人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學教師事跡材料題目篇一

“人格之于人,，恰如花香之于花,。”人格高尚的教師才能征服學生的心,。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我覺得作為一名教師,，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人,。”幾年來,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生,，我堅持著一絲不茍的工作作風,。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,，與學生同勞動,、同學習、同休息,、同鍛煉,、同歡樂、同悲傷,。

自踏上三尺講臺那日起,，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務(wù),，一頭擔的是責任,。我的兩個心房，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時,，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學生，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生,，做學生的知心人。每當接手一個新的班級,，面對著不同的學生,，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛,，不歧視任何學生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心,，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,，所以當我嗓子啞了的時候,，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上,；當我難過的時候,，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來安慰我,；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜,。我還會常收到在初中,、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,，對于我來說這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。

作為班主任，在班級管理中,，我牢固樹立“嚴師,、慈母、摯友”的教育理念,，既嚴格要求學生,，又尊重學生的人格，情感,。我認為,，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的,，但正確的,、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn),。一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲,、上課,，每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學教師,，要想讓孩子得到一碗水,，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進,，認真學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。“尺有所短,，寸有所長,。”工作中,，我向身邊所有的老師學習,，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展,，并在實際教學中認真思考推敲,。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了,，就結(jié)束了,。過后還要仔細想想,，認真聽聽，好好學學,。哪兒還不夠,，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者,。在業(yè)余時間,，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,，溶入到我的教學中來,，探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,，教師之路任重而道遠,，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進,，以種種不足為契機,，努力學習，奮起直追,。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，尤其是一名班主任,，以“愛滿天下”的精神,，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明,、道德氛圍,，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì),，多給他們奉獻愛心,，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田,，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長,！

小學教師事跡材料題目篇二

牛銳，女,，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學教師,，1980 年出生，本科學歷,，小學一級教師,，2000年參加工作，先后擔任過小學四,、五,、六年級數(shù)學教學工作。

從教10年來,，我同許多普通教師一樣,，能夠擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線,、方針、政策,，遵守法律法規(guī)和教學紀律,。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進步與發(fā)展,，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生，明理誠信,，平等合作,，勤學樂教，廉潔奉獻,。并多年擔任畢業(yè)班的班主任工作,，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動,，也沒有催人淚下的故事,。但每一天,，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè),！現(xiàn)將我參加工作以來的思想,、學習、工作情況向領(lǐng)導匯報如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習新課改精神,，積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生,，教師必須先身先士卒,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

作為一名教師,，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅守在教學第一線,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作著。我樂于奉獻,，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),。學校近幾年發(fā)展較快,，教學班級增長幅度較大,，教師緊缺,，做為一名青年教師,，我長期超負荷工作,，既擔任班主任,，又有畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù),。多少個休息日,，我曾舍小家為大家,，不管風雨,，不計日夜,，早早來到學校教導培育學生。以心換心,，換來的是學生對我的尊重,、愛戴,，換來的是領(lǐng)導的信任,、器重,，換來的是學生家長的寄托和感謝,。

無論在任何崗位,。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認真履行教書育人的神圣職責,。

為了促進教學工作,，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學理論,、新課程教學改革等方面加強學習，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力,、素養(yǎng),。

“學高為師,、身正為范”,。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學生,、影響學生,。我堅持和學生一起談心交流,，和學生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來,，主動去關(guān)心學生的生活等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行,。我認為：治學先治人,，凡事德為先,。每學期一開學,，我一定要抽時間與部分學生談心,，做好工作筆記,，搭建問題學生的情感橋梁,，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。在平常與學生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復,，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學習自信心,，迎頭趕上前進的步伐,。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學生動之以情,，開展以情感人,，以感動為先導教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，在備課中,，力圖體現(xiàn)課程的綜合性,、開放性,、實踐性,、體驗性,。通過把知識教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。在教學上,，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),。加強培優(yōu)補差,，對于數(shù)學方面的特長生,，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導,，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,，讓他們也能學好數(shù)學,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地微機老師學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排公開課聽課的機會,，虛心學習，及時消化,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水,。

在工作目標中我努力做好以下幾個方面：首先,，著眼整體發(fā)展，實行分層管理,，分層教學,，分類推進。一個學校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平,。學生學習基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法,，同樣要求對學生進行教育,，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心,，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次,，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長。每個人的個性,，素質(zhì)有差異,，教學模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育,，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式,，學校根據(jù)學生興趣、特長,，成立不同學科的興趣小組,，不僅有文化學科，又有體,、音,、美、書法等學科的興趣小組,，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動,，學校還舉行各種競賽,，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績,。再者,，重視扶差工作，力求共同進步,。后進生轉(zhuǎn)化是教學中一項長期,、艱苦、細致的工作,，是一項關(guān)系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作,。特別需要端正對后進生的看法，要求教師必須要有愛心,、耐心,、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠,，后進學生是老師的朋友”,，注意糾正克服對后進生幾種不良心理：

⑴偏袒心理，

⑵急躁心理,，

⑶懲誡心理,，

⑷權(quán)威心理。

在教學實踐中,，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好,，課改勁頭足，教學思路新,，教學方法好,，教研效果佳，教學成績優(yōu),，能潛心研究班主任工作和數(shù)學教學,，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實踐“新課改”,。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書,、育好人,。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性,，采取不同的方法,，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性,、知識性,、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心,、細致的輔導工作,。平時與學生打成一片，了解他們的心理,，做他們的知心朋友,。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性,，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。

總之,，在這幾學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。如何做到科學計劃,、科學落實、科學教育管理評價學生,，提高教學質(zhì)量,，這些還需不斷地努力。

１,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

５、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

６、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力,，近10多年來，我在思想政治,、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績,，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任,，我所帶的班級穩(wěn)定,，紀律良好，學生心智健全,，成績穩(wěn)中有升,。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅,。

“工作就是人生的價值,，人生的歡樂，也是幸福之所在”,，羅丹如是說,。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,，我快樂著,，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘,，無怨無悔地默默奉獻,！

小學教師事跡材料題目篇三

付天學同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學高級教師。1992年參加工作,，1995年加入中國共產(chǎn)黨,。參加工作以來，一直站在小學數(shù)學教學前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責,，他以自己的工作實績贏得了學生,、家長以及學校的信任和肯定,。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔,。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師，他注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中,。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀、世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心,，他在汶川地震,、玉樹地震時，心系災區(qū),，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心300余元。

付老師,，今年擔任五（1）班數(shù)學教學工作,，他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學質(zhì)量,，使班級的各項工作逐步升級。

五（1）班上一年的成績不容樂觀,，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手,，不敢接受這個差班,。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責任感不容他有所退縮,，為了圓滿的完成教育教學任務(wù),，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,，學生也不易于接受,。為了解決這個問題,，他想盡了辦法，收集了大量的資料,，做了大量的嘗試,，盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣,，培養(yǎng)學生興趣,，使學生在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題,。他鼓勵學生多提問題,，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見,。因為學生是教學的直接施予對象,，學生聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映,。所以,，他在完成教學任務(wù)的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求,。一直以來他認真嚴謹,，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己,，還嚴格要求學生,，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生,，他設(shè)計了不同的訓練題型,，使好、中,、差的學生都能夠得到訓練,、發(fā)展。當然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

現(xiàn)在的學生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內(nèi)有困難的學生,，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題,。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實到位,，班風學風迅速扭轉(zhuǎn),，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了,。在平時的工作中,，他能主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生,，貧困生,，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰,、多肯定；少質(zhì)問,、多鼓勵,；少訓斥、多交談,；少命令,、多引發(fā)的談話政策，進行入情,、入理,、入境、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動,。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長,。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心,、生活的信心,，身心健康愉悅地成長?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈,，對自己班級學生，無微不至,，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求,。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,，追求無止境”的人生格言。

小學教師事跡材料題目篇四

張海霞,，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師,，2002年參加工作，任教17年來,，一直擔任語文英語教學以及班主任工作,。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學生,、家長、同事,、領(lǐng)導的好評,。

作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

張老師勤于學習,，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻,。欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，張老師把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高,。

作為班主任她還善于組織和管理學生,，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，開會排隊,，班主任都得到位。每學期開學計劃,，期末總結(jié),，每周一次周會、布置教室,，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時光的引導中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量,，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力,。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。學校組織的各種活動,，她的班都安排地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自我也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力,，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責感,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。用心參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,。日常生活方面,，她對自我高標準、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師,，身正為范”,，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率,，力爭成為一名合格教師,。

因此，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會,，不斷地完善自我，超越自我,。用心參加各種講課,、評課活動，公開課任務(wù),，讓自我在教育的舞臺上能有所成就,。

張老師就是這樣，憑著對學生的愛心,、對工作的熱心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，十七年工作中不斷取得一個個成績,。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任,，獲得縣園丁獎,，每年的成績都名利前茅。

張老師堅信：成績永遠屬于過去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上,，盡自我的一份力量與職則,。

通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè),。

在學生眼中,，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友,。她用生動的語言激揚文字,，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂,，感受語言文字的魅力,。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸,、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點,，讓學生受益匪淺。

她面帶笑容進課堂,，她深信微笑的魅力勝過千言萬語,，面對鄉(xiāng)村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,，用自己的樂觀去點亮他們的世界,。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容,，她的課堂總是輕松活潑，學生們?nèi)玢宕猴L,。

一支粉筆,，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺,，構(gòu)筑著多彩的語文空間,，尊重學生是你的品質(zhì)；熱愛學生是你的風格,，在農(nóng)村的這塊土地上,，你默默無悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師張海霞,。

小學教師事跡材料題目篇五

辛振中老師自1998年9月參加工作,，1998年9月至2006年在一峰小學任教，2006年至今在張溝小學任教,該同志自參加工作以來就投身教學改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的辛老師,。踏實勤奮的工作作風,，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師,。

作為一名青年教師,，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。在教育教學工作方面，他認真學習新課標,，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”,，適應課改理念,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

辛老師不僅在教學工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴,，家長的好評,，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,，他注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教，主動熱情地幫助學生,，促使學生形成團結(jié),、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”他是這樣說，也是這樣做的,。在他的班上有這么一位學生叫許敏,，家中姐弟三個，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對她這樣的學生辛老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負她的學生談話,，積極表揚幫助她的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了,，幫助她的多了,，她感到了家一般的溫暖。

辛老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，他把熱愛

教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。

自2006年擔任學校報賬員以來,，他勇挑重擔又擔任班主任工作,。工作任務(wù)重，工作量大,，他從無怨言,，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù),。在本年度的四年級上學期抽考中,，他所教的數(shù)學成績?nèi)l(xiāng)名列第四，下學期各年級各學科統(tǒng)考,，他的四年級數(shù)學全鄉(xiāng)排名第三,。深受學生家長的好評。

在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自己的`機會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進入張溝小學起,，他就積極參加各種講課,、評課活動，多次擔任觀摩課,、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

辛振中老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，工作中不斷取得一個個成績,。經(jīng)一峰小學、張溝小學研究,，同意推薦辛振中老師為縣優(yōu)秀教師,。

小學教師事跡材料題目篇六

王交，女,，港上小學教師,，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作,，自工作以來一直擔任班主任工作,，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余,，積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。

從教多年來,，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年,、每一期,，都認認真真工作著，備課,、上課,、批改作業(yè)，一切都那么順理成章,，日子平淡充實,。她覺得既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠是,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人，把她對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學生,，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的,，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待,。她堅信,，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功。

小學教師事跡材料題目篇七

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,，他熱愛本職工作,，認真履行崗位職責，安教樂教,，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責,，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中,，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學,，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來,，他熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事,，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新，開拓進取,，無私奉獻,，嚴于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂教,，積極工作，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律，改進教學方法,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學校領(lǐng)導的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻,。

在長期的教學工作中,，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻,，他邊教邊學,，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動,，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識,，豐富了自己的專業(yè)知識,，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。

在教書育人工作中,，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,，全面推進素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線”的特點,，抓住基本知識，基本技能的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生學習熱情高漲。

長期以來,，他堅持用普通話教學,，做到語言準確，節(jié)奏分明,，重點突出,，方法得當，而且具有較強的教學能力,。

在教學工作中,，他根據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃,，把握每節(jié)課的教學要求和重難點,，選取恰當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)浜谜n,。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學生的特點,，運用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此,，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導,，收到了良好的效果,。

總之，他在教學活動中,，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習,，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力,。

工作以來,，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育,，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘，因勢利導,，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達100%,，如他班的馮偉雄同學，原來無心向?qū)W,，常常遲到,，曠課，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西,，成績很差。為此,，林科老師多次找偉雄同學談心,，耐心地教育他、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導他畫畫,，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄,、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學生進行個別輔導的同時,，林科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異,。

總之，林科老師工作認真,，所擔任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。