人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)習(xí)計劃表篇一

1,、鞏固護(hù)理專業(yè)思想,，理解護(hù)理工作的本質(zhì)，適應(yīng)急診護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,，熟悉急診科工作制度和工作環(huán)境。

2,、掌握急診危重病人搶救的理論,、技能和儀器物品、藥品的使用,。

3,、掌握“120”聯(lián)動系統(tǒng)的調(diào)度工作和院前急救的各項護(hù)理技術(shù)。

4,、掌握急診患者心理護(hù)理要點及溝通技巧,。

5、熟練掌握急救基礎(chǔ)理論本知識本技能г謚付ɡ鮮鬧傅枷卵習(xí)和工作,。

6,、熟悉急診科及院前現(xiàn)場突發(fā)事件的緊急處理。

3個月固提高3—6個月,。

1,、制定個人學(xué)習(xí)計劃，安排專人帶教,，完成培訓(xùn)項目,。

2、參加由人事科組織的崗前培訓(xùn)教育,。

學(xué)習(xí)計劃表篇二

為更好的貫徹落實柳河縣教育局的任務(wù)要求,，結(jié)合我校的實際情況，從教師整體發(fā)展的角度出發(fā),，制訂校本研修三年規(guī)劃,。

認(rèn)真貫徹落實有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀,，堅持以“教師發(fā)展為本”,，通過加強校本培訓(xùn)、校本教研,，加快教師專業(yè)化發(fā)展,，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,，師德高尚，素質(zhì)精良,，反思型,、科研型的高水平教師隊伍,，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、總體目標(biāo)：

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在加強教師建設(shè)的同時,，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，強化教師專業(yè)意識,、發(fā)展意識和競爭意識,，確立以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校本研修框架，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為，樹立現(xiàn)代化教育思想,，優(yōu)化,、拓寬知識，提高教學(xué)效益,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展,。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力充分開發(fā)教師的潛能,，三年內(nèi)培養(yǎng)多名縣級骨干教師或?qū)W科帶頭人。

2,、具體目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步使教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，建立一支師德素養(yǎng)好,，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專業(yè)水平扎實,，教學(xué)實踐能力強,，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊,。

（2）努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型校園，組織校級各類研修團(tuán)隊,，使全體教師樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

（3）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（4）進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式,，形成校本研修體系,，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化,、規(guī)范化,。

校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校,、社會發(fā)展需要為原則,，把加強師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展放在首位,，從以下幾方面展開研修：

（1）師德教育

教師這一職業(yè)被譽為太陽底下最光輝的職業(yè),，教師傳承文明，傳播知識,，啟迪智慧,，塑造靈魂，是學(xué)生的楷模和典范,。對教師進(jìn)行思想政治教育,，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、職業(yè)觀是非常必要的,。我們將為了這一目的，組織開展以“內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象”為主題的系列教育活動,，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化,、制度化,。切實加強學(xué)校師德隊伍建設(shè)，全面提升教師形象,。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本,，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識,、團(tuán)結(jié)合作意識為重點,，開展序列化教育。在學(xué)校內(nèi)部開展《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和制度規(guī)范的學(xué)習(xí),。

為了強化教師的自我修養(yǎng)，將采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及以下措施落實這項工作：

第一,、通過學(xué)習(xí)要求每個教師寫出一篇讀書心得和體會,。

第二,、每兩周組織一次（周三課外活動）政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育理論,、法制文件,，并進(jìn)行交流和研討，以提高教師的法制觀念和政策理論水平,。

第三,、在每年一度的評比中，我校在評優(yōu)評先方面,，堅持在全校范圍內(nèi)評選2名的師德標(biāo)兵,，給大家樹立榜樣，使老師學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),。

第四、每學(xué)期每位教師寫一篇較高質(zhì)量的德育論文進(jìn)行校內(nèi)評選,，優(yōu)秀論文進(jìn)行交流,。

（2）、加強班主任隊伍建設(shè),。堅持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度,，特別加強德育整體改革的研究和班主任工作技巧培訓(xùn)，,。抓好例會,，重點研究階段性問題，解決方向性的問題,。落實班主任崗位職責(zé),，健全班主任考核與獎勵制度,。通過組織班主任工作交流、專題報告會,、參觀學(xué)習(xí)等活動,，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，加強自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象,。

（3）教育理論和教育行為

根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的要求,，教師必須加強現(xiàn)代教育思想理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),。我們采取專題講座,、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)行。

第一,、將針對學(xué)生中存在的心理問題,，觀看相關(guān)的視頻講座或請有關(guān)老師和專家到我校給學(xué)生、教師做專題講座,。

第二,、將報刊上利用教育心理學(xué)原理成功教育學(xué)生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學(xué)習(xí),，并結(jié)合班上學(xué)生的實際,，改進(jìn)教育效果。

（4）專業(yè)知識和教學(xué)技能

按照社會發(fā)展需要,，要求老師不斷更新知識,，提高教學(xué)技能已成為一種趨勢。為此,，我校將以學(xué)習(xí)貫徹落實上級精神為切入點,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能,，采用集體備課,、專題講座、論文交流,、案例教學(xué),、主題研討、教學(xué)競賽等多種方式途徑落實這一培訓(xùn),。

第一,、我們請進(jìn)修學(xué)校專家每學(xué)年來我校講學(xué)，講述每個學(xué)科與小學(xué)教學(xué)相關(guān)的前沿知識和新教學(xué)法，以開闊教師的視野,。

第二,、鼓勵教師積極參加省、市,、縣教研部門組織的各種活動,，尤其是課改教研，通過聽相關(guān)教師的課改示范課,，或參加上級組織的課改大賽,，將有利于推動學(xué)校課改工作的順利進(jìn)行。

第三,、在每學(xué)期組織一次教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等教學(xué)比武,，其他教師進(jìn)行觀摩,。通過競賽，觀摩,、評議,，大家互相學(xué)習(xí)取長補短，促進(jìn)整個學(xué)校教學(xué)的發(fā)展,。

第四,、不斷開展信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，以提高教師運用多媒體教學(xué)能力,，提高教學(xué)的密度和效率。通過課件評比活動,、推動多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。

第五、進(jìn)行校本課程開發(fā),，創(chuàng)建適合學(xué)校特色的校本課程

第六,、教研組制定活動計劃，每周開展一次活動,，加強對課改案例研究,，使新課改理念真正內(nèi)化為教學(xué)行為。備課組每周進(jìn)行一次集體備課,，繼續(xù)堅持個人備課——集體備課——個人再備課的集體備課程序,，進(jìn)一步完善集體備課制度，加強集體備課指導(dǎo),、研究,、實踐。每次備課要做到：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生,、備方法、備過程,、備資源,；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生,、手中有方法,。建立“集體備課、資源共享,、揚長補短,、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平,，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計,，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成,。落實集體備課和備課階段的總結(jié)制度、周檢查制度,、優(yōu)秀教案評比制度,。對于在備課方面做的好的教師，大力表揚,，并在學(xué)期末校內(nèi)評選一些優(yōu)秀教案,，進(jìn)行表彰。

第七,、完善課堂教學(xué)評價機(jī)制,。加強對每一位教師的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課以及當(dāng)堂檢測工作的管理,，深化“推門聽課”制度,，要形成“聽則評、評則改”的有效常態(tài)課堂監(jiān)控機(jī)制,。中層以上的領(lǐng)導(dǎo)要在聽課評課上投入一定精力,，深入教學(xué)一線聽課、評課,，指導(dǎo)教學(xué),。

（5）教育科研

學(xué)校以課題研究為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)老師有效地開展課題研究,，逐步提高教師的科研素質(zhì)。為此，我們將采取專題講座,、課題研究等方式來進(jìn)行,。

第一：采用“走出去，請進(jìn)來”的方式,。首先,，我們將搞一系列科研課題的講座，使大家明白了科研的意義和作用,。在此基礎(chǔ)上組織教師到教研工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,。

第二：學(xué)校為了促進(jìn)科研工作的開展，三個大教研組每學(xué)年選報一個課題到教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處篩選,，申報立項。教導(dǎo)處每年抓幾個重點課題,，對這些重點課題,，要求課題組長制定整體規(guī)劃和階段性計劃，每個學(xué)期實驗的原始材料進(jìn)行歸類,、保存,。每個學(xué)期期末，要有階段性總結(jié),。對于在科研中出現(xiàn)的問題,，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門給予解決，以保證科研工作的順利進(jìn)行,。

第三：學(xué)校還要求教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,，教導(dǎo)處將對教師的論文進(jìn)行評審，把質(zhì)量較高的論文進(jìn)行編輯,、交流,。每學(xué)期開學(xué)初全校交流,，展示教師的科研成果,。與此同時，學(xué)校還鼓勵教師向省,、市報刊投稿,，對于發(fā)表的論文和參加省、區(qū)教研部門組織比賽獲獎的教師,，在評優(yōu)選先上給予加分獎勵,。

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求，建立和完善開展自主學(xué)習(xí),、實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、問題研究等的研修模式,。

（1）自主學(xué)習(xí),。每位教師要對自身角色進(jìn)行重新定位，在明白了自己的長處和短處的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個人的實際情況,，制定自己的發(fā)展計劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),，制定個人發(fā)展目標(biāo),，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志,，對新的教育教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究、吸納,、內(nèi)化,，把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會,，相互交流,，學(xué)用結(jié)合，全面提升教師的教育理念,，為教育教學(xué)實踐夯實理論基礎(chǔ),。

（2）實踐反思。積極開展多種形式的教研活動,，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見,、最實際、最難解決的問題為對象,，以專題反思,、案例交流、觀摩研討,、專家對話等形式為教師教育教學(xué)實踐提供切入點,、結(jié)合點。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn),，以示范,、講解、研討,、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（3）同伴互助,。加強教研組,、備課組建設(shè),，以教研組為單位，組織教師備課,、聽課,、說課、評課,、質(zhì)量分析等活動,，強化集體備課活動，通過同伴協(xié)作,、相互交流,，發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,，開展師徒結(jié)對的“幫學(xué)幫教”活動,，對新上崗的青年教師和近年轉(zhuǎn)崗的教師有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，逐步健全學(xué)校教學(xué)新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、名教師成長體系,。達(dá)到教師間互動,，促進(jìn)共同提高的目的。

（4）專業(yè)引領(lǐng),。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師,、老教師的示范和引領(lǐng)作用，搭建教師交流成長的平臺,。邀請校內(nèi)外名師,、專家開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)警示光盤,。并適時組織有關(guān)教師外出考察、分批組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修等活動,，推進(jìn)學(xué)校校本研修的工作,。

1、建立校本研修考核制度,，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本研修考核,，并及時公布校本研修考核成績。

2,、建立校本研修的有效激勵與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動的考勤情況作為校本研修檢查,、考核和評優(yōu)評先的依據(jù),，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況,。

3,、為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊,，教師的進(jìn)修,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請專家講座等,；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人,。

學(xué)習(xí)計劃表篇三

迎來了一個新的學(xué)期，每個人都會有一種期盼,，對未來充滿了美好的憧憬：期盼自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步,，表現(xiàn)更為出色。

要做到這一點,，我覺得首先應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài),，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，擁有好的心態(tài),，就會擁有好的成績！

學(xué)情分析：

在語文方面,，我打算做好課前預(yù)習(xí),，認(rèn)識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料,，并認(rèn)真作筆記,。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,，會及時溫習(xí)課文,，做到“溫故而知新”。除此之外,，還需要在課余時間閱讀大量的書籍,，開闊知識面,。同時，這樣做,，也可以儲備一些語文常識方面的知識,。

數(shù)學(xué)成績一直不是很穩(wěn)定，忽上忽下好像坐飛機(jī),，究其原因主要是粗心大意,，再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我打算養(yǎng)成做完題目檢查的習(xí)慣,，檢查的時候如果時間還多,那么就把答案蒙起來,重新做一遍,。時間緊就把自己沒有把握的題目做一遍.平時如果作業(yè)不多的話,自己多做一點習(xí)題!我一定記住:熟能生巧!這一點致關(guān)重要!!還有一點:切忌驕傲。 英語是我掌握得較好的學(xué)科,，我想這樣做,，上課注意聽講,勤背勤默。語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語法就多用用,單詞也一定要努力背誦,不一次性背誦,反復(fù)鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點適合自己的英語雜志電視等等,。

具體措施：

1.每天6:10起床.打開收音機(jī)邊聽英語,邊洗漱吃飯.

2.到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.

3.充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問,多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題方法.

4.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時間用于背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.,。

5.課間時間,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.

6.放學(xué)不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí).

7．要適當(dāng)做些經(jīng)典題.

陳玫伊

20xx-8-25

學(xué)習(xí)計劃表篇四

1、 漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié),。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子,。讀拼音,，寫詞語、句子關(guān)鍵,，是拼讀后,，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)漢字,。

2,、 漢字

認(rèn)識所學(xué)帶讀字，掌握生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，并能正確地書寫,。掌握常用幾種查字典方法，正確使用工具書,。

3,、 詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用,。要能聯(lián)系上下文理解詞語意思,。要注意積累詞匯,，部分能靈活運用,。

4,、 句子

一個句子能清楚地表達(dá)一個完整意思。要求學(xué)生掌握四種基本句式：陳述句,、疑問句,、感嘆句、祈使句,。

認(rèn)識句子中所運用修辭手法——比喻,、擬人、排比,、反問等,。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點,。

認(rèn)識復(fù)句,。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語,。

要能正確地修改病句,。病句類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話練習(xí)(標(biāo)點,、字,、詞、句等),。

擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)詞語,，使句子表達(dá)意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)時候,，要講清要求和方法,。能按要求改寫句子。

5,、 標(biāo)點符號

能正確地運用句號,、逗號,、頓號、冒號,、問號,、感嘆號、雙引號,、書名號,、省略號。認(rèn)識分號和破折號,。有些標(biāo)點符號,，還要求說出其作用。

6,、閱讀

能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己積累，推想有關(guān)詞句意思;體會作者思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本表達(dá)方法;閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解基本說明方法,。

關(guān)于閱讀要求,，作一些說明：(1)句子意思理解。(2)給自然段劃分層次,。(3)分段和概括段落大意,。(4)文章中心思想。復(fù)習(xí)時,，既要提示學(xué)生弄清作者本意,，又要尊重學(xué)生自己獨特體驗。(5)體會思想感情,。

背誦,。主要是第十一冊課本中要求背誦課文，一般是要求背誦課文中重要部分,。默寫,，只指課本中規(guī)定內(nèi)容。

7,、寫作

1),、按照課本編排順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點,。

2),、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類,，讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,，找出這類文章在寫法上特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫作知識遷移到寫作上來,。讀了有關(guān)文章,，就讓學(xué)生寫相應(yīng)作文,。

1,、掌握生字詞，多音字,、形近字,，能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞,、句,、段含義;聯(lián)系上下文理解字、詞意思;理解古詩,、詞,、文大意，體會作者思想感情,。

2,、辨析形近字并組詞，掌握多音字,，對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字,、詞;掌握常見句型，能進(jìn)行句式變換;會修改病句;會用常用標(biāo)點符號,。

3,、把握文章主要內(nèi)容，體會文章思想感,，初步領(lǐng)悟作者表達(dá)之情;并能從閱讀內(nèi)容想開去,，大膽發(fā)表自已閱讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理;能寫書信及其他常見應(yīng)用

文。

從學(xué)生角度看,，我們要特別注意差生,，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點,。在閱讀復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順是重點,。從學(xué)生學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點,。提出自己需要了解問題,，是探究學(xué)習(xí)關(guān)鍵。

1,、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字,、詞;會修改簡單病句。

2,、把握文章主要內(nèi)容,，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己閱讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文,、書信及常見應(yīng)用文,。

3、綜合運用,，補缺補漏,。

1、加強思想教育,，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性認(rèn)識,，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，防止簡單粗暴,，機(jī)械重復(fù),。

2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，上好復(fù)習(xí)課,，提高課堂教學(xué)效率，精講精煉,，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)，努力探究,。

3,、及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導(dǎo),，對于學(xué)困生要重點指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，讓其做到樂學(xué),。

4,、改變測試方法，把書面試卷與朗讀,、口語交際結(jié)合起來,，全面考核學(xué)生語文能能力，促進(jìn)全面和諧發(fā)展,。

5,、將閱讀與作文納入復(fù)習(xí)重點，堅持反復(fù)訓(xùn)練,，不斷提高閱讀與寫作能力

力爭通過復(fù)習(xí)期末考試成績位于全教委同年級前三名,，及格率達(dá)98%，平均分達(dá)75分以上,。

1、按照課本編排順序,，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,，明確每單元課文類型,，而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點。

2,、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí),。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,，找出這類文章在寫法上特點,。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫作知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)文章,，就讓學(xué)生寫相應(yīng)作文,。

3、分類性復(fù)習(xí)

從大方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫作等三部分,?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分分類方法很多,，可以從文章內(nèi)容來分,，也可以從文章表達(dá)方式上分。分類也很多,，可以從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用文來分,，也可以從命題形式來分,。

學(xué)習(xí)計劃表篇五

現(xiàn)在孩子上二年級，年齡小,，家長對她的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任,。我們家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,。

1,、有效的做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長和孩子一起努力,養(yǎng)成好習(xí)慣,。

2,、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點重新溫故知新再去做作業(yè),這樣遇到難題之后才會主動思考,不會一味的依賴家長,。

3,、記錄每項作業(yè)的完成時間。要求每天在做作業(yè)的時候不斷地縮短完成的時間,避免拖沓,。

長期堅持下去,幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣!

除此之外,還要做好“六大環(huán)節(jié)”的管理,具體內(nèi)容如下:

1,、計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)。現(xiàn)在孩子小,還不會做計劃,家長幫助孩子一起做,并告訴他們計劃的重要性,。 家長后期要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!

2,、預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜,。 如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了,就會不用心,這樣反而會效果不好,。

3、聽課管理:聽課要跟著老師思路走,將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點和難點聽懂并記在腦子里,。家長每天回家抽時間檢查一下,并鼓勵孩子要把這個習(xí)慣堅持下去,。

4、復(fù)習(xí)管理:家長的課后輔導(dǎo)應(yīng)該是幫孩子查漏補缺,及時鞏固課堂所學(xué)知識,針對“漏洞”或問題來補上課學(xué)習(xí)的缺失,。在這樣的查漏補缺工作中,孩子也能通過自己第一手的經(jīng)驗不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足,了解自己的能力,并自發(fā)地對此進(jìn)行鞏固,、修護(hù)和完善,長期下來孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,并真正地收獲學(xué)習(xí)的樂趣和發(fā)展自己。

5,、作業(yè)管理:為了養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,、相同時間,、設(shè)施,漸漸地小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞毛病,所以家長要陪在孩子身邊,。當(dāng)孩子表示做完功課了,家長親自檢查,適時鼓勵,幫助訂正,

6,、考試管理:除學(xué)校考試外,還要選擇幾套考試卷,每隔一段時間,讓孩子練練,以檢測知識掌握的程度,且熟能生巧,只有平時讓孩子多練習(xí),這樣考試的時候才不會膽怯和緊張,。

學(xué)習(xí)計劃表篇六

20xx年中旬,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，湖南初中英語2班培訓(xùn),?；緟⑴c了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學(xué)習(xí),。只是想著有空就掛掛,。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會也在留言中和班級的同僚交流交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,?？梢哉f此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多,。

一,、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野,。

為期幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體會,，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，達(dá)到最佳效果,。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)過程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤,。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識,。我用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

三,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

在忙碌的工作中,，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當(dāng)中自己的缺乏,。對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了,。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實過,。培訓(xùn)中,，我感受到不變無法求新。,、學(xué)無止境的氛圍,。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí),。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四,、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈,。有了對整個課文的了解結(jié)合所交班級的特點,。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在好幾個月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān),，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都付出的努力,，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,，我們的思想都有點點滴滴的改變,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中,，我們付出了努力,，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,，通過親密無間的合作,。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

國培要結(jié)束了,，我希望永遠(yuǎn)都有培訓(xùn)，時刻有人對我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促,。讓教育人關(guān)榮的,，堅定地，創(chuàng)新地,，信心滿滿的走下去,。走出一條教育的陽光大道,。

今年我積極參加了初中英語的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的感受很多,，收獲很多,。

1、通過對文字的閱讀,，視頻的觀看,，具體事例解讀，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì),，看到了一位位師德高尚的老師,，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識學(xué)問,，聽到了他們精彩的上課,，讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，真是活到老,，學(xué)到老呀,。

2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平,，促進(jìn)了自我發(fā)展,。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí),，都是一次收獲,，它激勵我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力,，為更好地服務(wù)于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，加強學(xué)習(xí),，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平,，促進(jìn)教師不斷成長,，用博愛、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天,。

20xx年11月1日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

學(xué)習(xí)計劃表篇七

韓愈曾說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！?/p>

在這里,，“超前”可以理解為一種預(yù)見和規(guī)劃。

很多同學(xué)都問過自己這個問題：“我應(yīng)該培養(yǎng)自己成為什么樣的人,？”每個人在生活中都有過這樣的困惑,。要回答好這個問題，我們要做的就是制定自己的人生規(guī)劃,。

大學(xué)生活規(guī)劃是我們生活發(fā)展的重要組成部分,。要做好規(guī)劃，就要明確自己的人生目標(biāo),，一步一步分解,。比如，我的長期目標(biāo)是成為一名科學(xué)家,。接下來這個目標(biāo)會在第一層分解：大學(xué)四年,，我想達(dá)到的目標(biāo)是——，我想考研,。該目標(biāo)分為以下兩個級別：

明確四年內(nèi)要完成的——平均分在80分以上,，英語過六級，計算機(jī)過三級,；作為一個社會的主要負(fù)責(zé)人或者自己創(chuàng)造一個社會,，提高社會實踐能力；加強體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)將目標(biāo)分解為三個層次,，具體是每年要完成什么,，每學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)：如果這學(xué)期有什么課程的話，期末各科要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),；處理好人際關(guān)系,，統(tǒng)籌社區(qū)工作；堅持體育鍛煉,，身體素質(zhì)要過硬,。

最后要把目標(biāo)細(xì)化到每天要做什么：今天的學(xué)習(xí)工作怎么安排，鍛煉多久等等,。然后開始行動,，在行動的過程中不斷評估自己，并在此基礎(chǔ)上更新和修正自己的目標(biāo),。

通過研究大學(xué)的人生規(guī)劃，一步一步分解提煉自己的目標(biāo),，發(fā)現(xiàn)自己的生活和學(xué)習(xí)比以前更有動力了,。

也許我一直很迷茫,，也許我不知道該追求什么。然后,，我會花一點時間做一個大學(xué)生活規(guī)劃,，對我有很大的好處。生活是一首美麗的贊美詩,，但它也需要節(jié)奏,；人生是一個宏大的篇章，但需要標(biāo)點符號才能顯得奔放,。把握每一天,，把握每一刻，追求自己的理想,，腳踏實地,，持之以恒，我一定會成功,！