人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師先進事跡材料題目篇一

段老師是小學(xué)的一名普普通通的語文老師,。踏踏實實做事,，老老實實做人。高調(diào)做事,，低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照,。

細節(jié)決定成敗——做一名細心的班主任,。

海爾集團總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,?！?/p>

在平時班級管理上，她堅持從小事抓起,，從平時學(xué)生的一行一語中抓起,，如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊,、課桌周圍的衛(wèi)生,、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學(xué)生做到的,，她首先做到,。在多年的班主任工作中，她總結(jié)出一套獨特的教育方法,，那就是“手勤,、嘴勤、腳勤”,。平時,，她總是利用班隊會，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽,，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距,，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化,。所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，為了取得好效果,，她抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,?！罢l愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”段老師善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。因為她覺得,，稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。為了增強班集體的凝聚力，她開展了豐富多彩的活動,，讓同學(xué)們感受到團結(jié)力量大,，樹立了主人翁意識。

作為班主任,，段老師勤于觀察，從學(xué)生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期,，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),，究其原因，卻又支支吾吾,，她就細心觀察,，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉，時常走神,，便耐心詢問誘導(dǎo),，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通,，這名同學(xué)漸漸地放下包袱,，步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了。

在班級管理中,，段老師建立快樂民主的管理機制,。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理,，促進他們不斷成長,。在管理中，她采用階梯管理,，層層負責(zé)的模式開展工作,，做到職責(zé)明確,，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組,，就干部,、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進行檢查，使班級工作順利進行,。

書香浸染人生——做一名學(xué)習(xí)型教師,。

作為一名語文老師，她深知,，吃透教材,，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關(guān)鍵,。每次拿到教材,，她都要通覽教材，掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，以及與學(xué)過的知識點的關(guān)系,，和下一年級所要滲透的內(nèi)容。前幾年,，她一直擔(dān)任低年級的班主任和語文教學(xué)工作,，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學(xué)方法,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊,。今年，她隨班教五年級,，她覺得自己從來沒教過高年級,，怕自己掉隊，遇到不懂的問題,，哪怕只是模棱兩可,，她也要追根究底，給出一個具有說服力的解釋,。上課前,，她總要查閱大量的資料，旁征博引,，課堂上,，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學(xué)生,。

作為語文老師,，她知道，“教材無非是個例子,?！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游,，才能真正的提高學(xué)生的語文水平,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級,，學(xué)生認字少,，閱讀水平低，她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作,，讀給學(xué)生聽,。為了鼓勵每一名學(xué)生讀書，她引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“書香班級”,，創(chuàng)建一個愛讀,、樂讀的特色班級，在段老師的引導(dǎo)下,，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動,。“師生同讀一本書”,、“親子共讀活動”開展得有聲有色，師生共談讀書心得,，家長與孩子交流讀書感受,，拉近了教師、學(xué)生,、家長的關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上，她又開展了評選“書香家庭”的活動,，“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動,，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮，學(xué)生書店買書,、圖書館借書,，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程，同學(xué)們通過大量閱讀,，陶冶了情操,，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染,，她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書,，每天中午到校后，都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影,。辛勤的付出換來豐厚的回報,，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,，在冰心征文中，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎,，一名學(xué)生獲銅獎,。

教師先進事跡材料題目篇二

我自1993年8月調(diào)入xx職中以來，一直扎根在教學(xué)第一線,，23年來,，我擔(dān)任了17年班主任，5年教研組長兼3年專業(yè)部主任,，擔(dān)任教務(wù)處主任近4年,。在xx職中起起落落的這23年中，我堅定教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展的信念,，在xx職中,、在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,，為了每一個學(xué)生付出了自己的真心與真愛,，讓我?guī)У拿恳粋€班都被評為學(xué)校或者縣里的先進班集體,。20xx年所帶的班級共43人參加職教對口高考,，43人都升入了更高一級的本專科院校,，其中宋良平考入了電子科技大學(xué),，該班的高考升學(xué)率以及學(xué)生升入學(xué)校的級別是xx職中自從開辦以來直到今天仍然無人能超越的最好高考成績記錄。我自己成長也非常地快,，調(diào)入xx職中短短三年,，被評為xx縣優(yōu)秀青年教師，同年成為樂山市電子專業(yè)的專業(yè)帶頭人,，并作為全樂山市電子專業(yè)專業(yè)課統(tǒng)考大綱的兩個編訂者之一編訂了97年樂山市電子專業(yè)專業(yè)課的統(tǒng)考考綱,。

我熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的學(xué)生,，我不斷被學(xué)校送去參加各級各類培訓(xùn)，在自己平凡的一線教師的崗位上默默奉獻,，無怨無悔,，憑借高尚的師德與嫻熟的教學(xué)技藝從20xx年開始連續(xù)六年被評為學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，20xx年取得高級教師職稱,，成為了xx縣最年輕的高級教師,。自此，我仍然勇挑重擔(dān)，繼續(xù)擔(dān)任班主任,，每周上課12以上,，同時擔(dān)任電子專業(yè)的教研組長。其間被評選為樂山市第四批骨干教師,。20xx年9月,，在xx職中步入最低谷瀕臨被私立學(xué)校兼并的那個時刻，我和一行同事臨危受命,，在xx職中改革大潮來臨之初,，勇于擔(dān)當(dāng)，干起了xx職中最苦最累的崗位之一---專業(yè)部主任,，從此我逐步走上了學(xué)校的行政管理之路,。

這一路走來已經(jīng)7年有余，我仍然一直擔(dān)任著高考班的骨干高考科目的教學(xué)工作,，無論如何我都會準備好每一節(jié)課再走上講臺,，而且積極嘗試改革課堂教學(xué)方法，最先把導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式引入理論課堂的教學(xué),，最先把項目教學(xué)法,、行動導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法,、魚刺法,、引導(dǎo)文教學(xué)法等先進的職業(yè)教學(xué)方法引入學(xué)校的課堂教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效益在全校起到引領(lǐng)作用并得到推廣至今,。我一直擔(dān)任的高考班的教學(xué)成績在全市也一直處于前列地位,。作為電子專業(yè)部主任，我團結(jié)全專業(yè)部老師,，有難同當(dāng)，有福同享,，把電子專業(yè)部建設(shè)成為了xx職中最和諧最有活力也是最具有的生命力的專業(yè)部,。

20xx年3月我通過競聘成為學(xué)校的教務(wù)處主任，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作,。作為教務(wù)處主任,，我把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為己任，認真學(xué)習(xí),，努力專研,，積極探索，把“規(guī)范”作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),、把“創(chuàng)新”作為提高教學(xué)質(zhì)量的動力,，以“精細化管理”為抓手，以自身行為為引領(lǐng)帶動全校教師發(fā)揚特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻的三特精神,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同努力下，贏得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的好成效,，連續(xù)六年獲得樂山市教育質(zhì)量一等獎,，且綜合實力穩(wěn)居全市前三強的地位。連續(xù)四年我校的對口高考成績節(jié)節(jié)攀升,，升學(xué)率今年已經(jīng)達到98.3%;連續(xù)四屆的樂山市中職技能(才藝)大賽,，我校師生的表現(xiàn)卓絕，比賽成績優(yōu)異,，今年參賽選手的獲獎率更是達到了100%,，團體總分位居全市第三名。期間,，我為了進一步規(guī)范師生的課堂行為,，提高課堂教學(xué)效益和實訓(xùn)教學(xué)的安全性、實效性,，我總結(jié)編寫了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂教師行為規(guī)范》,、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂學(xué)生行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實訓(xùn)課堂教師行為規(guī)范》,、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實訓(xùn)課堂學(xué)生》,、《7實訓(xùn)課堂管理規(guī)范》等制度，并一直實施至今,。為提高教師的工作積極性,，發(fā)揮教師的主觀能動性，我改革創(chuàng)新學(xué)校的各種激勵考核制度或方案,，做到精心設(shè)計,、認真組織實施各項教學(xué)活動，力求使得教學(xué)管理過程的各個環(huán)節(jié)科學(xué)化,、規(guī)范化,、程序化。

我不僅是一個具有嫻熟的教學(xué)技藝的老師,，一名有擔(dān)當(dāng)有作為的.中層干部,，我還是一個具有一定科研能力的實踐者。為了讓我們的教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相融合,，我經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)研,，把企業(yè)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝,、新規(guī)范,、新文化等帶回學(xué)校，結(jié)合教學(xué)實際編寫了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校初級維修電工》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校中級維修電工的課程標準》,，并以此為藍本,，組織骨干專業(yè)課教師在下企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫了出了學(xué)校幾乎所有骨干課程的《課程標準》,，即使這些《課程標準》雖然不是很完善,，但它在規(guī)范教師教學(xué)行為、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作等方面起到了良好的作用,。20xx年9月被選為呂大章名師工作室成員,，成為學(xué)校的省級在研課題(“5l”辦學(xué)模式實踐研究)的主研人員之一，這四年內(nèi)我在樂山市教科所的刊物上發(fā)表了《“學(xué)生”即“員工”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略研究》,、《基于農(nóng)村職業(yè)中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的幾點思考》并分別被評為了市級三等獎和市級二等獎,。校級課題“教師即師傅實踐研究”在我和萬玉林等主演人員的努力下順利結(jié)題，其中個人所寫“教師即師傅實踐研究工作”,、“教師即師傅實踐研究成果檢測”等文章實實在在的呈現(xiàn)了研究工作的真實性,、嚴謹性及取得的豐碩成果。

做老師難,，做職業(yè)學(xué)校的老師更難,，做一個在職業(yè)教育上有所建樹的老師更是難上加難，但我仍將上下求索,，孜孜不倦,，緊跟職業(yè)教育發(fā)展的步伐，陪伴xx的孩子一天一天的健康成長,，為把xx職中建設(shè)成為四川職業(yè)學(xué)校的先進典范而不斷努力!

教師先進事跡材料題目篇三

本人,，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，自xx年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹國家的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事,；能堅持積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動,；能保持思想端正,，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，嚴格遵守《教師法》,，嚴于律己,，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；能嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，做到愛校如家，愛生如子,，全心全意搞好教學(xué)教研工作,，真真正正做到為人師表，教書育人,。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”,。

在教學(xué)工作中，本人能一向保持較高的工作熱情,，認真鉆研教材教法,，深入領(lǐng)會語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃,，編寫好每一個教案,，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中,，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。為提高自身的教育和教學(xué)能力，我堅持認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動,，不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,，成績?nèi)亢细瘛Ｎ疫\用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識,，深入鉆研教材教法,，大膽探索、改進語文課堂教學(xué)方法,。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響,，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機械,，而造成多數(shù)學(xué)生不會寫作的局面,。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取寫作素材,，并通過編手抄報,，自編作文選等實踐活動，改進了常規(guī)的教學(xué)模式,。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”,、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式,，并堅持認真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文,。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表,。

在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,，遵循教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主,、合作學(xué)習(xí)實驗,，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué),，多方面,、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。教學(xué)成績年年受到上級表彰,。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長起來,，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中,，我總是從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā),，堅持正面教育，耐心引導(dǎo),，愛護他們的自尊心,。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康,。教育學(xué)生文明守紀,，積極向上，并堅持言傳身教,，動之以情,，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時,，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時,，我總是通過了解每一個的思想基礎(chǔ),、智力情況、興趣愛好,、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施,。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時,，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作,。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學(xué)生,，一面多和學(xué)生談心,，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系,。面對紀律差,、成績差的學(xué)生，我從不疏遠,，從不歧視,，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進步,。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué),、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“文明班”或“先進班”,。

我認為要做一個高素質(zhì)的,，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神,。為了提高自己的教育科研,、教研能力，我堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育,、教學(xué)理論方面的書刊,，并自學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)的維修與管理,，并擔(dān)任了電教組教研組長,，除此之外,，我還主動承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。

在學(xué)校里,，我一向嚴格要求自己,，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要有只為學(xué)校爭光,，不給學(xué)校丟臉的思想,。我堅持以“真”、“實”,、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作,，堅持早到校，晚回家,，為學(xué)校多做份外事,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，虛心請教老教師,，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

我愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時,，我時刻不忘加強基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師,。沒有最好,，只有更好，在以后的教學(xué)工作中,，我一定更嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，真真正正成為一名優(yōu)秀教師,，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。

教師先進事跡材料題目篇四

郝是xx縣xx小學(xué)一名教師,。她生于1978年6月,，女，漢族,，本科學(xué)歷,，小學(xué)高級教師。

20xx年7月,，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉,，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園,，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀,，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興,；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績達到了86分,，比其他班級平均分整整高出20分,！

九月份的招生開學(xué)季，眾多的一年級新生家長慕名而來,，點名要進郝班就讀，給學(xué)校出了個不小的難題,。結(jié)果是郝成了兩個班的數(shù)學(xué)老師,，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰,。

這一年,，是郝走上講臺的第十九個年頭。

從鄉(xiāng)下到縣城,，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮(zhèn)xx小學(xué),，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實,，有力,。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”,、縣級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,；20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，20xx年的市級“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作,、辛勤耕耘的最好注腳,！

郝是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子,，從一年級開始班里有半數(shù)的學(xué)困生,，到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級平均分8分,！這背后是她付出的巨大艱辛和努力,。

郝是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵,，在高效課堂改革中,，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實踐者,，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升,。

郝是班主任,，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心,，耐心出自細心,，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛,，讓她在學(xué)困生,、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

多年來,，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格,。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境,，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù),，展現(xiàn)知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時,，產(chǎn)生情動心弦的感染,，達到“學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),、善學(xué),，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果,。她積極進行教育教學(xué)科研活動,，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平,。并不斷運用到教學(xué)實踐中,，取得了明顯成效。20xx年12月,，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎,。多年來，她所帶的班級教學(xué)成績一直名列前茅,，20xx年六年級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第二,。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時,、期中,、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第一名,；語數(shù)英總評居全縣第一,。

郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考,，趕上期末事兒多,，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨,，丈夫埋怨,，卻沒有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛心。

這就是郝,，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁,。

教師先進事跡材料題目篇五

我叫陳文，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于師范學(xué)院,，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來,，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校,，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認真批改,，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,，兒子會撒嬌的說：“媽媽,，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f,，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧,。”兒子常常生氣不理我,。我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可,，被評為“縣級骨干教師”,、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專,，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏,，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,，每一節(jié)課我都要精心準備,，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀,，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,，我的實驗課被評為優(yōu)秀課,。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭,，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,，形成模式后,，在全校推廣，進而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作23年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。

我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時,，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,，領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳?，象家長待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了,。

平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時多次找其家長溝通，雙方共管,，這個學(xué)生改變了很多,，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌＠缥野嗟睦钪緩?。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好,。

教師先進事跡材料題目篇六

特教教師先進事跡材料xx多年來一直從事特校聾生“律動”和培智學(xué)生音樂課教育教學(xué)工作,。面對生源結(jié)構(gòu)的變化,，她始終堅持生本教育,，主動改進教學(xué)方法，潛心鉆研教材,、研究課標,，在課堂上探索使用“合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，在協(xié)作中共同進步,；她主動學(xué)習(xí)公開課信息技術(shù),，搜集課程素材制作多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)“教學(xué)情境”,，把音樂和舞蹈融入情境故事之中,，增強學(xué)生的體驗感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，她注重總結(jié)與反思，撰寫了《利用多媒體引導(dǎo)耳聾學(xué)生在舞蹈課上進行自主學(xué)習(xí)》等多篇論文,，多次代表xx特校作市,、省級“公開課”教學(xué)示范，榮獲了“xx市青年教師教學(xué)基本功比賽”三等獎,、區(qū)教育局“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進個人”等表彰,。(用青春托起折翼的天使)精益求精，鑄成特校文藝“頂梁柱”課堂教學(xué)之余,，xx還承擔(dān)了xx特校學(xué)生舞蹈隊的指導(dǎo)工作,，多次被區(qū)、市評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。每接到一次演出任務(wù),，從搜集音像資料、創(chuàng)意策劃形式,、設(shè)計排練動作,、選擇道具服裝、演員梳理化妝,、直至指揮演出結(jié)束,，每一個環(huán)節(jié)她都要組織、落實,。

由于指導(dǎo)對象的特殊性,，同齡正常孩子幾分鐘可以學(xué)會的一個舞蹈動作，特教的孩子每天要花2個多小時,，一周才能掌握一,、兩個動作，一個節(jié)目一排就是2-3個月,。排練期間,，xx老師始終堅持一個個手把手教導(dǎo)，每天數(shù)百次為學(xué)生作“鏡面示范”,，重復(fù)著一樣的動作。讓特校的孩子們體會到了什么是堅持,，什么是毅力,，什么是拼搏,。

20xx年，xx老師編排的節(jié)目《薔薇花兒開》通過層層選拔,，榮獲省賽金獎并代表xx參加中國殘聯(lián)和教育部聯(lián)合主辦的第七屆全國特教學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演獲得一等獎,。

春暉寸草，樂當(dāng)特教孩子“引路人”從事特殊教育工作,，尤其需要愛心,。多年來xx就像大姐姐對待小弟弟、小妹妹一般,，充滿熱情地對待每一位學(xué)生,。特校里一些孩子家庭經(jīng)濟狀況不是很好，她注重學(xué)生人格的培養(yǎng),，處處關(guān)心愛護學(xué)生,，從不嫌棄學(xué)生臟、窮,。生活上關(guān)心他們,，物質(zhì)上幫助他們，學(xué)生病了,，帶學(xué)生看病買藥,，經(jīng)常把家里的東西帶到學(xué)校資助困難的`學(xué)生。當(dāng)班主任時,，她的班上曾有一名聾生中考成績優(yōu)秀,，可以被省內(nèi)一所重點聾啞高級中學(xué)錄取，但是因為家庭經(jīng)濟原因,，其父母卻不打算讓他繼續(xù)讀書,。xx老師了解情況后，多次家訪做孩子父母的思想工作,，曉之以理,、動之以情，轉(zhuǎn)變了家長的想法,，為孩子爭取了深造學(xué)習(xí)的機會,。

由于生理上的缺陷，特教學(xué)生大多性格內(nèi)向,，比較敏感,，他們常常產(chǎn)生孤獨感，情緒上不穩(wěn)定,，有時甚至無法集中精力認真學(xué)習(xí),。身為班主任，xx經(jīng)常深入學(xué)生的生活,，主動和學(xué)生談心,，講勵志故事,，嘗試走進學(xué)生的心靈，賦予孩子們生活和學(xué)習(xí)的勇氣,，鼓勵學(xué)生振奮精神,，做一個自強不息、銳意進取的人,，一步步地幫助學(xué)生打開心結(jié),，找回了自我。

教師先進事跡材料題目篇七

有一首詩最為動人,，那就是師德,；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂,；有一種平臺最為神圣,，那就是講臺。在這平凡的崗位上,，劉洋懷揣夢想,，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng),，肯干實干,，堅韌不拔，不畏難,，不退縮,，迸發(fā)出了超越個體的正能量，在三尺講臺上,，用青春和熱情,，去堅持、去探索,、去磨練,。以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德,，全身心地投入到教育工作中,，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,。為撐起教育的藍天,，共筑中國夢而默默奉獻著。

在教育教學(xué)工作中,，劉洋不斷地通過各種途徑,，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),，恪守教師的職業(yè)道德,，認真鉆研教材,、教法,，精心備課、上課,，敢于率先實踐高效課堂,，教學(xué)方法靈活多變，是一個典型的學(xué)習(xí)型人才,。在教育教學(xué)中做到了,，用真情感動人、用行為影響人,、用知識武裝人,、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,，因勢利導(dǎo),，提高學(xué)生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長,。在各種量化考評中,，劉洋都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中,，表現(xiàn)不俗,，多次被評為先進教學(xué)工作者，劉洋的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上,，是一名發(fā)展全面,，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師。

在教學(xué)管理上,，劉洋注重素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學(xué)生,、家庭、社會三位一體的德育教育體系,，把“學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會求知”作為培養(yǎng)人的目標,，通過主題班會,、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪,、演講賽,、辯論賽、做文明學(xué)生,、建文明班級,、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的素質(zhì),。為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。所帶班級幾乎每學(xué)期都被評為學(xué)校先進班集體,，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任,。

這些成績的取得，是因為在劉洋心中有一個信念,，那就是：做最棒的自己,，做最好的教師！劉洋心中的最好的老師,，不是和魏書生,、陶行知這些名家比，而是和自己比,。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認真,？上課是不是更精彩？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué),？找學(xué)生談心是不是更誠懇,？幫助“學(xué)困生”是不是更細心？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜,？??劉洋堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己，堅持不懈,，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

在劉洋眼里，一個合格的教師,，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神,，是不夠的。當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,，各種新知識,、新理論層出不窮，要做一名最好的教師,，必須要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,，了解現(xiàn)代化科技知識,，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進,，注重學(xué)習(xí),，必將落后于潮流，跟不上時代發(fā)展的腳步,。因此,，在平時教學(xué)中，該同志能進修了研究生學(xué)歷,，自學(xué)了ppt制作,、flash動畫制作,、網(wǎng)站制作,，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中，走在了教育教學(xué)改革的前沿,，讓課堂更具有信息化時代的特征,，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣,，,。

十幾年的班級管理使劉洋懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始,，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子,。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,。“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面對全體學(xué)生。你愛學(xué)生,，學(xué)生才會愛你,。

教室里，劉洋和學(xué)生一起追逐夢想,，林蔭道上,，劉洋和學(xué)生一起暢想未來，籃球場上,，劉洋和學(xué)生一起拼搏奮進,，課堂上,，劉洋與學(xué)生侃侃而談；宿舍樓內(nèi),，劉洋對學(xué)生噓寒問暖,，時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連,。學(xué)生生病了,、遲到了、家中有困難了等等,，劉洋都一一記在心里,，想方設(shè)法幫助解決。特別是對待差生,，能用愛心,、耐心、決心和信念感化劉洋們,，激勵劉洋們展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，并通過班集體的力量，去關(guān)心照顧劉洋們,，從不放棄任何一名學(xué)生,。以劉洋獨特的人格魅力，去點燃學(xué)生心靈的火花,，用愛心去傳遞正能量,，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。

教師先進事跡材料題目篇八

彭同志是20xx年入黨的老黨員,，自參加工作以來,，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任,。他在工作中嚴謹求實,，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項任務(wù),；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,，在政治理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾,、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。特別是在教育學(xué)生方面，他能言傳身教,，用自己的人格魅力影響學(xué)生,，贏得師生的好評,。

作為共產(chǎn)黨員，彭先生認為,，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,，才能體現(xiàn)黨員的先進性，實踐教師的職業(yè)道德,，加強師德修養(yǎng),，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想，才能滿足新時期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會公德，注重家庭美德,，加強個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己,，及時糾正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,，但不能平庸,。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作,，還要在普通老師中樹立榜樣。從那以后,，彭老師一直用這句話鼓勵自己,。在教育中，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁,，溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中,，敢于創(chuàng)新,，敢于突破，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，積極承擔(dān)課題研究任務(wù),，在課題改革中走在教師的前列，取得了一定的成績,。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎,，縣比賽將獲得二等獎,。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

師愛是師德的靈魂,，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標志,，也是教師最基本的要求。作為班主任,，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，以強烈的責(zé)任感、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生,。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工,，公婆因為知識,、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題,，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時，他總是積極與科任老師溝通,，及時與家長溝通,，找出問題的原因，耐心細致地與孩子交流,，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變,。用包容和愛來影響他們，把他們引向成功,。

記得在參加三班和一班的主題小組會議時,，孩子們說:我們都很幸運，也很幸福,，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師,。感人的話語常常縈繞在耳邊,，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向,。在教學(xué)改革中,，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，承擔(dān)課題研究任務(wù),，積極探索,，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí),，積極聽課,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動中積極參與課堂,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，給學(xué)生更多的時間思考問題，更多的空間消化知識反饋,，更多的機會表達活動,，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動,，讓課堂生活,；解放學(xué)生的頭腦、手,、眼睛,、嘴巴和時間，努力以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中,，彭老師特別努力。他在班里成立了一個學(xué)習(xí)援助小組,，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,，自己加班，為每個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習(xí),。利用中午課余時間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生,，取得了良好的效果。

此外,，彭先生積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動，與同行探討新的教學(xué)方法,，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在學(xué)校的教研中與老師分享,。

回顧過去,，展望未來,，作為新世紀的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌,，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。