報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇一

作為一名青年教師,，我關心學校的發(fā)展，因為沒有學校的發(fā)展就沒有我們個人的發(fā)展,，因此我可以做到先校后己，特別是在自己手術未恢復期間,，還是堅持從不遲到,，早退，帶好兩個班級的課,，并使這兩個班級的成績在短時間內有了很大的提高,。作為教研組內的一員，我尊重老教師,，關心新同事,，與同事關系融洽，同心協(xié)力做好本職工作,。

我熱愛教育工作,。能勝任初中教學和班主任工作，每年滿工作量,，并能刻苦鉆研業(yè)務,，虛心向同行學習。在教學工作中,，認真?zhèn)湔n,，努力探索并不斷改進教學方法，堅持提優(yōu)和補差并重,，并實踐了分層教學,，堅持每天分層布置作業(yè)，到了初三,，則克服困難,，給后進學生每天補課；另外，我注重每一節(jié)課45分鐘的教學效果,；注重學生基礎知識和基本技能的訓練,；注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。所教畢業(yè)班的成績名列前茅,，

作為一名青年教師,，本著學習和交流的精神，我連續(xù)兩年代表學校參加了市教研室舉辦的初二初三課改組,，并積極參加各種教學交流和競賽,，不斷吸取老教師和其他教師的優(yōu)秀教學方法和理念，不斷提高自己,。在學校組織的各項比賽中獲得各級獎項,，如，在20xx年青年教師課堂教學比賽中獲得一等獎,，得到學校領導老師的好評,。由于今年是牛津教材實施后的第一次中考，為了給同學們一個比較全面的參考復習資料,，我參與編寫了《省中考零距離》一書,，受到同行們的好評，同時,，還在《州蘇日報》教育副刊上發(fā)表了《中考指要--聽說讀寫不馬虎》一文,，給學生一些有益的啟示。

在學生教育方面,，結合工作實踐,，注意探索和研究在現代社會中如何教育好學生的方法和途徑，抓住孩子的特性,，采用多種教育方法和手段,，和班主任一起建立良好的班風和學風，由于我教的班級比較特殊,，班里有不少學生家庭情況不是很好,，父母離異家庭的孩子很多，因此關心每個學生的心理健康顯得尤為重要了,，我堅持多和學生談心,，關心他們心里在想什么，讓他們感受到學校和老師對他們的愛,。對于一些比較優(yōu)秀的學生,，則鼓勵他們多學，多思考,，開拓他們的視野,，使他們在各方面做到全面發(fā)展,。總之,，我要努力做到的,，就是不讓任何一個學生掉隊。

經過了幾年的教學教育工作,，本人積累了一些教學方面的心得,，并嘗試把這些心得記錄下來，寫了《游戲--興趣》在敘事中發(fā)表,。

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇二

本人于20xx年7月畢業(yè)于師范大學物理科學與技術學院物理教育專業(yè),，本科學歷并獲理學學士學位。20xx年8月進入州蘇市第一中學任教高中物理,，并于20xx年7月獲中學二級教師職稱資格,。

20xx年8月--20xx年7月，任高一（7）,、（10）,、（12）班物理教師，并擔任高一（7）班副班主任,。

20xx年8月--20xx年7月,，任高二（7）、（9）,、（10）、（12）班物理教師

20xx年8月--20xx年7月,，任高一（3）,、（10）、（11）班物理教師,，并擔任高二（10）班班主任

20xx年8月--20xx年7月,，任高二（6）、（10）,、（11）,、（12）班物理教師，并擔任高二（6）班班主任

20xx年8月--20xx年10月,，任高一（1）,、（5）、（20）班物理教師

20xx年10月--至今,，任高二（8）,、（12）、（13）,、（14）班物理教師

我注意學習教育教學理論,，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，多聽課,，認真記好聽課筆記,，從中吸取經驗。大膽進行教學改革,，經?？偨Y和積累經驗，吸取教訓,，改正缺點,，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生,，并獲得學生的認可,。

從教以來，擔任物理教學工作,，不斷力求創(chuàng)新,，將物理學史、物理實驗,、趣味物理等融入物理教學中,，并通過多媒體手段來輔助課堂教學，并多次開公開課,，接受多方專家的意見和建議,。

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論,，虛心向有經驗的班主任學習,，勤于總結工作中的得失，不斷提高帶班的藝術,。在班主任工作過程中,，我逐步摸索，最終形成了一套行之有效的做法,，與所帶班的學生建立了深厚的友誼,。

在工作中，我注重班干部的培養(yǎng),，注重學生德育方面的教育,，注重學生身心的全面發(fā)展。堅持一視同仁的態(tài)度,，相信每一位學生都是金子,，每一位學生都會閃光，對待差生,，善于尋找其閃光點,，通過正面教育,，重樹其信心。

同時,，把抓學習放在班主任工作的中心位置,，在班里創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，使每位學生都能充分發(fā)揮自己的潛力,。

在注重教學的同時,，我還注意自身素質的提高。在教學過程中能主動向老教師請教,，并經常聽老教師的課,。

在20xx年七月參加中小學骨干教師省級培訓班，并通過考核,，獲得證書,。

按時按量完成教師繼續(xù)教育的學習。

通過了中級職稱考試和計算機中級職稱考試,。

20xx年,，在學校青年教師基本功“三字一話”競賽中獲二等獎

20xx年，年度考核優(yōu)秀,，并獲得嘉獎,；

20xx年，在國際三八婦女活動粉筆字競賽獲二等獎,；

1,、《用類比法理解電勢和電勢能》刊登于20xx年12月3日《州蘇日報》

2、《比解題能力更換重要的》在20xx年州蘇市省重點中學首屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評選中獲優(yōu)秀獎

3,、《培養(yǎng)中學生的觀察能力》獲20xx年州蘇市物理學獲優(yōu)秀論文二等獎,，并刊于《教育研究》20xx年第2-3期

4《物理教學中學生觀察能力的培養(yǎng)》在20xx年州蘇市省重點中學第二屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評選中獲三等獎

5、《淺談信息技術在物理教學中的應用》刊于《教育研究》20xx年第一期

6,、《關于高中新課程學習評價機制的思考》在20xx年州蘇市省重點中學第三屆師陶杯優(yōu)秀教育科研論文評選中獲三等獎，并刊于《教育研究》20xx年第二期

7,、《撩開超重,、失重的面紗》刊登于20xx年9月21日《州蘇日報》

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇三

我于1998年畢業(yè)于華南師范大學政法系，同年到南海一中任教政治,，1999年轉正為中學二級政治教師,。從轉正至今，已滿四年,，擔任過從高一到高三的政治課程,，符合申報中學政治一級教師條件，現述職如下：

從教五年來,，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去,，并以“校園無小事,，事事育人；教育無小結,，處處楷?！眮韽母邚膰酪笞约海_踏實地,，求真務實,，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀人才作嫁衣,；自強不息,，探索現代化教育竭全力”。

同時,，在自己的教育教學過程中虛心學習,，積極求進：一是加強理論學習，既學習黨和國家的重大路線,、方針,、政策，又學習新的教育教學理論,，不斷提高理論水平,；二是把自己身邊的教師作為學習的榜樣，尊重每一位領導,、教師,，并從他們身上學到自己缺少的東西，取人之長,，補己之短,，不斷充實完善自己。與此同時,，尊重每一位學生,，把他們當作自己的朋友，平等相待,，從學生身上學習作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等,。

另外，我非常重視學以致用,，在汲取前人經驗的基礎上有所創(chuàng)新,。教學方面，我探索和實踐了“三自多導,，質疑求異,，全面發(fā)展”的教學模式，取得一定成效,；德育方面,，我組織和參與了“網絡德育”這一新模式,，在省內外產生了比較廣泛的影響；有多篇教育教學論文在國家級,、省級刊物上發(fā)表,。

從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始,，到現在基本形成了具有自己鮮明個性的教學風格,，走過了一條學習、積累,、創(chuàng)新的發(fā)展之路,。

我立足學校的學生實際，結合當今素質教育,、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨,，與時俱進，摸索出了一種切合校情,、時代要求和自身教學風格的教學模式,。

從教頭三年，我都擔任高一的政治課,。針對學生學習政治“貝多芬”（背多分）的現象和學生在政治課堂中思維桎梏的現狀,，通過我不斷的思考、探索和實踐,，在第二個學年形成了解決這些難題的教學方法,，提出了“三自多導”的教學思想?！叭远鄬А钡幕緝群ǎ阂皇墙處煹慕巧珣ㄎ挥趯W生發(fā)展的合作者,、鼓勵者和引導者，對增進學生主體參與意識和主動發(fā)展提供很好的動力,；二是充分發(fā)揮學生學習的主體性地位,，使他們的主動性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現,，要求學生們做到能夠自己閱讀,、自己質疑、自己追問,，然后與老師善于駕馭、多角度地引導結合起來,，從而培養(yǎng)他們的學習能力,、學習品質和探索、解決問題的實際能力,；三是“多導”要體現①鼓勵保持學生的好奇心,。②鼓勵學生的首創(chuàng)性,、獨創(chuàng)性，解除他們對錯誤的恐懼心理,。③避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造性潛力的學生,。④幫助學生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵他們專心致志,、善始善終地活動,。⑤創(chuàng)造并保持一個民主、輕松,、自由的氣氛,，容許學生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵學生思維的批判性,，包容他們的某些缺點,。這種教學模式，有效地把學生引進了生動活潑的政治課堂,，破除了過去那種單純的說教和枯燥乏味,，贏得了學生的推崇。

從教第四年是擔任高二的政治課,，這時,，隨著我校教育信息化的發(fā)展，教學手段豐富多樣,，教學容量大大增加,，“主體式”教學在整個校園已經蔚然成風，因此,，學校對育人的目標又有了更加清晰和高層次的要求,。順應這形勢，我在“三自多導”的基礎上,，進一步形成了“目標發(fā)展,，質疑求異”的教學新模式。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學和德育（即認識與做人,、發(fā)展）目標的基礎上,，充分發(fā)揮學生學習的主體性地位，使他們的主動性,、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現,，要求學生們做到能夠自己閱讀、自己質疑,、自己追問,，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學習能力,、學習品質和探索,、解決問題的實際能力，進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結合起來,。

從教第五年是擔任高三的政治課,，這時我的教學風格基本定型，但面對高考的激烈競爭,，客觀上要求自己必須有新的突破,。為此，我把前四年的教學歷程的積累的心得體會和高考研究相結合,，旨在提高學生的綜合能力和綜合素質,，以便學生在高考競技場上取得佳績。我整個高三階段的教學思想是“三自多導,，質疑求異,，全面發(fā)展”，把高一高二的一些優(yōu)點繼承下來,，同時又有新的發(fā)展,。這一年來，我堅持課前三分鐘學生質疑和學生求答的活動,，堅持每天一題訓練,，堅持課堂中“因為……所以……”式的爭論，堅持采用信息技術提高課堂教學效益,，堅持前瞻性的高考研究和指導,。從高考成績來看，效果是明顯的,。

這幾年的探索和實踐,，取得了一定的成績：（1）所承擔的學校或科組教研公開課均取得成功,；（2）有多篇教學論文在省級以上的刊物上發(fā)表或獲獎,；（3）輔導學生參加社會實踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎；（4）所擔任的兩個班在20xx年高考中取得較好成績,；（5）20xx和20xx學年度連續(xù)兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀,，獲20xx年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號。

我的工作宗旨其中一條是教書不忘育人,。從轉正為二級教師以來,，我先后擔任了年級組長和德育處主任，這些經歷,，更使我懂得了教育教學的實質就是“為學生將來的人生幸福奠好基石”,。我以真誠和竭盡全力的付出，參與和組織了卓有成效的德育探索，形成了我校激勵教育和網絡德育的特色,，走出了一條“堅持以德育人以情感人及從‘大處著眼

的、小處入手’的德育原則,，堅持以非智力因素促升智力因素的德育辯證法,，以信息化推進德育功效”的新路子。20xx年3月12日,，“廣東省中小學德育進網絡工作”現場會在我校舉行,。我校的激勵教育和網絡德育的成功經驗，在省內外引起了廣泛關注,，來我校取經者絡繹不絕,。

當然，這幾年我在工作中仍存在諸多不足的地方,，工作水平和能力也有待提高和完善,，今后我將繼續(xù)努力，刻苦求進,，全心全意做一名無愧于時代和國家的合格的人民教師,。

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇四

本人xxxx年9月參加工作，任職以來一直擔任信息技術學科的教學工作,。工作中,，我首先在師德上嚴格要求自己，加強思想政治業(yè)務學習,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師?，F將本人任職八年來的主要工作情況報告如下：

任職八年來，一直忠誠于黨的教育事業(yè),，把教育好學生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想，安教、樂教,。我謙虛進取,，事業(yè)心強，講原則,，待人熱情大方,，關心集體，關心他人,，有團隊精神,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，任勞任怨,，積極協(xié)助領導的工作，工作態(tài)度得到領導,、教師的一致好評,。我能尊重、關心,、愛護學生,，平等對待學生，努力工作,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為教育事業(yè)作出了應有的貢獻。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教學教研工作,，堅持每學年聽課15學時以上。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在信息技術課上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,。

目前,，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上,，自己探索,、創(chuàng)新，竭盡全力上好每一堂課,。

1,、獨立編寫了現在成績錄入系統(tǒng)，該系統(tǒng)在高效率的同時更實用,、更容易使用,。即使不太懂電腦的教師，經簡單的說明后也能獨立的完成成績錄入工作,，告別了以前那種單一而復雜又容易出錯的成績統(tǒng)計方式,。

2、高質量,、高效率地為各部門,、各級組的老師服務,，剛接手電腦員的崗位工作時，由于實戰(zhàn)經驗不足,，有時為了攻克一個技術難點而經常奮戰(zhàn)至深夜,。

3、雖然不是在教學的第一線工作,，但我一直要求自己為第一線的老師們提供更好的信息技術解決方案,，與不同科組的老師研討課件，探討信息技術如何更好地融入到課堂教學中去,；與初三級組老師共同努力,，做好升中考試報名平臺的對接使用。

4,、努力鉆研業(yè)務,，攻克技術難題，為學校的機房裝與維護,，為學校局域網的安裝與日常維護等均作出了應有的貢獻,，尤其在07年的工資改革中，當時是由人工統(tǒng)核向電腦精準計算的過渡,，從一所無知到利用電腦熟練地計算職級崗位工資,，期間攻克了一道道技術難題，保障廣大教師的工資信息上報不出現差錯,。

5,、勇于突破自我，xxxx年公選當上學校的團委副書記后,，盡職盡責,，協(xié)助學校相關部門做好對外宣傳、對內校園文化氛圍的營造等工作,。這方面的工作,，第一步我從學校的櫥窗開始，因為學校櫥窗是對外展示學校文化與風采的重要組成部分,，有鑒于此,，新櫥窗從風格到內容上，我花下很大力氣,，務求讓人耳目一新,，成為校外人員了解學校的重要途徑，成為在校師生了解學校新近動態(tài)的重要展示平臺,，深受學校領導與師生的好評,；此外，積極向市局教育網站投稿,，共計發(fā)表十多篇,。

班主任是負責一個班學生的思想,、學習、健康和生活等工作的教師,，在具體的班級管理工作中,，我堅持德育為首的原則，堅持不懈地抓好班級常規(guī)管理,，加強學生的前途理想教育,。認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并配合學校開展“文明課室”,，“文明宿舍”的評比活動,，采用靈活多變的方式方法對學生進行思想、道德,、法紀教育,。由于思想工作到位，我所負責的班從不出現重大違紀現象,，保持了良好的班風、學風,，年年都被評為文明班,。與此同時，我花大力氣做好后進生的轉化工作,。如一個叫覃永秦的學生,，他是出了名的“爛頭仔”，經常吸煙,、打架,、無故和缺席等，很多人認為他都無藥可救,。但是,，我沒有厭棄他，而是主動同他交談,，用我的行動去感化他,，拉近了師生之間的距離。隨著班主任工作經驗的累積,，我在第二年的班任工作中已經可以獨當一面,。在實際工作中，我能貫徹教書育人的原則,，有針對性地采取切實有效的措施進行班級管理,。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉化工作,，轉化了一大批后進生,，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生,，普九鞏固率高。xxxx年9月我負責的初三（3）班,，經過一學期勤抓嚴管,，后進生人數由原來接近三十人轉化了二十八人，轉化率達90%以上,。班中一個叫彭偉強的后進學生,，他渾身騷癢，而父母長期外出,。我利用星期六帶他到羅定水貴醫(yī)院治療,，并幫他付了醫(yī)藥費。由于得到及時治療,，他病情得以迅速好轉,，令他非常感激，從此發(fā)奮學習,，由差轉優(yōu),。由于效果明顯，我的班主任工作經驗多次在會議上交流,，德育論文《用心交流與生為友》更得到學校廣大班主任和領導的充分肯定,。

以上是我任職以來的主要工作情況。在今后的工作中,，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好,，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號,。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的！

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇五

我于19xx年畢業(yè)于華南師范大學政法系,，同年到南海一中任教政治,，19xx年轉正為中學二級政治教師。從轉正至今,，已滿四年,，擔任過從高一到高三的政治課程,，符合申報中學政治一級教師條件，現述職如下：

從教五年來,，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去,，并以“校園無小事，事事育人,；教育無小結,，處處楷模”來從高從嚴要求自己,，腳踏實地,，求真務實，努力做到“甘為人梯,，培養(yǎng)新世紀人才作嫁衣,；自強不息，探索現代化教育竭全力”,。

同時,，在自己的教育教學過程中虛心學習，積極求進：一是加強理論學習,，既學習黨和國家的重大路線,、方針、政策,，又學習新的教育教學理論,，不斷提高理論水平,；二是把自己身邊的教師作為學習的榜樣,，尊重每一位領導、教師,，并從他們身上學到自己缺少的東西,，取人之長，補己之短,，不斷充實完善自己,。與此同時，尊重每一位學生,，把他們當作自己的朋友,，平等相待，從學生身上學習作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等,。

另外,，我非常重視學以致用，在汲取前人經驗的基礎上有所創(chuàng)新,。教學方面,，我探索和實踐了“三自多導,，質疑求異，全面發(fā)展”的教學模式,，取得一定成效,；德育方面，我組織和參與了“網絡德育”這一新模式,，在省內外產生了比較廣泛的影響,；有多篇教育教學論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,。

從教五年來,，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現在基本形成了具有自己鮮明個性的教學風格,，走過了一條學習,、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路,。

我立足學校的學生實際,，結合當今素質教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時勢之趨,，與時俱進,，摸索出了一種切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式,。

從教頭三年,，我都擔任高一的政治課。針對學生學習政治“貝多芬”（背多分）的現象和學生在政治課堂中思維桎梏的現狀,，通過我不斷的思考,、探索和實踐，在第二個學年形成了解決這些難題的教學方法,，提出了“三自多導”的教學思想,。“三自多導”的基本內涵包括：一是教師的角色應定位于學生發(fā)展的合作者,、鼓勵者和引導者,，對增進學生主體參與意識和主動發(fā)展提供很好的動力；二是充分發(fā)揮學生學習的主體性地位,，使他們的主動性,、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現，要求學生們做到能夠自己閱讀,、自己質疑,、自己追問，然后與老師善于駕馭、多角度地引導結合起來,，從而培養(yǎng)他們的學習能力,、學習品質和探索、解決問題的實際能力,；三是“多導”要體現:

①鼓勵保持學生的好奇心,。

②鼓勵學生的首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性,，解除他們對錯誤的恐懼心理,。

③避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造性潛力的學生。

④幫助學生培養(yǎng)韌性和恒心,，支持鼓勵他們專心致志,、善始善終地活動。

⑤創(chuàng)造并保持一個民主,、輕松,、自由的氣氛，容許學生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解,。

⑥鼓勵學生思維的批判性,，包容他們的某些缺點。這種教學模式,，有效地把學生引進了生動活潑的政治課堂,，破除了過去那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇,。

從教第四年是擔任高二的政治課,，這時，隨著我校教育信息化的發(fā)展,，教學手段豐富多樣,，教學容量大大增加，“主體式”教學在整個校園已經蔚然成風,，因此,，學校對育人的目標又有了更加清晰和高層次的要求,。順應這形勢,，我在“三自多導”的基礎上，進一步形成了“目標發(fā)展,，質疑求異”的教學新模式,。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學和德育（即認識與做人、發(fā)展）目標的基礎上,，充分發(fā)揮學生學習的主體性地位,，使他們的主動性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現，要求學生們做到能夠自己閱讀,、自己質疑,、自己追問，自己討論,，自己求解,，培養(yǎng)他們的學習能力、學習品質和探索,、解決問題的實際能力,，進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結合起來。

從教第五年是擔任高三的政治課,，這時我的教學風格基本定型,，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求自己必須有新的突破,。為此,，我把前四年的教學歷程的積累的心得體會和高考研究相結合，旨在提高學生的綜合能力和綜合素質,，以便學生在高考競技場上取得佳績,。我整個高三階段的教學思想是“三自多導，質疑求異,，全面發(fā)展”,，把高一高二的一些優(yōu)點繼承下來，同時又有新的發(fā)展,。這一年來,，我堅持課前三分鐘學生質疑和學生求答的活動，堅持每天一題訓練,，堅持課堂中“因為……所以……”式的爭論,，堅持采用信息技術提高課堂教學效益，堅持前瞻性的高考研究和指導,。從高考成績來看,，效果是明顯的。

這幾年的探索和實踐,，取得了一定的成績：

（1）所承擔的學?；蚩平M教研公開課均取得成功；

（2）有多篇教學論文在省級以上的刊物上發(fā)表或獲獎,；

（3）輔導學生參加社會實踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎,；

（4）所擔任的兩個班在20xx年高考中取得較好成績；

（5）20xx和20xx學年度連續(xù)兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀,，獲20xx年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號,。

我的工作宗旨其中一條是教書不忘育人。從轉正為二級教師以來，我先后擔任了年級組長和德育處主任,，這些經歷,，更使我懂得了教育教學的實質就是“為學生將來的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出,，參與和組織了卓有成效的德育探索,，形成了我校激勵教育和網絡德育的特色。

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇六

本人于1998年7月畢業(yè)于天津z大學電子材料專業(yè),，本科學歷并獲工學學士學位,。1998年8月進入州蘇市一中任教物理學科至今，并于1999年7月獲中學二級教師職稱資格,。于20xx年參加市教委組織的雙語培訓,，并擔任雙語教師工作至今。

首先,，本人端正思想,，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè),，關心愛護自己的學生,，全身心地投入到教育教學中。

平時注意學習教育教學理論,，深入鉆研教材,，虛心向有經驗的教師學習。嚴格遵守教學六認真原則,，從學生實際出發(fā),，按照科學探究的方法精心準備教案及組織課堂，使學生在輕松的氛圍中掌握知識,。課后認真輔導,，注重提優(yōu)補差。所教班級成績突出,，或在原有基礎上獲得較大提高,。例如20xx年任教的初三（3）班、20xx年的初二（14）班等在年級中成績均名列前茅,。并于20xx至20xx學年大膽探索分層次教學,，將所教班級按學習能力分成大小兩班，進行針對性教學,，從而使每個學生各展所長,。大大提高班級優(yōu)秀率和及格率,。每年在對學生的調查反饋中均獲好評,，并根據學生反饋情況，于20xx年四月初三年級會上獲表揚。

平時也注重總結和積累經驗,，吸取教訓,，不斷改進教學方法，將物理學史,、物理實驗,、趣味物理等融入物理教學中，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生,，并獲得學生的認可,。并通過多媒體手段來輔助課堂教學，還多次開公開課,，接受多方專家的意見和建議,。

20xx年、20xx年分別擔任實習生的教學指導工作,，認真負責,，幫助他們盡快勝任教學工作。

同時作為州蘇市第一批參與雙語培訓的物理老師,，積極參與雙語教學的試點工作,。多方收集素材，經整理消化后按學生接受能力進行教學,，給學生打開了另一扇窗戶,，使他們既學到物理的專業(yè)詞匯和表達，又對物理學習充滿了興趣,。

班主任工作方面：

在班主任工作方面,，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習,，勤于總結工作中的得失,，不斷提高帶班的藝術。從學習生活兩方面關心學生,，積極引導學生樹立正確的人生觀,。并致力轉化后進生，使他們融入班級體中,。在20xx年秋季運動會中他們發(fā)揮特長,，幫助班級獲得第二名的好成績。在班級整體方面,，力求在穩(wěn)定中發(fā)展,，各方面工作循序漸進，均有所收獲,。所帶班級曾獲環(huán)境衛(wèi)生獎,。班內多人次積極參加校各類活動并獲好評,。在學習方面，堅持指導學習方法,，樹立信心,，使班級尖子生真正成為年級的尖子生。擔任班主任工作過程中,，與所帶班的學生建立了深厚的友誼,。

在工作中，我注重班干部的培養(yǎng),，注重學生德育方面的教育,，注重學生身心的全面發(fā)展。堅持一視同仁的態(tài)度,，相信每一位學生都是金子,，每一位學生都會閃光，對待差生,，善于尋找其閃光點,，通過正面教育，重樹其信心,。

同時,，把抓學習放在班主任工作的中心位置，在班里創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,，使每位學生都能充分發(fā)揮自己的潛力,。

擔任副班主任工作期間，全力配合班主任做好班級日常管理工作,，經常和學生談心,，輔助班主任做好引導工作，得到好評,。并從中學到許多管理班級的經驗,。

在注重教學的同時，我還注意自身素質的提高,。在教學過程中能主動向老教師請教,，并經常聽老教師的課。同時多次參加到外校聽課學習活動,。

積極參加教師繼續(xù)教育的學習并超額完成任務,。

多次參加市教委組織的各類雙語教學培訓，并積極在教學中實踐,。

并通過了中級職稱考試和計算機中級職稱考試,。普通話水平二級甲等。

20xx年,，指導學生在州蘇市初中物理競賽中獲一等獎

20xx年,，《有關科學探究教學模式的研究》獲州蘇市物理學會優(yōu)秀論文二等獎

20xx年,，《改革演示實驗，激發(fā)學生的探索意識》在州蘇市物理學會年會上被評為優(yōu)秀論文

20xx年,，《響尾蛇紅外線熱像儀》發(fā)表于州蘇日報

20xx年,，《慣性參考系和非慣性參考系》發(fā)表于州蘇日報

教師評一級職稱述職報告 教師申報一級教師職稱的述職報告篇七

我叫毛一新,，目前是初三英語組教師,。

我于1999年8月開始工作，于20xx年8月獲得中學二級教師職稱,，至今共5年,。工作以來一直是滿工作量。xxxx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試,。

本人99年畢業(yè)于無錫輕工大學食品與生物工程專業(yè)本科,。畢業(yè)后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學,，心理學,，教材教法，普通話和信息技術的考試,，取得教師資格,。在工作后20xx至xxxx年期間，進修蘇州大學英語專業(yè),，獲得本科學士,。

1999年大學畢業(yè)后在蘇州旅游學校任教2年。期間擔任班主任,，任教計算機課程,，所帶班級在省中級計算機統(tǒng)考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組,，負責網頁及word操作部分,，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養(yǎng)衛(wèi)生課程,，于xxxx年6月開過蘇,、錫、常地區(qū)公開課一堂,。

xxxx年8月調入草橋實驗中學至今,，一直任教英語課程。其中xxxx~xxxx學年擔任班主任,。xxxx~20xx年,，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中xxxx~xxxx學年擔任初一年級組長助理,。

在草橋的四年是學習的最多,，成長最快的四年,。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè)，服從領導的安排,，團結周圍同事,，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求,，遵守各項規(guī)章制度,，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法,，爭取把工作做到最好,。

在當班主任和助理期間，工作任勞任怨,，努力向周圍同事學習好的方法,，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據。除了常規(guī)工作做好以外,，我更注重和學生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭,，課余談心交流,，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生,。從身心各方面去幫助學生取得進步,，走出學習的困境,。

做助理期間,，工作更加瑣碎,，一個年級16個班級，做到通知及時到位,，高效有序的配合協(xié)調好年級組長與班主任之間的工作,，培養(yǎng)了與人溝通，協(xié)調管理的能力,。

在英語教學上,，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法,。平時堅持做到六認真,，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態(tài),，積極鼓勵學生的學習興趣,。讓學生學到了扎實的知識同時,，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平,。我指導的孫柯凡學生在xxxx年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎,。

在教學以外，我還一直注意對自己的繼續(xù)教育,，一直在不斷努力提高自己的業(yè)務水平,。

xxxx年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織,，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習,，順利結業(yè),。20xx年1月份開始,，業(yè)余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

２0xx年開始,，我校招收雙語實驗班,，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發(fā)揮自己兩個本科專業(yè)的優(yōu)勢為學校發(fā)展出一份力,。其中xxxx年12月,，全國首屆雙語節(jié)在蘇州召開，我校也是分會場,，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課,，獲得了一致好評。xxxx年秋,，在上級領導專家驗收雙語學校期間,，我也開了一堂《指紋》的公開課。