總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇一

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施,，以利于新學期的教育教學工作,。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進,，鞭策后進,，促進教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責任意識,。

②初三年級組老師之間互相幫助,，學科之間互相協(xié)調(diào)，促進了班級之間,、各科組之間的和諧,，提高了班級、年級管理的有效性,。

③定期及時地召開班主任例會,，學生家長會，確保工作的及時落實,，增進溝通交流,，加強家校合作，促進教學管理工作,。

①本期開學一周,，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心,，同時向家長闡明中考相關(guān)要求,，指導家長在最后一年里正確教育、監(jiān)管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規(guī)教育,，加強行為習慣的管理,，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標,。期中考試過后,，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導,，教育學生把握自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀,，促進學生樹立信心,，鼓足勇氣，最后沖刺,。

④做好學生心理疏通工作,。初三學生非常緊張，壓力大,，班主任及任課教師深入學生,，與學生交朋友，進行思想交流,，及時了解學生思想動態(tài),，關(guān)心學困生、貧困生,，關(guān)心學生的身體,、生理和心理健康，關(guān)注學生全面持續(xù)的發(fā)展,。同時,，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

①加強對學困生的成因分析,，切實做好轉(zhuǎn)化工作,。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心,、細心,、耐心感化后進生，利用一切可能用時間拉差補缺,，不讓一個學生掉隊,，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質(zhì)量全面提高,。

②加強教法研究,，充分利用多媒體教學,，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一,，重點研究教材,、教法，激發(fā)學生自主學習,、探究式學習的意識,，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導,，提高學習效率,。

③針對不斷變化的中考，加強考試動態(tài)研究,，幫助學生理清初三階段的知識點,，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應(yīng)用,，能做到舉一反三,，一題多解，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重,，初三年級組全體同仁感到責任重大,，統(tǒng)一思想，團結(jié)協(xié)作,，群策群力,，牢記自身職責，所有教師目標明確,、工作細致,，能夠擰成一股繩，勁往一處使,，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作,，但離學校的期望還有一定距離,，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大,，意義深遠,。我們會永往直前、腳踏實地,，盡我們所能,，為明年6月做出努力!努力實現(xiàn)學校制定的目標,，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇二

堅持政治學習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長,、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門布置的各項工作,，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為重點,以依法執(zhí)教,積極推動學校精神文明建設(shè)為保證,全面促進學生心理,、生理健康發(fā)展,。認真貫徹落實學校“穩(wěn)步推進初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想,。

1,、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學習,積極推進教改活動,組內(nèi)同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃,、復習計劃,、月考、模擬考試,、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法,，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組,、語文組工作較為突出,。年級組還會根據(jù)各備課組的教學計劃統(tǒng)籌安排,，協(xié)調(diào)工作。特別在中考復習中,，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用,，使之發(fā)揮最大作用。

2,、全面貫徹學?！芭ψ龊门鄡?yōu)工作,著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學生的學習習慣,、激發(fā)學生的學習興趣,、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結(jié)合)；加強教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實做好轉(zhuǎn)差工作,積極開展教育,、教學研討活動,研究中考,。年級組根據(jù)每次考試統(tǒng)計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人,，跟蹤輔導,，效果較為明顯,，特別是初三（2）、（4）,、（6）等班級,。

3、培養(yǎng)學生應(yīng)考能力,特別是針對每次?？汲霈F(xiàn)的問題,，讓學生學會考試,促進學生心理、生理健康發(fā)展,。在中考模擬考試中,，要求各學科按照考試答題卡的要求，并就學生在答題中出現(xiàn)的問題及時幫助糾正,。學期內(nèi)進行各學科的中考專題補差輔導講座,；班主任舉行學生心理、身心調(diào)節(jié),、思想動員等主題班會,。

4、通過班會,、主題團隊活動,加強對學生的安全教育,、心理健康教育等,培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài),、典型試題,、應(yīng)試對策、學習方法,、心理調(diào)節(jié)等)宣傳。

5,、加強組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認識,。組內(nèi)教師團結(jié),、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面,。

6,、加大了對薄弱學科的指導,、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面,。針對政史、理化,、數(shù)學學科的特點,，年級組劃分時間段,、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發(fā)揮了很大的作用,，值得我們以后教學工作的借鑒,。

7、加強教師敬業(yè)精神,、責任心,、事業(yè)心、師德師風建設(shè),增強工作紀律,樹立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生,。加強班主任的工作責任心,關(guān)心學生生活,加大對學生就餐,、吃零食、住宿的指導和教育,培養(yǎng)學生良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識,。初三年級大部分教師的責任心很強,，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排,，在中考期間更體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神,，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大,，工作難度大,，甚至受到家長的非議、責怪,，班主任都能耐心地做好解釋工作,，班主任將壓力轉(zhuǎn)變成動力，創(chuàng)造性地開展工作,，努力完成學校布置的任務(wù),。

8、加強學校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育,及時向家長了解,、匯報學生思想,、學習,、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合,、共同育人的良好局面,。初三（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯(lián)系家長,，做通了學生,、家長的工作，使多名學生正常的參加中考,。

1,、嚴格執(zhí)行學校各項決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習,。牢固樹立“寓管理于服務(wù),通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正,、公平。盡量節(jié)約教師的時間,，主動將相關(guān)文件,、通知、材料交到老師手里,。不需要開會就盡量不開,，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協(xié)商并及時給予答復,。

2,、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務(wù),。

3,、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務(wù)意識,。加大教師工作紀律性,、服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。經(jīng)常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議,，強調(diào)紀律,，統(tǒng)一思想。針對出現(xiàn)的問題找教師個別交流,，與班主任談班級管理,，談如何做學生思想工作。

1,、管理學習不夠,、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方式,、方法欠缺。

2,、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展,。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性,、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。

4,、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確,。

面對以上問題，我將在新的學期里努力改進,，積極工作,，大膽嘗試，創(chuàng)新的實施新的管理辦法,，使其年級組工作進一步細化,、科學化。人性化,，讓龍中的教育教學工作穩(wěn)步推進,，更上一個新的臺階。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇三

本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校,，當時正值航中高,、初中剝離的特殊時期，民辦翔宇初中勢頭正旺,，而航初的辦學條件甚是簡陋,，為生存發(fā)展學校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生,，勉強形成140余人的學生規(guī)摸,。實事求是的說20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下,，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下,，中考成績再創(chuàng)輝煌。100%的學生圓滿地完成九年義務(wù)教育學習任務(wù),，100%的學生升入高一級學校繼續(xù)學習,。中考總分列白下區(qū)12中學第四位（含四所民辦學校），公辦學校第二位的優(yōu)異成績,，各項指標全面完成區(qū)教育局下達的任務(wù),。作為20xx屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結(jié)如下：

學校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作,，將其作為教育教學工作的重中之重,，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著從20xx屆學生實際出發(fā),，結(jié)合06屆中考經(jīng)驗教訓,，給我年級提出了“面向全體，團結(jié)協(xié)作,，分層推進,，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標,。根據(jù)這一目標,，針對初三年級的原5個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學校做出了調(diào)整班級,，以更好落實分層教學的策略,。將原有的五個班合并成了4個班，一時間在教師,、學生,、家長都引起了極大的反響。應(yīng)該說當時年級組的工作難度是非常大的,。我迅速領(lǐng)會學校精神,，積極與教師、學生,、家長溝通解釋,，及時將反饋意見反映給各層領(lǐng)導，并提出自己的意見,，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用,。在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合,，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期,。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨,，盡職盡責的準則,。在學校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法,，采取多種措施,、多種形式抓好課堂教學、課后輔導,、學生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂,、忙而有序,，努力做到細致入微。我不僅積極配合,，認真落實學校各項工作,，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外,，還常常在開學初,、學期末或每次月考之后，召開家長會,，及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施,，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會,、家長會,，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況,，幫助孩子學會做人,，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛,，幫助孩子調(diào)整心態(tài),，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作,，調(diào)理好孩子的飲食起居,。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系,、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用,。

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”,。為全面提高中考成績,，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動,，調(diào)動一切力量,，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長室的大力支持下,，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍,。加強備課組活動，抓實集體備課工作,。各備課組每周至少進行一次集體備課活動,，充分發(fā)揮集體智慧,，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化,、“細”化：博采眾長,，精選習作，及時練習,，及時反饋,；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量,；針對不同層次的學生適時點拔,，解題授惑，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作,，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求,，教師們在進行教學工作的時候,，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己,；就會把自己先進的教學經(jīng)驗和最新的教學信息拿來與他人共用,；就會形成一股合力。

實踐告訴我們,，具有團隊協(xié)作精神的教師,，他的個人工作能力,、工作狀態(tài)、工作競爭意識,，都會比以往來得更強,、來得更佳,、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍,。在平時教學中我加強對年級教學常規(guī)的巡視,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。經(jīng)常積極主動幫助老師找差距,、找問題,、想辦法，盡努力來幫助每一位學生,，在原有基礎(chǔ)上提高,。堅持“提優(yōu)”,、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步,。對初三（1）班加大教學的深度和難度,，對初三（4）班要力求將基礎(chǔ)知識打的更加扎實，平常多做基本運算的訓練,，進一步減小低分率。為突破優(yōu)分率,，初三（1）班教學成績是我的工作重點,。作為年級組長，我要求自己在教學上首先應(yīng)是過硬的,，不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用,，更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。

經(jīng)過我的努力,，初三（1）班中考語文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到,，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢,，積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作,。具體分析落實到人頭,，和班主任一起對學生的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)進行分析,，與學生談話,，與家長溝通，分配個別輔導任務(wù)到各課任老師,，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標,，分析考情,，正確估分,，填報志愿。長期的堅持為中考時均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實基礎(chǔ),。

憑以往的實踐經(jīng)驗,，我認為，德育工作的好壞,，直接影響到學校教學工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此,，我在學生進入初三的第一個學期初,，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來,、成人又成才,、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生,，與之共勉,。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。明了了學生的想法，才能對癥下藥,。利用校會,、班會、課余等時間,，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度,。我還意識到初三年級后進生的學習,、思想、紀律的穩(wěn)定,，直接影響著年級的整體成績,。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以,，在教學過程中,，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育,，同時針對學生的薄弱的知識基礎(chǔ),，進行小梯度,、低難度的教學，并請中專院校的領(lǐng)導給他們講對口專業(yè)升學的實例,，激勵他們努力學習,，收效甚好，同時,，也為學生找到了進一步學習的院校,。

我還特別重視心理健康教育，形成以心理教師,、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍,，同時，全員動員將心理教育滲透于課堂教學與管理之中,，創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個網(wǎng)絡(luò)體系。為學生面對中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道,。

此外,，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河,、跳繩,、籃球、足球,、英語組的單詞競賽,、閱讀競賽等。極大地提高了學生的學習興趣,，豐富了學生的課余生活,。并且充分利用各種賽事成績?yōu)槠鞄茫瑯淞駱拥淖饔?。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優(yōu)異成績,，以這些優(yōu)秀學生作為同學們的示范、榜樣,，進一步激發(fā)全體學生學習的積極性,，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的一種動力,。

年級組是學校的一個小集體,，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件,。三年來我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意，學校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā)，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學校工作。率先垂范,，無私奉獻,，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情,、謙虛謹慎,。既重感情，又講原則,，善于上下協(xié)調(diào),。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級組長,，失去公正就很難讓人信服,，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情,，一切都按原則辦事,，小到考勤，大到老師報酬和待遇,，我都是公正無私地去落實,、去安排，力求讓每個人都有服氣,、都舒心,，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了,，還是好同事,，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,，久而久之,，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。我深知團結(jié)就是力量,，團結(jié)才能出成績,。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍,，試想沒有了好心情,，如何來的積極工作態(tài)度？在這方面,，作為組長的我,，努力營造著一個和諧、合作,、共進的同事關(guān)系,。三年來，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，經(jīng)常性和教師談心、交流,，幫助他們解決生活,、工作中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，及時了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作,，使組內(nèi)形成團結(jié),、愉快、合作的工作作風,。

三年過去了,，20xx年中考結(jié)束了，成績已成為歷史,?；仨豢矗覀儼l(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞,、疲憊,，更有成功的自豪和豐收的喜悅,，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階,，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來,、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律,，苦干,、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑,。

冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”?！懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,，而多年以后，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會使不值變值得,。耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，憔悴紅顏,，我會永守心中這三尺講臺,，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇四

本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視,，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作,，還為我卸掉了一個班的教學任務(wù),，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波,，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作,。這個學期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度,。我認為,，既然做了這項工作，就應(yīng)該當作自己分內(nèi)的事來做,，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔，那心是很累的,。

本學期校領(lǐng)導向初三老師布置了很多的工作任務(wù),，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師,，如對如何提高初三學生的平均分和及格率,，我詳細的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展,。對于老師對領(lǐng)導做法的一些良好建議,，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是教務(wù)處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達,，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

對于本年級學生出現(xiàn)的問題,，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥,，及時處理,，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度,，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變,。對于班主任和任課老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正,。另外,，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理,。本學期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查,，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法,，在不影響學校教學工作的前提下,，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

通過分析會,，我們可以及時診斷,，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學中及時解決,。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài),，抓動員,，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風,、學風及提升學生的應(yīng)試能力,，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足,。其次還進行月考分析總結(jié),，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會,。目的只有一個,，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量,。

束建宇老師常年奮斗在教學的第一線,，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息,，堅守崗位,，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績,。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下,，主動要求挑擔，一人教三個畢業(yè)班物理,，任勞任怨,，毫無怨言。孟春風老師作為初三年級最大的教師,，以不輸于年輕教師的精力和活力,，一心撲在她熱愛的教學事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎,，堅持一邊治療,，一邊還教兩個班數(shù)學，另外帶初三(5)班班主任工作,，并在多次數(shù)學測試中取得優(yōu)異成績,。王芳老師,，楊玉鳳老師，朱娃老師,，擔任初三英語教學,，每2周定點，定時召開備課組活動,，不管學生底子有多差,，不管教學任務(wù)有多重，團結(jié)協(xié)作,，共同進步,。要說進步最大的，當數(shù)劉富林老師,，作為第一次上初三的年輕老師,，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前,，力求上進!可以說,，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家,，后巷實驗學校充滿了熱情,，深深的愛。正是因為有你們,，我們學校才可以蒸蒸日上,，充滿朝氣和希望。

做年級組長是不易的,，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決,，也有許多棘手的事情令人煩惱,。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的,，這得助于學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷,，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心,。我想,，組長并非每件事都能順利解決,，也并非每件事都能令人滿意，但是,，只要按職責要求去做,，盡力去做,，做到盡職盡責，那就問心無愧了,。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇五

在董事會,、學校的正確領(lǐng)導下，在初三全體教師和同學們共同努力下,，初三年級取得了很大的進步,，現(xiàn)在班風正，教風政,、學風濃,，教師勤勉工作，學生刻苦認真,，學業(yè)成績穩(wěn)定提高各項工作表現(xiàn)突出,，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校,、教師,、家長們的好評。

1,、開學初階段從行為習慣養(yǎng)成教育入手,，整頓年級風氣，著力抓好早起,、早操,、就寢、儀表,、文明用語,、衛(wèi)生、節(jié)儉等習慣養(yǎng)成,，利用每周一的間操和班會課進行小結(jié),，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學,。

2,、第二階段抓學風培養(yǎng)。

著力抓了上學到校時間,，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進教室,，晚自習堅持上四節(jié)課，抓好預(yù)習,、上課,、復習、練習,、考試的好習慣,；著力抓了不懂就問的好習慣,，實施無聲晚自習。

3,、重過程管理,，啟用獎勵激勵機制。

堅持每月一大考,，每周一小測驗,，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學生,、學科狀元,、進步之星、文明標兵,、學習標兵,、優(yōu)秀班干進行表彰與獎勵，同時結(jié)合學業(yè)考試成績和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎,。

4,、堅決執(zhí)行董事會、學校的要求,，做好各項工作,，利用級務(wù)日志記錄。

每天師生的表現(xiàn),，作為評優(yōu)評先的依據(jù),，及時整改不足之處，用事實說話,，用制度管人,。涌現(xiàn)了像藍榮春、楊榮芳,、黎美紅等一批嚴管理,、勤負責的優(yōu)秀教師。

5,、鼓勵學生,、教師參與各種競賽（比賽）活動。

一學期來初三年級學生參加了數(shù),、理,、化競賽，取得化學全縣團體第二、數(shù)學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎,、二個叁等獎的好成績,。

6,、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進典型。

開學初教室 ,、寢室布置,，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息,，通過這個平臺弘揚正氣,、激勵先進、鞭策后進,，培養(yǎng)和塑造各類先進典型,，取得很好的效果。

7,、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中,。

讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長,，而賞識教育是生存教育,，就是發(fā)展教育，就是成功教育,。賞識改變了學生的人生態(tài)度,，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧,。一些調(diào)皮搗蛋,、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了,，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂,。

8、加強了優(yōu)生培養(yǎng),，后進生轉(zhuǎn)化的力度,，學生實行一周一小考，一月一大考制度,，教師實行目標跟蹤管理制度,。

首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，后老進生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對象,，將具體學生分配到每一個學科教師中,，從思想表現(xiàn)，生活學業(yè)上全方位服務(wù)學生,，管理學生,。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育,、學法指導,、排難解憂,，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中,。

9,、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導,，用規(guī)范答卷,、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣,，每月一次公布獲獎名單,，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中,，用榜樣力量激勵學生,。

10、加強家校聯(lián)系,，積極取得家長的關(guān)心與支持,。一個學期有計劃分批次進行家訪?？h城周圍的學生采取上門家訪,，住樣生xx縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現(xiàn),，原則是既報喜又報憂,，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子。

1,、教室布置：一等獎,。

2、寢室布置：二等獎,。

3,、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次,。

4,、文明班評比：三（1）四個月連續(xù)獲獎。

5,、板報評比：一等獎1次,，二等獎2次。

6,、春季分流：完成率350％,。

7、學生鞏固率：100％。

8,、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績,。

9、中考成績有望名列全縣前茅,。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學期已經(jīng)過去，在過去的一學期里,，在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下,，經(jīng)過全體九年級老師的共同努力,，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高,，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務(wù),，并取得了較好的成績?，F(xiàn)間要總結(jié)如下：

（1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下工夫,，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中,，各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動,，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成,。

（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在,，教研風氣濃厚,，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學生的學習情況,，某某學生真的很有希望等等,；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優(yōu)生的情況加以分析。

（3）注重課后輔導,，無論是周六的輔導,，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間,，事先精選習題,，并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導,，在輔導和補課中,，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵,。

（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作,，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向,，并在課堂教學中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力,。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定,，獨立思考,，積極創(chuàng)新的學習習慣。

本學期,，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作,，形成了自己的班級特色,；九年級一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效,；九年級二班對學生進行思想教育有成效,，注重能力培養(yǎng)；九年級三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈,，常規(guī)管理工作做的認真細致,；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。

年級組的成功基于每一個班級的成功,，班主任嚴格班級管理,，從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設(shè)方面,，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察,、勤指導、勤深入學生,，隨時了解學生思想狀況,。本學年沒有出現(xiàn)不安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面,。再次,，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校,，在學生離校之后離校,，多找學生談心。對班級學生的學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題,，各班級都能進行跟蹤管理,，爭取家長的配合,，及時采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。對學生的學習,，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài),。每節(jié)課之前堅持預(yù)習,，上課認真聽講、積極思考,，課后及時鞏固,、認真完成作業(yè)，認真對待考試,，考后認真糾正和總結(jié),，找出考試中存在的.問題并確定今后的努力方向；值得高興的是,，我們九年級組的班主任個個都是好樣的,。他們在教育,、教學中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度,，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；贫然瑸樘岣邔W校的教育,、教學質(zhì)量,，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能,，付出了艱辛的勞動,。

總之，在班級管理工作中,，我們的四位班主任老師都能全心全力,、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作,。

1,、營造了一個和諧、合作,、共進的同事關(guān)系,，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己,，也給整個九年組增添了一種新的活力,，又有利于促進教育教學工作的全面開展。

2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認真的進行教學研究或從事與教學相關(guān)的工作,，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成,。

1.管理學習不夠、沒有創(chuàng)新,，工作中缺少力度,，頭緒不清，方式,、方法欠缺,，缺乏耐心。

2.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性,、熱情,，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,，大局意識不強,，不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮,。

3.學生教育重點不突出,，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源,，仍存在部分學生學習目的不明確,。

4.個別學生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成,。

1.認真學習新課標,，探索教學新途徑

面對教育、教學的大挑戰(zhàn),，全組教師都要積極主動地學習新課標,，主動地向有經(jīng)驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓,，珍惜每一次外出聽課學習的機會,，了解新課程、理解新課程,、實踐新課程,。利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育,、教學業(yè)務(wù)水平,。

2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育

各個任課教師根據(jù)自己所教學科的特點，及早培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。年級組應(yīng)當多對學生進行集體教育,，班主任也結(jié)合學校,、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，因為這是提高教學成績的有利保證,，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

3.關(guān)注“偏科生”和“學困生”,及早關(guān)注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”,，研究他們的特點,，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”,。

4,、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

（1）開展豐富多彩的課外活動,，讓學生感受集體生活的快樂與溫馨,。

（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺,，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功,、展現(xiàn)個性的機會。

（3）對學生在學習,、生活中遇到的困難進行及時,、細心的指導、幫助,，讓學生充分感受到學校,、老師的關(guān)愛,。

5,、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長,。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇七

勤奮樂干,，踐行諾言，為廣大師生服務(wù)到底

這又是不平凡的一個學期,。畢業(yè)班工作的責任重大,、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任,，又有一批新的學生轉(zhuǎn)入,，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn),?？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸?nèi)巳祟櫲缶?、團結(jié)一致,、互幫互助，工作中資源共享,，遇到問題群策群力,、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”,。

作為部長,，在這里我首先要感謝學校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻,。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn),，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實,。

1,、繼續(xù)強化行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣得以保持,。

一是嚴格落實學校的規(guī)章制度,，從點滴做起，規(guī)范學生文明行為,，真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位，自習安靜認真,，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍,。

二是分析學情,，查漏補缺，糾偏抓差,。及時召開學情分析會,、經(jīng)驗交流會、成績研討會,。根據(jù)不同學生層次,，制定了不同層次的目標，提高了教學質(zhì)量,。

三是在xx組長和各班班主任的大力支持下,，通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕,。

四是十分重視寢室管理,。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查,，對同學們的生活進行關(guān)心和指導,。

五是開好家長會,，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2,、繼續(xù)保持一個團結(jié)協(xié)作的團體,，努力打造和諧年級。

經(jīng)常和教師談心,、交流,，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動而進行調(diào)整,，各班級教師均有所變動的不利局面,，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心,，研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結(jié),，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)。

3,、繼續(xù)抓好紀要,、簡報兩大抓手。

每周四的紀要和每周五的簡報已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng),，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期,，在xx組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作,，并向?qū)W生,、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用,。

4、努力創(chuàng)新,，為師生謀福利求發(fā)展,。

xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高,，學生學習刻苦,、實干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位,，踐行級部工作承諾,，在學校的大力支持下,，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會,，交流交流工作困難外,，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩,，雖然是大家自發(fā)自費,，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后,，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質(zhì)獎勵,，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風,。

5,、做好黨支部建設(shè)工作。積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，制定支部活動計劃,，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務(wù),。

總結(jié)本學期各項工作,，四位年級組長、二十位班主任,、五十五位教師都能為著xx年夏天共同的目標不斷奮斗,。我們堅信，只要我們付出辛勞,，xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌,，因為這三年，我們始終在堅持,！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇八

本學期初三年級組在學校支委的正確領(lǐng)導下,，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作,，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績,。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點,，采取多種有效措施,，提高學生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學生的發(fā)展,，積極培優(yōu)促優(yōu),，更加注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學方面,，全面實施素質(zhì)教育,，積極推進新課程改革,，狠抓課堂教學建設(shè)，踏踏實實地做好教學工作,，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作,。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌,，現(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下：

初三年級是教學成績收獲的年級,，是向社會展示學校教育教學質(zhì)量及成果的重要年級，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一,。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任,，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略,，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質(zhì)量,。班主任認真學習班級管理的先進理論,，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作,，為初三年級組的教學保駕護航,，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效,，贏得了學校,、家長、社會的肯定,。

1,、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度,，繼續(xù)實施了新老班主任結(jié)對子工作,，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況,，做好了學生的心理輔導工作,，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習,。

本學期認真開好每周班主任例會,，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施,，內(nèi)容實在又具可操作性。會上著重強調(diào)了學生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況,，并根據(jù)學校及級組的實際布置下周的工作,。特別要求班主任要備好班會備課,，上好班會課，措施要得力,，效果要明顯,。級組對從德、能,、勤,、績、安全等方面考核班主任的工作,，獎優(yōu)罰劣,，若班級出現(xiàn)重大的惡性的事件，實行了一票否決制度,。

2,、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志

開學初,，初三年級組召開了學生大會,，對上學期成績優(yōu)異的學生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結(jié),，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署,，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標,。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志,，自此會議后，刻苦學

習,、積極進取,、善于思考的學生增多了，在學習上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面,。

3,、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的常規(guī)管理工作 針對初三的實際情況,，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時,，做到了嚴、細,、實,。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律,、衛(wèi)生,、宿舍、課間、“兩操”,、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比,，量化積分，排出級組名次,，表揚先進,、鞭策后進，做到了一天一公布,，一周一小結(jié),，一月大總結(jié)，并在級組宣傳板上張榜公布,。年級組經(jīng)常培訓值周干部,，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平,，保證了值周工作的公正,、公平和可信度。

1．狠抓“教學五認真”的過程管理,，推進了新課程改革的工作,。

課堂45分鐘是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作,，年級組教學績效管理小組,，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流,，以便使初三教學對路到位,，講求實效。針對初三教學的特點,，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用,，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材,、教法,、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧,，發(fā)揮了集體優(yōu)勢,，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學常規(guī)檢查外,，年級組還不定期的抽查,，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果,，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業(yè)教師知識水平測試,，初三教師的測試成績優(yōu)秀,。

2,、教師學習新課程理念,，內(nèi)強素質(zhì)，提高學生整體成績,。

只有不斷的學習新課程理論,，才能提高自己的教學水平和藝術(shù)，因此,，初三年級組全體教師認真學習新課程理念,，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了,，課堂的教學效果提高了,，牢固樹立了一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展的觀念,，為每一位學生自主學習提供了最優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù),。課堂上教師做到了訓練規(guī)范、高效,，做到了精當,、到位、對路,。

3．認真做好了數(shù)學,、物理、化學,、英語促優(yōu)輔導工作,。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對優(yōu)勢,，數(shù)學,、物理、化學,、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi),，為了保證這些學科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導工作,，年級組專門成立了輔導小組,，每次的輔導定時間、

定地點,、定人員,，確保,。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育,，對前100名的學生獎勵,，對前10名的學生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心,。初三年級組認為,，經(jīng)過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分,，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會再創(chuàng)新高,！

4．做好了本學期月考、期中,、期末考試及質(zhì)量分析工作,。

年級組認真組織月考、期中,、期末考試及質(zhì)量分析工作,，周密安排相關(guān)事宜，責任到人,，嚴密組織每次考試,，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考,、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施,。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育,。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作,，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率,、及格率等方面匯成材料,，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績,，對成績優(yōu)異的教師,、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話,，并提出整改措施及努力目標,。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，拼搏進取,，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作,，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略,，運用新的教育理念管理級組,，提升學生的綜合素質(zhì)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌,！

展望下學期,，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點,。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理,，提高教育教學質(zhì)量，加強針對性的輔導和指導,，培優(yōu)促優(yōu)拔尖,。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效,、對路、到位,，在教育教學中,，我們將要求教師要時時關(guān)注后進生，并加強對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導和學習方法的指導,。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求,。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,，匯集成錯題集,，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作,，保證各項留優(yōu)措施落實到位,，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

總之,，下學期的工作將更加艱巨,，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦,，吃大苦,，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作,，在學生管理上再有新思路,，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益,。使年級組的各項工作走在學校的前列,，取得一個又一個新的偉大的勝利！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇九

本學期在學校初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式,，嚴格貫徹執(zhí)行各學科的課程標準,，規(guī)范教學常規(guī)管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標,。狠抓教學質(zhì)量,，團結(jié)和依靠全體初三教師。

1,、創(chuàng)造了和諧環(huán)境,，團結(jié)協(xié)作精神初步形成。

①初三年級組是一個干勁足,、講團結(jié),、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班,，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開,。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內(nèi)輔導,。中午,，任課教師，還為不走的的同學補課,，進行個別輔導,，不計報酬?；瘜W老師郭立華,，經(jīng)常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁杰課間追學生到班里背書,，往往一篇課文連續(xù)追上三四天,，直到全部過關(guān)為止。班主任,，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學?！，F(xiàn)在初三有一半的學生中午在學校就餐,。為了使學生有一個安靜,、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時間,，每天中午依然堅守在工作崗位上,。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助,，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成,。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式,，多實干,。年級組工作紛繁復雜,，我就采取及時發(fā)現(xiàn)及時解決的處理方法。

2,、強化德育工作,，不斷提高學生的素養(yǎng)

①狠抓學生常規(guī)管理。根據(jù)學校德育工作要求和我校實際,，開學第一次班主任會,，就把狠抓學生常規(guī)管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初,，我們年級進行了三次常規(guī)教育主題班會,，并對學生進行常規(guī)教育測試。效果明顯,，初三各班自習安靜,。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學校公共財物以及打架等現(xiàn)象。

②幫助學生把握自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標,，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標,，以及中考目標。

③做好學生心理疏通工作,，班主任及任課教師深入學生中,，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網(wǎng),，班主任利用談話,，貼吧等方式與學生交流，轉(zhuǎn)變學生的思想,，使其端正學習態(tài)度,。三一班有個學生由于家庭原因產(chǎn)生厭學表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師多次與其談話,，聊天,。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果,。

3,、深入教學管理，不斷提高教學質(zhì)量,。

①抓優(yōu)秀生,。由于兩校合并對學生的情況不能準確把握，月考后,，我們才制定了16人的保優(yōu)名單,。并給這些同學召開了學生會,，明確了奮斗目標，介紹一些學習方法,。在年級組會上公布了這16人的名單,，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管,，打整體仗,。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一,，提倡同組教師互聽,，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑒學習,，也可以更全面的了解學生的學習情況,。到期中前我組教師聽課50余節(jié)。作研究課2節(jié),，錄像課1節(jié),。

4、日常管理,。對班主任,、早自習、午休,、,、下午的自習課和教師的日常上課，進行經(jīng)常的檢查,，確保初三工作的秩序和效率,。

1優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生,。在88人的參考學生中只有一人達到總分優(yōu)秀,。在制定的16人中全學科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)秀的1人,，三科優(yōu)秀的3人,，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人,。其中本地學生48人,最高分411分,，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人,?？偡謨?yōu)秀為零。

措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們依舊會努力,，調(diào)整工作方法,。提倡“上門”提優(yōu)。要求教師找學生進行提優(yōu)輔導,。

2及格率低,。在48名本地生中，總分及格21人,，占43.7%,。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數(shù)學平均分50-51,，一半的學生數(shù)學不及格,。40分以下的約占三分之一。

措施：面對基礎(chǔ)如此差的學生,，老師們不灰心,。從及格邊緣生入手，定人定量輔導,。利用一切可能,，用時間拉差補缺，力爭提高及格率,。

3家校合作工作有待加強,。開學后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態(tài)度懈怠等情況,，沒能與家長及時溝通,。

措施：加強家校合作，利用電話,，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通,，形成教育的合力,。達到提高學生素養(yǎng)的目的。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇十

這又是不平凡的一個學期,。畢業(yè)班工作的責任重大,、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任,，又有一批新的學生轉(zhuǎn)入,，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn),?？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸?nèi)巳祟櫲缶?、團結(jié)一致,、互幫互助，工作中資源共享,，遇到問題群策群力,、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”,。

作為部長,，在這里我首先要感謝學校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻,。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn),，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實,。

1,、嚴格落實學校的規(guī)章制度從點滴做起，規(guī)范學生文明行為,，真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位，自習安靜認真,，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍,。

2、分析學情,，查漏補缺,，糾偏抓差及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會,、成績研討會,。根據(jù)不同學生層次，制定了不同層次的目標,，提高了教學質(zhì)量,。

3、是在組長和各班班主任的大力支持下通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項,，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕,。

4、是十分重視寢室管理,。沒有都要進行突擊檢查,，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關(guān)心和指導。

5,、是開好家長會,，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

經(jīng)常和教師談心,、交流,，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動而進行調(diào)整,，各班級教師均有所變動的不利局面,，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心,，研究學生,、分析學生，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結(jié),，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)。

每周四的紀要和每周五的簡報已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng),，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期,，在組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作,，并向?qū)W生,、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用,。

20xx屆級部工作教師工作壓力大,、強度高，學生學習刻苦,、實干,。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾,，在學校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新,。不定期召開班主任座談會,，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流,。暑期組織班主任外出游玩,，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后,，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質(zhì)獎勵,，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風,。

積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活,，較好完成黨委交給的各項任務(wù),。

總結(jié)本學期各項工作，四位年級組長,、二十位班主任,、五十五位教師都能為著20xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信,，只要我們付出辛勞,，20xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因為這三年,，我們始終在堅持,！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇十一

在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃,，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點,，明確了20xx年的奮斗目標。為了達到這個目標,，我們進行了責任分工,，責任到人；大部分教師都能夠團結(jié),、上進,、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,，以飽滿的工作熱情,，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習,，大家清楚認識到,，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,。工作總結(jié)如下：

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋,，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策,，有重點,、抓苗頭，預(yù)防是目的,，教育是手段,，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定,。本年級九個班,，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進班級管理方法,，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系,，使班級教育教學工作有條不紊,。

如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點,，她善于利用各種教育機會,，用發(fā)展、賞識,、期盼的眼光看待學生,；用激勵、鼓舞,、贊美的方法促進學生,。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā),。鄭勇老師因才施教,、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,，幫助學生建立個人愿望,，全面提高班級學習能力的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來,，沒睡過一個好覺。

而吳劍老師管理有方,，教學得法,，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責,，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,，耐心與學生談話,，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評,，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻,。吳淑云、柯芳,、汪志民,、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結(jié)協(xié)作,，寓管理于各項班級活動之中,。一份耕耘，一份收獲,，一學期來,，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,，特別是紀律方面,，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,。

通過家校聯(lián)系,，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學生的管理,，也增強了雙方的溝通和信任,。本學期家校聯(lián)系頻繁,，只要發(fā)現(xiàn)問題,，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,，使班主任工作更加主動,。本學期初三（8）班的家長會,，由于班主任的精心準備,，家長的重視,，到會率達到了90%,。家長會較往年更加務(wù)實,，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大,。

本學期時間緊,，任務(wù)重，既要上第五冊的新課,，又要上第六冊的新課,，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度,。我們提出“夯實基礎(chǔ),，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材,，按要求設(shè)計好每一節(jié)課,，利用學校現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢,，上好每一節(jié)課,。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來,，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,，老師在教與學中找出問題,，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標,，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的,。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間,。別人休息,，我們加班。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復習,，贏得了較為充足的時間,。

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇十二

初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師,，一學期來,，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習,，做到有事有病請假,，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔,，給自己“加壓”,，為學生“減負”,，理論聯(lián)系實際，教書育人,。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇,、細致入微，堪稱學生之楷模,；關(guān)心愛護學生，更是學生的良師益友,。

在教學中,，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài),，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,，積極商討解決問題的方法和對策，有重點,、抓苗頭,，預(yù)防是目的，教育是手段,，創(chuàng)造了初三良好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定。

班主任在日常管理中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，利用學生管理學生，每位學生的職責分明,，每位骨干都有事來管,，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力,，又減輕了教師的壓力,。事實證明，有些事情,，讓學生來處理比老師處理效果更好,。

學期更加務(wù)實，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學生的幫助非常大。

本學期初三有“二大考四小考”,，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試,、中考,；“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試?？荚嚤容^多,，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路,？

每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝柧?并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績,。

本學期先后組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下,，都取得了較大成功,。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,，依靠備課組的力量,，積極討論，積極主動下班輔導,，重視每次考試后的質(zhì)量分析,，真誠務(wù)實，及時總結(jié),，整體提高,。

根據(jù)月考情況和存在的問題，對2,、3班利用晚自習進行分層輔導,，分成快慢班，對快班的學生必須加大訓練量,，教師選取實用的資料進行強化訓練,。周六、日分層：選中等生42人進行輔導,。星期六下午輔導數(shù)學（徐德賓）2節(jié)課,，星期日下午輔導英語/數(shù)學（陸萬鳳、崇輔來）3節(jié)課,。效果較明顯,。

初三教師目標明確、工作細致,，能夠擰成一股繩,，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,，樂觀積極，教學成績的取得，得益于全體成員的努力,，也是對全體初三教師的回報,！

1、學科不平衡,，存在弱式學科,。2、班級不平衡,，差距來源班風,。3、分布不合理,，成績坡度太大,。

最后，感謝所有初三教師的努力工作,，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年,。預(yù)祝我校能夠以此為契機,，再創(chuàng)汊中輝煌！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇十三

xxxx學年初三年段全體教師以對祖國,、對學校,、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風,，在校長的直接領(lǐng)導下,，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力,，發(fā)揮集體力量,，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學年的工作小結(jié)如下：

1,、在上學期進行的全市期末考試中，我校初三學生取得了總評第二的優(yōu)異成績,。其中科學學科三率一平居全市第一,。

2、在這學期全市?？贾?，我校初三學生又取得了總評第二的優(yōu)異成績。其中社會學科三率一平居全市第一,。

3,、在各級各類的學科競賽中，也取得了的優(yōu)異成績。

（1）在xxxx年全國初中數(shù)學競賽獲獎中,，魏俊杰獲紹興市二等獎,，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英杰,、陳凱良,、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。

（2）在xxxx市xxxx年九年級英語口語風采評比中,，參賽的三組同學分別榮獲一等獎,、二等獎、三等獎,。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎,。

（3）在xxxx年xxxx市九年級數(shù)學創(chuàng)新與知識應(yīng)用競賽中，參賽的魏俊杰,、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎,。

（4）在xxxx市xxxx年九年級科學競賽獲獎中，支鵬程,、魏俊杰兩位同學分別榮獲一等獎,；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎,。

（5）在浙江省第十二屆初中科學競賽中,，沈佳婕同學獲xxxx市一等獎，張佳堯,、俞子唅獲市二等獎,，章煒、陳建華獲三等獎,。

4,、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。

5,、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比中,，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎

（一）寫好“三字文章”,，落實我們的工作措施,。

1、力求一個“早”字,。初三畢業(yè)班工作不能等,，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究,。我們做到：工作思考早,，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早,，問題的解決早,，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難,。

2,、把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,，對準中考要求,。初三工作的脈絡(luò)要號準，面臨的情況問題分析準,，教學復習方向要認準,，措施方法要找準，認真做到家底清,、情況明,、方法對。

3,、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實,，復習計劃,、目標任務(wù)要寫實，各項工作要做實,，切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談、不搞花架子,，腳踏實地,、實實在在地做好各項工作。

（二）,、落實“三個全面”,，整體推進初三畢業(yè)工作。

1,、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學校所有可能對初三后期工作可用有用的人力,、物力,、財力、信息等資源，全面整合,，合理的運用,，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2,、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標的行動中,，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升,，以提高質(zhì)量管理的效率,。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在,，著力提高升學率也沒錯,，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學,，但求個個成才”,，應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學管理的行動準則。因此,，我們以著眼于未來,，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理,，整體進步,。

（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”,，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫,。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課,、選題,、講解、訓練,、評講這幾個環(huán)節(jié),，努力提高45分鐘課堂效率。

1,、備課：我們以中考要求為導向,，深鉆教材及考試說明、知識點,，重點內(nèi)容吃透,，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注,，能力要求具體,，認真評講觸類旁通,。

2、講解：我們的講解抓點帶線,，理清知識系統(tǒng),，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題,。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講,，什么都講,，面面俱到，是不可取的,。

3,、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一,。我們注意練習基礎(chǔ)性試題,，練進度，練規(guī)范,，練適應(yīng)能力,。不練則已，練必要有效益,。要在訓練中反饋信息,，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練,。

4,、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性,，抓住傾向問題，熱點問題,，薄弱環(huán)節(jié),，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變,、一題多用,、一題多解、多題類解,，力求舉一反三,，觸類旁通。

（四）集體備課,、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作,、共同提高

1、集體備課

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面,。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動,，大家統(tǒng)一教學進度,、重點、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,，彼此都毫無保留,。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高,。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

2,、分工合作

在集體備課的同時,，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷,，分工整理復習專題,，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比,，而應(yīng)該與兄弟學校去比,。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較,。

總之,，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力,，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏,。我們也確信我校的成績將一年更比一年號！

初三年級組工作總結(jié) 初三年級組長個人工作總結(jié)篇十四

本學期我擔任初三年級組長,，經(jīng)過幾個月的緊張工作,，初三年級學生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束,，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛,，但心里依然覺得有些充實,，無悔。為來年更好做好年級組長的工作,，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié),。

本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長,，為了讓我專心干好年級組長工作,，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作,，我感到很榮幸,，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職,，我有些惋惜,，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作,，所以這個學期工作雖忙,，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度,，我認為,，既然做了這項工作，就應(yīng)該當作自己分內(nèi)的事來做,，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔，那心是很累的,。

本學期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù),，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任,，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作,，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成,。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議,，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達,，班主任意見的正確上傳,，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析,，查處結(jié)癥,，及時處理,，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理,。對于班主任和科任老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理,，例如鄭愛老師提交來的違紀學生,，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察,，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變,。

本學期學校領(lǐng)導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外,，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀,、量化數(shù)據(jù)的計算,、學生儀表、學生日用品檢查,、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作,，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記,，對于課堂違紀學生進行了教育處理,，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查,，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀,，也使教師順利完成課堂的教學任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計算,，我秉著公平,、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理,，是事假的決不能當作病假處理,，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人,，都一律按照扣分條例進行加分扣分,，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核,，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處,。對于學生儀表、日用品,，我每周都對他們進行一次的檢查,，對出現(xiàn)的問題,，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題,，告知給了其班主任,，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理,，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分,。

由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè),，所以有很多事要讓學生明確,，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了,，如初三學生青春期教育會,、中考動員會，技校招生動員會,，柳城中學招生報考會,、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生,，維持會場的紀律,，并參與動員學生，做好學生的疑問解答,。

雖然我不是班主任,，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,，經(jīng)過這樣,，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向,，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料,。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事,，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱,。但從這個學期的工作效果看,，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心,。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意,，但是，只要按職責要求去做,，盡力去做,，做到盡職盡責，那是問心無愧的,。