光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三語文教師教學(xué)工作計劃個人 高三語文教師教學(xué)工作計劃篇一

教材延續(xù)了之前的編排，分為閱讀鑒賞,、表達交流,、梳理探究和導(dǎo)讀四個部分，在教學(xué)中,，我將根據(jù)實際以閱讀鑒賞為重點,，尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞，輔以部分表達交流和梳理探究內(nèi)容的教學(xué),，如必修1中的朗誦,、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián)，以期達到兼顧基礎(chǔ)運用和能力提升的目的,。

相比前幾年,，我校在今年的高三學(xué)生中，學(xué)生的整體水平有所提升,，但是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的.不定因素,，因此，高三語文教學(xué)的效果將對日后高考產(chǎn)生重要的影響,。所以這一學(xué)期一定要將那些語文功底比較差的人給提升上來,，我的任務(wù)也算是比較繁重的。

結(jié)合高三語文教學(xué)的特點,、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實際,，我打算在強化語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力的前提下，加強學(xué)生的語文知識遷移能力和考試應(yīng)對能力,。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用能力方面,，我將認真落實學(xué)生對字詞篇章的識記，幫助學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在語文知識遷移能力方面，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,，通過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題,，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識進行解答,，真正提高學(xué)生的語文水平,。在考試應(yīng)對能力方面，我將充分利用以往高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗,，結(jié)合實際的篇目,，設(shè)置符合學(xué)生能力要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

我計劃通過一個學(xué)期的努力,，讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擁有切實的語文應(yīng)用能力和必需的語文基本素養(yǎng)。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

4,、“受之以魚,，不如授之以漁”在新的`教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。

最后,，我會嚴(yán)格按照教學(xué)計劃實行,，希望各位同學(xué)能夠取的好成績。

高三語文教師教學(xué)工作計劃個人 高三語文教師教學(xué)工作計劃篇二

春暖花開,，萬物復(fù)蘇,，20xx屆高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段，學(xué)生也開始進入最后的沖刺階段,，雖然學(xué)生整體成績一般,，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績,，應(yīng)該說不會成為問題,。為此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,，注意研究全國語文高考卷相關(guān)的考試熱點,，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復(fù)習(xí)為主,，突出重點難點,，完成高考語文第二、三輪的復(fù)習(xí)工作,。

2,、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強調(diào)知識的遷移，強調(diào)語言表達的規(guī)范與準(zhǔn)確,。

3,、要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的語文學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、熟悉《20xx年新課標(biāo)全國卷考試說明》的內(nèi)容和要求,，確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

2,、分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進行,，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實、徹底,、高效,，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練,，不斷強化學(xué)生綜合做題能力,。

3、側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識,，認識詩文規(guī)律,，針對新高考的兩個閱讀延伸題,，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法,，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力,。

4、語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實,，方法指導(dǎo)要及時到位,，抓好落實,。

5、課外閱讀背誦要常抓不懈,，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程,，考生要讀字詞、讀課文,、讀作文,、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程,，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力,。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩,。

6,、按計劃進行寫作訓(xùn)練。

9月份（第一周至第四周）：

1,、“詩歌,、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓(xùn)練,；

2,、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓(xùn)練,；

3,、詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析,；

4,、綜合訓(xùn)練；

5,、寫作訓(xùn)練,；

6、新增閱讀延伸題訓(xùn)練,；

7,、課文背誦默寫。

10月份（第五周至第八周）：

1,、邊塞詩鑒賞訓(xùn)練,；

2、詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練,；

3,、詠物詩鑒賞訓(xùn)練；

4,、借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練,；

5,、寫作訓(xùn)練；

6,、新增閱讀延伸題訓(xùn)練,；

7、課文背誦默寫,。

8,、精選模擬試題檢測訓(xùn)練

11月份（第十至第十二周）：

1、精選模擬試題檢測訓(xùn)練,；

2,、查缺補漏，反復(fù)鞏固,；

3,、考場作文訓(xùn)練指導(dǎo)；

4,、定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo),。

1、牢固樹立時間觀念,，向45分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立效率意識。

2,、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)二是認真落實練習(xí),。三是重視講評練習(xí)。

計劃一經(jīng)制定,，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo),。但在實施的過程中要根據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整,。

高三語文教師教學(xué)工作計劃個人 高三語文教師教學(xué)工作計劃篇三

認真落實《語文教學(xué)大綱》要求,，透徹把握《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況明確定位,，降低重心,，夯實基礎(chǔ)，突出重點,，有的放矢,，力求做到復(fù)習(xí)有針對性、實效性,。

1,、研究教學(xué)大綱和考試說明，認真研究近三年高考課標(biāo)卷及xxxx年全國各省份高考試卷,，認真分析,、思考高考方向,，對試題對學(xué)生分梯度研究，使備課及教學(xué)都能有的放矢,。

2,、每雙周周一上午第四、五節(jié)課在辦公室集體備課,，交流總結(jié)前一階段的備,、教情況，探討下一階段的教法學(xué)法,。提出建設(shè)性的建議,，以供集體整合利用。

1,、認真?zhèn)湔n

復(fù)習(xí)目標(biāo)明確集中,。一個專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，每個課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)也要具體明確,。在每個專題目標(biāo)達成的基礎(chǔ)之上,，要及時檢測及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正,。

訓(xùn)練材料精選精編要配套安排好每個考點的課內(nèi)講解材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料及課外延伸訓(xùn)練材料。要注重精選試題,，多中篩選,，選中求優(yōu)，變多練為巧練,。同時注重試題的典型性，注重由易到難,，難易結(jié)合,，加強針對性。教學(xué)設(shè)計突出解題思路和方法指導(dǎo),。

2,、認真上課

針對不同課型設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,，狠抓課堂質(zhì)量,。

3、每課要認真布置,、批閱和評講作業(yè),。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練及作文訓(xùn)練必須到位,。

5,、抓住課堂,、作業(yè)、測試,、默寫,、錯題訂正環(huán)節(jié)。

備課組每位教師都應(yīng)廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷,，以“占有,、挑選、整合”為方針,，有針對性的編制試卷,。對每一次大的測試，備課組要集體討論,，命制有效地或選擇優(yōu)質(zhì)的試題進行檢測,；流水式全批全改；講評要根據(jù)學(xué)生答卷情況,，突出重點,，努力強化講評的針對性和有效性。

詳析學(xué)生情況,，做好備案,、跟進輔導(dǎo)工作。

總之,，此復(fù)習(xí)計劃,，旨在把學(xué)生薄弱的知識扎實化，凌亂的知識系統(tǒng)化,，紛雜的思維條理化,，使學(xué)生的思維由感性上升到理性，最終實現(xiàn)知識技能的升華,，在高考中取得滿意的成績,。