時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇一

在上學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論學(xué)習(xí),，更深入地領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中去，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià),。

1．教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。

2．繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，做到有問(wèn)題共同解決，共同提高,。在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

3．備課組定期進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求每位任課老師聽(tīng)課達(dá)40節(jié)。

4．探討作業(yè)題型和數(shù)量,，做到有的放矢,，事半功倍。

5．加強(qiáng)作文教學(xué),。年級(jí)組統(tǒng)一本學(xué)期的作文題目,。加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng),，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,，提倡寫(xiě)日記

6．聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個(gè)學(xué)生都能夠樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1．繼續(xù)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文言短文，打下良好的文言功底,。

2．繼續(xù)組織學(xué)生利用中午時(shí)間認(rèn)真練字,，使學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。

3．推薦一批有益讀物供學(xué)生課外閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀,、欣賞水平。

1．舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng),。

2．進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和古詩(shī)文背誦比賽,。

3．組織查找珍惜時(shí)間的名言，展開(kāi)“珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命”的討論。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇二

“團(tuán)結(jié)奮斗,，頑強(qiáng)拼搏,，堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)”,，這就是聞名全國(guó)的九間棚精神,，經(jīng)過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐我對(duì)這十六字的認(rèn)識(shí)不僅僅是停留在字面上，通過(guò)深入到九間棚舊址,，深入到九間棚人祖祖輩輩繁衍生息的龍頂山,，深入到九間棚村民中，讓我切身體會(huì)到了什么叫做九間棚精神,，通過(guò)古今對(duì)比,，震驚于九間棚幾十年前貧苦落后的不堪的狀態(tài)，同時(shí)也為如今已然經(jīng)過(guò)翻天覆地的變化之后煥然一新的九間棚而感嘆,。如今的九間棚已然變了模樣,，然而，九間棚的精神仍然等待著我們沒(méi)一個(gè)人去挖掘,，去切身體會(huì)并積極學(xué)習(xí),，這才不負(fù)此次三下鄉(xiāng)來(lái)到九間棚進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐一場(chǎng)。

學(xué)到了九間棚的十六字精神還不算是收獲,，學(xué)以致用,，把九間棚精神帶給你的啟發(fā)或者是激勵(lì)靈活的運(yùn)用到自己的家鄉(xiāng)或者是自己的事業(yè)、學(xué)習(xí)上來(lái),，才算是真正的大有所獲,。

上個(gè)世紀(jì)的八十年代，當(dāng)時(shí)該村黨支部帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親白手起家,、艱苦創(chuàng)業(yè),，開(kāi)創(chuàng)了“九間棚”的新時(shí)代。如今,，這里已是森林茂盛,、桃紅梨白,，成為著名的全國(guó)農(nóng)村旅游示范點(diǎn),。站在龍頂山山頂，低頭俯視,，今夕對(duì)比恍如隔世,，一邊是食不果腹的石棚日子，一邊是整整齊齊安居樂(lè)業(yè)的民居,，艱苦的日子一去不復(fù)返,，但我依然感受到一種精神星火相傳，一條血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。村黨支部發(fā)動(dòng)村民,，心連心,，擰成一根繩，齊心協(xié)力為九間棚脫貧致富奮斗,，這就是“團(tuán)結(jié)奮斗”的精神內(nèi)涵,。對(duì)比我的家鄉(xiāng)，我們的村子同樣沒(méi)有很好的發(fā)展,，但是幾年來(lái)也沒(méi)有多大的變化和改善,，一到下雨天氣便會(huì)異常泥濘的道路總是給我們村里的交通帶來(lái)很大的不便，如若我們村干部能夠帶頭發(fā)動(dòng)村民,，齊心協(xié)力把村里的道路等基礎(chǔ)設(shè)施給完善好,，那么人們的生活也會(huì)得到很大的便利。

九間棚村四面懸崖,，山高澗陡,，自然環(huán)境十分惡劣，村民生活十分艱苦,。1984年,，劉嘉坤被村民選為村支部書(shū)記后，九間棚村黨支部全面實(shí)施架電,、筑路,、整山、治水工程,，開(kāi)始一段艱苦奮斗的“崢嶸歲月”,。回想當(dāng)年,，架電沒(méi)有錢(qián),，自籌資金時(shí)的窘迫;面都一千八百多斤重的水泥電線(xiàn)桿，眾人硬著頭皮說(shuō)抬就抬的拼勁;筑路,、治山,，說(shuō)干就干的韌勁。就這樣他們“通上了電,，走出了大山,，筑起了新房，鼓足了腰包”,。好日子不會(huì)想天上掉餡餅一樣平白無(wú)故的降臨,，只有經(jīng)歷了汗水的澆灌，幸福之花才會(huì)飽滿(mǎn)盛開(kāi),。九間棚人不畏艱辛,，立志要改變窮困落后的局面,，不偷懶不懈怠，克服極其惡劣的環(huán)境,，成功的實(shí)現(xiàn)了架電,、筑路、整山,、治水,，這都是“艱苦奮斗”的精神的體現(xiàn)。如今科技發(fā)展迅速,，要完成這些工程在如今看來(lái)也許很簡(jiǎn)單,，但是在當(dāng)時(shí)那個(gè)落后的年代，并且資金稀少,，所有的工程都是依靠最原始的工具,，依靠人力來(lái)完成的，才有了今天風(fēng)景獨(dú)好的九間棚,。這告訴了我們頑強(qiáng)拼搏的重要性,，即使面對(duì)再大的困難,，不拋棄,，不放棄,，勇往直前，頑強(qiáng)拼搏,，俗話(huà)說(shuō)“有志者,，事竟成”，總會(huì)有所收獲,。

由窮山僻壤變?yōu)槿缃竦膰?guó)家級(jí)旅游景區(qū),，靠的不僅僅是全村人民的團(tuán)結(jié)奮斗，不向命運(yùn)低頭的精神,，也不僅僅是頑強(qiáng)拼搏的能力,，除此之外，還有堅(jiān)忍不拔,，永不放棄的精神,。細(xì)細(xì)思量，若是當(dāng)時(shí)人們因?yàn)槔щy重重而放棄了對(duì)九間棚的改造,，也許就不會(huì)有九間棚今天的繁盛,，支撐著九間棚人民努力奮斗的堅(jiān)忍不拔信念，一直都是一股內(nèi)在的力量,，支撐著每一個(gè)人,，不低頭,，不放棄?，F(xiàn)在的九間棚已經(jīng)煥然一新,，每到四月，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),，四面八方來(lái)賞花的絡(luò)繹不絕,。一片片梨花充滿(mǎn)春的氣息，一團(tuán)一團(tuán)彰顯生機(jī),，都是不是透出“九間棚”生命力,。鳥(niǎo)聲啁啾里，我們穿過(guò)氣浴清新的果林,，翻過(guò)青翠宜人的溝谷山崖,，一首“人人那個(gè)都說(shuō)哎，沂蒙山好……”的《沂蒙山小調(diào)》在林間流淌,，唱出一股堅(jiān)忍不拔的“九間棚力量”,。與當(dāng)今的我們，也應(yīng)該由此反思我們的一些行為,，總是下定決心開(kāi)始,，然后很容易又放棄的行為，當(dāng)今的人們更應(yīng)該從中學(xué)習(xí)“堅(jiān)忍不拔”這種精神,。

山東平邑縣是全國(guó)聞名的金銀花之鄉(xiāng),，縣里的九間棚集團(tuán)是我國(guó)目前最大的金銀花全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，該集團(tuán)發(fā)揮平邑縣“中國(guó)金銀花之鄉(xiāng)”的資源優(yōu)勢(shì),，探索出了以金銀花為主導(dǎo)的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式,，其中“金銀花糕點(diǎn)”“北方王老吉”“金銀花飲料”都是金銀花全產(chǎn)業(yè)鏈中的下游深加工產(chǎn)品，附加值高,，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益很可觀(guān),。“一株金銀花,，帶起大產(chǎn)業(yè),。” 產(chǎn)業(yè)化規(guī)?；潭雀?、業(yè)務(wù)集中加工鏈長(zhǎng)、注重科研技術(shù)使得其金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大并且蒸蒸日上,。探索更適合的發(fā)展模式,，尋找更高效的發(fā)展路徑，走在花香里的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路上,，探路者從未止步,。對(duì)于其他的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，九間棚的創(chuàng)業(yè)道路,，依然值得更多的鄉(xiāng)村來(lái)參觀(guān)學(xué)習(xí),，每一個(gè)地方都有著不同的地理環(huán)境,，不同的特色，也會(huì)有不同的特色農(nóng)作物,，因此,，借助自己當(dāng)?shù)氐奶厣M(jìn)行因地制宜的發(fā)展，并壯大,，使自己的特色成為自己鄉(xiāng)村發(fā)展的特長(zhǎng),，培養(yǎng)自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，才能夠?yàn)樽约旱陌l(fā)展尋求一條合適的出路,。

如今,，這里已是森林茂盛、桃紅梨白,、花果滿(mǎn)山,，成為著名的全國(guó)農(nóng)村旅游示范點(diǎn)。我們?cè)趨⒂^(guān)學(xué)習(xí)過(guò)后,，除了對(duì)其發(fā)展抱有贊嘆之心和羨慕之外,，更加需要的是反思，是將九間棚的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的事業(yè)上來(lái),，這才能稱(chēng)之為一次社會(huì)實(shí)踐,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇三

1、晨間接待：熱情接待家長(zhǎng)幼兒,，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書(shū)包擺放整齊。

2,、區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng),，如益智區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫(huà)（太陽(yáng)的頭發(fā)）活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫(huà),。

2,、嘗試用棉簽畫(huà)波浪線(xiàn)、直線(xiàn),、折線(xiàn)等線(xiàn)條,。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1、教師示范圖若干張,。

2,、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤(pán)）,、棉簽若干,。

活動(dòng)指導(dǎo)與觀(guān)察要點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)"。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫(huà),。

泥工（從小到大）活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板

水果拼圖,、串珠

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫(huà)的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方,。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干

看一看，說(shuō)一說(shuō)

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書(shū)嘗試看圖說(shuō)話(huà),。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書(shū)若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀(guān)察要點(diǎn)：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書(shū)上的內(nèi)容,。

各種各樣的車(chē)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干

1、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁,，增減衣物,，排隊(duì)候場(chǎng)。

2,、早操：

教師：主班教師精神飽滿(mǎn),，微笑、動(dòng)作到位,、節(jié)奏感強(qiáng),，配班教師引導(dǎo)幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時(shí)觀(guān)察幼兒情況,；

幼兒：能跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)起來(lái),，力度到位、隊(duì)形明顯,、精神飽滿(mǎn),、愉快地做操。

1,、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2,、點(diǎn)心：分組取杯子，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,。做到不打翻豆?jié){,，吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴。

1,、主題：我喜歡的小動(dòng)物

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整,，圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō)，不偏題,。

3,、引導(dǎo)語(yǔ)："你喜歡的小動(dòng)物是什么？""它有什么特點(diǎn),？""你為什么喜歡它,？"

9：50-10：00 配班老師做好語(yǔ)言活動(dòng)的課前準(zhǔn)備（掛圖、錄音機(jī),、磁帶等）,，積極配合主班教師活動(dòng)中的各個(gè)細(xì)節(jié)。

積極協(xié)助,、配合英語(yǔ)教師七,、盥洗、午餐（10：50-11：20）指導(dǎo)重點(diǎn)：

1,、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所,、洗手

2、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲

3,、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,，保持桌面、地面,、衣著的干凈整潔

4,、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯,、菜,、湯都吃完。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇四

一年一度的六一兒童節(jié)是學(xué)生最隆重的節(jié)日,，通過(guò)開(kāi)展慶祝六一活動(dòng),，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上,、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)校園的情感,，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié),。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

活動(dòng)主題：文明,、健康,、活潑、向上,。

1,、裝飾教室：

2、節(jié)目安排：

3,、主持人：

4,、安全責(zé)任人：

a：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光,，

b：聽(tīng),，悠揚(yáng)的歌聲,、笑聲,，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

a：六月,，是童年的太陽(yáng);

b：六月,，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?,。

合：新?tīng)I(yíng)小學(xué)五(3)班慶祝六一國(guó)際兒童節(jié),，六一兒童節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目：

1.唱歌《好苦的香椿樹(shù)》

2.唱歌《日照海天》

3.魔術(shù)《剪不斷的繩子》,、《紙杯魔術(shù)》

4.朗誦《我驕傲,，我叫中國(guó)人》

5.搞笑小品《地主的傻孩子》

6. 大提琴、古箏合奏《愛(ài)的供養(yǎng)》

7. 課本劇《將相和》 卜小冉等

8. 魔術(shù) 苗雨

9.小提琴,、魔術(shù) 焦

10. 唱歌

11. 二胡

12.唱歌

13魔術(shù)

14爵士鼓

15.合唱

活動(dòng)具體要求

1,、講安全：按要求活動(dòng)，服從安排,。

2,、講文明：在整個(gè)的節(jié)目展演過(guò)程中，有禮,、有序,。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生,，不亂丟果殼,、紙屑、包裝袋等廢棄物,，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾,。每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈教室,。

4,、講紀(jì)律：著裝整齊，戴紅領(lǐng)巾,，遵守各項(xiàng)規(guī)定,，有事向班主任請(qǐng)假。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇五

（一）課題的提出

1,、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和新教材的全面推廣,，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了廣闊的前景，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了巨大的空間,。同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的教育思想和課程理念產(chǎn)生了巨大的沖擊,。新教材和舊教材相比，在內(nèi)容設(shè)計(jì)安排和呈現(xiàn)形式上均有所突破,。最為顯著的一個(gè)舉措就是在教學(xué)內(nèi)容的安排中增加了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，“（數(shù)學(xué)）實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑”,。在數(shù)學(xué)課本中每?jī)?cè)都有兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)置,，打破了原來(lái)學(xué)科教學(xué)中重書(shū)本知識(shí),，輕直接經(jīng)驗(yàn)；重結(jié)論,，輕過(guò)程,；封閉學(xué)習(xí)多，開(kāi)放學(xué)習(xí)少,；機(jī)械記憶多,，實(shí)際應(yīng)用少等的教學(xué)模式。

2,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)新興事物,，給每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了一個(gè)新的研究課題。如何正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，它和以前的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,、數(shù)學(xué)課外活動(dòng)有什么聯(lián)系與區(qū)別？如何上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,？數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課以怎樣的模式呈現(xiàn),？……成為我們廣大一線(xiàn)教師迫切需要解決的問(wèn)題。

3,、從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，我們發(fā)現(xiàn),，許多老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，有的老師把它作為知識(shí)性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來(lái)進(jìn)行講解,，有的老師認(rèn)為無(wú)足輕重,，只是在快下課時(shí)一帶而過(guò)，交待一句：“課后有空自己看看,?！笔沟脭?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高學(xué)生動(dòng)手能力,、促進(jìn)合作,、交流與競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)得不到體現(xiàn)?；诖?，我們萌生了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究。

（二）課題的核心概念及其界定

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的一種新的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，它反映了數(shù)學(xué)課程改革的要求,，也提供了一種學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性、探索性和研究性學(xué)習(xí)的課程渠道,。它的重要著眼點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法，并能與他人進(jìn)行合作交流,。它強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生獲得親自參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成從現(xiàn)實(shí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的態(tài)度與能力，鍛煉在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)合作的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)包括

1,、認(rèn)知性實(shí)踐,。通過(guò)操作、觀(guān)察,、練習(xí)等行為,，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)在直接經(jīng)驗(yàn)的有力支持下完成，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，驗(yàn)證和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到對(duì)知識(shí)的正確和深刻理解

2、模擬性實(shí)踐活動(dòng),。模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些基本要素及數(shù)學(xué)小制作,，讓學(xué)生了解各要素間的基本關(guān)系，幫助學(xué)生在簡(jiǎn)明、安全的條件下,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,。

3、社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng),。將實(shí)踐活動(dòng)從校內(nèi)拓展到校外,，這類(lèi)活動(dòng)一般采用調(diào)查班級(jí)、家庭人口,、商品價(jià)格,、圖書(shū)藏有量、銀行利率,、存款利息,、汽車(chē)號(hào)碼編排規(guī)律，還有門(mén)票問(wèn)題,、節(jié)水節(jié)電問(wèn)題,、乘車(chē)、綠化,、包裝等問(wèn)題,，到室外測(cè)量操場(chǎng)、田地,、宅基地面積等等活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（三）課題研究目標(biāo)

1,、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的情況和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求,，提出小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)定,，建立小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)體系,。

2、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，探討小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和選材安排,，明確小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容體系。

3,、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)內(nèi)容和小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，探索小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)方式,，確定小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)間,、空間及程序,，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式。

對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的研究在國(guó)內(nèi)外的不同領(lǐng)域自古有之,。辨證唯物者認(rèn)為實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。波利亞研究表明“學(xué)習(xí)任何新知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?！痹趯?shí)踐中學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生多方面素質(zhì)的考驗(yàn),、鍛煉，其教育價(jià)值十分可觀(guān),。只有讓學(xué)生投身到實(shí)踐中去,，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；只有讓學(xué)生親身去做一做,，學(xué)生才會(huì)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,，他們的實(shí)踐能力才能切實(shí)得到鍛煉提高。自古人們就認(rèn)為實(shí)踐是思維的重要起點(diǎn),。

從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，我們發(fā)現(xiàn)，許多老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,，有的老師把它作為知識(shí)性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來(lái)進(jìn)行講解,，有的老師認(rèn)為無(wú)足輕重，只是在快下課時(shí)一帶而過(guò),，交待一句：“課后有空自己看看,。”使得數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),、提高學(xué)生動(dòng)手能力、促進(jìn)合作,、交流與競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)發(fā)展目的得不到體現(xiàn),。在新課程全面推進(jìn)的今天，該課題的研究具有現(xiàn)實(shí)性和緊迫性,。隨著蘇教版新教材的推廣使用,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已逐漸為廣大教師所了解，但針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展系統(tǒng)的理論和實(shí)踐研究的還很少,，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際開(kāi)展蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究的從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中尚未發(fā)現(xiàn),，故本課題的研究具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性、緊迫性,、新穎性,。

（—）組織課題組成員集中研討各年級(jí)的教材的內(nèi)容在社會(huì)生活中哪些地方可以得到運(yùn)用和得到了運(yùn)用,。然后在這些領(lǐng)域選擇一些有價(jià)值的研究小課題。例如工程問(wèn)題,、營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題,、金融問(wèn)題、稅務(wù)問(wèn)題,、設(shè)計(jì)問(wèn)題,、統(tǒng)計(jì)問(wèn)題、勘察問(wèn)題,、氣象問(wèn)題,、統(tǒng)籌問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等等,，并形成小課題研究系列,。應(yīng)用小課題可以先從認(rèn)識(shí)階段入手，再進(jìn)一步深入到探索階段,。這符合學(xué)生能力和情商培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律,。比如學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),、面積公式,、長(zhǎng)方體和正方體的體積后，可以讓學(xué)生回家尋找長(zhǎng)方形,、正方形,、長(zhǎng)方體、正方體物體進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算,。這屬于認(rèn)識(shí)階段的應(yīng)用實(shí)踐,。然后可以引導(dǎo)學(xué)生確立一個(gè)設(shè)計(jì)小課題，設(shè)計(jì)裝修自己的臥室,。讓學(xué)生自己去建筑市場(chǎng),，選擇自己喜歡的建筑材料（地磚、地板,、墻紙,、天花板等），并詢(xún)問(wèn)價(jià)格,。然后再根據(jù)學(xué)生對(duì)房間進(jìn)行測(cè)量的數(shù)據(jù),，算出建材購(gòu)置數(shù)量和總價(jià)。最后做出一個(gè)裝修預(yù)算,。

（二）開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源,，建構(gòu)實(shí)踐活動(dòng)模式。

1,、開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源,。根據(jù)我校是縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，學(xué)生長(zhǎng)在小縣城里，以小縣城和農(nóng)村為背景的數(shù)學(xué)活動(dòng)資源是其挖掘的重點(diǎn),。

2,、建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)模式。主要通過(guò)課例描述數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的具體操作模式,。探討活動(dòng)選題,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程等問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上,，撰編“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例”集，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)模式,。

3,、本課題主要采取行動(dòng)研究的方法進(jìn)行。具體通過(guò)調(diào)查,、文獻(xiàn)分析,、做實(shí)踐活動(dòng)、案例分析,、研討會(huì)等方式推進(jìn),，注重理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合，注重課題階段性成果對(duì)學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)工作的推動(dòng),。本課題還采用調(diào)查研究法,、案例研究法、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

階段成果：

《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課例集》、《小課題研究報(bào)告集》《學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)數(shù)學(xué)日記》,。

最終成果：

《形成案例集》,、《學(xué)生作品集》。

根據(jù)本課題的特點(diǎn)和我們的實(shí)際情況,，我們預(yù)計(jì)用年的時(shí)間完成本課題的研究,。

1、準(zhǔn)備階段：確定課題,，制定研究計(jì)劃，課題組成員培訓(xùn),、分工,，搜集相關(guān)研究信息，掌握外界研究動(dòng)態(tài),。

2,、調(diào)查研究階段：實(shí)施研究計(jì)劃,，組織活動(dòng)設(shè)計(jì)、進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),。

3,、深入實(shí)驗(yàn)階段：撰寫(xiě)階段總結(jié)和論文。編輯學(xué)生和老師們的成果集,。

4,、總結(jié)完善階段：撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，整理課題組資料,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇六

為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣,。我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂,，現(xiàn)將本學(xué)年音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下：

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子音名,、音的分組,、二聲部合唱等。

音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的,，在時(shí)間中展現(xiàn),，并通覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗(yàn)的藝術(shù),。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏,、旋律、節(jié)拍,、音色,、力度、速度,、和聲,、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號(hào),。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1,、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)有一定的興趣性,。

2,、學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性,。

1,、上好音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”,。即定內(nèi)容,、定人員、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2,、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣,，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3,、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈,。

4,、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放人自由。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

利用每周三下午活動(dòng)課進(jìn)行訓(xùn)練

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2,、用不同歷史時(shí)期,，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

3,、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4,、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力,，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇七

活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置,、形狀發(fā)生變化后,，物體的長(zhǎng)度不變。 2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程

執(zhí)教教師：郭妍妍

指導(dǎo)教師：翁云妲

選送單位：龍門(mén)中心幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒

1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置,、形狀發(fā)生變化后,，物體的長(zhǎng)度不變。

2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果,。

感知長(zhǎng)度守恒,，對(duì)量的守恒感興趣。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色,、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn).

2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管,，兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn)。

正方形表格一張,，小塑料管8根,。

（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長(zhǎng)短的方法,。

1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍,，這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：小朋友,，要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng)，不管你是橫著放,，還是豎著放,，只要塑料管的一邊對(duì)齊，然后進(jìn)行比較,，那它們一樣長(zhǎng)嗎,？對(duì)，它們是一樣長(zhǎng)的。2．教師改變木棍擺放位置,，讓幼兒說(shuō)說(shuō),、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)？

教師小結(jié)：是的,，一樣長(zhǎng)的塑料管,，不管你怎么改變它的位置，斜著放,，橫著放,，豎著放，交叉放,，塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的,。

3．教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線(xiàn)，改變鐵線(xiàn)的形狀,，讓幼兒觀(guān)察比較兩根鐵線(xiàn)是不是一樣長(zhǎng),？并說(shuō)說(shuō)為什么？

教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn),，不管你怎么改變它的形狀,，它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。

（四）游戲：走小路

提要求：

1．籃子里有紅色的塑料管,，也有藍(lán)色的塑料管,。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線(xiàn)，一條藍(lán)色的路線(xiàn),。

2．這兩條路線(xiàn)要一樣長(zhǎng),。

3．路線(xiàn)的塑料管的頭尾要連接在一起。

教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同,、長(zhǎng)度相同的塑料管,，它們連起來(lái)的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。

老師知道小朋友還有很多的想法,，想制定更多的路線(xiàn),，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線(xiàn)吧！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類(lèi)（小熊和小精靈）