次就是不斷學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng),。做到有道可傳,，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑,，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,，我們不能停滯不前,，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn),。

今后，我想我會(huì)以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣,，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí),，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí),，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十篇 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇九

不知不覺，我已經(jīng)陪著孩子度過兩個(gè)暑假里,。今年是我們相處的最后一年,，也是他們?cè)谛W(xué)階段的最后一年。

記得我剛接手他們時(shí),，信心滿滿的告訴自己,。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高,，你現(xiàn)在還年輕,。沒經(jīng)歷過，等你教完六年級(jí),?？隙ú粫?huì)再這樣說了?！甭犕晁麄兊脑?，我心里還挺郁悶的。六年級(jí)有那么恐怖嗎,？今年,，我如愿以償?shù)奶みM(jìn)了六年級(jí)教室。暑假里,，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備,。誰知，剛開學(xué),，學(xué)生就給我來一場震撼教育,。

記得開學(xué)那天，我興沖沖的進(jìn)了教室,，問孩子：“同學(xué)們,，我們已經(jīng)六年級(jí)了,。你有什么想法？,。學(xué)生們紛紛把心里話表達(dá)出來,。我是學(xué)校的老大了，我可以橫著走,?？凑l不順眼就教育一下。我聽完之后,，直接傻了,。這是我一手教出來的學(xué)生嗎？回辦公室,，我跟其他老師交流時(shí),，他們說，這是正常,，因?yàn)檫@是他們的年齡段決定的,。聽完之后，我開始煩反思了很多,。也許是,，我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了,，他們已經(jīng)長大了,，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們,。作為班主任的我,，需要學(xué)習(xí)了。

上周的班主任培訓(xùn),，對(duì)我來說,，就是一場及時(shí)雨。牟老師教會(huì)了我如何跟學(xué)生有效溝通,。作為青春期的學(xué)生,，心思比較敏感。自尊心比較強(qiáng),。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言,，會(huì)造成無效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)行有效的溝通還要學(xué)會(huì)傾聽,。在與學(xué)生溝通時(shí)不侮辱的表達(dá)你心中的憤怒,。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合自己的工作。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生,，撕掉身上的標(biāo)簽,。在講座了，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通,，還交給我們?nèi)绾胃议L溝通,。任何時(shí)候談話時(shí)，都要照顧家長的情緒和感受,。因?yàn)楫?dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時(shí)，心里和著急,，會(huì)焦慮,，會(huì)自責(zé)。如果我們的語言過激,，不僅不能產(chǎn)生效果,，還會(huì)激起家長與老師的矛盾。當(dāng)家長有困惑時(shí),，也不要簡單直接的給家長建議和忠告,。

穆老師的一番話，讓我受益匪淺,，面對(duì)著這群有著特殊身份的小大人,，我們必須了解他們的心理特點(diǎn)。并且會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通,。

在會(huì)議的最后,，王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議,。豐富自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不要讓自己處于電量低的狀態(tài),。在管理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役,。并且學(xué)會(huì)利用各種資源,。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)快樂的教師。

此次培訓(xùn),，讓我學(xué)會(huì)了很多,。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會(huì)了更好的班主任工作策略,。面對(duì)具體細(xì)致,、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極負(fù)責(zé),、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好,。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的班主任工作肯定會(huì)有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去,。