欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)報告 國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)通用

最新國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)報告 國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-20 14:39:34
最新國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)報告 國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)通用
時間:2023-05-20 14:39:34     小編:xiejingc

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇一

一,、教育教學(xué)改革工作,,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),,不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,,讓我們懂得什么是教育,,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,。

張中寶校長的講座,,讓我深刻意識到,要做到這一點,,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。但歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

三,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)生,,真正讓學(xué)生懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的行為舉止,,必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,,也為了我自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,經(jīng)常總結(jié)教育經(jīng)驗,,反思教學(xué)實踐,,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇二

二十年的教學(xué)歷程,,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)過程中,,要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,,給學(xué)生更多的時間和空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想,,改變教學(xué)模式,,實施主體性教學(xué),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,努力成為一名新型的研究型教師,。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

我們上課的幾位老師各具特色,,各有長處,,雖然備課時間較短,但他們對教材的處理,,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處,,無可厚非,在教學(xué)重點、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,,各有千秋,,這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢,,劉梅老師在課堂上的那種沉著,,那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語連珠,,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,把比較抽象的數(shù)學(xué)問題講的是深入淺出,,他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。

反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎,?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)時,名師們的講述,,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,重點突出,過渡自然,,使我深受啟發(fā),,爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生更樂意接受,。

總之,雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,但是我的收獲是多多的,,回憶是美好的,,效果是可喜的,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇三

今年,我參加了市教育局和進(jìn)修校組織的送教下鄉(xiāng)活動,。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng),,根據(jù)進(jìn)修校的安排,,我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn),不同的地方,,卻是一樣的感動,。每到一處,那整潔的校園,,那設(shè)計巧妙的標(biāo)語、版報,,總會吸引我的目光,。在河西小學(xué),還未走進(jìn)大門,,就聽到悅耳動聽的音樂聲,,讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,,我改變了原先設(shè)計的課前談話內(nèi)容,。我說,孩子們,,你們的笑臉真燦爛,,老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛,因為你們有漂亮的教學(xué)樓,,整潔的校園,,動聽的歌聲,你們還有慈祥的老師,。這樣的談話是由衷地,,來源于一種感動,是教辦領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視和對教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動了我。

更讓我感動的是聽課的老師和孩子們,。在送教老師到達(dá)之前,,老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方,,也許等的時間更長,。他們在聽課時,用心地聽著,,時而思索,,時而認(rèn)真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少,。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教,。那次,我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮,。在寫比賽后的心情時,,孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了,,可能感覺有些傷心,,她說道,我的對手兩次都贏了,,看他那得意的樣子,,好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動,,多么真實,,多么富有創(chuàng)造性呀!其實,,孩子的語言不是教出來的,,只要你創(chuàng)設(shè)那種情境,去激活他們內(nèi)在的表達(dá),,他們就會創(chuàng)造出最美的語言,。由此,我感悟到教師責(zé)任的另一種含義,。

讓我感動的還有評課的那種氛圍,。其實,送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,,聽一節(jié)課,。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂,。對每個教師來說,,都是一種思索,,一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,,評課時,,老師們暢所欲言,各抒己見,,有許多讓人深思的話語,。有個副板書:課前猜字謎,“聰明”的“聰”,,在講到海倫·凱勒不幸命運時,,把其中的“耳、兩點,、口”去掉,,在講到海倫成就時再把“聰”補充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,,海倫雖然聽不到,,看不見,說不出,,但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評這個細(xì)節(jié)時說,去掉“耳,、眼,、口”是說海倫的身殘,老師結(jié)尾處又加上,,是說海倫志堅,。“身殘志堅”,,這一語使課文主題又上升了一個高度,使我豁然開朗,。

還有我們每次跟隊的點評老師,,也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細(xì),。評課一語中的,,好的地方加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議,。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》,,因為聽課老師多,后排的同學(xué)淹沒在了老師中間,。課堂上,,前面的學(xué)生都非?;钴S,可我忽略了后排的同學(xué),。點評的李老師留意到了這一點,,非常幽默地用一句詩“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”提出了委婉的批評,。

笑聲中,,我吸取了教訓(xùn),在以后的課上,,我總會注意不再讓有被遺忘的角落,。在評這一課時,申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用,,效果會更好,。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時,我就改變教法,,加上了自己的范讀,,效果確實不一樣。這種細(xì)致入微的評課,,給老師提出了更具體的做法,,更高的要求。說是送教下鄉(xiāng),,其實對于送者和接受者,,都是收獲者。

在教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動結(jié)束后,,我和我們學(xué)校的董麗老師又應(yīng)邀到永錄教辦送了一節(jié)課,。這讓我感到老師們對加快教育改革進(jìn)程的渴望,感到送教下鄉(xiāng)確實是及時的,,必要的,。講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課,,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,把送教下鄉(xiāng)作為契機,創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍,,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,在教學(xué)工作中不斷探索實踐,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,,我想,,這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。

如果說教育是一艘船,,那么,,課程改革就是揚起的風(fēng)帆,,送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。祝愿我們高平的教育揚起風(fēng)帆,,越走越寬闊,!

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇四

一、教育教學(xué)改革工作,,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神。

張中寶校長的講座,,讓我深刻意識到,,要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。但歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

三,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)生,真正讓學(xué)生懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的行為舉止,,必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,,也為了我自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,經(jīng)常總結(jié)教育經(jīng)驗,,反思教學(xué)實踐,,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇五

在觀摩課上,,我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù),,資料共享平臺,,他們在上課時能根據(jù)幼兒的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用幼兒好奇,、好動、好問等心理特點,,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師們精心創(chuàng)設(shè)問題情境,,組織適度開放的探究性活動,,啟發(fā)學(xué)生拓寬思路,,多方位、多角度地獲取多樣化的信息,,積累豐富的探究經(jīng)驗,。非常值得我學(xué)習(xí)。

首先是以學(xué)生為主體:現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí),,但不等于讓學(xué)生放任自由,,而是讓教師以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為幼兒教學(xué)的主人,,教師只是幼兒教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色,,教學(xué)實踐中我有許多困惑,。這次活動中,老師的教學(xué),,讓我找到了解決困惑的方法,。教師要適時地引導(dǎo)學(xué)生思考,也就是要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題,,讓學(xué)生自己分析問題,,解決問題,而不是直接告訴學(xué)生什么,,否定學(xué)生什么,。今天的教學(xué)中,教師就很好的做到了這一點,,課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,,氛圍融洽,他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,,把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,同時也激發(fā)了孩子的求知欲,。

通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識,?不是,。最重要的是教給學(xué)生方法?也不是,。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想,。因為,如果擁有了數(shù)學(xué)思想,也就擁有了解決實際問題的金鑰匙,。

現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題,而減負(fù)的根本在于提高課堂效率,,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計,。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點,。通過這次聽課,,我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到老師精心設(shè)計的這幾堂課,,孩子們都深深地被老師的課所吸引著,。我感觸頗深,也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,,在以后的工作中,,我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到幼兒教學(xué)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

在本次學(xué)習(xí)中,,我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,,只有精心設(shè)計課堂,利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),,真正把課堂還給學(xué)生,,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己,,從而更好地完善自己,。

總之,這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),,應(yīng)該是會學(xué),、有用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,,以課堂教學(xué)為主陣地,。以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,,挖掘?qū)W生潛能,,積極參加各種教科研活動,多聽其他教師的課,,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,,補己之短,,在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇六

20xx年12月3日到12月9日,,我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”,。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感,,短短一周的支教生活,,帶給我的感受卻是很多很多。

心得之一:感謝,。

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,,同時我還要感謝初中的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們。

心得之二:感動

一周里我們很是感動:感動初中的校長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎,;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神,,時而思索,時而認(rèn)真地做著筆記,;感動的是在進(jìn)入課堂的一剎那,,孩子們的淳樸、熱情,、可愛,,還有那一雙雙求知的眼睛。

心得之三:收獲

讓我感動的還有評課的那種氛圍,。其實,,送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課,。課后的說課,、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,,都是一種思索,,一種提高,。在評《皇帝的新裝》一課時,老師們暢所欲言,,各抒己見,,有許多讓人深思的話語。比如王老師這堂課拖堂將近十分鐘,,于是我們便重點討論該怎么講,,就不會出現(xiàn)這樣的問題了。

還有我們每次跟隊的點評老師,,也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細(xì),。評課一語中的,,好的地方加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議,。笑聲中,,我吸取了教訓(xùn),在以后的課上,,我總會注意不再讓有被遺忘的角落,。說是送教下鄉(xiāng),其實對于送者和接受者,,都是收獲者,。

來回奔波,時間顯得很倉促,。雖然很累,、很辛苦,但對我來說也是一種鍛煉,,有一份不小的收獲,,收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神,;收獲到的是個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應(yīng)變能力的提高,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,一段值得珍藏一生的記憶,。在做這些事情的時候,,我覺得我過得很充實,只要這些事對他人有用,,我就很快樂,,這就足夠了。這里的學(xué)生都很實在,,和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福,。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛,也許更淳樸更像一張白紙,和世界上所有可愛的孩子們一樣,,需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇七

下鄉(xiāng)支教總結(jié)10月1日,,清晨,,當(dāng)有的人翹首盼著國旗升起,當(dāng)有的人還在夢鄉(xiāng)之中,,我們,,來自三所學(xué)校的11名隊員,踏上了千年古都安陽的土地,,開始了我們的“十一”下鄉(xiāng),。這次下鄉(xiāng)中,我們首都師范大學(xué)晨曦社全面負(fù)責(zé)下鄉(xiāng)期間支教工作的開展,。

時間及工作:

前期準(zhǔn)備:(9月25日到9月29日)

由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚,,前期工作非常緊張,支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行,。周二我們初步制定了一個支教計劃,,包括學(xué)生的組織,隊員支教的安排及教案等問題,。周四,,所有隊員將自己的課程報給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性,,我們并未具體排出課表,,而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定,我們只是從所報課程中挑選了幾個精品課程,,作為重點來安排。

下鄉(xiāng)期間:(10月1日到10月6日)

10月2日 上午,,宣傳支教工作;

下午,,正式上課。小班,,兩節(jié)課。

10月3日 小班上下午各兩節(jié)課,,開始給初三班上課,,上下午各一節(jié),。

10月4日 白天同上;晚上,,給初三學(xué)生開“我的未來不是夢”交流會,支教工作結(jié)束,。

10月5日 作為支教工作的延續(xù),開始排小孩子在聯(lián)歡會上的節(jié)目,。

晚上的聯(lián)歡會上,,晨曦社向當(dāng)?shù)刂袑W(xué)捐贈圖書。

問題,,應(yīng)對及經(jīng)驗:

1,, 下鄉(xiāng)臨時更換地點,,致使支教工作正式開始的時間推遲,造成了很多問題,并且人員的安排也受到限制,,我們不得不更改方案及課程,,使后來的支教工作受到影響,。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少,以免增加工作的難度,。

2,, 由于時間較緊,前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報名的方式未能實行,。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小,,不僅很多課無法進(jìn)行,,而且課堂秩序很成問題,。作為應(yīng)對我們臨時增加了音樂課的數(shù)量,并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教,,一定程度上改善了課堂的秩序,但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校,,不可能再讓他們回去重新招生,,小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個問題,,以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個問題,。

3,, 孩子年齡過小使得大班課幾乎無用,。但我們所住的地方恰恰是一個中學(xué),,有兩個初三班正在上課,,我們就聯(lián)系校方,,最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨立,、自信,、奉獻(xiàn)和感恩的精神,真正交給了他們一些東西,。 另外,,學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座,我們經(jīng)過調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),,對人生充滿迷茫,,最后我們決定在四號晚上開一個“我的未來不是夢”交流會,,我們隊員給他們講一些關(guān)于人生,,關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎,。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊,,他們更能理解我們所傳播的精神。

4,, 由于工作上的疏忽,,隊員教課的物品未進(jìn)行有效的看管,致使有些隊員物品丟失,,造成損失,。雖然我們發(fā)動小孩子進(jìn)行尋找,但還是沒有找回,,以后的支教中一定要注意這個問題,。

關(guān)于支教作用的幾點思考:

支教是增近和村民感情的絕佳手段,這一點沒有錯,,但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段,,蘊涵在它背后的,,對于支教的行動者及受眾,,都有十分重大的意義。

1,, 最直接的,,就是給小孩子們提供了一個快樂的活動場所,在我們下鄉(xiāng)的幾天里,,這里就是他們的樂園,。不管你教的是什么,,僅僅是熱鬧本身對于他們也是有意義的,。而且,,支教期間可以組織他們一起唱歌,這樣,,在聯(lián)歡會上演出,讓家長看到自己的孩子表演節(jié)目,,這對于孩子和家長都是一件好事,。

2,, 就像第一條涉及到的,,支教可以發(fā)現(xiàn)并組織起來有特長的孩子,用課余時間排演節(jié)目,,這對聯(lián)歡會的順利籌辦也是有幫互助的。

3,, 這次,,我們給初三的孩子講課取得很大成功,這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子,,我們可以教給他們更多,。他們有一定的理解力,,我們可以傳授些精神方面的東西給他們,,像自信,堅強,,奉獻(xiàn),,感恩,愛和熱愛家鄉(xiāng)等,,思想上能產(chǎn)生共鳴,,我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們,讓他們重新思考自己的人生,,發(fā)現(xiàn)自己的價值,。這才是支教真正的價值所在,,知識和技巧的.作用是有限的,而精神的作用卻是無窮的,,我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們,,讓他們受用一生。

4,, 我們隊員是支教的行動者,,我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛,他們對知識的渴望,。而我們的行動是可以改變他們的生活的,,在他們眼中,隊員們就是榜樣,我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生,,我們激情,他們也會感到生命充滿活力,,我們勇敢,,他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)覺,在那里你竟然會有那么大的魅力,,這時你就會有一種責(zé)任感,,要讓學(xué)生們因為你而更加堅強,勇敢,。另外,,從客觀上,支教也鍛煉了隊員的能力,,為以后步入社會打基礎(chǔ),。

5,, 這一點是支教的意義,,同時也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對于支教的隊員來說,,這是一個自我價值發(fā)現(xiàn)的過程,,同時也是一次成長的過程,在將來的生活中,,你會受益匪淺,。

總結(jié):

總體來說,這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功,,達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期,。但由于主觀和客觀上的一些原因,,仍然出現(xiàn)了一些問題,這都需要我們在以后的下鄉(xiāng)工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn),,多加注意,,做更充分的準(zhǔn)備。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇八

一,、思想認(rèn)識得到了提高,,靈魂得到了凈化。

二,、加強學(xué)習(xí),,促進(jìn)專業(yè)化成長

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三,、名師的風(fēng)采無可比擬,,授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色,各有長處,,雖然備課時間較短,,但他們對教材的處理,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處,,無可厚非,,在教學(xué)重點、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,,各有千秋,,這些的種.種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢,,劉梅老師在課堂上的那種沉著,,那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語連珠,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,,把比較抽象的數(shù)學(xué)問題講的是深入淺出,,他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

四,、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

五,、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時,名師們的講述,,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,重點突出,過渡自然,,使我深受啟發(fā),,爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生更樂意接受,。

總之,雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,,但是我的收獲是多多的,,回憶是美好的,效果是可喜的,,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語文篇九

2019年秋季開始的國培xx縣送教下鄉(xiāng)到了成果展示階段,,現(xiàn)在是2020年2月。坐在電腦前,我開始總結(jié)我的這次活動,,那就是:二分辛苦,,十分收獲。

我先說說辛苦:我清楚的記得去年12月那天在xx鎮(zhèn)x中舉辦的那次活動,,由于種種原因,,我和我校的xx老師必須自己騎著電車去,清早7點左右,,我們倆“全副武裝”包裹嚴(yán)實地出發(fā)了,,一路上向北走,北風(fēng)呼呼,,吹得臉生疼,,腳凍得沒有了知覺。30多分鐘后走到x村里,,打聽了兩個人才終于順利到達(dá)目的學(xué)校,,找到聽課的地方后,,才發(fā)現(xiàn)屋里沒有取暖設(shè)備,,坐下吧,,冷得厲害,,只好站著,,喝點熱水暖暖,。還有一次,,是去年12月xx日在一中開展的小組活動,,下午4點30,,活動結(jié)束,,出來才發(fā)現(xiàn),天上忽然下起了霰,,雪珠子颯颯有聲,。等出了一中大門,霰忽然變成雪花,,紛紛揚揚,,從北面直撲向我的臉,那日的雪仿佛故意調(diào)皮,,專門撲打人的眼睛,,睜眼吧,眼睛生疼;不睜眼又不行,,得看路!身上的雨披被風(fēng)刮的蕩來蕩去,。出了xx大街走到大路上,風(fēng)越發(fā)大了,,空中的雪花好像也密了,,竭力睜開眼睛,,小心翼翼沿著路邊行駛,路上基本沒遇到人,,平時抱著看風(fēng)景走路的心態(tài),,這段8華里的路程二十多分鐘就走完了,而那天我總覺得道路漫長,,走了嗎快40分鐘!

首先是關(guān)于

作文

教學(xué)方面的,。原來很多老師對于作文指導(dǎo)課,恐怕都沒有明確的思路,,作文指導(dǎo),,無外乎是大概分析一下作文的題目,有時還會讀上一兩篇范文,,這之后就讓學(xué)生寫作了,。多年前我有時候就會苦惱,一屆學(xué)生帶了三年,,到了九年級,,有一部分學(xué)生的作文水平好像還是“原地踏步”。所以作文指導(dǎo)課一直是我教學(xué)中的“短板”,,不好解決,。這次培訓(xùn),我的作文指導(dǎo)題目是部編本七年級上冊第三單元后面的作文《寫人要抓住特點》,,第一次講課是我在我校七一班講了一次,,覺得效果不理想;第二次,我對設(shè)計進(jìn)行了修改,,借班上課,,上完之后,我對設(shè)計再次進(jìn)行了修改,,后來我在一中又講了第三次,。上課之前覺得還行,實際課堂中卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題,,效果也不是理想,。三次課上完之后,我一度陷入沮喪和苦惱之中:不知道怎樣才能在學(xué)情和設(shè)計上找一個融合點,,或者說突破口,。后來,進(jìn)修下學(xué)校的薛永杰老師給我發(fā)來了關(guān)于一部分資料,,我忽然豁然開朗,,再次著手修改我的設(shè)計,去年10月xx日,,我縣聯(lián)片教研第五片區(qū)的活動在我校舉行,,來自6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)十幾所學(xué)校的五十多名教師參加了這次培訓(xùn),。我第四次講了《寫人要抓住特點》,由于這次的指導(dǎo)方法變得具體,,降低了難度,,所以學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的非常好,,課堂效果比較理想,,在評課環(huán)節(jié),這節(jié)課得到了絕大多數(shù)聽課老師對這節(jié)課的認(rèn)可和好評,。據(jù)后來的消息,,有的老師利用我的

課件

回到自己班上課,效果很好,。這后面其實還有第五次上課和全新的設(shè)計,,還有越來越好的課堂效果。這次講課后,,我胸中的塊壘頓消,,我認(rèn)識到,一個快到知天命之年的老教師,,也是可以通過自己的努力,,把課堂打磨得更好。另外這次課例也給了我很大的啟發(fā),,以后的作文指導(dǎo)教學(xué)要緊抓課本,,仔細(xì)鉆研琢磨課本上的提示,充分考慮學(xué)情,,真正埋下身子,,掏出力氣,才會把課上得越來越好,。

其次,,這次長時間的培訓(xùn)也拉近了不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師之間的關(guān)系,增進(jìn)了彼此的交流,,增加了友誼,。我們都從彼此身上汲取了自己需要的正能量,特別是進(jìn)修學(xué)校的王長麗老師,,她做事態(tài)度極其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,,參與培訓(xùn)的老師無不佩服繼而受到感染,于是培訓(xùn)的態(tài)度變得端正,、認(rèn)真起來;她做人溫和真誠坦率,,讓接觸她的人時時感到如春風(fēng)拂面,受益匪淺,。2019年12月xx日下午5點多,,我從一中回到學(xué)校,,沒一會就接到她的電話,她是問我有沒有回到家,。那句話讓我至今印象深刻,,窗外冰天雪地,心中暖流洶涌,。其實那時的她自己還坐車走在在半路上,,彼時暮色已經(jīng)半籠,省道上雪水淋漓,,估計車速會比較慢,,不知道她何時才能到家?自己尚且沒到家,卻牽掛著別人!還有許多細(xì)節(jié),,有些課我自己講完后往往都拋諸腦后,,而她卻把某個環(huán)節(jié)記下來,反復(fù)琢磨,,變換語言,,讓課堂的某個環(huán)節(jié)頓時變得更明確簡潔!這樣的領(lǐng)導(dǎo),這樣的老師,,哪里去找?這樣的伙伴,,這樣的朋友,得一個,,此生足矣!

短短的一篇文章不足以說完我的感觸,,一句話,“人生幾何”“去日苦多”,,只能“珍惜時光,,不負(fù)韶華”“不用揚鞭自奮蹄”吧。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服