總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

帶教老師工作總結(jié)篇一

一、自身存在的問題

在師德師風(fēng)推進年整改活動中,，認真做好師德心得體會,、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),，做到以學(xué)致用,，用理論指導(dǎo)自己工作，并認真對照自己的言行,，進行了深入的自查自糾,，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象,，然而,，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進,。

2.教育事業(yè)不夠堅定,，遇到困不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,，在教學(xué)實踐中不能放手的開展工作,。

3.對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手,。

4.加強樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè),。

二、幫助有困難的學(xué)生：

當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時,，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動他們,、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心,、勇氣,，并耐心細致的培 ，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難,。特別是對于“學(xué)困生”入了解，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因,，又了解心理特征，以便對癥下藥,。因此,，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移,，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛大學(xué)的研究表明,，人的聰明是多元的,，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。

三,、用心去實踐,，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。

“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手,，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能 ”力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

帶教老師工作總結(jié)篇二

一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

師德表現(xiàn) ,，平時積極參加全校教職工大會及種學(xué)校集體活動,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

二、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

四,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大。

五,、注重教育理論的`學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來,，我在學(xué)校開了兩次公開課,，一次是青年教師比武課，一次是公開課,，通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

六,、致力于教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實際,，把平時教學(xué)中的所得寫下來,，用于指導(dǎo)我教學(xué)。一年以來在各級報刊上發(fā)表了40余篇教學(xué)輔導(dǎo)文章,。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文7篇,。

我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。

帶教老師工作總結(jié)篇三

一,、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

;1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,， 突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進

生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物

帶教老師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，作為一名英語老師，現(xiàn)將教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生,，與他們聊天談心,，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，做好聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。在三班和四班,，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講,，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭取更大進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)

帶教老師工作總結(jié)篇五

人們稱贊教師為偉人培育者,、人生引路者,、愛的傳播者、無悔奉獻者,、是時代推動者,。自加入教師這個光榮的隊伍中以來，我便時刻銘記這些對我們?nèi)嗣窠處煹姆Q呼贊賞,。無時不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己,。我1997年畢業(yè)于竹山師范，并于當(dāng)年8月被分配到偏遠的下谷任教,，在下谷任教期間,，主要從事初中數(shù)學(xué)和物理教學(xué)工作。xx年1月晉升為小學(xué)一級教師,，xx年9月,，承蒙教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調(diào)回宋洛任初中物理教學(xué),。任現(xiàn)職以來,，我一直擔(dān)任初中的課程教學(xué)，曾在秋至春還兼職承擔(dān)了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校的所有工作培訓(xùn)了近千名農(nóng)民學(xué)員掌握農(nóng)業(yè)技術(shù),，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作簡要總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

德高為師，身正為師,，教育教學(xué)中要以堅定教育事業(yè)的敬業(yè)精神,、奉獻意識和崇高的職業(yè)道德為目標(biāo)，并堅定不移的向著目標(biāo)努力奮斗,，才能夠做一名合格的人民教師,。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責(zé),，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人,，為人師表,。

二、業(yè)務(wù)能力方面

1,、勤勉教學(xué)：教書育人是人民教師的根本職責(zé),，教學(xué)中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為奮斗的目標(biāo),，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管鄉(xiāng)下的學(xué)生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。精心巧妙的設(shè)計教學(xué)過程,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松活躍順暢的教學(xué)中,，對培養(yǎng)學(xué)生的的能力起了很好的導(dǎo)向作用。

2,、加強學(xué)習(xí),，不斷進步

作為一名中師生勝任初中課程的教學(xué)，本就是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵,，同時也擔(dān)負著社會對我的一種期盼,。我深知要給學(xué)生一碗水，而自己就得有一桶水,，甚至更多的水,，而且還要是新鮮的,。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學(xué)研究》等有關(guān)報刊雜志,，并認真學(xué)習(xí)、研究,，不斷給自己充電,。同時還參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷學(xué)習(xí)，xx年暑期在華中師范大學(xué)參加了為期一個月的遠程教育培訓(xùn),，抽出休息時間進行學(xué)歷提高學(xué)習(xí),，先后在xx年取得專科學(xué)歷和20xx年取得本科學(xué)歷,，不斷的來充實和完善自我,。

三、敬業(yè)精神

1,、傾心教育,，為人師表

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和科學(xué)的世界觀。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

2,、精心施教,，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，我十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動，教學(xué)活動活躍,、順暢,，學(xué)生學(xué)得輕松。首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、教、批,、輔,、考五個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;教——課堂教學(xué)得體，教學(xué)設(shè)計靈活多樣,，把握重點,，突出重點;批——做到仔細認真批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實、肯干,，任勞任怨,，服從安排,，勇挑重擔(dān)。近四年來,，每年都擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué),，有兩年擔(dān)任四個班的物理教學(xué)，有兩年時間擔(dān)任三個班的物理教學(xué)工和和班主任工作,，(—)以及(—xx年)學(xué)年度,，我承擔(dān)了初二(1)、初二(2)個班和初三(1),、初三(2)四個班物理教學(xué)工作,，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時，還是每年都是承擔(dān)初二一個班和初三一個班跨年級物理教學(xué),，為學(xué)校排憂解難,。

帶教老師工作總結(jié)篇六

上一學(xué)年，在學(xué)校的工作安排下,，我擔(dān)任了高一和高三美術(shù)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一 傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，把教育好學(xué)生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想，安教,、樂教,。我謙虛進取，事業(yè)心強,，認真貫徹教書育人的思想,，認真領(lǐng)悟師德師風(fēng)精神，嚴格遵守《漢中市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》之規(guī)定,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。

嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。積極按時參加校內(nèi)外一切集體活動,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,工作積極,、主動,，任勞任怨。甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作,。

二, 精心施教,，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。在教學(xué)方面,，我時刻準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)簡簡單單,、扎扎實實、深入淺出,、通俗易懂,，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，組織考試等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。

藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

三 潛心鉆研,，完善自我

在較好地完成教學(xué)工作的同時，我積極進行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

通過購買大量的書籍資料,，以及合理運用網(wǎng)絡(luò)資源,，探索出一套適合我校學(xué)生特點的教學(xué)方法，同時不斷汲取營養(yǎng),，充實自己的專業(yè)理論水平,。

在平時的教學(xué)工作中，堅持和學(xué)生一起示范，努力提高自己的實踐能力,。充分利用業(yè)余時間,，廣泛涉獵于書法平、攝影,、影視編輯等美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域,，拓寬了自己的知識范圍，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。

帶教老師工作總結(jié)篇七

一,、教學(xué)工作方面

1、認真?zhèn)湔n

要想上好課,，必須先備好課,，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法,，花費時間很多,，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教,，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧,，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長,，在失敗中收獲,，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果,，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細，反思及時,，在學(xué)校常態(tài)檢查中,，受到了教研組長的好評。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。為了提高課堂效率,，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點,，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,，比如編題,、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補差

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo),，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后,，我也會對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍,。

由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。有幾位學(xué)生進校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過一個學(xué)期的工作,，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。

5,、及時反思

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思,，因為我知道任何一個教師，不論其教學(xué)能力起點如何,，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進行反思,。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習(xí)慣,。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進行反思的教師,，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題,。關(guān)注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程,。反思是教師進步的最好的途徑,，我在反思中得到了成長。

6,、優(yōu)異的學(xué)生成績

老師教得好不好,，學(xué)生的成績最能說明問題。任教近一年來,，我所教的六(1),、六(2)兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名,，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名,，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分,。

二、班級管理方面

1,、班級多次獲獎

這一學(xué)年,，我輔助莫海華老師任教六(2)班的見習(xí)班主任，充分的參與到班級管理中來,。從給學(xué)生排座位,，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉,。經(jīng)過師生的共同努力，六(2)班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”(區(qū)級)

②“20xx年秋季運動會”獲第三名(校級);

③“科技周”獲第三名;

……

現(xiàn)在的六(2)班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中,，六(2)班有四名同學(xué)進入年級前十，占到了全年級的40%,，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”,。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好,。

2,、成功開設(shè)班隊課

六(2)班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點,，班隊課中爭取讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來,，從主持人,、中隊長的選拔,，到各個節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學(xué)生都得到了鍛煉,。班隊課上的很順利,，形式多樣，主持人激昂飛揚,，舞蹈演員動作嫻熟,，小品意義深刻，亮點很多,，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性,。

三、自身成長方面

1,、虛心聽課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課,，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。我大膽的將編題、課堂討論,、隨堂批閱等技巧運用到教學(xué)中去,，收到了很好的效果。

2,、積極開設(shè)公開課

從亮相課到區(qū)級新教師研討課,，再到匯報課，我在一次次磨課中逐漸成長,，雖然過程很痛苦,，但收獲卻很大，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺競技,，我被評為教學(xué)重點抓的最好的一位，我的教案設(shè)計也得到了聽課教師的好評,。我在講課時充分考慮到借班上課的因素,，在課前激勵學(xué)生,，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會有一些遺憾,，但我從這些遺憾中吸取教訓(xùn)，爭取下一次上的更好,。

3,、大膽評課

這一年來，聽了幾十節(jié)課,，每次評課我都積極主動參與,，有些觀點得到了很多老師的認同，比如在古華中學(xué)聽陸老師講課時,，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去,，得到了教研員的肯定。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力,，能夠從一個學(xué)生的角度看一節(jié)課的成功與失敗，并提高自己的評課技巧,，在評課中反思自我,，在日常教學(xué)中吸收別人的優(yōu)點，避免出現(xiàn)類似的缺點,。

4,、在教研組中成長

每周二的數(shù)學(xué)教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會,，認真聽取老教師的教學(xué)想法,，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善,。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的教研活動,、區(qū)里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

5,、初步參與教科研課題課題,，案例，論文

作為一名新教師,，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個課題,，一個是張忠華老師負責(zé)的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實踐研究》，一個是權(quán)克軍老師負責(zé)的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建有效合作交流機制的研究》,，在做課題的過程當(dāng)中,，搞清楚課題研究的基本過程，為以后申報課題做好準(zhǔn)備,，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔(dān)課題,。

我將平時教學(xué)中碰到的問題寫成教學(xué)案例和教育案例,，并匯總成論文形式，邊成長,，邊總結(jié),，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā),，為將來做準(zhǔn)備,。

以上是我的一些匯報，這一年來我確實收獲了很多,，大學(xué)里學(xué)的是理論的知識,，現(xiàn)在是在實踐中成長，在一次次的失敗與碰壁中收獲,，這才是實打?qū)嵉闹R,，我很感謝泰日學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)，我相信我的明天會更好!

帶教老師工作總結(jié)篇八

小班個人工作總結(jié)眨眼間一學(xué)期的時間又過去了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子,，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義,。我站在終點回顧這個學(xué)期的點點滴滴確實收獲了許多。以下是我對這學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會自己吃飯,。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，鄧通通，汪俊杰進步也很大,，大部分孩子懂得友好相處,。

在教研活動中，我也能認真投入,，認真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學(xué),、認真做,，在空余時間，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍,，這些書籍對我來說受益非淺,，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進步，我相信我會做到更上一層樓的,。

在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動,。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用家訪、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的

思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，對于與搭班老師的協(xié)作上,，會更加的注意技巧，做到有問題及時溝通,，力求把日后的工作做得更好!

帶教老師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,，我在課后更多的主動走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候,，我通過畫圖,，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網(wǎng)說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,，學(xué)生聽懂了,，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s”的句型時,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方1

法,，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭取更大進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績

2、

在過去一年的英語教學(xué)中,，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

一:高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.”意思是,，要學(xué)，就得實踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in theweekend?”學(xué)生會做出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后再般上課堂表演,。

3.多鼓勵,，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角,、講故事,、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進行交流。

然而,，在教學(xué)實踐中,，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié),。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會,，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法,。

1 鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機會則不多,。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

如，學(xué)了高二上冊unit9的saving the earth, 我要求學(xué)生寫一篇作文what do you think is the mostserious problems in the world?要求學(xué)生聯(lián)系生活列舉身邊對環(huán)境造成污染的事例,，并提出解決問題的方法，從而對學(xué)生進行環(huán)保教育,，使他們認識到地球環(huán)境問題的嚴重性及如何由我做起,，在日常生活中的點滴做起保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

2 及時反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)

每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵,，并且在講解時要具體詳細，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整,。對于難度較小,，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題,，批語應(yīng)該嚴肅懇切,，并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正,。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué),，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理,，更加有利學(xué)生主動接受性、新知識,，提出新問題,。例如,，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見：doyou think this unit is difficult for you? what do you think is the mostdifficult point? 或者 what’s your suggestion on how to deal with the ne_tunit?堅持這樣做一段時間后，學(xué)生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題,。這樣，就能做到因材施教,、教學(xué)相長。

3 交流師生感情 促進學(xué)生求知

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力,、意志、情感三個基本因素組成的,。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用,。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略：①激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長,，正面誘導(dǎo)。②支持性,。給遇到困難、喪失信心,、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。③愉悅性,。相互信任、彼此融洽的師生關(guān)系,，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式,。通過長期的師生書面交流，能夠使3

學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然,，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達到教與學(xué)的高度配合,。例如，一個學(xué)生曾有抄襲作業(yè)的毛病,，我批閱：i’m glad thatyou can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful. but isit written by yourself? why not do it by yourself? if you made any mistakes, itdoesn’tmatter.又如，某學(xué)生在初中沒有認真學(xué)英語,，進入高中發(fā)覺自己和同學(xué)差距較大，就產(chǎn)生了放棄英語的念頭,，對作業(yè)馬虎應(yīng)付。我發(fā)現(xiàn)情況后,，在作業(yè)中寫到：although your english is poor ,it doesn’t matter. don’t lose heart .try yourbest. i’m sure you will be better and i will always help you .whenever you havequestion, just come to me.后來，他經(jīng)常向我請教英語學(xué)習(xí)的各種問題,。我鼓勵他積極上進，指導(dǎo)他采取正確的學(xué)習(xí)方法,，并強調(diào)我時刻都在關(guān)注著他的進步。經(jīng)過努力,，他的英語成績接近班級中等水平,。更有一些學(xué)生，在與老師建立了互相信任的基礎(chǔ)上,，愿意把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流,。事實證明，良好的師生關(guān)系極大地促進教學(xué)的順利進展,。

4 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法

有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語,，可是由于方法不得當(dāng),，進步緩慢，事倍功半,。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來。教師通過作業(yè)批改,，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并予以糾正,。例如，某學(xué)生老是拼錯單詞,，我寫道：whycan’t you remember the spelling of words ? what’s the matter? can you tell me?后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法,，并鼓勵她自信，取得了明顯效果,。而另一些學(xué)生上課開小差，作業(yè)有時漏做,，我批曰：you are always good,but try to not be absent-minded again, ok? 他回答：ok! i can do better in thefuture.師生交流如同行云流水，自然順暢,。

5 滲透德育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生情操

高中教材圖文并茂，教材豐富,，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材,，為學(xué)生設(shè)計一些高質(zhì)量的練習(xí)題。例如,，學(xué)了高二上冊britishisles,我讓學(xué)生作文：huadu。學(xué)生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫,，多了解花都，我用優(yōu)美的詞語批閱,，鼓勵他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來而勤奮努力,。又如，學(xué)完firstaid要求學(xué)生作文,。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時刻,，要沉著冷靜、機智勇敢地自救,，還應(yīng)想到他人的安危。這樣,，教學(xué)和德育有機地結(jié)合起來。教材提供了內(nèi)容,、體裁多樣、品位高雅,、緊扣時代的文章,。教師可充分利用它們,，針對性地進行思想教育,。

鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯,，對基礎(chǔ)語法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：①盡量用英語批語,。在批語中,，不故意避免使用新詞匯,，因為個別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴大他們的詞匯;同時鼓勵學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語,。②批語盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固掌握,。③批語應(yīng)根據(jù)各個學(xué)生的不同英語水平分別對待，切忌千篇一律,。④批語書寫盡量工整、簡潔,、標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用,。⑤批語以肯定,、鼓勵為主，如果提出批評或建議,，語氣盡量平和以利于學(xué)生接受,。

教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長,，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使,，教學(xué)取得更大成效，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型,。

20_初中英語教師工作總結(jié)3

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一級七班,八班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half,。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性,。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我 5

感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語 是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來文秘資源網(wǎng)版權(quán)所有,全國公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),八班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握,。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

帶教老師工作總結(jié)篇十

(一)回顧一年的工作，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用,，正確把握了高考的導(dǎo)向，復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)富有實效,，教研活動務(wù)實，在備考指導(dǎo)方面成效巨大,。

(二)深入研究《考試說明》,、近四年高考題和山東各地模擬題，研究考點的分布及試題命題的特點,，把握高考動態(tài),。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點，明確各考點的范圍和能力層次要求,，做到心中有數(shù)，確保高三復(fù)習(xí)對路,、到位,，保證方向的正確性，從而避免復(fù)習(xí)過程中簡單問題復(fù)雜化和復(fù)雜問題簡單化,。

(三)知識方面：

1,、構(gòu)建知識體系，使學(xué)生對每個模塊宏觀把握,。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元,、各課、各框的考點知識梳理,，把分散的知識點有機聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò),，整合形成了主干知識框架。

知識梳理遵循“先宏觀,，后微觀”的原則,。例如，對于哲學(xué)常識,，先宏觀把握辯證唯物論、唯物辯證法,、認識論,、人生價值觀這四大知識板塊，然后再微觀把握各板塊的具體主干知識,，如辯證唯物論的主干知識包括：世界的物質(zhì)性原理,、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律和人的主觀能動性的辯證關(guān)系等,。在此基礎(chǔ)上再進一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容,，如“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容、方法論要求,、應(yīng)反對的錯誤傾向等,。

這里強調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò),，是為了便于學(xué)生掌握,，答題時靈活運用,。在反復(fù)滾動梳理中不斷強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。由于政治學(xué)科知識點多，知識面廣,，許多學(xué)生認為已經(jīng)牢固掌握的知識,，過一段時間后就會生疏，考試成績也就會不理想,。因此，在復(fù)習(xí)中必須要通過不斷滾動記憶來強化對基礎(chǔ)知識的掌握,。

2,、打牢基礎(chǔ),。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念,、基本原理,、基本術(shù)語,。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的同時注重了把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,。為學(xué)生能夠綜合的運用知識分析問題解決問題打下基礎(chǔ),。

3,、加強對教材重點,、難點的強化和練習(xí)，關(guān)注易混知識的區(qū)分,。如：《經(jīng)濟生活》中貨幣的職能;影響價格的因素;經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度;幾種投資方式：股票與債券,，商業(yè)保險和社會保險;我國的分配方式;財政的作用;市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等,。《政治生活》中公民的政治參與;政府的職能;我國的根本政治制度和基本政治制度;人民代表大會和人民代表大會制度;人大的職權(quán);我國的政黨制度;等等,。《文化生活》中文化的作用;傳統(tǒng)文化的特點,、作用;文化創(chuàng)新的途徑;中華文化的特征;等等,。《生活與哲學(xué)》中哲學(xué)的內(nèi)涵;哲學(xué)的基本問題;唯物主義和唯心主義觀點的區(qū)分;唯物論和辯證法的區(qū)分;等等,。

(四)典型習(xí)題的訓(xùn)練及總結(jié)

1,、精選習(xí)題科學(xué)訓(xùn)練。精心選題避免繁,、難,、偏,、怪試題,，對于重要的考點選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復(fù)訓(xùn)練,，讓學(xué)生總結(jié)答題經(jīng)驗,，提高訓(xùn)練的效率。試題的訓(xùn)練講究科學(xué)規(guī)范,，學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性,，嚴謹性,，要求學(xué)生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時政語言相結(jié)合,，做到答案要點化,、要點段落化、段落序號化,、語言學(xué)科化,、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化,，從而達到科學(xué)規(guī)范、全面具體,，重點突出、邏輯層次分明的要求,。

2,、試題的講評。對于學(xué)生的試卷及時批閱了解學(xué)情,，提高講評的針對性。對于典型例題的講評,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，進行討論探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，集思廣益，有針對性地幫助學(xué)生理清思路,。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識,、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力,，讓學(xué)生融會貫通,，不斷總結(jié)，逐步適應(yīng)高考能力考查的要求,。

(四)關(guān)注、利用好社會熱點,，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用,。

關(guān)注時政熱點,、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實,，關(guān)注山東地方特色，尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點問題,，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來，深入淺出,，以此把握時代脈搏，對教材知識進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。培養(yǎng)學(xué)生對生活現(xiàn)象要運用自己所學(xué)的知識去理解和運用，作生活的有心人,。學(xué)習(xí)知識，特別要理解知識,，這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”,。對國家出臺的政策措施要注意解讀,，高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞,，如：上海世博會,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中國共產(chǎn)黨xx屆五中全會,、物價漲幅問題,、中央經(jīng)濟工作會議,、中央農(nóng)村工作會議、中央一號文件,、重視山東黨代會、人代會,、經(jīng)濟工作會議的主要精神。

(五) 加強集體教研,，精編學(xué)案，資源共享,，提高效率,。

加強集體教學(xué)研究,，集思廣益,，發(fā)揮各自特長，資源共享,，實現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的化。在個人備課的基礎(chǔ)上,，通過集體備課研討復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)目標(biāo),、教法、學(xué)法,、復(fù)習(xí)重難點,、階段質(zhì)量檢測。

通過集體備課精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案,。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案,，堅持把學(xué)案的使用作為復(fù)習(xí)的載體，學(xué)案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、高考考點要求、重難點,、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯易混知識點,、考點知識梳理、典型例題(高考試題,、模擬試題)、課堂自測,。學(xué)案的使用要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)小組的合作探究有機結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上教師精講點撥,，提高復(fù)習(xí)的針對性和效率。教師加強對學(xué)案的批改,，及時了解掌握學(xué)情，及時反饋矯正,。

(六)復(fù)習(xí)備考存在問題：在復(fù)習(xí)過程中，也存在一些不足,，如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各種主客觀因素感到有點倉促,，一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適,。學(xué)生基礎(chǔ)知識還不能深入的理解運用,。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法死，教條僵化,，不善于思考,。不能把所學(xué)的知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，把握知識間的聯(lián)系,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

帶教老師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù),。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真,、詳細地做好聽課記錄。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。經(jīng)過一系列不懈的努力,，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：

一,、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學(xué)活動,，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時,。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共26課時,，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式,。

二,、加強常規(guī)教育,，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面,，及時批閱、檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí),，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

三,、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神,，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力

由于學(xué)生的知識面相對狹窄,，平時閱讀書籍、報刊,、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，延長他們的借書時間,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

五、積極參與課堂,，提高表達能力

為了提高學(xué)生口頭表達能力,，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定、表揚,，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心,。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，學(xué)生們口頭表達能力有所提高,，

六、加強平時練筆,，提高寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性,。增加了學(xué)生對寫作的興趣。

總之,，本人自踏上教師這一崗位以來,，一直在努力做好自己的本職工作,，雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>

帶教老師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，本人任教八年級兩個班的英語教學(xué)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

1,、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,，每一天跟著錄音帶朗讀15分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力;

3,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感;

4、抓小測驗,、單元測試過關(guān);

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心,，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在簡單,、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識,。

教學(xué)方面的經(jīng)驗,、存在問題及今后的做法：

1,、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué),，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,，所以第二卷的得分率比第一卷高,。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀潛力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后，就應(yīng)加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2、學(xué)的方面

只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補習(xí),，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

帶教老師工作總結(jié)篇十三

如何讓有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因,，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力，是積極學(xué)習(xí)的源泉,。所以，教學(xué)對教師要善于利用各種方法,，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

一、尊重學(xué)生的人格,、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的健康,、了解他們的家庭和社會環(huán)境做起,，及時地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺到我的愛的存在,。

使他們相信你，尊重你,，愿意和你交流,，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué),。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感，我每次走進課堂,，都以微笑的面容出現(xiàn)在同學(xué)們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師,。這樣，一下子就拉進了和他們的距離,，學(xué)生也愿意在課堂上與你互動，愿意和你進行情感的交流和問題的交流,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率也得到較好的提高,。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸，使學(xué)生感到我時刻在關(guān)注他,，學(xué)生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此,，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現(xiàn)出好的一方,，去用心學(xué)習(xí)。同時,，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流,，也能獲得信息反饋,，了解學(xué)生對講解的內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我做到少責(zé)備、多鼓勵,、關(guān)心他們樹立信心,，時刻保護他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時回答問題和板演時,，適當(dāng)選擇一些他們能夠回答的問題讓他們回答,，給他們有表現(xiàn)的機會。在我的不懈努力下,，使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽，課堂氣氛和諧活躍,，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。

二,、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進學(xué)生更加生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

它以學(xué)生的主題認識特點出發(fā),，巧妙地運用了學(xué)生之間的互動、把大量的課堂時間留給學(xué)生,，使他們有機會相互切磋,，共同提高,，許多過去課堂上需要老師完成的工作,，現(xiàn)在可以由學(xué)生小組合作完成,。在這一過程中,，學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn)，產(chǎn)生了求知探究的興趣,。

例如：在教學(xué)找規(guī)律的數(shù)學(xué)問題時，有這樣一道題：某餐廳有長方形餐桌若干張,，每張桌子長邊每邊可以擺兩把椅子，短邊每邊只能擺一把椅子,。這樣，如果只有一張桌子就可以擺六把椅子,，而將兩張桌子拼在一起，一共可以放十把椅子,，三張餐桌拼在一起，一共可以擺十四把椅子,。按照這樣的擺放方法，你能知道五張,、六張餐桌連在一起一共可擺多少把椅子嗎?n張餐桌呢?你能很快算出十五張餐桌連在一起一共能擺多少把椅子嗎?我將學(xué)生每四人分成一組(前后相鄰兩張課桌的四位同學(xué)為一組),，鼓勵他們動手操作畫圖，從不同角度來解決問題,。同學(xué)們以非常濃厚的興趣積極參與,，互相配合，最終找到了各自不同形式的答案,。如：4n+2，4(n—2)+10,，6+4(n—1),，6n—2(n—1)等,。利用這些結(jié)果就很方便地計算出十五張餐桌連在一起一共可擺多少張椅子了。學(xué)生在快樂輕松的氣氛中解決了這一問題,。

三,、成立課外活動小組。

不僅能讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué),，而且還能使學(xué)生自覺地把自己所學(xué)的知識運用到實際生活中去,，因此再此過程中，學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識與社會生活和其他學(xué)科聯(lián)系起來;將進一步體驗數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識和方法的綜合應(yīng)用,，體驗各種數(shù)學(xué)表達方式之間的內(nèi)在聯(lián)系,，初步獲得對數(shù)學(xué)的整體認識;將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學(xué)科中的問題，并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言對所得結(jié)果進行解釋和交流;將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律.又如我在講完人教版九年級《數(shù)學(xué)》下冊第二十七章 相似 后,，我班的數(shù)學(xué)課外活動小組便對我校的旗桿的高度進行了測量.他們在測量之前,，對測量方案進行了小組討論后，初步得出有以下幾種方案：

方案1：利用同一時刻物高于影長成比例;

方案2：利用標(biāo)桿使人的眼睛,、標(biāo)桿的頂端,，旗桿的頂端在同一條直線 上;

方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角;

小組分別選用了這三種方案進行了實際測量畫出了三種方案測量圖(見九年級《數(shù)學(xué)》第27章 相似 第67頁數(shù)學(xué)活動1)分別如下：

他們采用了這三種方案，測得學(xué)校旗桿的高度大體相同,，學(xué)生在此測量與計算過程中,，親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，自 己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到了進一步的展示

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的,，本著不同的人能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正實現(xiàn)了以“以人為本”的理念開展數(shù)學(xué)教學(xué),，以上幾點只是我在實際教學(xué)中幾點嘗試,，不妥之處，敬請同行批評指正,。