我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

火災安全教育心得體會300字 火災安全教育心得體會600字篇一

一,、講解內(nèi)容

在課堂上,，教官通過強烈震撼的火災圖片、生動的案例,，條理清晰地從四個方面進行了詳細講解：

一,、從發(fā)生火災的起因強調(diào)提高安全防范意識的重要性；

二,、從日常生活中的火災隱患看加強學習消防知識的必要性,；

三、掌握使用滅火器材的方法及其性能,；

四,、火災現(xiàn)場自救逃生的技能和撲救初期火災的時機和方法。他重點講授了火場逃生知識,，并詳細介紹干粉滅火器的構(gòu)造和使用方法,。

二,、體會

在1個多小時的學習培訓中,，大家對消防有了更深一步的了解,，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正,，為今后順利開展消防安全工作奠定了扎實的基礎。對此,，主要有以下幾點體會：

一,、消防安全管理應以“預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓,。

二,、加強消防常識的學習以及實戰(zhàn)演練,，提高緊急情況下的自救互救能力,。

三,、保持良好的心態(tài),。

三、原則

當真正火災到來時,，我們一定要記住以下的原則：

一,、“報警早,，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗,。

二,、“邊報警,，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火,。

三、“先控制,，后滅火”在撲救可燃氣體,、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源,，然后爭取滅火一次成功,。

四、“先救人,，后救物”在發(fā)生火災時,，如果人員受到火災的威脅，人和物相比,，人是主要的,，我們應貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則,，先救人后疏散物資。

隱患險于明火,，防范勝于救災,，責任重于泰山,。綜合性的場所,，客流量比較大,，做好消防工作更是重中之重，一定要增強消防意識,，做好防范工作,。我們只有懂得知識，注意安全,，積極的加以防范,，才會及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患,，才能使我們的餐廳安全，員工自身安全,，用餐客人安全得到保障,。

火災安全教育心得體會300字 火災安全教育心得體會600字篇二

有幸于20__年__月__號到__消防技能培訓學校參加為期10天的消防技能培訓學習,，系統(tǒng)的學習了相關消防知識并取得“初級建(構(gòu))筑物消防值班員證書”,。

通過短短10天系統(tǒng)學習,，讓我更加深刻的認識到火災的嚴重性,、危害性以及消防預防工作的必要性,。收獲頗多,，不僅強化學習消防基礎知識和消防法律法規(guī)，還了解并掌握了火災報警控制室的操作技能,、日常的防火巡查及消防設施檢查,、火災隱患的查找及相應處理方法,。

安全是企業(yè)的生命線，消防安全又是安全工作中的一項重點,。公司需要不斷健全消防安全管理制度,，狠抓落實消防安全責任制，嚴格管理火源,、電源和可燃物品，在重點部位設置臨時消防給水設施,、安全疏散設施、消防車通道,，并配備必要的消防器材。

其實很多火災事故都是由于人們的無知及處理方法不當導致的?，F(xiàn)在我將學習到的知識以簡單實用介紹給大家，總結(jié)為以下六個方面：

一,、不斷強化消防安全意識,，將被動意識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右庾R

消防工作要貫徹“預防為主，防消結(jié)合”的方針,，“防”是“消”的先決條件,，“防”與“消”是實現(xiàn)消防安全的兩種必要手段,。火災的危害人人都懂,，但是在日常工作中一些隱患細節(jié)卻往往被忽視?，F(xiàn)實生活中，因人為操作不當和存在的僥幸心理最終導致重大火災事故的例子數(shù)不勝數(shù),。

二,、加強防火巡查，及時消除火災隱患

防火巡查并非僅事消防安全責任人或某一部門的事,，作為公司的一員,，每一位員工責任義務為防火巡查出一份力,。希望大家都做個有心人，在自己經(jīng)過廠區(qū)或重點區(qū)域時,，多用眼睛看看是否存在火災隱患,，希望大家一起用心留意，可能最多花費您一兩分鐘就能達到某一專職人員一小時甚至更長時間的巡查效果,。

防火巡查工作的內(nèi)容主要有如下六點：

1.用火,、用電有無違章情況；

2.安全出口,、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志,、應急照明是否完好；

3.消防設施,、器材和安全標志是否到位,、完整；

4.常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài),，防火卷簾下面是否有堆放物品,；

5.消防安全重點部位的人員在崗情況；

6.是否存在危害消防安全其他情況,。

三,、會正確使用消防設施并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)

對于常用的消防設施和器材都要會正確的使用，如：手提式滅火器,、推車式滅火器、室內(nèi)消火栓,、防火門、防火卷簾,、消防控制室設施。

學習期間看過的其中一個視頻資料至今記憶尤新,。他講的是北京的一個大商場發(fā)生重大火災事故的場景,，其中的一個畫面讓大家都覺得很好笑：偌大一個商場雖然都按要求配備了完善的消防設施和器材,，但是發(fā)生火災時，消防控制室的值班人員居然不會操作,，火勢快速蔓延的緊急關頭，他們還在忙著查閱設備的使用說明書,，二十幾分鐘后火勢早已無法控制，最終釀成大禍,。

四、判斷火災類型并選擇正確的滅火器材

火災按可燃物的類型和燃燒特性,、火災損失嚴重程度進行分類有六種不同的類別：

1. a類火災：指固體物質(zhì)火災，通常是有機物性質(zhì),，一般在燃燒時會能產(chǎn)生灼熱的灰燼，如：木材,、棉、毛,、麻、紙張等,。

2. b類火災：指液體或可熔化的固體火災，如：汽油,、煤油,、原油,、乙醇、甲醇,、瀝青、石蠟火災等,。

3. c類火災：指氣體火災，如：煤氣,、天然氣,、甲烷、乙烷,、丙烷,、氫氣火災等。

4. d類火災：指金屬火災,，如：鉀,、鈉、鎂,、鈦,、鎬,、鋰,、鋁鎂合金火災等。

5. e類火災：指帶電火災,，物體帶電燃燒的火災。

6. f類火災：指烹飪器具內(nèi)的烹飪物(如動植物油脂)火災,。

滅火器根據(jù)充裝的滅火劑不同可以分為四大類：

1.水劑型滅火器

清水滅火器：主要用于撲救a類固體火災，采用細水霧噴頭的清水滅火器也可用于撲滅可溶固體的初期火災,。

泡沫滅火器：主要用于撲救b類火災初期火災；也可用于a類火災撲救,。泡沫滅火器不適用于e類帶電設備火災、c類氣體火災和d類金屬火災的撲救,。

2.干粉滅火器

干粉滅火器是目前使用最普遍的滅火器,，主要分為兩種類型：一種是碳酸氫鈉干粉滅火器(又叫bc類干粉滅火器),，用于滅b類液體火災,、c類氣體火災,；另一種是磷酸銨鹽干粉滅火器(又叫abc類干粉滅火器)，可撲滅固體,、液體,、氣體火災，應用范圍較廣,。

3.二氧化碳滅火器

適合撲滅b類、c類,、e類火災，不適合a類固體火災的撲滅,。

4.潔凈氣體滅火器

潔凈氣體主要是指非導電的氣體或汽化液體，這種滅火劑能蒸發(fā)不留殘余物,?？捎糜趽錅缈扇脊腆w的表面火災,、可熔固體火災,、可燃液體及滅火前能切斷氣源的可燃氣體火災，還可以撲救帶電設備火災,。

五,、熟悉基本消防通道，消防設施,、器材

加強消防安全崗位意識,，誰主管誰負責，誰在崗誰負責,。

1,、在工作范圍內(nèi)，了解和掌握各個消防安全通道以及路線和重要的安全出口,；

2、要掌握工作的范圍內(nèi)的消防栓有幾個,，具體位置在哪里以及消防栓的水、流程圖和監(jiān)控室的報警電路圖,。

六、會正確撥打119電話報警

拿起電話,，聽見撥號音后撥打119,；對方接通后，首先詢問對方是否119臺,；告知對方現(xiàn)場建筑物的名稱,、位置以及著火部位,；告知對方燃著物的性質(zhì)，火勢蔓延情況以及有無人員被困,、有無爆炸危險,；留下自己的姓名及聯(lián)系方式；安排人去路口迎接消防車,。

通過消防知識培訓,，不僅提升了我的消防意識及業(yè)務技能，同時還提高了自護自救的能力,。消防工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，做好消防工作,，是直接關系到員工和公司穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的一件大事,。消防無小事，隱患釀大錯,，只有對火災危害性有深刻認識,，才能更好的做到防患于未然。

火災安全教育心得體會300字 火災安全教育心得體會600字篇三

為了加強消防知識的普及,，讓小朋友們更加深刻體會到消防知識的重要,，幼兒園安排了家庭消防逃生演練的小任務。

首先第一步是制作家庭消防逃生路線圖,。先做一個平面圖,，這個過程中劉楠勍會根據(jù)家具的實際擺放位置在平面圖中指出繪制方位。為了提升他對平面圖的記憶力,，繪制過程中簡單的圖形由他自己上色,。比較復雜的由家長來完成。平面圖繪制完成以后,，需要在平面圖中畫出逃生的路線,，而這個路線也是有他自己來制定,，然后由家長來畫出逃生的方向箭頭,。完整的逃生圖完成后，將火警電話,，還有逃生的要點寫在圖上,，并讓他熟記。

然后就開始家庭消防逃生演練了,。在準備演練之前,，先提問劉楠勍一些消防逃生知識的小問題，例如“如果在__房間出現(xiàn)火情,，應該怎樣逃生,？”，“逃生的步驟是什么,？”,，“逃生后應該撥打火警電話，火警電話號碼是多少,？”等,，目的是為了讓他能在出現(xiàn)火情后能迅速做出正確的反應。準備就緒以后,，由家長隨機選擇一個火情房間,，然后陪同劉楠勍從房間中向屋外逃生，逃出房間后立即撥打火警電話。反復演練幾次以后,，劉楠勍對于消防逃生也有了一定的概念和應急反應,。

通過這次家庭消防演練的活動，提高了小朋友的消防安全意識和火場逃生的能力,。讓他明白了遇到火情,，要運用學習的安全知識，迅速正確的處理緊急情況,。

在了解火災的危險性,，掌握了出現(xiàn)火情自救的方法后，應該明白防患于未然更加重要,，所以要排除消防安全隱患,，防微杜漸。要讓安全意識成為習慣,，學會珍愛生命,，杜絕傷害。

火災安全教育心得體會300字 火災安全教育心得體會600字篇四

我部為提高全員消防意識,，增強員工在緊急情況下的應變能力,，自我防護能力，使每個員工掌握一定的消防知識,。消除火災隱患,。學習有關消防知識和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項等,。檢驗項目部《火災應急救援預案》的可行性,，各救援組在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。我部以消防月為楔機,，圍繞全民關注消防,，生命安全至上為主題。我部在20__年11月9日消防日舉行了防火演練,。邀請了業(yè)主桂工,、監(jiān)理孟工觀摩。消防演練心得體會總結(jié)如下：

一,、取得的成績,。

全體項目員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步了解,。對應對突發(fā)事件的應急能力有所提高,，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災事故警報做出反應,，大部分救援小組負責人能有效組織本組組員疏散,、警戒和投入滅火行動中。對今后應對突發(fā)事件有一定的提高。演練前我部組織了消防預案演練培訓,，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識,，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力,，學習了有關消防知識和消防器材的使用方法,，并掌握消防逃生技能及注意事項等。項目部利用張貼標語的形式大力宣傳消防安全的重要性,。演練過程中,，員工們的團隊凝聚力得到了升華。應急領導小組的組織能力,、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛煉,。基本上達到了防火演練的目的,。

二,、不足之處。

少數(shù)員工安全意,。不夠強,，責任心不強，演練不夠認真,。個別救援組負責人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠,，表現(xiàn)在行動緩慢、紀律松散,、不夠嚴肅,。救護組的演練不夠到位,，滅火組的演練不夠真實,，整體演練效果不是太好。

三,、后續(xù)工作安排,。

減少事故給公司帶來的損失是每個員工義務和責任。公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件,，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后,，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責任或拒絕執(zhí)行,。這樣我們的公司才是一個大家庭,，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此項目部在今后的工作和應急活動中對以上的不足之處加以改進,，進一步加強應急工作的培訓宣傳工作,。增強應急預案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設備的安全。

在大家的共同努力下,，這次消防演練順利完成,。看來學生在這次活動中是最大的受益者,，而我們老師也從中明白了自己身負重任,。今天的演練是讓人難忘的！我明白了,，碰到火災不能慌張,，要有秩序地排隊出去，不能擁擠,，否則事情會不堪設想,。通過消防安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識,，做到有事不慌,、積極應對、自我保護的目的,。

火災安全教育心得體會300字 火災安全教育心得體會600字篇五

消防演練是在發(fā)生火災等險情是能夠快速逃生的過程,，熟練掌握這過程，有利于在險情發(fā)生時,，能夠快速反應,，力爭主動，采取措施,，確保自身安全,。

本次三下鄉(xiāng)組織學生進行安全演練，我認為是非常有必要的,，現(xiàn)在農(nóng)村小學教學設施差,，教學樓內(nèi)電線老化等問題時有存在，存在著許許多多的安全隱患,，再加之小學生認識不多,，調(diào)皮好玩，便更是事故的多發(fā)地,，所以對小學生進行必要的消防知識的學習和遇到險情如何排除,，如何逃生是必不可少的。

作為這次活動的負責人之一,，如何安排這次活動的有序進行,，我的采取了考察、分工,、實施三步進行,。首先是對進行消防演練的地點進行考察,，根據(jù)學校實際情況，樓層分布,，確定最近的逃生集合地點,，而后對各個班級的逃生路線進行明確。而后確定在同一路線的班級逃生的班級先后逃離險區(qū)進行明確,。首先是發(fā)生險情主要地點的學生逃生,，而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險區(qū)域，最后到達安全區(qū)域集合,。當然一樓的學生在不影響樓上的學生逃生時,，可以先按指定路線逃離現(xiàn)場。

在本次的逃生過程中,，為了避免在逃生過程中發(fā)生混亂,，學生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時能夠第一時間制止和搶救,。我們把人員分為班主任組,，安全員組，其他工作人員,。班主任注意在發(fā)生險情時,，當聽到警報聲響起時，立即組織學生做好逃離危險區(qū)域的準備,，適時帶領學生逃離,。安全員則主要負責在各分叉路口進行路線指引或容易發(fā)生危險的區(qū)域進行傷病員的搶救。其他人員則為攝影,，指揮員等,。

在活動實施過程中，主要會存在問題是部分學生在警報聲響起時,，不能夠快速反應,，聽從班主任指揮，做好逃離準備,，而存在著拖拉現(xiàn)象,。在逃離過程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象,，動作不規(guī)范，隨意性大,。另外在逃離過程中,，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也非常理解,，學生對消防演練非常的新鮮,，所以學生們都非常的興奮,。

第一次預演完后，我們都總結(jié)了經(jīng)驗,，在第一次預演所存在的問題,，我們統(tǒng)一對學生再一次進行安全教育，明確任務和提出要求,。而后再進行下一次的演練,，經(jīng)過了三遍的訓練，學生們都能夠掌握了逃生的技能方法,。

演練結(jié)束后,，我們統(tǒng)一對學生們進行消防滅火器的操作使用的教學講解。讓每個學生都能過學會利用滅火器來及時滅火,，以避免引起不必要的災難,。在整個教學過程和操作使用中，一切進行的非常順利,，學生們能夠認真按照所學,，遵守操作規(guī)程，有序的進行滅火器的實戰(zhàn)操作,。

總的來說,，本次活動非常圓滿，也受到了限口小學領導的表揚,，同時感謝蒲公英實踐隊的所有隊員的配合和支持,。