報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)科研主任述職報(bào)告 小學(xué)教科研主任職責(zé)篇一

20xx年,，本人擔(dān)任學(xué)校科研室主任,，分管學(xué)校教科研和"新基礎(chǔ)教育"工作兼二（4）班語(yǔ)文教學(xué),，一年來(lái)我本著對(duì)工作的熱愛(ài),，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事,。作為一名學(xué)校中層干部,，盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁帶作用,。工作做到盡早思考,，盡早安排，細(xì)致實(shí)施,。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容,，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。青年教師及骨干教師每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作,，但是這項(xiàng)工作與教導(dǎo)處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復(fù),，而且，每月三篇隨筆對(duì)一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)工作量偏大,，與其為了應(yīng)付檢查而炮制出一些效率不高的文章,，還不如扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)一些少而精地論文或案例。因此,，我在制定本學(xué)期教科研計(jì)劃時(shí),，聽(tīng)取了一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，本著減輕教師負(fù)擔(dān),，提高工作效率的原則,，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng),，既使教師地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到總結(jié)提升,，又可以為閔行區(qū)第十六屆教科研成果評(píng)選推薦優(yōu)秀作品。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西,，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施,。

一年來(lái)，本人盡責(zé)履職,。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃,，召開(kāi)課題組工作會(huì)議，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路,。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對(duì)我校教師中普遍存在的選題難和不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀,，舉辦《教育科研課題設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座,，就課題選擇的原則，課題設(shè)計(jì)的含義，內(nèi)容,，要求等進(jìn)行系統(tǒng)闡述,，提高教師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐能力。對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。我一直認(rèn)為,，沒(méi)有教師參與的科研不是真科研,，沒(méi)有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力,。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí),，做好區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。今年上班學(xué)期組織教師申報(bào)教科研課題,，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn),，熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題?？蒲惺覍?duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理,，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)，修改后推薦為區(qū)級(jí)課題,。有的課題適合班級(jí)研究，科研室建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研究,，其余課題為校級(jí)課題,。今年區(qū)教研所提高了區(qū)級(jí)課題的門(mén)檻，全區(qū)中小幼共申報(bào)九百多項(xiàng),，其中淘汰了近三分之一,，我校申報(bào)的三個(gè)課題全部被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，每一年年底,，是教科研工作收獲的時(shí)節(jié),，區(qū)教研所會(huì)組織教科研成果評(píng)比。今年是閔行區(qū)教科研成果評(píng)比的大年,，除了課題結(jié)題報(bào)告以外,，還要評(píng)比論文，案例等,，工作量增加不少,。往年這項(xiàng)工作早在十月份就會(huì)布置下來(lái)，而今年卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜,，為了盡早準(zhǔn)備這項(xiàng)工作,，學(xué)期初召開(kāi)的課題組長(zhǎng)會(huì)議上，我就根據(jù)各課題的進(jìn)展情況布置了工作，提醒,，督促已經(jīng)完成研究的課題組認(rèn)真回顧和總結(jié),，對(duì)研究成果進(jìn)行了整理，盡早做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。提前舉辦首屆"龍小杯"教育教學(xué)案例評(píng)比,，篩選出優(yōu)秀案例指導(dǎo)修改，做好選送的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。12月初才掛出評(píng)比通知,，16號(hào)召開(kāi)各校科研主任會(huì)議,，由于我把各項(xiàng)工作做在前面,，所以順利地完成這項(xiàng)工作。努力做好科研課題的申報(bào)立項(xiàng)和結(jié)題工作,。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé),。我本著服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)的要求,，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文,，論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。年內(nèi)組織教師參加閔行區(qū)第五屆教科研論文評(píng)比,，首屆鎮(zhèn)小杯德育論文評(píng)比等,，十多位教師獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng)，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，文章在《耕耘回眸》一書(shū)中發(fā)表,。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校教師參加區(qū)級(jí)及以上各類(lèi)教科研評(píng)比,，每一次都有所收獲,，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的50以上，雖然所獲得的都是些"芝麻綠豆"獎(jiǎng),，但是沒(méi)有空手而歸,。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評(píng)比交流,，"十年我們一起走過(guò)"新基礎(chǔ)教育征文活動(dòng),，首屆"龍小杯"案例評(píng)比活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),。近兩年來(lái),，我校教師對(duì)教科研的重視，參與教科研的熱情,，參加論文,，案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量,，質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持,。

當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候,，我認(rèn)為科研主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評(píng)比的信息傳遞給教師們,，把文章上交區(qū)教研所就可以了,，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后,，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分,，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠,，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡,，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到教師的理解,，每當(dāng)科研室布置撰寫(xiě)論文,，案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì)有教師感到不理解,，認(rèn)為這是多出來(lái)的事,，有時(shí)我到教師辦公室，老師對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)："你該不是又來(lái)布置任務(wù)的吧"或者是："我已經(jīng)吧文章交到你的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中了,，我的任務(wù)完成了,。"遇到這些情況，我都會(huì)一笑而過(guò),，我很理解教師們的想法,，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上長(zhǎng)期以來(lái)形成的教科研是教育的附屬產(chǎn)品的觀(guān)念,，難怪他們把我當(dāng)成了"催債鬼"。所以,，在工作中我盡量做到三個(gè)"決不"：工作上能做減法的,，我決不做加法；對(duì)教師有利的機(jī)會(huì),，決不放過(guò),；能夠?yàn)榻處熖峁椭模瑳Q不退縮,。雖然有時(shí)得不到教師的理解,，但我無(wú)怨無(wú)悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜,，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料,，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析,，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任,，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外,，還得掌握學(xué)校管理，其它各門(mén)學(xué)科的知識(shí),，對(duì)個(gè)人要求比較高,，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn),，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析,，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力,，但是,，感覺(jué)收獲頗豐。

作為一名低年級(jí)語(yǔ)文教師,，除了上好每周十節(jié)語(yǔ)文課之外,，面對(duì)新形勢(shì)，新要求,，新觀(guān)念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念,。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓(xùn),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),。在這種思想的指引下，我努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法,，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié),，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案,，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景,，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養(yǎng),，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng),，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本世界的溝通,。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能"活"字當(dāng)先,，不拘一格,，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。

各位老師,，"一切為教學(xué)服務(wù)"是教科室的工作宗旨,，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此,，希望能得到大家的理解和支持,。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪,，石本無(wú)火,，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵,。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步,，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家,。

小學(xué)科研主任述職報(bào)告 小學(xué)教科研主任職責(zé)篇二

尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來(lái),，以一名普通教師的身份參加小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作,。20xx年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作,。在剛剛過(guò)去的一年內(nèi),，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力,，做了一些工作,，現(xiàn)在向大家報(bào)告如下：

1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書(shū)的讀書(shū)活動(dòng),，一年來(lái),，每人完成了近10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會(huì)；

2,、20xx年3月，教研室和政教處,、教務(wù)處聯(lián)手,，成功舉辦了首屆校園讀書(shū)活動(dòng)，“讀名人格言,、做博學(xué)少年”,，深入每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

1、20xx年初,，教研室確立了以“構(gòu)建實(shí)效,、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題，各年級(jí),、各科教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)行階段研究,。

2、邀請(qǐng)教育界專(zhuān)家趙林昌教授20xx年5月21日到校,，做了題為“解讀母愛(ài)童心,、啟動(dòng)雙心工程”的專(zhuān)題講座，大大促進(jìn)了我校的師德建設(shè),。

3,、先后組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科教師于20xx年5月12——13日到長(zhǎng)治潞州劇院參加了“全國(guó)特級(jí)教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)”,，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

1,、本學(xué)期初,，教研室出臺(tái)了《教師讀書(shū)制度》，對(duì)教師每學(xué)期的圖書(shū)閱讀數(shù)量,、閱讀范圍和檢查驗(yàn)收等方面做了比校具體的規(guī)定,；

2、啟動(dòng)圖書(shū)室建設(shè)以來(lái),，教研室和其它各處室一起協(xié)助教導(dǎo)處,，在全體教師的參與和支持下，對(duì)近萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)進(jìn)行編號(hào),、歸類(lèi)整理,，現(xiàn)已基本準(zhǔn)備就緒。

這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ),，為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、本學(xué)期以來(lái),，我們組織全體教師,，繼續(xù)以“構(gòu)建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為科研內(nèi)容,，進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索,；

2、按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》,，一年以來(lái)組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次,，常規(guī)公開(kāi)課30節(jié),，常規(guī)教研活動(dòng)51次，完成集體備課136份,，通過(guò)常規(guī)普聽(tīng)課,、教研活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式,，深入教學(xué)課堂一線(xiàn),，從聽(tīng)說(shuō)評(píng)課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，并培養(yǎng),、推薦縣級(jí)教學(xué)能手兩名，市級(jí)教學(xué)能手一名,，述職報(bào)告《學(xué)校主任述職報(bào)告》,。

這些都大大加強(qiáng)了我校的開(kāi)放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流。

從各年級(jí),、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報(bào)告和歷次校本教研活動(dòng),、聽(tīng)說(shuō)評(píng)課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高,。

1,、20xx年3月，我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)研究”課題的開(kāi)題儀式,。4月,，學(xué)校成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，組織全體教師學(xué)習(xí)理念,。6月,，工作小組基本確定了參與人員及程序，發(fā)動(dòng)全校師生利用7—8月份的暑假期間深入村莊,、廠(chǎng)礦,、機(jī)關(guān)、家庭,，對(duì)襄垣名勝,、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累,；

2,、本學(xué)期初，我校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教研室主要負(fù)責(zé)，其它處室積極協(xié)助，全體教師涌躍參加,，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材,；

3,、10—11月份以來(lái)，教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,，著手整合課程資源,，于12月初編寫(xiě)完成教材草案。學(xué)校聘請(qǐng)知名專(zhuān)家趙林昌老師對(duì)教材草案審改,、作序,，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,，我們又不止一次對(duì)教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化,。

4、目前,，學(xué)校已將校本教材的樣本上報(bào)礦,、局領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，進(jìn)一步的審訂,，以期及早付印,，于下學(xué)期正式投入使用。

教研積分考核制度建立運(yùn)行以來(lái),，在實(shí)踐操作中嚴(yán)格執(zhí)行,、不斷細(xì)化，目前已有六類(lèi)二十一項(xiàng),。這些制度對(duì)于繼續(xù)引導(dǎo)教師深入?yún)⑴c校本教研和切實(shí)提高教師教科研能力有著重要的意義,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動(dòng)，廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實(shí),，張慧,、趙子瑩、宋麗娜,、楊君霞,、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見(jiàn)諸報(bào)端,，普通話(huà)等級(jí)多數(shù)達(dá)到二級(jí)甲等……成果顯著,。

在每月的考核中，我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)不間斷的基本功系列訓(xùn)練活動(dòng),，不少教師的硬筆書(shū)法和簡(jiǎn)筆畫(huà)水平有了顯著的提高，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，部分分教師的普通話(huà)水平和多媒體使用技能是一個(gè)弱項(xiàng),。

因此,，教研室采取了三個(gè)措施：一是報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，發(fā)揮校園廣播的作用,，開(kāi)設(shè)了教師朗讀展播欄目,；二是開(kāi)始向教師征收多媒體課件；三是嘗試開(kāi)展了月普通話(huà)考核,。

我們所稱(chēng)的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育,、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略,，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

小學(xué)科研主任述職報(bào)告 小學(xué)教科研主任職責(zé)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

我于20xx年9月受上級(jí)組織調(diào)配到××中心小學(xué)任科研處主任，具體管理學(xué)校的教育科研工作,，過(guò)去的一年我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的大力支持和幫助,，在此我表示衷心的感謝！

總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,，我們科研處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo),、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本,，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，努力做到“突出一個(gè)中心,，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高”,。一個(gè)中心：以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心,；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀(guān)念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研水平和科研能力的提高,。

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn)，實(shí)施全員培訓(xùn),，積極參與省,、市、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn),。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障,，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與,。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專(zhuān)題培訓(xùn)以及課改課例,、案例培訓(xùn)等,。三是為教師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研,。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào),、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng),，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望,。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表》,，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了,，評(píng)課能力增強(qiáng)了,，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？

3,、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理,，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。建立名師檔案,，做好名師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度,，要求每位名師有一個(gè)研究課題,，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課，觀(guān)摩、示范教學(xué),，專(zhuān)題講座等系列教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范,、輻射作用,。

4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作,。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：

①寫(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì),；

②上一節(jié)教改匯報(bào)課；

③寫(xiě)一篇教學(xué)案例,；

④進(jìn)行一次教師論壇,；

⑤進(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯”新教師課堂教學(xué)大賽,，提高新教師的課堂教學(xué)能力,，選拔了教學(xué)新秀。

5,、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。科研處統(tǒng)一編制教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案,，要求教師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃,，充分關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，并做好成長(zhǎng)檔案的展示交流工作,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升,。我校教師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī)：如課件制作獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，全縣科研處主任“四項(xiàng)全能比賽”獲縣一等獎(jiǎng),，音樂(lè)課競(jìng)課獲縣三等獎(jiǎng),。多篇德育案例評(píng)比獲全縣一、二,、三等獎(jiǎng)等,。

作為科研處主任，本人努力做好校長(zhǎng)的助手,。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1,、健全和完善校本研究制度，推動(dòng)校本研究走向普及,，走向常態(tài),。我們建立了《校本教研三級(jí)管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》、《教師培訓(xùn)制度》,、《對(duì)話(huà)交流制度》,、《課題研究制度》,、《校本教研沙龍制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,，提高教師的教學(xué)能力,，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日,，大力開(kāi)展教學(xué)型教研,，以“課例”為載體，聚焦課堂,，圍繞如何上好一節(jié)課展開(kāi),，把研究貫穿在備課、上課,、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，力求教學(xué)方式的多樣化,，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率,。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng),，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效,，做到了活動(dòng)事先有籌劃,，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表,；活動(dòng)中有考勤記錄,，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等,。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流,，有學(xué)術(shù)性。

3,、以新理念,、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心,，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”為專(zhuān)題,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,，以名師牽頭,，確立學(xué)科研究課題，大力開(kāi)展校本課題研究工作,。

4,、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即：教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章,，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課,、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽(tīng)一節(jié)互觀(guān)課,，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例,，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究,。

5,、積極開(kāi)展“教研協(xié)作校”的校際交流活動(dòng),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。我校成功舉辦了大石,、××,、嵩峰、毛村四校校際教研活動(dòng),，以課例觀(guān)摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式,，使校際教研活動(dòng)取得實(shí)效。

6,、加強(qiáng)完小校本教研工作的指導(dǎo)和督促,。通過(guò)開(kāi)展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，攪動(dòng)完小校本教研工作,，要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次,，促進(jìn)完小教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。