每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

如何換位思考?篇一

當你學會換位思考的時候，就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題,，設身處地的為別人著想,，然而只有我們做到這些的時候，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人,。在生活中,，要學會換位思考，當與同學發(fā)生矛盾時,，化干戈為玉帛,，重建良好的友誼，當遭遇挫折時,，不妨化消極為希望,，陽光就會向你微笑。當我們學會并做到換位思考的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)原來生活其實很美好,，每一天的心情都是很好的。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟,。不錯,，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存,，還是死亡,，這是一個問題”深刻至極。

讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個人的思想會有沖突,，但請設身處地的為對方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確?不能,，所以要容納對方的觀點，換位思考,，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識,。

同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻,。

同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會吟出“江畔何人初見月,，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光,，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁,。

你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷?你能否認落紅護花的事實?你能責怪張若虛是無病呻吟?你能不屑太白得鄉(xiāng)情?恐怕都不能吧。所以才要學會換位思考,，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵,，去感受原來如此多情的同一輪月。

學會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考,，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學會換位思考,，就不會再見朋友反目成仇,。或許,，學會換位思考,，天若有情天亦老!

只是，換位思考不是輕飄飄的四個字,，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。

如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟,，學會換位思考,，你會發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實。

1+1=?不同的人會有不同的計算方式,，而得出的結論,、答案也有所不同，數(shù)學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學家。1+1=0是哲學家”,。太對了,，數(shù)學家是實事求是,，那是科學來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工，夸大事實,，筆下生輝;哲學家是正反兩個方面看問題的弊和利同在,，所以歸零。設想作家,、數(shù)學家,、哲學家們坐在一起討論1+1=?的話題時，相信他們都會拿出自己認為答案正確的依據(jù),，可是彼此之間卻互不信服,。基于他們僅是處于自己所在的位置去看待同一個問題,，因為位置的不同,，就會產(chǎn)生不同的看法，看法不同就會得出結果的差異,。放眼整個社會也是一樣,，一件事因為處理的人不同，那么使用的方式也可能有差異,，得出來的結果也許更有差別,。

換位思考、世事無絕對,。每一件事情都是有雙面性的,。當我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調和的沖突,，在我們“山重水復疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界。

請學會,，換位思考!

如何換位思考?篇二

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

你知道10減1等于幾嗎?9。對,，可也不完全對,。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去,，你可以找到很多條大路，只要換一個角度就行了,。

要擁有“10減1”的智慧,，需要有開闊的視野,，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的,，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學題,，如果宥于純數(shù)學領域,，我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子，賦于“10”不同的具體事物,，那么答案就五花八門了,。如果我們有探索的興趣，就會發(fā)現(xiàn),，蘋果換一種切法,，里面會有五角星。如果我們能夠換位思考,，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果，彼此交換后,，都還是只有一個蘋果,。但是如果你有一種思想，我有一種思想,，交換后,，就都擁有了兩種思想?！比绻覀冊谏钪卸寄苡羞@樣的思維,，那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了。尤其對學生來說,，在這個人生的重要階段，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法,，這樣既能取長補短，又能使自己心情舒暢,，變得充實,，又何樂而不為呢?

我們要走出自我，看到別人,。如果你換位思考,，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂,，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個人的小圈子,，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢,，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質,，補充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙,，讓你感動，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應該是和大家共同來創(chuàng)造的,。換位思考了，別人就會看到你的魅力和價值,，別人同樣會看清你,。只有大家一起相知相惜，生命才會更精彩,。

如何換位思考?篇三

親愛的老師,，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《換位思考》,。

生活中,，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位,。那是因為不一樣的生活環(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,，勿施于人”到“以言責人甚易,，以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對最可譴責的行為,，我們也會感到應該寬容”。這些都告訴我們,，要學會換位思考,。

如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實,，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情,，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法,。

曾經(jīng)有同學向我抱怨，說他的父母對他要求太高,，總是讓他考第一,。顯然,，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女,，理當體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的,，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,，只有讓雙方多溝通,，進行換位思考，才能互相理解對方,。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,，還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時,，老師上課有時會拖堂,。這樣便引起了一些同學的不滿，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間,。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學們增加知識,。不過有時拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進行，也不是很好,。而且讓同學們保持一定的休息時間,，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,，老師和同學都站在對方的立場思考,，就不會引起一些不必要的誤會了。

請想象一下,，清晨當你緊閉雙眼站在地上時,，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西,。然而一旦你睜開雙眼,，你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的,，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法,。問問自己如果和他交換位置,，我又會怎么做。也許此時,，你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正,。實際上對別人的寬容，就是對生活的理解,，而并不是吃虧,。

人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學作品的時候,，應當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內(nèi)心想法,，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,，從而把握文章的中心，才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,，稍作理解，而并非深入的話,，是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學作品時，換位思考也同樣十分重要,。

所以我認為在做每件事情之前,，我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。

雖然我們無法成為他人,，但我們可以站在他們的位置,，進入他們的世界，體會他們的感受,。從而跨過自私的門檻,，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

如何換位思考?篇四

敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應學會如何與他人相處，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關鍵,，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間,，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的,。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的,，其實我們就是缺乏溝通,。

當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時要學會換位思考，替他人想一想,，了解他們是為了什么,，有什么想法，有什么道理,。這會使我們變得更加冷靜和理智,。

‘己所不欲，勿失于人’是(論語)中的一句話,。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強加在別人身上,，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對待他人,，先要設身處地地想一想，如果自己是對方,，是否愿意受到這中對待,，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候,，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩,，如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達成諒解。

換位思考的實質是對交往對象的切身關注,，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解,，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛心,，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上,，與人為善,。

如何換位思考?篇五

老師們，同學們：

早上好!

今天,，我想與大家聊一部電影,。念大學時，老師播放這部電影,，我們看得云里霧里,，不甚明了;前幾天再次賞析，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無盡的感懷,。

該片講述的是一個美國普通家庭的日常生活,。與好萊塢大片相比，這部電影實在普通,，既無華麗恢弘的場景,，也無如魔如幻的特技,，似乎本應該平庸低檔，平淡無奇,。可事實上,，它卻是一部很有味道,、發(fā)人深省、光彩奪目,、星光熠熠的影片,。1980年的今天，該片榮獲九項奧斯卡獎提名,，最后奪得最佳影片,、最佳導演、最佳男主角,、最佳女配角,、最佳劇本等五項大獎。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvs kramers),。

這部影片的劇情并不復雜,。如同上世紀七十年代廣大普通的美國夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢,，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利,。泰德沒日沒夜勤奮的工作，后來還當上了廣告公司的美術總監(jiān),，似乎更沒有時間兼顧家事,，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成,，給家里人一個好的生活就是自己最大的責任,。而與此同時，喬安娜越來越不能忍受整天單調乏味,、相夫教子,、缺乏人生意義的生活，她最終選擇了憤然出走,，留下了父子倆,。

喬安娜一離開，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無章,、一片狼藉,。父子二人第一次在廚房做早餐時手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁,，印象深刻,。父親大汗淋漓,，兒子不斷嘆氣，時不時會問媽媽什么時候回來;他一會兒抱怨父親手上的汗太多,，一會兒指責父親做的飯難吃,，甚至在超市購物時也會提醒泰德買媽媽經(jīng)常用的牌子。

克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作,，一方面又要照顧比利,，每天的生活難免疲于奔命，幸好在女鄰居的幫助下,，克萊默先生逐漸適應了單身父親的生活,。隨著劇情的深入，泰德的父親形象開始鮮活起來,。為了孩子,，他竭盡全力，在所不辭：當兒子被同學欺負,，泰德便在一次重要的報告中中途離席以趕赴老師之約;因為兒子生病發(fā)燒,，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過最艱難的日子;兒子比利在玩耍時不小心跌落之后,，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔,、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動容，淚水連連,，深深地體會到了父愛的真實與深沉;當兒子要忍受縫10針的痛苦之時,，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利認識到了父愛的偉大,，感受到了精神的堅強,，逐漸適應了母親缺失的生活。父子倆越來越親密無間,，相互依存,。泰德用自己堅守的愛，完成了一個男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè),，男人也可以播撒母愛”,。

18個月之后，已經(jīng)是紐約一名出色設計師的克萊默夫人喬安娜回來了,。在外闖蕩了一番,，事業(yè)上成功的喬安娜開始產(chǎn)生了一絲對兒子的愧疚，回歸了些許母性的溫柔,。所以,，她回來了，可是,，她不是為了夫妻的破鏡重圓,，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權,。

夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài),，法庭將孩子的監(jiān)護權判給了喬安娜,。泰德當然不服，當即決定上訴,，可令觀眾感到意外的是,，當律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時，泰德立刻痛苦而堅定地說“不行,，我絕對不會那么做!”在泰德心里，讓這么小的孩子當庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴,。

在影片最后,，編劇再次給了觀眾一個意外。當喬安娜去接孩子的時候,，她卻突然哭了,。她對泰德說：“一直以來我一直想讓兒子隨我回家，其實,，這里才是他真正的家,。”她決定讓兒子留下來,，呆在他熟悉的地方,。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權。

克萊默夫婦最終是否重歸于好,，我們不得而知,，影片留給了觀眾這個津津樂道的懸念。

應該說,，這部電影給我們留下了很多值得思考的東西,。首先，這對普通的甚至可以說是一對婚姻失敗的夫妻,，卻是最為合格最愛孩子的父母,，因為他們寧可自己難受，都不愿意因一己私利而對兒子造成傷害;其次,，從影片的對白中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管他們自己的婚姻如何失敗,，在孩子面前,，他們卻對對方毫無無端的指責和感性的埋怨，永遠維護著對方在孩子心目中的形象,，他們總是告訴孩子：“媽媽非常深愛著你的”“爸爸特別愛著你的”,，這給孩子留下的不僅僅是陽光的心態(tài),，而且是感恩和寬容的情懷。第三,，理解婚姻的真諦,，營造家庭的溫暖，對今天在場的每位學子而言似乎還顯得太早,，但提早播下精神的種子,，樂等開花結果，山花爛漫,，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四,，在這個人們不斷疑惑于“時間都去哪兒的”社會中，在這個很多人都癲狂于韓劇《來自星星的你》的時代里,，我們是否應該捫心自問：我們可以為呵護親情,、珍視緣分多做一些換位思考、將心比心,、溫暖人心的事情嗎?

如何換位思考?篇六

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

近觀一片森林，博大而又無邊無際;但遠望這片森林,，頓變得渺小而又有所局限,。生活中的困難或問題就像那片森林，當我們換個角度看待它時,，一切都會迎刃而解,，我們的生活會因此變得更美好。

換位思考,，困難會變成契機,，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下，到達東京后,，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢,。東京高額的消費讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒有沮喪,，反而換個角度聯(lián)想到：“這個地方連冷水都須付錢,，一定是個賺錢的好地方?！庇谑撬_始努力拼搏,，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位思考,，讓生活的困難變成了成功的契機,。當我們陷入困境時，換位思考,，也許就會“柳暗花明又一村”,，找到脫離困難的契機,。

換位思考，挫折會成為前進的階梯,。中國的盲人音樂家阿炳,，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等,，因為他一直換位思考,，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟的舞臺，把行人看作最忠實的聽眾,，把生活中的“聲音”當作音樂創(chuàng)作的源泉,。這樣的換位，讓他的音樂之路越走越寬,，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂的殿堂,。生活的挫折讓阿炳逐步前進，只要我們同樣學會換位思考,，挫折同樣成為我們前進的階梯。

換位思考,，我們的生活會更美好?，F(xiàn)代人越來越習慣于墨守成規(guī)，耽于復雜的思考習慣,，結果往往被此所圍繞,，越來越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑,。其實,，只要我們換位思考，這些問題都會迎刃而解,。它會讓我們勞頓的精神得到放松,，緊張的節(jié)奏得到調節(jié);它會讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會使我們回歸輕松簡潔的習慣,，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼,。只要我們換位思考，懷揣自然,、單純輕松的心靈,，就可以突破復雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活,。

生活的森林已擺在我們面前,，如何使這片森林變得豐富多彩，關鍵要看我們觀察森林的角度,。只要我們變換不同的角度,，便可“橫看成嶺側成峰”,。

如何換位思考?篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!今天我們國旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

大千世界五彩繽紛,，人的性格多種多樣。每天,，同學們都會與自己的父母,、同學、老師,、家人,，甚至是陌生人交流和溝通，學會與他人相處,，學會理解他人就顯得格外重要,。

不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。同是一朵花擺在面前,，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有”落紅不是無情物,，化春泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會吟出“江畔何人初見月,，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光,，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁,。或許我們只有學會換位思考,，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵,，去感受如此多情的同一輪月，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托,。

但正如站在對方的角度思考不是換位思考的全部,，進行換位思考也不等于所有問題馬上就解決了。一個人即使經(jīng)過了換位思考,，也不一定就會給老人讓座,，就算他知道老人不容易，也可能因為種種原因而不起來,。但生活中,，如果我們能多站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾確實可以化解。古往今來,，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“你們愿意別人怎樣待你，你們也要怎樣待人”,，不同地域,、不同種族、不同宗教,、不同文化的人們,，說著大意相同的話。換位思考是基礎,，我們大可以從換位思考出發(fā)!

換位思考,，也就是與人處事，站在對方的立場上來全面考慮問題,，這樣看問題比較客觀公正,，可防止主觀片面;對人要求就不會苛求，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對自已能將心比心,，做到知足常樂,。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛,，被牧人關在同一個畜欄里,。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去,，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗,。綿羊和奶牛討厭它的號叫,，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的,?！必i聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁,，但是捉住我，卻是要我的命啊!”立場不同,，所處環(huán)境不同的人,，是很難了解對方的感受的。因此,，對他人的失意,、挫折和傷痛，我們應進行換位思考,，以一顆寬容的心去了解,，關心他人,。

換位思考是相互理解的前提，我們不應將換位思考這個光榮的任務交給別人,，而把被理解和憤怒的權利保留給自己,。一對夫婦坐車去游山，半途中下車,。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠,，就遇到了小山崩塌，結果全部喪命,。女人說：咱們真幸運,，下車下的及時。男人說：不,，是由于咱們的下車,，車子停留，耽誤了他們的行程,。不然,，就不會在哪個時刻恰巧經(jīng)過山崩的地點了……換位思考的實質就是設身處地為他人著想，即想人所想,、理解至上,。

不同的生活經(jīng)歷會造就不同的生活習慣，所以我們都有被“冒犯”,、“誤解”的時候,，如果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的“疙瘩”,。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界,，遇到問題時多站在別人的角度看問題，設身處地的為他人著想,，或許會發(fā)現(xiàn)這事其實沒什么大不了的,，世界還是那么美麗，生活還是那么美好,，心情自然也會變得晴朗,。我們的世界并非是“錯誤”和“正確”的二元世界，人和人的關系就更不應該只是去分清誰對誰錯,。當我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調和的沖突，在我們“山重水復疑無路”時，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界,。

讓我們從換位思考出發(fā)吧!對待任何人或事,，多以換位思考作為工具，而不是去爭誰對誰錯，誰好誰壞，讓我們攜起手來,，用行動去感染別人,，讓美德成為一種常態(tài),。

我的演講結束了，謝謝大家!

如何換位思考?篇八

親愛的老師，同學們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換個角度》,。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！睋Q個角度來看，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美,。

不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同,。同是一朵花擺在面前,，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有“落紅不是無情物,，化作舂泥更護花”的深刻。你不能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷,，你也不能否認落紅護花的事實,。你能做的只有學會換位思考,，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后,，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富,。

生活中，人與人之間的交往難免會發(fā)生矛盾,。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道,，“己所不欲，勿施于人,?！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行模驹趯Ψ降慕嵌龋嗵嫠酥搿．吘?，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。

“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見,，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考,，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰,，而是耐心的和他分析事故的原因,，因為公司領導知道,，如果他是那位員工,，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟損失而懊悔。這樣的換位思考,，使松下凝聚力大大提高,。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻，員工集體主動要求降薪,。因為我們換位思考,，人與人之間增進了了解，建立起了深厚的友誼,。因為我們換位思考,，我們在交往與合作中才會變得愉快。因為有了“換位思考”,，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒,。

生活是需要“換位思考”的。因為“換位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡,，讓我們更好的讀懂別人,，讀懂生活，讀懂社會,，此刻的我們便學會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕,，體味生活中別樣的美。

如何換位思考?篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

生活中,，我們常常會抱怨某某人做事糟糕，做得不對或不理想,，可事實上有多少人將自己放在當事人的角度上思考過呢?如果我們設身處地地思考一下,，就會減少許多誤解。

前不久,，我們幾個班干部提出教室后面的黑板報不要總是由固定的幾位同學來辦,，應該大家一起想點子，沒準可以想出更富有創(chuàng)意的設計?，F(xiàn)在機會來了,，又要辦新的黑板報和藝術櫥窗了,，這次就靠我們幾個班干部來“大顯身手”一番了。

星期六上午,，我們約好來到教室,，開始設計黑板報?？墒莾蓚€小時快過去了,，黑板上仍舊一片黑，沒有一丁點兒色彩,。在一番挖空心思之后,，我們終于設計出了報頭、邊框,?？墒钱嬐暌院蟠蠹也虐l(fā)現(xiàn)，報頭一點也不美觀,，線條又很粗糙,，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏,，很不協(xié)調,。大家不得不又加工、修改甚至重新再來,?？喔闪艘簧衔纾偹闶腔就瓿闪?。

下午我們又設計起了藝術櫥窗,，整個下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來到學校時,，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,，于是又重新開始布置?；苏惶彀氲臅r間,，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了,。

從前,，我總認為別人辦的黑板報并不漂亮，櫥窗的布置也不夠精彩,，可現(xiàn)在自己實踐之后才體會到：原來有些事看著十分容易,，可實際做起來并不那么容易。我只評論別人干得不怎么樣，可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事,，都應該學會換位思考,。

生活中，我們往往喜歡充當評委的角色,，經(jīng)常評論別人的不足,，似乎把自己看得很偉大。當真正的任務落在我們頭上時,，我們卻又感到無從下手,。好不容易理出了些許頭緒，就忙碌了起來,，到頭來即使不差勁也不比別人強。

因此換位思考往往能夠使人正確認識事物,，也可以減少對別人的抱怨,，使得彼此之間的關系更為融洽。

如何換位思考?篇十

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9,。對，可也不完全對,。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學思維,。“10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去,，你可以找到很多條大路,，只要換一個角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧,，需要有開闊的視野,，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的,，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學題,，如果宥于純數(shù)學領域,，我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子，賦于“10”不同的具體事物,，那么答案就五花八門了,。如果我們有探索的興趣，就會發(fā)現(xiàn),，蘋果換一種切法,，里面會有五角星。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，彼此交換后，都還是只有一個蘋果,。但是如果你有一種思想,，我有一種思想，交換后,，就都擁有了兩種思想,。”如果我們在生活中都能有這樣的思維,，那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了,。尤其對學生來說，在這個人生的重要階段,，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法，這樣既能取長補短,，又能使自己心情舒暢,，變得充實，又何樂而不為呢?

我們要走出自我,，看到別人,。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗,，別人也有不亞于你的獨特與快樂,，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個人的小圈子,，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角,。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質,，補充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動,，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應該是和大家共同來創(chuàng)造的。換位思考了,，別人就會看到你的魅力和價值,，別人同樣會看清你,。只有大家一起相知相惜,，生命才會更精彩,。

如何換位思考?篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

時間一分一秒地過去了,，我不時看看宿舍的燈,，它依舊散發(fā)出柔和的光,，絲毫沒有休息的意思,。我急得直跺腳：都要上課了,，她怎么還不來啊?

等待是漫長的,，一陣風吹來,，我不禁打了個冷戰(zhàn)，在寒風中站了十多分鐘,，手早已冰涼,，心也漸漸失去暖意,。正當我快沒有耐心繼續(xù)等她時,，宿舍的燈忽然滅了，一陣急促的腳步聲,，震得樓里的感應燈齊刷刷地亮起來。她一邊跑一邊向我招手,，到我跟前時,，她氣喘吁吁地說：“對不起!頭洗到一半水就停了,，你說我總不能頂著一頭泡泡下來吧?呵呵!”

看著她凌亂而不時往下滴水的頭發(fā),，還有那歉意的微笑,，我不禁想起那件事……

我在一堆一堆的書中,，尋找錄取通知書，而她在樓下焦急地喊著：“李璐瑤,，快點啦,，要遲到啦!”也不知過了多久，還是不見通知書的蹤影,，“唉!”我長嘆了一口氣,，將最后一本書丟掉,，垂頭喪氣地等著接受她“暴風雨”的洗禮時,，她卻自己上來了,，沒有預料中的責罵和埋怨，她微笑著說：“馬大哈,，我?guī)蛶湍惆?”她不生氣嗎?我感到疑惑,，她見我一直盯著她,，有些奇怪：“怎么了?快找啊!”

“瑤,，你生氣啦!”她的聲音，把我從回憶中拉了回來,，看著她的笑容,，我問自己：當你在埋怨別人的一點點不足時,，換個位置想想看,，如果是她這樣看你,，你會怎么想呢?當你在為別人的一點點過錯而發(fā)怒時,，換個角度想想,，如果犯錯的是你,，別人會怎么去對你呢?

給別人一個機會，也給自己一個機會,，換個位置,，換個角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)更多的美麗,，也會收獲更多的歡樂,。

如何換位思考?篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

媽媽帶我去書城買書。一大早,，我們就出發(fā)了,。

到了書城,，我們正選著書,，迎面走來媽媽的一位熟人——中學時候的同學岑阿姨,。她也帶著一個和我年紀相仿的女兒,。媽媽和這位阿姨敘了一會兒舊,，阿姨便轉頭問我：“你成績肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績不差,，我就大大方方地報出了自己各科的分數(shù),。我剛說完,，阿姨就對站在自己身邊的女兒說：“你看人家檸檸,，成績比你高出一大截!你看看你,，沒有一門成績是90分以上的,，可真叫我丟臉……”阿姨的話還真讓我感到幾分自豪,。“誰說的?你看你女兒這么乖,，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲,，調皮得很,，一點家務活都不想干,，長大了還怎么得了哇!”媽媽一邊說一邊用指頭點我的腦袋。真是個可惡的媽媽,，人家好不容易高興一回,，你競把人家的壞事全抖了出來,。怎么可以這樣啊!我氣憤地想著,。

回到家,，我對媽媽的行為仍感到不滿,，便一句話也不和媽媽說,。媽媽似乎看出了我的心思,，微笑著走過來,，撫摸著我的肩膀,，對我說：“檸檸，是不是在生媽媽的氣呢?女兒,，你想想啊，每個人都有自尊心,。那個小姑娘聽了她媽媽當著別人的面說那樣批評她的話,，會不會感到自己很沒有用呢?如果你是當時的她,，是不是會感到自尊心受到傷害啊?會不會感到難過,，很悲傷呢?所以,，媽媽批評你是為了給那個小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話讓我羞愧,。我只能支支吾吾地說：“媽,，如果那樣的話，我……我明白媽媽的用意了……”

我望著剛才還相當“可惡”的媽媽,，覺得現(xiàn)在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀,，每個人如果都能將心比心，把自己放在別人的位置上去想一想,。不就會多一份寬容,，多一份理解,，少一份苛刻,，少一份埋怨了嗎?

如何換位思考?篇十三

不會寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時,，你在旁邊喋喋不休,，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時候,，妻子只是顧著自己的想法,，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個道理，那就是換位思考,。

換位思考，要求你遇到問題,，想他人所想,，以對方的角度看問題,，而不是一味的個人主義,，或許這樣,，你就會有不一樣的感受，而導致截然不同的行為,。

在日常生活中,，無論是你自己還是別人,，是否會有些不合理的事情發(fā)生,。比如說,，你看到車站旁的乞討者,，是否會很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會有一種輕視的目光,。可如果設想一下,，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工,，你又會怎么想?學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學會換位思考,，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你就會有“行行出狀元”,、“勞動最光榮”的想法,。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特” 這話真是精辟,。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個人的思想會有沖突,，但請設身處地的為對方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確?1+1=? 不同的人會有不同的計算方式，而得出的結論,、答案也有所不同，數(shù)學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學家,。1+1=0是哲學家”。太對了,，數(shù)學家是實事求是,，那是科學來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工,，夸大事實,，你能說他們其中之一是錯的嗎?當然不能!因此,，我們在探討一些問題的時候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對與錯,，當我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調和的沖突,，在我們“山重水復疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的。當你犯了過錯時,，你希望別人批評你嗎?回答當然是不希望!你希望得到原諒,。當你做得不好時,，你希望別人嘲笑你嗎?回答當然是不希望!你希望得到鼓勵,。當你遭受挫折時,，你希望別人幸災樂禍嗎?回答當然是不希望!你希望得到幫助。當你情緒低落時,，你希望別人冷落你嗎?回答當然是不希望!你希望得到安慰。當你總是聽不懂時,，你希望別人覺得你煩嗎?回答當然是不希望!你希望得到耐心。那么,，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣，那又何必將這些強加于人呢?所以,，當你要對他人這樣的時候,，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學會換位思考,，并能廣泛的應用于生活,，那么你肯定就是一個善良的人,。

雨天,，司機如果把自己設想成是路上的行人，在經(jīng)過行人時,，他就不會因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設想自己是一位農(nóng)民，他就不會如此兇殘,，與百姓大打出手,，也就會與民眾談笑風生;如果老板設想自己是一個員工,，他就不會俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學能換位思考，同學就不會不理解老師,，老師也能夠體諒學生……如果大家都能換位思考，那么社會就會更加和睦美好!

其實,，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學習而來,，如果你真能換位思考,，自然而然就會擁有,。我認為,，換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考,，你會發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實，你自然也就會擁有一個良好的心態(tài),，這樣的方式有百利而無一弊,，那又何樂而不為呢?

如何換位思考?篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾聽說過這樣一個故事,，一個母親有兩個女兒,，大女兒開傘店，二女兒開服裝店,。天氣晴朗的時候，她擔心大女兒的傘賣不出去,，天氣陰雨的時候，她又擔心二女兒的服裝賣不出去,，整天都在擔憂中度過,。

也許,，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎?的確,，可是當你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考,。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊!”何故要把問題想得那么復雜,，小女孩的一個簡單的換位思考,，就使得她神態(tài)自若,，步履輕松,。

翻開歷史的篇章,，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒,。司馬遷因口語遭禍,，受到腐刑,，本應自殺的他換位思考，理解在世的重要性,，譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考,，成就了一個偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,，忍受痛苦,，本應墮落的他換位思考，燃起復國的志向,，最終重新站了起來實現(xiàn)自己的愿望,。

將目光放在當前，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,，同樣的一場考試,，同樣的分數(shù)發(fā)到兩個人的手中,，一個人唉聲嘆氣，責怪自己粗心大意,，另一個人則細細反思,，并開心地整理錯題,，仔細分析,。結果可想而知,，后者取得了好成績，關鍵在于后者懂得換位思考,，懂得考試只不過是一種形式,，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考,，能夠帶來美好的明天,，又何樂而不為呢!

為什么有的人干起事來活力十足,，而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,，不要想著這是一個負擔,，不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出,，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領略萬千世界,，即使這個過程是艱難的;雄鷹會展翅高飛，它懂得換位思考,，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,，即使要冒著墜落懸崖的生命危險;飛蛾會撲火,，它懂得換位思考，它渴望光明,，它懂得一旦臨近就能感受光和熱,，即使最后香消玉殞。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦,。同樣的境遇,，當你學會換位思考，你將領略另一個不一樣的精彩世界,。換位思考將指引你你走向新的人生,，并引領著你通往美好的未來!

如何換位思考?篇十五

不會寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話,。

首先,，來講一個情景：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了,。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時,，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時候,，妻子只是顧著自己的想法,，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個道理,，那就是換位思考,。

換位思考，要求你遇到問題,，想他人所想,，以對方的角度看問題,，而不是一味的個人主義,，或許這樣,，你就會有不一樣的感受,，而導致截然不同的行為,。

在日常生活中,，無論是你自己還是別人,，是否會有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會有一種輕視的目光,?？扇绻O想一下,，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工，你又會怎么想?學會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,。學會換位思考,，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你就會有“行行出狀元”,、“勞動最光榮”的想法,。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個人的思想會有沖突,，但請設身處地的為對方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確?1+1=?不同的人會有不同的計算方式,，而得出的結論,、答案也有所不同,，數(shù)學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學家,。1+1=0是哲學家”。太對了,，數(shù)學家是實事求是,，那是科學來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工,，夸大事實,，你能說他們其中之一是錯的嗎?當然不能!因此，我們在探討一些問題的時候,，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對與錯,，當我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調和的沖突，在我們“山重水復疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當你犯了過錯時，你希望別人批評你嗎?回答當然是不希望!你希望得到原諒,。當你做得不好時,，你希望別人嘲笑你嗎?回答當然是不希望!你希望得到鼓勵。當你遭受挫折時,，你希望別人幸災樂禍嗎?回答當然是不希望!你希望得到幫助,。當你情緒低落時，你希望別人冷落你嗎?回答當然是不希望!你希望得到安慰,。當你總是聽不懂時，你希望別人覺得你煩嗎?回答當然是不希望!你希望得到耐心,。那么,，己所不欲勿施于人，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強加于人呢?所以,，當你要對他人這樣的時候，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個字,，學會它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心。如果你真能學會換位思考,，并能廣泛的應用于生活,，那么你肯定就是一個善良的人。

雨天,，司機如果把自己設想成是路上的行人,，在經(jīng)過行人時，他就不會因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設想自己是一位農(nóng)民,，他就不會如此兇殘，與百姓大打出手,，也就會與民眾談笑風生;如果老板設想自己是一個員工,，他就不會俯視員工，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學能換位思考，同學就不會不理解老師,，老師也能夠體諒學生……如果大家都能換位思考,，那么社會就會更加和睦美好!

其實，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學習而來,，如果你真能換位思考,，自然而然就會擁有。我認為,，換位思考是一種智慧的生活方式,。換位思考，你會發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實,，你自然也就會擁有一個良好的心態(tài),，這樣的方式有百利而無一弊，那又何樂而不為呢?

如何換位思考?篇十六

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

人生不可以太過于執(zhí)著,，應適當換一個角度。換一個角度,，可以給自己帶來快樂;換一個角度,，可以感受到豐富多彩的過程;換一個角度，可以促進人與人之間的和諧,。

上學時,，被老師批評感到傷心,，執(zhí)著于老師的批評，不如換一個角度想：這樣表示老師關心我呀,，這時為我好,。如果老師不提醒我，就不知道自己錯在哪里,。這樣想可以使人與人之間更為和諧,。

上初三了，我嘆息,，抱怨道：“好辛苦,，什么時候才能放假啊!停止嘆息和抱怨，換一個角度想：雖說是辛苦,，但有了這樣的磨練,，在未來的人生道路上，不易輕言放棄,，不會輕易向挫折低頭,。把用在抱怨的時間，用來感受著豐富多彩的過程,，使人生更有意義,。

暑假期間，媽媽叫我去補課,，我一聽十分反感,，辛苦了這么久好不容易可以放個長假，可以好好的休息,，放松,，然而現(xiàn)在卻要補課。冷靜下來換一個角度想：這樣更好,，我可以比其他同學贏在起跑線上,。

人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事,，這時不如換一個角度想,，這樣可能會有意想不到的收獲。