心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文送教下鄉(xiāng)培訓心得體會 語文送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)篇一

第一次培訓是為期1天半的“送教下鄉(xiāng)”通識培訓,，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺,！黃佑生老師的守望星空——新時代師德修養(yǎng),，讓我印象深刻。他用一個個生動鮮明的事例讓我們認同他的觀點,，同時也解決了我一直以來的困惑：一個教師如何愛這個職業(yè)一輩子,。他講出了我們作為老師的心聲：現(xiàn)在社會上的人總是用框架來約束教師，教師就應(yīng)該為人師表,，以身作則,，應(yīng)該怎樣怎樣，但是老師也是一個普通人,，既有特殊性,，也有普遍性,。講師德，應(yīng)該先提高教師的待遇,，讓教師活得有尊嚴,。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來作為教育者,，我們能夠有一個一輩子的樸素信仰：教育是種福,。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個孩子放在心中,。李小龍老師的講座讓我深受感動,。作為一個普通教師，因為心中有想幫助貧困生的想法,，因為心中的這份信仰,，一步一個腳印，七年如一日地做善事,，成就了今天的叮當網(wǎng)絡(luò)助學,，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關(guān)于留守兒童與積極心理學,，她給我們一步步剖析了兒童的心理,。說實話，作為鄉(xiāng)村教師,，每個班都會有留守兒童,，很多時候那些孩子總會出現(xiàn)一些狀況，有時讓我這個年輕教師束手無策,，聽完講座后，讓我豁然開朗,，讓我知道了,，我們應(yīng)該給留守兒童更多的關(guān)愛和擁抱。

第二次培訓是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課,，他們扎實的教學功底,，別出心裁的教學設(shè)計，良好的教學素養(yǎng)深深地打動著每一位學員,。朱xx老師講授低年級的語文園地,，朱老師俏皮可愛，課堂組織恰當有效,，將我們帶入一個有趣的拼音王國,。李xx老師給我們師范高年級的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養(yǎng),，課堂中以讀帶感,，教學自然,，將我們帶入古文意境中，美不勝收,。張xx老師給我們示范了中年級的作文教學,。朱xx的講課體現(xiàn)了名師風范，教學過程中環(huán)環(huán)相扣,，趣味十足,，讓學生愛上寫作文，使我們“作文課教學難”的問題得到解決,。

第三,、四次培訓是學員們研課磨課、成果展示,。上示范課,、說課的老師是我們的一線基層老師，展示從示范課中學到的教學知識與教學技巧運用的教學實踐中,，使我們學員們更能有效地互相學習和發(fā)現(xiàn)問題,，并能有針對性地提出難題,，大家一起解決,。

經(jīng)過這幾天的培訓，讓我覺得：每天要學習新的知識,，新的技能,，建立新的人脈圈因此我們是幸福的,，我有對老師這個職業(yè)有了新的體會與認識。我認為一個優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中,，我深深體會到教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感,。熱愛學生,，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心,，以“愛”為核心,，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生,，我都細心關(guān)愛,，倍加呵護，從欣賞開始,，從稱贊入手,，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機,，而且自身對知識充滿熱忱,，不斷求新成長。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學生,，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我,，通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探索后，我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號,，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作,，在日復一日的教學生活中,，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒,，另外過于看重學生成績,，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從,，不能坦然面對學生的錯誤,，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題,。因此怎樣克服工作中的急躁情緒,，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話,，還需要在以后的工作中進行調(diào)整,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我會認真遵循“教書育人”的工作準則,，把書教好，用新觀念育出不同的人才,，以適應(yīng)新世紀對教師,，特別是優(yōu)秀教師的要求。

小學語文送教下鄉(xiāng)培訓心得體會 語文送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)篇二

20xx國培送教下鄉(xiāng)小學語文第二輪專題培訓于5月10日,、11日在實驗小學如期進行,。兩天來,，我們聆聽到了兩場接地氣的高質(zhì)量講座：偃師市實驗小學石月新校長的《與幸運同行,，做幸福教師》，嵩縣教研室白xx主任的《幸?？鞓方處煹某砷L密碼》,。兩天的學習用完了我特意準備的一支新筆。翻閱著厚厚的筆記,，梳理著兩天來的學習所得,，收獲滿滿,。

兩位基層走出的教育專家都在共同關(guān)注一個話題——做幸福教師。這個關(guān)注點觸及到了每一個老師的內(nèi)心,，引起了我們極大的學習興趣,，更引發(fā)了我們對自己職業(yè)的深度思考。

如何做一名幸福教師,？

石校長說,，幸福必須具備四個元素：積極的心態(tài)；對一件事的投入與專注,；獲得一定的成就感和收獲,；對事件意義和價值的認同。她告訴我們,，教師的幸福成長要樹立八種意識：我想發(fā)展的成長意識,，我能成長的潛能意識，我向哪發(fā)展的目標意識,，我要更新的學習意識,，我想改變的研究意識，?；仡^的反思意識,，勤練筆的表達意識，敢上公開課的交流意識,。一位有30年教齡的樸實的校長,，她用自身一步步的成長經(jīng)歷讓我們明白，要想成為一名幸福教師,，必須從三方面提升自己：首先就是加強自己的閱讀積累,，讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍,、散文雜記,，增加自己的文化底蘊，提升人文情懷,，品味人生哲理,，向?qū)＜倚徒處熯~進。對于一名教師來說,，讀書就是一生的備課,。其次是善于反思不斷進步，教師不一定成為寫作能手,，但一定要成為一個勤奮的寫作者,，寫讀書筆記，寫隨筆，寫反思,，寫生活,。最后就是要善于把握機遇，機遇永遠屬于愿意準備的人,，當我們充實了自我,，擁有了實力，機遇來臨時,，我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接,。

其實對于一名教師來說，職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎,？石校長的觀點,，句句入心，發(fā)人深思,。

白主任從教25年,，一直追求做幸福教師。他成功了,！他用自己幽默風趣的語言,，用一個個生動而真實的故事，為我們解開了幸福教師的成長密碼,。幸福,，就是我們心中明亮的那方，幸福就是美美地誦讀,，愉快地工作和生活,。他讓我們認識到：每個教師都有一雙騰飛的翅膀，要想成為一名幸福的教師,，首先就要從改變自己的心態(tài)做起,。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的，“積極的心態(tài)像太陽,，走到哪里哪里亮”,，優(yōu)秀的教師都會調(diào)適自己的職業(yè)倦怠感，變“怨”為“愿”,。改變了心態(tài),，就要找準自己的人生方向，樹立人生的目標,，向教育名家學習,，向自己內(nèi)心挖掘，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個金礦,，堅持挖下去,，終會挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過程中一定會遇到各種困難,，我們要明白,，每一個困難的背后就是一個機遇，當我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,，就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊藏著智慧,，每一次戰(zhàn)勝困難的過程，就是一次自我提升的過程,。當你靜下心來,，專注于自己的職業(yè)，全力以赴地用心付出時,，才能體會到真正的職業(yè)幸福感,。

接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙，帶領(lǐng)我們開啟幸福的密碼：微型優(yōu)課密碼,、習慣方法密碼,、備考高分密碼、教學管理密碼,、自我成長密碼,。既有經(jīng)驗的總結(jié)，又有方法的指導,，更有案例的引領(lǐng),。尤其是他關(guān)于教師自我成長密碼的解讀——目標意識，終身學習,，閱讀積累,，反思隨筆。他的觀點與石校長有著相通之處,。白老師的教育智慧令人贊嘆,，白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座,，我們坐了一天,，而他卻站著講了一天。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時,，心中的敬慕之情更是油然而生,。

兩天的講座帶給我的思想啟迪，是深刻的,。在新教育的環(huán)境下,，我們都在追求過一種幸福完整的教育生活，那么幸福來自哪里,？幸福來自于師生共讀共寫的點滴收獲中,；幸福來自于鉆研教材解讀文本,，上出一節(jié)理想課堂的喜悅中；幸福來自于看到自己的學生不斷變好的進步中,；幸福更來自于挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長，鮮花伴著荊棘,，成就和著汗水,。途中，我們會有懈怠,，會有停留,，甚至會有躊躇不前的糾結(jié)。其實我們?nèi)鄙俚恼悄欠輬?zhí)著與專注,，缺少那份堅持的決心,。

不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收獲，堅持才有奇跡,。兩位專家的成長之路更證明了這一真理,。學習讓我反思，明確目標——堅持讀書,，不找借口,；堅持反思，不懈??；堅持練筆，不放棄,。勇敢前行,，向做一名幸福教師邁進！

小學語文送教下鄉(xiāng)培訓心得體會 語文送教下鄉(xiāng)培訓總結(jié)篇三

20xx年9月5日,，迎著清爽的秋風,，懷著滿心的期待，我走進了柳河東影院,，有幸參加了“國培計劃（20xx）’a類項目縣柳河縣小學語文送教下鄉(xiāng)’培訓”的啟動儀式和集體培訓,。雖然只有兩天時間，但這兩天卻讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認識,，讓我對接下來的國培之路更加充滿信心。

今秋,，我們激情滿懷,，歡聚一堂，在柳河東影院聆聽了黃局長的講話,。黃局長深刻分析了當前的教育形式,，為我們柳河教師提出了更高的要求,，為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向。使我更加端正思想,、明確職責,，終身學習、不斷提高,，為做一名與時俱進的優(yōu)秀教師而努力。當黃局長宣布本次培訓正式啟動的那一刻,，會場響起了熱烈的掌聲,。這掌聲是全體教師對本次國培的高度認可，是大家對自我提高的熱烈渴求,。

今秋,，黃寶國教授踏著秋風，沐著秋雨,，為我們帶來了“差點教育”的新理念,。黃教授的報告幽默風趣，以傳神的語言表述,、鮮活的案例分析,、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場的每一位老師。使大家領(lǐng)略了教育智慧與藝術(shù),，領(lǐng)悟了教書育人的真諦,，獲得了心靈感悟和情感升華?！白鹬夭町?、研究差點、縮小差距,、共享差別”告訴我們每個人都是世界上獨一無二的,，都有自己的特點和個性，只有順應(yīng)了各自的特點和個性才會得到最佳的發(fā)展,。正如著名的教育家費孝通曾說過：“各美其美,，美人之美，美美與共,，天下大同,。”我們要學會與人共享差別,，共享人生出彩的機會,，共享夢想成真的機會，共享一起成長與進步的機會,。黃校長是個從農(nóng)村來的師范生,，依靠作文教學的研究,，大膽創(chuàng)新，獨樹一幟,，成為了今天的碩士生導師,。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想,，努力拼搏,，一切皆有可能。

今秋,，我們蓄勢待發(fā),，心情澎湃，相約在實驗小學的音樂教室,，開啟了“柳河縣小學語文送教下鄉(xiāng)’培訓”的“破冰之旅”,。在培訓組領(lǐng)導和老師的精心組織下，教室里窗明幾凈,，小組座椅擺放整齊,，條幅熠熠生輝，學員井井有條,，可見培訓組領(lǐng)導和老師為此次培訓做了大量的準備工作,，花費了大量的時間和精力，這一切都使我們深受感動,。楊連發(fā)老師德才兼?zhèn)?、博學多才、妙語連珠,，一首小詩更是趣味橫生,；王學芳老師儀態(tài)儒雅、卓爾不群,，寬厚謙和,；孫賀霞老師字正腔圓，主持如行云流水,，話語恰到好處,，深深地感染著每一位學員；攝影老師捕光逐影,、鬼斧神工,、給大家留下了瞬間永恒；王凱歌老師落落大方,、秀外慧中,、天生睿智，活躍了班級氣氛,，使每個組的成員在很短的時間內(nèi)融入了小組,，融入了培訓班,。培訓組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力，融化了堅冰,，使大家感到了溫暖,，感到了培訓班活潑、向上,，充滿青春的氣息的氛圍,。培訓組的老師們也使我認識到了自己的差距與不足，我由衷的敬佩他們,。

今秋,，我們厲兵秣馬、枕戈待旦,。楊主任對本次培訓的目的和內(nèi)容,，具體流程做了詳細的解讀,。使我們明確了“小學語文習作教學”的主題,，明確了培訓的具體任務(wù)和目標，為我們接下來的培訓指明了方向,。賈玉鳳老師又從作文教學方法,、方式和實踐等方面對我們學員進行了指導。使我對作文教學有了全新的'認識,，使自己幡然醒悟,，瞬間有了較大的提高。賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,，踏踏實實的研究態(tài)度,，靈活多樣的教學方法，使我望塵莫及,。差距就是我學習的動力,，我會充分利用這次國培，努力提升自己,，使自己在作文教學上有質(zhì)的飛躍,，讓自己的課堂熠熠生輝。

今秋,，瓜果飄香,，必將是收獲的季節(jié)。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。雖然本次國培任務(wù)較重，內(nèi)容較多,，時間較緊,，但是我仍然會奮發(fā)進取,、努力學習、攻堅克難,，出色地完成各項學習任務(wù),，利用本次機會使自己金蟬蛻變，生發(fā)出絢爛的羽翼,，在教育天空中劃出亮麗的曲線,，收獲屬于我的幸福果實。