總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初三班級(jí)工作總結(jié) 初三級(jí)長(zhǎng)總結(jié)篇一

我們級(jí)部班主任最大的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)協(xié)作 互相幫助,。每周放學(xué)前我們的班主任都進(jìn)行集體備課,，準(zhǔn)備下周應(yīng)該布置的工作，防止一個(gè)班級(jí)有遺漏,。班主任是學(xué)生的直接管理者,，一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞，班主任起著決定性的作用,。我們的班主任兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,。在學(xué)生沒(méi)起床時(shí)他們就來(lái)到學(xué)生宿舍，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，隨時(shí)解決,，爭(zhēng)取把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常找學(xué)生談心,。初三是學(xué)生逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期，有的學(xué)生與老師作對(duì),，又是班主任苦口婆心的開(kāi)導(dǎo),，防止學(xué)生因?yàn)榕c某個(gè)老師鬧矛盾而影響成績(jī)。有的學(xué)生因家庭原因,，開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有來(lái),，柳陸偉老師和孫峰老師在第一時(shí)間開(kāi)車(chē)到學(xué)生家里做工作，家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō),，孩子不讀書(shū)對(duì)不起老師啊,。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣的班主任，開(kāi)學(xué)我們一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有輟學(xué),。我們的班主任帶領(lǐng)學(xué)生掃雪,，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，不怕臟不怕累,。遇到下雪,，孫峰老師會(huì)在學(xué)生起床之前把本班房區(qū)的雪掃干凈。閻明濤和柳陸偉老師親自帶領(lǐng)學(xué)生沖刷廁所,，學(xué)生干不動(dòng)的,，班主任代替學(xué)生干，使學(xué)生深受感動(dòng),。期末考試抽到四班,，矯浩老師在學(xué)生起床前就把考試教室的爐子生好,，讓學(xué)生在溫暖的家里考試。在班主任的感召下,，我們級(jí)部的.學(xué)生不再躲避臟臭的衛(wèi)生工作,，把原來(lái)不愿做的事變成了自己應(yīng)該做的事，這就是理念的轉(zhuǎn)變,，這是老師身先士卒的結(jié)果,，是榜樣的力量教育了學(xué)生。

我們級(jí)部的老師就像我們的班主任一樣,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們利用班教導(dǎo)會(huì),，探討學(xué)生存在的問(wèn)題,，從學(xué)習(xí)到生活，有一份光,，發(fā)一份熱,。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，都會(huì)竭盡全力,，做好自己的本職工作,。譚秀麗，王吉芝老師近50歲了,，從不居功自傲,，對(duì)自己的工作一絲不茍，成績(jī)也總是名列前茅,。郭偉波,，徐國(guó)珍老師工作從不馬虎，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，耐心輔導(dǎo)待進(jìn)生,。周振秀老師中午總是等學(xué)生睡覺(jué)了自己才回家吃飯。劉德春和董愛(ài)玲老師批完作業(yè)總是交流學(xué)生存在的問(wèn)題,，提出下階段突破的重點(diǎn),。大家都知道矯浩老師經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異,，曲飛老師也絕不甘心落后,，成績(jī)經(jīng)常是平分秋色。張曉紅老師有自己獨(dú)到的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積累了豐富的資源庫(kù)，為學(xué)生精心準(zhǔn)備試題,，起到了事半功倍的效果,。于迎華老師用自己的個(gè)人魅力,，使學(xué)生善學(xué)，樂(lè)學(xué),，。姜磊,，鄒崗,，不但做好自己的份內(nèi)工作，而且?guī)椭蠋熃鉀Q用課件上課時(shí)遇到的問(wèn)題,。級(jí)部需用電腦的工作他們總是圓滿完成,。鄒崗老師接學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們級(jí)部有個(gè)學(xué)生沒(méi)到,，立即詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生原因,，當(dāng)?shù)弥撋ツ财綍r(shí)，立即通知級(jí)部,，班主任立即聯(lián)系家長(zhǎng),，在大家的共同努力下，才把該生找回學(xué)校,。吳娜老師幫助班級(jí)辦黑板報(bào),，為學(xué)生寫(xiě)?yīng)劆睿托妮o導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書(shū)法,。李春曉老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，能把學(xué)生的注意力集中在課堂上，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境里快樂(lè)學(xué)習(xí),。

初三下學(xué)期,，是學(xué)生兩極分化最為嚴(yán)重的時(shí)期，我們會(huì)集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，千方百計(jì)，防止輟學(xué),，厭學(xué),，經(jīng)常做學(xué)生的思想工作。利用班會(huì),，班教導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)教育,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。雖然我們有的學(xué)科成績(jī)不夠理想,，但我們有信心,，在大家的共同努力下，本學(xué)期的成績(jī)一定會(huì)比上學(xué)期更好!

初三班級(jí)工作總結(jié) 初三級(jí)長(zhǎng)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，九年級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心,，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展,。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年來(lái),，新學(xué)期開(kāi)始，我們主要著眼于以下幾方面的工作,，取得了一些成績(jī),，也有一些待完善的地方,。為更好的完成本學(xué)期的工作,，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班主任：新學(xué)期開(kāi)始后,，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)———6：30左右到校做學(xué)生的思想工作,、協(xié)助任課教師上早自習(xí),、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡,、最后一個(gè)離校,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。老師們?cè)谥形?2點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生情緒的穩(wěn)定,、成績(jī)的提高起到了積極的作用,。

2、教研組：這學(xué)期,，我們教研組在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)一致,，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的基礎(chǔ),。特別是英語(yǔ)組〃數(shù)學(xué)組的教研氛圍非常好。老師們每節(jié)課的教法,、重點(diǎn),、難點(diǎn)研究的非常透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。英語(yǔ)組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

3,、教師：這學(xué)期老師們都能克服困難沒(méi)有耽誤學(xué)校的正常教學(xué)。老師們?cè)谕瑢W(xué)科老師有困難的情況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些老師的班級(jí),。為學(xué)校分擔(dān)了很多困難,。

本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平,、豐富學(xué)生生活,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：

1,、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎,，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重,，學(xué)生主體性不夠強(qiáng),；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別教師精神面貌較差,。

3,、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，教師意見(jiàn)大,。

4、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生,。

針對(duì)上述問(wèn)題,，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作,，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課,、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查,，并將檢查結(jié)果公布于眾,。

2、在加強(qiáng)以聽(tīng)課,、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外,，嘗試主題教研。

3,、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，盡快使青年教師成為骨干教師。

4、強(qiáng)化師德教育,，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

初三班級(jí)工作總結(jié) 初三級(jí)長(zhǎng)總結(jié)篇三

本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):

初三面臨畢業(yè)中考,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué),、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo),、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻,，做到了先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),，用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本,、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

本學(xué)期和初三全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定，注重了學(xué)生的思想工作,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，耐心細(xì)致的做學(xué)生心理工作，幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題,；學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展,，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力,，學(xué)習(xí)情緒高昂,，取得了意想不到的成績(jī)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,，智力存在差異,，所以在教學(xué)過(guò)程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽,、讓差學(xué)生吃好,，在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對(duì)差學(xué)生要求較低,，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè),，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程,，確實(shí)做到了“我能行”,。

如何提高學(xué)習(xí)效率？是本學(xué)期的中心議題,。因?yàn)楸緦W(xué)期面臨著畢業(yè)中考,，直接決定著學(xué)生的命運(yùn)，因此,，能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)就至關(guān)重要,，我和全體初三教師要求學(xué)生做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完，真是會(huì)了的問(wèn)題可以不做,，但是不會(huì)的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò),，以達(dá)到安丘四中的只有沒(méi)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有不會(huì)的知識(shí)，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率,，使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。

總之,，本學(xué)期通過(guò)全體初三教師和同學(xué)們的共同努力,，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，我們也將再接再厲,、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績(jī),。