總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)篇一

在備課過(guò)程中,，我首先將教材內(nèi)容問(wèn)題化。課上,，我把教材內(nèi)容變成問(wèn)題的"鏈接",，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己努力一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問(wèn)題的求解。在解決問(wèn)題的過(guò)程中激起學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并生成更多,，更深層次的問(wèn)題。課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)基本上是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)而進(jìn)行的,。因?yàn)閷W(xué)生要真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)就必須要課后回去看教科書(shū),。我認(rèn)為該識(shí)記的內(nèi)容有必要強(qiáng)化。每堂課結(jié)束,，我都回布置他們做書(shū)后的自我測(cè)評(píng)和同步導(dǎo)學(xué),。引導(dǎo)他們做題前先看每一課的知能導(dǎo)向，有利于幫助他們構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，然后再做題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。在輔導(dǎo)課上,，我會(huì)及時(shí)總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生答題的思路偏差，把正確的思維方法教給他們,，把可供參考的答案帶給他們,。

教學(xué)時(shí)，我注意利用一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出一個(gè)知識(shí)串,，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舉一反三,、觸類(lèi)旁通,。這就需要在教學(xué)過(guò)程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。

首先,，我要選那些最適用的,，最具有說(shuō)服力和感染力的典型事例，選擇典型材料真實(shí)可信,，能夠逐步展開(kāi)并深化和升華主題,，增強(qiáng)表達(dá)效果。其次,，采取生動(dòng)活潑,，學(xué)生可以接受的學(xué)習(xí)方法和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素使他們樂(lè)學(xué)愛(ài)聽(tīng),。

要"瞻前顧后",、"左顧右盼"，聯(lián)系中國(guó),，聯(lián)系世界,，聯(lián)系古代，聯(lián)系今天,。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個(gè)大的歷史觀和深厚的歷史感,。通過(guò)這樣的方法去教學(xué)，使學(xué)生真正意識(shí)到歷史不等于過(guò)去,，歷史也不等于死記硬背,！一個(gè)人要想形成大的歷史觀，就應(yīng)該走出個(gè)人和眼前的狹隘,，去關(guān)注一個(gè)民族甚至全人類(lèi)的生死存亡,！讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史其實(shí)沒(méi)什么古代史、近代史之分,，一切歷史都是當(dāng)代史,！歷史和現(xiàn)實(shí)永不可分,，因?yàn)樗永m(xù)的是一種生命,，一種精神,！

以上三大方面是我在新課程改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié),。正像我的一位老師說(shuō)的："教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，只要傾注自己的愛(ài)心和激情就能得法！"

中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作,，其中八年級(jí)（1）班是我新接手的班級(jí),。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，深入研究教學(xué)教法,，逐步完善高效課堂方式,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷反思?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過(guò)程中,，備課是一個(gè)必不可分，十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備學(xué)生又要備教法,。備課如果不充分或是備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性,。因此,，我每天花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,、《自主》和《配套》,，精講精練，努力提高課堂教學(xué)效率,。

語(yǔ)文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，不僅提高了學(xué)生的興趣,，也給學(xué)生增加了樂(lè)趣，使學(xué)生開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

給學(xué)生合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。比如小組代表提前找出課文的生字詞,，提前準(zhǔn)備好課前演講，字詞的聽(tīng)寫(xiě),，文言文的背誦,，古詩(shī)詞的默寫(xiě)等等，要求學(xué)生必須按時(shí)完成，讓學(xué)生合理規(guī)劃每天的時(shí)間,。

根據(jù)學(xué)校制定的特優(yōu)目標(biāo),，就選擇劉暢、曲全泉,、韋雨辰等幾名較有潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)的重點(diǎn),，主要從讀書(shū)閱讀和寫(xiě)作三方面去輔導(dǎo)，向她們推薦閱讀優(yōu)秀的書(shū)目,，開(kāi)闊她們的視野和知識(shí)面,，指導(dǎo)她們做閱讀題的技巧和方法。

下學(xué)期要在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文課堂主題閱讀,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)知識(shí),，懂得道理,，培養(yǎng)個(gè)性，建立情感,。

在今后的工作中,，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，取得更好的成績(jī),，為大美六中盡一份綿薄之力,。

中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)篇三

冬去春來(lái)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的時(shí)光中,，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè),；有過(guò)彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面,，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài)、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法，例如作文競(jìng)賽,、演講朗誦會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)、改正錯(cuò)別比賽等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三,，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競(jìng)爭(zhēng),，給個(gè)人加減分，期末總評(píng),。與此同時(shí),，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情,。第五,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度,。

第四,，成績(jī)方面：本人擔(dān)任八年級(jí)（3）、（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作以及十五班的班主任工作,，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在前列,。期終考試，我所教的語(yǔ)文學(xué)科平均成績(jī)達(dá)到了十個(gè)普通班中的第二名,，校運(yùn)會(huì)上獲得了“文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，校內(nèi)外舉行的比賽中,，獲獎(jiǎng)的學(xué)生大有人在,。

當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同學(xué)們的努力,，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）,、（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。由于各種因素，兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,，在學(xué)初的月考中,，（2）班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分,。（1）班成績(jī)好的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾,。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大,。我想,，對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整,，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面能力的訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)入手,，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門(mén)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話,，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn),，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

1,、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。，因此,，我充分發(fā)揮早讀的作用,，每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,，并采取領(lǐng)讀,、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情,。一學(xué)期下來(lái),，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容（如古詩(shī)文,、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段）,，我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文,，要求每個(gè)學(xué)生背書(shū)必須過(guò)關(guān),；之后再進(jìn)行全班性的默寫(xiě)訓(xùn)練，并互批,，出現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正,，我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止,，做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高,。

2、重視書(shū)寫(xiě),，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范,，寫(xiě)錯(cuò)字,、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是,，這不僅僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,，更能影響學(xué)生的社會(huì)交際能力，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此在作業(yè)中,，我重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問(wèn)題,，一一指導(dǎo)糾正,，甚至讓學(xué)生重寫(xiě),，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。一學(xué)期下來(lái)，從很大程度上改善了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的狀況,。

3,、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣,。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形,、義,，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀,，經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等,。因此，學(xué)期之初,，我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本采蜜集,。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品味賞析,，談?wù)勛约旱拈喿x感受,。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀能力,、感悟能力,、理解能力都有了一定的提高。

4,、重視閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,，而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。

5,、重視寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣,。針對(duì)兩班學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)差,，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,，為寫(xiě)作積累素材,。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘,，讓學(xué)生口頭作文,，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為寫(xiě)作做了一些積淀,。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。另外,，加大對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)力度,，并進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，尤其是審題,、立意的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平還是有了一定的提高,。

兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題,，并給予鼓勵(lì),，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少,，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片教師示范課活動(dòng)中,，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平,，并且做了示范課,。在教研組開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我還閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，作記錄,，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，使我獲益匪淺。

總之,，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

中學(xué)語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)篇五

新課程的推進(jìn)迫切需要?jiǎng)?wù)實(shí)、有效,、有研究性,、有指導(dǎo)性的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,，在學(xué)期初的我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在一次次的教研活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持以“校”為本,，以“師”為本,，以“生”為本，以大活動(dòng)帶小問(wèn)題,。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí),、討論、聽(tīng)評(píng)課,、看教學(xué)錄象等,，小問(wèn)題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的初步分析,，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方法和策略,，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決,，自己解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題,，擺到教研活動(dòng)中，由全體語(yǔ)文教師協(xié)助解決。引導(dǎo)教師在選題和確立課題上,，一定要貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的需要。在一次“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)中,，八年級(jí)教師說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生太懶,，照抄作業(yè)簡(jiǎn)直成風(fēng)了——————這雖然是一句隨口話，但也是一句大實(shí)話,。在教研會(huì)議上,，我們把學(xué)生照抄作業(yè)的現(xiàn)象當(dāng)成一個(gè)教研問(wèn)題來(lái)討論，大家都認(rèn)為這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,，要徹底清除,，還得師與生合作、班與班合作,。

經(jīng)過(guò)討論分析后,，教研組要求老師們分年級(jí)實(shí)地調(diào)查、走訪學(xué)生,、分析原因,，把學(xué)生照抄作業(yè)的類(lèi)型分清，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，再經(jīng)過(guò)集體交流,，大家發(fā)現(xiàn)：不同程度的學(xué)生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會(huì)上,，老師們各抒己見(jiàn),、交流討論，最終制定出解決問(wèn)題的方案：

（1）首先要給學(xué)生講清作業(yè)的重要性,；

（2）師生各負(fù)其則監(jiān)督制,，班干部在班內(nèi)監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查,；

（3）沒(méi)收在班內(nèi)出現(xiàn)的答案書(shū),；

（4）課堂作業(yè)盡可能布置的少而精，能當(dāng)堂完成,；

（5）盡量布置主觀性,、開(kāi)放性練習(xí)題,；

（6）每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學(xué),；

（7）管理好自己的課外作業(yè)；

（8）可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè),；

（9）嚴(yán)禁拿平行班級(jí)同學(xué)的作業(yè),；

（10）不同類(lèi)型的學(xué)生可以有選擇性地做作業(yè)等,。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，照抄作業(yè)的現(xiàn)象總算遏制住了,。

在反思總結(jié)中,，大家都認(rèn)識(shí)到這是平時(shí)對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠造成的，如果不是教研組下狠心整治,，不知這股風(fēng)要刮到何時(shí)。

（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的.基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！