人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

1．嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)效果再上一個新臺階。

2．繼續(xù)推行生本課堂教學(xué),，探索“主題式閱讀”的方法,，摸索出一條適合本班的生本教學(xué)模式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1.備課。我們在使用以“生本理念”為指引的共案時(shí)，大膽改革與創(chuàng)新,，努力實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)的“小立課程,，大作功夫”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,。及時(shí)反思,，促進(jìn)步。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課程設(shè)置目的,，多參照主題閱讀的要求設(shè)計(jì)教學(xué),，爭取在課上利用教材的有限資源“大作功夫”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2.上課,。課堂上合理利用多媒體器材，激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓寬學(xué)生的視野,，多使用鼓勵性語言，尊重學(xué)生的個性化閱讀,，積極培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的最高境界。

3.聽課,。積極參與學(xué)校組織的各類課堂的聽課活動,，認(rèn)真記錄，及時(shí)評價(jià),，汲取同事的先進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，促進(jìn)自身的教學(xué)水平的提升,。努力達(dá)到聽課20節(jié)以上,。

1.積極參加教研組活動。在教研組活動中勇于發(fā)表自己的看法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育理論，在集體備課時(shí),，積極聽取同事的先進(jìn)教學(xué)方法,，提出自己的想法，形成濃厚的教研氛圍,。經(jīng)常與組內(nèi)的同事探討自己在教學(xué)中遇到的問題,，得到解決的辦法。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備自己即將承擔(dān)的“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)班的授課任務(wù),。首先從學(xué)習(xí)理論知識入手,，認(rèn)真閱讀《主題閱讀三人行》,，真正了解主題閱讀的理念，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候貫穿在教學(xué)活動中,，摸索出一條適合本班學(xué)生的主題閱讀模式,，真正培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀興趣,。

3.堅(jiān)持做好家長進(jìn)課堂活動,。每周安排不少于兩名家長到本班參與課堂教學(xué)活動，指導(dǎo)參與家長做好聽課記錄表,，提出寶貴意見,，以便自己更好的開展工作。

1.精心布置作業(yè),，認(rèn)真批改,。升入三年級以后，學(xué)生作業(yè)種類增加了,，教師批改負(fù)擔(dān)也加重了,，對于以前堅(jiān)持批改的家庭作業(yè)，本學(xué)期開始我要一抽檢小組的形式進(jìn)行,，發(fā)揮小小學(xué)習(xí)組長的作用,，培養(yǎng)他們檢查家庭作業(yè)的能力。我們本學(xué)期開始有了大作文,，初次進(jìn)行正式寫作,，學(xué)生的困難可想而知，我要努力做到認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作文草稿,，幫學(xué)生拓展思路,，降低學(xué)生的畏難情緒,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。關(guān)于作業(yè)書寫問,，開始用鋼筆書寫的孩子們更是問題百出,，我要堅(jiān)持耐心指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生干凈整潔的書寫習(xí)慣,。

2.及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。利用單元測試卷,。及時(shí)評估學(xué)生學(xué)情,，查漏補(bǔ)缺,，針對學(xué)生的薄弱之處，反思自己的教學(xué)效果,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

3.做好培優(yōu)輔差工作。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中,，我準(zhǔn)備采取這些措施：

①培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

②課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進(jìn)生吃得好,。

③課外輔導(dǎo)，利用每天課余的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

④發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并鼓勵優(yōu)生堅(jiān)持天天記日記,，閱讀名著,。

⑤對于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

1.上好“中華經(jīng)典誦讀,、國學(xué)”校本課程,。本學(xué)期我校為班級訂制與年級相配套的《中華國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，讓我們的國學(xué)課有了統(tǒng)一的內(nèi)容,，有了明確的方向,，我設(shè)想結(jié)合本班的“主題閱讀”實(shí)驗(yàn)班的特點(diǎn)，在國學(xué)課上也嘗試進(jìn)行主題背誦式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的自主背誦動力,。鼓勵學(xué)生將自己喜歡的古詩文熟記于心，爭取能默寫下來,。

2.積極開展學(xué)生讀書活動,，有效推進(jìn)語文大閱讀。

上大閱讀課,，以培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣為主,，采取同桌共讀一本書、好書推薦閱讀,、精彩故事會等形式,，有效開展大閱讀課。在周一的下閱讀課上,，依據(jù)學(xué)校要求,，采取教師讀學(xué)生聽為主的形式，讀整本書,，聽完整書,，選擇大部分學(xué)生喜愛的圖書作為閱讀書目開展活動,。再次要結(jié)合語文課的“主題閱讀教學(xué)”實(shí)驗(yàn)開展豐富多彩的課外閱讀活動。

積極參與學(xué)校師生圖書大市場活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動內(nèi)容,，鼓勵全班同學(xué)最大限度發(fā)揮自己手中的圖書作用，讓圖書資源共享,。

3.有效進(jìn)行晨讀課,。本學(xué)期我委派一名得力的同學(xué)，在老師未來的時(shí)候堅(jiān)持每節(jié)語文早自習(xí)組織同學(xué)們有目的的開展晨讀課,。我要利用晨讀課開展朗讀訓(xùn)練的活動,，把老師的范讀仍然作為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

4、堅(jiān)持師生練字活動,。我們以寫字教案為依托進(jìn)行每天20分鐘的寫字課,，利用事物投影展示優(yōu)秀書寫，經(jīng)常給學(xué)生灌輸“提筆即練字”的思想,，帶動全班同學(xué)練好鋼筆字,。同時(shí)我自己積極進(jìn)行粉筆字練習(xí)，參與學(xué)校教師粉筆字小黑板展示,。我還想繼續(xù)鼓勵學(xué)生感受粉筆字,，在黑板上畫出兩個固定的田字格，讓有興趣的同學(xué)寫寫粉筆字,，培養(yǎng)幾個能寫粉筆字的學(xué)生參與后黑板的美化,。

新的學(xué)年，新的挑戰(zhàn),，我要時(shí)刻以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，多讀相關(guān)的理論書籍，多聽優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

1,、識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，學(xué)會240個生字，會認(rèn)85個生字,。

②會使用字典,、詞典,，具有初步的獨(dú)立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2、閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。

②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下,，開動腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

⑤在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號,、問號、感嘆號的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3、習(xí)作

①留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用冒號,、引號。

4,、口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動地講述故事、講笑話,、辦畫展,，評一評，努力用語言打動他人,，能說出自己的感受和想法,。

③會接待客人，動腦筋解決問題等,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會,、編童話集”,、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力，解決簡單的問題,，做個社會學(xué)生,。

本班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人,，女生人,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我對班級學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動,，希望能達(dá)到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。

1,、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)85個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號、冒號和引號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

5、用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。能在雙向互動的語言實(shí)踐中,，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

1、本冊教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：

(1)全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(2)遵循語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽說讀寫的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,。

(3)體現(xiàn)新的`理念，課文不僅成為教師的教本,，而且成為學(xué)生的學(xué)本,，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。

2、教材內(nèi)容分析：

人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：感受兒童生活的豐富多彩;名人故事;金色的秋天;身邊的事物;感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛;感受祖國的美麗和富饒;各種各樣的問題;怎樣愛別人,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32篇課文,。安排了8篇略讀課文：《槐鄉(xiāng)的孩子》、《我不能失信》,、《聽聽,，秋的聲音》、《找駱駝》,、《一幅名揚(yáng)中外的畫》,、《香港，璀璨的明珠》,、《獅子和鹿》,、《好漢查理》,。

“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

八組課文之后，安排了8篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是三個表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。還有一個詞語表,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1,、多彩的課余生活

2、寫出人物的特點(diǎn)

3,、有序觀察,，寫出特點(diǎn)

4、學(xué)寫觀察日記

5,、脈絡(luò)清晰,，詳略得當(dāng)

6、發(fā)揮想象,，有序表達(dá)

7,、編寫動物童話

優(yōu)生輔導(dǎo)：星期三

潛能生輔導(dǎo)：星期四

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3,、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

5,、穿插使用多媒體教學(xué),，使學(xué)生的感受立體化。

6,、在口語交際的要求方面,，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。

7,、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

本班共有學(xué)生25名,，其中男生15人，女生10人,。通過對該班學(xué)生一期的了解,，我覺得該班一部分學(xué)生不具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能認(rèn)真聽講,，課后不能認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。而且部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高,，不能獨(dú)立完成作業(yè),，作業(yè)書寫馬虎，尤其是作文,，有的基礎(chǔ)極差,，甚至連一篇短文都難以獨(dú)立完成。針對上述情況,，本學(xué)期將從學(xué)生的習(xí)慣入手,，加大訓(xùn)練密度，在平日的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視語文基本功的訓(xùn)練,，并繼續(xù)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能趕上來,。

這學(xué)期將本著因材施教的原則,。對于學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，鼓勵他們積極進(jìn)行課外閱讀,，廣泛地讀更多的書,。對于學(xué)習(xí)能力較好，但學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，采取紙條式評語鼓勵,、找出優(yōu)點(diǎn)和注重“我能行”信念教育的方法，喚醒其自尊心,、自信心,，樹立起學(xué)習(xí)的積極性；對成績不好的,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生,，施以愛心，給予更多的愛,，更多的輔導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

本冊教材本人認(rèn)為具有如下特點(diǎn)

1,、繼續(xù)開掘新選文。選文80%以上首次見于教科書,，不少文章是其他同類教材所沒有的,。選文新穎，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，文學(xué)因素強(qiáng),，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)習(xí),，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,，給人以美的熏陶。同時(shí),，教材在表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化方面也注意了開掘,。

2、整體設(shè)計(jì)合理,，思路簡明清晰,。教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排。單元的編排基本做到由淺入深,，符合學(xué)生接受的程度,。每個單元課文、課后題,、語文樂園聯(lián)系比較緊密,，具有較強(qiáng)的整體性。

3,、課后題和語文樂園的編排,，注重學(xué)生的生活實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)，比較符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，尤其是語文生活,，把多種形式的活動、口語交際與習(xí)作互相配合,，融為一體,，有助于口頭語言與書面語言互相促進(jìn)，共同提高,，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

4、注重現(xiàn)代意識,，富有時(shí)代氣息,。不但表現(xiàn)在選文方面，而且課文后“信息窗”的設(shè)置尤具特色,。它適時(shí)補(bǔ)充必要的知識,，擴(kuò)大了課文的信息量，既有利于學(xué)生深入理解課文,，也有助于他們拓寬知識面,，建立起知識間的聯(lián)系。

本冊教材屬中年級使用的教材,。是在人教版的基礎(chǔ)上改編成的,，所選課文百分之八十五的都是新的內(nèi)容。在改編中力求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展,，強(qiáng)調(diào)知識、技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用,；面向全體學(xué)生,，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求,。

本冊教材共有32篇課文，八個“語文樂園”把其分為八個單元,。在讀和寫方面,，要求學(xué)生學(xué)會體會文章所表達(dá)的的思想感情,；在朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)如何在展開豐富想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體生動的描寫,；學(xué)會抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受作者豐富的想象力,；學(xué)會用一件事情來寫好一個人物,；學(xué)習(xí)寫一種動物的方法；學(xué)會理清楚文章的記述順序,；學(xué)習(xí)當(dāng)一次小記者等,。從而向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛共產(chǎn)黨,、愛大自然，講衛(wèi)生,、愛勞動和愛護(hù)環(huán)境等的教育,。

（一）能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

（二）學(xué)會常用漢字301個,，認(rèn)識303個。復(fù)習(xí)用部首查字典和漢語拼音的方法查字典,，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字能力,。學(xué)習(xí)積累詞語。

（三）學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（四）學(xué)習(xí)正確、流利,，有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)默讀課文，讀后能回答教師提出的問題,，初步了解課文內(nèi)容,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文,；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法,；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要收集有關(guān)的材料,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。

（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽別人的講話，邊聽邊想,，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。在日常生活中,，積極主動地鍛煉口語交際能力,。

（六）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，留心周圍的事物,，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。學(xué)會當(dāng)小記者,，學(xué)習(xí)寫小報(bào)道,。學(xué)習(xí)使用冒號、引號,、頓號等,。

四、教學(xué)構(gòu)想：

重視寫字的指導(dǎo),。除了在課堂教學(xué)中注意把識字和寫字緊密聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字技能。詞匯教學(xué)包括對詞語的理解,、積累,、運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)是積累詞語,。要培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。

本冊的精讀課文體裁多樣,，內(nèi)容豐富,，兒童生活濃郁，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。在教學(xué)中要注意以下幾個方面,。

1、 繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練,。側(cè)重抓對重點(diǎn)詞句,、含義深刻詞語的理解。使學(xué)生逐步學(xué)會查字典,，聯(lián)系語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語,，重視詞句的積累。鼓勵學(xué)生自覺地摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累,。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚,，建立句的概念,；對于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會結(jié)合上下文理解它的意思,，為讀懂一段話打下基礎(chǔ),。在教學(xué)中，對一些含義深刻,、學(xué)生難以理解的詞和句,，做必要的指導(dǎo)和講解。

2,、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),。本冊的預(yù)習(xí)應(yīng)側(cè)重在于讀準(zhǔn)字音、理解詞句上,。初讀課文,，讀準(zhǔn)字音；借助字典和聯(lián)系課文的語言環(huán)境自學(xué)生字新詞,。在布置和檢查預(yù)習(xí)時(shí),，加強(qiáng)對預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，教給學(xué)生理解字詞的方法,。開始預(yù)習(xí)安排在課上,，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進(jìn)行。

3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。“多讀多想,，讀通課文”“重視語言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這三個學(xué)習(xí)重點(diǎn),，是側(cè)重于學(xué)習(xí)怎樣閱讀、教給學(xué)習(xí)方法,，為寫作文打基礎(chǔ),。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內(nèi)容,，教給學(xué)習(xí)方法,。

4、精讀課文的教學(xué)，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解,，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書,。

5,、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過程中加深理解,。略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯,，內(nèi)容貼近生活，容易引起閱讀興趣,。教師做必要的引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,。

6,、“語文樂園” 安排在每組課文之后，包含了語文學(xué)習(xí)的綜合內(nèi)容,，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的遷移和擴(kuò)展,，突出體現(xiàn)傳統(tǒng)文化方面，立足于學(xué)生多方位的語文能力的提高,，是大語文觀念下的學(xué)習(xí),。“語海拾貝”著重讓學(xué)生誦讀和記憶,，鼓勵學(xué)生課外擴(kuò)展,；“閱讀欣賞”主要是提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

“語文生活”目的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，提高學(xué)生的閱讀興趣；“口語交際”指導(dǎo)說話時(shí)要注意,，從啟發(fā)興趣入手,，同時(shí)要體現(xiàn)同學(xué)間雙向或多向互動，體現(xiàn)交際性,，口語交際練習(xí)要采取多種形式,，要面向全體，使人人都有說話練習(xí)的機(jī)會；：“習(xí)作”主要讓學(xué)生寫自己想說的話,，重在培養(yǎng)寫的興趣,，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來,；讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的有心人,。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動,，定期組織讀書匯報(bào)會,、古詩文競背、摘抄與手抄小報(bào)展評等,。以求在諸多的語文實(shí)踐活動中,，讓學(xué)生開眼界,，長知識，練才干,。

在教學(xué)工作中，銳意進(jìn)取,，勇于改革,，大膽探索。同時(shí),，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，以達(dá)到真正提高學(xué)生的素質(zhì)，完成本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求的目的,。同時(shí)以主導(dǎo)性課題——“農(nóng)村小學(xué)生個性化作文的研究與實(shí)踐”為中心，將教學(xué)工作重點(diǎn)確定為探索活動化教學(xué)模式,，以活動教學(xué)法為手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率,。繼續(xù)進(jìn)行小組合作的探究與實(shí)驗(yàn),。注重思想品德的培養(yǎng)與人文精神的熏陶。加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的個性,，在個性化作文上狠下功夫,，使學(xué)生喜歡語文,，學(xué)會語文，為他們的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

略

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞"愛"這個專題進(jìn)行編排的,。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情,，學(xué)會理解課文的意思,。

2、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀,，理解課文的意思,。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí),?！墩坡暋分械?默讀課文，一邊讀一邊想,，英子前后有什么變化,？為什么會有這樣的變化？"《灰雀》安排了練習(xí)"默讀課文,，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候,，他們各自心里想的是什么,。"《手術(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是"默讀課文，說說你對'手術(shù)臺就是陣地'的理解,。"

24,、司馬光

本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋,，抓住重點(diǎn)詞句,，理解句子的意思。

1,、結(jié)合注釋,，聯(lián)系上下文，理解句子的意思,。

2,、借助圖片理解課文，背誦課文,。

25掌聲

本課兩次掌聲帶給英子的心理變化,，重點(diǎn)是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化,。

1,、帶著問題理解課文意思。

2,、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化,。

26灰雀

本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事,，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對話,，體會列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的。

1,、多元認(rèn)字,，指導(dǎo)寫字。

2,、分角色朗讀人物對話,，體會人物愛鳥護(hù)鳥的心理。

27,、手術(shù)臺就是陣地

本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下,，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡,。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地,。

1、默讀課文,，聯(lián)系事情背景理解課文,。

2、查閱資料了解人物事跡,。

本次口語交際主題是《請教》,，在我們有不會的問題是怎么請教別人。重點(diǎn)是注意使用請教的禮貌用語,，不清楚的地方及時(shí)追問,。

小組合作，交流評價(jià),。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》,，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來,。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的,？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫,。

語文園地

本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法,，積累帶有目字旁的字,，辨析近義詞，學(xué)會分類,，積累名言,。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，積累字詞和名言,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞,，學(xué)會分類,。

2、誦讀名言,，背誦名言,。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇五

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

一,、學(xué)生分析

三年級一班共有學(xué)生28名,，其中男生 16名，女生12名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出 色，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書共分8個單元,，每個單元包括導(dǎo)語,、課文、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成,。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題和詞語花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛，意志品質(zhì),、愛國精神,、中外文化,。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

四,、教學(xué)應(yīng)注意的問題

(一)關(guān)于識字,、寫字的教學(xué)

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,，特別是在閱讀中多見面,。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多,，可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握,，不是字寫得越多越好,，而是要注意寫字的質(zhì)量。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

1.精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇六

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學(xué)39人,，其中男生21 人，女生18人,，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

2、本班級學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽肖、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識,，時(shí)、分,、秒,，，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6,、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實(shí)際

問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

教學(xué)計(jì)劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行,！

三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇七

本班共有學(xué)生48 名，男生26人,，女生22人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法,。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,。能正確朗讀課文,，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號,、逗號,、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號,，已學(xué)會寫鉛筆字,，寫字姿勢基本正確。

經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí),，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，積極大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真細(xì)心工整完成家庭作業(yè),，能及時(shí)訂正錯誤地題目,，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,，上課還會開小差,，作業(yè)不夠認(rèn)真整潔，偶爾還會犯丟三落四的小毛病,。

本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,，精選課文,，減少課文類型，教材將課文分為8組,，每組一般4篇課文,。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

1．識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，學(xué)會240個生字,，會認(rèn)85個生字。

②會使用字典,、詞典,，具有初步的獨(dú)立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2．閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,。

②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的指導(dǎo)下,，開動腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。

在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號,、問號,、感嘆號的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段,，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3．習(xí)作

①留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用冒號、引號,。

4．口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動地講述故事、講笑話,、辦畫展,，評一評，努力用語言打動他人,，能說出自己的感受和想法,。

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀,、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。

2、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,，理解課文內(nèi)容,，做到精講多讀多練。

3,、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4,、在教學(xué)中,，組織學(xué)生自主、合作,、探究,，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力,。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容,。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容,、抓住重點(diǎn),、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，注重學(xué)生日常的讀書,、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。