寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇一

1.抓住關(guān)鍵，從教師教學(xué)入手,，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境,。“興趣是最好的老師,?！辈捎脤W(xué)生感興趣的，熟悉的形式巧妙的引入課堂,。能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛,。比如,，講解詩歌鑒賞課時(shí)，我先從分析《東風(fēng)破》,，《菊花臺》這些流行歌曲的美妙之處開始,，引起學(xué)生的向往，再講解詩歌鑒賞知識,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果便很好,。這種以俗解雅的方法，在教學(xué)中顯得簡單風(fēng)趣,，極大地調(diào)動了學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,。“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西,?！闭Z文老師在課堂教學(xué)中真的能化“壓力”為“魅力”，讓“學(xué)生喜歡你教的東西”,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理就可逐漸消除,，而走向用心。

2.務(wù)必充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，變被動為主動,。挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間,，主動參與課堂教學(xué)活動，比如每節(jié)課在課堂上我都讓一兩個(gè)學(xué)生上臺發(fā)言演講,，然后再請一兩個(gè)學(xué)生上臺針對同學(xué)演講發(fā)言,，發(fā)表評價(jià)。還有在自讀課文的教學(xué)中，盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,，共同解決,。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的感覺,，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍討論,，用心發(fā)言,。但在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三,，觸類旁通,，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，改變舊的學(xué)習(xí)狀態(tài),，不是被動地理解老師傳授的知識，而是主動地掌握和運(yùn)用知識,。3.培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)小習(xí)慣,。

其一，記的習(xí)慣,。掌握科學(xué)的記憶習(xí)慣,。科學(xué)的記憶方式,，無論是聯(lián)想法，還是其他,，記住一條,，適合自己就是最好的，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,，考試要在必須的時(shí)間內(nèi),，其實(shí)生命的基本單位不是時(shí)間嗎?必須把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，而且要及時(shí)復(fù)習(xí),，語文不是短時(shí)間能出成績的,，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以,。

其二,，愛讀書的習(xí)慣,。讀中外名著或偉人傳記,，不要以為名著就是買來放在那里看封面的,，而偉人傳記，則體現(xiàn)了語文的人文性特點(diǎn),，舊時(shí)的說法文以載道是之,。培養(yǎng)健全的人格,，而且學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力,、教育力,，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候,，很多教育盡在不言中，一旦構(gòu)成習(xí)慣,，學(xué)生會終生受益。從應(yīng)試來說,，也有其現(xiàn)實(shí)好處,。

其三，動手的習(xí)慣：就是寫的習(xí)慣,。很多的學(xué)生背誦了不少,，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水，但是寫得時(shí)候卻如擠牙膏一般,，那么平常就寫寫日記,，有話則長，無話則短,，透過日記能夠看出一個(gè)學(xué)生很多方面的問題,。不要以為大作家都了不起，其實(shí)還不是都寫出來的,。

其四,，向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣：善于向別人學(xué)，甚至要會“偷”學(xué)啊,，三人行,，必有我?guī)煛＝K身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也要有的,，現(xiàn)今的競爭,，讓我們不再有“鐵飯碗”了,，而從實(shí)際來說也是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。

其五,，懷疑，好問的習(xí)慣,。改編一個(gè)笑話,，為什么嘴在耳朵前面啊，就是讓你問的,，讓耳朵在后面好好聽的,。

4.注重語文的漸進(jìn)性，透過設(shè)置階段目標(biāo),，帶給學(xué)生成功的喜悅,。信心是人們完成任何一項(xiàng)工作的重要心理因素。信心對于高中學(xué)生更為重要,。高中考試頻繁,，情緒波動大，一旦哪門學(xué)科有兩次考試“滑坡”,，立刻就自暴自棄,，這時(shí)，幫忙他們樹立信心,、改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自我概念是十分有必要的,。從簡單問題開始，如注音,、改錯(cuò)別字,、找反義成語、名句默寫等,，容易得分,，甚至容易得滿分，使學(xué)生的自信心得到極大的增強(qiáng),。再逐步過渡到現(xiàn)代文閱讀,、詩歌鑒賞、作文等難點(diǎn)上,。使大部分學(xué)生排除了畏懼心理,，從而，提高成績,。這樣學(xué)生在階段學(xué)習(xí)中有了收獲感,、成就感，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,，他們學(xué)習(xí)語文的胃口就會增加,。

正如陶行知先生所說的“我認(rèn)為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！睂W(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫通,，終身受益,。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式,，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ),。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,，高中語文教師工作總結(jié),。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年x月我擔(dān)任-級-班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級-,、-兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的'飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。

我所帶的-級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說-級-班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才。

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇三

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、營造民主課堂

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

三,、提高效率，上好講評課

第一,，進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性。

第二,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。再如,，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力。

第三,，講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識,。另外，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇四

不知不覺間,，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,，作為一名工作了xx年的老教師,，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立,。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白,，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師,，我也必須克服這些不足,，及時(shí)的改進(jìn)自己！

在這段時(shí)間的教學(xué)中,，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥,，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動,，更是我們的進(jìn)步之舉。以下,，是我對這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

我是一名傳統(tǒng)的老師,，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,，在一開始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時(shí)候,，帶來了很大的麻煩,。為了解決這個(gè)問題，我在前期自己試用了幾次后,，積極的請教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xxx老師,，通過老師的指點(diǎn)，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開始了自己的線上教學(xué),。

一開始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛,。

但是，面對這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時(shí)間的提出來,，并且通過他們的指點(diǎn),，我居然也慢慢的`熟悉了這個(gè)軟件的操作！并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下,，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉,。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流,！

如今,，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”,。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了,。

沒能做好準(zhǔn)備,，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,！

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高中語文老師年度考核總結(jié)篇五

作為一名數(shù)學(xué)老師除了知識和技能,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能給孩子留下些其他的東西嗎?

日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏曾闡述這樣的觀點(diǎn)：在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，畢業(yè)后沒什么機(jī)會可用，一兩年后很快就忘掉了,。然而,，不管他們從事什么工作，銘記在心的數(shù)學(xué)精神,、數(shù)學(xué)思想,、研究方法和看問題的角度等,，卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用,，使他們受益終身。因此,，作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)初始階段的小學(xué)數(shù)學(xué),，除了重視數(shù)學(xué)概念、法則,、公式,、性質(zhì)等顯性的知識教學(xué)，更應(yīng)該重視數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)思想方法,、數(shù)學(xué)思維方式等數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給學(xué)生留下意識,、思想,、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣,、快樂,，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

留下意識。數(shù)學(xué)意識是指遇到問題能夠自覺地從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行觀察和思考,，能用數(shù)學(xué)去觀察,、解釋、表示事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式,，形成一種數(shù)學(xué)化的思維習(xí)慣,。舉一個(gè)例子，學(xué)生會正確計(jì)算48÷4,，說明掌握了除法的有關(guān)知識和技能,；學(xué)生會用除法正確解答"有48個(gè)蘋果，平均每人4個(gè)蘋果,，可以分給多少人",，說明學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力；而在體育課上,，48位同學(xué)進(jìn)行跳長繩活動,，學(xué)生看到老師一共準(zhǔn)備了四根長繩，他想到48÷4這個(gè)算式,，說明學(xué)生不僅掌握了除法的基本知識和技能,，而且數(shù)學(xué)意識也得到了較好的發(fā)展。小學(xué)生的數(shù)學(xué)意識主要包括數(shù)意識,、符號意識,、統(tǒng)計(jì)意識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識等,。留下意識,，就是讓學(xué)生擁有數(shù)學(xué)眼光，具體地說,，就是具有對客觀世界中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的感受力,，能自覺地從數(shù)學(xué)的視角觀察事物，善于在生活與數(shù)學(xué)間建立聯(lián)系,，面臨問題時(shí)能較快地嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問題,。如，在"校門口早,、中,、晚3個(gè)時(shí)間段中，哪個(gè)時(shí)間段汽車流量最大"的統(tǒng)計(jì)活動中,，教師把學(xué)生分成7個(gè)組,，從星期一到星期日，每天一組,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，再用一定的方式表達(dá)出當(dāng)天3個(gè)時(shí)間段的車流量情況，在這樣的統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)生不僅掌握了統(tǒng)計(jì)的一些基本方法,，統(tǒng)計(jì)意識也初步得到發(fā)展,。

留下思想。數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)知識和方法的本質(zhì)認(rèn)識,，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性把握,。一般認(rèn)為，歸納和演繹是兩種基本的數(shù)學(xué)思想,，而分類,、對應(yīng)、化歸,、轉(zhuǎn)化,、類比等是更具體化的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成要經(jīng)歷從感性認(rèn)識到感悟,、理解的過程,。留下思想，指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸由感性到感悟,，直至理解,，內(nèi)化為邏輯的數(shù)學(xué)思想。如學(xué)習(xí)"乘法分配律"時(shí),，學(xué)生經(jīng)歷"生活原型--提出猜想--舉例驗(yàn)證--歸納總結(jié)"的過程,，學(xué)生通過大量例子證明猜想的正確性，并歸納得出結(jié)論,，在理解乘法分配律的同時(shí),，又一次積累了"歸納思想"的感性認(rèn)識。

留下經(jīng)驗(yàn),。我們所說的經(jīng)驗(yàn)主要指數(shù)學(xué)活動累積的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是學(xué)習(xí)者在參與數(shù)學(xué)活動的過程中形成和積累的過程性知識,，具有動態(tài),、隱性和個(gè)性化等特點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有著重要的作用,，是學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，形成數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)。沒有親歷的數(shù)學(xué)活動談不上經(jīng)驗(yàn),，留下經(jīng)驗(yàn),，就要倡導(dǎo)學(xué)生"做數(shù)學(xué)"，讓學(xué)生充分經(jīng)歷直觀感知,、觀察發(fā)現(xiàn),、實(shí)踐探索、空間想象、歸納類比,、猜測驗(yàn)證,、演繹證明等數(shù)學(xué)活動的過程。正如荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾所說："數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種活動,，這種活動與游泳,、騎自行車一樣，不經(jīng)過親身體驗(yàn),，僅僅從看書本,、聽講解、觀察他人的演示是學(xué)不會的,。"例如,，在學(xué)習(xí)"長方體的認(rèn)識"時(shí)，教師鼓勵學(xué)生用多種方式探索長方體的特征,，如把長方體剪開,，然后用重疊等方法比較面的特點(diǎn)；用小棒或塑料吸管沿長方體的棱比一比,、剪一剪,，觀察探索棱的特點(diǎn)；用尺量等方式研究棱的特點(diǎn),。學(xué)生在充分的數(shù)學(xué)活動中,，不僅掌握了"長方體有6個(gè)面、12條棱,、8個(gè)頂點(diǎn),，長方體相對的面相等"等數(shù)學(xué)知識，而且積累了從頂點(diǎn),、棱,、面等不同角度研究立體圖形的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

留下習(xí)慣,。好的習(xí)慣會讓人受益終身,。葉圣陶先生說："教育是什么，往單方面講,，只需一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí),、質(zhì)疑等常規(guī)的習(xí)慣外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生條理思考,、言出有據(jù),、三思而后行、畫圖分析等體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的習(xí)慣,。如學(xué)生在理解了"等底等高的兩個(gè)三角形面積相等"后,，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)結(jié)論如果倒過來說是否正確。在這樣的思辨與討論中,，逐步養(yǎng)成學(xué)生"言出有據(jù)"等習(xí)慣,。

留下快樂。童年是快樂的,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活也應(yīng)是快樂的,。真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種樂趣、一種享受,，這一點(diǎn)在小學(xué)顯得尤為重要,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂來自很多方面，新穎的教學(xué)情境,，有趣的數(shù)學(xué)活動,，數(shù)學(xué)思維的挑戰(zhàn)、探索等,，都能給孩子帶來獨(dú)特的快樂體驗(yàn),。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課老師,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

一、在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座,，取得了很好的效果,，教師工作總結(jié)《語文教師工作總結(jié)》。

三,、組織了兩次文學(xué)活動,。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二,、對學(xué)生的`課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了,。

三,、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過,，對新事物(如計(jì)算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了,。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇七

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,，追憶往昔，展望未來,，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚(yáng)長處,，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法,，改良工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料,，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,，把傳受知識,、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。

高中語文老師年度考核總結(jié)篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級六個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。在與學(xué)生的互動中，我學(xué)到了不少知識,，也鍛煉了我的應(yīng)變能力，使我在課余時(shí)間,，多看書，多看新聞,，更廣泛地去學(xué)習(xí)一些知識。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

本人按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,。既讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,，還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為政治課的老師,，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。每節(jié)課后都布置相應(yīng)的作業(yè),，并及時(shí)批改,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，也在課堂上及時(shí)地進(jìn)行修正,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

本學(xué)期認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。積極參加區(qū)教委組織的學(xué)科教研活動,，從中學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的教學(xué)水平,。

1,、牢固掌握基礎(chǔ)知識，這是提高能力的根本所在,。

2,、進(jìn)一步提高課堂效率,，力爭當(dāng)堂掌握所學(xué)知識,，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3,、思想政治七年級下冊內(nèi)容較少，因此要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，幫助學(xué)生提高理解問題、分析問題的能力,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信會有更多收獲！

高中語文老師年度考核總結(jié)篇九

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然結(jié)束，本學(xué)期共完成四級,、六級,、十級三個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:

四級二班從本學(xué)期開始,，正式開始把上訓(xùn)練，同時(shí),，各級別均加大了軟開度及技巧要求，除學(xué)習(xí)時(shí)間較短的同學(xué),，均可達(dá)到本級別基本要求，六級班軟開度還需加大練習(xí),。

四級二班和六級班均完成兩個(gè)完整舞幕動作及隊(duì)形的學(xué)習(xí),，進(jìn)度適中。十級已完成全部舞幕課程動作的學(xué)習(xí),，但因十級學(xué)員正處于學(xué)習(xí)關(guān)鍵期,，也正處于身心變化較大時(shí)期，綜合多因素,，上課時(shí)間受到了很大的影響,，致使還缺少隊(duì)形的學(xué)習(xí)。

四級二班藏族舞《溜溜的康定,，溜溜的妞》，舞蹈選定符合孩子們的年齡及可接受能力,，但因孩子們從未進(jìn)行過藏族舞蹈的學(xué)習(xí)，對于舞蹈特點(diǎn)難以掌握,。道具的使用仍不夠熟練，后期在對于其它舞蹈的學(xué)習(xí)中,，加上道具的使用。

六級班新疆舞《花 綻放》,，舞蹈選定從班級整體接受程度出發(fā)，但在整個(gè)舞蹈的學(xué)習(xí)及演出過程,，缺乏集體榮譽(yù)感，出現(xiàn)了道具的缺失及演員的缺失,，要在今后的課程中，加上孩子的認(rèn)知教育,。

舞蹈教育并不是單純的對于孩子們的舞蹈動作和軟開度的訓(xùn)練，舞蹈學(xué)習(xí)還應(yīng)加強(qiáng)孩子們的“毅力”訓(xùn)練,，不能因?yàn)殡y就不學(xué)，不能因?yàn)橛欣щy就放棄,，要更多的鼓勵孩子們，只要堅(jiān)持下去,，你們都會更加優(yōu)秀;還要加強(qiáng)“集體”意識,，任何一個(gè)同學(xué)在排練和演出的失誤及缺席，都會影響到整體的發(fā)揮,，在這個(gè)舞蹈當(dāng)中，任何人都不是單獨(dú)的個(gè)體,，只有全部的人員完整的發(fā)揮，才能讓我們的節(jié)目達(dá)到預(yù)期的效果;還要加強(qiáng)“挫折”教育,，國家剛剛開放二孩政策，大多數(shù)孩子還處于獨(dú)生子女的優(yōu)越環(huán)境中,，有任何的不滿意只要回家撒撒嬌，鬧一鬧小脾氣就可以達(dá)到自己的目的,，我們作為教育者，一定要正確引導(dǎo)孩子的想法,。同時(shí)也希望東芳的大家庭越來越好!