演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青少年法制教育演講稿篇一

同學們,，作為我們這個年齡段的學生，應(yīng)如何來保護自己的合法權(quán)益,，增強防范意識呢,，這是我今天要講的問題。

預(yù)防未成年人犯罪法第四十條規(guī)定,，“未成年人應(yīng)當遵守法律,、法規(guī)及社會公德規(guī)范，樹立自尊,、自律自強意識,，增強辨別是非和自我保護的能力,，自覺批判各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害”。

這里面用簡單的語言概括就是應(yīng)該如何規(guī)范自己,。比如說遵守法律,、法規(guī)、社會公德,，作為我們應(yīng)該模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。

如“尊敬教師,，熱愛班級,，努力為學校和班級做好人好事，在家孝敬父母等,。要努力學習科學文化知識,，樹立起遠大理想，將來報效祖國,。

一個人只有用知識武裝了頭腦,，將來才能成為社會的有用的價值規(guī)律，一個沒有文化的民族,，是一個沒有希望的民族,。

縱觀世界，哪個國家知識強盛,，哪個國家的綜合國力便強大,，大家都知道，美國是世界上的霸權(quán)有,，被稱為世界警察,，他之所以強大，是因為他的科技強大,，科技強大是因為人的素質(zhì)高,，人的素質(zhì)高是因為接受的教育層次高。

美國50年代普及了高中教育,，而我們才剛剛建國,，現(xiàn)在美國已經(jīng)普及了大學教育，我們國家現(xiàn)在才普及九年義務(wù)教育,，并且相當艱難。

同學們,，你們是祖國的希望和未來,，是新世紀的主人，希望你們認真學習,，遵紀守法,，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，立場成才，祖國的未來寄托在你們身上,。

最后祝同學們幸?？鞓罚】党砷L,。

青少年法制教育演講稿篇二

大家早上好,！12月4日是法制教育宣傳日，所以今天國旗下講話的主題是——法制安全,，從身邊做起,。

同學們，當文明學生,，做守法公民,，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩,，規(guī)范自己的言行,，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己,，使自己健康成長,。這是我們學會做人的前提。你們雖然掌握了一定的生活常識,，有了一定的獨立意識,，普遍希望得到社會的支持，理解,，尊重贊揚,。以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚,，不成熟,。可能做出一些不該做的事情,，甚至法律意識的淡薄,，而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

有些現(xiàn)象我們學校也曾發(fā)生過,，比如：有的同學在我們學校上學的時候,，不遵守紀律，不聽老師的教育,，愛小偷不摸,；有些同學很沖動，為了一點小事,，大打出手,，總之小小的年紀,，就已經(jīng)有了許多劣跡。

借此機會,，我特別向大家提出幾點希望：

1,、養(yǎng)成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規(guī),，用校紀校規(guī)約束自己的行為,，做到嚴格遵守,。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),。

2、履行的法律義務(wù)和責任,，自己所擁有的權(quán)利,，自己應(yīng)明確地知道,，什么可以做，什么不可以做,，要學會對自己行為有所控制,，增強法制意識。樹立自尊,、自律,、自強意識，增強辨別是非和自己保護能力,。

3,、胸懷寬闊，因小事激化同學矛盾,，雙方要退讓一步,，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理,，而不能說一些刺激性的話語,、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手,，造成嚴重的違紀現(xiàn)象,。如果盲目沖動約請校外人員，性質(zhì)會發(fā)生更嚴重的變化,，將會受到學校的嚴肅處理,，直至法律的嚴懲。

同學們：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”任何丑惡的、不良的行為和習慣,，我們都應(yīng)堅決制止，決不含糊,。讓我們攜起手來,，認真學習、嚴格遵守各項法律,、法規(guī),，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學法,、知法,、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡,，用我們靈巧的雙手共建人類的文明,，共創(chuàng)和諧校園。

青少年法制教育演講稿篇三

大家好!

我叫,，在信州區(qū)人民檢察院工作,。今天我來給同學們講授一些通常的法律知識，以便同學們在今后學習和生活中有所作用,。

我們知道,，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物,，其中有健康的,，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,，法律是至高無上的,，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰,。

那么,，什么行為是犯罪的行為呢?要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題,。一切危害國家主權(quán),、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家,、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度,，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn),，侵犯公民私人所有的財產(chǎn),，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利,，以及其他危害社會的行為,，依照法律應(yīng)當受刑罰處罰的,，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的,，不認為是犯罪,。犯罪具有三個方面的基本特征：(一)犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為,，即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應(yīng)當受刑罰處罰的行為,，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學生,，也就是說你們都是未成年人,，未成年人犯罪，是未成年人危害社會,、觸犯刑律,、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是,，對未成年人犯罪,，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人,，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為,，都應(yīng)當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的,，在我國,，已滿十六周歲的人，因體力,、智力已相當發(fā)展,，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力,，因此,，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。

《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡,、搶劫,、販賣毒品、放火,、爆炸,、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任?！边@樣規(guī)定,，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，一般已具有事實上的識別能力,，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善,，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力,，因此,，他們負刑事責任的范圍應(yīng)當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任,，因此,，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪,，才負刑事責任”,。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時,，也給予了一定的懲罰,。那么有些同學會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們,，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限,，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰,、送勞動教養(yǎng),、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,，常言道：千里之堤,，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話,，以后要改正就很難,，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行,，不按照各種規(guī)章制度做事,，最后必將釀成大錯。在這里,，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為,、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發(fā)生在xx年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口,，再灌入一點老鼠藥,，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天,，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后,，很快就死了。這起案件偵破后,，該投毒的中學生后悔不已,，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子,，但是嚴重的后果已經(jīng)造成,，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定,，投毒致人重傷,、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑,、或死刑,。后該同學被判處有期徒刑十年。再給同學們講一個xx年發(fā)生的案件,，被告人劉某年僅15周歲,，原是四中的學生，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下,，覺得挺好玩,，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機,，但父母不給錢,，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲錢,，一天,，他在四中操場玩時，看見同學方某,，劉某就走上前要方某給他錢,，并威脅方某說，你以前跟別人打過架,，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費,，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你,，方某很怕,，將自己身上僅有的五元錢給了劉某,，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元,，其中有一次,，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次,，被告人劉某逼方某拿五十元,，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方,，用玻璃刮方某手掌,，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中,，在這種情況下,，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案,，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩,，不知道會有這么嚴重的后果”,，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。再就是一個發(fā)生在xx年夏天的案例：杜某十四歲,，從一年級到五年級成績一直很好,，在他小學畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人,，他見李比自己才大兩歲,，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧,、游戲室等地方玩,，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩,，但是出去玩必須要有錢,，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了,，要玩就必須搞錢”,，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班,、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫,，同時還將該同學打成重傷。公安機關(guān)很快就破了案,，將李某和杜某等人抓獲歸案,。到了9月1號,，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子,，我多么想背著書包去上學呀,，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的,，我后悔呀,。”但是法律是無情的,，誰觸犯了它就要受到處罰,。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明,，但他不用在學習上,，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝,，有事沒事惹一下其他同學,，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物,，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小,，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的,，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁,，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話,，遵紀守法,，特別是馬上暑假就要到了，什么游戲室,、網(wǎng)吧,、舞廳等地方，同學們千萬不要進去,，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西,，從我們辦案實踐中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時表現(xiàn)較好的學生，就是由于在游戲室,、網(wǎng)吧,、舞廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路,。

下面,，我再同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范。

同學們在成長的過程中,，有時會碰到各種各樣的不法侵害,，比如說被人敲詐,、被人毆打、被人搶劫等等,，一旦碰到了,，怎么辦呢?我們要增強分辨能力，學會自我保護,。國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益,、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時,，我們要拿起法律的武器來保護自己,，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭,。如果畏懼罪犯的話,，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為,。

所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能,，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定,，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面,，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑,，及時維護自己的合法權(quán)益。

具體來講,，主要包括四個方面：

實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的,，需要花費更大的力氣，因此,，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學習中,，處處遵守國家法律、法規(guī),、社會公共規(guī)范,，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng),，自我調(diào)節(jié),、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘,。如我在99年辦理的一起未成年人入室搶劫案,，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲,，99年10月的一天晚上,，樓某與李某到我市甜夢歌舞廳找到王某,，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到帶湖路一住宅區(qū),，樓某帶頭敲開被害人陳某家的門,，后進屋要陳某拿錢，陳不從,，李某便上前搶陳某脖子上的金項鏈,，王某見狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑,，李某被判5年徒刑,，王某因年少，不辯是非,，又沒有實施具體行為,，為體現(xiàn)對未成年人的教育和挽救政策，我們對他作不起訴處理,，此案中如果王某也積極主動動手幫助實施搶劫,，那么王某也將被判刑坐牢。

自尊,、自律,、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑,。如果未成年人自甘墮落,，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的,。

如我辦理的舒某搶劫,、傷害案，案犯舒某原是我們信州區(qū)五中的學生,，因從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的不良習慣,，一直不好好讀書以至成績越來越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到三中讀書后,，他認為自己不是讀書的材料,，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲,，并結(jié)識了也是不讀書的劉某等人,，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機,，墜落的無法自拔,，最后被關(guān)進監(jiān)牢，被判處七年徒刑,。

未成年人只有學好知識,，豐富社會生活經(jīng)驗,，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識,。才能分清是非,，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄,，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候,，及時逃脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害,。

第一,、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗,，比較明智的做法是遇事不慌,，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警,。對于這一點,，我們辦理的發(fā)生在去年十月份的一件案例中的作法對同學們很有借鑒作用，那天住在北門村附近的小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕,，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子,，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西,。于是王某就一直跟著娟娟,，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕,，在走到自家房子門口時,，她心想：如果我現(xiàn)在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的,，我不能開門,。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去,，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等,，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來,，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨,，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警,。在娟娟開門后,，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫,，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西,，在王某翻東西時,，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲,。

第二,、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W樣,、家庭或者其他監(jiān)護人報告,，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門的報告,。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當?shù)耐緩奖Ｗo自己,，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告,，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意,，據(jù)調(diào)查,，一些學生被同學毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù),，要知道報復(fù)傷人也是違法的,，情節(jié)嚴重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢,。

我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形,，這也是我們在平時的辦案當中常常遇到的情況。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及張的幾個朋友在一起玩,，一天,，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上,，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機搶來,，另外還要搜一下他的身看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫,，他有點想不去,，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現(xiàn)場,，實施搶劫時,，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身,，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某,，案發(fā)后，由于受害人及時報案，公機機關(guān)很快將李某及朋友 ,、還有蔣某一并抓獲,，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉,，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的,，實施強行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年,。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時,，你應(yīng)當制止他，如果你制止不了的話,，你就要趕快想辦法遠離他,，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現(xiàn)場,，即使你沒有動手,，你也難脫干系。因為受害人不管你具體有什么行為,，他只說共有多少人實施了搶劫,，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況,，一定要保持清醒的頭腦,，要有自我保護意識，不要惹禍上身,。

總之同學們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r,，不要害怕，一定要沉著,、冷靜,，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā),，積極同違法犯罪行為作斗爭,，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的,，害怕的應(yīng)該是他們,。

以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用,，同學們要真正做到遠離違法,、犯罪,，健康成長,，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學,、法律等方面的知識,，做一名遵紀守法的好公民,。

謝謝大家，祝大家過一個愉快的暑假,。

青少年法制教育演講稿篇四

一,、做一個遵紀守法的好學生。

什么是遵紀守法?這個問題說起來容易,，真正做起來還是有難度的,。遵紀守法要求作為學生除了守法外還要遵守學校的各項規(guī)章制度，聽老師的話,，聽家長的話,。在你們走上社會、參加工作以后,，你們要遵守國家的法律和單位的規(guī)章制度,，否則，任何單位都無法保障一個正常的工作秩序,，社會也不會有一個良好的社會秩序,。沒有章法，任何人的權(quán)利都無法得到保障,。

怎么判斷自己的行為是否合法?作為學生,，生活的圈子本來就不大，遇到的事情也不會太復(fù)雜,。當自己想做非正常的事的時候,，建議你先想想能不能做?自己先在心里給一個初步的判斷。如果你還不是很清楚,，我告訴你一個辦法：㈠先和你的好朋友商量一下,，聽聽朋友的意見。因為每個人的成長與學識不同,，判斷問題的能力也不同,。如果還不能確定，㈡去學校問問老師,，回家問問家長,。我告訴你們，在你們這個年齡,，老師和家長是你們最值得信賴的人,，可能也是你們最討厭的人，那是因為他們管束著你們,，使你們不能盡情地玩,、不能舒服地睡懶覺，還催促你們?nèi)プ瞿銈儾⒉幌矚g的東西。但你們要知道,，老師和家長在任何時候都不會把你們往邪路上引,，因為你們是他們的希望和未來。任何人都崇尚美好的未來,。我自己也有過花季的年齡,，也經(jīng)過你們的這個階段。那個時候,，我最討厭的就是家長和老師,。當時，我感覺沒有他們我的生活才是快樂和豐富多彩的,，但幾十年過來,，我現(xiàn)在的感覺，這個世界上給我最親,、最近的就是家長和老師,，我從內(nèi)心感謝他們，在行為上報答他們,。沒有他們的管束和悉心照顧,，我也難以成為一個自食其力、對社會有用的人,。

藥家鑫,，西安音樂學院大三的學生。20xx年10月20日深夜,，駕車撞人(張妙)后又將傷者刺了八刀致其死亡,，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲,。后被公安機關(guān)釋放,。20xx年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案,。20xx年1月11日,，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判,，藥家鑫犯故意殺人罪,，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身,。5月20日,，陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決。20xx年6月7日上午,，藥家鑫被執(zhí)行死刑,。

這里大家思考一下四個問題：

1,、這是一個什么性質(zhì)案件?

這是一個刑事案件，為什么說是刑事案件?因為案件當事人已經(jīng)觸犯了刑法,，就受到刑罰處罰。這里有一個轉(zhuǎn)化的過程,，本來是一般的交通肇事,，藥家鑫未必觸犯刑律，應(yīng)該是民事案件,。但事故發(fā)生后,，藥家鑫的殺人行為就是犯罪行為了。我們國家在處理民事與刑事案件時,，采取先刑后民的原則,。即如果一個的行為既違反了民事法律，又觸犯了刑律,，就是要先處理刑事案件,，后處理民事案件。區(qū)別民事與刑事案件的方法：民事要錢,，刑事要命,。

2、事故發(fā)生后,，正確的處理方法是什么?

維持現(xiàn)場,，盡快送附近醫(yī)院或者打120急救電話，對傷者進行求助,。同時,，報警，讓警察來處理,。

3,、藥家鑫在整個過程中的行為都觸犯了哪些法律?

撞人：主觀是過失。違反了交通法規(guī),，根據(jù)受害人張妙的傷勢分三種情況,，如果是輕微傷或者輕傷，構(gòu)成交通違法,，進行民事賠償即可;如果是重傷或死亡,，構(gòu)成犯罪，則要負刑事責任,。但因為是過失犯罪,，在處罰上與故意犯罪相比輕很多。

殺人：主觀是故意,。觸犯《刑法》第232條 故意殺人的,，處死刑,、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑,。

4,、刑事責任年齡的問題。

所謂刑事責任年齡,，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡,。我國《刑法》第17條規(guī)定，已滿 16 周歲的人犯罪的,，應(yīng)負刑事責任,。同時《刑法》第14條規(guī)定，已滿 14 周歲不滿 16 的人犯①故意殺人,、②故意傷害致人重傷或死亡,、③、④搶劫,、④販毒,、⑤放火、⑥爆炸,、⑦投毒罪 的,，應(yīng)當負刑事責任。

在這個案件中,，藥家鑫不存在從輕,、減輕處罰的情節(jié)。

二,、遇到不法侵害時,，我們應(yīng)該怎么做?怎么區(qū)分打架還手與正當防衛(wèi)?

為說明這個問題，我先說一個案例：

李某在某市場以賣水果為生,。20xx年1月15日,，李某守在水果攤前賣水果。王某要買水果,，于是過來詢問價格,，感覺價格合適并買了5斤水果。傍晚王某來到李某的攤位前,，說是因為水果不好吃想退掉已買的水果,，李某不同意。于是王某拿起水果扔向李某,，李某隨即躲閃沒有打到李某,。王某因為水果沒有打到李某，更加憤怒,，于是上去朝李某的臉部打了兩拳,，因李某長得瘦小,，王某長得高大，不敢還手,，還是躲閃,。王某于是上去掐住李某的脖子朝其腹部用腳猛踢。李某想跑,，王某拽住他繼續(xù)毆打,。李某情急之下拿起隨身攜帶的水果刀朝王某腹部刺去，王某倒地,。李某撥打了110與120,，王某經(jīng)鑒定構(gòu)成重傷,。法院經(jīng)過審理后認為,，李某在遭到王某的不法侵害時，一度采取了克制與躲避的態(tài)度,。后為避免自己的人身免受正在進行的不法侵害,，被迫用隨身攜帶的水果刀將王某刺傷。李某將王某刺傷后沒有繼續(xù)刺傷王某,，而是撥打了110與120,。其行為屬于正當防衛(wèi)，其防衛(wèi)程度與不法侵害的性質(zhì)與程度相適應(yīng),，沒有超過必要的限度,，不負刑事責任。

解析：刑法關(guān)于正當防衛(wèi)的規(guī)定及其意義

《刑法》第20條規(guī)定：“為了使①國家,、公共利益,、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受②正在進行的不法侵害,，而采取的制止不法侵害的行為,，③對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi),，不負刑事責任,。正當防衛(wèi)明顯超過④必要限度造成重大損害的，應(yīng)當負刑事責任,，但是應(yīng)當減輕或者免除處罰,。” 從正當防衛(wèi)行為的概念來看,，其目的是為了使國家,、公共利益、本人或者他人的人身,、財產(chǎn)等合法權(quán)利免受正在進行的不法侵害,。目的的正當性表明正當防衛(wèi)不是違法侵害,，它具有正當防衛(wèi)的性質(zhì)，是一種有限度的防衛(wèi)行為,。刑法之所以規(guī)定正當防衛(wèi)不負刑事責任,，其在于保障社會公共利益和其他合法權(quán)利免受正在進行的不法侵害，鼓勵公民和正在進行的不法侵害作斗爭,，震懾犯罪分子,。正當防衛(wèi)不僅是免除正當防衛(wèi)行為的刑事責任的法律依據(jù)，而且是公民和正在進行的不法侵害作斗爭的法律武器,。

三,、學生面對校園內(nèi)外的惡少，如何保護自己?

現(xiàn)在中小學校園周圍出現(xiàn)“惡少”這樣一種現(xiàn)象,，“惡少”往往是一些不能完成學業(yè)的流生,，或是厭學、逃學的在籍生,，平時十分無聊,，強欺弱，大欺小,，往往存在追求刺激的心理,，用別人的痛苦換取自己的快樂。這種在中學生周圍欺負他人,，劫取錢財?shù)男袨?，在現(xiàn)實生活中屢發(fā)現(xiàn)，有不少中小學生被“惡少”侵襲,，更多的學生惟恐日后遇上“惡少”的糾纏和欺負而心有余悸,。

如何對付這種“惡少”呢?

我給同學們介紹幾種辦法：

1、遇到這種人,，你要大膽地回應(yīng)他,，以自己的正氣去壓住那邪氣。與他們講話要大聲,，盡可能讓其他同學或人聽見,，這樣，他們可能會立即收斂并停止對你們的威脅,。記住千萬不要膽小,，軟弱在此是一文不值。

因為他們一是做賊心虛;二是怕老師或其他知道,。同學們并不是他膽子大,，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對抗他,，不敢聲張,、不敢告訴老師,，給了錢、物以免得以后找茬,，受欺負,，其實他們心里虛得很，只要到學校來讀書的,，沒有不怕老師的學生,。

有個現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學校里的班干,、“三好學生”就很少遇到這種威脅,，因為“要錢物”的學生來學校讀書都知道，這些學生和老師關(guān)系密切,，是什么都敢跟老師說的,。

2、遠離班里和學校里的“壞孩子”,，更不能與出了名的“壞孩子”交朋友,?！拔镆灶惥?，人以群分”;“近墨者黑，近朱者赤”,。

3,、上學、放學或者課間,，盡量不要一個人外出,，盡可能地結(jié)伴而行，特別是女生,。

4,、不與校外的同齡人一塊玩。一般情況下,，如果校外的孩子找你們玩,，你可以想想，他為什么不讀書?上課的時間,，他為什么能跑到外面去玩?這種孩子一般都不是好孩子,。當然也有特別的例外情況。

5,、當你遇到威脅時,，先要拒絕和不認識的人搭話;你不與他搭話，他們就不知道你是與誰出來,，也不知道有沒人接你回家?他們就不敢輕易對你們動手,。

6,、當你一個人遇到幾個人對你威脅時，不要輕易與他們動手,，畢竟寡不敵眾,，伺機盡快離開是最好的辦法。

7,、如你被強行欄下,，要義正辭嚴說我沒有錢，同時找機會迅速離開;如果再不讓你走,，我就報警,，他是不敢打你的，一旦打你,，那就犯了搶劫罪,，那可就要坐牢了。

四,、電腦,、手機對學生學習與生活習慣的負面影響，如何避免?

我這里所說的電腦,、手機不是指用電腦,、手機去學習去工作，而是指癡迷,、沉迷于電腦,、手機游戲。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧,，據(jù)調(diào)查,，在我國網(wǎng)吧中，18 歲以下未成年人占總?cè)藬?shù) 16.4%,，值得注意的是在這些人中,，約有 244 萬人上網(wǎng)成癮者,，他們終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活、學習,、工作受到影響,，這已成為困擾未成年人健康成長的社會問題,。但有的同學就是喜歡去那里,，因為新鮮好玩，為了玩游戲,，有的同學忘了回家吃飯,，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績，可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負面影響,，干擾了我們正常的學習和生活,，讓老師和家長擔憂。

有的同學為了玩游戲,，花光家長給的零用錢,，甚至發(fā)展到中午不吃飯，省錢下網(wǎng)吧,，有還采取不正當手段和方法,，或瞞著家長從家里拿，或者借口學校收某某費用變相索要,，更為惡劣的向低年級學生索要,，如果你已做過了上述的行為，那就離壞孩子不遠了,，走上社會以后,，你進看守所的概率要比其他人大得多。

同學們!……知法,、守法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù),。 為了自己的未來，為能夠快樂,、健康地成長為一個有益于社會的人,，去學法、懂法,，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民,。

青少年法制教育演講稿篇五

大家早上好,！

今天我國旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育,。

在日常生活中，我們從事的各種活動都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴重安全事故,。據(jù)了解,，我國每年有近1.6萬中小學生因交通事故、食物中毒,、溺水等原因非正常死亡,。非正常死亡的中小學生平均每天達40多人，而其中位居首位的,，就是交通死亡人數(shù),。在現(xiàn)實生活中，當我們走在馬路上,，會時不時地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈,，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則,，危害交通安全的不良行為,。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學為確保我們自身的生命安全,，也為了維護良好的交通秩序,，做到不闖紅燈外，騎自行車時不要帶人,，不要多人并排騎車,，更不要逆行車。

在我們的校園內(nèi),，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓敭a(chǎn)安全的現(xiàn)象,。有的同學在樓道里嬉戲追趕，上下樓時互相打鬧,；有的同學在運動時不注意自我保護而受傷,；有的同學不能正確處理同學之間的矛盾，打架斗毆等,。在這里我要提醒同學們的是要遵守學校的有關(guān)規(guī)章制度,，增強自我保護意識。

目前,，社會上還存在著違法犯罪現(xiàn)象,，青少年因安全防范意識和社會實踐經(jīng)驗的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺,。但僅僅依靠社會,、學校、家長的保護是不夠的,，更重要的是每一位同學都要樹立自我保護意識,，提高思想道德素質(zhì)，增強遵紀守法觀念,，時時刻刻把“安全”二字放在心中,，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險,。

同學們,，生命無疑是可貴的，她帶給我們激情與活力,。同樣,，它給了我們展示一切才能的機會，讓我們的生活可以絢麗多彩,。希望全體同學都能把安全作為我們學習,、工作、生活的第一準則。同學們,，我想大家對生命都充滿了無限憧憬與期望,，那就讓我們?yōu)榱俗约旱陌踩瑸榱宋覀冃@的和諧美好,，在以后的生活中增強安全法制觀念,，提高防范意識。

我的講話完了,，謝謝大家,！

青少年法制教育演講稿篇六

【

演講稿

同學們：

大家好!

今天,，很高興能和同學們在一起共同進行一次法制學習,。其實，有些法律知識我應(yīng)該向你們學習的,，為什么呢?前不久,，我陪同市領(lǐng)導到校調(diào)研的時候，觀看了同學們自己編寫的法制小故事,，很真實,，很深刻。其中有一位同學編寫的一個" 毛阿敏偷稅漏稅"的故事,，我深受啟發(fā),，這不僅僅是一個故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識的真實反映,。在這里，我也給大家講一個我親眼目睹,、令人深思的真人真事,。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日,，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青,，血從鼻孔,、耳孔直往外淌。后來,，乙被市醫(yī)院急救車救走,。此時，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙,，算不算違法?②如果甲違法,，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法,，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利,，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役,。

下面,，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權(quán)益三個方面,，來給同學們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。

20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65%,，處于居高不下的局面,。特別值得注意的是，近年來,，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快,，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多,，團伙作案數(shù)量劇增,。"人之初，性本善",，這些少年,，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙,，他們的人生座標為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?究其青少年犯罪的基因,，既有主觀因素又有客觀因素，更是主,、客觀因素相互作用所致,。

(一)青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時期,，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段,。處于這一特殊時期的人,，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變,，從青少年的心理變化來看,，主要表現(xiàn)為：求知欲增強，交往需要增加,，有虛榮心,，喜歡刺激，富于幻想,，易接受暗示,，模仿力強，有好勝心,，易于沖動,，愛感情用事，有較強的獨立意向,，希望根據(jù)自己的想法,、興趣去行事，認識問題直觀,、片面,，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力,。

這種身心發(fā)展的不平衡,，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激,，很容易作出越軌的舉動,，實施違法犯罪。

(二)青少年不良的個性傾向性

人的個性傾向性是個性中最主動,，最積極的因素,，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇,。個性傾向包括人的需要和動機,、興趣、信仰,、觀念體系等,，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強烈的物質(zhì)欲,，權(quán)力欲,，報復(fù)欲;在觀念體系上，概括地說,，主要表現(xiàn)為"五觀"不端正,，以自我為中心，只想索取,，不愿奉獻的極端利己的價值觀;過分追求金錢,，享樂，名利,，實惠,，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑,、榮辱,、愛憎、是非,、苦樂,，得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等,。正是在這些強烈,，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路,。

(三)家庭不良因素的影響

下面,，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒,，拿起法律武器,，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為,。

家庭是青少年個體生活,、成長的第一空間，是青少年最早接觸的"小社會",。也可以說是一個"大染缸",。這就要求有些同學，是蓮花"出淤泥而不染",，家庭在青少年心目中的位置,，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的,，一些家教箴言,、

格言

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩,，疏于管教,，家庭暴力，單親家庭,，不軌家庭五種,。親情過剩。目前,，在我國城鎮(zhèn),，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在"四二一"家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女,，從小就受到祖輩,、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍,，在家中儼然是一個"小皇帝",、"小公主"，處于一種特殊的地位,，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格,，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己,，從個人角度出發(fā),，不達目的不罷休,。因此為了達到個人目的，滿足自身的需要,，他們可以不擇手段,，不受任何約束,，甚至以身試法,，以致違法犯罪。

疏于管教,。一些家長對子女的管教缺乏應(yīng)有的社會責任感,，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù)。對子女身上的錯誤和缺點,，或是不聞不問,，放任自流;或是晴蜓點水，關(guān)心幫助不夠;或是一打一罵了事,。更有甚者,，為了"發(fā)家致富"，有的家長竟迫使子女棄學經(jīng)商,，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價,。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教,，生成不良品性,，終由小錯而大錯，直至違法犯罪,。

家庭暴力,。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害,，心理受損明顯,，心中陰影嚴重，致使子女養(yǎng)成仇恨,，冷酷,，撒謊，逆反等不良性格,。家庭暴力往往還導致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走,，到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用;或者導致一些青少年直接向社會"施暴",，向"弱者"施暴,。單親家庭，近幾年來,，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴重,，單親家庭日益增多,，這對青少年健康成長極為不利。由于種種原因,，一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關(guān)心,，體貼，愛護,，管理和教育,，有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女,，虐待子女,。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻,、抑郁,、自卑、冷漠,、任性,，仇恨父母，對學習,、生活和家庭失去了信心,。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導致違法犯罪,。

不軌家庭,。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年,，易接受暗示,，模仿成人的不良舉止，久而久之,，逐漸同化,、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭,。

近幾年來,，因不良家庭因素導致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。如：自97年上半年以來,，佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多人,，最小的僅11歲，最大的17歲,，在追求稱霸一方,，為所欲為的目標下，以"由小到大，由近到遠,，吃干吐凈"為盟,，排列座次，三人成伙,，五人成群,，穿插結(jié)合，交替作案,，漸漸發(fā)展一個犯罪團伙.并于1999年被公安部門依法逮捕,。

我希望通過這次的法制學習，在在座的同學能認清違法,、犯法的后果,，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭,，走正確的人生道路。

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,。

今天我講話的題目是《學法、守法》,，在這社會大家庭里,，我們每個人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是共和國華麗雄偉的大廈下一座堅實,、永恒不變的根基——“法”,。它使我們每個人明確是非的界限，而這也是共和國公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì),。

回首新中國跨越半個世紀的發(fā)展歷程,，以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導集體建立了新中國，制定了我國第一部社會主義類型的成文憲法,。從此,，無數(shù)中國人開始認識法律、關(guān)心法律,。以鄧小&平為核心第二代領(lǐng)導集體確定了發(fā)展社會主義,、健全社會主義法制的方針，為開創(chuàng)普法工程奠定了堅實的基礎(chǔ),。以為核心的第三代領(lǐng)導集體繼往開來,，與時俱進，確立了依法治國的基本方略,，并將這一方略載入國家根本,。去年，《中華人民共和國法典》和《中華人民共和國法庫》的出版發(fā)行反映了我國法制建設(shè)的成就，有助于推行實施依法治國的進程,。

鄧小平同志早就指出：“法制教育要從娃娃抓起”,，加強對青少年的法制宣傳教育，就一直是普法工作的重點內(nèi)容,。當前,，隨著信息領(lǐng)域高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為開放式傳播和交流工具,，作為一種新興的傳播媒體,，正在日益成為一個重要的思想道德建設(shè)的新陣地。在互聯(lián)網(wǎng)的普及過程中,，有一個現(xiàn)象值得關(guān)注,，這就是網(wǎng)吧問題。

網(wǎng)吧的確有效地把網(wǎng)絡(luò)推向了平民化,。然而,，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，失控網(wǎng)吧的負面效應(yīng)也日益呈現(xiàn),，尤其是對青少年的負面影響引起了社會的焦慮,。一些網(wǎng)吧的無序發(fā)展和惟利是圖，衍生出暴力游戲,、沉溺聊天,、淫穢色情三個公害，成為“電子海洛因”,，從而引發(fā)出學生分心,、家長傷心、教師煩心,、社會擔心的負面憂患,。不良網(wǎng)絡(luò)危害青少年身心健康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉,。

未成年人違規(guī)上網(wǎng)是學校,、家長、社會關(guān)注的熱點問題,，為了優(yōu)化青少年成長的環(huán)境,，國務(wù)院通過了《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所管理條例》，該條例明確規(guī)定：網(wǎng)吧,、電腦休閑屋等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)所經(jīng)營單位不得接納未成年人,，同時還應(yīng)在營業(yè)場所入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標志，違者將由文化行政部門給予警告,，并可處以15000元以下的罰款,，情節(jié)嚴重的,，責令停止整頓直到吊銷經(jīng)營許可證。政府加強管理,，用強制性的法律措施來維護網(wǎng)絡(luò)的安全,、健康和文明。對于我們青少年來說,，應(yīng)該吸取網(wǎng)絡(luò)危害的教訓,，克己自律，按照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)定做到文明上網(wǎng),，正確對待互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息,，自覺抵制、摒棄其中的糟粕,。

我的講話完了,，謝謝!

各位老師、同學們,，大家好!

今天,，我來給同學們講授一些法律常識，以便同學們在今后學習和生活中有所作為,。

我們知道,，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事件,，其中有健康的，也有一些不健康的東西,，你們是否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,，法律是至高無上的，是不可侵犯了,，誰違反了法律,，就必定受到法律的懲罰。

㈠犯罪是一種危害社會的行為,，即犯罪具有社會危害性;

㈡犯罪是一種觸犯刑律的行為,，即犯罪具有刑事違法性;

㈢犯罪是一種應(yīng)當受到刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性,。

是法律是無情的,，誰觸犯了它就要受到處罰。

以上所列舉的例子只是較炮典型的案件,，我知道有的同學其實很聰明,，但他不用在學習上，而是用在調(diào)皮搗蛋上,，喜歡逞強好勝,，有事沒事惹一下其他同學，但是這也是違法行為，是法律不允許的,，如果情況節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁,。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法,，不管在任何時候,，都不要到那種很容易接觸到一些不健康的東西、不健康的人,，以免走向犯罪的道路,。

下面，我再向同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范,。

同學們在成長的過程中,，有時會碰到各種各樣的不法侵害，一旦碰到了,，怎么辦?我們要增強分辨能力,，學會自我保護，國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益,、懲罰各種不法行為而制定的,，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不當侵害時，我們要拿起武器來保護自己,，如果畏懼罪犯的話,，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為,。

㈠未成年人應(yīng)當遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范,。

實踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的,，需要花費更大的力氣,，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學習中,，處處遵守國家法律法規(guī),、社會公共規(guī)范，尊重社會公德,，從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng),，自我調(diào)節(jié)，自我完善,，自覺抵制違法犯罪行為的引誘,。

㈡樹立自尊、自立,、自強的意識,。

自尊,、自立、自強是一種積極的人生態(tài)度,，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑,，如果未成年人甘墮落，外界再怎樣幫助,，也是我濟于事的,。 ㈢增強辨別是非和自我保護的能力。

未成年人只有學好知識,，豐富社會生活經(jīng)驗,，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識,。才能分清是非,，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄,，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候,，及時逃脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受到犯罪行為的隨意侵害,。

㈣加強未成年人用法律維護自身合法權(quán)益的意識,。

第一，同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗,，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,，或撥打110報警,。

第二，如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的,，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。例如前面所舉案例中的方某,，他當時就沒有通過正當?shù)耐緩奖Ｗo自己,，如果他被劉某第一次搶劫時，立即向父母或老師報告,，就不會三番五次地被劉某搶劫,。

蔣某站在邊上看，李某叫蔣幫忙搜一下受害人的身,，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某,，案發(fā)后，由于受害人及時報案,，公安機關(guān)很快將李某及朋友還有蔣某一并抓獲,，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢,，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的,，實施強行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪,，蔣某最后被判處有期徒刑一年。所以以后我們的同學們?nèi)缗龅竭@種情況,，一定要保持清醒的頭腦,，要有自我保護意識，不要惹禍上身,。 總之,，同學們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕,，一定要沉著,、冷靜，機智勇敢,，要敢于檢舉揭發(fā),，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要緊信邪不壓正的道理,，干壞事的心總是虛的,，害怕的應(yīng)該是他們。

以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和何加強自我防范方面的問題,，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用,，同學們要真正做到遠離違法犯罪，健康成長,，還要靠同學們自覺刻苦地學習文化,、科學、法律等方面的知識,，做一名遵紀守法的好公民,。

謝謝大家。

老師,、同學們,，你們好：

今天，我想給大家講講未成年人的權(quán)利,、義務(wù)和“違法”“犯罪”的概念以及未成年人如何加強自我防范意識,。

講課之前，我要向大家先介紹以下三個概念,，即“未成年人”“少年”“青少年”,。“未成年人”這一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標準的,，根據(jù)《未成年人保護法》第二條的規(guī)定,，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”,，該法對未成年人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對未成年人從一生下來就加以保護,，舉個例子,，每個剛出生的嬰兒都享有財產(chǎn)繼承權(quán)?！吧倌辍?，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人,，按照實際上的規(guī)定,，少年與未成年人是同一個概念，只是叫法不同而已,?！扒嗌倌辍笔且粋€籠統(tǒng)的、習慣性的稱呼,，既包括成年人,，又包括未成年人，它不是法律上的概念,。因此,，在日常生活中，當別人稱你為未成年人,、少年或青少年時都不算錯,。但是在適用法律時，必須明確什么是未成年人,，什么是少年,，什么是青少年，這一點很重要,，因為不同的稱呼意味著享有不同的權(quán)利和承擔不同的義務(wù),。

未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)利是相當廣泛的,。具體來說,，在我國未成年人的權(quán)利主要包括八個方面的內(nèi)容：一、政治權(quán)利,，二、人身權(quán)利,，三,、受教育權(quán)利，四,、個人財產(chǎn)所有權(quán),，五,、繼承權(quán)，六,、社會經(jīng)濟權(quán),，七、訴訟權(quán)利,，八,、其他權(quán)利。

在這里,，我給同學們著重講一講人身權(quán)和訴訟權(quán)利,。

人身權(quán)利可以分人格權(quán)和身份權(quán)兩方面的內(nèi)容。首先給大家講講什么是人格權(quán),，人格權(quán)是基于自然人本身所固有的權(quán)利,，包括生命健康權(quán)、姓名權(quán),、肖像權(quán),、名譽權(quán);身份權(quán)是基于自然人之間的某種關(guān)系，某種事件或某種行為而產(chǎn)生的地位,、資格等方面的權(quán)利,，具體來說包括兩個方面：1、親屬權(quán),、撫養(yǎng)權(quán)和監(jiān)護權(quán),，主要表有：(1)未成年人有要求父母撫養(yǎng)的權(quán)利，父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時,，未成年人有要求父母給付撫養(yǎng)費的權(quán)利,，(2)家庭中不受虐待、不受遺棄的權(quán)利;(3)有隨父姓或隨母姓的權(quán)利;(4)無行為能力和限制行為能力的未成年人有得到監(jiān)護的權(quán)利;(5)父母離異后,，仍享有被雙方所撫養(yǎng)和教育的權(quán)利,。2、知識產(chǎn)權(quán),，包括著作權(quán),、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán),、專利權(quán)等,。

訴訟權(quán)利，包括(1)起訴權(quán)(2)不被公開審理的權(quán)利(3)對不滿18周歲的未成年人犯罪的案件,，在訊問和審判時,，可以通知犯罪嫌疑人，被告人的法定代理人到場(4)被告人是未成年人而沒有委托辯護人的,，人民法院應(yīng)當指定承擔法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護,。以后有機會,，指導同學們組織模擬法庭，這樣你們對這項權(quán)利會有更深的了解,。

接下來再給同學們講一講未成年人應(yīng)承擔的義務(wù),，它總共有六點：(1)維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)(2)遵守憲法和法律，保守國家秘密,，愛護公共財產(chǎn),，遵守勞動紀律，遵守公共秩序,，遵重社會公德的義務(wù)(3)維護國家安全,、榮譽和利益的義務(wù)(4)保衛(wèi)祖國，依法服兵役的義務(wù)(5)依法納稅的義務(wù)(6)受教育的義務(wù),。

以上所講的就是未成年人所享有的權(quán)利和所應(yīng)承擔的義務(wù),。

下面我想給同學們講講什么是違法和犯罪。

違法和犯罪這兩個詞,，同學們一定不會陌生,，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學們可能不是很了解。根據(jù)我們的辦案調(diào)查情況分析,，目前未成年人犯罪一個很重要的原因,，就是未成年人對法律的無知。我給同學們講兩個案例,，一個是我現(xiàn)在正在辦理的一名十四周歲的中學生投毒案,，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學生將自已買來末吃的冰袋咬破一口,，再裝入老鼠藥,，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天,，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后,，很快就死了。這起案件偵破后,，該投毒的中學生后悔不已,，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子,，但是嚴重的后果已經(jīng)造成,，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定,，投毒致人重傷,、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑,。再給同學們講一個99年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲,，是四中綴學的學生,，劉某綴學后，一直沉迷于游戲機,，但父母不給錢,，于是他就想到向同學下手敲錢，一天,，他在四中操場玩時,，看見原同學方某，劉某就走上前要方某給他錢,，并威脅方某說,，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費,，自已認識許多社會上的人,，不給錢就叫人來打你，方某很怕,，將自已身上僅有的五元錢給了劉某,，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元,，其中有一次,，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次,，被告人劉某逼方某拿五十元,，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方,，用玻璃刮方某手掌,，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中,，在這種情況下,，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案,，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案,，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看,，一方面,，劉某對違法和犯罪認識不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限,，以至于三番五次的被搶劫,。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護自己的合法權(quán)利是相當重要的,。

接下來,，我就給同學們講講什么是違法。

違法,，是法律行為的基本分類之一,。它指違反法律，不履行法律義務(wù),。從廣義上講,，違法是指違反一切現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包括違反刑法,、違反義務(wù)教育法等等,。違法行為，又稱為“非法行為”“不法行為”,。從狹義上講,，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。我們通常所講的未成年人的違法行為,，主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴重危害社會,、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事,，擾亂治安;攜帶管制刀具,，屢教不改;多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;傳播淫穢的讀物或者音像制品等;進行淫亂或者色情賣淫活動;多次偷竊;參與賭博，屢教不改;吸食,、注射毒品;其他嚴重危害社會的行為,。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具,，屢教不改這一行為希望同學們引起注意,，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為;還有多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物的違法行為在學校也是時常發(fā)生的,，據(jù)我們了解,，一些高年級的同學會向低年級的同學強行索要錢財，這是一種違法行為,，同學們不要害怕,，要敢干檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭,。那么對具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當如何處理呢?一方面對違法行為較輕的未成年人,，一般由其父母或者其監(jiān)護人和學校相互配合,，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育,。如果未成年人具有上述違法行為,，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰,，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的,，可以予以訓誡。

再講講什么是犯罪,。

我國刑法第13條規(guī)定：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全,，分裂國家,、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序,，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn),，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利,、民主權(quán)利和其他權(quán)利,，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當受刑罰處罰的,，都是犯罪,，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪,。犯罪具有三個方面的基本特征：(一)犯罪是一種危害社會的行為,，即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應(yīng)當受刑罰處罰的行為,，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性,。未成年人犯罪，是未成年人危害社會,、觸犯刑律,、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是,，我國刑法第17條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制,。例如《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負刑事責任,，意思就是凡年滿十六周歲的人,，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當負刑事責任,，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的,，在我國,，已滿十六周歲的人，因體力,、智力已相當發(fā)展,，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力,，因此,，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。

刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡,、搶動,、販賣毒品、放火,、爆炸,、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任,?！边@樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況,，已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小,，智力發(fā)育尚不夠完善,，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力,，因此,，他們負刑事責任的范圍應(yīng)當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪都負刑事責任,，因此,，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪,，才負刑事責任”,，在這里，我給同學們舉個案例,，我曾辦理過這樣一起案件,，林某，案發(fā)時未滿16周歲,，1999年11月14日下午,，他在信州區(qū)一家游戲機室附近遇見陽陽即向陽陽索要香煙，陽陽說沒有,，便進了游戲室里,，林某便覺得陽陽沒有給他面子,，就糾集另一人將陽陽叫出游戲廳又叫他拿煙，陽陽不給,，林某便一拳往陽陽腹部打去,，當陽陽躬著身抱著肚子叫痛時，林某又用右肘部擊打他后腦造成陽陽顱出血而死亡,。此案例中的林某已滿14周歲,，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學們講的八種犯罪之一林某的行為構(gòu)成故意傷害罪,。根據(jù)《刑法》的規(guī)定,，應(yīng)承擔刑事責任，他將在監(jiān)獄中渡過八年的黑暗日子,。

未成年人犯罪性質(zhì),，從我們掌握的情況來看，搶劫犯罪案件較多,，而且多為團伙性的，經(jīng)查我們了發(fā)現(xiàn)未成年人對什么是搶劫犯罪和什么是一般的敲詐違法行為分辯不清,，我國《刑法》第263條規(guī)定,，以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財物的構(gòu)成搶劫罪，構(gòu)成該罪的關(guān)鍵在于是否當場使用暴力,、脅迫(比如說“你不拿錢,，我們就打他”這樣的言語威脅)或者其他方法，強行劫取公私財物,，但劫取財物的多少并不是構(gòu)成本罪的依據(jù),，而只是量刑的情節(jié)。

在談對未成年人犯罪打擊的規(guī)定同時,，我們還要向同學們介紹一下對未成人犯罪寬大處理的規(guī)定,。

我國《刑法》第17條第3款規(guī)定：“已滿十四周歲，不滿十八周歲的人犯罪,，應(yīng)當從輕或者減輕處理,。”第4款規(guī)定：“因不滿十六歲免予刑事處罰的,，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教,，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)?！绷硗?，依照我國刑法第43條的規(guī)定，犯罪時不滿十八周歲的人,，不適用死刑,，這些規(guī)定都是依據(jù)未成年人還在成長過程中,，辯別是非能力較弱，容易受外界感染,，并且主觀惡習不深,，易于接受教育改造這一基本特點而規(guī)定的。依據(jù)對未成年人犯罪寬大處理的規(guī)定,，我們信州區(qū)檢察院還出臺了對未成年犯罪嫌疑人暫緩起訴的規(guī)定,，出就是對犯罪的未成年人，暫不向法院提起公訴,，對其進行考察,，如以后不再犯罪，將不再對其提起公訴,。

主講人:江寧法庭庭長任華順

各位老師,同學們:

今天我們來學學《中華人殿和國預(yù)防未成年人犯罪法》.

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定:

未成年人嚴重不良行為及相應(yīng)的法規(guī)條款規(guī)定:

1,、嚴重不良行為表現(xiàn):糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安.

6、嚴重不良行為表現(xiàn):多次偷竊.

同學們:

一,、做一個遵紀守法的好學生.

這里大家思考一下四個問題:

1,、這是一個什么性質(zhì)案件?

2、事故發(fā)生后,正確的處理方法是什么?

3,、藥家鑫在整個過程中的行為都觸犯了哪些法律?

4,、刑事責任年齡的問題.

在這個案件中,藥家鑫不存在從輕、減輕處罰的情節(jié).

二,、遇到不法侵害時,我們應(yīng)該怎么做?怎么區(qū)分打架還手與正當防衛(wèi)?

為說明這個問題,我先說一個案例:

解析:刑法關(guān)于正當防衛(wèi)的規(guī)定及其意義

三,、學生面對校園內(nèi)外的惡少,如何保護自己?

如何對付這種“惡少”呢?

我給同學們介紹幾種辦法:

四、電腦,、手機對學生學習與生活習慣的負面影響,如何避免?