演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

感人師德師風(fēng)演講稿篇一

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。私下里常聽(tīng)同行抱怨,，現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng),！的確,，面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),，面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,，有時(shí),，我真得感到心力交瘁,，我自問(wèn),，整天忙忙碌碌到底是為了什么,？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,，我卻在電腦前查資料,、打計(jì)劃,、寫文章；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園,、吃肯得基的時(shí)候,，我卻在電大為自己“充電”,，疲于應(yīng)付考試的煎熬,？??

也許在我們的人生之路上,，每個(gè)人都渴望成功與卓越,，每個(gè)人都企盼幸福和快樂(lè),。然而,，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,，即如何看待人生,，如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失，如何去衡量幸福快樂(lè)等等,。而另一方面取決于我們的基本操作能力,，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西；所以,，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,。

第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正確認(rèn)識(shí)自己

只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),，如明了自身的個(gè)性、興趣,、優(yōu)缺點(diǎn),、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等，才能樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，從實(shí)際需要出發(fā)，客觀評(píng)價(jià)自我,，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力,、精力想吻合，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),，從容面對(duì)挫折，緩解工作壓力,。

第二, 勇于改變自我,。

作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)吸納新思想,、新知識(shí)、新信息,，懂得不斷自我成長(zhǎng),、自我更新，不斷充電,，提高能力,，積極地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,。同時(shí),，努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,，思維和行為方式，健全人格,，優(yōu)化性格,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

第三,、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、保持良好的心境；通過(guò)各種方式做到勞逸結(jié)合,，放松自己，從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作,。

“功名利祿,，物欲橫流，我依然淡薄如故,；花開(kāi)花落,，云卷云舒，我自能寵辱不驚,?！蔽姨谷唬业纳镉幸环N美麗,，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,，我珍惜，生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝,，生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>

感人師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,，做老師的要素之中,，師德第一。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲,，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹(shù),，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言，實(shí)在是汗顏,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員,，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此,，我表示最真誠(chéng)的謝意。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋遥痛蠹以谝黄?，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福,。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī)，假山秀起,，林蔭漫道,；這里和風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)環(huán)繞,，百花盛開(kāi),；這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃,，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,，藍(lán)圖是希望，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧,。為此，在這里,，沒(méi)有人不奮起,，沒(méi)有人不努力。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我只不過(guò)是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài),，給老師的是春天,，是理解與信任，是支持與自尊,。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng)，都使我感動(dòng)著,。大部分老師知道,，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄,，我暫時(shí)買不起車,。我父親今年七十七歲了，小便失禁,，再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來(lái),，只能向?qū)W校求援。曹書記說(shuō),，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,，用吧。一句話,，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車?yán)铮瑵M臉幸福,，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起,。老師們，這便是自尊,，這便是天倫之樂(lè)的一部分,，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了。殷主任說(shuō),，我買車就是用的,，不跑就生銹，若用車,，一定說(shuō)一聲,；于主任說(shuō)，我的車隨時(shí)為你出發(fā),，萬(wàn)一不得閑,，我給你租車；李慎昌主任說(shuō),，張老師,，用車你說(shuō)話。最讓我感動(dòng)的是王新老師,，她說(shuō),，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄,，用車打個(gè)招呼。

我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí)，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭，送我一個(gè)微微的笑,；多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ拢泻粑疑宪?；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程,。我可以說(shuō)，我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì),，他們不招搖,，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車隊(duì)。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝,。謝謝你們,，親愛(ài)的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛(ài)的學(xué)校，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài)，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛(ài)的文明之塔,，我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土，在這片沃土上,，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋，無(wú)限生機(jī),，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹(shù)的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸?。凰簱P(yáng)向上,，與白云嬉戲,，去做花開(kāi)的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn),。樹(shù)長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道，樹(shù)上的天空更蔚藍(lán),；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量,，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,?！边x擇了教師，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè),，我的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者。

其次,，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園，這里幽雅,，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上，這里充滿無(wú)限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,，正是這個(gè)側(cè)面，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道,，真誠(chéng)大度，勤懇敬業(yè)，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一，從不當(dāng)眾批評(píng)老師,，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家。他曾講,，為了孝敬父母,，為了照顧子女，可以請(qǐng)假回家,，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉。為了老父親,，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō)，老人家年紀(jì)大了,，多陪幾天唄,。一句話，一場(chǎng)溫馨的春雨,。他父母的身體也不好,，可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。這就是靠山,，這就是力量,，這就是感動(dòng)。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn)，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔,，在這里，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài)，在這里，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,，他們都是花朵，我只不過(guò)是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈；招來(lái)了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情,；垂下幾片陰涼，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng)。在這里,，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉,。

再次，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。

我們的學(xué)生很可愛(ài),，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn),。清晨,，與朝霞一起早起，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),，“老師,，您早”，一句清雅的問(wèn)候,，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī),；書聲瑯瑯，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話,，那是人間最美的音樂(lè)喲,，三潭印月，西山蟲唱,。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉，穿過(guò)迷霧,，流向天際,。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師，再見(jiàn)”,，給我留下的是希望的一天,。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望,，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子，學(xué)生在耕耘,，在守望,，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放,。

在這里，我感謝學(xué)生給了我自信,，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博，寬厚,；感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài)。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心,，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子，我能得到孩子們最純潔的愛(ài),；感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂(lè),，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng),，原來(lái)，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片,，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī)。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧,。在這里，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉,。

感人師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí),，我坦白的說(shuō)：“在我語(yǔ)言文字頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“,！同時(shí)表白我的渴望,！

我由一名代課教師成長(zhǎng)成為今天的我，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,！

在20xx年8月,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由新坡小學(xué)來(lái)到了中心校,，從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列，我實(shí)感自己力不從心,，但是,，在許多教師年輕有為、精明強(qiáng)干,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點(diǎn)感覺(jué),，他們的作為,，無(wú)不給我留下了深刻的印象！

20xx年9月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了輪教的隊(duì)伍,，來(lái)到了美麗的三合小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神,！正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀(jì)稍大，但他們執(zhí)著的追求,，豐富的經(jīng)驗(yàn),，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁,！我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),，很快地適應(yīng)新的環(huán)境，通過(guò)和很多聰明,、可愛(ài),、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流,，我感覺(jué)收獲很大,，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我在今后的教學(xué)工作中,，更加適應(yīng)時(shí)代的要求,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽(tīng)課。一節(jié)節(jié)出色教師的講課，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“；什么叫”民主“,；什么叫”個(gè)性“；什么叫”創(chuàng)新“……是啊,，作為教師,，把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于我這樣年紀(jì)的教師而言,，要取得令人滿意的教學(xué)效果,，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是,，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵(lì),，才讓我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：《教書、育人》是教師的天職,，它們就象一對(duì)密不可分的孿生姐妹,。的確，在這里教書和學(xué)習(xí),，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識(shí),，而且,，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化！老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動(dòng)！

我們都知道：教師不一定是偉人,，不能象偉人一樣成為人們偶像,，受人崇拜；教師不一定是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古；我們更明白,，教師很難成為明星,，不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán)；變成人們追逐的對(duì)象……相比之下,，教師所做的一切,，是那么平凡、那么普通,、那么鎖碎,！但是，我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著：當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí),，好象那就是正常的下課鈴聲一樣,，老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎希髯悦χ约旱墓ぷ?，有的認(rèn)真批改作業(yè),，有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒(méi)有回家,！就說(shuō)覃克壯老師吧,，已是臨近退休年齡，滿頭銀發(fā),，每天從家里趕到三合小學(xué)上課,，繞了半個(gè)大才，可他從不遲到,。

像他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個(gè)主科,，四年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)語(yǔ)文，每周28節(jié)課,，可他毫無(wú)怨言,。歐愛(ài)姣老師還有三年就退休了，在她幾十年的教書生涯中,，所任科目教學(xué)成績(jī)始名列前茅,。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！所以我們要有不斷的追求，才能與時(shí)俱進(jìn),，古人云：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！拔乙恢睕](méi)有忘記我在高中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ),，那是：”勤奮，進(jìn)取,，不斷的追求,，你就總有成功的一天！“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣,，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)追求不安閑的生活“,。今天我建議：讓我們也留下16字宣言：這就是”熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！“

我們要活到老就學(xué)到老,，”追求“,！永無(wú)止境！”奮斗“永無(wú)窮期,！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下,，通過(guò)我們大家的共同努力,，我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺(tái)，讓夕陽(yáng)永遠(yuǎn)燦爛,！更加美麗,！

感人師德師風(fēng)演講稿篇四

老師是神圣的名字，是師德,，不是簡(jiǎn)單的講課,，是教師的作風(fēng)，不是口頭的夸夸其談,。

沒(méi)有什么比大師靈魂的陽(yáng)光更迷人,，也沒(méi)有什么比大師事跡的榜樣更有作用。

雙腿殘疾,、身患各種疾病的農(nóng)村教師張學(xué)成,，以不屈不撓的意志和驚人的毅力,，騎著驢，年復(fù)一年地往返于家與學(xué)校之間,，傳遞著知識(shí)的火炬,。太行山女教師王美香在貧困山區(qū)度過(guò)了六年青春歲月。即使只有兩個(gè)學(xué)生,，她也沒(méi)有放棄,，被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)大山里最美的女教師”。

他們的事跡深深打動(dòng)了我們,。然而,，他們身后有成千上萬(wàn)的老師默默無(wú)聞地在教育的沃土上工作,。沒(méi)有他們的智慧,，怎么會(huì)有今天的浩瀚星空？東方不清的時(shí)候,，老師走過(guò)晨風(fēng),，為了督促我們學(xué)習(xí),；夜深人靜，老師還在準(zhǔn)備講義,，批改作業(yè),。遇到困難時(shí),，他們比我們更擔(dān)心；在進(jìn)步的時(shí)候,，他們也比我們更欣喜,。這一切都是因?yàn)樗麄儼褜?duì)學(xué)生的愛(ài)扛在肩上，而是放在心里,。這種偉大無(wú)私的愛(ài)有時(shí)會(huì)變成關(guān)心的目光和嚴(yán)厲的批評(píng),，但無(wú)論如何，他們的愛(ài)在我們心中留下了無(wú)數(shù)不可磨滅的印記,。

“十年樹(shù)木,，百年育人”，踏上三尺講臺(tái),，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅,。老師就像默默奉獻(xiàn)的樹(shù)葉，總是襯托出嬌艷的花朵,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，你多大了？

當(dāng)今物欲橫流的世界,，有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨(dú),？但老師們始終抱著一個(gè)至高無(wú)上的原則，燃燒著自己的光輝,，傳遞著知識(shí)延續(xù)的火焰,，感念著貧窮，孜孜不倦地教導(dǎo)著人們,。

三尺講臺(tái)上有肥沃的土壤,，高尚的師德是陽(yáng)光，淳樸的師風(fēng)是養(yǎng)料,。老師勤勤懇懇培育幼苗,，汗流浹背，孜孜不倦,；3英尺的平臺(tái)上有一片藍(lán)天,。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀，無(wú)論晴雨,，都用崇高的師風(fēng)送我們展翅飛翔,。

讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔，讓我們重新感受溫柔細(xì)心的教誨,。見(jiàn)面時(shí),，點(diǎn)頭微笑，默默說(shuō)：謝謝老師,！

感人師德師風(fēng)演講稿篇五

到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類……,，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二、對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自

身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程,。

教師不僅僅是一種職業(yè),，而是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

感人師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

大家下午好!

我演講的題目叫做——"讓愛(ài)在事業(yè)中閃光"!!!

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，……,，這都是師德。 “十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎,，老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng),，但是家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的病情并不關(guān)心，只說(shuō)了一句，有老師在就可以了,。于是就掛了電話,。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，李老師認(rèn)為孩子的病是最要緊的,，“家長(zhǎng)不在,，可是我在?！惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫(yī)院,。在手術(shù)之

前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長(zhǎng)并不來(lái)看望孩子,，這個(gè)時(shí)候,，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色。掛號(hào),、交費(fèi),、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊,，寸不不離,。但是有誰(shuí)會(huì)想到，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭,，等待母親的歸來(lái),。雖然她當(dāng)晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,，但她沒(méi)有一點(diǎn)怨言,。

學(xué)校曾組織過(guò)中專部的教師觀看過(guò)高金英老師的講座，有這樣一件事,，讓我感觸頗深,。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病,，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi)，還陪同一起看病,。高老師關(guān)心他的學(xué)生,，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途,，她做了許多別人認(rèn)為是毫不相干的事,，她是這樣一位充滿愛(ài)心的人。

愛(ài),，是相互的,。能如此對(duì)待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛(ài)戴,，受到同行的尊重。

其實(shí)教師這個(gè)職業(yè),，只是眾多職業(yè)中的一種,，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽(yù)為“陽(yáng)光下最神圣”的職業(yè),。我們這個(gè)行業(yè)有著許多可愛(ài),，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上,，做出了一件件不平凡的事,。

就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，管理來(lái)到我們學(xué)校就讀的學(xué)生,，可能對(duì)每位老師都是一個(gè)挑戰(zhàn),，如果我們也不接納他們，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會(huì),，他們可能會(huì)更加不堪,，給社會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響，我們是老師,，責(zé)任告訴我們,，教書育人，不能只去選好的教育對(duì)象,。我們要認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在所做的工作,，有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來(lái),，我們的任務(wù)更加堅(jiān)巨,，我們的責(zé)任更加重大。

對(duì)于我們所從事的工作,，只有真正理解他的意義,，才能有動(dòng)力，我們的愛(ài)才有源頭,，才可連綿不絕,。我們的愛(ài)，應(yīng)是一種更高層次的愛(ài),，是對(duì)社會(huì)的回報(bào)。

我尊重這個(gè)職業(yè),，雖然我們的崗位是平凡的,，但我們所做的事情是偉大的。

相信我們的愛(ài)會(huì)得到回報(bào),，相信我們的付出是值得的,，用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài),、理解、欣賞我們的學(xué)生,，讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行,！讓我們的愛(ài)在事業(yè)中閃光！

謝謝大家,！

感人師德師風(fēng)演講稿篇七

各位評(píng)委,、老師：

兒時(shí)的選擇，讓我從事了中學(xué)教師這個(gè)職業(yè),。不經(jīng)意間,，九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)自己有多么地?zé)釔?ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾,。不，應(yīng)該說(shuō)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每個(gè)老師依然堅(jiān)守著這個(gè)承諾,，依然堅(jiān)守著自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想,。因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)，有責(zé)任,，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活,，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè)與幸福的根源。

我自信,，我是一個(gè)好老師,，因?yàn)槲业男闹杏袗?ài)，因?yàn)槲野堰@種愛(ài)化作了一腔熱情,。但是,，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無(wú)論歲月如何變遷,，你們熱情依舊,，無(wú)論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力,。你們起早貪黑,，以校為家，愛(ài)生如子,。

今天,，站在這里,，回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事,，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,，清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天,，我更想說(shuō)說(shuō)我的辦公室同事,，他們身上閃爍的那種對(duì)于教育，對(duì)于學(xué)校,，對(duì)于孩子的愛(ài)與責(zé)任,，時(shí)常讓我感動(dòng)萬(wàn)分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦,。

我們辦公室四男四女,，論年齡我最小，論工作時(shí)間我最短,，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多,，與他們一起走過(guò)的日子很充實(shí)也很幸福……

先來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師吧,，他是一位有著近二十二年教齡的老教師,，但是他對(duì)教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)?？吹剿谥形缯n后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo),，時(shí)常看到他為了校園網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論,，時(shí)?？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長(zhǎng)不斷加油,，時(shí)?？吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛停纯慈Ｓ肢@得了多少篇精華帖,。在王老師身上,，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對(duì)教育永不衰退的熱情,！

老顧,，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他,。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),，壓力之大可想而知。但老顧并沒(méi)有因?yàn)槊α?、煩了,、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生。有好次在辦公室,，我聽(tīng)到他為了一個(gè)單詞的發(fā)音,，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生,，為了一個(gè)句型跟學(xué)生講了一遍又一遍,。更讓我感動(dòng)的是，老顧為了提高那幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)而放棄自己周末休息的時(shí)間到學(xué)校來(lái)給他們補(bǔ)課,，而且一補(bǔ)就是足足一上午,。老顧就是這樣，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),，他又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓他們明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)志華和項(xiàng)清吧,，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處,、少先隊(duì)工作多而雜,，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)吧,，近兩個(gè)月的訓(xùn)練,，付出了他們?cè)S多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了,，小號(hào)吹得嘴皮都破了,，每次兩三小時(shí)的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼，但從沒(méi)聽(tīng)到他們有半句怨言,。反而常在辦公室聽(tīng)到他們?yōu)榱四膫€(gè)學(xué)生的動(dòng)作不到位而傷腦筋,，為了隊(duì)形走不好而發(fā)愁，為了鼓號(hào)隊(duì)員們穿什么服裝而四處奔波,?？粗奶?hào)隊(duì)員們因他們的努力而有所進(jìn)步，而更優(yōu)秀,，志華和項(xiàng)清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰,、是幸福、是快樂(lè),！

這就是我們辦公室的男老師們,，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們,。因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)，有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，有對(duì)學(xué)校的愛(ài),；因?yàn)樗麄冃刂杏袩崆椋袑?duì)工作的熱情,，有對(duì)教育事業(yè)的熱情,，因而他們生活中的每一天是光亮的，是幸福的,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們辦公室的女老師吧,，佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處、教科室雙主任,，教研,、科研要她忙碌，要她操心的事很多,，但她總能安排得妥妥當(dāng)當(dāng),，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課,，她總是召集組內(nèi)老師集體備課,，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量,，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來(lái),，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來(lái)越亮，小手越舉越高,，朗讀越來(lái)越美,，思考越來(lái)越深刻，發(fā)言越來(lái)越精彩,！

“這道題該這樣解,，明白了嗎？”“如果你有不明白,，趕快來(lái)問(wèn)郭老師,。”時(shí)常在辦公室聽(tīng)到建芬這樣提醒學(xué)生,。一位敬業(yè)愛(ài)生的好老師啊,，常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)的忙碌身影；常?？吹剿秊榱艘还?jié)公開(kāi)課而反復(fù)研討,，常常看到她為了學(xué)校老師的課務(wù)調(diào)動(dòng)而心生煩惱……

還有小奚，走路時(shí)常是連奔帶跑,，或許是性格使然,，或許是她實(shí)在太忙碌?？稍谒砩峡傆袚]不干的汗,，使不完的勁,。每每開(kāi)學(xué),，她總是忙成熱鍋上的螞蟻；每當(dāng)活動(dòng),，總有她離不開(kāi)的身影,。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗,、每一面墻,，都有她智慧的結(jié)晶，都有她灑下的汗水與心血,！再說(shuō)輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧,，比賽的時(shí)候自然不用說(shuō)，忙得不亦樂(lè)乎,；沒(méi)有比賽的時(shí)候,，她手上的那幾個(gè)“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她有半句怨言,，這就是小奚,，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力,！

而我呢,，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我足夠了,，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

親愛(ài)的老師們,，這就是我和我的辦公室同事們,，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好“師德”,，用愛(ài)感動(dòng)每一天,！

感人師德師風(fēng)演講稿篇八

親愛(ài)的同事們：

大家好！

世界上有很多東西,，你給了別人,，別人往往得到的越來(lái)越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來(lái)越多,。

你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么,？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，付出,，自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。

“老師用他們偉大的愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生,。

只有愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生,，只有深愛(ài)學(xué)生,，教師才能更認(rèn)真、耐心,、細(xì)致地教育學(xué)生,。

“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn),。

我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人恩怨,，而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。

這種愛(ài)堅(jiān)定而深刻,，與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任息息相關(guān),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇,。

看這張臉，摸摸那個(gè)頭,，它就像一個(gè)蓓蕾,，小臉朝上,，渴望陽(yáng)光和雨水。

每天早上,，“早上好,，老師。

“幼稚的問(wèn)候帶給我一天的快樂(lè)和活力,；每天晚上都伴隨著頻繁的“再見(jiàn),，老師。

“給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂(lè)和幸福,。

在教室里飛翔是希望，守巢的是自己,；黑板上寫的是真理,，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚,，奉獻(xiàn)了自己。

作為一名人民教師,，我深深地明白,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象，而應(yīng)該是全體學(xué)生,。

教師肩負(fù)著一代人的教育使命,，而不是個(gè)人的教育使命。

這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我用我的愛(ài)去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

當(dāng)然,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的,，而是始終結(jié)合著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

嚴(yán)格戀愛(ài),，嚴(yán)格戀愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)格得體,，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,。

唐朝韓愈曾為我們老師寫過(guò)一篇文章，說(shuō)：“老師教書,，所以傳道,、授業(yè)、解惑,。

“也就是說(shuō),，我們的老師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是“傳道”，即傳授做人的道理,，第二個(gè)目的是知識(shí)和技能,。

教育學(xué)生多上幾門思想課，讓他們背誦日常行為規(guī)范就夠了嗎,？不是,。

中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“身正，身不正,，雖不順從,。”作為教師,，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中發(fā)揮模范作用,，注意我們的行為和說(shuō)話方式。

老師的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。

教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)而優(yōu)則仕”,，以自己的榜樣和人格魅力,，讓學(xué)生敬佩和模仿。

“桃李,，弄巧成拙,。

我相信，合格的老師才能造就合格的學(xué)生,。

時(shí)光飛逝,，當(dāng)了一年老師，300多個(gè)日日夜夜,，經(jīng)歷了許多悲歡離合,。

但俗話說(shuō)得好：為了所有的孩子，為了所有的孩子,。

而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我還需要努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭。

讓我們用愛(ài)去呵護(hù)純真,；用智慧成長(zhǎng),；用真心打開(kāi)心扉；帶著希望放下理想,，我會(huì)用自己的雙手默默工作,，托起明天的太陽(yáng)！

感人師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書,，具體介紹了：智慧——尋求智慧達(dá)成優(yōu)美、觀念——師德與教師的教育觀念,、育心——教師修養(yǎng)的新思考,、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復(fù)雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容,。

有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣?！苯逃旧砭鸵馕吨且粋€(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛(ài)幾乎是惟一的力量,。可著名的作家高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,，可是,，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識(shí),。”他告訴我們,，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師,，還要成為一名智慧型的教師。

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,，的源泉便是教師的德和才,！道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人,，以德育人。師者,，不光要傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì)，從中感悟,。師德是教育的根,，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。

一個(gè)成功的教師,，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者,。這既是教育事業(yè)對(duì)教師的要求，也是教師自身成長(zhǎng)的需要,，同時(shí)也是教師道德的范疇,。教育觀念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期,，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷更新教育觀念,，用先進(jìn)的教育觀念不斷武裝自己的頭腦,，以身促教，完善自我,、實(shí)現(xiàn)自我,、提升自我。

總之,，為人師表,，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美,，知行不可分”,。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生,；無(wú)愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德,。

感人師德師風(fēng)演講稿篇十

有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,，世界上什么東西最美？也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情,，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn),。

記得在我念書的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、耍滑頭時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò),、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò),， 我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī),，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢？我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)

始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開(kāi)始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢,？我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài)，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的.知識(shí)。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看,、多想,、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),。 成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué)，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì),。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我,、激勵(lì)著我,，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人,！幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基

因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。 是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔,！

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò),？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的 同事,、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

感人師德師風(fēng)演講稿篇十一

雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。我們來(lái)做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微。

“老師就像無(wú)聲奉獻(xiàn)的綠葉,，總是襯托著嬌艷的花朵,。

“老師,，所以傳道、授業(yè),、解惑,。

師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)“如何當(dāng)好老師”這個(gè)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高的要求,。

“十年樹(shù)木，百年育人”,，踏上三尺講臺(tái),，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。

怎樣才能成為一名好老師,？我認(rèn)為：

第一,，樹(shù)立良好的師德形象。

教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn),。

從前有個(gè)普通老師,，不幸得了強(qiáng)直性脊柱炎。脖子轉(zhuǎn)不動(dòng),，腰彎不動(dòng),，腿彎不動(dòng)，上課時(shí)整個(gè)身體靠拐杖支撐,。

但他并不悲觀,，也不悲傷，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,，用真誠(chéng)的心為人民教育,。

當(dāng)學(xué)生們看到他在那里講課時(shí)，痛得直冒冷汗,，感動(dòng)得流下了眼淚,。

他深情的說(shuō)：“我的知識(shí)是人民賦予的。我要珍惜這有限的時(shí)間,，把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給人民,。

古今中外無(wú)數(shù)的例子證明，光靠熱情和魄力去教育人是不夠的,，還需要靠德性去確立自己,，靠自己去教導(dǎo)。

作為一名教師,，要有一份隱晦的奉獻(xiàn),，要心甘情愿做人的階梯，要像“春蠶”一樣吐出青苔,，像“蠟燭”一樣化為灰燼,，要把一生奉獻(xiàn)給事業(yè),，奉獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“以教師為導(dǎo)向”使教師在學(xué)生心目中占據(jù)非常重要的地位。

子曰：“其身正,，不令也,；他的身體不直，雖然他拒絕服從,。

“學(xué)生總是把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。

教師需要從小事做起,，從自身做起,，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人,，用整潔的外表影響人,，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,，用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人,。

這樣才能保證教書育人的有效性，學(xué)生才會(huì)“親老師,，信老師的道”,，然后“樂(lè)老師的道”。

第三,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，拒絕一個(gè)學(xué)生就是摧毀一個(gè)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家,，他花了10年時(shí)間培養(yǎng)了一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場(chǎng)董事長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,，很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助，用師愛(ài)的溫暖融化“心中的冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

煙飄史，回望今日,。

老師是老師,，也是榜樣,，學(xué)而優(yōu)則仕是老師，德高望重是榜樣,。

去三尺講臺(tái)教書育人,；走下三尺講臺(tái)，以身作則當(dāng)老師,。

教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，也是學(xué)生道德基因的傳遞者。

所以師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是精神的體現(xiàn),，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng),、教育和修養(yǎng),！讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天！

感人師德師風(fēng)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天，我站在這里,，首先想要告訴大家一個(gè)消息：我,，是個(gè)孩子王。

可能大家會(huì)覺(jué)得很奇怪,，怎么一上來(lái)就說(shuō)這么怪的事呢,？因?yàn)槲覟樽约撼蔀橐幻⒆油醵湴粒壹鼻械叵胱尨蠹抑牢业男那榘,。?/p>

是的,，我是一名教師，而且是一名幼兒教師,，也是人們所說(shuō)的祖國(guó)花朵的園丁,，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到高興,、驕傲嗎,？！

其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧,，因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)所付出的并不多,，我參加工作才一年，但在這一年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范生崖給予我的教育,。

想起我的第一次授課,，那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸,，他們并不認(rèn)識(shí)我,，看著我這個(gè)陌生人的到來(lái),，對(duì)我除了幾分好奇之外，談不上什么師生情,。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無(wú)邪的眼睛時(shí),，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的,，因?yàn)榭茨銈兊牡谝谎畚揖蛺?ài)上了你們純潔的心靈,！”我喜歡跟孩子在一起，喜歡跟他們玩耍,，因?yàn)楫?dāng)我接近一個(gè)淳樸的心靈我會(huì)覺(jué)得自己的心靈也淳樸起來(lái),。

投入幼教工作以來(lái)，我不僅看到孩子們?cè)诼砷L(zhǎng),，我自己也一直在成長(zhǎng)著,。從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們

有說(shuō)有笑,，被他們一聲聲“老師”所包圍的快樂(lè)是一種飛躍的進(jìn)步。熟悉是個(gè)過(guò)程,，跟孩子一步步的接觸當(dāng)中,，我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對(duì)我的信任和愛(ài),。當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下?tīng)到有小朋友叫我“老師”,，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到小朋友說(shuō)“老師我好想你”，當(dāng)?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f(shuō)“我喜歡你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時(shí)候,，心里是既喜又驚,，原來(lái)自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了！

經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動(dòng),，一個(gè)個(gè)精彩的看課,，一節(jié)節(jié)有趣的課程，使我懂得了“愛(ài)”字的內(nèi)涵,，“教”字的結(jié)構(gòu),，和“長(zhǎng)”字的快樂(lè)。

我是孩子的老師,，更是他們的朋友,。教師的確沒(méi)有顯赫一時(shí)的地位，也沒(méi)有流芳百世的名氣,，只有年復(fù)一年的默默耕耘,，看著孩子們成長(zhǎng)就是我最大的欣慰。

我愿意把自己的辛勤化作一陣春風(fēng),，吹拂孩子成長(zhǎng),；我愿意把自己的汗水化作一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)孩子茁壯；我愿意把自己的愛(ài)化作一輪春日,，照耀孩子飛翔,。

選擇了孩子，就是選擇了與快樂(lè)為伴,！

選擇了教育孩子,，就是選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！

感人師德師風(fēng)演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓：

大家好,！

我演講的題目是《愛(ài)心與奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)》。當(dāng)黑暗布滿心空,，當(dāng)人生遭遇冏途,，我想起了她?？吹剿?，我就看到了希望和力量；看到她,，我就看到了從容與自信,。她是我事業(yè)的導(dǎo)師，向我傳授教書育人的秘訣,；她是我人生的引路人,，教會(huì)我求知做人的道理。她,，就是釀溪二小優(yōu)秀教師——厲紅艷老師,。她三十年如一日，鞠躬盡瘁,，無(wú)怨無(wú)悔,。雖青春不再，仍癡心不改,。這癡心是一個(gè)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的完美詮釋,；這癡心是一個(gè)莊嚴(yán)承諾的最佳演繹。

三十年對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為班主任,，厲紅艷老師既是學(xué)生心中的慈母，又是他們的益友,。我們不曾忘記,，在一個(gè)寒冷的冬夜,，電話鈴驟響,，一個(gè)小女孩無(wú)助地向厲老師求救：“厲老師，我弟弟病了,，爸媽在廣東打工，我現(xiàn)在該怎么辦呢,？”厲老師話沒(méi)聽(tīng)完,，立刻冒著嚴(yán)寒迅速趕赴孩子家中，背起男孩就往醫(yī)院跑,，打針吊水,，護(hù)送回家，準(zhǔn)備夜宵,。等一切安頓好后,，已是凌晨三點(diǎn)，此時(shí)的她已是滿身疲憊,。這樣關(guān)心學(xué)生的事真是不勝枚舉,。她用愛(ài)踐行著：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的座右銘。

作為語(yǔ)文教師,，她更是學(xué)生心中不朽的神話,。從省骨干到省特級(jí)教師，直到全國(guó)名師,。這一頂頂桂冠對(duì)一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),，哪一樣不是充滿誘惑與魅力呢？然而這一切的獲得卻是多么來(lái)之不易?。殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。當(dāng)老師們?cè)谵k公室喝茶閑聊時(shí)，她還在輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)生,；當(dāng)老師們?cè)诩椅缢瘯r(shí),，她早已泡在教室里指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、寫讀書筆記,；當(dāng)夜深人靜時(shí),，她依舊為明天的工作忙碌著……從早到晚，日復(fù)一日,，她渾身總有使不完的勁,，永不疲倦。難道她真不知道累嗎,？不,，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)懷著對(duì)工作的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)。

我們還記得,，她為了訓(xùn)練好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì),，起早貪黑，忙里偷閑,，連續(xù)三個(gè)月沒(méi)有休息過(guò)一天,，皮膚曬得黝黑，喉嚨嘶啞充血,。厲老師當(dāng)時(shí)才三十出頭,，因過(guò)度勞累，看上去老了十歲,，同事們都憐惜她：“厲老師,，你太累，一定不能這樣累下去了”,。是呀,，白晳的皮膚，年輕的美貌誰(shuí)不想擁有,，百靈般的歌聲誰(shuí)不珍愛(ài),。可是,，一旦投入工作,，她便什么也不顧，硬是將學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)送上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。多少辛酸,，多少苦楚，在那一刻化為一縷輕煙,，隨風(fēng)飄散,。我們還記得，為了訓(xùn)練舞蹈隊(duì),，最孝順的她,，連母親因車禍住院四個(gè)院，她都無(wú)法抽出一天的時(shí)間陪護(hù),。她眼里噙滿了淚水：“媽媽,，我真不孝啊,！”自古可是忠孝兩難全,，“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”,、“全國(guó)學(xué)賴寧優(yōu)秀中隊(duì)”的光榮稱號(hào),，就是對(duì)她家人的最好的慰藉。

眾望所歸，20xx年2月,，厲老師擔(dān)任學(xué)校主管教育教學(xué)的副校長(zhǎng),，從厲老師至“厲大隊(duì)”至厲校長(zhǎng)，盡管角色一變?cè)僮?，但她?duì)教育的赤膽忠誠(chéng),，卻絲毫未曾改變。她所教的班級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)仍是最好的,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)允且涣鞯?。為了傳授新課程理論，她深入課堂,，不辭勞苦,，每個(gè)年輕教師的成績(jī)的取得都離不開(kāi)她手把手的教導(dǎo)。學(xué)校每個(gè)榮譽(yù)的獲得,，都流著她的汗水,。

她永遠(yuǎn)是甘灑熱血，俯首甘為孺子牛,。

這就是一個(gè)人民教師坦蕩磊落的襟懷,，這就是一個(gè)平凡而偉大的足跡。傾滿腔熱血,，哺育嗷嗷雛鷹,，灑一片愛(ài)心，播種金色的希望,！讓我們把今日的感動(dòng)化為明天的行動(dòng),，讓我們共同用愛(ài)心與奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)！

感人師德師風(fēng)演講稿篇十四

作為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師最重要的條件是什么,？它是一種美麗的語(yǔ)言嗎？是廣博的知識(shí)嗎,？還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富？在實(shí)踐的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，是師德的核心,，是點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的燃燒的火炬；它是指路明燈，照亮學(xué)生的旅程,。

魯迅老師有句話：“教育根植于愛(ài),。”愛(ài)是教育的源泉,。教師只有有了愛(ài),，才能用伯樂(lè)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和熱愛(ài),，才有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。

全國(guó)勞動(dòng)模范、北師大教授林崇德認(rèn)為：“愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣的,！"

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，本質(zhì)上是一種無(wú)私的沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種慈悲憐憫的愛(ài),。

這種愛(ài)是極其神圣純潔的。

這種神圣的愛(ài),，是老師培育桃李的情感基礎(chǔ),。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼，他們就會(huì)“親吻和尊重老師”,，從而“相信他們的方式”,。正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛(ài)不是教育的全部,，但愛(ài)是教育最基本的前提?！叭绻恳粋€(gè)孩子的喜悅和苦惱都跳動(dòng)著你的心臟,，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)憂,，那么你就應(yīng)該勇敢地選擇高尚的教學(xué)工作作為你的職業(yè),，在其中你可以找到創(chuàng)造的快樂(lè)。

“因?yàn)橛袗?ài),，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,，因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)有更多對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情懷,。

真正的教育，恰恰是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

老師的愛(ài)和尊重是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,。學(xué)生美好生活的開(kāi)始掌握在老師手中,。教師只有用自己的愛(ài)去碰撞學(xué)生的心靈，才能超越人類的自然屬性,，達(dá)到完美的境界,。

有了愛(ài)，才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，愛(ài)身邊的每一棵樹(shù)和每一片草,。

教育家馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總是創(chuàng)造奇跡和新人,。

“如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花,，我一定要做好保護(hù)花綠葉的工作,；如果我的學(xué)生是幼苗，我會(huì)是一個(gè)好園丁,。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦,？

我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，帶著他們走向輝煌的未來(lái),。

不要讓父母認(rèn)識(shí)你,，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子的眼里,。

當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí),，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。

老師們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進(jìn),，不回頭，不猶豫,。