當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識,,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇一
認(rèn)真做好制訂的“思品,、社會(huì)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用,。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,,組織思想品德、社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座,。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,。積極參與《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程的新教材輔導(dǎo),,并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)問題。
1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問,課后多看課外書,,汲取營養(yǎng),,增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng),,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,,爭取下次被選上,。
2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家,、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,,我們要熱愛和敬重他們。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,,哪些不應(yīng)該做,,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,,見到別人有困難要樂于助人,。
4、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,,不任性,,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,,不任性,還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。
5、 通過學(xué)習(xí),,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,,從而自覺遵守交通規(guī)則。
(1)新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,,在課堂教學(xué)中逐步形成,。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,,把課上“活”,;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),,把把課上“樂”,。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。
(4)比較重視師生之間的雙向交往,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力),。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備,、資料上加大投入,,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇二
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期在自己的不懈努力下,,圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié),。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué),,能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀,,努力探討有效的教育教學(xué)方法,,耐心地整頓所上的每個(gè)班級的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量,、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),,回顧具體的教學(xué)過程,總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,必須緊抓不放,?!罢讼日骸薄R粋€(gè)學(xué)期來,,凡要求學(xué)生做到的,,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,,收集,,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,,自己必須事先精制好樣品,;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時(shí)完成作業(yè),,自己必須按時(shí)檢查兌現(xiàn),,給予適當(dāng)?shù)卦u價(jià);要求學(xué)生字寫工整,,自己板書不潦草、不馬虎,。這樣教師的嚴(yán)于律己,、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,,班級的紀(jì)律良好,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì),、認(rèn)識社會(huì)、實(shí)踐社會(huì),,它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會(huì)知識技能,。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,。運(yùn)用語文科教師的范讀,,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形,、讀出味,、讀出情、讀出神,。使學(xué)生受到情感的熏陶,,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,,算一算黃河比長江短多少千米,?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況,。指導(dǎo)學(xué)生畫圖,、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,。運(yùn)用歷史學(xué)科,,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識,、方法的滲透,,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識面與思維空間,,使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)掌握所學(xué)的知識與技能,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
一個(gè)學(xué)期來,,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作,。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講展示,;對于后進(jìn)生,,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育;對于學(xué)習(xí)困難的,,如朗讀問答方面,,就利用全體讀、分組讀,、分行讀,、個(gè)別讀,,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上,;對于拼圖,、制作有困難的學(xué)生需及時(shí)熱心指導(dǎo)幫助;并適時(shí)地表揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”,。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、玩樂的情況,,貼近關(guān)心他們,,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,,有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展,。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,,當(dāng)然,對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長期的工作,,不是一冊書就可以完全解決的,,但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,,品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期,,本人承擔(dān)了六年級品德課的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。
一,、激活教學(xué)新觀念。
教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。
(一)教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。
(二)在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,,文明禮貌,,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),,總之,,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
(三)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識教育的客觀要求,。本學(xué)期,,我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),,承擔(dān)一定的腳色,,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。讓學(xué)生通過合作,、動(dòng)手,、對比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用,。
教學(xué)中鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績良好,,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。
在課堂上,,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,,尊老愛幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),總之,,通過一學(xué)期的品德課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇四
這學(xué)期,,我順利的完成了教學(xué)的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的方針,,積極的參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),,學(xué)后自我反思,自我總結(jié),。參加了兩修三課的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收,。同時(shí)也參加同組學(xué)科教師的課堂教學(xué),及時(shí)評課,,了解課改動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,,提高課堂教學(xué)效率。
我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑,。我的教學(xué)工作始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和學(xué)會(huì)做人的宗旨,,從學(xué)生的品德形成,社會(huì)認(rèn)識的需要出發(fā),,以人與他人,,人與社會(huì),人和法制教育,,歷史和地理教育,,國情教育以及環(huán)境教育融為一體,把學(xué)生培養(yǎng)成為富有愛國心,,社會(huì)責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代化合格公民,。我認(rèn)真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的,,學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)情境,,讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn),在教學(xué)活動(dòng)中,,把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,,組織者、和引導(dǎo)者,、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),探究并嘗試自己解決生活中的問題,,從而提高道德認(rèn)識,,升華道德情感。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在教學(xué)過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實(shí)際情況,,向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的態(tài)度,,學(xué)習(xí)是自己的事情,要想得到別人的尊重首先就要尊重自己,。結(jié)合班級評比加分制度,,個(gè)人得分加給自己的小組如:優(yōu)秀作業(yè)+1分、課前復(fù)習(xí)提問+1分,、單元教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)測試滿分的+2分等,。對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上,。這樣以來提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景的豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識
在教學(xué)中結(jié)合教材的插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識那些該做,,那些不該做,通過學(xué)生的辯論的形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,做到心中有他人,遇事互相謙讓,,見到別人有困難要樂于助人,。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇五
這一學(xué)期,本人承擔(dān)了六年級思想品德的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教育,。思想品德課程旨在促進(jìn)同學(xué)們良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為同學(xué)們認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有:
1、全面把握課程目標(biāo)
思想品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),,幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的.生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,。
2,、豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)
同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,,同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)們在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。
3、引導(dǎo)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,,同學(xué)們的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,,要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),,獲得對世界的真實(shí)感受,,讓同學(xué)們在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)同學(xué)們得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,,注重與同學(xué)們生活和社會(huì)的聯(lián)系,,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)們的整個(gè)生活空間,,包括社會(huì)生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,,及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。
5,、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實(shí)際的密切聯(lián)系,,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此,,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,,以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐,,體驗(yàn)社會(huì)生活,,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),,逐步提高認(rèn)識社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力,。
“激性,、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,,而激情則是重要因素,。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,,注重情感教學(xué),,引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識,,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中,,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)們實(shí)際,,利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎,、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納,,讓同學(xué)們悟出道理,初步形成道德意識,,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,,受之初”,,因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,,因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感,。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們,并借助假設(shè),、聯(lián)想,、想象、對色,、角色互換,,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來,。
同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),,有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題,,引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤,從中提高道德判斷能力,。
注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此,,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向同學(xué)們闡明社會(huì)主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),,但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,,讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),,不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓同學(xué)們從活生生的,、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。
動(dòng)情用理,,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,,動(dòng)情用理導(dǎo)行,,讓同學(xué)們心服口服,入耳入腦,。例如,,有道辨析題:“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。同學(xué)們爭論很激烈,,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,,這三個(gè)方面激發(fā)同學(xué)們愛國產(chǎn)物品的情感,,引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想,統(tǒng)一看法,,收到很好的教學(xué)效果,。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,,讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識,,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵(lì),,積極肯定同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。
六年級品德教學(xué)總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期,,我承擔(dān)了六年級品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為有愛心,、責(zé)任心;有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。相對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、辯證把握課程目標(biāo)。教學(xué)中,,在全面把握課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上,,通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2,、提高學(xué)生的理性認(rèn)識,。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,因此,,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在內(nèi)心體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,逐步形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。因此,,教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,,得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,,拓展教學(xué)空間,。教學(xué)中要善于利用本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密聯(lián)系,教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。要教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。
1,、學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),取得了成績良好,,提高了自己的整體素質(zhì),。
2、幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,懂得真善美與假惡丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性,形成健康的人格和良好心理,,生理素質(zhì),。
3、使學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸,,文明禮貌,,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的自覺性得到提高,。
5、教學(xué)中不僅鞏固了學(xué)生的道德的認(rèn)識,,培養(yǎng)了學(xué)生的道德行為和能力,,而且使學(xué)生萌生了崇高的道德情感。
6,、教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,,使學(xué)生帶著問題走出課堂,,走進(jìn)社會(huì),初步學(xué)會(huì)生活,,感悟生活,。
教學(xué)方式不夠多樣化,學(xué)生課前查閱資料的條件有限,,不夠主動(dòng),,學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),,成績不夠理想,。
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn),,讓學(xué)生通過合作,、動(dòng)手、對比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義,。
2,、積極嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑,,在提高學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績。
3,、明確課程性質(zhì),,全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會(huì),,學(xué)會(huì)做人,。
4、教學(xué)中把教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。
5、繼續(xù)關(guān)注言行不良的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤,,從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行。
教師:田金紅