光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

本冊(cè)課本共有六個(gè)單元，分別為“詠物抒懷”,、“道德修養(yǎng)”,、“事理說明”,、“小說之林”、“人生體驗(yàn)”,、“精彩演講”。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文,，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2~3首（其中有兩個(gè)單元選了文筆精華）,。其中含文言文6篇。

閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：1.在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容,。2.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并運(yùn)用合作方式,，共同探討疑難問題,。3.欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對(duì)自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。4.誦讀古代詩(shī)詞,，有意識(shí)地在積累,，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。5.閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

從寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練,，幾個(gè)單元訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容,，從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；寫簡(jiǎn)單的議論文,，說明文,；寫簡(jiǎn)短的演講稿,，修改作文訓(xùn)練方面,，本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。

“口語交際”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”各有三則,，穿插安排在六個(gè)單元之中,，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),，研討熱點(diǎn),，闡明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神,，專題活動(dòng)為兩個(gè),，專題設(shè)計(jì)比較集中的體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),，以學(xué)生語文素養(yǎng),、思想觀念,、思維方式乃至整個(gè)素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題,，名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：

（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求,，使知識(shí)和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求全面得到落實(shí),。

（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力,。

（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,，學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，八年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)有所提高，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，繼續(xù)以“激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法,、培養(yǎng)習(xí)慣,、搭建舞臺(tái)”為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。

雖然三個(gè)班語文成績(jī)有所差異,，但存在的問題是相似的這些問題也不容樂觀：目前本年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,。因此,，我在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，深入研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期打算采用以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.要落實(shí)“教考統(tǒng)一”精神,，以求教學(xué)實(shí)效。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式,，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片、實(shí)物,、多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,，生活化。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆、讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7.利用課外實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭(zhēng)整體提高。

8.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,；

②課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,；

③課文背誦習(xí)慣；

④作業(yè)習(xí)慣,；

⑤積極思考,，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；

⑥上課作筆記習(xí)慣,。

（略）

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

經(jīng)過一年的漢語游學(xué),，我發(fā)現(xiàn)199班學(xué)生的好習(xí)慣（聽課、記筆記,、提問,、提問等。）正在逐步被培養(yǎng),，學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化,，語文綜合能力也在逐步提高。

目前這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，尾巴大,，從去年的期末考試成績(jī)可以看出來,。大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)意識(shí),，上課很難集中注意力,。他們對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確。所以他們連最基本的東西都掌握不了,，比如徐剛，周向岳,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，以及根據(jù)課程改革精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，這門學(xué)科更加注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,、思維能力和認(rèn)知水平提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生來說如魚得水,，但對(duì)我們這樣的絕大多數(shù)中學(xué)學(xué)生來說卻不是好事,。因此，在繼續(xù)我們以前工作中的有效方法和手段的同時(shí),，我們還

（一）思想道德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì),，努力開闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的`審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。養(yǎng)成健康的人格,，逐步形成健全的人格。這是初中三年的終極目標(biāo),。這學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的開始,，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）掌握和應(yīng)用知識(shí)和能力的目標(biāo)：

1,、讀寫能力：熟練使用字典,。獨(dú)立地，字典素養(yǎng)會(huì)通過各種查詞的方法來識(shí)別本教材中出現(xiàn)的生詞,，并能夠閱讀,、書寫和使用。能夠熟練使用硬筆書寫標(biāo)準(zhǔn),，以正楷書寫字符,，提高書寫速度。臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值,。

2,、閱讀：掌握幾種朗讀方法，如精讀,、略讀等,。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),，讓自己的觀點(diǎn)清晰合理。

3,、寫作：多角度觀察生活,，品味生活，捕捉事物的特點(diǎn),，爭(zhēng)取創(chuàng)造性的表達(dá),，選擇合適的表達(dá)方式，寫出有真摯感情的文章,。

4,、口頭溝通：根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)會(huì)文明得體,，大膽溝通,。

5、綜合學(xué)習(xí)：掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),、收集信息的基本方法,，可以與學(xué)生合作探究，體驗(yàn)合作成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)生活中感興趣的問題,，一起討論分析問題，獨(dú)立或合作寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》 7—9級(jí)教材中,，8級(jí)第一冊(cè)和第二冊(cè)屬于一個(gè)階段。這兩本教材編排的共同點(diǎn)是每個(gè)單元還是按專題來組織的,，但同時(shí)也兼顧了文體,。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文學(xué)單元的題目分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民,、建筑,、園林與古跡、科學(xué),。前兩個(gè)單元主要是記敘文,，后兩個(gè)單元主要是解釋性文章,。這本教材要求學(xué)生理解兩種文體：記敘文和說明文；同時(shí)要理解兩種表達(dá)方式：敘述和解釋,。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分別編寫,。te的選擇

1,、第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。第五,，有《新聞兩則》 （《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)扛》 《中原,、我軍解放南陽》）反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)，《蠟燭》反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》反映英法聯(lián)軍侵華,，《蘆花蕩》反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，《親愛的爸爸媽媽》反映德國(guó)法西斯暴行的“綜合學(xué)習(xí)與寫作口語交際”,，也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。世界篇：何時(shí)將劍鑄入犁,。

2,、第二單元主要由敘事作品組成，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀敘事作品的能力,。從單元課文的內(nèi)容來看,，都是寫普通人的。七年級(jí)第二冊(cè)安排了優(yōu)秀人物寫作單元,，讓學(xué)生領(lǐng)略世界優(yōu)秀人物的風(fēng)采,。那么就需要再安排一個(gè)單位來寫普通人，讓學(xué)生對(duì)世界上億普通人有更深的了解,。這個(gè)單位的前面,；恰恰是寫戰(zhàn)爭(zhēng)的單位，很重,。所以,，這個(gè)單位有必要贊美世間的愛，喊出“讓世界充滿愛”,。通過這個(gè)模塊,，學(xué)生可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到啟發(fā)和啟發(fā),。

3,、第三單元的選定文本集中于建筑、園林,、名勝古跡,，并集中于文體類別中的說明文。《課程標(biāo)準(zhǔn)》 7—9年級(jí)的閱讀目標(biāo)對(duì)閱讀說明文沒有要求,，只要求“理解閱讀中的敘述,、描述、解釋,、討論,、抒情等表達(dá)方式”，而寫作目標(biāo)中“寫簡(jiǎn)單的說明文,，使之清晰明了”,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》 5 ~ 6年級(jí)的閱讀目標(biāo)是“閱讀描述性文章,，抓住要點(diǎn),，理解文章的基本解釋方法”，對(duì)寫作沒有要求,?？梢钥闯觯墩n程標(biāo)準(zhǔn)》年閱讀描述性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí),，寫描述性文章的要求放在高年級(jí),。由于初三學(xué)生所學(xué)的解釋性文章比較簡(jiǎn)單，對(duì)解釋性文章的文體特征和要求知之甚少,，所以設(shè)置在本教材中

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

1,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高及格率,，發(fā)掘班中有潛力可挖的學(xué)生,。

2、分層設(shè)計(jì)目標(biāo),，開展教學(xué),，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作,，力爭(zhēng)將75%a層（約40人）同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求,，本學(xué)期我班參加中心校的統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入前列。

八年級(jí)一班共有52名同學(xué)參加上學(xué)期的其末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè),。成績(jī)是：平均分為81,。5分，及格率為89%,，學(xué)生成績(jī)不很理想,。其中,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，增加了教學(xué)的難度。

本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多,，以名家名篇為主,，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活,，富有當(dāng)代意識(shí),。

本冊(cè)目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀記敘文、抒情文,、科學(xué)文藝作品和淺易文言文能力,；加強(qiáng)表達(dá)能力和語文實(shí)踐能力；提高人文素養(yǎng),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

八年級(jí)下冊(cè)第一單元是傳記和回憶錄，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體悟人生奮斗的意義,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；第二單元是散文詩(shī),，要引導(dǎo)學(xué)生感受作者的澎湃激情,；第三單元是科學(xué)小品，要引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),；第四單元是民俗文化單元,，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民生和民間文化,；第五,、六單元是文言文單元，記敘,、描寫,、說明、議論的內(nèi)容兼?zhèn)?，通過學(xué)習(xí),，陶冶學(xué)生情操，豐富文化積累,。

八年級(jí)下冊(cè)的文言文內(nèi)容,，不但集中在最后兩個(gè)單元中，數(shù)量也大為增加,，是為學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，教學(xué)中我們考慮可以與現(xiàn)代文穿插交替進(jìn)行學(xué)習(xí),，把第五單元的文言文提到前半學(xué)期來學(xué)習(xí)，以分散學(xué)習(xí)文言文的壓力,。同時(shí)繼續(xù)在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)對(duì)文言文的語感,，積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。

作文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生記敘能力的同時(shí),，開始培養(yǎng)學(xué)生基本的說明和議論的能力,，把握常用文體，做到思路清晰,，言之有物,，言之成理，語言通順流暢,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，鞏固已培養(yǎng)的誦讀,、摘記,、探究、多思等習(xí)慣,，仍然是八年級(jí)語文教學(xué)最基本的任務(wù),。

2、防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。重視提煉,、總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法；要特別重視閱讀和寫作能力的培養(yǎng),，要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生寫讀書筆記，并持之以恒,。

3,、課本對(duì)語法的學(xué)習(xí)持一種淡化的態(tài)度，但我們還必須引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)語法知識(shí),，進(jìn)行專題介紹,，讓學(xué)生對(duì)其有個(gè)基本的了解，而不必進(jìn)行集中,，系統(tǒng)的教學(xué),，也不宜講得過于詳細(xì)繁瑣。

4,、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)必須適當(dāng)開展,，這是課程改革的重要方面,，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文興趣的重要途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提高語文素養(yǎng)大有裨益,。

5,、要認(rèn)真開展名著閱讀活動(dòng)，除每?jī)?cè)課本要求學(xué)生閱讀的三部名著外,，提倡學(xué)生自由選取一些有益的課外讀物進(jìn)行閱讀,，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。

6,、課本附錄的古詩(shī)詞要求學(xué)生熟讀,，并能背誦。學(xué)生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩(shī)文進(jìn)行閱讀,，增強(qiáng)語文積累,。

1、充分開發(fā)寫作資源,，體現(xiàn)“生活是源”的大語文觀,。

寫作是最具有開放性的，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，引導(dǎo)學(xué)生走向校外去認(rèn)識(shí),、感受豐富的生活，不斷擴(kuò)大寫作領(lǐng)域,。有條件的地方,，還可開辟網(wǎng)上閱讀空間，加大知識(shí)容量和信息密度,，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,，縱橫綜合的思維和恢弘博大的胸襟,，現(xiàn)有的教材簡(jiǎn)明,、精要、實(shí)用,，但還是缺乏系統(tǒng)嚴(yán)密性,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)因材施教,，對(duì)教材靈活處理,。

2、開放的作文教學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合,。

所謂開放的作文教學(xué),，指教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡,，不套用死板的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，而讓學(xué)生有充分顯示個(gè)性與才能的自由天地,，在習(xí)得知識(shí)、掌握技能的同時(shí),，爭(zhēng)取更多的個(gè)性張揚(yáng)和思維發(fā)展,。要樹立正確的寫作教學(xué)觀，明確寫作不僅需要在社會(huì)實(shí)踐中,，讓學(xué)生自主,、合作和探究式地學(xué)習(xí)，也需要在課堂里,，經(jīng)歷科學(xué)的合理的,。

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來看，本班學(xué)生仍然存在水平參差不齊的狀況,。大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有半數(shù)學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂,，他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,。尚有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較一般，一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,，上課也有一些會(huì)常開小差,，不太愿意回答問題。

貫徹新課程改革精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教學(xué)探討,。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使他們具備基本的閱讀,、寫作,、聽話和說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是：

能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),；

初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,；

能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說話簡(jiǎn)明連貫得體,；

背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,；

讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,；

熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,；

文體方面,，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

總之,，能夠把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1．從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講析多互動(dòng)。

2．根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

3．注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。

4．從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

5．語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

7．教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

8．重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，

溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

9．實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

10．對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。

11．根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語文素質(zhì)教育。

12．實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

13．實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

14．優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講,。

15．實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

16．利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

17．讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。

18．課前三分鐘演講,，包括新聞消息,，小故事,，成語解說,，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力,。

19．組織3－4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

20．組織采訪和調(diào)查至少一次,。

21．要求寫一篇小論文,。

22．開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，作品自作不少于70％,。

23．教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

24．作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

25．繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西,。

2月28日——3月13日：第一單元

3月14日——3月28日：第二單元

3月29日——4月13日：第三單元

4月14日——4月28日：第六單元

4月29日——5月10日：期中復(fù)習(xí)，考試,。成績(jī)分析,，教學(xué)階段總結(jié)等。

5月11日——6月15日：第四單元

6月16日——6月20日：第五單元

6月23日——6月30日：期末復(fù)習(xí),，考試,。成績(jī)分析，教學(xué)階段總結(jié)等,。

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇五

閱讀9課時(shí),，寫作指導(dǎo)3課時(shí)，口語交際1課時(shí),，合計(jì)13課時(shí),。（一單元）1.感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情，并在品讀中培養(yǎng)2.情操,。3.理解課文所寫事物外在特點(diǎn)與內(nèi)在特點(diǎn)的關(guān)系,，以及物與4.情的關(guān)系,。5.學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的方法,，培養(yǎng)6.帶著感情觀察事物,，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。7.在誦讀中提高品味優(yōu)美語言的能力,，積累豐富的語言素材,。8.掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會(huì)在寫作中適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想,，通9.過聯(lián)想豐富寫作的內(nèi)容,。10.在跟別人交流思想時(shí)，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思11.想,。

閱讀8課時(shí),，誦讀欣賞、寫作指導(dǎo),、作文講評(píng)3課時(shí),，口語交際1課時(shí)，合計(jì)12課時(shí)（二單元）1.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高的思想境界,。2.學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理的論述方法。3.了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見形式,。4.品味議論文語言概括有力的特點(diǎn),。5.在討論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn),，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己6.的意見,。

閱讀10課時(shí)，寫作及作文講評(píng)3課時(shí),，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),，合計(jì)14課時(shí)（三單元）1.理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,，培養(yǎng)熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。2.了解課文所運(yùn)用的多種說明方法,，并結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)它們的作用,。3.體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn),。4.掌握說明文寫作的基本要求,，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說明文。5.了解主辦刊物的基本要求,，嘗試辦一份刊物,。

小說之林

閱讀10課時(shí),，寫作、作文講解3課時(shí),，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),，合計(jì)14課時(shí)（四單元）1.了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征。2.學(xué)習(xí)課文描寫人物的多種方法,，能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物形象,。3.體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn),。4.學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事,。5.了解市場(chǎng)新產(chǎn)品調(diào)查的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng),。

期中考試

人生體驗(yàn)

閱讀10課時(shí)寫作3課時(shí)

語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),，合計(jì)14課時(shí)（五單元）

1.了解文學(xué)家的崇高境界，學(xué)習(xí)他們磊落坦蕩的胸懷,，從而倍加珍惜生命歷程中的每一個(gè)落日和朝陽,。2.了解文藝性政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辯證分析豐富的人生體驗(yàn)的思維方法,。3.了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn),，理解詩(shī)歌中的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)的主旨,；學(xué)會(huì)初步欣賞古詩(shī),。4.品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句,。5.從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,，提高選材能力。6.關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題,，并能通過思考形成自己的觀點(diǎn),。

精彩演講

閱讀9課時(shí)，寫作及作文講評(píng)3課時(shí),，口語交際2課時(shí),，合計(jì)14課時(shí)（六單元）1.學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志,、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì),。2.學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉,、公劉,、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格,。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用加批注,，寫心得,，談感受，做摘錄等讀書方法,，自由進(jìn)行閱讀,，提高閱讀能力。4.學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的演講稿,，力求具有針對(duì)性,，做到觀點(diǎn)正確、鮮明,、充滿激情,，語言能吸引聽眾。5.自行設(shè)計(jì)口語交際題,，開展口語交際活動(dòng),，提高口頭表達(dá)能力。

復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇六

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位,，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究意識(shí)及其內(nèi)省意識(shí),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、八年級(jí)語文組每月組織一次語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí),，要認(rèn)真研究人教版八年級(jí)語文教材,。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點(diǎn)研討,，形成施教方略,，要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)師生的教與學(xué)。

2,、每月組織一次集體備課活動(dòng),，提高語文教師的教學(xué)水平。

3,、每位語文教師都要進(jìn)行互聽,、互評(píng)活動(dòng)（即互相聽課互相評(píng)課），每月至少兩次,。本期期中考試后舉行一次比教活動(dòng),。

4,、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,、書目,，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目,，瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語文個(gè)性和特長(zhǎng),，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品,。

本套教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)下冊(cè)》,，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是各單仍按照專題組織單元，但同時(shí)也兼顧文體,。前四個(gè)單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光,、關(guān)愛自然,、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文,、散文,、小說、科幻文以及古詩(shī)文等,。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作：獻(xiàn)給母親的歌,、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。在掌握了知識(shí)之后,，能以自主、合作,、探究的方式學(xué)習(xí)語文,，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識(shí),，善于質(zhì)疑問難,，從而提高學(xué)習(xí)語文的能力,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。