為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇一

小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要,，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,，是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學教科書《信息技術(shù)》第四冊,，是華中師范大學出版社出版,，供六年制小學四年級下學期使用。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息,、處理分析信息,、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件（學習制作表格,，編輯文件,，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊）,。了解logo語言（會用命令畫圖）,。絡(luò)基礎(chǔ)知識等，共有17課,。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上,，保持了“任務(wù)驅(qū)動、課題解決”的模式,，通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力,。通過本冊的學習內(nèi)容,，學生能夠提高對信息技術(shù)的認識，能制作圖文并茂的小報,，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流,，進一步增強自己的綜合實踐能力，擴展自己的知識面,。

四年級共有學生107人,，分為兩個班，其中四⑴班51人,，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）,。通過幾年的學習，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解,，會操作基本的。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽,，通過了預賽，參加了復賽,。但有少數(shù)學生膽子小,，操作能力較差,。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生,，完成教學任務(wù),。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用計算機技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

1、了解文字處理軟件（學習制作表格,，編輯文件等）,。

2、認識logo語言,，能用命令繪圖,。

1、教師示范,，學生動手實踐為主,，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時,，又不給學生思維定勢,。

2、運用多媒體教學,，達到優(yōu)化教學的目的,。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。

4,、結(jié)合學生年齡心理特點，采用游戲,、成功激勵機制,。

5、用適當?shù)男问綄W生進行考核,，促進教學效率和學生積極性的提高,。

本學期共有21周，每周一課時,，機動：1課時,。

第一周：我們怎樣處理信息

第二周：用數(shù)碼相機獲取信息

第三周：病毒防護小衛(wèi)士

第四周：自我維護顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風箏史話

第八周：風箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓

第十一周：“小海龜”畫圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機動（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復習

第二十周：期末考核

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇二

本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元,。第一單元是“收發(fā)電子郵件”,。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,，主要是讓學生認識和學會使用bbs,、qq和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,，主要是讓學生學會使用相應(yīng)的工具進行圖片,、文字、聲音,、視頻的采集,。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會acdsee8.0,并會進行簡單的圖像處理,。

第一單元：

1,、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā),、管理等知識,，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2,、學會申請免費電子郵箱,，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱,。

3,、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

第二單元：

1、了解bbs,、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

2,、學會在網(wǎng)上交流,、寫作、讀書的方法,，掌握網(wǎng)上交流操作技巧,，學會篩選有效信息。

3,、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶,。

第三單元：

1,、了解采集多媒體素材的方法。

2,、掌握獲取文字,、圖片、聲音,、視頻素材的方法,，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

3,、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

第四單元：

1,、認識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧,。

2、掌握使用acdsee8.0新建文件夾,、復制圖片,、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小,、裁剪,、旋轉(zhuǎn)、曝光,、添加文字和藝術(shù)處理的方法,，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法,。

3,、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力,。

1,、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

2,、學習論壇,、qq、博客注冊方法,，掌握網(wǎng)上交流的技巧,。

3、掌握文本圖片素材采集方法,。

4,、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。

第一單元 收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第二單元 網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時

第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----qq---------------- 1課時

第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時

單元復習檢測合計2課時

第三單元 多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第四單元 簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理---------------------------- 1課時

第三課照片的處理（一）----------------------1課時

第四課照片的處理（二）----------------------1課時

第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時

單元復習檢測合計2課時

期末復習,、綜合練習,、期末檢測合計4課時

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇三

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級下教材,。此冊教材分三個單元,，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”,，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。有以下特點：

1、讓學生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,，掌握ie的前進,、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂,、圖片,、文字。

3,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

學生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效,。

（一）教學（訓練）要求：

學生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用,。

聲音,、圖像、影像等多媒體信息的獲取,、處理,、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域,。

（二）教學重點,、難點：

1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識,、習慣,，以及對信息的評價、理解和處理,。

2,、通過多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用三方面的實例介紹,，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應(yīng)用方法,。

3、 讓學生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

在信息技術(shù)教學中,，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學,，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此,，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學,，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

2、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上,，以學生為主體,，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說,，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力,。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計,、任務(wù)布置,、學生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估,。

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇四

四年級共有3個教學班,，學生一百多人。學生上信息課的`興趣比較高,，在四年級上學期的學習基礎(chǔ)上,，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊,，另外由于教學設(shè)備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學生對知識、技能點掌握,。

本冊教材共有15課,，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫法,，文件的保存與打開,，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：

（1）教材貼近學生,，符合新的教育教學理念,；

（2）結(jié)合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；

（3）設(shè)置有針對性的學習任務(wù),、典型案例和研究性課題,。

1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法,。

3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖,。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧,。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧,。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧,。

9.掌握奇特的“文字”工具,。

10.學會文件的“保存”和“打開”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法,。

12.掌握復制圖形與組合圖形的方法,。

13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作,。

14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法,?！?/p>

15.掌握設(shè)計賀卡的方法。

1.基本要求要明確,，著重強調(diào)學生的想象力和思維能力,。‘

2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談,，說一說,，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

3.注重作業(yè)評價,，展示優(yōu)秀作業(yè),。

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇五

在高科技、信息快速發(fā)展的今天,，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面,，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,，而七年級的信息技術(shù)尤為重要,，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：

經(jīng)過一個學期的信息技術(shù)學習,，學生對計算機知識有了一定的了解,，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術(shù)這門學科感興趣,。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高,，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作,；同時,，由于七年級的學生自控能力差些，心態(tài)好玩,，自我控制能力比較低,，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律,，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣,，保證上課順利進行。

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的,，教材中設(shè)有一些固定欄目,。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境,，引發(fā)大家進行思考,，進而引出個性化的問題,，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊,。[學習目標]明確了本單元的知識目標,、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標,。[學習與探究]本欄目設(shè)置了范例精講,、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能,、進行自我評價,。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結(jié)。

教材采用主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學,。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯(lián)系,，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng),、學習過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來,。

教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動,，培養(yǎng)學生信息收集,、加工、分析問題,、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力,。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會用計算機對數(shù)據(jù)處理,、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧,。

4,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出美妙,、自然的圖像作品,。

本學期主要以學生實際操作為主線，多練,，多操作,。采取課堂教師安排任務(wù)點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習,，努力完成當堂教學任務(wù),。

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇六

四年級共有2個教學班，學生上信息技術(shù)課的興趣比較高,，在三年級和四年級上學期的學習基礎(chǔ)上,，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應(yīng)遵循“因材施教”原則,，設(shè)計與各種層次學生相適應(yīng)的教學內(nèi)容,、教學方法等。另外由于教學設(shè)備不足,，學生上機操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學生對知識、技能的掌握,。

由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢,、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性,。教材有“任務(wù)引導”,、“金鑰匙”、“小博士”,、“知識窗”,、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深,、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務(wù)的過程中,，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元,，它將引導你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始,、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”,。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,，學習采集多媒體素材的方法,；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；,。

1,、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源,。

2,、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習,、生活中需要的信息資源,。

3、營造主動參與,、動手實踐的學習氛圍,，讓學生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題,、一步步解決問題的過程中,，學習知識、習得技能,，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

4、在計算機操作中注意正確方法的指導,，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

5,、拓寬知識面,，拓展視野,，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

6,、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心,。

7、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。

8,、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育,。

1、任務(wù)驅(qū)動思想,?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。

3,、趣味性思想,。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4,、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

5,、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”,、“螺旋上升”的方式,，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù),，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍,。

6、通過演示和教授相結(jié)合的方式,，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容,。

7、課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學生的學習興趣，

8,、課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。

9,、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

10、教學以活動為重心,，通過活動,，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程,。同時,，在教學范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng)。

信息技術(shù)課教學工作計劃 信息技術(shù)課程教學方案篇七

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程,，深入有效的開展課程改革實驗,，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學信息技術(shù)課程實施標準》為指導,，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用信息處理信息的能力,，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,，達到手腦并用，同步發(fā)展,。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力,。本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術(shù)教學工作,，通過上學期的學習,，學生對電腦有了一定的認識,，能夠正確的開機關(guān)機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序,。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏,；

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用陜西科學技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng),、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容,。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容,。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型,，并對教材進行重新編排,，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù),，要求學生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集,、篩選信息,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識,、技能體系為主的編排原則,，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式,，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法,，要注意能力提高的有序性。

1,、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護,。

2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用途,。

3,、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法,。

4,、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法,。

5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法,。

6、會在網(wǎng)上和同學進行交流,、學習,。

7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法,。

8、了解網(wǎng)絡(luò)安全,，嘗試使用殺毒軟件,，能正確地引用網(wǎng)上資源,，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德

本學期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行,。其中仍以學生自學和動手操作為主。

第一章 初識因特網(wǎng) 2課時

第二章 網(wǎng)上瀏覽 4課時

第三章 網(wǎng)上搜索和軟件下載 4課時

第四章 收發(fā)電子郵件 5課時

第五章 即時通信 2課時