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初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期取得好的成績,。本期擔(dān)任初三5.6二班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，二個(gè)班共有學(xué)生82 人,。這些學(xué)生,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二,、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從化學(xué)改變了世界引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

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今年本人任教初三xx班化學(xué)教師，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，成績不好,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展提高,。以下是我的教學(xué)計(jì)劃,。

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識本事和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)本事,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材資料的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的本事,，還能夠分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動手操作本事要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的本事和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自我動手操作和本事。觀察問題和分析問題的本事,。針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的本事,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，所以要異常注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生構(gòu)成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的本事。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，在平日講課中學(xué)會比較,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行比較，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。在比較學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而到達(dá)“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)本事,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

3、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情景,。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性,、實(shí)效性,，努力減少剩余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不一樣課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話時(shí)間。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

化學(xué)對于初三學(xué)生來說是啟蒙學(xué)科,，起初學(xué)生都對化學(xué)具有濃厚的興趣,，但隨著課程的進(jìn)行，特別是涉及到計(jì)算,、原子,、分子的內(nèi)容，有些同學(xué)出現(xiàn)吃力現(xiàn)象。怎樣永葆學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，一直是自己不斷探尋想要找到答案的問題。通過學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)上學(xué)期的工作,，自己有所收獲,，有所感悟。在此我想把所獲經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，取其精華,，讓自己的教學(xué)之路有所不同。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個(gè)階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中,，我要試著掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實(shí)際效果,。因此，在今后的教學(xué)中我會特別注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊,。同時(shí),，在教學(xué)中，面向差生,，緊*課本講課,。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子,，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,。

在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中，我會充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。

教無定法，但教學(xué)有法,，要想提高教學(xué)效益,，必須選擇好教法。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是教法要能適應(yīng)教學(xué)對象的需要,。采用分層次指導(dǎo)法進(jìn)行課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)，以促使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

1、研究學(xué)生劃分層次

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中的主體,，要提高教學(xué)效率,，必須了解學(xué)生，研究學(xué)生,。我的做法是：平時(shí)接觸觀察其興趣,、愛好之所在；課堂提問看思維是否敏捷,、清晰,；作業(yè)、測試中發(fā)現(xiàn)其對各有關(guān)知識點(diǎn)的掌握是否牢固,。此外通過個(gè)別交談,、和班主任聯(lián)系來掌握其原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，將全班學(xué)生劃分為a,、b,、c（即優(yōu)、中,、差）三個(gè)組,，并在作業(yè)本、試卷的相應(yīng)位置上標(biāo)明,。以后隨著學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，以保護(hù)和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、分層指導(dǎo)應(yīng)落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

分層指導(dǎo)不能僅限于評講作業(yè)時(shí),，而應(yīng)該在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到落實(shí),。

（1）課前預(yù)習(xí),。課前對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生布置一些目的相同，但難度,、要求都略有區(qū)別的預(yù)習(xí)題,，以使他們都能在心理上對學(xué)習(xí)新課有所準(zhǔn)備。

（2）在新課講授時(shí),，要考慮教材要求,，也要充分考慮到各學(xué)習(xí)層次學(xué)生的接受能力，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。講課要有針對性,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻進(jìn)行有層次的提問。一般可先由c組學(xué)生來回答一些基礎(chǔ)性的,、鋪墊性的問題,，使其有較高的正確率以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，稍有點(diǎn)難度的問題可先由b組學(xué)生回答,，然后讓a組的學(xué)生對其回答進(jìn)行評論,，最后教師小結(jié)和深化。

（3）在作業(yè)布置和成績考評時(shí),，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生應(yīng)作不同的要求,，盡可能地不搞一刀切。對c組的學(xué)生,，側(cè)重抓基本概念,，過好書本關(guān)?？啥嗖贾靡恍┗A(chǔ)性,、識記性的題目，不布置技巧性強(qiáng),、難度大的習(xí)題,。對b組學(xué)生則仍應(yīng)強(qiáng)調(diào)基本概念,，并多做基本題，可布置少量有一定技巧和難度的題目,。對a組學(xué)生則應(yīng)在強(qiáng)化基本概念和基本技能的同時(shí),，適當(dāng)拓寬其知識面，并可布置適量的與鞏固基本概念有關(guān)的技巧性強(qiáng),、難度稍大的習(xí)題,。在考評時(shí)，對a組學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)要求,，防止其驕傲自滿,，對c組學(xué)生和b組學(xué)生則應(yīng)以鼓勵(lì)為主。

3,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步

在學(xué)生中劃分a、b,、c組的目的并不是為了篩選出一些由于學(xué)習(xí)好而倍受老師重視和寵愛的優(yōu)秀生,，分層次指導(dǎo)的目的在于因勢利導(dǎo)地使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的能力、素質(zhì)等都能得到充分的,、全面的發(fā)展,。其實(shí)各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有自己的特色。例如,，有的學(xué)生理解能力較強(qiáng),，但記憶能力較差，有的學(xué)生正好相反,；有的學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng),，但動手做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻手忙腳亂，有的學(xué)生正好相反,；有的學(xué)生的作業(yè)既正確又美觀,，也有的學(xué)生也許作業(yè)正確率較高，但書寫卻很潦草,，等等,。作為教師,，應(yīng)找出他們各自的“閃光點(diǎn)”,，促使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相督促。在自愿的基礎(chǔ)上,，可組織學(xué)生組成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)對子,，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，是直接影響取得好成績的重要環(huán)節(jié),，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我要做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。每個(gè)階段,，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)會考題,；對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致、百問不厭,，,。同時(shí),，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全批全改,，做好每次測評工作。從反饋回來的情況,，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的`程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高成績而不斷地進(jìn)取,。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一,、指導(dǎo)思想及工作思路

根據(jù)我校“高質(zhì)量,，輕負(fù)擔(dān),，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨,，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)學(xué)會”的基本育人目標(biāo),，以高效課堂為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教科研質(zhì)量,，加快教師培養(yǎng)步伐，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從而使化學(xué)組各項(xiàng)工作“做深、做細(xì),、做到位,，有特色,，上水平”。

二,、具體措施

1,、 深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求上課,，培養(yǎng)學(xué)生朝著能學(xué),、會學(xué)、愿學(xué),、樂學(xué)方向發(fā)展,。

2、堅(jiān)持每周一次的教研活動,，加強(qiáng)集體備課的優(yōu)勢和功能,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn),，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度,。同時(shí)強(qiáng)化課堂問題設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的嚴(yán)密性、科學(xué)性,、可實(shí)用性,，主要從這幾個(gè)方面予以關(guān)注：問什么，問多少,，問誰,，怎么問，誰來問,，問題的思考時(shí)間給多少,，對所問問題如何反饋總結(jié)，超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等,。備課過程中要結(jié)合學(xué)情,，重點(diǎn)備過程與方法，研究重難點(diǎn)的突破途徑,，努力做到知識主線,、情境主線以及情感主線的有機(jī)結(jié)合。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。面向全體，因材施教,，實(shí)行分層輔導(dǎo),，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以把要求適當(dāng)降低,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，立足于每個(gè)知識點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使他們的成績有較大的明顯的提高。

4,、組織教師自學(xué)反思,，堅(jiān)持利用周六及學(xué)科教研活動時(shí)間，組織教師進(jìn)行“每月必讀”的讀書學(xué)習(xí)活動,，每次活動時(shí)間不少于40分鐘,。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文,。

5,、組織本組教師充實(shí)與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”，將有價(jià)值的教學(xué)資源拿出來共其他老師共享,。

6,、 堅(jiān)持組內(nèi)公開課、互聽課,、推門聽課,、督查聽課制度，促進(jìn)全組同志共同提高,、共同進(jìn)步,。

7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢,，依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率,，扎扎實(shí)實(shí)將課題組工作做深,、做細(xì)、做到位,。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個(gè)人課題將很快結(jié)題,，張方芳老師將申報(bào)第四期市個(gè)人課題立項(xiàng)。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1、立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。

二、復(fù)習(xí)的具體做法

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

三,、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會造成種。種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

四、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生。

教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

2.12~2.26第九單元溶液單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活

4.1~4.20單元復(fù)習(xí)與檢測第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27重點(diǎn)問題及易錯(cuò)問題分析和評講

4.28~5.4基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18化學(xué)基本計(jì)算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30初中畢業(yè)考試

5.31~6.20綜合考試及模擬考試

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

一,、教學(xué)進(jìn)度（9月1日~1月9日）

第一周(9.1~9.12)：物質(zhì)的運(yùn)動和變化,，化學(xué)研究什么，化學(xué)使生活更美好,，化學(xué)促進(jìn)社會的發(fā)展,。

第二周(9.8~9.12)：參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。

第三周(9.15~9.19)：元素是構(gòu)成地球萬物的基石，元素符號,，化學(xué)語言,。

(9.22~9.26)：人類賴以生成的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì),。

第五周(9.29~10.3)：運(yùn)動會和國慶節(jié)

第六周(10.6~10.10)：月考,，我們需要潔凈的空氣，相對原子質(zhì)量及式量,，人類離不開氧氣,，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。

第七周(10.13~10.17)：怎樣得到氧氣,，化學(xué)式,，物質(zhì)的量。,，

第八周(10.20~10.24)：質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式。

第九周(10.27~10.31)：期中復(fù)習(xí)及考試

第十周(11.3~11.7)：試卷分析,，化學(xué)方程式書寫及配平

第十一周(11.10~11.1：4)天然水和水資源,，水的組成，水的特性,。

第十二周(11.17~11.21)：分散體系,，物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液,，物質(zhì)的溶解度,。

第十三周(11.24~11.28)：物質(zhì)從溶液中析出,，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第十四周(12.1~12.5)：溶液的酸,、堿性和ph,，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系,，常見的酸溶液和堿溶液,。

第十五周(12.8~12.12)：燃燒的條件，滅火與防火,，燃料的充分燃燒,。

第十六周(12.15~12.19)：碳，同素異形體,，二氧化碳,，一氧化碳，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,。

第十七周(12.22~12.26)：石灰石,，鐘乳石，常見的有機(jī)物,，化學(xué)燃料,。

第十八周(12.29~1.2)：復(fù)習(xí)與練習(xí)。

第十九周(1.5~1.9)：期終復(fù)習(xí)與考試,。

二,、教學(xué)計(jì)劃

1、第一章時(shí)間安排四周,，第二章時(shí)間安排四周半,，第三章安排時(shí)間四周，第四章安排時(shí)間三周,。

2,、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高,。

3,、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。

三,、教學(xué)要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí),，能力要提高。

3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、模擬實(shí)驗(yàn),、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。

5,、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、有關(guān)活動

1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，共

同探討二期課改中所碰到的問題,。

2、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動,。

3,、各位教師相互勉勵(lì)，取長補(bǔ)短,，主動,、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

一,、學(xué)生情況的再分析,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué),，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退 ，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

二,、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1 .立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。

2 .做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。

3 .立足雙基 ,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

4 .提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

5 .分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

三,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1 .循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面,、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法、列表法,、歸納法,、競賽法等形式進(jìn)行。

2 .講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3 .采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù),。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練,、小組討論、讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4 .進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

四,、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。在總復(fù)習(xí)中要重視 信息反饋 ,。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),，最簡單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗 。我們通常說： 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所謂 檢驗(yàn) 就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清,？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3 .課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

五,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1 .加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工 。

2 .提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時(shí),，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，改進(jìn)方法，克服畏難情緒,，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮,。

4,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

我希望通過自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的升考都取得較好成績,。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作 計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),， 本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù),。模范遵守社會公德、維護(hù)教師良好形象,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,， 為此,，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),、維修,、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。

實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避 光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢,，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識,。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗(yàn)教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗(yàn)安全,。

另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的 門窗,，做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作,。

1、檢查滅火器材的工作性能,；

2,、劇毒藥品的安全管理,；

3、水電器材設(shè)備安全檢查,。

4,、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在 藥品和儀器,，及時(shí)補(bǔ)充,、購置一些必要的物品。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺 放有科學(xué)性-白話文§ ,、條理性,、儀器的提拿更方便。

實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師,，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好,。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作,。

為保證考核的高通過率，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練,， 保證他們操作考核時(shí)能取得佳績。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組 實(shí)驗(yàn),，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排,。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù),，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè),，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí) 經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室,，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任,。

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請單送給實(shí)驗(yàn)員,；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù),。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表,，實(shí)驗(yàn)儀器對驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外,，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類,、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù),，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記,，填寫好總賬冊、分類賬冊,、物品的存柜卡等,，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo) 簽。

總之,，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中,，要堅(jiān)持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階,，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。