人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇一

班人數為32,，上學期優(yōu)秀人數為10,，優(yōu)秀率為25，教師要轉變教學觀念,，想辦法提高學生的學習積極性,，搞活課堂氛圍。

以《初中數學新課程標準》為依據,，全面推進素質教育,。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據,、進行計算,、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象,；數學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數學是人類的一種文化,，它的內容、思想,、方法和語言是現代文明的重要組成部分,。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數學活動,。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

第11章數的開方：本章主要學習,，平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算,，實數與數軸及其相關知識,。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域,，認識從有理數擴展到實數的范圍,，將進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎,，直到復數的引入是學生所涉及的主要內容,。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數，完成對數系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算，實數的概念,。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結，歷經知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數,。

第12章：整式的乘法:本章是整式的加減的后續(xù)學習，首先,，從冪的運算入手,，逐步展開整式的乘法運算；接著,，在整式的乘法中提煉出兩種特殊的乘法運算,，即兩個乘法公式；最后,，從整式的乘法的逆過程出發(fā),，引人因式分解的相關知識。乘法公式本身也是特殊多項式的乘法,，因式分解則是整式乘法的逆過程,。所有這一切都讓學生自己進行體驗、探索與認識,，有利于學生知識的遷移,，形成新的知識結構。整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則,、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內容的探索、認識與體驗,，完全有利于學生形成合理的知識結構,，提高數學思維能力。

第13章:本章主要內容是探索三角形全等的判定方法,，領略推理證明的奧秘,，由于三角形全等的判定方法與全等三角形的性質具有“互逆”的特點，所以本章因勢利導,，介紹了命題與定理,、逆命題與逆命題的有關知識。此外,，本章教材最后還介紹了幾種常用的基本作圖和簡單的尺規(guī)作圖的方法,。

第14章：勾股定理：勾股定理本章知識是為后繼學習解直角三角形做鋪墊。勾股定理是幾何中的幾個重要定理之一,，它揭示了直角三角形中三邊的數量關系,，可以用來解決直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要根據之一,，不僅在數學的發(fā)展中起過重要作用,，而且在數學及其它自然科學中都有廣泛的應用。在呈現方式上,，突出實踐性與研究性,。如：

對勾股定理是通過問題引出加以探索認識的。突出學數學,、用數學的意識與過程，勾股定理的應用盡量和實際問題聯(lián)系,。在問題的選取方面注重聯(lián)系學生的實際生活,。

第十五章:本章主要研究平均數、中位數,、眾數以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的.平均數和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想

數的開方

1、掌握平方根及算術平方根的概念,。會求某些非負數的平方根,。能及時通過平方運算求一個非負數的平方根及算術平方根。理解立方與開立方互為逆運算,，會根據立方運算求一個數的立方根,。

2、知道實數與數軸上的點一一對應；學會比較兩個實數的大??；通過學習“實數與數軸上的點的一一對應關系”，滲透“數形結合”的數學思想,；通過學習“實數與數軸上的點的一一對應關系”,，滲透“數形結合”的數學思想；了解無理數和實數的意義,，掌握實數的分類,，能夠判斷一個數是有理數還是無理數。

3,、培養(yǎng)學生觀察問題和概括問題的能力,。

整式的乘法

1、掌握冪的乘方運算法則,，能夠運用法則準確進行冪的乘方運算,。

2、通過本節(jié)內容的學習過程,，培養(yǎng)學生綜合運用已知的數學知識探究數學規(guī)律來獲取新知的意識,。

2、讓學生體驗從“一般到特殊,，再從特殊到一般”的數學思想,。

3、讓學生通過適當嘗試,，獲得一些直接的經驗,，體驗單項式與多項式的乘法運算規(guī)律，總結運算法則,；認識到單項式與多項式相乘,，結果仍是多項式，積的項數與因式中多項式的項數是相同,。使學生能按步驟進行簡單的單項式與多項式相乘的運算,。使學生能明確因式分解與整式乘法之間的關系，讓學生在探索中進行新知識的比較,，理解因式分解的過程,，發(fā)現因式分解的基本方法，培養(yǎng)學生探索能力,，和概括能力,，體會數形結合的思想；

勾股定理：在探索基礎上掌握勾股定理,。掌握直角三角形中的邊邊關系和三角之間的關系,。通過拼圖,，用面積的方法說明勾股定理的正確性。培養(yǎng)學生的知識應用技能,。探索并掌握直角三角形判定方法,。經歷勾股定理的逆定理的探究過程，了解勾股定理的逆定理與勾股定理的互逆性,。通過對勾股定理逆定理的探究,，激發(fā)學生學習數學的興趣和創(chuàng)新精神。通過三角形三邊的數量關系來判斷它是否為直角三角形,，培養(yǎng)學生數形結合的思想,。

1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家,，數學史,，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、重視課題的研究,，課外調查，操作實踐,，帶動班級學生學習數學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣,。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；

②預習的習慣,；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

④認真做好課前準備的習慣,；

⑤在書上作精要筆記的習慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；

⑦認真閱讀數學教材的習慣,。

11,、對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面,，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關心和幫助。

12,、為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力,。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等,，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,，幾篇學習筆記,，定期到圖書室看書學習等。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇二

新的學年又開始了,，在去年的教學工作中,，我們數學組取得了一定的成績，但也存在不少的問題,。為了在新學年里,，繼往開來，發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,，為了使八年級數學成績能有所提高，取得更大成績,，特制定教學工作計劃如下：

本學期,，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心,，把質量當根本”的原則,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班,，學生無尖子生,，中等生多，有三分之一的學習不愛學習,，問題較嚴重,，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力,，查缺補漏,，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,，探索全等三角形的條件。

第十二章,，軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷,，從觀察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征,，通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十三章，實數主要包括算術平方根,、平方根,、立方根以及實數的有關概念和運算。

第十四章,，一次函數通過對變量的考察,，體會函數的概念，并逐步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數,。了解函數的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現“問題情境-建立模型-概念,、規(guī)律、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的`概念,，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題,。

第十五章,，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的的符號運算,，同時要求學生說明運算的依據,。

1、課堂上注重學生動手能力,，排除學習中的障礙。

2,、認真?zhèn)湔n,，精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，努力提高課堂教學效果,。

3、抓住關鍵,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素質,。

5,、教學中注重自主學習，合作學習,，探險究學習,。

時間 教學內容

一周 （9.1——9.7) 檢查作業(yè) 復習舊知 講解11.1

二周 11.2 全等三角形的判定

三周 11.3角平分線的性質、小結

四周 12.1節(jié) 軸對稱

五周 12.2作軸對稱圖形

六周 國慶放假

七周 12.3 等腰三角形小結

八周 13.113.2

九周 13.3節(jié) 小結

十周 期中復習

十一周 期中考試

十二周 14.1

十三周 14.2

十四周 14.314.4

十五周 第十四章復習

十六周 15.115.2

十七周 15.315.4

十八周 第十五章小結

十九周 期末復習

二十周 期末考試

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇三

以《初中數學新課程標準》為依據,，全面推進素質教育,。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數據,、進行計算、推理和證明,，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象,；數學為其他科學提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數學是人類的一種文化，它的內容、思想,、方法和語言是現代文明的重要組成部分,。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數學活動,。內容的呈現應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程,。

數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,，向學生提供充分從事數學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,，獲得廣泛的數學活動經驗,。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者,、引導者與合作者,。

1、教材分析

本學期教學內容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的重,、難點分析如下：

第十一章“數的開方”主要學習,，平方根與立方根，與四則混合運算,，實數與數軸及其相關知識,。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域,，認識從有理數擴展到實數的范圍,，將進一步深化對數的認識,，擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎,，直到復數的引入是學生所涉及的主要內容,。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數，完成對數系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念,，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結,，歷經知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數,。第十二章“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習。從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式與因式分解的基本方法,。學生自己對知識內容的探索,、認識與體驗，完全有利于學生形成新的知識結構,，提高數學思維能力,。教學中切不可隨意添加繁難內容，加重學生的記憶負擔與訓練量,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件,。

第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個重要性質,，整章內容的處理注重學生的自主探索,，著重讓學生依據自己的體驗和數學說理，認識勾股定理,。并學會運用這一奇妙的結論解決相應的一些問題,。

第十五章數據的收集與表示在基礎教育階段的數學課程中，加強統(tǒng)計概率的份量已成共識,，《義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）已將“統(tǒng)計與概率”列為四個知識領域之一,，成為與“數與代數”“空間與圖形”“課題學習”并重的內容，這使得義務教育階段的數學課程結構更加合理,，使學生解決問題的能力得到更全面的'培養(yǎng),。

2、學生情況分析：

八年級a班53人,，a段9人,，e段4人，上期末縣22名,；b班分別為54人,、5、19人,，約縣110名,。學習習慣待加強培養(yǎng)。

1,、課改a班全面推進高效課堂模式改革,，徹底改變學教模式，高效學習模式全面鋪開,；2,、學期末全縣統(tǒng)考分別為縣前20名和90名。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數題的研究，課外調查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，使他們都等到發(fā)展。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇四

積極貫徹教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質教育,，構建高效課堂,。關愛學生，平等對待學生,，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

義務教育課程標準試驗教科書人教版八年級數學上冊共五章，16大節(jié),?！叭热切巍睍ьI同學們認識形狀、大小相同的圖形,，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件，了解角平分線的性質,。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現象,，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十四章“軸對稱”會告訴答案。

無理數的引入使數擴展到新的領域,，“實數”一章會令我們對數的認識大開眼界,。

我們生活在變化的世界中，時間的推移,，人口的增長,，水位升級…，變化的例子舉不勝舉,。函數將給提供描述這些變化的一種數學工具——一次函數,。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數量關系,，解決更多與數量關系有關的問題,，加深對“從數到式”這個由具體到抽象的過程認識。

在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,，學習平方根與立方根以及實數的相關知識,，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用,，培養(yǎng)數形結合的思想方法,，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習,，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的'學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現快樂,，感受學習的快樂。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究,，經歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學生經歷在發(fā)現知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的,。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質,。

1,、認真學習鉆研課標，掌握教材,，編寫好“教案”“學案”,。

2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3、認真上好每一節(jié)課,。

4,、落實課后輔導，查漏補缺,。

5,、積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6、經常聽取學生良好的合理化建議,。

上面就是為大家準備的最新一年八年級數學上冊教學工作計劃,，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇五

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。以學習新課程標準為動力,把握135互動教學模式和五環(huán)節(jié)教學模式,通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。 1班,、 2班比較,，1班優(yōu)生稍多一些，學生非?；钴S,，有少數學生不上進，思維不緊跟老師,。2班學生單純,，有部分同學基礎較差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

在知識與技能上，通過對統(tǒng)計知識的學習,，能利用統(tǒng)計知識解決實際問題,，讓學生能把所學的知識應用到實際生活中，初步理解函數的定義,，掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數形結合的思想方,。通過本學期的學習,，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現快樂,，感受學習的快樂。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究,，經歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學生經歷在發(fā)現知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的,。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質,。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%,；合格率：65%；平均分：48分以上,。

本學期教學內容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

《數學》八年級下冊包括數據的收集與整理，平面直角坐標系，函數,，一次函數,，四邊形等五章內容，學習內容涉及到了《義務教育數學課程標準（20xx年版）》（以下簡稱《課程標準》）中“數與代數”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領域,。其中對于“綜合與實踐”領域的內容,，本冊書在最后安排了兩個課題學習，并在第二十一章和第二十二章的最后安排了兩個數學活動,，通過這些課題學習和數學活動落實“綜合與實踐”的要求,。

第18章“數據的收集與整理”這一單元中學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據,，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法,，并能根據統(tǒng)計圖表的數據提出并回答簡單的問題，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用,，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法,，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念,，進而養(yǎng)成尊重事實,、用數據說話的態(tài)度。

第19章“平面直角坐標系”的教學內容是平面直角坐標系的有關概念和點與坐標的對應關系,，以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容,。要求學生理解并掌握點和坐標的對應關系，提高數學思維能力,，通過合作交流和小組探討,，發(fā)現生活中的數學問題，了解數學的應用價值,。

第20章“函數”是在上一章直角坐標系的基礎上安排的,，為學習一次函數、二次函數及今后的知識奠定基礎,，在本章教材的編排順序中起著開頭的作用.函數是從學生生活周圍熟悉的.物體人手,，要讓學生通過觀察、想象,、計算,、交流等。

第21章是“一次函數”,，其主要內容包括：常量與變量的意義,，函數的概念,，函數的三種表示法,，一次函數的概念,、圖象、性質和應用舉例,，一次函數與二元一次方程等內容的關系,，以及以建立一次函數模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。

第22章“四邊形”主要研究一般平行四邊形和梯形的概念,、性質和判定,，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形以及特殊的梯形——等腰梯形,。

重,、難點分析：一次函數是初中代數的重點知識內容，也是初中中考的主要知識內容,；平行四邊形是初中幾何的重點知識內容也是命題與證明的重點,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

7、 培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣,。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查；

②預習的習慣,；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣,；

④認真做好課前準備的習慣；

⑤在書上作精要筆記的習慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣,；

⑦認真閱讀數學教材的習慣。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇六

1.分式

2.反比例函數

3.勾股定理

4.四邊形

5.數據分析

（一）：

1,、以描述實際問題中的數量關系為背景,，抽象處分式概念，體會分式是刻畫現實世界中數量關系的一類代數式,。

2,、類比分數的基本性質,，并了解分式的基本性質，掌握分式的約分和通分法則,。

3,、類比分數的四則運算法則，探究分式的四則運算,，掌握這些法則,。

4,、結合分式的運算,，將指數的討論范圍從正整數擴大到全體整數，構建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系,。

5,、結合分析和解決實際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程,，掌握這種方程的解法,，體會解方程中的化歸思想。

（二）：

1,、理解反比例函數的概念,，根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式y(tǒng)=（k為常數，k≠0）,，能判斷一個給定的函數是否為反比例函數,。

2、能畫出反比例函數的圖象,，會用待定系數法求反比例函數的解析式,，進一步理解函數的三種表示方法，即列表法,、解析法和圖象的各自特點,。

3、能根據圖象數形結合地分析并掌握反比例函數y=（k為常數,，k≠0）的函數關系和性質,，能利用這些函數的性質分析和解決一些簡單的實際問題。

4,、進一步理解常量與變量的辯證關系和反映在函數概念中的運動變化觀點,，進一步認識數形結合的思想方法。

（三）：

1,、體驗勾股定理的探索過程,，會運用勾股定理解決簡單問題。

2,、會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。

3,、通過具體例子，了解逆命題,、逆定理的概念,，知道原命題成立其逆命題不一定成立。

（四）：

1,、掌握平四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、體形的概念，了解它們之間的關系,。

2,、探索并掌握平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法,，并能用這些知識進行有關的證明和計算,。

3、探索并了解線段,、矩形,、平行四邊形、三角形的重心的物理意義,。

4,、進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力、邏輯思維能力,、推理論證能力,。

（五）：

1、進一步理解平均數,、中位數和眾數等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。

2、會計算加權平均數,，理解權的意義,，能選擇適當的.統(tǒng)計量表示數的集中趨勢。

3,、會計算極差和方差,，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數據的波動情況,。

4,、會用樣本平均數,、方差估計總體平均數,、方差,，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想,。

5,、能用計算器統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計,，進一步體會計算器的優(yōu)越性。

6,、從事收集,、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動,，經歷數據處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生產和生活中的作用,，養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

三,、教學進度表

四,、改進的方法措施

1、教學中始終要培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,，使其愛學樂學,。

2、掌握好每章節(jié)的知識點并加強練習鞏固,，發(fā)展能力,。

3、每章進行小結性檢測,，分析知識技能掌握情況并進行插缺補漏,。

4、每月進行一次月考,，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固,、訓練。

5,、與學生拉近距離,，進行心理溝通，進行學習目的,、理想且為之而奮斗,。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇七

全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細致備好每一章節(jié)的課,，全面透析知識與能力要點,，歸納概念規(guī)律,，總結方法技巧，精講精練,，突出重點知能的整理與提煉,。教會學生獨立思考，動手實踐,，自主探索,，激發(fā)學生學習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。

第一章：勾股定理及其應用,，勾股定理的逆定理及其應用,，勾股數，運用勾股定理求最短距離,。

第二章：無理數的概念,，有理數與無理數的區(qū)分，算術平方根和平方根的概念及其求法,，立方根的概念及求法,，區(qū)分平方根和立方根，掌握估算的方法及通過估算比較兩個數據的大小,，會用計算器求一個數的平方根,、立方根，實數的意義,、運算,、分類、運算法則及運算律,。

第三章：平移性質的理解與掌握,，作一個圖形經過平移后的圖形，理解旋轉的定義,，注意旋轉中心,、旋轉角與旋轉方向三要素，會根據已知條件作出一個圖形旋轉后的圖形,，對圖形的形成進行分析,，綜合應用變換解決有關問題，設計圖案應注意其寓意,，既要注意形態(tài)美,，又要注意內容健康為上。

第四章：探索并掌握平行四邊形的性質,，掌握平行線之間的距離的性質,，平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用，菱形的性質和判定方法，矩形的.定義,、性質和判定方法,，正方形的定義和性質，等腰梯形的性質和判定方法及有關運算,，多邊形內角和,、外角和公式，了解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形,、四邊形,、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質及運用,。

第五章：在現實情境中感受確定物體位置的多種方法,、方式，靈活運用不同的方式確定物體的位置,，平面直角坐標系的定義,，建立適當的直角坐標系，經歷圖形,、坐標變化與圖形的平移,、軸對稱、伸長,、壓縮之間關系的探索過程,，發(fā)展學生形象思維能力和數形結合意識。

第六章：函數概念的理解,，一次函數概念的理解，依條件寫出一次函數的表達式,，一次函數（正比例函數）圖象的畫法及性質,，由條件確定一次函數的表達式，利用函數圖象解決問題,。

第七章：理解二元一次方程的定義,，會檢驗一組數量是否為方程組的解，掌握用代入法,、加減消元法解二元一次方程組的基本思路,，找出題目中的相等關系，列出二元一次方程組解決實際問題,，利用列表分析問題中蘊含的數量關系列出方程組解決實際問題,，關于行程問題、數字問題列方程組的方法,，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數的表達式,。

第八章：理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算，會用算術平均數和加權平均數解決實際問題，中位數,、眾數的定義及特征和求法,，利用計算器求平均數的五個步驟。

平均分 及格率 優(yōu)秀率

中考 53分以上 36%以上 18%以上

期考 56分以上 40%以上 21%以上

第1－2周 第一章 勾股定理 xxx

第3－5周 第二章 實數 xxx

第6－7周 第三章 圖形的平移與旋轉 xxx

第8－10周 第四章 四邊形性質探索 xxx

第11周 第五章 位置的確定 xxx

第12－14周 第六章 一次函數 xxx

第15－18周 第七章 二元一次方程組 xxx

第19－20周 第八章 數據的代表 xxx

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇八

一,、學生基本情況：

初二(x)(x)班級兩班人數為xxx人,，初一下期學生期末考試的成績排名來看初二(x)班成績有所下降，總體來看,，成績在前面的基礎上還有所倒退,。我認真的思考前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系,，我也在反思自己,，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗,，自己是在探索而進行開脫,，實際上上學期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的,，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響,。因此本學期務必完成自己的目標。

二,、本期教學任務：

通過本期的學習,，在知識與技能上，學習平方根與立方根的相關知識,，學習實數;掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數,、反比例函數的性質與圖像及其應用,，培養(yǎng)數形結合的思想方法，掌握比例線段,，三角形相似,，勾股定理，三角函數的定義及其應用,，解直角三角形,，掌握數據的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習,，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階,。

在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現快樂,，感受學習的快樂,。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究,，經歷發(fā)現知識,，發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的.境界,，在經歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質,。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

3、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

5,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

6、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇九

為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化,。

1、每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質,，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2,、選用學習的`理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3,、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

1、定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現各種問題,；通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據,，及時予以解決。

2,、理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松,；避免以其昏昏，示其昭昭,。

1,、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

2、拓展教學資源,。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本,、網上資源與相關資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍。

1,、構建教學設計,。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級,，不分學生，呆板按預案教學,。

2,、學有定章；教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究,。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十

八年級二班共有48名學生，男生18人,、女生30人,。學生成績參差不齊、水平較低,，尖子生較少,、后進生較多、中等生斷層,。另外,，學生偏科嚴重，經過上一學期的補習,，效果不是十分明顯,，又面臨八年紀過度階段，任務艱巨,，不容樂觀,。

本學期數學教材共有5章,，分別為：11章一次函數、12章數據的描述,、13章全等三角形、14章軸對稱,、15章整式,。有新增內容,如函數和正式,也有進一步學習內容,如數據的描述和全等三角形.教材在教學設計中充分體現了人性化,例如在講授新科時分為:"觀察----思考----探究----討論----歸納".對學生其到啟導,分析的作用.在鞏固知識方面更是因材施教,對不同學生有不同的要求,分為："復習鞏固――綜合運用--拓廣探究".

1.在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感,，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,，教育學生樹立遠大理想和目標. 2.再知識傳授方面，不但讓學生學會知識,，而且讓學生會運用知識解決問題,，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣.

3.在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力.

本學期的教學重點如下：1.一次函數的.圖象和性質，2.三角形全等的條件,，3.整式的運算,，乘法公式，因式分解.

本學期的教學難點如下：1.用函數知識來解決方程和不等式,，2.用三角形全等的知識來解決有關問題,，3.會運用乘法公式來解決因式分解.

1.積極運用現代化教育教學手段來提高教學效果，提高課堂容量.

2.精講多練,，因材施教,，嚴格要求. 3.積極學習和運用新教法和學法. 4.引導學生學會學習，多鼓勵少批評.

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十一

積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質教育,，構建高效課堂,。關愛學生，平等對待學生,，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內容共計五章：

第十一章三角形主要介紹了三角形有關的線段,、角和多邊形的內角和有關知識,，對第十二章全角三角形的學習進行鋪墊。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,，從觀察生活中的軸對稱現象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十四章在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據,。

第十五章分式本章主要學習分式及其基本性質,，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

通過三維目標的落實最終實現能力的培養(yǎng)。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數學活動中來。

1,、課堂內講授與練習相結合,，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。

3,、抓住關鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

本冊教材共五章內容,，前三章內容涉及到大量的圖形,，于是我打算將這些章節(jié)內容通過多媒體輔助教學，使學生直觀地從感性認識上升為理性認識,。

力求達到學校規(guī)定的'教學指標,，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究,、多探索,、多向同仁們學習，積累自己的經驗,。更重要的是注重學生成績的提高,。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十二

1、課前備課,。課前認真?zhèn)湔n,，研究教材、課程標準,，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內容,。根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務,。

2,、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能,，能力培養(yǎng)要點,。

3、備學生,，深入了解學生思想實際和知識能力水平,，充分估計學生學習新知識時可能出現的問題，遵照學生的認知規(guī)律,，精心設計教學程序和教學方法,。

4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，激發(fā)調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難,。研究科學的學習方法,，培養(yǎng)形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,，根據學生的學習情況,，選擇適當的教學方法，使學生理解掌握基礎知識,。

5,、備教法,。依據課程標準，教材要求和學生實際,，設計出突出重點,，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和解決問題的能力。

6,、備作業(yè),，根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè),。

7,、課堂教學。教學要面向全體學生,，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關系,。改變傳統(tǒng)的教學方式,。講究課堂教學藝術，做到重點突出,，難點分散,，疑點抓準，語言簡潔生動,，板書條理分明,。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境,，調動學生的學習興趣,。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系,，體會到學習數學的重要性,。教學中以學生為主體，由淺入深,，層層深入,。

另外,，要關注學困生，多到他們身邊站一站,，了解他們的學習狀況,，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題,，多給他們機會,，增強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,，使學生積極踴躍地參與到教學中來,，充分體現以學生為主體的課堂教學。

8,、提高教學質量的措施,。

（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數學，調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性,，使學生了解數學來源于生活,，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關,，從而使學生愿意學習數學,。

（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣,，體現學生的主體性。

（3）課堂教學,，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。

（4）關注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的`問題,，耐心解答。

對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,。

為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材，提高自己的教學能力,。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等，學習先進的教學方法,，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字,，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等,。

本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數學的興趣》,。根據八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差,，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差,，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題,。

利用教材中每章后的數學活動和課題學習,，開展實踐活動，提高學生動手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強學生學習數學的興趣,。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十三

新的學期已經開始，我擔任八年級兩個班的數學教學,，為了搞好本學期的教學工作,，所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

第11章全等三角形,，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法,，同時學會證明。本章是學好四邊形,、圓等內容的基礎,。第12章軸對稱，利用軸對稱,，探索等腰三角形和等邊三角形的性質,，學習它的判定方法，并進一步證明,。第13章實數,，包括算術平方根、平方根,、立方根及實數的有關概念和運算,，數的范圍進一步擴充。第14章一次函數,，此章是函數的入門，在整冊書中占有非常重要的地位,，所以在教學中要多加側重,。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的.乘除運算,、乘法公式及因式分解,，是學習分式和根式運算、函數等知識的基礎,。

通過了解,，這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠,，x班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師,，與學生做好溝通,；然后，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。要在本學期獲得進步,，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺,，打好基礎；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。

1,、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,。認真研讀新課程標準，鉆研教材,，努力構建和諧課堂教學模式,，提高教學的實效性與有效性。

2,、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上,，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展。根據教學內容,，精心設計數學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數一章，利用數形結合,，努力培養(yǎng)學生數學建模的思想和能力,。

3、作業(yè)布置要分層,，以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。

4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,；成立"一幫一"互助學習小組，輔導后進生,，同時促進優(yōu)生,，共同進步。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十四

本學期我擔任初二年級（9）,、（10）班的數學教學工作,，八年級的數學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數學知識,。同時要補差補缺，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧,，對學習數學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數學已經落下許多知識，部分學生已喪失了學習數學的興趣,。

以《初中數學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數學教學任務,。

知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質；會利用性質解決有關的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數,、加權平均數的計算,、及中位數、眾數,。了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數的平方根,、立方根。了解無理數和實數的概念,，知道實數和數軸上的點一一對應,；會解一元一次不等式（組）等；,。

能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

本學期教學內容,，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段,、角、平行線,、三角形的基礎上進一步學___面圖形的一些性質,，主要內容是軸對稱、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質,；會利用性質解決有關的問題,。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內容有整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。學好本章的運算性質是學好本章內容的基礎,。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉化,，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的,，主要內容就是分式運算,、分式的化簡，這部分內容對以后的方程,、函數等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內容就是平均數、加權平均數的計算,、及中位數,、眾數，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎,。

第五章《實數》主要內容是算術平方根,、平方根、立方根的概念,，無理數和實數的概念,，實數和數軸上的點一一對應；勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。這又學習了直角三角形的'一個性質,，為以后的學習埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程,，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件,。

1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。

八年級數學教學工作計劃下冊 八年級數學教學工作計劃(人教版篇十五

通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數學教學工作,，兩個班共有109人,，從上學期期末考試成績來看，兩班數學基礎一般,，而且已經開始出現兩極分化現象,，一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關知識,，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握,；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點,；掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數學語言的應用能力,，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力,，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系,；初步建立數形結合的思維模式，學會觀察,、分析,、歸納、總結幾何圖形的內在特點,，學會使用數學語言表示數學關系,。

態(tài)度情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數學的意義,，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數學的信心,。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內角和的性質與應用,。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用,；掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質,。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形,、正三角形的性質與判定,。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

第十五章分式

本章主要學習分式及其基本性質,，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分,；分式的基本運算,；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分,；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應用。

本學期針對不同的情況,，根據學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學方法,，主要采用啟發(fā)式教學,，以激起學生的'學習知識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考,、自學能力為主,，主要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結合,。

2,、學生獨立思考與教師指導相結合。

3,、理論與實際相結合,。

4、面向全體學生與照顧個別相結合,。

5、組織練習與成績考查相結合,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,、數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數學學習中存在的困惑,。