總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇一
我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè),；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。
在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷,。在這半年中,，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去,。
一走進我們中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在半年來,，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障,，對此,，我無愿無悔。
在這半年來,，我通過不斷地學習,、研究、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇二
在縣教體局的正確領(lǐng)導下，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對__中學開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一,、提高認識,，落實支教的組織工作
我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派教師到__中學開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動,，認真落實支教籌備工作,，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制,，做到支教工作領(lǐng)導,、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作;__至__學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷,。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人,，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中___三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二,、加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念,、教學思路、教學技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導,、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié),。其次,，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問,。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到__中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決,。例如，支教教師__兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三,、開展活動,，拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為__鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,，我校先后為__中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩,、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和__中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點,。
不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書,，”動員城市學生把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,，共同進步，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,，活動開展后，學生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長,。本次活動共捐工具書，教學參考書,、故事,、漫畫等各類圖書1358冊，為__中學的學生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了__鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評,。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,，我校堅持每學期向__中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備,、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作,。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學新理念,、送教學新技能,。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識,。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語,、語文,、數(shù)學,、物理,、政治5個學科。
在下學期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動,，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校教師之間,、學科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇三
20__學年度,，我迎來了支教生活的第二年，在今年這半年中,，經(jīng)過與孩子們的接觸,，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現(xiàn)將半年來的支教情景做一下具體的匯報：
一,、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教教師,，萬分幸運地來到了__中心小學,。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望,。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進,。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我們__小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷,。在這半年中,，我和更多的同事，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識,，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去,。
三、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們__中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在半年來,，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階,，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師,，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全供給了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。
四、半年來的成績與經(jīng)驗
在這半年來,，我經(jīng)過不斷地學習,、研究、反思各種教學方法,，使自我在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自我的學習成績,，讓自我養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇四
一學期的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
做為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期里,，我主要擔任五年級語文,、健康教育、美術(shù),、一年級音樂等課的教學工作,，每周共22節(jié)課，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記,、練習演講指導學生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高,。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導,，及時鼓勵,，引導學生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導,；對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展,。
通過了解,，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦。班上大部分學生是住校生,，只有星期天才能回家,。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流,。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難,，我就買一些學習用品送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。同時為了提高學生的學習積極性,，每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學生及進步生，班級學風有了很大改觀,。
我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，利用班級圖書角，動員他們主動讀書,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。
自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了,，學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。
工作中,，我服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
一學期的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識,。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇五
忘不了，一年前影劇院門前,，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,，領(lǐng)導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望,。轉(zhuǎn)眼間,，我在龍坪朝陽小學支教已經(jīng)一年了。一年支教,，我走進了農(nóng)村小學教育的深處,，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點體會和收獲,。
一,、降低重心，做教學一線的普通人
剛到龍坪中心學校,，就有人稱呼我為“領(lǐng)導”,。教科所的人員平時到學校去，校長和教師們也都是這樣稱呼的,。這要是在平時,，我是不會去理會的,，可是此次，我是來支教的,，老師們這樣稱呼我,，我就覺得非常別扭，不得不引起我思考一個問題：自己的角色該如何定位?是“領(lǐng)導”,，倒不如說是學校教學研究的引領(lǐng)者,，教育科研的先導者，教師發(fā)展的服務(wù)者;是教師,，但又不能是一名普通教師,，而應該是，在學校教育教學研究整體水平提高上起促進作用的教師,。
要想別人不把你當“領(lǐng)導”看待,，自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,，相當簡單,，也是輕車熟路。曾經(jīng)當十幾年小學教師的經(jīng)歷,，一下子幫我找到了回歸學校,，重新成為一名普通教師的感覺。首先,，服從領(lǐng)導工作安排,。經(jīng)過所里的領(lǐng)導與中心學校校長磋商，我被安排在朝陽小學支教,，并配合中心學校教科員董茂才同志,，抓好創(chuàng)造教育實驗研究工作;其次是，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務(wù);第三，與群眾打成一片,，不搞特殊化,。我在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導提過多的要求,，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的規(guī)矩,、要求去辦事;第四，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“朝陽小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“朝陽教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人比較隨和，沒有架子,，不像是一位領(lǐng)導!”我曾幾何時把自己當成了“領(lǐng)導”?!我過去在學校教書是一位教師,，后來到教科所工作還是一位教師，現(xiàn)在來支教更是一位教師,。聽老師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著。打心眼里,，我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興，為自己能夠融入朝陽小學這個集體而高興,。
二,、深入實踐，做教育科研的帶頭人
在下鄉(xiāng)支教前,，張所長就再三叮囑我們一定要借下鄉(xiāng)支教這個機會,，辦好龍坪中心學校創(chuàng)造教育實驗點。
為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個實驗點,，一開始,，我們就與龍坪中心學校領(lǐng)導一起精心研制了實驗方案，制訂了實驗措施,，對整個實驗進程進行了系統(tǒng),、周密地規(guī)劃。在實施過程中,，我利用長期在學校工作,、生活的便利，積極協(xié)調(diào),，上傳下達,，及時反饋情況，深入實際,，潛心指導，保證了實驗工作順利進行,。一年來,，我個人在中心學校舉辦了先后3次創(chuàng)造教育專題講座,，并邀請張所長、劉所長,、汪書記,，圍繞“怎樣開展創(chuàng)造教育實驗”、“怎樣上好創(chuàng)造教育的四類課程”,、“怎樣開展創(chuàng)造教育五小活動”等內(nèi)容,，對學校領(lǐng)導、教師,、學生進行系統(tǒng)地培訓,。為了實現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(課程化、陣地化,、制度化,、經(jīng)常化),，我經(jīng)常與學校領(lǐng)導,、教師們一道商討解決問題的辦法，主動聽取他們的意見,，深入課堂了解教師們的教學情況,。《玩中學》,、《做中學》,、《變中學》是我市自主開發(fā)的地方課程，沒有經(jīng)驗可以借鑒,，為了摸索出一套課程開設(shè)的辦法與經(jīng)驗,，我采取了“同一個教學內(nèi)容多人講”、“同一個教學內(nèi)容多次講”的研究方式,，反復比較,，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣,，積累經(jīng)驗,。有時為了上好一節(jié)課，同一教學內(nèi)容要指導教師反復試教五,、六次,。一年下來，僅圍繞創(chuàng)造教育專門課程的開設(shè),，我聽課就達五十多節(jié),，掌握了大量的課堂教學信息，為市教科所后來進一步修改,、完善這套教材,，提供了客觀可靠的依據(jù),。
在各方的共同努力下，朝陽小學于20--年11月,、12月,，分別成功地承辦了龍坪中心學校和市教科所“創(chuàng)造教育實驗研究觀摩會”。目前,，龍坪中心學校區(qū)域推進創(chuàng)造教育實驗工作,，整體框架已初步構(gòu)建完成，朝陽小學現(xiàn)正著手開發(fā)兩類校本課程：一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程《智力軟操》,，另一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國旗下系列講話》,。朝陽小學校長曾在談到學校未來發(fā)展時說，市教科所來學校支教一年,，使創(chuàng)造教育在學校里播下了種,、扎下了根，同時,，也增添了學校形成創(chuàng)造教育特色的信心,。
三、精心指導,，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
一年的支教工作,，使我了解到，農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面嚴重不足之外，還有存在一個重要的問題,，那就是,，教育教學的信息嚴重匱乏。由于學校負債8萬多元,，教師兩貼工資不能到位,，全校近30位教師，竟不能訂閱1份教育教學報刊,、雜志,，教師平時能看的，除了課本和教學參考書之外,，就只有黨報黨刊了,。新課程改革實驗在武穴市推行三年了，全校竟沒有一人接受過市級及其以上級別的培訓(聽介紹,，我才了解到,，學校曾有兩個教師受過市級培訓，后來又全部調(diào)走了)。由于朝陽小學是村辦小學,，一些教師外出學習的名額常常難以分來,，就是有名額，學校也難以承擔起這筆費用,。因此，教師們對新課程改革到底是怎么回事,，課堂教學到底是什么樣的,，都了解得不怎么清楚。
自從我來到朝陽小學以后,，校長,、老師們都認為是一個難得的學習好機會。作為一名從基層學校出來的人,，對教師們求知若渴的心情,，我是十分理解，也是十分同情的,。作為一名教科員,，我認為，向教師們傳遞教改信息,，指導教師對課堂教學進行改革,，指導學校開展好教研、科研活動,，是我義不容辭的責任,。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任,，自然就落在了我的肩上,。為了不負眾望，我采取了以下四項措施：
一是“聽”,。按照校長的安排,，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍,，模清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題;
二是“講”。我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,、歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,、有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“常規(guī)教學的基本要求”、“學校教研活動如何開展”,、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等,，總共有十余次。為了讓教師們學有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講稿,。一年來,，我所撰寫的講稿，累總近達百頁,，每次講座都深受教師們的歡迎;
三是“引”,。我充分利用在城區(qū)學校“人眼較熟”這個有利條件,，與城區(qū)學校建立了廣泛聯(lián)系,，采用“直出去、請進來”,，讓教師們開闊眼界,，如，安排全體語文教師到附小聽教師講觀摩課,，聽取附小教師開展新課程開展實驗的經(jīng)驗介紹,，到實驗小學參觀教室環(huán)境布置，選派骨干教師參加城區(qū)“小學語文自主探究性學習研究協(xié)作體”的觀摩研討活動,，邀請“小學語,、數(shù)學科省級骨干教師培訓班”的教師，來校舉辦培訓講座等等;
四是“跟”,。學校安排了幾位青年老師拜我為師,，要我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導,。一年來，我隨堂聽課,、評課達80多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。在我的指導下,，李珊珊老師在市級說課比賽中順利出線,，并代表武穴市參加了“湖北省20--年小學語文新課程改革實驗優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，獲得了說課一等獎,，打破了朝陽小學沒有老師參加過省級賽課并能獲獎的歷史,。
四,、潛心投入，做名符其實的“朝陽人”
一年來,，朝陽小學的領(lǐng)導和老師們都沒有把我當“外人”看,，我也不會把自己當“外人”看，學校里的事,，只要是領(lǐng)導安排的,，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入,，努力把它做好,。
20--年,，恰逢朝陽小學建校五十周年,，學校決定，準備籌辦建校五十周年校慶活動,。由于農(nóng)村小學缺少組織校慶這樣大型活動的經(jīng)驗,，再加上，學校人,、財,、物等條件的限制，籌備工作曾一度擱淺,。正當學校領(lǐng)導和教師們一籌莫展,、束手無策的時候，有人打聽到,，武師附小當年五十周年的校慶活動,，是由我一手策劃和組織的時候，大家十分高興,，一致要求我擔任校慶活動的顧問,。下鄉(xiāng)支教一年，就遇到學校五十周年校慶,，這對于我來說,，當然是一個難得的好機會!于是，我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗和應注意的一些問題,，一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導作了詳細地介紹,。在我的啟發(fā)之下，教師們,、領(lǐng)導們的思路開闊了,，校慶活動的各項籌備工作才得以有條不紊地鋪開。后來經(jīng)過全體教師精心準備，整個校慶活動開展得非常順利,，也非常成功,，還贏得了社會上地好評。
一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
支教教師個人工作總結(jié)800字篇六
懷著對教育的夢想,，你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。作為一名教師，回顧這一學期的教學工作,，你有什么感想呢以下是小編為您整理的支教教師個人工作總結(jié),，供您參考，期望對你有所幫忙,，更多詳細資料請點擊查看,。
至學年度，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中,，經(jīng)過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習,，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理
我作為一名支教教師,，萬分幸運地來到了__中心小學,。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望,。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進,。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風,，我們__小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,，我和更多的同事,，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去,。
三,、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們__中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全供給了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。
四,、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我經(jīng)過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自我在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自我的學習成績，讓自我養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇七
時光飛逝!一年的支教時間即將結(jié)束,，回想一年的工作,，我是帶著愉快的 心情參與這次支教活動的，感謝上級組織的這次支教活動,，我才有機會到邊遠的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學從事一年的教育教學工作,。同樣，在我個人的這次支 教過程中,，我要對給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝,。通過支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師,，我只有努力 做好自己的本職工作,，在支教學校需要的時候，積極參與力所能及的工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.認真上好課,，爭取所任班級教學質(zhì)量有所提升的同時，注重學生德智 體協(xié)調(diào)發(fā)展,。
在這次支教的一年中我承擔的是該校九年級(2) ,、 (3)兩班的體育教學和 八年級(2)班的英語教學，認真?zhèn)浜谜n,、上好課、批改作業(yè),、講解習題,、預備經(jīng)典題型講解是教學基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學生教學質(zhì)量,。注重教育 與教學協(xié)調(diào)發(fā)展,，加強學生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學生的過程中有許多的艱辛與感概,，但看到學生有所進步讓我感到無比的欣慰,。雖然學生成 績基礎(chǔ)差，學習自我約束力較弱,，但學生淳樸,、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學習和參與課內(nèi)課外活動。
二.積極參與教研教改活動,。
1,、自主聽課,，利用無課時間聽其他老師的課，吸取他人教學之長,。
2,、積極響應受援學校英語教研組組織的聽評課活動要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,， 通過比較,、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學是一個取長補短的過程,，新來的老師有許多地方值得我們學習,，比如對教學組織方式的創(chuàng)新、教學過程中的激情講解等等 都是老教師應該借鑒的,。
3,、每學期參加一次校際交流活動，利用這次支教活動,，以紐帶作用加強支 教單位與受援單位的溝通,，促進兩校之間的教育教學交流活動的順利開展。
三.認真參與教師法制學習,，繼教培訓,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性,，一定要有好的老師來好好教育小孩,，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明,。
1,、利用教職工會，認真聽取上級文件精神,，執(zhí)行教育方針,、政策，認真履 行教師責任與義務(wù),。
2,、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風整頓協(xié)議,，教師隊伍廉政建設(shè)協(xié)議,、堅決執(zhí)行 黨的教育方針、政策和決議,。
3,、積極參與繼教培訓或自我學習，學習黨的群眾路線,，做好自學筆記
這次支教生活讓我認識到支教的必要性,，一定要有好的老師來好好教育小孩,，從小孩開始形成習慣和價值觀，只有教育才能帶來文明,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇八
20xx年9月,，我作為一名支教教師，帶著領(lǐng)導的信任,，同事們的鼓勵與支持,，來到郭村小學，開始了為期一年的“支教”生活,。
轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺！我敬佩郭村小學老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,。他們——才是我真正學習的榜樣。在郭村小學領(lǐng)導的大力支持下,，老師們的真誠幫助下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
做為一名支教老師,，自從我踏進郭村小學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。我服從領(lǐng)導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),；我堅持黨的教育方針,，積極領(lǐng)會新課標精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。
1、踏踏實實教書育人
我擔任六年級二班的語文及體育課輔的教學工作,，還擔任六年級一班的地方教材教學工作,。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng),，教他們寫周記、讀書筆記,，練習演講,，指導學生進行課外閱讀，積累語言,。盡量讓每個學生都有收獲,，在各個方面都有所提高。課前,，我認真?zhèn)湔n,，根據(jù)孩子的實際情況和農(nóng)村小學特點設(shè)計最恰當?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘,，及時鼓勵,，引導學生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題,。課后,，我精心批改作業(yè)，對于不同層次的學生,，都給予足夠的支持和尊重,，認真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
六年級二班共有31名學生,。這些學生非常淳樸善良,，但學習習慣差，知識面狹窄,，缺乏學習方法,。了解到這些后，我開始利用課余時間，跟學生談心,、交流,，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性,，幫助他們樹立起遠大志向。我還教他們學會學習,。我告訴孩子們,，學會學習包括三個方面：學會預習，學會聽講,，學會復習,。教給他們學習方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。同時,，我堅持每天給學生讀一小段文章，拓寬他們的視野,，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣,。漸漸地，孩子們的聽講習慣和學習習慣發(fā)生了巨大的變化,，做到了課前有準備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,。孩子們也愛學習，愛讀書了,，學習成績和寫作水平都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步,，我感到了由衷的欣慰。
2,、精心準備教研活動,，共同提高。
作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情,，,。在抓好自己的教學工作的同時，我也積極參加學校組織的教研活動,。我多次給郭村小學的老師上公開課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學的一些做法和體會,。我還主持了兩次專題講座,，分別是《語文應該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修,，把準脈搏,，找到農(nóng)村學校語文教學中的難點和實際問題，如“農(nóng)村學校習作教學模式之探究”,，“農(nóng)村學生朗讀能力之培養(yǎng)”,，“農(nóng)村學生課外閱讀的指導”等等，和老師們一起探討,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《習作：寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》,、《跨越百年的美麗》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導和老師們的一致好評,。
3,、認真聽課、評課,，指導青年教師的教學工作,。
學校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶,。為此,，我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導,。一年來，我隨堂聽課達20多節(jié),，評課,、指導課達10多節(jié)，說課達20多節(jié),，兩位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高,。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施,。
在這一年的時間里，在學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在學校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,，我感受到了家的溫馨,。學校領(lǐng)導專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作,。他們還常常詢問我生活方面存在的困難,，并想方設(shè)法幫我解決。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學生們的學習進步了,，看到學生們變得懂事了，看到學生手捧新年賀卡,，說：“老師,，祝您新年快樂?！泵棵靠吹竭@些,，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎,？能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并快樂著。
一年支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段難忘的體驗和感受,，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇九
湘西支教已經(jīng)二十天了,，這是一次難忘的經(jīng)歷,，值得我們每一個人珍惜與回味。在那里,，我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,，認識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,，還有那可親的父老鄉(xiāng)親,。來到那里,，我們收獲了一份份情義,，而不僅僅是傳授知識和做人的道理,。雖然一路走來，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗,，簡陋的沐浴條件,，但下雨的日子我們一齊度過，一齊克服困難,，再累也要送孩子回家,。來湘西這次不虛此行，一切的苦和累都值得!
我們是七月十三日到達那里的,，那時就遇到困難了,，首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心,，我們依然共同進退,，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒恚ハ喟参?，相濡以沫,。在我們困難的時候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,，他們主動給我們供給食物和棉被,，聯(lián)系車輛。萬事開頭難,，雖然遇上了困難,，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們，我們感到很欣慰,，是他們給了我們堅持走下去的信心,，我們不會辜負你們的期望的!
第二天，我們進行了走訪,，鼓勵學生來上課,。還舉行了開學典禮，介紹了我們這些教師,，增進學生與教師之間的了解,。我們一共開了三個班,，小班是四年級以下的學生，中班是五六年級的學生,，大班是初中以上的,，有幾個高一高二的學生，只要他們愿意學,，都能夠來聽課,，即使是大人也能夠。我們的對象不限,，最小的孩子五歲半,，最大的有十八歲。對了,，必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子,，因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教，所以除了趕集那天搞活動不用人過去,，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去,。
我們每一天很忙，七點之前必須起床,，八點半做好早餐,。九點半上課，中午僅有一個小時的時間,，到午時三點二十放學,，這并不意味著我們有時間休息了，然后是出去調(diào)研和走訪,，送孩子回家,。有時出去很晚才回，走很遠的山路,。七點半吃晚餐,，有時候會很晚，之后是開例會,，一向開到十點多,，每一天很晚才睡，接近十二點才能休息,。這就是我們的日程安排,，自我做飯，一切靠自我,，柴自我劈,，有時上山拾松枝，自我動手,，豐衣足食,。
每次吃飯是我們最開心的時候,，因為工作一天了，肚子餓得慌,，可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,，除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃，因為教書放在第一位,，我們是相親相愛的一家人,，有福同享有難同當。趕集那天上午搞活動,，一部分人上集市采購物品,，其他人做飯和安排活動，午時是休息的時間,，干完還沒有干完的工作,。
我的專業(yè)是財務(wù)管理,，負責財務(wù)這一方面,。其實我們每個人都負責一個方面，人人都有事做,，不會誰有空閑的時間,。這次借這個機會鍛煉了我的專業(yè)，算賬算了好多次,，此刻有點算怕了,，可是確實是一個很好的學習機會。體驗生活,，鍛煉自我,，雖說苦，但苦中作樂,，何樂而不為?
我教的是小班的英語與心理輔導課,，還有大班的語文課，另外是小班的班主任之一,。一有時間就和孩子們待在一齊,，和他們跳繩，做他們喜歡做的事,，以拉近與孩子的距離,，盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話,，僅有少數(shù)幾個愛搗亂,，在課堂上講話，其實他們只是想引起教師的注意力,，期望有人來關(guān)注他們,，這種心理是正常的,。就像班上的龍遠香一樣，她每次對我說,，她明天不想來上學,，我問她什么原因，她居然說不告訴你,，實際上她第二天還是來了,。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛，只是擔心被同學嘲笑和害羞的性格,，不敢大膽地表現(xiàn)自我,，所以我總是鼓勵他們放開心胸，勇敢說出自我的真實想法,。他們都有雙我們沒有的大眼睛,，單純而潔凈，在他們眼中,，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年,。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關(guān)心他,。他們中的很多人認真聽課,，靜靜地聽我們講課，把我們當成了真正的教師,，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹,。
小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子，大多是同學之間鬧矛盾了,，所以我必須去哄他們,，處理小糾紛，讓雙方都和平收場,。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,，確實過后他們像沒事人一樣，該干嘛干嘛去,。這就是童年的幸福之處,，沒有怨恨，從不記仇,，煩惱如過眼煙云一晃就過去了,。做小孩子真的很好，我們已經(jīng)走過了我們的童年,，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,，無憂無慮，讓他們成為我們最好的未來。
出去調(diào)研,，人生地不熟的,，但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路,，一路上給我們當翻譯,，教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情景,，村中的人都很熱情,，進取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們,。
村民的樸實讓我們感動，好久沒有接觸的感覺,，那是很久以前的事了,。那里的人雖然貧窮，但他們活得歡樂,，有一份堅定的信念,，那就是無論如何讓孩子讀書，就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,，再苦再累也要讓孩子們讀書,。那里的家庭最少有三個孩子,，有的家庭有四個或五個孩子,，再加上讀書費用高，老人小孩看病貴,，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源,。我們應當將這些反映到社會上去，讓社會上的愛心人士來幫忙他們,，以實現(xiàn)他們的讀書的夢想,。所以我們出去調(diào)研，了解村里留守老人和青年人的生活狀況,，還有孩子的家庭經(jīng)濟情景,。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富，我會珍惜眼前的一切,。我們這群志同道合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼,，我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣，一齊走過風風雨雨,，我們是永遠的好兄弟姐妹!不是親人,，勝似親人!
打造學習型志愿者團隊，關(guān)注湘西教育,，學會去愛每一個孩子,，是我們的職責,，肩擔一份職責，就盡力做好,，為了心中的夢想,，義無反顧!
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十
寒往暑來，光陰荏苒,。凝望房前的'綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，兩歲的光陰即將匆匆漏盡,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，二年的支教時光是否讓自己變得成熟,，但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務(wù),。
回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得汶上中心小學師生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學領(lǐng)導和老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣。在汶上中心小學領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、降低重心,，把自己當做汶上中心小學的一名普通教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進汶上中心小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導工作安排，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次,、與老師打成一片,，認真聽課、評課,，上好示范課和做好專題報告,，不搞特殊化。平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“汶上中心小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“汶上中心小學”的身份去爭取?這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為汶上中心小學的領(lǐng)導和老師能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入汶上中心小學這個集體而高興。
二,、精心準備并做好示范課和專題報告
初去汶上中心小學時,，中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，課后,，中心校的教師對我的課進行點評,，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時改正,，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。
我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導汶上中心學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
應中心校領(lǐng)導和老師的委托我還做了多場專題報告,，比如“如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言”,，“如何制作教學課件”，”小學數(shù)學學習最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告,，效果較為顯著,，為進一步提高學校教育教學工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導和老師們的一致好評,。
三,、認真聽課、評課,，精心指導教師的教學工作
(一)是“聽”,，按照學校的安排，我把一完小所有教師的課,，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。
(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析,，歸類,，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行輔導講座,。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座，為了讓教師們學有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,，汶上一完小為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導,。二年來,，我隨堂聽課達60節(jié)，評課,、指導課達15多節(jié),，說課達10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高,。他們的教學理念,、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施,。上個世紀__年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作,、人生經(jīng)歷進行歸納,、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括，顯而易見,，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考,。回顧自己兩年來的支教工作,，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過,。二年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十一
光陰似箭，日月如梭,，隨著中考的到來，我在中學的支教工作也將圓滿結(jié)束,。凝望校園的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到產(chǎn)生感情,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一,、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義
作為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標準》進行教學,。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習,、會議、教學研究,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。
因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排,，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到、不早退,，絕對服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。
二,、認真工作，搞好教學工作
我接任的是初三3班和4班的物理教學工作,，他們基礎(chǔ)差,，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學習習慣差,，對物理學科沒興趣,。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn),，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛,。平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學生的良師益友,。
在物理教學中,，我精心備課，充分考慮學生的實際,，讓學生從生活走進物理,，從物理走進生活，讓他們體會到學習物理的有趣,、有用性,，培養(yǎng)他們學習物理的濃厚興趣。同時注重培養(yǎng)學生的學習探究能力培養(yǎng),，引導他們發(fā)現(xiàn)問題,、通過思考解決問題，從而掌握物理學中常用的控制變量法,、類比法,、等效替代法等研究方法。課后,，我認真批改作業(yè),、試卷，對于學生存在的問題,，我給予更多的支持和幫助,，利用課余和他們在一起的時間，對他們進行個別輔導,，及時解決;同時我也不斷反省,，不斷改進自己的教學方法。在學校領(lǐng)導在大力支持下,，通過大家的共同努力,，兩個班的物理成績得大了很大提升，物理學科成為這兩班的優(yōu)勢科目,，得到領(lǐng)導,、老師、學生的認可,。
三,、以身為范，做好示導工作
我到校的第一天,，就得到學校領(lǐng)導和理化生組的熱情接待,，同時也對我提出了明確的要求,，在教學活動中，只把自己的教學工作做好是不夠的,，還有帶領(lǐng)大家一起干,。這其實明白，這是一個最好的相互學習的機會,，太好了,。自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法,，通過對比，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課。
課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了?學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我也帶頭上示范課,、參加公開課比賽,，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進意見,，幫助自己不斷成長;在平時的備課中,，我經(jīng)常指導年輕教師如何抓住重點、突破難點,，如何提高學生成績的具體措施,，讓他們盡快成長。應學校領(lǐng)導的邀請,，我給全校班主任搞過班主任培訓工作,，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會上做過教學工作經(jīng)驗交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時期抓住學生的心,，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學習上來,。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,。歲月無痕,，但我知道自己這一年的時光,，不會是沒有痕跡的,。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶,。
最后感謝在這一年里支援學校的全體領(lǐng)導,、老師們，謝謝你們在生活,、工作等各個方面給予我們的幫助,，讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂,，讓我深深體會到做一名支教工作的榮耀,。同時也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十二
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調(diào)到中心小學,。首次分課3至6年級科學,，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學。一年來,，主要有以下收獲：
民以食為天,，周一到周五，中午在小學吃,，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽,。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯,。
支教老師，學校里都是當客人對待的,，課最少,，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校,，所以有的是時間,。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進不了的,，但和高手切磋才能有進步,。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,，提高了棋藝,。晚上19點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場上倒走,、跑步。鍛煉后,，一般是會斗地主的,，一元二元三元、見炮加一,。
盡管我輸多贏少,，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長葛,。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了,。開春后，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好,，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,，2次第二,，獎過100元錢，純屬意外收獲,。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學,，在這里一年見識的經(jīng)驗不管今后自己是否會用到,，都是一筆財富。這個,，我專門記到了一個本上,，這里不再贅述。
我們四（1）班上學期66名學生，下學期68名學生,。他們有聰明好學的,，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話,。一年來,，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們,，心里很內(nèi)疚,。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都非常滿意,，我也盡心盡力去教育了他們,，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課,。下學期期末復習時，由于課多,、天熱,，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一直沙啞,，嚴重時幾乎失聲,。如果說成績不理想，只怪我水平有限,，我對得起自己的良心,。
一個地方，當要離開的時候,，如果你戀戀不舍,，說明你來對了；如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去,，說明你來錯了。如果有機會,，大周鎮(zhèn)中心小學,，我還愿意來這里支教！
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十三
同時,，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實、以親身參與達到育人的目的,。
三,、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識,。
我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。
一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十四
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下,，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一,、提高認識，落實支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動,，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導,，建立支教工作責任制,，做到支教工作領(lǐng)導、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人,，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝,、毛洪森,、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學校教學工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念,、教學思路,、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié)。其次,，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。
三開展活動,，拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生,、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點,。
不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,，教學參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備,、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學新理念,、送教學新技能。認真組織評課活動,，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識,。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語,、語文,、數(shù)學、物理,、政治5個學科,。在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動,，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強兩校教師之間,、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十五
帶著師院的期望,、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任,，來到__中心校開始我的實習支教生涯,。轉(zhuǎn)眼間，半年的支教生活即將結(jié)束,，在短短的這一學期里我們工作學習授課,，有收獲也有感動，時間雖短,，卻是生命里精彩的一筆,，現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下：
一、 遵守紀律,。嚴格遵守學校紀律和支教隊各項規(guī)章制度,，認真完成學校安排的教學任務(wù)和支教隊的各項工作。
二,、備好課,，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，我每天都認認真真鉆研教材,，進行課后反思、反復修改教案,，事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。
三,、注重教育教學，提高學生素質(zhì)是本質(zhì)
(一)所帶班級分析----四(4)班語文整體情況分析
本班共有34位同學,，班里幾乎都是“中等生”居多,，平時測驗都是四、五人及格,，學生基礎(chǔ)相對薄弱,，整體成績不高。存在的不足是：
1,、大概有十來個同學漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生詞不過關(guān)。
2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。
4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。
(二)具體工作(措施)
1、制定教學計劃,，
開學前根據(jù)教學大綱的要求,，以及教材的編寫特點，編寫教案,，初步制定了教學計劃,。開學后根據(jù)學校的安排，合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。
2,、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法,。
根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。
3,、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
(1)課前預習,，課后復習,，養(yǎng)成每天進行“晨讀”的習慣。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù),，并適時教給學生預習的方法,。(比如，生,、新詞,，要求學生在課本中框出來，在教新課時檢查學生預習朗讀情況等);新課授完,，必要求復習,。(主要是結(jié)合練習冊同步進行);在“晨讀”方面，要求學生利用每天早操前的25分鐘進行,。主要是抓課文的背誦,，以及單元練習中的《讀讀背背》。
(2)正確的上課方法,。要求學生“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。
(3)寫工整，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文書寫的重要性,，并適時進行寫訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。
(三)針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。
1、漢語拼音,。
利用“晨讀”,、早讀時間教學生，進行復習,、鞏固漢語拼音,。
2、詞記憶,。
從開學起,，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫,。
3,、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。
4、閱讀,。
從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,，給學生讀作文范文,，并引導學生利用課余時間讀積極向上的課外書，從中積累語言材料(比如,，成語,，名言警句等),。
(四)抓好德育工作
在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透,。比如在創(chuàng)建“學習園地”中,，我想到“惜時、勤學,、團結(jié),、共榮”這八個作為班級格言，以此讓學生共勉,。針對學生不能堅持努力的現(xiàn)象,，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力?”------這一句寫在學習園地中間醒目的地方,，以敲起學生們堅持努力的警鐘,。
三、學會關(guān)愛每一位學生,。由于學生基礎(chǔ)相對薄弱,，需要我們有愛心，耐心,，細心慢慢地去轉(zhuǎn)化,，不厭其煩與學生交流。要誠心誠意的教書育人,，為人師表,，組織活動，激發(fā)學生積極性,，養(yǎng)成學生良好習慣,，在潛移默化中改變，對優(yōu)秀生,、中等生,、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。
四,、潛心研究,，學無止境。在支教期間,，不斷給自己充電,，不忘學習。每周聽取同一學科老師的課,，積極聽取,、采納學校領(lǐng)導、指導老師對教學方面的建議,。每周末小組通過開工作例會進行教學,、工作進行總結(jié),、反思,、交流，并共讀《給教師的建議》,，以提高教育教學認識水平。
五,、半年的實習支教，有喜又憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色,，我對本學期實習支教工作的經(jīng)驗反思如下：
1,、服從當?shù)貙W校的教學內(nèi)容和教學安排,。來到支教地,，首先自己帶好生活必備品等,，其他的要尊重當?shù)匦ｎI(lǐng)導的安排,，和當?shù)亟處熖幒藐P(guān)系，學校結(jié)合實際情況,，安排帶什么課,，就要用心去教好,，不能誤人子弟,。遵守學校規(guī)章制度,，服從學校組織安排,，還有無所不包等于什么也沒有,，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,，才更有效率。
2,、注重教學內(nèi)容,，不追求形式主義,。在講課中，要有核心內(nèi)容,，不能只講形式,，看起來天花亂墜，要結(jié)合當?shù)貙W生具體情況來授課,，與當?shù)乩蠋?，班主任合作，取長補短,，提高自己教學水平,，學習優(yōu)秀教師的教學技巧，學習如何備好課,，要讓學生真正學到知識,。做好教前準備和教后反思工作。
3,、關(guān)愛學生,，管理學生。對于學生,，你要關(guān)愛,，但是一定要先樹立威信，就是嚴肅,，否則學生就無法無天,，生活上學習上，或是課下,，看誰有幫助或是其他,，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度，才能更好的管理學生,，對他們的教育也不光是知識,，還有價值觀的培養(yǎng)，讓他們知道知識能改變命運,，提高自身素質(zhì),。
感謝師院給我們這次支教機會，讓我們在付出的同時,，也收獲了很多,。支教是人生路上的一個小驛站，很值得回味;支教生活就像一杯清茶,，令人值得品嘗,。這期間，我們快樂并收獲著,，支教,，是生命中美好的回憶，激勵我們不斷奮斗,。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十六
我于20--年7月參加“三支一扶”計劃,，被分配至二中任教，負責初中物理學科的教育教學工作,。兩年來,，我牢記“身正為師、學高為范”的校訓,，牢記“教書先做人”的為人準則,，牢記“盡己所能、踏實做事,、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神,，時時處處嚴格要求自己,，主動請教，虛心學習,，認真鉆研教育教學方法,，有計劃，有組織,，有步驟地開展教學工作,，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，較為圓滿地完成了支教任務(wù),。
一、扎實做好教學工作
針對二中農(nóng)村學生占大多數(shù),，存在著基礎(chǔ)薄弱,，學習積極性不高,、動力不足、目標不明,、方法死板等實際情況,，我在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，理清教學思路,，采取“六注重”的教育教學理念,，狠抓教育質(zhì)量，收到了良好效果,。一是注重課堂教學質(zhì)量,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學方法,，并對教學過程及時間安排做出詳細記錄,，認真寫好教案，合理運用教具和多媒體,。講課中力求清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，加強師生交流,，調(diào)動學生積極性,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。課后及時寫出小結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,。二是注重教學技能的培養(yǎng)。堅持經(jīng)常聽課,，邊聽邊記,，邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，經(jīng)常邀請教學組成員和其他老師來聽課,，征求他們的意見，提高自己的教學水平,，并結(jié)合自身實際靈活運用,。三是注重開展探究式學習和合作式學習。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn),，提供給學生更多的主動參與,、平等對話和交流合作的機會，從自然,、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問題,，通過探究尋找規(guī)律，最后將知識應用于社會生產(chǎn)實踐,，激發(fā)他們的學習興趣,，讓他們親身體驗、自我發(fā)現(xiàn),，學在其中,、樂在其中。四是注重作業(yè)批改,。布置作業(yè)力求做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。我經(jīng)常利用出差的機會,，到銀川、固原各大書店搜集資料,，對各種輔助資料進行詳細篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。作業(yè)批改及時認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題總結(jié)歸類，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時調(diào)整和改進教學方法，做到有的放矢,。五是注重做好課后輔導工作,。利用課后和晚自習為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大對后進生的輔導力度，拋開知識性輔導的局限，著重學習思想的輔導,，幫助他們解決癥結(jié),，
提高對學習重要性和必要性的認識，萌發(fā)學習興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,。六、注重開展素質(zhì)教育,。我在教學工作中既注意學生知識的傳授,，更注重學生學習能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法,，而是千方百計啟發(fā)學生或親自嘗試,、或集體討論，課堂氣氛活潑,、熱烈,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
二,、多管齊下，狠抓學風,。
作為班主任,，我注重在班級里積極提倡和努力營造一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。有些同學總是不及格，我主動接觸他們,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象,，提高他們的興趣;有些是學習動力不足，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。稍有進步,，即使很小,，我也及時地表揚和鼓勵他們。經(jīng)過努力,，絕大部分的同學都形成了良好的學習習慣和追趕幫的學習風氣,。
三、整合教育資源,，關(guān)注學生健康成長
在做好教育教學工作的同時,，我還利用周末深入學生家中，了解學生的家庭情況和成長環(huán)境,，聽取家長對學校教育工作的建議和意見,，同時與家長交流商討學生共同教育的策略，受到了家長和學生的真誠歡迎,。針對學生步入青春期,，心理發(fā)展還不成熟的實際，我特別注意利用一切機會加強對學生的理想和人格教育,，通過班會課組織學生交流討論,，同學們反映熱烈，幫助學生樹立了在困境中自立,、自強,、勤奮學習、積極上進的堅強品志,。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學科活動,，為搞好學校廣播站和加強學校管理積極獻計獻策，認真完成學校值周安排,，參加學校家長會以加強學校和家長的溝通,，進村入戶動員困難學生入學，通過這些活動,，我和老師們增進了溝通,，和學生們拉近了距離，豐富了我的支教生活,。
在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和廣大教職員工的幫助下,，我逐漸成長為一名合格的中學老師，20--年,，我所帶班級物理中考成績例全縣第四,，并被學校評為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導和同事們的充分肯定,。兩年支教的時間很短,，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長,，兩年的支教生涯,，讓我更加深刻地思考生活，更加真實地了解社會,，其間積累的經(jīng)驗和收獲,，將會讓我受益終生。
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十七
一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進三家子校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興,。
二,、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。
堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三,、認真聽課,、評課，精心指導我校教師的教學工作,。
(一)是“聽”,，按照學校的安排，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況，師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。
(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有單”“新課程改革的基本思想等8次講座,，為了讓教師們學有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿。課,，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,，學校為我安排了幾位青年教師,，
隨堂聽課，進行跟蹤指導,。一年來,，我隨堂聽課達指導課達30多節(jié)，說課達聽了青年教師多節(jié)隨 ”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學水 找到了教有針對性地,，”我深入課堂，60節(jié),，評課,、“簡單語文不簡平有了明顯提高。他們的教學理念,、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施,。
四,、關(guān)心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
支教教師個人工作總結(jié)800字篇十八
20__年的7月15日我們來到了__一中，在這我度過了09年暑假的最完美時光,。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程,，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長，我承擔的更多,，付出的努力要更多,，但我愿意，因為我相信成長收獲也多,。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,，風風雨雨，一向努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別,，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚,、相識到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
還記得,，一到學校,，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比較下,，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式,，與學生初次見面，與學校主任交涉,，開始忙碌咯,。學校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng),，麻煩主任很多事情了,，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們,，十分感激!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌,，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程,，上課,，與學生相處，解決支教組問題,，與其他組一齊搞戶外活動,，與隊友的相處等等，整個過程，有開心,，有委屈,，有歡笑，有淚水,，還有汗水,，有感動，有不舍……
作為支教組組長,，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排，重新設(shè)計,、寫教案,。這讓我很擔心、很著急,。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈，但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學生接觸,，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,，可是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,，必須要自我承擔好,，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙,，共同解決問題,。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,，一切都順利地進行著,。作為組長，我有組長的職責,。不僅僅要負責課程的安排,，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一,。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用,。對著學生不管上課前有多委屈,，心境多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心境,，以最好的狀態(tài)應對學生,，上好課程。我負責的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會、中學生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難,。既要研究學生的特點和理解本事,，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準備課件和很多的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉,。我也是!呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的,。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情,，而在自我教學上沒有異常的關(guān)注,，只是做到最好就是了，不去想那么多,。我更多的是想如何讓其他的組員上好課,。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課,，下課后給上課教師提出自我的意見和提議,。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助,，互相提高,。開始我在全組也進行了反思，得知自我與學生的接觸并不多，之后進行改善,，獲得了很多學生的友誼,。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應當多關(guān)注發(fā)言比較少,、與教師少互動的學生,，不忽視每一個學生。我盡量改,，對每一個學生都要公平,。我后期做到了。這是我的一個提高,，呵呵~自我表揚下~
在生活上,，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等,，日夜的相處,，感情更深。我十分記得,，在吃飯前,，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯,，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了,，呵呵~很開心!還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮,，大家一齊吃餃子火鍋,，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑,、鼓勵，給了我很大的動力,。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑、宿舍娛樂,，也有委屈淚水,。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關(guān)心開導她,，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時間，問題那么的多,，還有不理解和委屈,，但我們一齊走過了，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心,，我不會忘記!
在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的。一開始是著急,、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題,，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情,，可是為了整個隊伍的利益,，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后,，我反思自我。我常笑啦,，友好微笑對人,，不管是誰,，誰都會感到舒服的,。異常要說的是，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去應對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自我的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生,。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑,，用最好的情緒上好每一次課,。
在與學生的相處上，我有提高,，收獲很多友誼,。一開始我并沒有花時間去和學生接觸、去了解學生,?？粗渌M員努力與學生建立友好關(guān)系，我開始改善我自我,。我也在下課后多和學生聊天,，多關(guān)心他們，一齊玩游戲等等,。我們一齊玩“真心話大冒險”,，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師,，我愛你!”哈哈~聽到這一句的教師,，都很開心，笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后,，還有學生和我開玩笑,，來要求我走步，呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立,、加深,。后面我還做了學生的模特。在手工制作課上,，學生用廢舊報紙做衣服,，我是其中一組的模特。小可愛們,，圍著我很用心得設(shè)計著,、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看,，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了,，每次我看都是很完美的回憶!最終我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上,，投票給我們組的,，呵呵~開心!有好幾個學生要認我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心!和學生們在一齊很開心,，很簡便,，會忘記一切的煩惱。23日我們離開學校的時候,，我收到了很多學生的禮物,?；氐降綄W校后，還有不少學生信息和電話聯(lián)
系我,，我真的很欣慰,。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的!和學生的友誼是會長存的!
在合作上，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動,。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場,，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等,。同是一個隊的,，就是要互相幫忙，共同把活動辦好,。同時,，在支教上，我也供給機會給隊友上課,。有宣傳組的,、調(diào)研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課。我們都做得很好!很棒!!
最終得說說經(jīng)驗教訓咯,。一是準備必須要充分,。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備，都要充分,。要預想到會出現(xiàn)的意外情景,，并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力,、全心全意,、盡全力，做到最好,。不管是遇到什么困難,，只要我們大家一齊團結(jié)，不怕苦,，不怕累,，一齊想辦法，落到實處的去干,，就能做好,。
我相信!我相信明天,，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣,，我相信我們!
這一齊奮斗的歷程，值得!
這完美的回憶,，不會忘記!
