做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇一

以xx市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“課”為中心,，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)課改,，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念,。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，以學(xué)校“十三五”規(guī)劃為引領(lǐng),，不斷深化,、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能,。全面履行教科室“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能,，切實(shí)推進(jìn)打造“高效至誠(chéng)課堂”的建設(shè),，為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)教科研工作,，提高教師學(xué)習(xí)意識(shí)，帶動(dòng)教師參與研究,，推進(jìn)“高效至誠(chéng)課堂”的建設(shè),。

2.扎實(shí)學(xué)校課題的研究工作,，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動(dòng)，提升學(xué)?？蒲衅焚|(zhì)。

3.改善校本研修工作,，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

4.組織教師積極參加各種征文比賽,，為教師論文的交流提供更多的平臺(tái)，力爭(zhēng)有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或刊發(fā),。

（一）扎實(shí)課題研究工作,，提升教師科研能力

1.做好“十二五”各類(lèi)課題的結(jié)題工作

目前學(xué)校“十二五”的課題,，包括1個(gè)xx市重點(diǎn)課題,、3個(gè)xx市規(guī)劃課題都進(jìn)入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集,、整理,、分檔，以及課題成果的梳理,、結(jié)題方案的撰寫(xiě),、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時(shí)也將邀請(qǐng)xx市教科研專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)課題結(jié)題工作,。

2.做好“十三五”各類(lèi)課題的開(kāi)題工作

20xx年末,，學(xué)校申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會(huì)課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項(xiàng)，顧娟娟和章大奇兩位老師申報(bào)的蘇州市教育學(xué)會(huì)課題也立項(xiàng)成功,。本學(xué)期將進(jìn)入真正的開(kāi)題研究階段,。教科室將和兩位老師一起認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在研究過(guò)程中,，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開(kāi)展研究,，并做好課題研究資料的過(guò)程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作,。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度,，以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的良好效果。

（二）夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，打造“高效至誠(chéng)”課堂

1.加強(qiáng)閱讀,，夯實(shí)教師理論修養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)通過(guò)閱讀促進(jìn)全體教師理論修養(yǎng),，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,，要求青年教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。重點(diǎn)圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》,、校教科室編制的電子文摘,，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)心得交流活動(dòng),，同時(shí)把讀書(shū)和課堂有機(jī)結(jié)合在一起,，開(kāi)展了課堂實(shí)踐，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái),，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.加強(qiáng)研修,，改進(jìn)課堂教學(xué)方式

教科室將配合教導(dǎo)處推進(jìn)我校的“樂(lè)學(xué),、善導(dǎo)、啟智,、至誠(chéng)”教學(xué)主張,，打造“高效至誠(chéng)”課堂，以教研組,、備課組為單位聚焦課堂,，切實(shí)改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)實(shí)施，將重點(diǎn)做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)案的編制,，建設(shè)五個(gè)品牌小組：校級(jí)層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè),、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè),、班級(jí)生本合作小組品牌建設(shè),、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。

1.切實(shí)做好繼續(xù)教育工作

本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求,，認(rèn)真制訂20xx年度繼續(xù)教育計(jì)劃,。教科室將會(huì)同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排,，明確學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)具體要求,，并認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書(shū)室讀書(shū)要求,，充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的教育教學(xué)理論書(shū)刊,。積極鼓勵(lì)教師參加市級(jí)及以上的`研修活動(dòng)，從而讓每位教師都能達(dá)到規(guī)定的市級(jí)培訓(xùn)學(xué)時(shí),。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作,，為教師外出上課聽(tīng)課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件,。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專(zhuān)家誠(chéng)邀校外名師來(lái)校指導(dǎo),。踏實(shí)做好專(zhuān)家引領(lǐng),，開(kāi)拓教師的視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，真正發(fā)展好每一位教師,。及時(shí)更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作,，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查,，切實(shí)做好繼續(xù)教育工作。

2.憑借論壇活動(dòng)關(guān)注青年教師成長(zhǎng)

學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體,，以“高效至誠(chéng)課堂”實(shí)踐為抓手,，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，激勵(lì)教師不斷探究,、反思自己的教育行為,。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處,、團(tuán)支部開(kāi)展的讀書(shū)論壇,、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展好“青藍(lán)”工程活動(dòng),，解決日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，努力提高教師的教學(xué)效率,。

3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺(tái)

為了鼓勵(lì)和激發(fā)教師撰寫(xiě)論文的積極性,，每學(xué)期期末的時(shí)候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)?！盾绮輬@》校刊上,，這些論文都是從各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文中挑選出來(lái),，論文內(nèi)容都能把先進(jìn)的教育理論聯(lián)系到實(shí)際的教學(xué)工作中,，對(duì)全校老師特別是青年教師在如何撰寫(xiě)論文都會(huì)有所啟迪。同時(shí),，放大“師陶杯”,、“藍(lán)天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用,，組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文,、評(píng)比競(jìng)賽。教科室將及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。對(duì)于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也會(huì)為教師搭建發(fā)表的渠道,，力求本學(xué)期在發(fā)表,、獲獎(jiǎng)上有新的突破。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇二

20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實(shí)的領(lǐng)跑者,。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量,，把八中辦成全省乃至全國(guó)公辦初中名校,，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作,，尤其是教科研部門(mén),，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，在教師隊(duì)伍建設(shè),、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻(xiàn),。本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)是,，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面,、深入開(kāi)展高效課堂研究,。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)效率,，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂,。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實(shí)施“助學(xué)案”助學(xué)工程,。

2.加強(qiáng)《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí),，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我反思,、自主開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)，努力把好事做實(shí),。

4.扎實(shí)開(kāi)展校本網(wǎng)絡(luò)教研,。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展集體備課,、教學(xué)研討等活動(dòng),，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析,、教育敘事”等多元化的校本研究。

5.借力各級(jí)賽課平臺(tái),，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口,、東廬,、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)等全國(guó)名校的熱線聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積極,、主動(dòng)參與全國(guó)名校“同課異構(gòu)”平臺(tái)上的交流和展示,。

6.充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用,。高效利用好我校教師隊(duì)伍中專(zhuān)家資源，通過(guò)師帶徒,、集體備課,、評(píng)課儀課、報(bào)告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請(qǐng)全國(guó)著名專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)助力,。

7.積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，特別要加強(qiáng)和區(qū)教研室的`聯(lián)系,，強(qiáng)化教研簽到制度,。解放思想，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,。

8.辦好?？栋酥薪逃贰?shù)立精品意識(shí),，力求把《八中教育》辦出特色,，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，辦成學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口,。

9.加強(qiáng)考核，激發(fā)活力,。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng),、課題研究,、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核,，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果,，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力,。

1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程,。本學(xué)期在初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫(xiě),、使用,，下學(xué)期將酌情適時(shí)全面鋪開(kāi)。

2.召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議,。為布置工作,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn),，學(xué)校擬在九月份召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,。

3.課題研究工作落到實(shí)處,。整理和總結(jié)省級(jí)課題《績(jī)效考核背景下青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)題,。其他到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題也要積極做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開(kāi)展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動(dòng)（區(qū)級(jí)）,。邀請(qǐng)全國(guó)名校來(lái)我?！巴n異構(gòu)”，爭(zhēng)取在原來(lái)辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。

5.助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。邀請(qǐng)省教科院辦公室主任、安徽省特級(jí)教師夏建華進(jìn)行主題《進(jìn)行有效課堂觀察,，促進(jìn)高效課堂建設(shè)》專(zhuān)題報(bào)告（8月20日）,。擬邀請(qǐng)“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來(lái)校講學(xué)。

6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和全國(guó)語(yǔ)文課堂藝術(shù)研究中心會(huì)議,。

7.九月份出《八中教育》第四期,。

8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評(píng)比的相關(guān)工作。

9.做好教科研常規(guī)工作,，特別是加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度,。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇三

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革,，實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和完善學(xué)校新課程體系，立足實(shí)際,，加強(qiáng)教研工作力度,，確保教研工作有章可循，循序漸進(jìn),，每學(xué)科有校級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、校級(jí)優(yōu)秀論文、校級(jí)教學(xué)能手,。

1,、認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃；

2,、加強(qiáng)集體備課：各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查情況，提出本學(xué)年教學(xué)常規(guī)要求和教研組,、備課組工作計(jì)劃,；

3,、根據(jù)學(xué)校要求，教研工作由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。教科研室負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促、落實(shí),、考核全校教研工作,。

4、著重開(kāi)展好高效課堂的整體推進(jìn),。

（二）抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)工作

1,、開(kāi)學(xué)初各備課組長(zhǎng)對(duì)新教師的備課、授課等教學(xué)常規(guī)要求給予指導(dǎo),，保證新教師開(kāi)學(xué)初正常教學(xué),；2、第四周開(kāi)始進(jìn)行新教師匯報(bào)課,，各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與落實(shí)；

（三）切實(shí)開(kāi)展好四個(gè)一,、四優(yōu)和教學(xué)能手評(píng)先工作,。

1、繼續(xù)抓好四個(gè)一（一堂好課,，一篇好教案,，一篇好論文，一個(gè)好課件）和四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課,，優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課件）評(píng)選,；2,、認(rèn)真做好教學(xué)能手評(píng)選工作。

（四）抓好新課程方案的實(shí)施

1,、組織參加過(guò)省,、市級(jí)培訓(xùn)的老師對(duì)本備課組其他成員進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)新教材教法研究,，鼓勵(lì)各備課組成員相互聽(tīng)課,，相互探討，共同提高,；

2,、切實(shí)上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí),。鼓勵(lì)教師自制課件,，積極探索整合,、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。

（五）抓好課題研究,、組織好相關(guān)活動(dòng)

1,、反饋上學(xué)期課題研究和教改實(shí)驗(yàn)情況、各教研組要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距,，制定措施，尋求發(fā)展,；

2,、語(yǔ)文教研組要將提高學(xué)生寫(xiě)作能力作為課題，大力開(kāi)展演講比賽,、作文競(jìng)賽,、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等活動(dòng)。英語(yǔ)教研組要以提高學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力水平為目標(biāo),，開(kāi)展活動(dòng),。其它教研組也要結(jié)合學(xué)科實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，并作好相關(guān)記載,。

（六）抓好教研陣地建設(shè),，辦好《百草園》期刊。

（一）加強(qiáng)各教研組建設(shè),，規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，充分發(fā)揮教研組的作用1、嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng)管理制度,。

2,、教研組必須擔(dān)負(fù)起組織本學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門(mén)的作用,。

3,、加強(qiáng)教研組,、備課組教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，教研組必須制定學(xué)期工作計(jì)劃,。

4,、堅(jiān)持每周一次集體備課、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),，主要內(nèi)容是教學(xué)研究,、上周工作回顧和下周工作安排、布置學(xué)校教學(xué)工作任務(wù),、及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析,。

5,、堅(jiān)持和落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),，做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、主講人四落實(shí),，并做好會(huì)議記錄。

6,、教研處主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開(kāi)展活動(dòng),，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常參加各備課組活動(dòng)，并幫助解決教研中的疑難問(wèn)題,。

（二）評(píng)價(jià)依據(jù)

學(xué)校只有嚴(yán)格的過(guò)程管理,，才能保證教研活動(dòng)有序地運(yùn)行，才能保證教研活動(dòng)按規(guī)律辦事,，才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實(shí)績(jī)：

①教研組工作計(jì)劃；

②備課組教學(xué)進(jìn)度安排,；

③教研組活動(dòng)安排及實(shí)施方案,；

④教研組、備課組活動(dòng)記錄本,；

⑤教師授課教案與聽(tīng)課記錄本,；

⑥教研組組織活動(dòng)開(kāi)展情況及效果；

⑦教研組,、備課組學(xué)期總結(jié),；

⑧教研成果即四個(gè)一、四優(yōu),、教學(xué)能手評(píng)選,。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇四

以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點(diǎn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升,。開(kāi)發(fā)教育科研潛能，激活教研活力,，將研,、訓(xùn)、學(xué)融為一體,。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教,、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識(shí)，遵循教育科研規(guī)律,，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)改革的每一個(gè)環(huán)節(jié),，提高教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。打造一支業(yè)務(wù)精良,、科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ),。

（一）,、聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真研究,，深入推進(jìn)課題研究,。

1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng),，小專(zhuān)題切入——融合特色,，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略,，圍繞四項(xiàng)行動(dòng),，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問(wèn)題,，開(kāi)展“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究,，形成“問(wèn)題課題化、課題課程化,、課程序列化”的研究模式,。

2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng),，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。課堂是教學(xué)的主陣地，對(duì)課堂教學(xué)的改革,，是我們永恒追求的目標(biāo),。自“十一五”開(kāi)始,，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革,，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,，我們將隨著時(shí)代的變化,，與時(shí)俱進(jìn),。“十三五”期間,，我們?cè)诖蛟熳灾鞲咝n堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點(diǎn)放在信息技術(shù)環(huán)境下,，課堂教學(xué)的改革,。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。

3,、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力,，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開(kāi)展主題教研活動(dòng),。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動(dòng)為載體,，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)課題深入展開(kāi)，在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,。

（二）、堅(jiān)定成果意識(shí),，強(qiáng)化成果的提煉推廣,。

1、每學(xué)期開(kāi)展小課題成果評(píng)選活動(dòng),，以評(píng)選促老師的研究,，以評(píng)選促成果的推廣。

（三）,、深入推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè),。

在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè),，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn),。學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn),、重點(diǎn)突破—總結(jié)反思,、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。

1,、加大教科研管理力度,。牢固樹(shù)立“科研興師、科研興教、科研興?！钡囊庾R(shí),。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的理論素養(yǎng),，切實(shí)發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)作用。加大“生命化課堂”的研究力度,，以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作,。

2、加大教科研方面的資金投入,。聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行科研方面的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中改變教育理念，開(kāi)闊視野,。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。及時(shí)推廣優(yōu)秀的科研成果,，并對(duì)取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

3、強(qiáng)化教育科研成果推廣應(yīng)用,。通過(guò)課題交流會(huì),、課題成果推廣會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等對(duì)已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣,。典型帶動(dòng),，全面推廣，點(diǎn)面結(jié)合,，培養(yǎng)我校的科研專(zhuān)家,，促進(jìn)全體教師科研水平的提高。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇五

20xx年度對(duì)標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,，以貫徹落實(shí)環(huán)翠區(qū)“開(kāi)展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo),，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念,，深化教學(xué)改革,，大力開(kāi)展教育科研，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改革創(chuàng)新，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),。

1.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化,。

2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研,，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)劃,、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施,。

（一）指導(dǎo)思想對(duì)標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,，依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線,，實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué),；以加強(qiáng)小課題研究為抓手，創(chuàng)新開(kāi)展教育科研,，激發(fā)教育活力,。

（二）實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)

1.對(duì)各項(xiàng)教務(wù)工作細(xì)化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程,，加強(qiáng)流程管理,，尤其是定期開(kāi)展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展,。

2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，以學(xué)情研究為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設(shè)計(jì)編寫(xiě)為抓手,，以生本,、生生、師生,、自我多個(gè)維度的有效對(duì)話為依托,，以自學(xué)、互學(xué),、展學(xué),、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式,，完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對(duì)話課堂”教學(xué)范式,，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”落實(shí)活動(dòng),，以課標(biāo)研究為導(dǎo)向,，結(jié)合助學(xué)單的運(yùn)用，分解細(xì)化目標(biāo),，進(jìn)行青年單元,、課時(shí)目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫(xiě)活動(dòng)，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進(jìn)行骨干教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課例展示活動(dòng),，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

4.開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、實(shí)際演練,，對(duì)教師進(jìn)行路徑上的操作和指導(dǎo)，提供具體方法的輔助,，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求,，做到依據(jù)學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。

5.借力專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮名師,、名課程團(tuán)隊(duì)、骨干教師力量,，進(jìn)行興趣信心,、大概念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、情境化設(shè)計(jì)等深度教學(xué)研究,，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓思維真實(shí)發(fā)展,，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力,。

6.邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師,、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題研討,。

（三）實(shí)施策略

1.細(xì)化教學(xué)流程

在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程,、備課流程,、觀磨課流程等等。比如評(píng)課流程包括：教師自評(píng)—組內(nèi)互評(píng)—總結(jié)亮點(diǎn)—聚焦問(wèn)題—專(zhuān)題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向,。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動(dòng)答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行,。同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo),。隨時(shí)做好檢查記錄,，在周教研組長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在問(wèn)題的科目,、班級(jí),、教師限時(shí)整改，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展和推進(jìn),。

2.教學(xué)評(píng)一致性

做到教學(xué)評(píng)一致性是課堂教學(xué)的底色,，為推進(jìn)有效教學(xué),，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究為導(dǎo)向,，繼續(xù)分解細(xì)化目標(biāo),，進(jìn)行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)大賽，采用現(xiàn)場(chǎng)抽題,，限時(shí)完成的方法進(jìn)行競(jìng)賽,，促進(jìn)“基于經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn),；其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)比,，引領(lǐng)教師關(guān)注評(píng)價(jià),，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度,，及時(shí)調(diào)整策略方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展的功能,；第三,，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評(píng)的一致性,，關(guān)注過(guò)程的活動(dòng)化設(shè)計(jì),，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。

3.注重學(xué)情分析

學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn),，從學(xué)生的原認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué),。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗(yàn)增補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以助學(xué)單的編寫(xiě)使用,、前測(cè)設(shè)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查來(lái)把握學(xué)情,。其次，引入大數(shù)據(jù)技術(shù),，采集學(xué)生語(yǔ)言信息,、表情信息、活動(dòng)軌跡,、時(shí)間分布信息,、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面的數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)的挖掘和分析,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),、確定著力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn),、凸顯思維點(diǎn),，讓我們的課堂“堂堂有增量,，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細(xì)則,，結(jié)合備課,、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)情分析活動(dòng)利用教研組長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行交流研討,。

4.開(kāi)展深度教學(xué)

在不斷完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對(duì)話式課堂”范式的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展,。第一進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣激發(fā),，學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)研究，關(guān)注非智力因素對(duì)學(xué)生的影響,。第二融入大概念教學(xué),，要求每個(gè)備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，先尋找梳理出學(xué)科知識(shí)背后更為本質(zhì),、更為核心的思想概念,，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝，進(jìn)行一個(gè)大單元整合,，然后采用專(zhuān)題學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行落實(shí),，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專(zhuān)題評(píng)比,。第三開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí),，先在假期教師閱讀項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，進(jìn)行結(jié)合實(shí)際教學(xué)的案例交流分享,，再要求初一初二級(jí)部每個(gè)備課組確定一個(gè)學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織開(kāi)展實(shí)施，同時(shí)改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置,，學(xué)生在一定時(shí)段內(nèi)合作完成,，為跨界項(xiàng)目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四,，優(yōu)化情境化設(shè)計(jì),。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣，引導(dǎo)教師開(kāi)展情景化教學(xué),，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí),。

5.展開(kāi)教學(xué)研討

每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié)，以教研組為單位進(jìn)行展示交流,；邀請(qǐng)專(zhuān)家,、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題指導(dǎo),，為后續(xù)的工作指出問(wèn)題,、明確方向,；針對(duì)專(zhuān)家的診斷指導(dǎo)，展開(kāi)廣泛的反思,，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計(jì)劃,。

教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃與目標(biāo)篇六

根據(jù)上級(jí)文件精神，緊密?chē)@本校工作計(jì)劃要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)），制訂我校教研工作計(jì)劃,。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新發(fā)展,，新突破,，新高度。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教科研活動(dòng)；

2,、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)教科研骨干；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制,。

1,、更新觀念，營(yíng)造氛圍,。

提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要,，也是學(xué)校跨越發(fā)展必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍,。

2,、完善機(jī)制，明確職責(zé),。

建立以校為本教研制度,，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，促進(jìn)教師發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研中堅(jiān)力量,，只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展,、開(kāi)放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,，使教師困惑能及時(shí)得到解決,，教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。

（二）搭建發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

1,、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專(zhuān)著,，掌握基本教科研方法,，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧,、持續(xù)發(fā)展思想，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強(qiáng)校際交流,，互通信息，博采眾長(zhǎng),。

2,、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制,。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案?jìng)湔n方式,，反復(fù)磨合，提高實(shí)效,。開(kāi)展教研組之間聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確解釋,。

（三）深入研究探討,，確保課題研究成果。

1,、加強(qiáng)教研和科研整合力度,。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改工作思路,，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢?wèn)題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果?！泵课唤處煻家獦?shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念,，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為,，豐富行動(dòng)策略,，提高自己專(zhuān)業(yè)水平。

2,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),。

學(xué)校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究”,、“規(guī)范語(yǔ)言文字,，提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進(jìn)行,。課題組對(duì)課題研究要有布置,、有落實(shí)、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),，使研究過(guò)程規(guī)范化,、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,，要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得,，一則精品教案,。

3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,，擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1～5人,，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤(pán)，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)展示,。

（四）工作安排：

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作,。

⒉每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究,。

⒊教科研例會(huì),。

4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級(jí)課題組,。

5,、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)。

6,、向省市級(jí)期刊投稿2篇,。

7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié),。

8,、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行交流評(píng)選,。

9,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作,。

10,、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。針對(duì)我校教師教育思想,、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀，今年,，學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化,。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。2017年,，學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開(kāi)：

（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；

（2）實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng),；

（3）代課教師培訓(xùn)；

（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)

（5）按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)等。

以上僅僅是教科研室本學(xué)期計(jì)劃,，在執(zhí)行過(guò)程中,，還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動(dòng)，如有不妥之處,，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大力斧正,。